语文背诵情况记录表

合集下载

部编版九年级上册语文背诵记录表(背诵篇目)

907班背诵记录表（九年级上册）
序号
姓名
诗词三首课外古诗词1 课外古诗词2
沁我乡岳醉湖行酬水月长左商咸无行丑
1 2 3 4 5
6 7 8
9 10
11 12 13
14 15
16 17 18
19 20
21 22 23
24 25 26 27 28
29 30
序号
姓名
诗词三首课外古诗词1 课外古诗词2
沁我乡岳醉湖行酬水月长左商咸无行丑
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46Βιβλιοθήκη 474849
1.沁园春·雪 2.我爱这土地 3.乡愁 4.岳阳楼记 5.醉翁亭记 6.行路难（其一 7.酬乐天扬州初逢席上见赠 8.水调歌头（明月几时有） 9.月夜忆舍弟
背诵目录 10.长沙过贾谊宅 11.左迁至蓝关示侄孙湘 12.商山早行 13.咸阳城东楼 14.襄阳城东楼 15.无题 16.行香子（树绕村庄） 17.丑奴儿·书博山道中壁

背诵检查表

5.1班上册背诵检查表
单元
序号背诵内容
姓名：自查
1 《白鹭》P2、P3
2 习题二P3
3 《落花生》习题一、习题二P5
4 小练笔P5
第一单元 5 《桂花雨》习题二、习题3三P8
6 班级公约P11、交流平台
7 词句段运用P13
8 《蝉》P16
9 习题二P27
10 交流平台P29
第二单元 11 词句段运用P29 P30
26 习题三、习题四P56
27 交流平台P63
28 词句段运用（词语）P63
29 日积月累 P64
30 《太阳》习题一、习题二P67
第五单元 31 交流平台P70
32 写身边的事物P70
33 《慈母情深》习题二p79
组长检查
默写
第六单元
第六单元第七单元第八单元
34 《父爱之舟》习题二P83 35 习题三P83 36 交流平台P89 37 日积月累P90 38 《山居秋暝》P92 39 《枫桥夜泊》P92 40 《长相思》 41 注释P92+P93 42 习题二P93 43 习题三P93 44 《四季之美》P95 45 习题二 46 《鸟的天堂》习题一 47 《古人谈读书》（一）P106 48 《古人谈读书》（二）P107 49 注释P106 P107 50 大意 51 《忆读书》理解最后一自然段P110 52 习题二、习题三P110 53 口语交际p114 54 词句段运用P116 55 书写提示P117 56 日积月累
12 日积月累 P30
13 交流平台P45
14 词句段运用P45 第三单元
15 《乞巧》P46
16 快乐读书吧P47 P48
17 《示儿》P50

寒假古诗背诵记录

寒假古诗背诵记录标题：寒假古诗背诵记录报告一、前言随着寒假的到来，我积极响应学校弘扬中华优秀传统文化的号召，利用假期时间，深入学习和背诵了多首经典古诗词。

这份报告旨在详细记录我在寒假期间的古诗背诵历程，展示收获与感悟。

二、背诵篇目及过程记录1. 背诵篇目：-《静夜思》（唐·李白）-《春晓》（唐·孟浩然）-《登鹳雀楼》（唐·王之涣）-《江雪》（唐·柳宗元）-《望庐山瀑布》（唐·李白）-以及宋词如《水调歌头·明月几时有》（宋·苏轼）等共计二十首。

2. 过程记录：寒假初期，我制定了详细的背诵计划，每日定时定量进行诵读和理解。

每首诗首先通读全篇，了解诗词大意，然后逐句解析，体会诗人的情感意境。

在理解的基础上，反复朗诵直至能够流畅背诵。

此外，我还通过查阅资料，深入了解每首诗词背后的历史背景和文化内涵，使得背诵不仅仅停留在文字层面，更是一种深层次的文化熏陶和情感共鸣。

三、感悟与收获经过一个寒假的积累，我对古诗词的理解更加深入，感受到了中国古典文学的独特魅力。

每一首诗都是一幅生动的画面，是诗人对生活的独特洞察和深情寄寓。

同时，古诗背诵也锻炼了我的记忆力和语言表达能力，提高了我的语文素养，使我在享受诗词之美中得到了精神的升华。

四、后续计划寒假虽已结束，但对古诗词的学习和热爱不应止步。

未来我将继续拓展自己的古诗词库，进一步挖掘古典文化的瑰宝，并尝试用自己的理解和方式去解读和传承这些宝贵的文化遗产。

总结，寒假古诗背诵活动让我受益匪浅，不仅丰富了知识储备，提升了人文素养，更为重要的是在心中种下了对中国古典文化的深深敬仰与热爱之情。

在今后的日子里，我会持之以恒，让古诗词的智慧照亮前行的道路。

以上即为本次寒假古诗背诵记录的全部内容，期待新的学期里，在学习古诗词的路上能走得更深更远。

五年级上语文背诵单

五年级上册语文课内背诵单及预习要求
序号
篇目
页码
第一次背诵
第二次背诵
1
《白鹭》全文
2-3
2
日积月累：《蝉》
14
3
日积月累：《珍惜时间名言》
30
4
词句段运用：词语及所表达意思
45
5
日积月累：《乞巧》
46
6
《古诗பைடு நூலகம்首》
50-51
7
《少年中国说(节选)》全文
52
8
词句段运用：词语及所表达意思
63
9
日积月累：与国家兴衰有关的词语
注：第一次背诵自己背或找同学互背背完打√；第二次找小组长背：通过的，组长签名。
2．读：大声地将课文朗读三遍，读准字音，读通句子。把你自己认为值得借鉴的句子用波浪线画出来，多读几遍。不理解的地方打上问号"?"。
3．划：划出词语表（P124-126）里的词语，读两遍。
4．组：预习会读字以及要求会写的字，上标拼音下组词，多音字则标出不同读音和组词。
5．思：思考课后习题，把自己所理解的内容大胆的用铅笔记录（★便于更正正确案）。
64
10
日积月累：勤俭节约名言
90
11
《古诗词三首》
92-93
12
《四季之美》全文
94-95
13
日积月累：《渔歌子》
104
14
《古人谈读书》一、二
106-107
15
日积月累：《观书有感》
118
语文预习要求
一标、二读、三划、四组、五思
1．标：默读课文，标出自然段。（读长文章记录默读的时间，提高默读速度）

二年级上册语文课文背诵检查情况记录表

语文园地三
55页全部
识字4
58页
园地四79页ຫໍສະໝຸດ 积月累识字583页
识字6
103——104页
23.假如
108——109页
25.古诗两首
115——116页
园地六
119页读读记记
26.红领巾真好
126——127页
27．清澈的湖水
129-130的2，3自然段
34课和园地八
161页读读记记；163页读读记记
二年级上册语文课文背诵检查情况记录表
背诵内容
背诵情况
课文题目
所在页码
很熟练
比较熟练
背诵所用时间及家长签名
识字1
1——2页
1.秋天的图画
3页
2.黄山奇石
2—5自然段
3.植物妈妈有办法
11——13页
4．古诗两首
16页
5一株紫丁香
25——26页
园地二读读记记
39页中间
9.欢庆
44页
10.北京
46页全文
48页底的读读记记

小学三年级每日打卡记录表

周一周二周三周四周五周六周日珠心算奥数每日练习英语基础知识复习十分钟背诵古诗二首背诵乘除口诀五分钟听写生字五分钟每日大声朗读20分钟数学基础知识复习十分钟语文基础知识复习十分钟剑桥英语课堂打卡作文每日积累注意力练习速读每日训练不少于十分钟英语绘本阅读听五遍读五遍打卡记录表925930打卡时间打卡内容合计
周二
周三
打卡时间周四
周五
周六
周日
合计
打卡内容
珠心算
奥数每日练习英语基础知识
复习十分钟背诵古诗二首背诵乘除口诀
（五分钟）听写生字五分钟
每日大声朗读20分钟数学基础知识复习十分钟语文基础知识复习十分钟
剑桥英语课堂打卡
作文每日积累
注意力练习速读每日训练（不少于十分钟）英语绘本阅读0）

部编版九年级下册语文背诵记录表(含背诵篇目)

42
43
44
45
46
47
48
49
词四首课外古诗词1
诗词曲五首课外古诗词2
祖鱼送
渔江破
曹出
满定临太浣
十白南过山南别
山朝
背诵目录
1.祖国啊，我亲爱的祖国
12.曹刿论战
2.鱼我所欲也
13.出师表
3.送东阳马生序（第一、第二段） 14.十五从军征
4.渔家傲·秋思
15.白雪歌送武判官归京
5.江城子·密州出猎
16.南乡子·登京口北固亭有怀
6.破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 17.过零丁洋
7.满江红（小住京华）
18.山坡羊·潼关怀古
8.定风波（莫听穿林打叶声）
19.南安军
9.临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游 20.别云间
10.太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 21.山坡羊·骊山怀古
11.浣溪沙（身向云山那畔行）
22.朝天子·咏喇叭
序号
姓名
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
907班背诵记录表（九年级下册）
词四首课外古诗词1
诗词曲五首课外古诗词2
祖鱼送
渔江破
曹出
满定临太浣
十白南过山南别
山朝
序号
姓名
31
32
33
3435Leabharlann 363738

七年级语文上册背诵篇目过关记录卡

七年级语文上册背诵过关记录表班级姓名序号源自篇目页码日期
要求
家长评价
家长签名
优
良
中
差
1
《童趣》页下注释
19、20
2012-12-17
背诵
2
《龟虽寿》
168
2012-12-18
默写
3
《过故人庄》
169
2012-12-19
默写
4
《题破山寺后禅院》
170
2012-12-20
默写
5
《论语》十则
和页下注释
43---45
默写
12
《夜雨寄北》
172
2012-12-28
默写
13
《泊秦淮》
173
2012-12-29
默写
14
《山市》页下注释
96—98
2012-12-31
背诵
15
《浣溪沙》
174
2013-1-1
默写
16
《过松源晨炊漆公店》
175
2013-1-2
默写
17
《世说新语》页下注释
128-129
2013-1-4
背诵
18
2012-12-22
默写
6
《观沧海》
65
2012-12-23
默写
7
《次北固山下》
66
2012-12-24
默写
8
《钱塘湖春行》
68
2012-12-25
默写
9
《天净沙秋思》
68
2012-12-25
默写
10
《古代诗歌四首》
页下注释
65—68
2012-12-27

六二班学生语文背诵听写过关记录

六二班学生语文背诵听写（默写）过关记录
六二班学生语文背诵听写（默写）过关记录
六二班学生语文背诵听写（默写）过关记录
六二班学生语文背诵听写（默写）过关记录
六二班学生语文背诵听写（默写）过关记录
六二班学生语文背诵听写（默写）过关记录
六二班学生语文背诵听写（默写）过关记录
六二班学生语文背诵听写（默写）过关记录
六二班学生语文背诵听写（默写）过关记录
六二班学生语文背诵听写（默写）过关记录
六二班学生语文背诵听写（默写）过关记录
六二班学生语文背诵听写（默写）过关记录。

小学一年级语文上册词语表汇总

小学一年级语文上册词语表汇总第一组一（一个）（一只）二（十二）三（三十）上（上来）（上下）口（门口）目（目光）耳（耳目）手（小手）第二组日（日子）（日月）田（水田）（田里）禾（禾田）火（水火）虫（虫子）（小虫）云（白云）（云儿）山（山里）（山头）八（八十）第三组了（来了）（开了）子（儿子）（叶子）人（人们）大（大小）月（月儿）头（两头）里（里头）第四组可（可是）东（东西）天（白天）（后天）（几天）四（四十）（四个）是（是的）女（女人）开（开心）第五组水（水果）去（来去）不（不是）（不好）小（小鸟）（小刀）少（多少）牛（一头牛）果（果子）第六组早（早上）（早点）书（书本）尺（尺子）本（本子）木（禾木）林（竹林）力（用力）心（开心）中（中间）五（五只）立（立正）第七组在（在后）后（后头）我（我们）好（好人）长（多长）比（比一比）巴（尾巴）把（把手）第八组下（下去）个（几个）雨（下雨）们（你们）问（问好）有（有力）半（半个）（一半）从（从来）（从不）第九组才（刚才）明（明天）同（同学）自（自己）衣（长衣）（大衣）白（白的）的（我的）又（又来）和（我和你）第十组竹（竹子）牙（月牙）马（小马）（马上）用（用心）（有用）只（只有）石（石头）多（多少）出（出来）（出去）见（见人）对（对的）（不对）回（回来）（回去）工（工厂）一年级上册语文课文背诵记录表说明：本册书中有一些课文和古诗或者儿歌要求孩子进行熟练背诵的，考试时多以连线、填空等多种方式出现，因此掌握背诵是基础。

本表汇总了书中所有课后要求“背诵”的课文，便于记录和反映孩子的掌握情况，快速高效地查缺补漏。

家长可以根据孩子的实际灵活掌握进度，配合老师，在期末复习开始前，完成辅导和检查，检查次数不做硬性规定和要求。

最后，感谢您的支持！。

部编教材三年级下册语文背书、听写默写表

部编教材三年级下册语文背书、听写默写表1.《古诗三首》+翻译：学生需要背诵三首古诗，并理解其意义。

其中包括《登鹳雀楼》、《静夜思》和《春晓》。

2.《燕子》1~3段：学生需要阅读文章的前三段，了解燕子的生活性和特点。

3.《荷花》2~4段：学生需要阅读文章的第二至四段，了解荷花的生长环境和特点。

4.园地一《忆江南》：学生需要阅读这篇文章，了解作者的感受和对江南的描写。

5.《守株待兔》+翻译：学生需要阅读这个寓言故事，并理解其中的道理。

6.7.8.寓言故事的寓意：学生需要阅读三个寓言故事，并理解其中的寓意。

9.《古诗三首》+翻译：学生需要背诵三首古诗，并理解其意义。

其中包括《登鹳雀楼》、《静夜思》和《春晓》。

10.《赵州桥》2、3、4段：学生需要阅读文章的第二至四段，了解赵州桥的历史和文化意义。

11.《一幅名扬中外的画》3、4、5段：学生需要阅读文章的第三至五段，了解这幅画的背景和艺术价值。

12.园地三“读一读”两个句子：学生需要阅读两个句子，并理解其中的意义。

13.《花钟》第1段：学生需要阅读文章的第一段，了解花钟的制作方法和意义。

14.《蜜蜂》说出实验过程，资料袋：学生需要进行一项实验，观察蜜蜂采蜜的过程，并记录实验过程和结果。

15.《小虾》第3段：学生需要阅读文章的第三段，了解小虾的生长环境和特点。

16.园地四《滁州西涧》：学生需要阅读这篇文章，了解作者的感受和对滁州西涧的描写。

17.《童年的水墨画》：学生需要阅读这篇文章，了解作者的童年回忆和对水墨画的理解。

18.《肥皂泡》3、4、5段，资料袋：学生需要阅读文章的第三至五段，了解肥皂泡的形成和特点，并进行一项实验。

19.园地六《日积月累》：学生需要阅读这篇文章，了解努力研究的重要性。

20.《我们奇妙的世界》优美的句子：学生需要阅读这篇文章，并记住其中的优美句子。

21.《海底世界》2、3、4段：学生需要阅读文章的第二至四段，了解海底生物的特点和生活环境。