幼儿园小班数学教案《好吃的香蕉》
小班有趣的香蕉教案
小班有趣的香蕉教案教案主题：用香蕉学习数学，趣味数学小课堂教案目标：1.通过香蕉的形状、数量和重量等属性，培养学生对数学的兴趣和观察能力；2.加深学生对数字的认识，培养学生进行简单数学运算的能力；3.提高学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1.香蕉2.计量秤3.数字卡片4.数学题卡片5.小组合作图纸教学步骤：第一步：引入新知（10分钟）1.老师拿出一根香蕉，向学生展示并让学生观察香蕉的形状。
2.老师问学生：香蕉的形状是什么？学生回答后，老师解释香蕉的形状是弯曲的。
3.老师再问学生：你们觉得香蕉有多长？学生回答后，老师让学生用手进行估测，并给予反馈。
4.老师解释：香蕉不同长度，可以用数字来表示，我们称之为数字长度。
第二步：数学游戏（15分钟）1.老师拿出几根不同长度的香蕉，让学生对这些香蕉进行排队，从长到短。
2.学生分成小组，每组分配1根香蕉和数字卡片。
3.老师给出一个数字，每个小组按照数字大小从香蕉堆中选择出相应长度的香蕉，并用数字卡片表示选择的香蕉长度，并将香蕉排成一行。
4.每个小组完成后，进行比较，看哪个小组选择的香蕉长度最接近。
第三步：数学运算（20分钟）1.将学生重新分组，每个小组分配几根香蕉和数学题卡片。
2.老师出示一道简单的数学题，如：5+3=?，学生用香蕉来表示并解答这道题。
例如，学生可以用5根香蕉和3根香蕉加在一起，然后数一数总共有多少根香蕉。
3.每个小组完成后，进行比较，看哪个小组解答正确且最快。
第四步：团队合作绘图（25分钟）1.老师让学生分成小组，并给每个小组一张大图纸和一个水果篮。
2.老师告诉学生：用香蕉和其他水果（例如：苹果、橙子等）来绘制一个有趣的场景图。
3.学生在小组内相互讨论，分工合作，用不同长度和形状的香蕉和其他水果进行绘图。
4.每个小组完成后，学生进行展示，让其他小组猜猜绘制的场景是什么。
第五步：总结和展示（10分钟）1.老师请学生回答以下问题：通过这堂课，你有了哪些关于数学的新认识？2.学生回答后，老师总结本堂课的目标和成果，并表扬学生的努力和创意。
幼儿园小班数学教案《好吃的香蕉》
幼儿园小班数学教案《好吃的香蕉》一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，了解香蕉的基本特征。
2.培养幼儿数数、排序、分类的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握数数、排序、分类的基本方法。
2.教学难点：引导幼儿在操作过程中发现数学规律。
三、教学准备1.教具：香蕉图片、香蕉模型、数字卡片、操作盘等。
2.环境准备：宽敞的教室，摆放好教具。
四、教学过程1.导入（1）教师出示香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形特征。
（2）教师提问：你们知道香蕉是什么形状的？它是什么颜色的？2.教学活动（1）数数①教师将香蕉模型摆放在操作盘上，引导幼儿一起数数。
②教师提问：这里有多少根香蕉？请你们一起数一数。
（2）排序①教师将香蕉图片按大小顺序摆放在操作盘上，引导幼儿观察。
②教师提问：请你们按照香蕉的大小顺序排一排。
③教师与幼儿一起验证排序结果。
（3）分类①教师将香蕉模型分为两组，一组为长香蕉，一组为短香蕉。
②教师提问：请你们按照香蕉的长度，将香蕉分成两组。
③教师与幼儿一起验证分类结果。
（4）游戏活动①教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，将香蕉模型和数字卡片混合在一起，引导幼儿找到相应的数字卡片。
②教师提问：请你们找到与香蕉对应的数字卡片，并摆放在操作盘上。
（1）教师与幼儿一起回顾本次教学活动的内容。
（2）教师提问：你们在这次活动中学会了什么？（3）教师引导幼儿思考：在生活中，我们还可以用数学方法解决哪些问题？五、课后作业（1）与家长一起数家中水果的数量。
（2）将水果按照大小排序。
（3）将水果分成两类。
2.家长观察幼儿在家的表现，及时与教师沟通，共同促进幼儿的成长。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对香蕉的观察和操作表现出浓厚的兴趣，积极参与教学活动。
在教学过程中，教师注重引导幼儿发现数学规律，培养幼儿的数数、排序、分类能力。
但在活动结束后，发现部分幼儿对数字概念的理解仍需加强，需要在今后的教学中继续引导和培养。
重难点补充：教学重点补充：1.在数数环节，引导幼儿用完整的语言表达数数过程，如：“我数第一根香蕉，再数第二根香蕉，一直数到第五根香蕉，一共五根香蕉。
小班数学：好吃的香蕉(说课稿)
小班数学：好吃的香蕉（说课稿）Small class mathematics: Delicious bananas小班数学：好吃的香蕉（说课稿）前言：小泰温馨提醒，幼儿园活动是指对幼儿园所要参加的活动制定出的工作方案和计划。
本教案根据幼儿园活动设计的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、设计意图：幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
”由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。
最近，各班正好在开展“秋天真美丽”的主题活动，孩子们了解了许多的水果。
“好吃的香蕉”的活动，我以常见的水果——香蕉为载体，通过各种感官帮助幼儿了解香蕉的基本特征并感知1和许多。
二、活动目标：根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性”的要求和“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律”原则，结合小班幼儿的年龄特点以及数学逻辑思维训练的实际发展水平，制定了以下目标：1.了解香蕉的基本特征，初步形成良好的卫生习惯。
2.尝试运用多种感官感知1和许多。
3.通过吃吃、玩玩体验数学活动的乐趣。
三、活动准备：材料准备：摸袋、魔术箱、大香蕉1根、小香蕉若干、大毛巾1块、小毛巾若干、垃圾箱、背景音乐四、重难点：尝试运用多种感官感知1和许多五、说活动过程：一、回忆经验，通过摸一摸、猜一猜等方式引起幼儿对活动的兴趣，了解香蕉的基本特征。
1、出示小兔：师：看谁来了？我们和小兔打声招呼（因为小班幼儿对小动物特别喜欢，所以选择小兔作为主人公引出活动）2、出示摸袋：师：猜猜小兔今天会带来什么水果？（根据孩子有好奇心的心理特点，选择猜一猜的方式，对幼儿已有经验“认识了秋天的水果”进行回忆想象。
小班数学-好吃香蕉(说课稿)
小班数学 - 好吃香蕉( 说课稿)本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！小班数学：好吃的香蕉（说课稿）一、设计意图：幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
”由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。
最近，各班正好在开展“秋天真美丽”的主题活动，孩子们了解了许多的水果。
“好吃的香蕉”的活动，我以常见的水果——香蕉为载体，通过各种感官帮助幼儿了解香蕉的基本特征并感知 1 和许多。
二、活动目标：根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性”的要求和“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律”原则，结合小班幼儿的年龄特点以及数学逻辑思维训练的实际发展水平，制定了以下目标：1.了解香蕉的基本特征，初步形成良好的卫生习惯。
2.尝试运用多种感官感知 1 和许多。
3.通过吃吃、玩玩体验数学活动的乐趣。
三、活动准备：材料准备：摸袋、魔术箱、大香蕉 1 根、小香蕉若干、大毛巾 1 块、小毛巾若干、垃圾箱、背景音乐四、重难点：尝试运用多种感官感知 1 和许多五、说活动过程：一、回忆经验，通过摸一摸、猜一猜等方式引起幼儿对活动的兴趣，了解香蕉的基本特征。
1、出示小兔：师：看谁来了？我们和小兔打声招呼（因为小班幼儿对小动物特别喜欢，所以选择小兔作为主人公引出活动）2、出示摸袋：师：猜猜小兔今天会带来什么水果？（根据孩子有好奇心的心理特点，选择猜一猜的方式，对幼儿已有经验“认识了秋天的水果”进行回忆想象。
幼儿园小班教案《好吃的香蕉》
幼儿园小班教案《好吃的香蕉》教学目标•通过认识香蕉，提升幼儿们的食品意识和健康意识；•培养幼儿们的美食品尝和品味能力；•培养幼儿们积极参与学习活动的兴趣和能力。
教学内容•认识香蕉：形态、颜色、口感。
•香蕉的营养价值。
•制作简单的香蕉甜品。
教学准备•香蕉及相关的食材：酸奶、麦片、核桃、蜂蜜等。
•相关的文具：笔、纸、贴纸等。
教学过程1. 导入（10分钟）让幼儿围绕“香蕉”展开自由交流，引导幼儿们发表各自的见解和意见，如“香蕉长什么样？”“你吃过香蕉吗？”等，进一步引导幼儿们更好地了解和认识香蕉。
2. 认识香蕉（15分钟）教师出示香蕉的图片及实物，让幼儿们观察、体验、描述香蕉的形态、颜色、口感等特征，并引导幼儿表达其个人对于香蕉的感受和想法。
3. 认识香蕉的营养价值（10分钟）教师手持一张海报或PPT，让幼儿们了解香蕉的营养成分，并引导幼儿们从图中了解香蕉丰富的维生素、膳食纤维等有益人体健康的营养成分。
4. 制作简单的香蕉甜品（20分钟）让每个幼儿分别取一根香蕉，讲师在现场教授制作香蕉甜品的方法，引导幼儿依次加入酸奶、麦片、核桃和蜂蜜，然后将香蕉削皮、切半，再在香蕉切面上均匀地涂上混合好的酸奶麦片，最后撒上切碎的核桃和一些蜂蜜，制作出精美可口的香蕉甜品。
5. 总结（5分钟）让幼儿们分享制作出的香蕉甜品，并引导幼儿借鉴今天的活动收获，分享他们想得到哪些健康的营养成分，以及搭配出更美味的香蕉甜品。
教学反思•需要注意幼儿的安全问题，在制作香蕉甜品前要告知幼儿们如何使用柿子酱刀等器具。
•香蕉甜品的食材可以根据幼儿的口味进行调整，例如加入切碎的巧克力块等，让活动更具有趣味性。
•在教学的过程中可以准备一些贴纸，让幼儿动手贴在海报上，加深幼儿们对于香蕉的认识和印象，提高教学活动的趣味性。
小班主题优秀教案及教学反思《好吃的香蕉》
小班主题优秀教案及教学反思《好吃的香蕉》一、教案概述1.1 教学目的本次教学旨在通过食物的形式启发幼儿对颜色、形状、口感等方面的观察和认知，同时提高幼儿的合作能力、探究能力和创造能力。
1.2 教学内容1.分享香蕉的食用方法、特点等知识。
2.搭配不同食材，进行多样的香蕉遥控器制作。
3.进行游戏环节，练习幼儿合作、探究和创造的能力。
1.3 教学流程时间活动重点方法教学策略10min 口胡香蕉的各种食用方法、特点等知识启发幼儿对香蕉的认知直接说诉情境引入20min 与幼儿一起制作香蕉遥控器，包括准备食材、切割、组装培养幼儿创造能力、合作能力与幼儿一起亲自动手探究学习10min 幼儿分为小组，进行香蕉遥控器遥控比赛强化幼儿合作意识逐个比赛，根据得分情况逐步淘汰游戏环节10min 总结反思提高幼儿的综合思考能力展示制作出的产品，每个幼儿都可以表达自己感想反思总结二、教学反思本次教学采用了比较新颖的方式，即通过食物——香蕉，带动幼儿进行知识的学习和能力的提升。
在教学过程中，幼儿们随着老师一起探究、动手，通过多次实践与创造的能力不断提升。
同时，比赛环节也使幼儿们通过合作与探究，更好地实现对知识点的掌握。
但在具体操作中，还是存在不足之处。
特别是教学流程的严谨性和游戏环节的组织，需要进一步总结和完善。
对于幼儿的注意力维护、行为守则规定，以及教学方法的灵活运用等也需要更加关注。
总之，这次教学是一次有意义的尝试，通过对幼儿的实际情况的分析和适应，教师们需要结合实际情况，进一步改进教学的方法与策略，创新教学的手段，更好地适应现代教育的重要性和特点，促进幼儿的全面发展。
幼儿园小班教案《好吃的香蕉》
幼儿园小班教案《好吃的香蕉》教学目标1.认识香蕉及其形状、颜色等基本特征；2.了解香蕉的营养价值和好处；3.能够识别香蕉的味道、口感等特征；4.提高幼儿对水果的兴趣和爱好；5.培养幼儿团结合作、积极参与的能力。
教学准备1.板书工具：彩色笔、橡皮、黑板；2.拟定教案，准备讲解的相应内容；3.制作好香蕉模型；4.准备多份新鲜香蕉；5.运用多媒体教学；6.为孩子们准备一些激励奖品。
教学内容1. 导入环节老师引导孩子们逐一回忆前几堂课学过的水果，包括有哪些，颜色和形状是怎样的，每个水果的口感等特征，然后询问孩子们对水果有什么想法和感受。
2. 介绍香蕉老师在黑板上画出香蕉的形状和颜色，问孩子们知道这是什么，然后通过多媒体展示香蕉的图片，询问孩子们对这种水果有什么了解。
3. 香蕉的营养价值和好处老师利用多媒体，通过儿歌《香蕉船》和图片，让孩子们了解香蕉的营养价值和好处，例如：香蕉富含膳食纤维素、维生素A、B、C、K 等等。
并为孩子们介绍香蕉有助于增强免疫力、促进消化、帮助睡眠等健康好处。
4. 香蕉的味道、口感等特征老师将分发新鲜香蕉给孩子们，先让孩子们观察香蕉的形状、大小、颜色等特征，随后让孩子们品尝香蕉的味道和口感。
在品尝的过程中，老师可以询问孩子们对香蕉的感受和意见，并引导孩子们描述香蕉的味道和特点。
5. 实践环节老师结合孩子们的喜好和实际情况，制定“我最喜爱的香蕉食谱”活动，鼓励孩子们发挥自己的想象力，发挥创造力，为大家分享自己的香蕉食谱。
在活动中，老师可以给予小奖励，鼓励孩子们积极参与。
6. 小结环节针对孩子们对香蕉的认知和理解，老师可对本次课程重点进行总结和回顾，让孩子们通过本次学习了解香蕉的基本特征、营养价值和好处，从而培养孩子们积极向上的生活态度和健康认知。
教学心得本次课程通过结合现实生活，利用多媒体手段和互动环节，让孩子们在充满趣味性的学习氛围中，深入了解香蕉这种水果的形态、特征及其营养价值，同时强化了孩子们的交流和合作能力。
幼儿园小班教案《吃香蕉》含反思(通用
幼儿园小班教案《吃香蕉》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《好吃的食物》，详细内容为第三节《吃香蕉》。
通过学习，让幼儿了解香蕉的特点、营养价值以及正确的食用方法。
二、教学目标1. 知道香蕉的生长过程、外形特征和营养价值。
2. 学会正确剥香蕉的方法，培养幼儿的自理能力。
3. 培养幼儿分享、合作的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：正确剥香蕉的方法。
教学重点：了解香蕉的生长过程、外形特征和营养价值。
四、教具与学具准备教具：香蕉、剥香蕉的工具、PPT、图片。
学具：每组一份香蕉、剥香蕉的工具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过图片展示香蕉树，引导幼儿观察香蕉的生长过程，让幼儿对香蕉产生兴趣。
2. 新课导入（10分钟）：（1）教师出示香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形特征。
（2）教师讲述香蕉的生长过程、营养价值，让幼儿了解香蕉的相关知识。
（3）教师演示正确剥香蕉的方法，并让幼儿动手尝试。
3. 实践环节（10分钟）：（1）幼儿分组，每组一份香蕉，按照正确的方法剥香蕉。
（2）剥好香蕉后，让幼儿品尝，并分享剥香蕉的感受。
4. 例题讲解（5分钟）：教师通过PPT展示例题，引导幼儿观察、思考，并给出答案。
A. 苹果B. 香蕉C. 橙子答案：B5. 随堂练习（5分钟）：教师出示各种水果，让幼儿找出香蕉，并说出香蕉的特点。
六、板书设计1. 香蕉的生长过程2. 香蕉的外形特征3. 香蕉的营养价值4. 正确剥香蕉的方法七、作业设计（1）画出自己喜欢的香蕉图案。
（2）回家后，向家长介绍香蕉的生长过程、外形特征和营养价值。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、动手实践、例题讲解等多种形式，让幼儿充分了解香蕉的相关知识。
在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）开展“认识更多水果”的活动，让幼儿了解其他水果的生长过程、外形特征和营养价值。
小班主题优秀教案及教学反思《好吃的香蕉》
小班主题优秀教案及教学反思《好吃的香蕉》
教学目标
1.了解香蕉的外形特点；
2.学习香蕉的制作方法；
3.培养学生动手能力和团队合作精神。
教学准备
1.香蕉模型；
2.做香蕉所需的材料：香蕉、刀、盘子、筷子等；
3.图片或视频资料介绍香蕉。
教学过程
第一步：引入新课
1.引导学生回顾水果的种类，询问有哪些水果他们听说过或吃过；
2.出示香蕉的图片或展示香蕉模型，引导学生观察和描述香蕉的外形特
点。
第二步：学习制作香蕉
1.给每位学生发放一根香蕉，让他们仔细观察香蕉的外形、颜色和质地；
2.引导学生使用刀和筷子，按照老师的示范，将香蕉剥开，并将剥好的
香蕉放在盘子里；
3.学生们可以根据个人喜好，将香蕉切成片或弄成泥状。
第三步：品尝香蕉
1.分发盘子和筷子给学生，让他们品尝自己制作的香蕉；
2.引导学生用自己的话描述香蕉的口感和味道。
教学反思
通过本节课的教学，学生们对香蕉有了更深入的了解，也锻炼了他们的动手能
力和团队合作精神。
具体反思如下：
1.个别学生对于使用刀具还不够熟练，需要在日常生活中多加练习，以
提高他们的安全意识和操作技能；
2.部分学生在制作香蕉时表现出较强的创意，可以给予鼓励和表扬，以
激发他们的学习热情；
3.需要引导学生用自己的语言描述香蕉的口感和味道，培养他们的观察
和表达能力。
通过本节课的教学，学生们不仅对香蕉有了更深入的了解，还提高了他们的动手能力和团队合作精神。
希望能在今后的教学中，不断探索和创新，提供更多引人入胜的教学内容和方法，激发学生的学习兴趣和潜力。
2024年幼儿园小班教案《吃香蕉》含反思
2024年幼儿园小班教案《吃香蕉》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《我爱吃水果》，详细内容为第一课时《吃香蕉》。
通过本节课的学习，让幼儿了解香蕉的形状、颜色、味道，知道香蕉的营养价值，并学会自己动手剥香蕉。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能够认识香蕉，知道香蕉的形状、颜色、味道及营养价值。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，增强食欲，养成不挑食的好习惯。
三、教学难点与重点2. 教学重点：让幼儿了解香蕉的形状、颜色、味道及营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：实物香蕉、图片、视频等。
2. 学具：小盘子、小勺子、餐巾纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿观察实物香蕉，让幼儿说出香蕉的形状、颜色。
（2）教师分发香蕉，让幼儿品尝，说出香蕉的味道。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片和视频，让幼儿了解香蕉的生长过程及营养价值。
（2）教师示范剥香蕉的方法，讲解注意事项，如剥皮时要小心，不要弄脏衣服等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自己动手剥香蕉，教师巡回指导，纠正不正确的剥皮方法。
六、板书设计1. 香蕉的形状：长条形2. 香蕉的颜色：黄色3. 香蕉的味道：甜4. 香蕉的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍香蕉的形状、颜色、味道及营养价值。
2. 答案：香蕉是长条形的，黄色的，味道甜，富含维生素、矿物质、膳食纤维等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让幼儿全面了解香蕉，课堂氛围活跃，幼儿参与度高。
但在剥香蕉环节，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他水果的形状、颜色、味道及营养价值，培养幼儿对水果的喜爱，增强食欲，养成不挑食的好习惯。
重点和难点解析2. 实践情景引入：确保幼儿在观察和品尝香蕉时，能够积极参与并描述香蕉的特征。
活动好吃的香蕉活动教案
活动好吃的香蕉活动教案一、活动目标1. 让学生了解香蕉的外形、颜色、口感等特点。
2. 培养学生对食物的观察力、嗅觉和味觉敏感度。
二、活动准备1. 香蕉若干，切成小块备用。
2. 牙签若干。
3. 盘子若干。
4. 水果刀。
5. 纸、笔。
三、活动过程1. 教师向学生介绍香蕉的特点，引导学生观察香蕉的颜色、形状等。
2. 学生分成小组，每组挑选一块香蕉，用水果刀将香蕉切成小块，观察香蕉的横切面和纵切面。
3. 学生用牙签将香蕉块串起来，观察香蕉的口感和味道。
4. 学生品尝香蕉，并用纸、笔记录下自己的感受，包括口感、味道等。
5. 每个小组分享自己的观察和品尝结果，全班交流讨论。
四、活动延伸1. 教师引导学生思考香蕉的营养价值，以及如何选择和食用香蕉。
2. 学生回家后，尝试和父母一起制作香蕉美食，如香蕉饼、香蕉奶昔等。
3. 学生拍摄制作过程和成品照片，下节课分享给同学。
五、活动注意事项1. 确保学生分组合理，每个小组都有足够的时间进行观察、品尝和讨论。
2. 在学生品尝香蕉时，提醒他们注意食品安全，不要将香蕉屑掉在地上。
3. 在活动过程中，教师要关注学生的表现，及时给予鼓励和指导。
六、活动评价1. 观察学生在活动中的参与程度，以及他们的观察力、嗅觉和味觉表现。
2. 评估学生在品尝香蕉时的分享和合作态度，以及他们的饮食习惯。
3. 收集学生制作的香蕉美食照片，评价他们的创意和动手能力。
七、活动反思1. 教师反思活动组织过程中的顺畅程度，以及学生参与活动的兴趣和积极性。
2. 思考如何改进活动内容，使其更加贴近学生的实际需求和兴趣。
八、活动拓展1. 邀请家长参与活动，共同制作香蕉美食，增进亲子关系。
2. 组织学生参观香蕉种植基地，了解香蕉的生长过程，增强学生对食物的认知。
3. 开展香蕉美食大赛，鼓励学生创新和展示自己的烹饪技巧。
九、活动资源1. 香蕉种植基地参观信息。
2. 香蕉美食制作教程。
3. 食品安全知识宣传材料。
十、活动时间表1. 活动准备：1天2. 活动实施：2课时（90分钟）3. 活动评价与反思：1课时（45分钟）4. 活动拓展与资源整理：1课时（45分钟）重点和难点解析一、活动目标补充说明：在制定活动目标时，要确保目标具有可操作性和可评估性，以便在活动结束后对学生的表现进行评价。
好吃的香蕉小班数学教案
好吃的香蕉小班数学教案作为一名小班数学教师，我一直致力于寻找创新和有趣的教学方法，以激发学生对数学的兴趣。
在过去的教学实践中，我发现将食物与数学结合起来是一种非常有效的方式。
在我设计的这个香蕉主题教案中，学生将通过与香蕉进行互动，掌握基础的数学概念。
香蕉是一种常见又受孩子们喜欢的水果，对小班学生而言，它具有独特的吸引力和趣味性。
一、教学目标在本节课中，学生将学习以下数学概念：1. 数字认知：通过与香蕉的数量匹配，学生将学会识别和表示数字。
2. 数量比较：学生将通过与香蕉数量的比较来理解大于、小于和相等的概念。
3. 数字顺序：学生将通过组织香蕉的顺序来掌握数字的位置关系。
4. 模式识别：学生将通过观察香蕉的形状和大小，发现其中的规律。
二、教学准备1. 香蕉：准备足够的香蕉以供每个学生使用。
确保香蕉新鲜且无任何瑕疵。
2. 数字图片：打印或绘制数字图片，用于展示和比较数字。
3. 黑板或白板：准备好可以展示数字和记录学生回答的工具。
4. 计数卡片：准备一组带有数字的卡片，供学生用于匹配香蕉的数量。
三、教学过程1. 引入我会给学生展示一些香蕉，并问他们对香蕉有什么了解。
我会引导他们描述香蕉的形状和颜色。
2. 数字认知我会拿起一只香蕉，并问学生这是一根香蕉还是两根香蕉。
我会鼓励他们大声回答并解释他们的推理过程。
然后，我会拿出数字图片，将数字贴在香蕉旁边，帮助学生理解一个数字与香蕉的数量之间的关系。
接下来，我会给每个学生分发数卡片，并要求他们与我一起用数卡片来表示香蕉的数量。
我会花一些时间来确保每个学生都明白如何匹配数字和香蕉的数量。
3. 数量比较我会拿出两根香蕉，并询问学生哪一根香蕉更多。
我会鼓励学生按照他们的判断来比较数量，并使用数字图片来支持他们的回答。
然后，我会给每个学生分发两根香蕉和数字图片，并要求他们继续进行数量比较的活动。
4. 数字顺序我会拿出几根香蕉，并要求学生按照从小到大的顺序排列它们。
我会引导学生观察香蕉上的数字，并将它们粘贴在黑板或白板上以帮助学生进行排序。
幼儿园小班教案《好吃的香蕉》
幼儿园小班教案《好吃的香蕉》活动目的：1．进一步了解香蕉的根本特征，形成良好的习惯。
2．尝试运用多种感官感知1和很多，理解1和很多的关系。
3．引导幼儿积极与香蕉互动，体验数学活动的乐趣。
4．让孩子们能正确推断数量。
活动预备：摸袋、魔术箱、大香蕉1根、小香蕉若干、大毛巾1块、小毛巾若干、垃圾箱活动过程：一、开头局部：魔术引起兴趣出示小熊摸袋（让幼儿猜一猜是什么水果，然后摸一摸是什么水果）小结：苹果、香蕉、西瓜、猕猴桃都是水果。
（出示香蕉）“香蕉是什么颜色的，还有什么水果也是黄颜色的。
”二、学习局部：感知香蕉的特征，学习“一和很多”1.变香蕉“香蕉好吃吗？教师想请你们一起吃香蕉，可是一根够不够？需要多少呢？”（很多）请魔术盒来帮助。
（数到3没有变出来，一起数到10猜猜有没有）教师摇箱子，幼儿听听里面有没有香蕉？有多少香蕉？（变出很多小香蕉）“变出的香蕉和小熊带来的香蕉一样吗？哪里不一样”（大香蕉、小香蕉）2.分香蕉小熊说这些小香蕉可好吃啦，边分边说“很多香蕉分给小朋友每人一个，现在每人手里有几个？”（一个）小结：很多香蕉可以分成一个一个3.吃香蕉师生一同剥香蕉，吃香蕉沟通味道，进展小结：香香的香蕉、甜甜的香蕉、软软的香蕉提示幼儿不乱扔香蕉皮4.擦小手“吃过香蕉了，小手上粘粘的，我们来擦一擦好吗，教师这里有多少毛巾呀，每人拿一块，毛巾还有吗？（没有了）翻开毛巾把小手放在里面擦一擦，在换个小手擦。
好了，每人手里有几块毛巾呀？（一块）脸盆里还有毛巾吗？（幼儿将毛巾一一放到教师这里。
）小结：一块一块的毛巾放在一起就变成了很多块毛巾三、完毕局部（出示幼儿扔的香蕉皮）“看看你们每个人都把自己的香蕉皮扔进来，章教师这里有多少香蕉皮呀？（很多香蕉皮）熊宝宝夸奖我们不乱扔果皮，都是讲文明的好宝宝”“小熊请我们吃了好吃的香蕉，我们应当怎么对它说呀？”（感谢小熊）小百科：香蕉喜湿热气候，在土层深、土质疏松、排水良好的地里生长旺盛。
小班好吃的香蕉教案
小班好吃的香蕉教案教案标题：小班好吃的香蕉教案教案目标：1. 让学生了解香蕉的外观、味道和营养价值。
2. 培养学生对食物的兴趣和探索精神。
3. 提高学生的观察力和动手能力。
教学准备：1. 香蕉（每个学生一根）2. 纸杯、塑料刀、纸巾3. 图片或视频介绍香蕉的营养价值4. 班级黑板或白板5. 彩色铅笔或彩色粉笔教学过程：引入：1. 引导学生回忆他们最喜欢的水果是什么，并询问他们为什么喜欢它。
2. 出示香蕉的图片或播放香蕉的视频，让学生猜测它是什么水果。
探索：1. 分发香蕉给每个学生，并鼓励他们观察香蕉的外观、颜色和形状。
2. 引导学生用彩色铅笔或粉笔在黑板上画出香蕉的形状，并让他们互相比较画出的形状。
3. 询问学生他们觉得香蕉的味道是什么样的，是否有香蕉的味道。
营养价值：1. 通过图片或视频介绍香蕉的营养价值，例如它含有丰富的维生素、矿物质和纤维。
2. 引导学生讨论香蕉对身体的好处，并鼓励他们分享自己的想法和经验。
动手制作：1. 教师示范如何用塑料刀将香蕉剥皮，并将香蕉切成小块。
2. 学生跟随示范，用塑料刀将自己的香蕉剥皮并切成小块。
3. 学生将切好的香蕉块放入纸杯中，并用纸巾擦拭手部。
分享和品尝：1. 邀请学生分享他们制作的香蕉小块，描述它的味道和口感。
2. 鼓励学生尝试香蕉，并观察它们的反应和表情。
3. 教师引导学生总结他们对香蕉的感受和认识。
延伸活动：1. 给学生分发一张纸和彩色铅笔，让他们画出自己最喜欢的水果，并写下它的名字。
2. 邀请学生用自己的话描述香蕉的味道和口感，可以用图片、文字或口头表达。
教学反思：1. 教师观察学生的参与程度和对香蕉的兴趣。
2. 教师鼓励学生多表达自己的想法和感受，促进学生的语言发展和思维能力。
3. 教师可以记录学生的观察和描述，并与家长分享学生在课堂上的学习成果。
教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和对香蕉的认识。
2. 学生的画作和描述是否准确地表达了香蕉的外观、味道和营养价值。
幼儿园小班数学教案《好吃的水果》课后反思
幼儿园小班数学教案《好吃的水果》课后反思教学内容本次教学是针对幼儿园小班孩子的数学教学，主要内容为《好吃的水果》。
在本次课中，我们主要介绍了以下内容：1.水果名称：香蕉、西瓜、苹果、梨子、葡萄等，教孩子认识不同的水果；2.水果的形状：长形、圆形、椭圆形等，让孩子通过教师的演示和互动了解学习；3.数量比较：教孩子比较不同种类水果的数量；4.数数：通过自然数数目的认识和计数，和对水果数量进行数数问题练习，提高孩子的数学能力；5.颜色概念：教孩子认识不同颜色的水果，提高孩子的色彩感知能力。
反思在本次教学中，我收获了很多，也发现了一些需要提高和改进的地方。
优点首先，我认为本次教学中的互动性很好。
孩子们在课上能够积极参与，与我进行互动，也根据老师的提示模仿操作。
比如，我将不同形状的水果放在桌子上，然后让孩子选择自己喜欢的水果，并把它们分门别类地放在相应的盘子中。
孩子们表现出了浓厚的兴趣，表达了获得成就感的情绪。
其次，我发现本课对孩子的数学能力提高很有帮助。
首先是数数能力的提升：在教学中，我们引导孩子们使用目测法和计数法，从而更加熟悉数学概念和对数字的精确定位。
其次是对形状和数量的判断能力的提升，使孩子们对物体的整体和部分有了更多的理解。
不足在本次教学中，我认为还存在着一些不足。
首先是有些孩子对于数量的认知仍比较薄弱。
在教学过程中，我并没有很好地利用各种教学资源和方法，使得孩子的数量感知需要进一步提高。
其次是某些活动的参与度可能不是很高。
在教学过程中，我们安排了学生一起完成某些操作，但是个别学生参与度较低，需要进一步引导和帮助。
反思结果为了更好地提高幼儿园小班孩子的数学能力，我需要采取以下措施：1.针对孩子数量感知能力不足的问题，我会在下一次课上预备更多的教材和教具，优化课程内容；2.教学过程中我会更好地引导和帮助不同学生，确保每个孩子都能够参与；3.在下一次课上，我会尝试不同的教学方法和方式，打造一个更加生动有趣的课堂。
幼儿园小班教案《香蕉》含反思
幼儿园小班教案《香蕉》
1. 教学目标
•能够说出香蕉的外观特征
•能够说出香蕉的颜色和味道
•能够说出香蕉的营养价值
•能够正确地剥开香蕉皮，品尝香蕉
2. 教学准备
•香蕉若干
•切菜板和刀
•白板和笔
3. 教学步骤
3.1 热身
•老师向孩子们展示一个香蕉并问他们知不知道这是什么。
•询问孩子们有没有吃过香蕉，并鼓励他们分享自己的经验。
3.2 认识香蕉
•老师让孩子们观察香蕉的外观特征，如大小、形状和颜色，并鼓励他们说出自己的观察结果。
•老师通过描述香蕉的外观特征和自己的经验，慢慢引导孩子们认识香蕉。
3.3 学习香蕉的营养价值
•老师向孩子们介绍香蕉的营养价值，如维生素、矿物质、能量等。
•通过图示或故事情节，教授孩子们如何正确地吃香蕉来获取营养价值。
3.4 品尝香蕉
•老师演示如何正确地剥开香蕉皮。
•老师向孩子们提供香蕉，并教授他们如何正确地剥开香蕉皮，品尝香蕉。
•鼓励孩子们说出香蕉的味道，并与他们分享自己的感受。
4. 反思
这节课中，我意识到让孩子们亲身体验香蕉，让他们尝试品尝香蕉是至关重要的。
一开始，孩子们可能会因为看到不熟悉的水果而感到害怕和不信任，但是只要他们通过亲身体验，就可以更深刻地认识香蕉，从而促进他们对水果和其他健康食品的兴趣和信任。
此外，我还需要更好地准备和展示相关图示、图片和故事情节，以便更好地引导孩子们认识香蕉，激发他们的好奇心和学习兴趣。
小班数学好吃的香蕉教案
小班数学好吃的香蕉教案一、教学目标1.认识数字1-10，并能正确书写和念读；2.了解香蕉的形状、颜色等基本特征；3.通过数学游戏，培养幼儿的数学逻辑思维能力；4.提高幼儿对数学学习的兴趣和自信心。
二、教学准备1.香蕉的模型或图片；2.数字卡片或数字图案卡片；3.彩色纸和彩色笔；4.黏土或其他可塑性材料；5.教具：计数棒、计数图标。
三、教学内容1. 引入引导幼儿讨论香蕉的特征，例如形状、颜色等，并展示香蕉的模型或图片，引起幼儿的兴趣。
2. 数字认知通过展示数字卡片或数字图案卡片，教导幼儿认识数字1-10，并辅助幼儿正确书写和念读这些数字。
3. 香蕉计数游戏1.让幼儿使用计数棒模拟香蕉的数量，让他们按照数字的顺序摆放相应数量的计数棒。
2.使用计数图标，让幼儿将相应数量的图标放置在香蕉模型旁边，以加深幼儿对数字数量的认知。
3.给幼儿分发一张彩色纸和一支彩色笔，让他们选择一个数字，用彩色笔在彩色纸上画相应数量的香蕉。
4. 香蕉数学问题1.提问幼儿，如果有3个香蕉，再增加2个香蕉，一共有多少个香蕉？2.让幼儿使用黏土或其他可塑性材料，制作一些小香蕉模型，根据老师的问题调整香蕉的数量，并解释答案。
5. 小组活动将幼儿分成小组，每个小组分发不同数量的香蕉模型，让他们根据老师给出的数字问题，摆出相应数量的香蕉，然后交换给其他小组检查答案。
四、教学总结通过引入香蕉作为教学资源，结合数字认知和计数游戏，培养幼儿的数学逻辑思维能力。
通过互动的教学方式，提高幼儿对数学学习的兴趣和自信心。
五、延伸拓展1.老师可准备一些简单的加法和减法问题，让幼儿根据香蕉的数量来解答。
2.制作一些有趣的数学活动，例如数香蕉游戏或用香蕉来解决数学问题的谜题。
3.引导幼儿观察并记录香蕉的变化，例如放置一段时间后，香蕉的颜色和形状发生了怎样的变化。
以上是一份使用Markdown格式编写的小班数学好吃的香蕉教案。
通过这个教案，可以培养幼儿的数学逻辑思维能力，提高他们对数学学习的兴趣和自信心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班教案《好吃的香蕉》
小班教案《好吃的香蕉》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿尝试运用多种感官感知1和许多，理解1和许多的关系，进一步了解香蕉的基本特征，形成良好的习惯，引导幼儿积极与香蕉互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班《好吃的香蕉》教案吧。
活动目的：
1．进一步了解香蕉的基本特征，形成良好的习惯。
2．尝试运用多种感官感知1和许多，理解1和许多的关系。
3．引导幼儿积极与香蕉互动，体验数学活动的乐趣。
4．让孩子们能正确判断数量。
活动准备：
摸袋、魔术箱、大香蕉1根、小香蕉若干、大毛巾1块、小毛巾若干、垃圾箱
活动过程：
一、开始部分：魔术引起兴趣
出示小熊摸袋（让幼儿猜一猜是什么水果，然后摸一摸是什么水果）
小结：苹果、香蕉、西瓜、猕猴桃……都是水果。
（出示香蕉）“香蕉是什么颜色的，还有什么水果也是黄颜色的。
”
二、学习部分：感知香蕉的特征，学习“一和许多”
1.变香蕉
“香蕉好吃吗？老师想请你们一起吃香蕉，可是一根够不够？
需要多少呢？”（许多）
请魔术盒来帮忙。
（数到3没有变出来，一起数到10猜猜有没有）
老师摇箱子，幼儿听听里面有没有香蕉？有多少香蕉？（变出许多小香蕉）“变出的香蕉和小熊带来的香蕉一样吗？哪里不一样”（大香蕉、小香蕉）
2.分香蕉
小熊说这些小香蕉可好吃啦，边分边说“许多香蕉分给小朋友每人一个，现在每人手里有几个？”（一个）
小结：许多香蕉可以分成一个一个
3.吃香蕉
师生一同剥香蕉，吃香蕉
交流味道，进行小结：香香的香蕉、甜甜的香蕉、软软的香蕉
提醒幼儿不乱扔香蕉皮
4.擦小手
“吃过香蕉了，小手上粘粘的，我们来擦一擦好吗，老师这里有多少毛巾呀，每人拿一块，毛巾还有吗？（没有了）打开毛巾把小手放在里面擦一擦，在换个小手擦。
好了，每人手里有几块毛巾呀？（一块）脸盆里还有毛巾吗？
（幼儿将毛巾一一放到老师这里。
）
小结：一块一块的毛巾放在一起就变成了许多块毛巾
三、结束部分
（出示幼儿扔的香蕉皮）“看看你们每个人都把自己的香蕉皮扔进来，章老师这里有多少香蕉皮呀？（许多香蕉皮）熊宝宝夸奖我们不乱扔果皮，都是讲文明的好宝宝”
“小熊请我们吃了好吃的香蕉，我们应该怎么对它说呀？”（谢谢小熊）
小百科：香蕉喜湿热气候，在土层深、土质疏松、排水良好的地里生长旺盛。
在类似牙买加南部的半干旱地区灌溉栽培也已成功。
野生香蕉采用种子栽培，人工香蕉可用吸根和假鳞茎分株栽培；第一次收获需10～15个月，之后几乎连续采收。