《动物的分类》课件ppt

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浙教版科学七年级上册《常见的动物——动物分类》优质课PPT

第2章第4节
——动物分类
科学上如何分类？
科学上如何分类？
Hale Waihona Puke 在进行分类前，应做什么准备？在实施分类时，应如何操作？
科学上如何分类？
1.依据：生物的形态结构、生活习性以及生物之间的亲缘关系
2.根据生物间的差异大小，由大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种构成分类的七个等级
动物分类表
4、以下有关等级分类的说法中，正确的是（ A.分类等级越低，生物相互之间的共同点越少 B.分类等级越高，生物之间共同点越多 C.分类等级越高，生物相互之间共同点越少 D.分类等级与生物相互之间共同点没有关系
）
5、生物分类的七个等级由高到低依次为，其中是最基本的分类单位。分类等级越，生物之间的共同点越多。
试着给你饲养的小动物也做一张说明牌
猫
昵称:小博士科目:食肉目猫科
1、对动物进行分类的特征是（） A．身体结构特征 B．生活方式特征 C．生殖方式特征 D．以上都是 2、如果有人把蝗虫、蚯蚓和海星分为一类，把袋鼠、啄木鸟和狗分为一类。你认为它的分类依据是（） A．陆生和水生 B．有腿和无腿 C．有脊椎和无脊椎 D．会飞不会飞 3、现有七种动物：蝴蝶、鲸、螃蟹、乌贼、袋鼠、蝗虫、喜鹊、若将这些动物分成两类，下列各项分类中错误的是（） A．有翅动物和无翅动物 B．有羽毛的动物和无羽毛的动物 C．水生动物和陆生动物 D．陆生动物和脊椎动物
分类等级
人
动物界脊索动物门哺乳纲灵长目人科人属智人
猫
动物界脊索动物门哺乳纲食肉目猫科猫属猫
蝗虫
动物界节肢动物门昆虫纲直翅目蝗科飞蝗属东亚飞蝗
由大到小

第二节常见的动物(脊椎动物)PPT课件(初中科学)

变色龙
毒蛇和无毒蛇
毒蛇和无毒蛇地区分：在于有无毒牙和毒腺
鸟类身上有哪些特点有利于它们的翱翔生活？
身体被覆羽毛，前肢为翼，胸肌发达，体温恒定,卵生。
下列动物都是哺乳动物吗？
哺乳动物特点：
全身被毛，体温恒定，胎生，哺乳。（是动物界中散布最广、功能最完善的动物。）
动物分类
胎生(哺乳,体温恒
类别
动物名称归类理由
哺乳类
猫
鸟类
Байду номын сангаас
鸡
爬行类
蛇
两牺类
青蛙
鱼类
草鱼
2、哪些类群的动物具有恒定的体温？
鸟类和哺乳类
水生动物 1、根据水生还是陆生，分为陆生动物
有羽毛的动物 2、根据有没有羽毛，分为
没有羽毛的动物
大家都有自己的各种不同的分法，也就是说，分类的标准不一样，分类的结果也不一样。我们前面学过，人们为了统一的认识这个世界，设立了各种标准。根据体内有无脊椎骨，可以将所有动物分为脊椎动物和无脊椎动物。那这堂课先来研究一下脊椎动物。
鱼有哪些共同特征？
生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表有鳞片,卵生。
鱼的鳃和鳍有什么功能？
青蛙生活在哪里？青蛙的一生在产生
怎样的变化？
青蛙幼体生活在水中，有尾无四肢，用鳃呼吸。成体生活在陆地上或水中，无尾有四肢，用肺和皮肤呼吸。
两牺动物
大鲵
爬行类特点：
体表覆盖着鳞片或甲，卵生,用肺呼吸，一般贴地爬行。
脊定）
哺乳类
有脊椎骨椎动
体外有羽毛，体温恒定鸟类
物卵生
表皮干燥(呈鳞片状)
体外无羽毛在陆地上产卵

动物的分类全面版ppt课件

体表覆盖着角质的鳞片或甲；用肺呼吸；体内受精；陆上产卵，卵表面有坚韧的卵壳；体温不恒定。
37
右心房右心室
肺毛细血管左心房左心室
组织毛细血管
38
鸟类的主要特征：
有喙无齿；被覆羽毛；前肢变成翼；骨中空，内充气体；心脏分四腔；用肺呼吸，并且有气囊辅助呼吸；体温恒定；生殖为卵生。
业后一起到广州闯天下。
44
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局，或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少，走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！一生有多少属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时

动物的主要类群脊椎动物-PPT课件

爬行类的形态﹑结构是与其生活环境相适应的.
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四、鸟类
16
鸟类适应飞翔生活的结构特征有： 1、身体呈纺锤形---------减少阻力 2、有羽毛，前肢变成翼 3、骨轻中空，牙齿退化--可减轻自重 4、体温恒定，且有较高的体温（约为400C）。
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鸟的喙和脚有多种形态，以适应各种生活习性。按照鸟的生活场所分类,分类如下:
1
2
当我们在吃鱼的时候,会发现但用筷子剔除鱼骨头的之后, 有一条贯穿整个鱼身的粗条状骨骼。
他们被称为什么?
3
4
一动物的分类
有根无据脊体柱内
脊椎动物:体内有脊椎无脊椎动物:体内无脊椎
5
二脊椎动物
地球上的脊椎动物大约接约5万种，根据它们的形态、结构等方面的特点，可以将它们分为下面5类：
•
（B ）
• A、水生还是陆生 B、有无脊椎
• C、有无翅膀
D、体型的大小
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2、身体表面有鳞片，用肺呼吸，一般贴地爬行的是
（C ）
A、鲫鱼 B、大鲵
C、蛇 D、鼠
3、下列动物具有陆生、体温恒定、有脊椎等特征
的是
（A ）
A、大熊猫和鸵鸟 B、大熊猫和蟾蜍
C、蜻蜓和青蛙
D、鳄鱼和大鲵
4、脊椎动物是动物中最高等的动物，根据形态、
攀禽,鸣禽,陆禽, 猛禽,涉禽,游禽
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攀禽
19
鸣禽
20
陆禽
21
猛禽
22
涉禽
23
游禽
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鸟类的形态﹑结构是与其生活环境相适应的.
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五哺乳动物
1、雌性有乳腺，以乳汁哺育后代

小学一年级下册 -《6.给动物分类》教科版 ppt(13张)

1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要工具，原本并无奇特之处，不过分别是由兽毛与熏烧的烟灰制作而成的。但是，在中国的书画艺术史上，它们始终扮演着不可或缺的角色。
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书法和绘画，虽是静态地呈现在纸上，却可以在人们心中唤起强烈的动感。沈尹默说，在欣赏书法时，“不但可以接触到五光十色的神采，而且还会感到音乐般轻重疾徐的节奏”。
1、请你给下面的动物卡片标上序号。
①狗
② 蝴蝶 ③ 鸡
④ 蚯蚓
⑤ 蚂蚁
⑥ 鲫鱼 ⑦ 蜗牛 ⑧ 老虎
⑨
⑩
喜鹊
蛤
小学一年级下册 -《6.给动物分类》教科版 ppt(13张) 小学一年级下册 -《6.给动物分类》教科版 ppt(13张)
我们有哪些给动物分类的方法？
小学一年级下册 -《6.给动物分类》教科版 ppt(13张)
学习了动物和植物单元，我们可以从哪些方面说明动物和植物都是有生命的？
小学一年级下册 -《6.给动物分类》教科版 ppt(13张)
小学一年级下册 -《6.给动物分类》教科版 ppt(13张)
一部好电影 —— 《蓝色星球》
小学一年级下册 -《6.给动物分类》教科版 ppt(13张)
小学一年级下册 -《6.给动物分类》教科版 ppt(13张)
亲爱的同学们，再见！ 7．全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获，引发世人对宇宙探索的兴趣，激发献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。
小学一年级下册 -《6.给动物分类》教科版 ppt(13张)
1、 2、 3、

给动物分类-ppt课件

脊椎的作用视频
做脊椎模型，研究脊椎的作用
一.准备材料线轴 6 个、圆纸片 5 张、棉线、胶带、剪刀
。二.制作步骤 1. 在圆纸片的中心位置打孔。 2. 在相邻线轴之间垫一张圆纸片，用棉线把
这些线轴和圆纸片穿起来。 3. 拉直棉线，用胶带将两端的线头固定住。
试一试： 1. 将脊椎模型立在桌面上，让上面的线
动物和无脊椎动物
2.脊椎的作用有：支撑身体，保护内脏，运动等。
3.我知道我国的珍稀动物有大熊猫、金丝猴、东北虎、扬子鳄等等。
动物大家族
-- 感谢您的聆听和指导 --
· 授课教师：刘老师 ·
无脊椎动物
1234
我国拥有众多闻名世界的珍稀动物
我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一；其中，闻名世界的珍稀动物有几百种。
它们都是脊椎动物吗？
我国拥有众多闻名世界的珍稀动物我国的珍稀动物有：大熊猫、金丝猴、东北虎、扬子鳄……
将下面的动物分为脊椎动物和无脊椎动物两类，填序号。
1.生物学家根据有无脊椎，将动物分为脊椎两大类。
动物大家族
-- 第一节给动物分类 --
苏教版(2017秋改版)·小学科学·四年级上册
· 授课教师：刘老师 ·
灵长类区
说一说，你喜欢的动物可能住在动物园的哪个区？
珍禽区
海洋动物区
食肉动物区
食草动物区
无脊椎动物
给动物分类
脊椎动物
生物学家根据动物有无脊椎，将它们分为：无脊椎动和物
脊两椎大动类物。
认识人体的脊椎
看一看，摸一摸
什么是脊椎？脊椎：又叫脊柱，是动物或人体中由多块椎体组成的骨架。

动物的分类课件

作业设计
3.下面哪些是动物和植物的共同特征（） A.会长大 B.生活在一定的环境 C.需要食物、空气和水
大象版科学三年级上册课件
第二单元动物的特征
3.动物的分类
【教学目标】
（1）动物种类繁多，让学生认识鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物的特征。（2）能按自定的标准对常见的动物进行分类，能分别总结出哺乳动物、鸟类、和昆虫类动物的主要特征，并分别举例。（3）在给动物分类的过程中体会到动物的多样性，并能体验到分类过程中学习的快乐。
鲸属于哪一类动物？说说它的特征。
鲸是哺乳动物，用肺呼吸，胎生。
企鹅属于哪一类动物？说说它的特征。
企鹅是卵生动物，有羽毛，卵生。
肺乳汁
恒定胎生
鳃
水中卵生
头胸腹
三卵生
作业设计
一、选择题 1.公鸡和小狗可以根据（）标准分成两类。 A.是不是生活在水里 B.有没有脚 C. 生蛋和直接生小动物 2.下面说法错误的是（）。 A.动物是人类的朋友，我们要保护它们 B.金鱼和老虎可以根据有没有毛来分类 C.蝴蝶和喜鹊可以根据有没有脚来分类
【教学重点】能按自定的标准对常见的动物进行分类，能分别总结出哺乳动物、鸟类、和昆虫类动物的主要特征，并分别举例。【教学难点】能按自定的标准对常见的动物进行分类，能分别总结出哺乳动物、鸟类、和昆虫类动物的主要特征，并分别举例。【教学准备】材料准备：各组自己写好多种动物的卡片。教师准备相关的课件和动物的卡片。活动场地：教室。
超市里的商品怎么摆放的？
分类是把某些特征相似的事物归到一起的科学方法。
在对事物进行分类之前，要仔细观察和研究事物，了解事物的特征。
试着根据动物的特征给它们分类

大学动物ppt课件

哺乳动物的特点包括体温恒定、胎生、有毛、有脊椎等。这些特点使哺乳动物能够适应各种环境，如寒冷的极地、炎热的沙漠和湿润的雨林等。例如，毛发可以帮助哺乳动物保持体温，而发达的神经系统则使它们能够更好地适应环境变化。
哺乳动物与人类的关系
总结词
哺乳动物与人类的关系密切，它们是人类的重要食物来源、医药资源、宠物和实验动物等。
功能
水生动物在生态系统中扮演着重要的角色，如鱼类是水域食物链中的重要环节，可以作为其他动物的猎物或捕食者。同时，水生动物也是人类文化和经济活动中的重要资源，
如渔业和水族馆等。
水生动物与人类的关系
要点一
资源利用
水生动物是人类的宝贵资源，可以提供食物、药品和工业原料等。例如，鱼类是全球范围内的重要食品来源，而海豚和鲸鱼等哺乳动物也曾被用于渔业和表演活动等。
分类
爬行动物分为四大类，包括龟鳖目、蜥蜴目、蛇目和鳄目。
爬行动物的特点与功能
特点
爬行动物通常具有鳞片覆盖的皮肤，用于保护身体和调节体温。它们具有四肢和尾巴，用于在地面上爬行或攀爬。
功能
爬行动物在生态系统中扮演着重要的角色，如食物链中的掠食者和被掠食者，以及维持生态平衡的作用。
爬行动物与人类的关系
宠物
一些爬行动物如蜥蜴、蛇和龟类被人类作为宠物饲养，成为人们生活的一部分。
经济价值
一些爬行动物如鳄鱼和蛇类具有经济价值，它们的皮可以用来制作皮革制品，肉可以食用。
生态保护
爬行动物是生态系统中的重要组成部分，保护爬行动物有助于维护生态平衡和生物多样性。
05
水生动物
水生动物的定义与分类
要点二
生态保护
水生动物是生态系统的重要组成部分，对于维持生态平衡和水域生态系统的健康具有重要意义。因此，保护水生动物也是生态保护和可持续发展的重要内容。

教科版一年级下册科学《给动物分类》PPT教学课件

5.需要水
5.需要水
6.需要空气
6.需要空气
不同点： 1、动物靠自已的能力本身可以自由移动；植物不行。 2、动物靠吃其它动物和植物长大；植物靠空气阳光水和矿物元素长大。 3、动物没有叶绿体；植物有叶绿体。
动物，我们的朋友
动物，我们的朋友
动物，我们的朋友
动物，我们的朋友
动物，我们的朋友
动物的特点
会运动
会能长生大长
动物的特点
需要水
动物的特点
动物的特点
需要空气
会繁殖
动物的特点
会死亡
学习了动物和植物单元，我们可以从哪些方面说明
动物和植物都是有生命的？
动物的特点
植物的特点
1.会运动 2.会长大
1.会长根和叶 2.会长大
3.会死亡
3.会死亡
4.会繁殖
4.会繁殖
教科版一年级下册
给动物分类
鹈鹕
1.给下面的动物卡片编号。
①狗
② 蝴蝶
③ 鸡 ④ 蛞蝓
⑤ 蚂蚁 ⑥ 金鱼 ⑦ 蜗牛
⑧ 老虎
⑨ 喜鹊
⑩蛤
2.自己确定一份分类标准，给动物分类。
③ 鸡 ④ 蛞蝓 ⑤ 蚂蚁 ⑦ 蜗牛 ⑧老虎 ⑨喜鹊 ⑩ 蛤
⑥ 金鱼
3.与同学交流分类的方法和结果。
我按照是不
按照有没有脚，我分成
是生活在水里分的。
两类。
3.与同学交流分类的方法和结果。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
我们有哪些给动物分类的方法？
1.生活在水中的； 5.有羽毛的； 2.生活在陆地上的； 6. ...... 3.会飞的； 4.不会飞的；

动物的分类PPT课件

3. 扁行动物门 (Platyhelminthes)~牠具有两侧对称的身体架构，有器官系统，雌雄同体、是其它动物的内部寄生虫，如扁虫、涡虫、吸虫、条虫等。
4. 带行动物门 (Aschelminthes)~牠有自由生活的、也有寄生的、牠具有假体腔(pseudocoelom)，如线虫、圆虫、蛔虫等。
尝 (Taste)：有的昆虫用脚尝到食物、鱼类的皮肤里具有高敏感度的味觉，海葵嘴巴附近的皮肤很敏感，可辨识食物是否安全可食。
嗅觉 (Smell)：许多哺乳动物，如小柴狼具有高敏感度的嗅觉寻找食物或观察危急，警犭可侦测出毒品或侦缉逃犯等。爬虫类和两栖类也都有杰出的嗅觉。
视觉(Sight)与听觉(Hearing)：有些动物的生存是仰赖听觉；如斑马等需仰赖灵敏的听觉来逃避危险。有些飞蛾可以听见蝙蝠高频率的声音。视觉也是生存的要素。
两栖类 (Amphibian; 如青蛙、蝾螈)。用肺呼吸，两心房一心室的心脏。
爬虫类 (Reptiles;如恐龙、蜥蝪、龟、蛇、鳄鱼等)。为冷血动物，有较坚硬的鳞片状的皮肤，陆地产卵，但有的以胎生方式繁殖。
鸟类 (Aves or Birds)。为恒温动物，有羽毛，二心房二心室的心脏，卵生动物。
4
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无脊椎动物 (Invertebrates)
脊椎动物 (Vertebrates)
此类动物都具有脊椎柱 (vertebral column, 围绕保护脊髓和背神经)、颅骨(Skull, 包住脑部)。包含
软骨鱼类(如鳐、鲨等)、硬骨鱼类(Bony Fish），鱼类为冷血动物，一心房一心室的心脏，用鳃呼吸。
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灵长类与人类的演化
灵长类为胎盘哺乳动物中进步之一群，它们栖息于树上，其中有非常进化且不住在树上的动物，此动物即为人类 (Homo Sapiens)灵长类分为两大群：