【最新试题库含答案】秦穆公亡马阅读答案
八年级语文广东高分突破期末测试答案
八年级语文广东高分突破期末测试答案一、基础（24分）1.根据课文默写古诗文。
（10分）（1）□□□□，君子好逑。
（《诗经关雎》）（1分）（2）可怜身上衣正单，□□□□□□□。
（白居易《卖炭翁》）（1分）（3）青树翠蔓，□□□□，□□□□。
（柳宗元《小石潭记》）（2分）（4）杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中，描写大风过后，下雨之前天昏地暗的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
（2分）（5）请把王勃的《送杜少府之任蜀州》默写完整。
（4分）城阙辅三秦，风烟望五津。
□□□□□，□□□□□。
□□□□□，□□□□□。
无为在歧路，儿女共沾巾。
2.根据拼音写出相应的词语。
（4分）（1）它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的jiᾱn mò( ) 。
（2）百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切rŏng zá（）的观众的心上。
（3）探索应该有想象力、有计划，不能消极地xiù shǒu páng guān （）（4）除了扑面而来的水汽，zhèn ěr yù lóng ( )的涛声，什么也看不见，什么也听不见。
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A.正在进行旅游开发论证的水下孤城景区，其历史可以追溯到一千年以前。
B.发展学校办学特色和提倡创新教育都不应该为了作秀，而应该扎扎实实地进行素质教育。
C.日本军国主义者发动的侵华战争给中国人民带来了深重灾难，可是日本文部却别具匠心地一再修改日本中小学课本，试图掩盖战争罪行。
D.专家指出，前段时间社会上流传的吃甜食容易致癌的说法纯属无稽之谈。
4.下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）A.央视《朗读者》得到观众的广泛好评，是因为其节目文化内涵丰富、形式新颖的缘故。
（删去“的缘故”）B.佛山顺德大良的双皮奶味道浓郁，口感香甜，是顺德特有的传统手艺。
（将“手艺”改为“美食”）C.能否根治青少年沉迷网络游戏的网瘾症状，是保证青少年健康成长的条件之一。
《秦穆公亡马》文言文阅读及答案
《秦穆公亡马》文言文阅读及答案《秦穆公亡马》文言文阅读及答案晋献公之丧，秦穆公使人吊公子重耳，且曰：“寡人闻之，亡国恒于斯；得国恒于斯。
虽吾子俨然在忧服之中，丧亦不可久也，时亦不可失也，孺子其图之！” 以告舅犯。
舅犯曰：“孺子其辞焉。
丧人无宝，仁亲以为宝。
父死之谓何？又因以为利，而天下其孰能说之？孺子其辞焉！”公子重耳对客曰：“君惠吊亡臣重耳。
身丧父死，不得与于哭泣之哀，以为君忧。
父死之谓何？或敢有他志，以辱君义。
”稽颡（1）而不拜，哭而起，起而不私。
子显以致命于穆公。
穆公曰：“仁夫，公子重耳！夫稽颡而不拜，则未为后也，故不成拜。
哭而起，则爱父也；起而不私，则远利也。
”注：（1）稽颡：古代一种跪拜礼，屈膝下拜，以额触地，表示极度的虔诚。
读音qǐ sǎng9、选出对下列加点实词释义有误的一项是（）A、丧亦不可久也。
丧：失去地位，流亡在外。
B、孺子其图之！孺子：儿童、小孩。
C、或敢有他志，以辱君义。
辱：使受辱，译成“辜负”。
D、子显以致命于穆公。
致命：传达意见。
10、选出“其”字用法与例句一致的一项是（）例句：欲加之罪，其无辞乎？A、孺子其辞焉！B、孺子其图之！C、而天下其孰能说之？D、吾其还也。
11、将以下几句话分为四组，最能表现子犯深谋远虑的一项是（）①孺子其辞焉！②丧人无宝，仁亲以为宝。
③父死之谓何？④又因以为利，而天下其孰能说之？⑤仁夫公子重耳！A、①②③④⑤B、①②④C、①③④D、①④⑤12、下列译句准确无误的一项是（）①亡国恒于斯；得国恒于斯。
②仁夫，公子重耳！A、①常在这时亡国，也常在这时兴国。
②仁慈啊，公子重耳！B、①常在这时亡国，也常在这时兴国。
②公子重耳是个仁厚的人啊！C、①常在这时失去政权，也常在这时得到政权。
②仁慈啊，公子重耳！D、①常在这时失去政权，也常在这时得到政权。
②公子重耳是个仁厚的人啊！13、下列解释不符合文意的.一项是（）A、子犯劝重耳拒绝穆公的建议，因为距离太远，奔丧太危险了。
烛之武退秦师文言文阅读题及答案
烛之武退秦师文言文阅读题及答案烛之武退秦师文言文阅读题及答案夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。
焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封；若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
”秦伯说，与郑人盟。
使弃子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。
微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
吾其还也。
”亦去之。
（《烛之武退秦师》）四年，晋饥，乞籴于秦。
穆公问百里奚，百里奚曰：“天灾流行，国家代有，救灾恤邻，国之道也。
与之。
”邳郑子豹曰：“伐之。
”穆公曰：“其君是恶，其民何罪！”卒与粟，自雍属绛。
五年，秦饥，请籴于晋。
晋君谋之，庆郑曰：“以秦得立，已而倍其地约。
晋饥而秦贷我，今秦饥请籴，与之何疑？而谋之！”虢①射曰：“往年天以晋赐秦，秦弗知取而贷我。
今天以秦赐晋，晋其可以逆天乎？遂伐之。
”惠公用虢射谋，不与秦粟，而发兵且伐秦。
秦大怒，亦发兵伐晋。
六年春，秦穆公将兵伐晋。
晋惠公谓庆郑曰：“秦师深矣，奈何？”郑曰：“秦内君，君倍其赂；晋饥秦输粟，秦饥而晋倍之，乃欲因其饥伐之：其深不亦宜乎！”晋卜御右，庆郑皆吉。
公曰：“郑不孙。
”乃更令步阳御戎，家仆徒为右，进兵。
九月壬戌，秦穆公、晋惠公合战韩原。
惠公马騺②不行，秦兵至，公窘，召庆郑为御。
郑曰：“不用卜，败不亦当乎！”遂去。
（《史记·晋世家》）①虢[guó] ②騺：（马）难起步的样子8.对下列句中加点的的词解释错误的一项是（）A.且君尝为晋君赐矣为：给予B.朝济而夕设版焉济：渡河C.又欲肆其西封肆：放肆D.失其所与与：结交，亲附9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．共其乏困（乏困：疲倦）B．秦伯说，与郑人盟（盟：结盟）C．已而倍其地约（倍：通“背”，违背）D．卒与粟，自雍属绛（属：接连）10．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A．若亡郑而有益于君四年，晋饥，乞籴于秦B．夜缒而出晋饥秦输粟，秦饥而晋倍之C．微夫人之力不及此救灾恤邻，国之道也。
2023届高考专题复习：文言文专题训练-------《淮南子汜论训》(含答案)
文言文专题训练-------《淮南子·汜论训》一、阅读下面的文言文，完成下面小题。
一闽越王郢兴兵击南越边邑，南越王守天子约，不敢擅兴兵，使人上书告天子。
于是天子多南越义，大为发兵，遣大行令王恢出豫章，大农令韩安国出会稽，击闽越。
淮南王安上书谏曰：“陛下临天下，布德施惠，天下摄然，人安其生，自以没身不见兵革。
今闻有司举兵将以诛越，臣安窃为陛下重之。
”“越，方外之地，剪发文身之民也，不可以冠带之国法度理也。
自三代之盛，胡、越不与受正朔，非强勿能服，威弗能制也；以为不居之地，不牧之民，不足以烦中国也。
自汉初定以来七十二年，越人相攻击者不可胜数，然天子未尝举兵而入其地也。
臣闻越非有城郭邑里也，处溪谷之间，篁竹之中，习于水斗，便于用舟，地深昧而多水险。
中国之人不知其势阻而入其地，虽百不当其二。
得其地，不可郡县也，攻之，不可暴取也。
以地图察其山川要塞，相去不过寸数，而间独数百千里，险阻、林丛弗能尽著，视之若易，行之甚难。
天下赖宗庙之灵，方内大宁，戴白之老不见兵革，民得夫妇相守，父子相保，陛下之德也。
越人各为藩臣，贡酎之奉不输大内，一卒之奉不给上事，自相攻击，而陛下发兵救之，是反以中国而劳蛮夷也！且越人愚戆轻薄，负约反复，其不用天子之法度，非一日之积也。
壹不奉诏，举兵诛之，臣恐后兵革无时得息也。
”节选自《资治通鉴第十七卷》二故圣人制礼乐，而不制于礼乐。
治国有常，而利民为本：政教有经，而令行为上。
苟利于民，不必法古：苟周于事，不必循旧。
夫夏、商之衰也，不变法而亡；三代之起也，不相袭而王。
故圣人法与时变，礼与俗化。
衣服器械，各便其用；法度制令，各因其宜。
故变古未可非，而循俗未足多也。
百川异源，而皆归于海；百家殊业，而皆务于治。
节选自《淮南子·汜论训》1．下列各组语句中加点词的解释，相同的一项是（）A．南越王守天子约以约失之者，鲜矣B．剪发文身之民也行有余力，则以学文C．而循俗未足多也多乎哉？不多也D．而皆务于治君子务本，本立而道生2．下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（）A．而间独数百千里青，取之于蓝，而青于蓝B．以地图察其山川要塞余始循以入C．其不用天子之法度羡长江之无穷D．是反以中国而劳蛮夷也师道之不传也久矣3．下列对文意的理解，不正确的一项是（）A．面对闽越王的进攻，南越王向汉武帝上书告急。
(最新版)高中文言文阅读专题练习附答案
（最新版）高中文言文阅读专题练习附答案1．阅读下面的文言文，完成各题。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。
焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
”秦伯说，与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。
微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
吾其还也。
”亦去之。
（教材中其他选文略）1．下列句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（）A．不推恩无以保妻子．．迟．．B．视为止，行为C．以其无礼．．，臣战河南．．于晋D．将军战河北2．下列各句的句式与“夫晋，何厌之有？”相同的一项是（）A．若亡郑而有益于君B．为击破沛公军C．而今安在哉D．此非孟德之困于周郎者乎3．下列各项对句意的理解不正确的一项是（）A．浴乎沂，风乎舞雩翻译：在沂水沐浴，在舞雩台上吹风。
B．宜乎百姓之谓我爱也翻译：百姓认为我喜爱是理所当然的啊。
C．技经肯綮之未尝翻译：脉络相连和筋骨结合的地方，不曾拿刀碰到过。
D．备他盗之出入与非常也翻译：防备其他盗贼进来和意外的变故。
4．下列说法不正确的一项是（）A．《烛之武退秦师》选自《左传》，《左传》以春秋记事为纲，记事比《春秋》详细而具体。
因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是解说《春秋》而作，故又称“春秋三传”。
B．五音：古代音乐调式，包括宫商羽徵角，五音加上变宫、变徵称为七音，其中羽声慷慨激愤。
C．《鸿门宴》选自《史记》，《史记》是我国第一部国别体通史，共130篇，包括12本纪、30世家、70列传、10表、8书。
D．陛下，“陛”本指帝王宫殿的台阶，后陛下用来指对皇帝的敬称。
5．请将文中划横线的语句翻译成现代汉语。
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文言文穆公亡马阅读附答案
穆公亡马
秦穆公①尝出而亡其骏马，自往求之，见人已杀其马，方共食其肉。
穆公谓曰：“是吾骏马也。
”诸人皆惧而起。
穆公曰：“吾闻食骏马肉，不饮酒者杀人②。
”即以次③饮之酒，杀马者皆惭而去。
居三年，晋攻秦穆公，围之。
往时
食马肉者相皆曰：“可以出死④，报食马得酒之恩矣。
”遂溃围。
穆公卒得以
解难胜晋获惠公⑤以归。
此德出而福反也。
（选自《说苑·复恩》）
【注释】① 秦穆公：春秋五霸之一。
②不饮酒者杀人：不喝酒会死人的。
③次：次序。
④出死：出力（为国君）拼死作战。
⑤惠公：晋国国君。
8. 请用“／”给文中画线句断句。
（共2处）（2分）
穆公卒得以解难胜晋获惠公以归
9. 解释下列句中加点的词。
（3分）
亡其骏马（▲ ）居三年（▲ ）遂溃围（▲ ）
10. 用现代汉语翻译下面句子。
（2分）
即以次饮之酒，杀马者皆惭而去。
▲
11. 选文最后一句话“此德出而福反也”是否显得多余?请结合文章内容简要分析。
（3分）
▲
8.（2分）穆公卒得以解难／胜晋／获惠公以归（划对一处得1分）。
《秦穆公亡马》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成23～25题。
秦穆公①亡马，岐下野人②得而共食之者三百人。
吏逐得，欲法之。
公曰：“君子③不以畜害人。
吾闻食马肉不饮酒者，伤人④。
”乃饮之酒。
其后穆公伐晋，三百人者闻穆公为晋所困，椎锋争死⑤，以报食马之德。
于是穆公获晋侯⑥以归。
（选自司马光《资治通鉴》）【注释】①秦穆公：（？一前621）春秋时秦国国君。
②野人: 农民。
③君子: 有学问有修养的人。
④伤人: 对人体有害。
⑤椎锋争死: 拿着锐利的武器以死相救。
⑥晋侯: 指晋惠公夷吾。
23. 解释下列句中加点的词。
（4分）（1）秦穆公亡．马（2）岐下野人得而共食之者．三百人（3）乃．饮之酒（4）其后穆公伐．晋24. 将下列句子翻译成现代汉语。
（6分）（1）吏逐得，欲法之。
（2）公曰：“君子不以畜害人。
吾闻食马肉不饮酒者，伤人。
”（3）三百人者闻穆公为晋所困，椎锋争死，以报食马之德。
25. 选文表现了秦穆公的什么品质？（3分）七、23.（1）丢失（2）……的人（3）于是（4）讨伐，攻打【评分】共4分，每小题1分；词性相同，意思对即可。
24.（1）官吏追捕到（了吃马的人），想按照法律来处置他们。
（2）秦穆公说:“有学问有修养的人不因畜牲而杀人。
我听说吃马肉而不喝酒会伤及身体。
”（3）那三百人听说秦穆公被晋军围困，拿着锐利的武器以死相救，来报答吃了马肉（但未被处死）的恩德。
【评分】共6分，每小题2分；意思对即可。
25. 宽容大度，体恤百姓，为人宽厚，不计得失，豪放阔达，能以德报怨。
【评分】3分；写出三条，意思对即可。
附: 译文秦穆公丢失了一匹马，岐山脚下的农民捉到了马并分给三百个人一起吃了它。
（秦穆公的）官吏追捕到了（吃马的人），想按照法律来处置他们。
秦穆公说：“有学问有修养的人不因畜牲而杀人。
我听说吃马肉而不喝酒（的行为）会伤及身体。
”于是便给他们酒来饮用。
后来秦穆公征伐晋国，（那）三百人听说秦穆公被晋军围困，冲锋陷阵以死相救，来报答吃了马肉但未被处死的恩德。
2023年高考语文真题模拟试题专项汇编：(4)文言文阅读(含答案解析)
（4）文言文阅读——2023年高考语文真题模拟试题专项汇编【2023年全国甲卷】阅读下面的文言文，完成下题。
周尧卿，字子余。
其先汝阴人。
尧卿警悟强记，七岁善赋诗，弱冠以学行知名。
天圣二年登进士第，积官至太常博士、通判饶州。
卒，年五十三。
有文集二十卷，《诗》《春秋》说各三十卷。
尧卿十二丧父，忧戚如成人，见母氏则抑情忍哀，不欲昆弟，尤笃有爱。
执母丧，倚庐三年，席薪枕块，虽疾病不饮酒食肉。
或勉之以礼，曰：“《礼》‘老病不止酒肉’，意或不胜丧耳。
病且未老，忍及此耶？”葬之先期，躬自负土。
有告之曰：“古之贫无以葬者或然，今子何自苦？”泫然流涕曰：“过是，虽欲竭力，复可得乎？”尧卿为人简重不校，有慢己者，必厚为礼以愧之。
居官禄虽薄，赒宗族朋友，罄而后已。
所至称治，民有去思。
尝知汀州宁化县，提点刑狱杨纮入境，微伺刺史善否，有被刑而耘苗者，纮就询其故。
对曰：“贫以利故，为人直其枉，令不可欺，而我欺之，我又何怨？”纮至邑，不复他察，第以所闻荐之。
庆历间，范仲淹举经行可为师表，未及用而卒。
尧卿之学，不惑传注，问辨思索，以通为期。
其学《诗》，以孔子所谓“《诗》三百，一言以蔽之，曰思无邪”，孟子所谓“说《诗》者，以意逆志，是谓得之”。
考经指归，而见毛、郑之得失，曰：“毛之《传》欲简，或寡于义理，非‘一言以蔽之’者也。
《笺》欲详，或远于情性，非‘以意逆志’者也。
是可以无去取乎？”其学《春秋》，曰：“左氏记之详，得经之所以书者。
”至三传之异同，均有所不取，曰：“圣人之意，岂二致邪？”欧阳修以文表其墓曰：“若周君者，事生尽孝，居丧尽哀，而以礼者也。
君学长于毛、郑《诗》，《左氏春秋》。
”(节选自《隆平集·儒学行义》) 1.文中画框线的部分有三处需要断句，请用铅笔在答题卡上勾选相应位置。
2.下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )A.席薪枕块，文中指居丧时睡在柴草上，枕在土块上，以表示悲伤哀苦之意。
B.何怨，怨恨什么。
中考语文仿写续写对联专题专题训练解题技巧(超强)及练习题(含答案)
一、中考语文仿写续写对联专题训练1．阅读下面材料，完成下列小题。
（材料一）对联是汉语特有的一种艺术形式，起源于古代悬挂“桃符”的习俗。
相传古代到了春节前一日，人们用“桃木板”写上“神荼”、“郁垒”，二神的名字悬挂或张贴于大门两旁，以压邪驱魔。
王安石有诗：“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”。
随着社会的进步和文化的发展，桃符上书写的文字由二神变为驱祸祈福的吉祥话，进而发展为两句对偶句。
对联是根据汉字的音，形，义的特点构成。
一般要求对联上下联字数相等、句法一致、词性相同。
词义相关、平仄（阴平、阳平为平声，上声，去声为仄声）相对，传统习惯是“仄起平落”、上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声，对联以凝练著称，被誉为“浓缩的诗”。
——摘自《<语文>九年义务教育课本九年级第一学期P140页》（材料二）临近春节，佳慧同学书写了四副对联：A．户纳春风人气高，门迎红日财源广。
B．比肩齐迈求知路，同窗共研修身经。
C．国泰民安人增寿，风调雨顺福临门。
D．教学相长育新秀，德才兼备泽后昆。
（1）（材料一）依次介绍了对联的起源、________、发展和________。
（2）①（材料二）所列四幅对联中，适合送给家中老一辈人和同学的对联分别依次是________、________②没有送出的两幅对联中，需要调整上下联位置的一副对联是________，理由是________，应改为________【答案】（1）作用（用途）；结构要求（特点）（2）C；B；A；上联尾字应该用庆声，却用了平声下联尾字应该用平声，却用了仄声，不符合“仄起平落”的要求，所以上下联应该对调；门迎红日财源广，户纳春风人气高【解析】【分析】本题给出两则材料，材料一，介绍汉语特有的艺术形式--对联；材料二，给出佳慧同学书写的四副对联。
考查学生对材料内容的归纳概括能力，及对联内容的理解与修改能力。
（1）阅读材料，对所写内容分点进行概括即可。
第一段的第一句，主要介绍了对联的起源；二、三句是介绍一对联的作用“以压邪驱魔”；第四句介绍对联的发展；而整个第二段介绍的都是对联的结构特点及相关的要求。
秦穆公亡马文言文翻译
昔者，秦穆公之马，放牧于郊野。
一日，马群忽散，独有一匹马逸入深山。
穆公闻之，忧心忡忡，恐马不得归，乃令左右遍寻不得。
于是，穆公召集群臣，议曰：“马者，国之宝也，吾马逸入深山，吾心忧之。
尔等可各施所能，分头寻觅，务求马归。
”群臣闻命，纷纷出谋献策。
有曰：“可令民告之，悬赏购马。
”有曰：“可设陷阱，诱马归。
”穆公一一采纳，令众臣分头行事。
一日，有牧竖者，年幼无知，偶至深山，见一马，状甚憔悴。
牧竖心怜，遂以绳系之，携归家中。
家中人见之，皆曰：“此马非同小可，恐为君马。
”牧竖不信，遂将马藏于草屋之中。
穆公闻马已归，大喜，亲往牧竖之家。
牧竖出见，穆公问之：“此马何来？”牧竖答曰：“此马乃吾所获，不知是否君马。
”穆公细观，果见此马，鬃毛如雪，眼若明星，心中大悦，遂命人牵马回宫。
穆公回宫，群臣皆贺。
然穆公心中犹有余悸，恐马再逸，乃下令严加防范。
自此，穆公每日亲自巡查，以防马逸。
然此事未久，穆公忽觉心中烦闷，遂召群臣商议。
群臣皆曰：“君马已归，当庆贺，何烦闷之有？”穆公答曰：“吾闻之，马者，国之宝也，然马之失，亦国之忧。
吾虽得马，然心中仍忧虑，恐马再逸。
”群臣闻言，皆默然。
穆公又曰：“夫马者，有灵性之物，其去留自有天意。
吾虽爱马，然亦应顺其自然。
今日得马，固喜，然亦当思马之去留，非吾力所能左右。
”群臣听罢，恍然大悟。
自此，穆公不再为马之事烦恼，每日处理国事，心无旁骛。
而那匹马，亦似知人意，不再逸出。
岁月如梭，穆公在位数十年，国家日益强盛。
而那匹马，亦陪伴穆公多年，直至穆公晚年，马亦老矣。
穆公感念马之陪伴，遂赐马良驹，以示恩宠。
此马之事，后世传为佳话。
人皆知秦穆公爱马，然更知穆公之明理。
马虽为国之宝，然亦应顺其自然。
穆公以明智之策，得马而喜，失马而不忧，乃真圣君也。
今译：昔日，秦穆公有一匹马，被放牧在郊外。
有一天，马群突然散开，其中一匹马独自逃入深山。
穆公得知此事后，十分忧虑，担心马无法回来，于是命令左右的人四处寻找，但都没有找到。
文言文阅读训练：《吕氏春秋-郭骚之死》(附参考答案与译文)
文言文阅读训练：《吕氏春秋•郭骚之死》（附参考答案与译文）阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：齐有北郭骚者,结罘罔②，捆蒲苇，织萉屦③，以养其母,犹不足,踵门见晏子曰：“愿乞所以养母。
”晏子之仆谓晏子曰：“此齐国之贤者也，其义不臣乎天子，不友乎诸侯，于利不苟取，于害不苟免。
今乞所以养母，是说夫子之义也，必与之。
”晏子使人分仓粟、分府金而遗之，辞金而受粟。
有间晏子见疑于齐君出奔过北郭骚之门而辞。
北郭骚沐浴而出，见晏子曰：“夫子将焉适？”晏子曰：“见疑将出奔。
”北郭子曰：“夫子勉之矣。
”晏子上车，太息而叹曰：“婴之亡岂不宜哉？亦不知士甚矣。
”晏子行。
北郭子召其友而告之曰：“说晕子之义，而尝乞所以养母焉。
吾闻之曰：‘养及亲者，身抗⑤其难。
’今晏子见．疑，吾将以身死白．之。
”著衣冠，令其友操剑奉笥而从,造．于君庭，求复者曰：“晏子，天下之贤者也，去则齐国必侵矣。
必见国之侵也，不若先死。
请以头托白晏子也。
”因谓其友曰：“盛吾头于笥中，奉以托。
”退而自刎也。
其友谓观者曰：“北郭子为国故死，吾将为北郭子死也。
”又退而自刎。
齐君闻之,大骇,乘驲⑥而自追晏子,及之国郊,请而反．之。
晏子不得已而反,闻北郭骚之以死白己也,曰：“婴之亡岂不宜哉？亦愈不知士甚矣。
”（节选自《吕氏春秋·季冬纪第十二·士节》）材料二：昔者秦缪公乘马而车为败，右服①失而野人取之。
缪公自往求之，见野人方将食之于岐山之阳。
缪公叹曰：“食骏马之肉而不还饮酒，余恐其伤女也！”于是遍饮而去。
处一年，为韩原之战。
晋人已环缪公之车矣，晋梁由靡已扣缪公之左骖矣，晋惠公之右路石奋杸②而击缪公之甲，中之者已六札矣。
野人之尝食马肉于岐山之阳者三百有余人，毕力为缪公疾斗于车下，遂大克晋，反获惠公以归。
此《诗》之所谓曰“君君子则正，以行其德；君贱人则宽,以尽其力”者也。
人主其胡可以无务行德爱人乎?行德爱人,则民亲其上；民亲其上，则皆乐为其君死矣。
【名师讲题】《左传 僖公十四年、十五年》《史记 秦本纪》阅读训练及答案参考译文
阅读下面的文言文，完成18～22题。
甲文：十四年冬，秦饥，使乞籴于晋。
晋人弗与。
庆郑曰：“背施无亲，幸灾不仁，贪爱不祥，怒邻不义。
四德皆失，何以守国？”虢射曰：“皮之不存，毛将安傅？”庆郑曰：“弃信背邻，患孰恤之？无信患作，失援必毙，是则然矣。
”虢射曰：“无损于怨而厚于寇，不如勿与。
”庆郑曰：“背施幸灾，民所弃也。
近犹仇之，况怨敌乎？”弗听。
退曰：“君其悔是。
”后秦伯伐晋。
晋侯谓庆郑曰：“寇深矣，若之何？”对曰：“君实深之，可若何？”公曰：“不孙。
”卜右，庆郑吉，弗使。
乘小驷，郑入也。
步扬御戎，家仆徒为右，乘小驷，郑入也。
庆郑曰：“古者大事必乘其产生其水土而知其人心安其教训而服习其道唯所纳之无不如志今乘异产以从戎事及惧而变将与人易。
进退不可，周旋不能。
君必悔之。
”弗听。
壬戌，战于韩原，晋戎马还泞而止。
公号庆郑。
庆郑曰：“愎谏违卜，固败是求，又何逃焉？”遂去之。
秦获晋侯以归。
……十一月，晋侯归。
丁丑，杀庆郑而后入。
是岁，晋又饥，秦伯又饩之粟。
（节选自《左传·僖公十四年、十五年》，有删改）乙文：（僖公）十五年，晋兴兵将攻秦。
缪公自往击之。
九月壬戌，与晋惠公夷吾合战于韩地。
缪公与麾下驰追之，反为晋军所围。
晋击缪公，缪公伤。
于是岐下食善马者三百人驰冒晋军，晋军解围，遂脱缪公而反生得晋君。
初，缪公亡善马，岐下野人共得而食之者三百余人，吏逐得，欲法之。
缪公曰：“君子不以畜产害人。
吾闻食善马肉不饮酒，伤人。
”乃皆赐酒而赦之。
三百人者闻秦击晋，皆求从，从而见缪公窘，亦皆推锋争死，以报食马之德。
于是缪公虏晋君以归，令于国，“齐宿【注】，吾将以晋君祠上帝”。
周天子闻之，曰“晋我同姓”为请晋君。
夷吾姊亦为缪公夫人，夫人闻之，乃衰经跣，曰：“妾兄弟不能相救，以辱君命。
”缪公乃与晋君盟，许归之，更舍上舍，而销之七牢。
十一月，归晋君夷吾。
（节选自《史记·秦本纪》，有删改）【注】齐宿：斋宿。
18．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．古者大事必乘其产／生其水土而知其人／心安其教训／而服习其道／唯所纳之／无不如志／今乘异产／以从戎事／及惧而变／将与人易B．古者大事／必乘其产／生其水土而知其人心／安其教训而服习其道／唯所纳之／无不如志／今乘异产／以从戎事／及惧而变／将与人易C．古者大事必乘其产／生其水土而知其人心／安其教训／而服习其道／唯所纳之无不如志／今乘异产／以从戎事／及惧而变将／与人易D．古者大事／必乘其产／生其水土而知其人／心安其教训而服习其道／唯所纳之无不如志／今乘异产／以从戎事／及惧而变将／与人易19．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．伯，此处与文中“晋侯”的“侯”，均指爵位，体现诸侯封建等级。
中考文言文阅读《马说》专项训练附答案
中考文言文阅读《马说》专项训练附答案（一）1.解释文中加点词语。
(4分)(1)骈死于槽枥之间（）(2)才美不外见（）(3)且欲与常马等不可得（）(4)策之不以其道（）2.把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)(1)一食或尽粟一石。
(2)鸣之而不能通其意。
3.“其真无马邪，其真不知马也?”这句话与文中画线句相比，标点符号发生了变化，请说说这两个句子表达的效果有什么不同。
(4分) 其真无马邪yé？其真不知马也！4.请从形象塑造、写作手法、阐明道理三个方面中任选其一，结合文章内容对作品进行评析。
(4分)（二）(一) 《马说》(二)“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。
涓人言于君曰:“请求之。
君遣之。
三月得千里马，马已死，买其首五百全，反以报君。
君大怒曰:“所求者生马，安事死马而捐五百金！涓人对曰：死马且买之五百全，况生马乎?天下必以王为能市马，马今至矣！于是不能期年，千里之马至者三。
” (选自《战国策·燕策一》) [注释]①涓人:官中主管酒扫清洁的人。
②安事死马:要死马做什么。
③捐:白白费掉1.给下面句中加点的词注音。
(2分)(1)骈死于槽枥之间（）(2)一食或尽粟一石（）2.解释下面句中加点词的意思。
(2分)(1)策之不以其道（）(2)马已死，买其首五百金，反以报君（）3.把下面句子翻译成现代汉语。
(4分)(1)其真无马邪?其真不知马也。
⑵死马且买之五百金，况生马乎?4.托物寓意是古人的常用写法。
《马说》一文，作者以“千里马”寓（），以“食马者”寓（）。
5.《马说》与《千里之马》两文中“千里马”的命运截然不同，请简答它们的不同之处。
(2分)（三）【甲】《马说》【乙】冯异定关中，自以久在外，不自安。
人有章言:“异威权至重，百姓归心，号为咸阳王’，陛下应防其反之。
”光武以章示异。
异上书谢，诏报曰:“将军之于国家，思犹父子，何嫌何疑，而有惧意?”及异大破敌军，诸将欲分其功。
玺书请大司马以下，称异功若丘山。
《秦晋崤之战》阅读答案解析及原文翻译
《秦晋崤之战》阅读答案解析及原文翻译秦晋崤之战杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。
”穆公访诸蹇叔。
蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。
师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？师之所为，郑必知之，勤而无所，必有悖心。
且行千里，其谁不知？”公辞焉。
召孟明、西乞、白乙，使出师于东门之外。
蹇叔哭之，曰：“孟子！吾见师之出而不见其入也！”公使谓之曰：“尔何知！中寿，尔墓之木拱矣！”蹇叔之子与师，哭而送之曰：“晋人御师必于崤。
崤有二陵焉：其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟风雨也。
必死是间，余收尔骨焉。
”秦师遂东。
三十三年春，秦师过周北门，左右免胃而下，超乘者三百乘。
王孙满尚幼，观之，言于王曰：“秦师轻而无礼，必败。
轻则寡谋，无礼则脱。
入险而脱，又不能谋，能无败乎？”及滑，郑商人弦高将市于周，遇之，以乘韦先牛十二犒师，曰：“寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者。
不腆敝邑，为从者之淹，居则具一日之积，行则备一夕之卫。
”且使遽告于郑。
郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。
使皇武子辞焉，曰：“吾子淹久于敝邑，唯是脯资饩牵竭矣。
为吾子之将行也，郑之有原圃，犹秦之有具囿也，吾子取其麋鹿，以闲敝邑，若何？”杞子奔齐，逢孙、杨孙奔宋。
孟明曰：“郑有备矣，不可冀也。
攻之不克，围之不继，吾其还也。
”灭滑而还。
晋原轸曰：“秦违蹇叔，而以贪勤民，天奉我也。
奉不可失，敌不可纵。
纵故，患生；违天，不祥。
必伐秦师！”栾枝曰：“未报秦施而伐其师，其为死君乎？”先轸曰：“秦不哀吾丧而伐吾同姓，秦则无礼，何施之为？吾闻之：‘一日纵敌，数世之患也’。
谋及子孙，可谓死君乎！”遂发命，遽兴姜戎。
子墨衰绖，梁弘御戎，莱驹为右。
夏四月辛巳，败秦师于崤，获百里孟明视、西乞术、白乙丙以归。
遂墨以葬文公，晋于是始墨。
文嬴请三帅，曰：“彼实构吾二君，寡君若得而食之，不厌，君何辱讨焉？使归就戮于秦，以逞寡君之志，若何？”公许之。
先轸朝，问秦囚。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==裴度的智量阅读答案篇一：201X年秋宜昌七年级语文调研考试答案201X年秋季宜昌市期末调研考试参考答案与评分标准七年级语文命题人：陈启艳审题人：蒋葵林汉字(10分)1.（2分）①shè ；②啜；③稽；④quán2．（2分）意思：（眼睛）发花。
意思：弓弦。
3.（2分）B4.（2分）① 父亲。
②母亲。
（答觅云的父亲或觅云的母亲也可）5.（2分）示例：① 乐观自信。
②乐善好施。
（四字成语、俗语、常用语均可）阅读（60分）一、读耕者之事，明人生之理。
（14分）6.（4分）①跑；②放下；③希望；④??的人。
7. (2分) B8.（2分）兔子是不会再得到了，自己却被宋国人所耻笑。
9.（4分）因为“兔走触株，折颈而死”只是一个偶然现象。
（答对“偶然现象”或意外现象得2分）这个故事告诉我们不主动努力，而存侥幸心理，希望得到意外的收获是不可能的。
（或者：只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。
）答对此寓意再得2分10.（2分）示例：乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。
（错一字扣1分，扣完为止）二、品聪明之举，养智慧之身。
（16分）11．（2分）裴度的智量（扣住“智量”即可）。
12．（2分）败；拿得起。
13.（4分）裴度没有显露出一丝紧张的样子，要他先退下，这么大的事，连让找找都不说，所以满腹狐疑。
14.（2分）指聚会尽情欢乐之后，才分别离开。
15.（4分）示例：①秦穆公；亡马赐酒。
②林肯总统宽容对待政敌，认为这也是在减少敌人。
③曹操；委任写檄文讨伐他的陈琳做了自己的文书，深受感动的陈琳为曹操出了不少好主意，使曹操颇为受益。
④廉颇：“负荆请罪”。
16.（2分）人不知而不愠，不亦君子乎？（错一字扣1分，扣完为止）三、聆秋虫之声，享自然之趣。
秦穆公亡马阅读练习及答案
秦穆公亡马阅读练习及答案秦穆公①尝出而亡其骏马，自往求之，见人已杀其马，方共食其肉。
穆公谓曰：“是吾骏马也。
”诸人皆惧而起。
穆公曰：“吾闻食骏马肉，不饮酒者杀人②。
”即以次③饮之酒，杀马者皆惭而去。
居三年，晋攻秦穆公，围之。
往时食马肉者相皆曰：“可以出死④，报食马得酒之恩矣。
”遂溃围。
穆公卒得以解难胜晋获惠公⑤以归。
此德出而福反也。
选自《说苑·复恩》【注释】① 秦穆公：春秋五霸之一。
②不饮酒者杀人：不喝酒会死人的。
③次：次序。
④出死：出力为国君拼死作战。
⑤惠公：晋国国君。
8. 请用“/”给文中画线句断句。
共2处2分穆公卒得以解难胜晋获惠公以归9. 解释下列句中加点的词。
3分亡其骏马居三年遂溃围10. 用现代汉语翻译下面句子。
2分即以次饮之酒，杀马者皆惭而去。
11. 选文最后一句话“此德出而福反也”是否显得多余?请结合文章内容简要分析。
3分8.2分穆公卒得以解难/胜晋/获惠公以归划对一处得1分9.3分1丢失2经过，过了 3于是，就10.2分秦穆公于是依次给他们酒喝，杀马的人喝了酒之后都惭愧的离开了。
11.3分不多余。
文章最后用“德出而富反”，总结全文，对秦穆公以德服人、因德得福作出评论1分;“德出”概括了上文骏马被人宰杀后，秦穆公不但不治罪，反而怕众人食马肉致死，亲手给他们斟酒喝;1分;“富反”点明后来秦穆公遭晋国围攻，得到食马人的救援，解除危难，并战胜了晋国。
1分秦穆公曾外出王宫，丢失了自己的骏马，就亲自出去找寻，结果看见有人已经杀掉了自己的马，正在一起吃着马肉。
穆公对他们说：“这是我的马呀。
”这些人都惊恐的站了起来。
秦穆公说：“我听说吃骏马的肉，不喝酒是要死人的。
”于是依次给他们酒喝，杀马的人喝了酒之后都惭愧的离开了。
过了三年，晋国攻打秦穆公，晋兵把秦穆公围困住了。
以前那些杀马吃肉的人互相都说：“咱们可以用出力为君王拼死作战的方式，来报答穆公给我们马肉吃好酒喝的恩德了。
”于是冲散了晋军的包围。
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秦穆公亡马阅读答案
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篇一：八年级语文第二学期第一阶段考试试卷
2014—2015学年度第二学期校性第一阶段考试
八年级语文试卷
一、基础题（24分）
1．根据课文默写古诗文：（10分）
（1）冰霜正惨凄，终岁常端正。
□□□□□，□□□□□。
（刘桢《赠从弟》）
（2）与君离别意，同是宦游人。
□□□□□，□□□□□。
（王勃《送杜少府之任蜀州》（3））王安石《登飞来峰》中与杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是□□□□□□□，□□□□□□□。
（4）默写韩愈《早春呈水部张十八员外》。
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
2．根据拼音写出相应的词语。
（4分）
（1）无论在什么地方，我总是wén zhōu zhōu（）的。
（2）虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这xīlì( ）目光。
（3）仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出yì yáng d ùn cuò（ )的话来。
（4）他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象hàn sh ǒu dī méi（），敬重有加。
3．下列句子中加点成语使用不恰当．．．的一项是（）（3分） A、自然科学领域中有许多令人不可思议．．．．的神秘现像，正等待着有志于此的科学家们去破解。
B、登上峨眉山金顶，我们置身于这进退维谷．．．．
的境地，大家开心极了。
C、好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止．．．．。
D、在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃．．．．，奋发向上，散发出缕缕清香，不因沦落深山而自抛。
4．下面句子没有．．语病．．
的一项是（）（3分） A.通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。
B.华人游子用他们所钟爱的音乐方式，在过去的岁月中创作了优秀的大量的歌曲。
C.深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。
D.为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。
5.根据语镜，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
（4分) 人需要祝福，需要快乐，需要思念。
如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海； (1) (2)
二、阅读题（36分）
（一）文言文阅读（10分）
与朱元思书
语文试卷第1页（共 4页）吴均
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
6、解释下列加点词的意思。
（3分）（1）任意东西．．（）（2）水皆缥碧．．（）（3）窥欲忘反．
（） 7、把“急湍甚箭，猛浪若奔”翻译成现代汉语。
（2分）。