十类师德典型案例学习素材

附件2

十类师德失范典型案例

为加强师德反面典型案例的警示教育作用，现将一些主流媒体曾曝光过的违反师德的典型案件、案例进行了搜集整理，分别从现象描述、社会评论、违反师德条款的依据、如何处分、警示教育等方面进行了详尽阐述，现将这10类案例汇编成册，供广大教师学习交流，希望这些案例能给广大教师带来深入的思考和反思，从思想上教育和警醒所有教师防微杜渐，不踩“红线”，自觉匡正从教行为。

一、突发情况有危险，学生安全要优先

【案例】汶川地震“范跑跑”事件

范美忠是四川都江堰市光亚学校一名老师，2008年5月12日汶川大地震发生时，弃学生不顾第一个跑出了教室，他后来发表公开言论：“我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命……”“我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人！在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。”“这

或许是我的自我开脱，但我没有丝毫道德负疚感，我还告诉学生：我也决不会是勇斗持刀歹徒的人！”

相关评价：“范美忠也许可以有自己的想法，但作为一位人民教师，他的行为已无法去说服孩子”。

【以上案例违反师德条例依据】

根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第四条规定，有下列行为之一的视情节轻重分别给予相应处分：在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；

【如何处分】

根据《处理办法》第三条规定：“本办法所称处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。其中，警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月。”

【警示教育】应险意识提高，师生都要来努力

在危险面前，教师的生命安全也很重要，但是学生相对来说更缺乏应对突发事件的经验，在危险来临时，教师有保护学生生命安全的职责，建议学校应在平时多组织火灾、地震、踩踏、洪水、恶意伤人等突发事件演习，提高学生的应险意识！

二、教育教学要公平，学生管理需公正

【案例2-1】深圳某小学教师给“差生”脸上盖蓝章，不公正对待学生遭谴责

深圳一所公办小学的老师在“表现不好”的孩子脸上盖“蓝印章”以示惩戒，曾引起舆论关注。被盖章学生因

此遭到耻笑，自尊心受到伤害。此后，涉事老师和学校均

向学生和家长道歉。

【案例2-2】投票选“贼”

一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处

来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据来，老师举起手中的选票：“这就是证据！”

【案例2-3】“差生”伺候“优生”吃饭

7月15日中午，河南省少年先锋学校的餐厅内，一群孩子从容地啃着鸡腿，喝着红酒，另一群孩子在一边殷勤“伺候”着。从7月6日开始，该校举办了暑期夏令营，70名8岁～12岁的小学生参加了夏令营。校方提出“体验人生百态，把握自我命运”的口号，采取了一种特殊的“奖惩”措施：根据每位同学的表现打分，按分数将学生分为“上士”、“中士”、“下士”3个级别。上士在中午吃饭时可以享受三菜一汤的午餐和一杯象征身份的红酒；中士的午餐是两菜一汤；下士不仅要“服侍”上士吃饭，而且要等上士“酒足饭饱”离开后，把上士餐具洗刷干净，才能吃饭。

校方表示，通过这种方式，主要是想让学生明白勤奋能够改变人生、努力才能有成果的道理。很多同学当过上士也当过下士，这种角色的转换能让学生提高面对挫折和失败的心理素质，将来也能尽快适应社会上的竞争。

此案相关评论：

儿童心理学专家则认为：“孩子的心理是不定性的，学校应该培养学生努力向上的精神，而不是看最终结果。学校的出发点也许很好，但这种方式可能会影响孩子的心理发育和性格塑造

【案例2-4】“绿领巾”事件

陕西西安未央区第一实验小学为部分学生发放绿领巾，要求这些学生进行佩戴。孩子：“不戴的话，老师会批评”。据该校教师解释称，学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，所以该校便为这部分学生发放了绿领巾以资激励。但家长并不认可这一做法，指责此举会对孩子心理造成极大创伤。

“绿领巾”事件相关评论：

1.绿领巾不符合规定外地做法已被叫停

得知学校让小学生佩戴绿领巾的尝试，陕西省少工委工作人员说，《中国少年先锋队队章》中并没有“绿领巾”的规定。“我们不支持学校这种做法，佩戴绿领巾不符合全国

少工委有关规定。”相关负责人介绍，少先队作为全国性少年儿童群众组织，重要标志上有统一规范。据了解，上海、北京、武汉一些地方也曾出现过“绿领巾”，作为少先队员预备期的教育形式。红领巾有其特定含义，两者本来不是同一事物，这些做法已经被叫停。

《中国少年先锋队队章》部分摘录

第六条：中国少年先锋队的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。

第十条：凡是7周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章的，向学校少先队组织提出申请，经批准，就可成为队员。

2.出发点是为激励孩子客观上变相划了等次

西安市教育学会会长许建国认为，佩戴红领巾是一项严肃神圣的行为，尽管佩戴绿领巾的出发点是激励孩子成长，但红领巾、绿领巾都在校园内出现，不利于孩子对红领巾的认知与尊重。绿领巾虽不是差生的标识，客观上已变相给孩子划分了等次，这容易让孩子幼小的心灵产生自卑感，不利于心理健康。

【以上案例违反师德条例依据】

根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第四条规定，有下列行为之一的视情节轻重分别给予相应处分：

在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；

【如何处分】

根据《处理办法》第三条规定：“本办法所称处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。其中，警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月。”

【警示教育】公正是学生眼中老师最该具备的品格

老师的公正对任何一个孩子来说，都是非常重要的，承担教书育人职责的老师如果不能做到平等地对待每一位孩子，很可能会给他们带来不可磨灭的伤害。

三、招生考核别弄虚，科研评职不做假

【案例】中学老师群发答案帮助学生中考作弊，相关教师受处分

2016年6月份，甘肃省某县中考时，出现一名中学老师群发答案帮助学生中考作弊的事件。当地教育体育局对此作出严肃处理：对马某等3名作弊教师给予行政记过处