十类师德典型案例学习素材
师德师风感人案例
师德师风感人案例1. 爱心助学的老师某小学的一位老师，发现班上有一名学生家庭贫困，不能支付学费。
老师主动与学生家长沟通，了解情况后自愿出资帮助该学生支付学费，确保他能够继续上学。
2. 生病时的关怀某高中的一位老师，发现班上一名学生患上了重病，需要长期治疗。
老师每天放学后主动去医院探望学生，关心他的康复情况，并不时送去一些慰问品，给予他精神上的支持。
3. 微笑的力量一位幼儿园的老师，每天早上迎接孩子们入园时总是带着微笑。
她用亲切的笑容和温暖的问候，让孩子们感受到了家的温暖，建立起了良好的师生关系。
4. 关爱留守儿童某小学的一位老师，得知班上有多名留守儿童后，经常组织大家到乡村开展关爱活动。
他们带去食品、学习用品等物资，并陪伴孩子们一起游戏、交流，让他们感受到关怀和温暖。
5. 用心备课一位中学教师，每次备课都会细心准备，不仅注重教学内容的准备，还为学生们精心编写了许多课外阅读材料，以丰富他们的知识和提高他们的阅读能力。
6. 耐心倾听一位小学班主任，关注班上每个学生的情感需求。
每天下课后，她会主动找时间与学生们交流，聆听他们的烦恼和困惑，并给予积极的建议和帮助。
7. 关心学生家庭某中学的一位班主任，了解到一名学生家庭发生了变故，导致他学习和生活受到影响。
老师主动与学生的家长联系，了解情况后提供帮助，包括经济援助和心理支持，帮助学生度过难关。
8. 严于律己一位大学教授，对自己的要求非常严格，从不迟到早退，上课前总是认真备课，确保教学质量。
他严格要求自己的专业知识和教学水平，以提供更好的教学效果。
9. 引导学生成长某小学的一位老师，发现班上有一名学生性格内向，不愿与他人交流。
老师主动与学生交流，了解到他的兴趣爱好，并鼓励他参与班级活动，逐渐帮助他克服了内向的问题。
10. 尊重学生的个性一位艺术学院的老师，发现学生们在创作时具有不同的风格和个性。
老师鼓励学生们发展和展示自己独特的艺术风格，给予他们充分的自由空间，并给予积极的指导和支持。
严守师德红线 典型案例
严守师德红线典型案例1. 案例一：某高中语文老师在课堂上教授《红楼梦》时，利用小说中的情节和人物塑造，引导学生思考生命的意义和价值，激发学生对文学的兴趣，提高学生的人文素养。
2. 案例二：某小学老师在班级管理中，注重培养学生的自主性和责任感。
通过设置班级规则和奖惩机制，帮助学生明确自己的责任，树立正确的价值观，提高学生的自律能力和团队合作意识。
3. 案例三：某中学物理老师在课堂上精心设计实验，引导学生动手操作，体验科学的乐趣。
老师注重安全操作，关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈，提高学生的实验技能和科学思维能力。
4. 案例四：某高校教授在科研工作中坚持严谨的学术态度，准确无误地进行数据分析和实验设计。
在科研论文中，他注重引用文献，避免抄袭和剽窃，保证学术诚信。
5. 案例五：某幼儿园教师在日常教育活动中注重培养幼儿的情感和品德素养。
她通过启发式提问、情景模拟等方式，引导幼儿思考和表达自己的情感，培养他们的情绪管理和社交能力。
6. 案例六：某高中数学老师在备课过程中，根据学生的不同水平和学习需求，设计了多样化的教学内容和任务。
他注重引导学生理解数学原理和解题思路，培养学生独立思考和解决问题的能力。
7. 案例七：某音乐教师在音乐课上，通过音乐欣赏和演奏活动，培养学生对音乐的兴趣和理解。
她注重学生的情感表达和音乐创造力，鼓励学生发展自己的音乐才能。
8. 案例八：某职业学校老师在教授实用技能课程时，注重与行业接轨，结合实际案例和实操训练，培养学生的实际操作能力和职业素养。
9. 案例九：某外语老师在教授英语课程时，注重培养学生的听说读写能力，通过多种教学方法和资源，提高学生的语言综合运用能力。
10. 案例十：某体育老师在体育课上，注重培养学生的体育精神和团队合作意识。
他通过组织体育比赛和团队项目，培养学生的体育技能和团队协作能力。
以上是10个符合标题内容的典型案例，这些案例涵盖了各个学科和教育阶段，展示了教师在严守师德红线方面的典型行为和实践，对于教育教学工作的改进和发展具有积极的示范作用。
教师师德师风成功案例分享
教师师德师风成功案例分享导言：教师作为社会的培养者和引路人，承载着重大的责任和使命。
教师师德师风的高低直接影响着学生的成长和社会的进步。
本文将分享一些教师师德师风成功案例，借以启发和鼓励更多教师精神。
一、赵老师：奉献爱心，感动一座城市在一所偏远农村小学的赵老师鼓励下，一名寄宿生从歧视自卑的情绪中逐渐走出来，努力学习，并最终被一所重点中学录取，这个故事感动了整个城市，并吸引了更多的人关注贫困地区的教育问题。
二、李老师：激发学生潜能，引导改变命运李老师在执教过程中，鼓励学生勇敢尝试，培养学生的创新意识与实践能力。
在一次科技创新大赛中，她的学生荣获金牌，并因此得到了一所顶尖大学的录取机会。
这个案例很好地诠释了教师对学生进行全面培养的重要性。
三、王老师：言传身教，塑造优秀品质王老师为人严谨，心地善良，不仅在教学上精益求精，而且注重培养学生的品德修养。
在她的引导下，班级的团结友爱、互帮互助的氛围成为了学校的典范，学生们也成为了社会的优秀公民。
王老师以身作则，给学生们树立了榜样。
四、张老师：宽严相济，做到公正公平在处理学生纠纷时，张老师以低调、公正的态度赢得了学生们的尊敬和信任。
她善于倾听学生的不同声音，指导学生积极解决问题。
这种平等公正的教育方式，不仅有利于解决学生之间的矛盾，还培养了学生的自主解决问题的能力。
五、刘老师：耐心细致，关注每个学生刘老师对每个学生都耐心细致地进行了解，创造了良好的师生关系。
她通过了解学生的家庭背景和兴趣爱好，制定个性化的教育计划，帮助学生充分发挥自己的潜力。
学生们在她的关爱和指导下，不仅在学业上取得了巨大的进步，而且树立了自信心。
六、陈老师：担当责任，守护学生成长陈老师是一位班主任，她始终将学生的全面发展放在第一位。
她不仅注重学生的学习成绩，还关心学生的身心健康。
在校园欺凌问题上，她采取了果断的行动，并积极将相关问题解决到底，维护了学生的权益。
七、黄老师：独辟蹊径，助力学生成才黄老师积极创新教育方式，通过引导学生参与社区服务、组织实践活动等途径，培养学生的领导能力和团队合作能力。
师风师德典型工作案例
师风师德典型工作案例师风师德是教师职业中非常重要的一环，是教师职业道德的体现。
下面列举了十个师风师德典型工作案例，以展示教师在工作中秉持高尚师德的行为和精神。
1. 张老师的爱心捐助张老师在发现学生小明家庭困难后，主动与同事们商量，筹集资金资助小明的学习和生活费用。
他不仅关心学生的学业，还关心学生的身心健康和家庭情况，体现了他对学生全面关爱的师德。
2. 李老师的耐心指导李老师对于学生学习上的问题总是耐心细致地指导，不厌其烦地解答学生的疑问。
他注重培养学生的独立思考能力，让学生充分发挥自己的智慧，体现了他在教学中坚持师德的执着。
3. 王老师的课堂纪律管理王老师在课堂上始终保持良好的纪律管理，要求学生守纪守时，积极参与课堂活动。
他注重培养学生的自律意识，让学生明白纪律对学习的重要性，体现了他对学生品德教育的关注。
4. 赵老师的课外辅导赵老师经常利用自己的休息时间为学生进行课外辅导，帮助他们解决学习上的困难。
他不仅关注学生在校内的学习情况，还关注学生在家庭中的学习环境，体现了他对学生全面发展的关心。
5. 刘老师的教育研究刘老师在工作之余，积极参加教育研究活动，不断提升自己的教学水平。
他不满足于现状，勇于创新，不断探索适合学生发展的教学方法，体现了他对教育事业的热爱和追求卓越的教师精神。
6. 陈老师的公正评分陈老师在批改学生作业和考试卷时，始终保持公正客观的态度，不偏袒任何一位学生。
他注重对学生的评价和反馈，让学生明确自己的优点和不足，体现了他在教学过程中坚持公平公正的师德。
7. 吴老师的爱岗敬业吴老师对自己的教学工作非常负责，经常加班备课，积极参加学校组织的各项教学活动。
他对教育事业充满热情，乐于奉献，体现了他对教学事业的执着和敬业精神。
8. 孙老师的学科研究孙老师对自己所教授的学科进行深入研究，不断提升自己的专业素养。
他经常参加学术交流会议，与同行们分享自己的教学心得和研究成果，体现了他对学科教学的热爱和专业精神。
师德案例10个
师德案例10个
1. 一名教师在课堂上对学生进行侮辱性言论，严重伤害了学生的自尊心和尊重感。
2. 一名老师在学校内私自招收学生家长的资金，违反了教师职业道德和学校规
章制度。
3. 一名教师在班级管理上不公正，对学生采取不公平的对待，导致学生之间产
生了矛盾和不和谐的氛围。
4. 一名老师在批改作业时，对学生的错误进行公开批评，伤害了学生的自尊心，导致学生产生厌学情绪。
5. 一名教师在校园内对同事进行人身攻击和诽谤，严重破坏了师生关系和校园
和谐氛围。
6. 一名老师在课堂上使用不当的教学方法，对学生进行体罚或者粗暴对待，严
重伤害了学生的身心健康。
7. 一名教师在考试中泄露试题或者对学生进行作弊行为纵容，严重损害了教育
公平和教育公正。
8. 一名老师在学校内违规收受礼金或者利益，严重违反了教师职业操守和职业
道德。
9. 一名教师在学校内不负责任，敷衍了事，对学生的教育和管理工作不认真，
严重影响了学校的教学质量和教学秩序。
10. 一名老师在学生家长会上，对家长进行不当的言语攻击或者态度恶劣，严
重伤害了家长的感情，破坏了学校和家庭的关系。
以上是10个师德案例，这些案例都严重违反了教师职业道德和教育规章制度，严重损害了学生的权益和教育公平。
作为一名教师，我们要时刻牢记自己的职责和使命，做到以身作则，言传身教，为学生树立良好的榜样，努力营造和谐的师生关系和校园氛围。
希望每一位教师都能够认真思考这些案例，引以为戒，不断提高自身的师德修养，为教育事业做出更大的贡献。
师德案例13篇
师德案例13篇师德案例1：教师热心帮助贫困生某中学的老师王老师发现班上有一个学生家庭困难，无法支付学杂费。
王老师主动了解学生的情况后，积极向学校提出申请，帮助该学生申请了助学金。
此外，王老师还与学生家长沟通，为他们提供了经济援助和心理支持，使学生能够顺利完成学业。
师德案例2：教师细心关注学生身心健康某小学的老师李老师发现班上一位学生经常疲倦、精神不振。
李老师主动与学生交谈，并了解到学生的家庭环境不稳定，经常熬夜。
为了关注学生的身心健康，李老师与学生家长进行了沟通，并提供了一些生活习惯的指导，帮助学生改善睡眠质量和作息时间，最终学生的精神状态得到了明显改善。
师德案例3：教师耐心引导学生解决问题某高中的老师张老师发现班上有几位学生在学习中遇到了困难，不愿意主动提问或寻求帮助。
张老师通过个别辅导，耐心引导学生思考和解决问题。
他鼓励学生勇于表达自己的疑惑，并提供了有效的解决方法。
学生们逐渐克服了学习中的困难，提高了学习成绩，同时也增强了自信心和学习动力。
师德案例4：教师关心学生的个性发展某初中的班主任刘老师在班级活动中注意到一个学生对音乐特别感兴趣。
刘老师主动与学生交流，了解到他有较高的音乐天赋。
为了帮助学生发展个人特长，刘老师积极联系学校音乐教师，并鼓励学生参加校内外的音乐比赛和演出。
学生通过刘老师的引导，逐渐展现了自己的才华，并在音乐方面取得了优异的成绩。
师德案例5：教师践行公正评价原则某高中的老师王老师在班级考试中发现一位学生的试卷与其他学生存在明显的差异。
王老师并没有轻易下结论，而是与学生进行了面对面的交流，并仔细核对了试卷。
最终，王老师发现学生的试卷确实存在一些失误，但并非作弊行为。
王老师根据实际情况，及时调整了学生的分数，并向学生解释了评分原因，以公正的态度对待每一位学生。
师德案例6：教师积极参与学校活动某小学的老师张老师不仅仅在课堂上认真负责，还积极参与学校的各项活动。
他主动组织班级的社团活动，帮助学生培养兴趣爱好；参与学校的义务劳动，为学校的环境整洁做出贡献；并且主动参加学校组织的培训和研讨会，不断提升自己的教学水平。
师德违规行为的典型案例
师德违规行为的典型案例一、体罚学生类。
1. “打手板打出的愤怒”张老师是个急性子，在他的班上有个调皮捣蛋的学生小李。
小李上课总是交头接耳，还影响其他同学。
有一天，张老师终于忍无可忍，他把小李叫到讲台前，拿起教鞭就打小李的手板。
一下、两下……小李疼得直哭，可是张老师气在头上，还是打了好几下才停手。
这事儿后来被家长知道了，家长非常愤怒，因为小李的手都被打得红肿起来。
张老师这种体罚学生的行为严重违反了师德规范，教育学生本应通过积极引导和正面的纪律约束，而不是用暴力手段。
2. “操场罚跑的悲剧”体育赵老师是个对纪律要求很严格的人。
有一次，班级里几个男生在体育课上没有按照他的要求穿运动服。
赵老师觉得这几个学生太不把他的话当回事儿了，于是他罚这几个学生绕着操场跑圈，一跑就是十几圈。
其中一个体质比较弱的学生小王，跑到一半就体力不支，差点晕倒。
这种过度的体罚式惩罚，没有考虑到学生的身体承受能力，是明显的师德违规行为。
二、言语侮辱类。
1. “笨得像猪一样”数学王老师在课堂上讲解一道难题，很多同学都没听懂。
有个学生小张举手问了一个比较简单的问题，王老师不耐烦地说：“你怎么这么笨啊，笨得像猪一样，这么简单的问题都不会。
”小张听了之后，脸一下子就红了，心里特别难受。
从那以后，小张一上数学课就特别紧张，甚至开始害怕学习数学。
王老师的这种言语侮辱，对学生的自尊心造成了极大的伤害，严重违背了教师应尊重学生人格的师德要求。
2. “没出息的家伙”班主任李老师对学生的成绩看得很重。
有一次期末考试成绩出来后，学生小赵的成绩不太理想。
李老师找小赵谈话的时候，没有给予鼓励，反而说：“你看看你，考这么点分，将来肯定是个没出息的家伙，就你这样还想有什么大作为？”小赵本来就因为成绩不好很沮丧，被老师这么一说，自信心受到了严重打击，很长一段时间都处于自我怀疑的状态。
三、学术不端类（如果在学校环境中有涉及学术的情况）1. “论文抄袭的闹剧”高校的陈教授负责指导研究生小孙的论文。
师德师风教育典型案例
师德师风教育典型案例案例一：言传身教，成为学生的榜样在某高中的历史课堂上，王老师一直以言传身教的方式教育学生。
他不仅深入浅出地讲解历史知识，还注重培养学生的思辨能力和创新精神。
在学生的眼中，王老师是一位严谨求实、富有责任心的好老师。
他的课堂气氛活跃，学生们积极参与讨论，并在他的悉心指导下取得了优异的成绩。
王老师的言传身教成为了学生们学习的榜样，他们不仅在历史学科上取得了进步，还在品德修养上有了明显的提高。
案例二：关心学生，引导学生成长在某小学，李老师平时很关心学生的学习和生活。
一次，她发现班上的小明总是低着头，沉默寡言。
李老师主动与小明交流，并了解到他在班级中遭到了同学们的排斥和欺负。
李老师立即采取行动，组织班级活动，增强同学们的集体意识和团队合作意识。
同时，她还与小明进行心理疏导，引导他积极面对困难，树立自信心。
经过一段时间的努力，小明逐渐走出了困境，恢复了自信。
李老师通过自己的关心和引导，让小明重拾了学习的动力，重新融入了班级集体。
案例三：严格治学，着重培养学生自律意识在某中学，刘老师作为班主任，对学生的纪律要求非常严格。
他注重培养学生的自律意识，通过课堂纪律的要求和日常行为的引导，让学生养成良好的学习和生活习惯。
刘老师严格要求学生按时完成作业，不迟到、不早退。
他还积极组织学生参加各种竞赛活动，锻炼学生的团队协作和竞争意识。
在刘老师的带领下，班级的纪律意识得到了明显提高，学生的学习成绩和整体素质也得到了提升。
案例四：尊重学生，关心学生的发展在某大学，张教授作为导师，注重与学生进行个别交流和指导。
他不仅关心学生的学术发展，还关心学生的身心健康。
张教授经常与学生谈心，了解他们的困惑和压力，并给予积极的引导和建议。
他还帮助学生制定合理的学习计划，指导他们进行科研工作。
张教授的关心和指导让学生感受到了温暖和鼓励，他们在学术上取得了突破性的进展，并在人格修养上得到了提升。
案例五：诚实守信，为学生树立榜样在某小学，王老师以身作则，诚实守信，为学生树立了良好的榜样。
师风师德正反案例
师风师德正反案例一、正面案例。
1. 张老师：因材施教，关爱每一个学生。
张老师班上有个叫小辉的学生，特别调皮捣蛋。
在课堂上总是坐不住，还影响其他同学学习。
但张老师没有一味地批评他，而是细心观察。
发现小辉对画画很感兴趣，于是张老师就和美术老师商量，让小辉负责班级的黑板报绘画部分。
小辉一下子就来了精神，为了把黑板报画好，他开始认真听讲，想把在课堂上学到的知识用到黑板报内容里。
而且在课间休息的时候，他也不再到处乱跑打闹了，而是安静地在黑板前画画。
张老师还经常鼓励小辉，说他画画很有天赋，如果能在学习上也这么用心就更好了。
慢慢地，小辉的学习成绩也提高了不少。
张老师就像一个神奇的魔法师，能发现每个学生身上的闪光点，并且用这个闪光点去照亮他们学习和成长的道路。
2. 李老师：无私奉献，舍己为人。
有一次学校组织学生去郊外爬山。
在爬山过程中，一个学生不小心踩空了，眼看就要摔倒滚下山去。
李老师眼疾手快，一个箭步冲上去，一把拉住了那个学生。
可是由于惯性，李老师自己却摔倒了，膝盖和手臂都擦破了皮，鲜血直流。
但李老师第一时间关心的不是自己的伤势，而是问那个学生有没有受伤。
在确认学生没事后，他强忍着疼痛，带着学生们继续完成了爬山活动。
回到学校后，李老师也没有休息，又投入到紧张的教学工作中去了。
他的这种无私奉献、舍己为人的精神，让学生们都非常感动和敬佩，也成为了全校老师学习的榜样。
3. 王老师：尊重学生的想法，民主教学。
在王老师的课堂上，氛围总是非常活跃。
他在讲解一篇课文的时候，不会直接告诉学生这篇课文的中心思想是什么，而是让学生们先自己阅读，然后分组讨论。
每个小组的学生都可以畅所欲言，表达自己对课文的理解。
有一次，学生们对一篇课文的解读和传统的观点不太一样。
王老师没有立刻否定学生，而是认真地听他们阐述理由。
王老师觉得学生们的解读很有创意，还在课堂上表扬了他们。
王老师说：“你们的想法就像一颗颗闪亮的星星，让这篇课文有了新的生命力。
教师师德师风典型事例
教师师德师风典型事例师德师风是教师道德修养和工作风格的体现，是构建良好教育生态环境的重要保障。
下面将通过十二个例子，从不同角度展示一些典型的教师师德师风事例，以期激励广大教师树立正确的师德观念，提高教育教学水平。
第一例：关爱学生情感需求某位小学老师在发现学生小明突然不再活跃，成绩也有所下降后，主动与他进行交流。
原来，小明的爸爸在外地工作，他感到孤独和无助。
老师在理解学生的情感需求上做出了细致耐心的分析和引导，为他创造了一个温暖的班级氛围。
最终，小明的不良情绪得到转变，学业也有了明显提升。
第二例：激发学生学习兴趣一位高中物理老师为了让学生更好地理解力学规律，通过组织学生进行有趣的实验，如小球自由下落、斜面上的物体滑动等。
他还制作了形象生动的PPT，生动且风趣地解说物理原理。
通过独特的教学方法，让学生积极主动参与学习，培养了他们的学习兴趣和科学素养。
第三例：关注学生个性发展一位初中语文老师在传授知识的同时，注重培养学生的个性和创造力。
他鼓励学生广泛阅读，激发学生的想象力和表达能力。
并在课堂上开展小组讨论和作文比赛等活动，让学生充分展示自己的才华与特长，提升个体的自信心和发展潜力。
第四例：坚守专业道德底线一位大学教师在论文评审中发现有学生的作品存在严重抄袭，他果断作出了扣分处理，并与学生进行了深入交流。
他严守着学术道德底线，承担起教育责任，让学生明白学习的本质是真实的思考和创新，而不是复制粘贴。
第五例：宽容谅解学生失误一位小学班主任发现学生小红在作业上犯了个人经常性的错误，但他并没有责备或批评学生，而是耐心地与学生沟通，分析错误产生的原因，并给予指导。
他的宽容以及正确的引导，让小红明白了错误的缺陷，并有了一种改正错误的自我意识。
第六例：正确处理与家长关系一位幼儿园教师在接到一个家长的抱怨时，没有冲动地做出回应，而是先冷静下来，主动与家长面对面交流，倾听家长的意见和想法，并积极解决问题。
她的沟通能力和处理问题的态度，带动了家长们与学校的良好互动，促进了师生家长之间的协作共赢。
师德师风警示教育典型案例11篇
师德师风警示教育典型案例11篇师德师风警示教育典型案例：1.案例一：某中学教师私自收取学生家长回扣某中学教师因为学生的家长想进一步了解学生成绩情况，借机向家长收取回扣。
学生的家长向学校投诉，学校及时调查处理，取消了该教师的职务，并通报了有关部门。
2.案例二：某小学老师因对学生进行体罚受到批评某小学的一位老师因对学生进行过度体罚，引起了学生家长的强烈不满。
学校领导在学生家长的投诉下展开调查，该老师被停职进行教育，并对该校进行了师德师风的集体教育。
3.案例三：某高中教师私自组织课外培训班某高中教师为了谋取个人利益，私自在校外组织了一门课外培训班，引起了学校的警觉。
学校调查后，对该教师进行了停职处理，并召开了全校教师师德师风警示教育大会。
4.案例四：某大学教授利用身份进行学术不端行为某大学的一位教授利用自己的学术地位，收受学生贿赂，为学生润色论文等学术不端行为被曝光。
学校立即对该教授进行了严肃处理，并对全校师生进行了师德师风的警示教育。
5.案例五：某中学教师泄露考试内容某中学教师为了谋求学校的名誉，向学生透露了考试内容。
学校对该教师进行了停职处理，并向全校师生进行了师德师风的警示教育，以引起对保密工作的重视。
6.案例六：某幼儿园教师虐待幼儿某幼儿园一位教师因不满幼儿调皮捣蛋的行为，采取了虐待幼儿的方式进行惩罚。
学校及时处理该教师，并加强了对幼儿园教师的师德师风教育，确保幼儿的身心健康。
7.案例七：某中学教师利用学生课余时间进行非法经营活动某中学一位教师利用学生课余时间开设了一家辅导机构，以获取额外的经济收益。
学校发现后，迅速处理了该教师，并组织了警示教育活动，保证教师遵守教育法规。
8.案例八：某大学教师违规评审学术论文某大学一位教师在评审学术论文时，违规出卖了自己的评论意见，导致学术评审的公正性受到了严重质疑。
学校立即停职处理该教师，并加强了学术道德和师德师风的教育。
9.案例九：某小学教师利用职务之便谋取私利某小学一位教师利用自己的职务之便，违规销售学生的作业辅导资料，牟取私利。
师德师风典型案例
师德师风典型案例师德师风是教师职业道德和职业行为的体现，是教师应具备的品质和行为准则。
下面列举10个典型案例，展示了不同教师在师德师风方面的表现。
1. 张老师用心备课，关心学生。
每一次上课前，他都会花大量时间准备课件和教学材料，以确保教学内容丰富、生动。
他还会定期与学生座谈，了解他们的学习情况和困惑，并给予及时帮助和建议。
2. 李老师举止得体，言行端正。
她在校园内注重仪表，穿着整洁得体，言谈举止得体，给学生树立了良好的榜样。
她从不在学校内抽烟、饮酒等不良行为，始终以身作则，为学生树立了正确的道德观念。
3. 王老师严守教学纪律，不偏私。
在考试期间，他坚决不泄露试题答案，也不为学生做违规行为。
他公正地对待每一位学生，不给予特殊照顾，保证了教学的公平性和公正性。
4. 张老师尊重学生个体差异，关注学生发展。
他理解每个学生都有自己的特点和潜力，不断鼓励学生发挥自己的优势，帮助他们充分发展。
他也关注学生的兴趣爱好，尽量提供多样化的学习经验，激发他们的学习兴趣。
5. 杨老师注重课堂纪律，严格要求学生。
他在课堂上要求学生不得迟到早退，不得随意交头接耳，不得使用手机等电子设备。
他以自己的榜样和严格的要求，塑造了良好的课堂氛围，提高了学生的学习效果。
6. 王老师关心学生生活，积极参与班级管理。
她经常与学生交流，了解他们的生活状况和困难，帮助他们解决问题。
她还组织班级活动，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
7. 张老师尊重学生的隐私，保护学生权益。
他从不泄露学生的个人信息，严格遵守学校的规定，保护学生的隐私权。
他也积极维护学生的合法权益，与学生家长沟通良好，共同关心学生的成长和发展。
8. 李老师关注学生心理健康，关爱学生成长。
她经常与学生交流，了解他们的心理状况，并及时提供心理辅导和帮助。
她还组织学生参加各种活动，培养他们的兴趣爱好，增强他们的自信心和社交能力。
9. 王老师尊重学术规范，严谨治学。
在研究和教学中，他严格遵守学术规范，不抄袭他人研究成果，不随意篡改数据。
师德师风 案例
师德师风案例师德师风是指教师在教育教学过程中应该遵守的道德规范和职业操守，是教师行为规范的集中体现。
以下是十个符合标题内容的师德师风案例：1. 案例一：在课堂上，一位语文老师注重培养学生的阅读兴趣，经常推荐优秀的文学作品给学生，并组织阅读讨论活动，引导学生深入思考和表达自己的观点。
2. 案例二：一位数学老师注重学生的个别辅导，在课后为学困生提供额外的辅导时间，耐心解答他们的问题，并制定个性化的学习计划，帮助他们提高学习成绩。
3. 案例三：一位体育老师注重培养学生的团队合作精神，鼓励学生参与各种体育活动，并组织班级间的比赛和运动会，激发学生的竞争意识和团队协作能力。
4. 案例四：一位化学老师注重实验教学，为了保障学生的安全，他事先认真准备实验器材和药品，严格遵守实验操作规范，确保实验过程安全无误。
5. 案例五：一位音乐老师热爱音乐艺术，他经常组织学生参加音乐比赛和演出，并鼓励学生表现自己的才艺，为学生提供展示的机会，激发他们对音乐的热情。
6. 案例六：一位历史老师注重培养学生的历史意识和国家责任感，他通过讲解历史事件和人物的故事，引导学生关注社会发展，培养学生的爱国情怀和文化自信。
7. 案例七：一位地理老师关注环境保护教育，他带领学生参观生态保护区、植树活动等，教育学生珍惜自然资源，树立环保意识，积极参与社会公益活动。
8. 案例八：一位物理老师注重培养学生的实践能力，他经常组织学生进行实验和观察，引导学生发现科学现象，提出问题，并通过自主探究和讨论，培养学生的科学思维和创新能力。
9. 案例九：一位英语老师注重培养学生的语言表达能力，他通过课堂教学和课外活动，激发学生学习英语的兴趣，鼓励他们大胆表达，提高口语和写作水平。
10. 案例十：一位美术老师注重培养学生的审美能力，他通过教授绘画技巧和欣赏名画，激发学生的创造力和想象力，培养学生的艺术修养和审美观念。
这些案例都是教师在教育教学中具体实践师德师风的典型例子，展示了他们对教育事业的热爱和责任感，对学生的关心和关注，以及对教育教学质量的追求。
教育部十大师风师德案例(3篇)
第1篇一、案例背景张晓风，男，汉族，1963年出生于我国四川省成都市。
1985年毕业于四川师范大学中文系，现任四川师范大学文学院教授、博士生导师。
张晓风从事教育工作近30年，始终坚守教育初心，秉持“立德树人”的理念，致力于培养德才兼备的社会主义建设者和接班人。
在他的教育生涯中，涌现出了许多感人的师德故事，被教育部评为“十大师风师德案例”。
二、案例描述1. 爱岗敬业，无私奉献张晓风始终把教育事业放在首位，对待工作认真负责，兢兢业业。
他每年承担的教学任务繁重，但从未影响教学质量。
为了提高学生们的综合素质，他经常加班加点，为学生提供个性化的辅导。
在他的带领下，文学院的学生在各类学科竞赛中屡获佳绩。
2. 爱生如子，关爱学生成长张晓风深知教育对个人成长的重要性，他关心学生的生活、学习，时刻关注学生的心理健康。
在课堂上，他注重激发学生的学习兴趣，引导学生独立思考；在生活中，他关心学生的生活琐事，为学生排忧解难。
他经常说：“教育是爱的传递，我愿意为学生的成长付出一切。
”3. 严谨治学，追求卓越张晓风在学术研究上严谨求实，追求卓越。
他长期从事中国古代文学研究，出版多部学术著作，为我国古代文学研究做出了突出贡献。
他以身作则，鼓励学生树立严谨的学术态度，为学生树立了良好的榜样。
4. 坚守师德，廉洁从教张晓风严于律己，廉洁从教。
他从不利用职务之便谋取私利，始终保持清正廉洁的高尚品质。
在他的带领下，文学院形成了良好的师德师风。
三、案例启示1. 教师要以德立身、以德立学、以德施教张晓风的师德风范告诉我们，教师要以德立身，树立高尚的道德品质；以德立学，不断提高自己的专业素养；以德施教，关爱学生，为学生树立榜样。
2. 教育要注重培养学生的综合素质张晓风的教育理念告诉我们，教育不仅仅是传授知识，更要注重培养学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
3. 教师要以身作则，发挥榜样作用张晓风的师德故事告诉我们，教师要以身作则，用自己的言行影响学生，成为学生成长道路上的引路人。
师德师风典型案例
师德师风典型案例师德师风是教师职业道德的重要体现，是教师与学生、教师与社会之间的纽带。
下面列举了十个典型的师德师风案例，以展示教师应具备的良好品质和行为准则。
1. 案例一：李老师的榜样作用李老师是一位教书育人的好老师。
每天上课，他总是带着积极向上的态度，用生动有趣的方式讲授知识，激发学生的学习兴趣。
同时，他也注重培养学生的品德修养，亲自示范并倡导诚实守信、团结友爱等优良品质，成为学生们心目中的楷模。
2. 案例二：王老师的耐心教导王老师是一位语文教师，对学习困难的学生格外关注。
他耐心地与学生交流沟通，了解他们的困惑与需求，精心设计教学方案，让每个学生都能得到适当的帮助。
他的关怀与支持，让学生们充满了自信与勇气，取得了显著的进步。
3. 案例三：张老师的诚信守约张老师是一位高中数学教师。
他从不迟到早退，准时上课并备好教案。
在他的课堂上，他始终坚持严格要求学生诚实守信，不允许抄袭作业或者作弊考试。
他用自己的榜样行为教育学生，树立了良好的学风和诚信意识。
4. 案例四：刘老师的关心照顾刘老师是一位小学班主任。
她不仅关注学生的学习成绩，还密切关注他们的身心健康。
她经常与学生家长保持联系，了解学生的家庭情况，并在需要的时候提供帮助和支持。
她的关心和照顾让学生们感受到了家庭般的温暖与关怀。
5. 案例五：陈老师的公正评价陈老师是一位中学英语教师。
在考试评分方面，他始终秉持公正、客观的原则，不偏袒任何学生。
他认真批改试卷，给予学生准确的评价和建议，让学生能够真实地了解自己的水平，并努力提高。
他的公正评价赢得了学生们的尊重和信任。
6. 案例六：杨老师的勤奋敬业杨老师是一位历史教师。
他对于教学内容的准备非常充分，经常研究探讨最新的教学方法与理论。
他不仅给学生讲解历史知识，还引导学生进行历史文化的研究与探索。
他的勤奋敬业让学生们深受启迪，更加热爱学习。
7. 案例七：赵老师的宽容与理解赵老师是一位音乐老师。
他深知每个学生都有自己的特点和优势，因此对学生的不同需求和表现保持宽容与理解。
严守师德红线 典型案例
严守师德红线典型案例以严守师德红线的典型案例为题，列举如下：1. 小明老师的高尚师德小明老师是一名初中语文教师，他对待学生始终保持严谨认真的态度，没有因为学生成绩好坏而对待不同。
他经常鼓励学生，帮助他们解决学习和生活中的困难，成为学生们心中的良师益友。
2. 张老师主动帮助困难学生张老师是一名小学数学教师，他发现班里有一名学习困难的学生。
为了帮助他，张老师主动与学生家长沟通，了解学生的情况，并安排了专门的辅导时间。
经过张老师的耐心指导，学生的数学成绩逐渐提升。
3. 李老师举报违规行为李老师在教学过程中发现同事存在违规行为，他毫不犹豫地向学校领导举报了该同事。
虽然这个举报可能对李老师的人际关系产生一定影响，但他坚持以师德为重，维护了教育领域的正常秩序。
4. 赵老师的耐心教导赵老师是一名特殊教育教师，她教授的学生有各种各样的学习困难。
赵老师不厌其烦地与学生沟通，制定个性化的教育方案，并通过多种方式激发学生的学习兴趣。
她的耐心和爱心深受学生和家长的喜爱。
5. 王老师的诚实守信王老师负责学校的财务工作，他严守职业道德，从不以个人利益为重，始终保持清廉。
在处理学校财务时，他凭借着自己的诚实守信，赢得了领导和同事的信任。
6. 小红的师德典范小红是一名幼儿园教师，她对待每个孩子都像对待自己的孩子一样，关爱备至。
她耐心细致地引导孩子学习，培养了孩子们的兴趣和自信心，成为孩子们心目中的好老师。
7. 马老师的敬业精神马老师是一名高中物理教师，他对物理学科有着深厚的研究和教学经验。
为了提高教学质量，他不断学习新知识，积极参加学术交流会议，并将最新的科学成果应用到教学中，使学生能够更好地理解和掌握物理知识。
8. 张老师的公正评价张老师是一名高中班主任，他在学生考试结束后，公正地评价每位学生的表现，不偏袒任何人。
他注重学生的全面发展，不仅重视学术成绩，还关注学生的品德和素质教育。
9. 李老师的个别辅导李老师是一名初中英语教师，她发现班里有一名学生在英语学习上有困难。
师德修养的案例
师德修养的案例师德修养是教师职业发展的重要方面，它涉及到教师的道德、素养、职业操守等多个方面。
下面是一些关于师德修养的案例，以展示教师在实际工作中遵守师德规范的行为。
1. 默默付出的班主任某校的班主任李老师，带领着一个特殊教育班的学生。
他们中有的学生有智力障碍，有的学生有身体残疾。
李老师每天早早来到学校，为学生们准备早餐，帮助他们更好地适应学校生活。
他不计较辛苦，用自己的行动诠释了对学生的无私关爱。
2. 爱心教师的慰问行动某校的教师们得知学生小明家庭遭遇不幸，母亲病重住院，父亲失业，家庭陷入困境。
教师们自发组织了一次爱心慰问活动，为小明家送去了食品、衣物和学习用品。
这些教师们用实际行动传递了对学生的关爱和温暖。
3. 尊重学生个体差异的教学方式某校的教师在教学中充分尊重学生的个体差异，注重因材施教。
他们通过多种教学方法，让每个学生都能在适合自己的学习方式下取得进步。
这些教师们用关注和理解学生的方式，让学生感受到了自己的价值和成长。
4. 坚持严谨的学术态度某高校的教师王教授在科研和教学中一直保持着严谨的学术态度。
他对学术研究进行深入探索，不断提高自己的学术水平，并将最新的研究成果分享给学生。
他严格要求学生进行学术作品的创作，引导学生树立正确的学术观念。
5. 耐心倾听学生的困惑某中学的语文老师张老师经常在课后留下来，耐心倾听学生的学习困惑和生活烦恼。
她不仅给予学生及时的解答和指导，还鼓励他们勇敢面对困难，树立正确的人生观和价值观。
张老师用自己的关心和关怀，帮助学生走出困境，成为更好的人。
6. 尊重和关爱学生的家庭背景某小学的教师发现学生小红的家庭环境非常困难，她的父母离异，她生活在单亲家庭中。
教师们组织了家访活动，了解了小红家庭的具体情况，并提供了相应的帮助和支持。
他们用实际行动传递了对学生家庭的尊重和关爱。
7. 尽职尽责的辅导员某大学的辅导员李老师，每天都会在学生宿舍楼巡查，关注学生的生活和学习情况，并及时解决学生的困扰和问题。
师德案例通报
师德案例通报1. “辛勤的园丁”——李老师的爱心陪伴李老师是一位小学的语文老师，他对学生的关心和爱护深深感动了学生和家长。
一次，李老师发现一个学生因家庭困难而不愿上学，于是他主动与学生交流，了解到学生家庭的状况。
李老师没日没夜地陪伴学生，帮助他解决生活上的问题，同时还给他提供学习上的指导和鼓励。
在李老师的帮助下，学生逐渐走出困境，重拾学习的信心，取得了优异的成绩。
2. “悉心呵护”——王老师的关爱之举王老师是一位中学的班主任，他总是把学生的健康和安全放在首位。
有一次，学生小明因生病而无法参加期末考试，王老师发现后立即联系家长并帮助安排医疗。
在小明康复后，王老师还特意安排了补考，确保他不会因此受到不公平的待遇。
王老师的关爱让学生感受到了温暖和安全，同时也激发了他们对学习的热情。
3. “化解冲突”——张老师的智慧处理张老师是一个小学班主任，他在处理学生之间的冲突中表现出了极高的智慧和耐心。
一次，两个学生因为一点小事产生了矛盾，互相指责对方。
张老师没有急躁地责备他们，而是耐心地听取双方的意见，分析问题的根源，并通过引导他们进行互相理解和沟通，最终成功化解了矛盾，让他们重新成为朋友。
4. “默默奉献”——刘老师的付出刘老师是一位乡村小学的教师，他默默地为学生付出了许多。
他每天早早起床，骑自行车走十几公里去学校上课，无论是风雨还是寒冬。
他不仅教学生知识，还组织各种活动，为学生提供更多的机会和资源。
尽管工作辛苦，但刘老师始终保持着微笑和对学生的关心，成为学生们心目中的榜样。
5. “关爱特殊”——杨老师的包容与支持杨老师是一位特殊教育学校的教师，他对特殊儿童的关爱和支持备受赞誉。
杨老师通过了解每个学生的特点和需求，制定了个性化的学习计划，并给予他们及时的反馈和鼓励。
他不仅注重教育学生的学术能力，更注重培养他们的自信心和社交能力。
杨老师的付出让这些特殊儿童感受到了尊重和关怀，让他们的未来更加光明。
6. “教书育人”——陈老师的德育工作陈老师是一位高中的政治老师，他注重学生的德育教育，培养学生的正确价值观和道德观念。
师德师风警示教育典型案例11篇
师德师风警示教育典型案例11篇1. 某中学教师在课堂上不认真备课，敷衍教学，导致学生学习成绩下降，被学校警告处理。
2. 某小学教师在工作时间内频繁使用手机，不履行教学职责，被上级学校通报批评。
3. 某幼儿园教师虐待幼儿，被家长发现并向警方举报，最终被开除并受到法律制裁。
4. 某大学教师对学生进行性骚扰，被学校立即停职调查，并最终解除劳动合同。
5. 某中学语文教师在阅卷时对试卷挑剔、敷衍，导致学生成绩评定不公，被学校通报批评。
6. 某小学教师带着私人事务进入课堂，忽视教学任务，被学校以警告处分。
7. 某高中教师在学科教学中存在偏袒行为，对某些学生教学质量不公，被家长联合发起投诉，并最终被市教育局约谈。
8. 某幼儿园教师私自将幼儿转校，被学校发现并依法解除劳动合同。
9. 某大学教师不按时上课，经常迟到早退，影响学生正常学习，被学校停职调查。
10. 某中学教师在教学中存在贪污行为，通过收受学生家长贿赂来提高学生成绩，被学校发现并报警处理。
11. 某小学教师上课不认真备课，经常擅自调整课程，导致学生学习内容不完整，被学校通报批评。
上述案例反映了教育领域存在的师德师风问题，都是严重违反了教师职业道德和职责的行为。
这些案例所涉及的问题涉及到课堂教学、个人行为、学生管理等方面的不端行为，对师生关系和学校声誉造成了严重影响。
以下对这些案例进行分析和总结，为提升教师师德师风水平提供教训和借鉴。
第一篇案例中，这位中学教师不认真备课，敷衍教学，导致学生学习成绩下降。
教师在教学过程中应尽职尽责、认真备课，提供高质量的教学内容和指导，而不是临时应付。
这位教师的不专业行为不仅对学生的学习造成了严重影响，也大大损害了自己的声誉。
第二篇案例中，这位小学教师在工作时间内频繁使用手机，不履行教学职责。
教师应当以身作则，做学生的良师益友，而不是以自我为中心。
教师在工作时间内应全身心地投入到教学工作中，为学生提供最好的教育服务。
第三篇案例中，这位幼儿园教师虐待幼儿。
十类师德典型案例学习素材
附件2十类师德失范典型案例为加强师德反面典型案例的警示教育作用，现将一些主流媒体曾曝光过的违反师德的典型案件、案例进行了搜集整理，分别从现象描述、社会评论、违反师德条款的依据、如何处分、警示教育等方面进行了详尽阐述，现将这10类案例汇编成册，供广大教师学习交流，希望这些案例能给广大教师带来深入的思考和反思，从思想上教育和警醒所有教师防微杜渐，不踩“红线”，自觉匡正从教行为。
一、突发情况有危险，学生安全要优先【案例】汶川地震“范跑跑”事件范美忠是四川都江堰市光亚学校一名老师，2008年5月12日汶川大地震发生时，弃学生不顾第一个跑出了教室，他后来发表公开言论：“我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命……”“我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人！在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。
”“这或许是我的自我开脱，但我没有丝毫道德负疚感，我还告诉学生：我也决不会是勇斗持刀歹徒的人！”相关评价：“范美忠也许可以有自己的想法，但作为一位人民教师，他的行为已无法去说服孩子”。
【以上案例违反师德条例依据】根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第四条规定，有下列行为之一的视情节轻重分别给予相应处分：在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；【如何处分】根据《处理办法》第三条规定：“本办法所称处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。
其中，警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月。
”【警示教育】应险意识提高，师生都要来努力在危险面前，教师的生命安全也很重要，但是学生相对来说更缺乏应对突发事件的经验，在危险来临时，教师有保护学生生命安全的职责，建议学校应在平时多组织火灾、地震、踩踏、洪水、恶意伤人等突发事件演习，提高学生的应险意识！二、教育教学要公平，学生管理需公正【案例2-1】深圳某小学教师给“差生”脸上盖蓝章，不公正对待学生遭谴责深圳一所公办小学的老师在“表现不好”的孩子脸上盖“蓝印章”以示惩戒，曾引起舆论关注。
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附件2十类师德失范典型案例为加强师德反面典型案例的警示教育作用，现将一些主流媒体曾曝光过的违反师德的典型案件、案例进行了搜集整理，分别从现象描述、社会评论、违反师德条款的依据、如何处分、警示教育等方面进行了详尽阐述，现将这10类案例汇编成册，供广大教师学习交流，希望这些案例能给广大教师带来深入的思考和反思，从思想上教育和警醒所有教师防微杜渐，不踩“红线”，自觉匡正从教行为。
一、突发情况有危险，学生安全要优先【案例】汶川地震“范跑跑”事件范美忠是四川都江堰市光亚学校一名老师，2008年5月12日汶川大地震发生时，弃学生不顾第一个跑出了教室，他后来发表公开言论：“我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命……”“我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人！在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。
”“这或许是我的自我开脱，但我没有丝毫道德负疚感，我还告诉学生：我也决不会是勇斗持刀歹徒的人！”相关评价：“范美忠也许可以有自己的想法，但作为一位人民教师，他的行为已无法去说服孩子”。
【以上案例违反师德条例依据】根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第四条规定，有下列行为之一的视情节轻重分别给予相应处分：在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；【如何处分】根据《处理办法》第三条规定：“本办法所称处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。
其中，警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月。
”【警示教育】应险意识提高，师生都要来努力在危险面前，教师的生命安全也很重要，但是学生相对来说更缺乏应对突发事件的经验，在危险来临时，教师有保护学生生命安全的职责，建议学校应在平时多组织火灾、地震、踩踏、洪水、恶意伤人等突发事件演习，提高学生的应险意识！二、教育教学要公平，学生管理需公正【案例2-1】深圳某小学教师给“差生”脸上盖蓝章，不公正对待学生遭谴责深圳一所公办小学的老师在“表现不好”的孩子脸上盖“蓝印章”以示惩戒，曾引起舆论关注。
被盖章学生因此遭到耻笑，自尊心受到伤害。
此后，涉事老师和学校均向学生和家长道歉。
【案例2-2】投票选“贼”一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有2名学生入选。
当2名学生要求拿出证据来，老师举起手中的选票：“这就是证据！”【案例2-3】“差生”伺候“优生”吃饭7月15日中午，河南省少年先锋学校的餐厅内，一群孩子从容地啃着鸡腿，喝着红酒，另一群孩子在一边殷勤“伺候”着。
从7月6日开始，该校举办了暑期夏令营，70名8岁～12岁的小学生参加了夏令营。
校方提出“体验人生百态，把握自我命运”的口号，采取了一种特殊的“奖惩”措施：根据每位同学的表现打分，按分数将学生分为“上士”、“中士”、“下士”3个级别。
上士在中午吃饭时可以享受三菜一汤的午餐和一杯象征身份的红酒；中士的午餐是两菜一汤；下士不仅要“服侍”上士吃饭，而且要等上士“酒足饭饱”离开后，把上士餐具洗刷干净，才能吃饭。
校方表示，通过这种方式，主要是想让学生明白勤奋能够改变人生、努力才能有成果的道理。
很多同学当过上士也当过下士，这种角色的转换能让学生提高面对挫折和失败的心理素质，将来也能尽快适应社会上的竞争。
此案相关评论：儿童心理学专家则认为：“孩子的心理是不定性的，学校应该培养学生努力向上的精神，而不是看最终结果。
学校的出发点也许很好，但这种方式可能会影响孩子的心理发育和性格塑造【案例2-4】“绿领巾”事件陕西西安未央区第一实验小学为部分学生发放绿领巾，要求这些学生进行佩戴。
孩子：“不戴的话，老师会批评”。
据该校教师解释称，学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，所以该校便为这部分学生发放了绿领巾以资激励。
但家长并不认可这一做法，指责此举会对孩子心理造成极大创伤。
“绿领巾”事件相关评论：1.绿领巾不符合规定外地做法已被叫停得知学校让小学生佩戴绿领巾的尝试，陕西省少工委工作人员说，《中国少年先锋队队章》中并没有“绿领巾”的规定。
“我们不支持学校这种做法，佩戴绿领巾不符合全国少工委有关规定。
”相关负责人介绍，少先队作为全国性少年儿童群众组织，重要标志上有统一规范。
据了解，上海、北京、武汉一些地方也曾出现过“绿领巾”，作为少先队员预备期的教育形式。
红领巾有其特定含义，两者本来不是同一事物，这些做法已经被叫停。
《中国少年先锋队队章》部分摘录第六条：中国少年先锋队的标志：红领巾。
它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。
第十条：凡是7周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章的，向学校少先队组织提出申请，经批准，就可成为队员。
2.出发点是为激励孩子客观上变相划了等次西安市教育学会会长许建国认为，佩戴红领巾是一项严肃神圣的行为，尽管佩戴绿领巾的出发点是激励孩子成长，但红领巾、绿领巾都在校园内出现，不利于孩子对红领巾的认知与尊重。
绿领巾虽不是差生的标识，客观上已变相给孩子划分了等次，这容易让孩子幼小的心灵产生自卑感，不利于心理健康。
【以上案例违反师德条例依据】根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第四条规定，有下列行为之一的视情节轻重分别给予相应处分：在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；【如何处分】根据《处理办法》第三条规定：“本办法所称处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。
其中，警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月。
”【警示教育】公正是学生眼中老师最该具备的品格老师的公正对任何一个孩子来说，都是非常重要的，承担教书育人职责的老师如果不能做到平等地对待每一位孩子，很可能会给他们带来不可磨灭的伤害。
三、招生考核别弄虚，科研评职不做假【案例】中学老师群发答案帮助学生中考作弊，相关教师受处分2016年6月份，甘肃省某县中考时，出现一名中学老师群发答案帮助学生中考作弊的事件。
当地教育体育局对此作出严肃处理：对马某等3名作弊教师给予行政记过处分，勒令停职检查，并调离原工作单位……考生中只有一名学生王某接到答案，该生中考成绩无效，其他考生没有受到影响。
【以上案例违反师德条例依据】根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第四条规定，有下列行为之一的视情节轻重分别给予相应处分：在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；【如何处分】根据《处理办法》第三条规定：“本办法所称处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。
其中，警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月。
”【警示教育】老师更要不忘初心，以“信”服人考风考纪和教师科研成果都涉及到“诚信”问题，当受到外界诱惑时，教师更应该不忘初心，以“信”服人。
面向莘莘学子，教师应率先垂范、以身作则！四、体罚学生要杜绝，歧视侮辱非小事【案例4-1】因作业出错被老师罚抄3000遍2010年安徽黟县中学初中部一语文教师因为学生写错一拼音，罚抄次数最高达三千遍，学生连续几晚都要抄到一两点。
黟县中学分管副校长称，经调查确认此事属实。
校长称，家长不了解学校，教师说3000遍只是概数，也是“用心良苦”。
记者在该校初一年级一班采访多位学生，得知罚抄作业非偶然现象，罚抄大多在几十遍，最多有100遍到200遍。
【案例4-2】小宁在通州区马驹桥镇的艺才学校上二年级。
2006年08月8月11日下午的第三节课是语文课，语文老师让他读课文，他把“金色的波浪”的“浪”字念成了“粮”字。
于是，教语文的女老师用课本重重地甩了他一记耳光，当时，他觉得左脸很痛。
医院检查发现，小宁脸部三叉神经受损，左脸肿痛，嘴歪，视力模糊。
【案例4-3】180记耳光2000年5月22日星期一上午，陕西澄城县庄头乡柳池小学某班级上第三节数学课，班主任李某检查作业时发现，她星期五中午布置的56道数学应用题，班上有8名同学未完成，于是，这些同学被老师叫上讲台站成一排，让做完作业的18名同学上去，每人打这8名同学10个耳光。
挨了180记耳光之后，这8名二年级的小学生都哭了，脸也被打得肿起来。
8名被打同学中，有3名男生，5名女生。
其中部分孩子因为疼痛和羞愧下午没有去上课。
【案例4-4】某班主任将一位调皮学生送到学校政教处，结果政教处老师用手铐将他的双手拷在了办公室窗户的铁棂上。
【案例4-5】某校一位学生期中物理考试成绩12分，老师让学生自评时，该生给自己打了99分，于是老师在卷面上批示：“你去死！【案例4-6】当众脱裤子西安雁塔区鱼化乡老烟庄小学二年级12名小学生因未完成作业，年轻的班主任勒令他们脱裤子在教室里转一圈，以示惩罚。
被命令脱光裤子的12名学生年龄多在八九岁左右，都是二年级学生，其中7个男生，5个女生。
学生们说，2000年3月27日上午，肖老师命令未完成作业的学生当众脱裤子后在教室里转一圈，同时指派两名班干部对不听话的学生强行脱裤子，当时有许多其他年级的学生趴在窗子上观看。
【案例4-7】蹲着听课山东济南某中学一学生小韩，性格孤僻平时爱自言自语，因在数学课上“交头接耳”被任课的赵老师抓了个正着，老师就罚他蹲着听课，以示惩戒。
此后，每逢数学课小韩就蹲到教室的后面，直到学期末放假才得以“解放”，该生被逼蹲着上课达一学期之久。
新学期开学3天，又因答不出数学定义遭到同样体罚。
因为蹲着视线太低，小韩只能“听”课，老师的板书无法看到。
而这位老师则解释，他的做法仅出于对学生学习的促进。
小韩本人说，他学习基础较差，全班55人他的成绩排在40名开外，自从蹲着听课以来成绩更差。
现在考试他的数学成绩仅是个位数。
他说，他会努力做个好学生，只是不想再蹲着上课了，他受不了。
【案例4-8】吞吃大粪贵州湄潭县抄乐完小五年级二班的班主任罗远寿宣布过一个规定，谁上课时转头看后面的同学，就要令后面的同学吐10口唾沫给他吞下。
1999年12月13日，学生冯航上课时向后张望，被罗老师厉声喝斥，当即吓得发抖。
尽管如此，后排的同学还是被强令向冯强吐口水。
吐到第三口时，冯航受不了，回吐了一口唾沫。
罗远寿见状火起，令后排的这位同学到厕所撬屎给冯强吃，如不去就不准上学了。
这位同学只好流着泪撬来粪便喂冯航，而后痛苦得放声大哭，班上的其他同学也都哭了。
这时的罗远寿居然还威胁冯航说：“不许吐出来，一定要吞下去!”被公开侮辱的冯航，身心受到严重伤害，自觉无脸见人，整天精神萎靡，目光呆滞，并从此缀学。