与父母沟通教学设计

第一课
第二框《学会与父母沟通》教学设计
教学目标
情感、态度、价值观目标：体会父母为自己成长付出的艰辛，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。

能力目标：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。

知识目标：正确认识“逆反心理”，了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。

教学内容分析
和谐幸福的家庭生活是青少年健康成长的重要条件。

但随着青春期生理和心理的发育，许多未成年子女同父母间出现了沟通障碍，导致“亲子矛盾”日益突出。

在这种情况下，引导和教育青少年正确认识青春期心理发育的特点，了解影响子女同父母沟通的原因，克服“逆反心理”，进而学会平等地同父母沟通，具有极强的现实意义。

学生只有真正了解父母为自己的成长所付出的艰辛，发自内心的去爱自己的父母，才能克服“逆反心理”，积极主动地与父母沟通，以实际行动孝敬父母。

孝敬父母既是贯穿教学始终的主线又是最终教学目的。

本项目是第一课的教学难点，包括两个层次：其中，影响与父母沟通的原因是本项目的教学难点；与父母沟通的方法是本项目的教学重点。

教学准备
教师调查学生同父母关系的现状，了解他们同父母相处过程中存在的问题，以增强课堂教学的实效性和针对性。

教学活动
环节一：观看视频，导入新课
教师：视频中“网瘾”少年的悲剧产生的原因是什么？（学生思考）
教师总结：最主要的原因是与同父母缺少沟通，那要想避免类似悲剧的发生就需要学会与父母沟通，这也就是这一节课我们要共同探讨的话题。

环节二：课堂小调查
教师：想解决问题首先得找到问题产生的原因。

老师就很想知道：生活中到
底哪些方面大家容易与父母产生分歧？
“爱的冲突”——生活中容易与父母产生分歧的问题生活中都是哪些问题你经常同父母发生分歧并且难以沟通？
学生活动：
教师：据刚才的调查所知，生活中同学们与父母的分歧往往集中在学习、穿着打扮、业余爱好、消费观念、人际交往这些方面。

其实，并不是仅仅我们的同学与父母产生分歧难以沟通，近年来，某市心理咨询中心对近百所中学进行抽样调查，调查数据显示，不少学生感到很难与父母沟通。

对于成长过程中遇到的烦恼和问题，大多数学生认为难以与父母交流，还有少数学生表示从不与父母交流。

要解决与父母沟通的问题，就要求我们了解、认识影响自己与父母沟通的原因，学会与父母沟通。

下面就让我们一同走进兰兰，通过兰兰的烦恼，思考影响与父母沟通的原因。

环节三：共同探讨兰兰产生烦恼的原因
兰兰在日记里写道“不知道为什么，上初中后，我感觉和爸妈的关系越来越疏远了，我变得凡事总爱与爸妈顶嘴，好自作主张，有时爸妈让我往东我偏往西，并且经常向爸爸妈妈发脾气。

平时一起去买衣服的时候，自己看好的衣服，爸妈却总是与自己的意见不同，让我买件新衣服都买不好。

还有几乎每次回到家，他们都会过分询问我的学习情况,还经常唠叨应该好好学习，其实我也知道要好好学习，但每次他们一唠叨我就心烦，就学不下去了。

”
小组讨论：结合自身成长经历，你认为兰兰产生烦恼的原因有那些？
教师总结：青春期是同学们生理、心理发展变化最快的一个特殊时期，这一时期的青少年成人感、自我意识和独立意识不断增强，开始以审视的态度重新观察周围的世界，不愿再原封不动地接受父母的意见和观点。

特别容易产生“让我往东，我偏往西”的“逆反心理”。

除此之外，因为我们与父母是两代人，在生活阅历、思维方式、处事方式等方面有着较大差异，这也影响着我们同父母的沟通。

那么，请同学们现在概括一下生活中影响子女与父母沟通的主要原因。

学生总结概括。

影响与父母沟通的原因
（1）青春期心理发育的特点尤其是青春期“逆反心理”
（2）与父母的矛盾、误解。

（3）与父母的差异－“代沟”
环节四：续写故事
周末放学回家，辛苦了一个星期的兰兰迫不及待的打开电脑，想痛痛快快地上上网，这时妈妈进来了：“你看你，一回来就玩电脑，还用不用学习了？在这样下去你的成绩还怎么提高？”
兰兰该如何应对？请大家发挥自己的想象，把接下来的情境演下去……
学生活动：
教师：通过续写故事，我们了解到要化解与父母的矛盾和冲突，最好的办法就是用心与父母沟通，也就是要搭建起与父母心灵沟通的桥梁。

环节五：实话实说
进入中学以后，不少同学在与父母的交往中会发生冲突和矛盾，说一说，父母的哪些做法容易引起你的反感？你希望父母怎样对待自己？
学生活动：
教师：你们希望父母理解、尊重你们，那换位思考一下，父母是不是也需要你们的理解和尊重呢？你做到了吗？为了抚养我们长大成人，父母可谓是呕心沥血、费尽千辛万苦，但与父母朝夕相处十几年，同学们真正了解自己的父母吗？
屏显：
扪心自问——你了解自己的父母吗？
你知道父母的生日吗？
你知道父母最大的优点和长处吗？
你知道父母最大的爱好吗？
你知道父母现在最大的愿望吗？
你知道父母现在最大的苦恼吗？
学生活动：
教师：通过了解父母，我们应该学会理解父母。

作孩子的总以为父母无所不能，总要求他们无条件地奉献。

但父母也是凡人，他们也有着自己的喜怒哀乐；他们身上也有着缺点和不足；工作、生活的双重压力使得他们同样需要子女的理解与宽慰；当他们累了的时候，同样也希望有人能给他们递杯热茶！所以，学会同父母沟通，首先要学会爱自己的父母，要理解、体谅自己的父母。

环节六：我思我悟
观看兰兰成长的视频，谈一谈你有何感悟？
学生活动：
教师：父母是世界上最爱我们的人，我们一定要爱我们的父母，孝敬我们的父母。

父母含辛茹苦把我们抚养长大，我们应该理解父母的唠叨和殷切希望，理解父母也有烦恼等。

环节七：情感会客厅
当父母对自己提意见和建议时
当我们与父母交谈时
当与父母发生了矛盾和冲突时
你应该怎样做？
学生活动：
教师：我们应该尊重父母对自己提出的意见和建议；做出必要的让步和道歉；尊重父母的个性，欣赏父母的优点等。

要学会与父母沟通，搭建心灵沟通的桥梁还应该——要尊重自己的父母。

环节八：说说自己的锦囊妙计
拓展活动——我与父母沟通的小秘诀。

教师：其实，生活中并非每位同学和父母沟通都存在困难，也并非所有的事情同学们都难以和父母沟通。

据我所知，有些同学就非常善于和父母沟通，和父母的关系就非常融洽。

俗话说得好：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

同学们平时和父母沟通过程中，都有哪些锦囊妙计？可以说出来与大家分享一下！
学生活动：
教师点评并汇总。

屏显:
我的锦囊妙计——与父母沟通的技巧和方法
1. 主动向父母汇报在校情况。

2. 虚心听取父母批评和建议。

3. 多和父母聊天，缓解父母工作压力。

4. 主动开展有利于情感交流、心灵沟通的活动。

5. 多和父母交流思想观念及对一些问题的看法。

环节九：观看flash，真情互动
谈谈你想对爸爸妈妈说点什么呢？（结合本节课所学知识），要求写在课前发下去的亲情卡上。

（烛光里的妈妈音乐响起）
环节十：深情寄语，情感升华
教师：同学们，通过本节课的学习，我们知道了影响与父母沟通的原因，掌握了与父母沟通的方法和技巧，懂得了要尊重父母、理解父母、孝敬父母。

老师衷心希望每一个同学在与父母沟通时，能更加成熟和理性，都能与父母共建和谐美满幸福的家庭！虽然生活中我们难免还会同父母发生一些误会和分歧，但请相信：分歧常有，真爱永存！同时，祝全天下所有的父母健康长寿。

（歌曲《感恩的心》）。

课外作业:亲情计划—我的行动
1. 回家之后主动化解最近与父母之间发生的矛盾。

2. 在家中设立一本“沟通记录本”，作为亲子双方沟通的桥梁；至少设计两个栏目：“爸爸妈妈我想对你说”和“孩子我想对你说”
3.坚持每天都为爸妈做一件小事
4.坚持每天和父母交流10分钟以上。