大班语言教案 古诗《夜宿山寺》
2024年大班语言教案古诗《夜宿山寺》
2024年大班语言教案古诗《夜宿山寺》一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材为《幼儿语文》第五册，具体章节为“古诗欣赏——《夜宿山寺》”。
详细内容包括：理解古诗《夜宿山寺》的字面意义，感受古诗的韵律美，体会作者所表达的情感；学习古诗中的生字词，掌握一些基本的古诗鉴赏方法。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确朗读古诗《夜宿山寺》，理解古诗的字面意义，掌握古诗中的生字词，了解古诗的基本结构。
2. 技能目标：学生通过学习，能够运用古诗鉴赏方法，感受古诗的韵律美，提高语言表达能力。
3. 情感目标：学生通过欣赏《夜宿山寺》，能够体会作者对大自然美景的热爱，激发对古诗学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：古诗的韵律美和意境理解，生字词的掌握。
2. 教学重点：正确朗读古诗，体会古诗的韵律美，学习古诗鉴赏方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，古诗《夜宿山寺》挂图，生字词卡片。
2. 学具：学生用书，《幼儿语文》第五册，铅笔，练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引发学生对古诗的兴趣。
讲述：教师讲述一次与家人夜宿山寺的经历，引导学生关注山寺夜景的美。
提问：同学们，你们有没有在夜晚观察过美丽的山寺？今天我们要学习的古诗《夜宿山寺》就是一首描绘山寺夜景的美丽诗篇。
2. 新课呈现：学习古诗《夜宿山寺》。
朗读：教师带领学生朗读古诗，注意语音、语调、停顿。
解析：教师逐句解析古诗，帮助学生理解古诗的字面意义。
生字词学习：学习古诗中的生字词，如“宿、寺、危、摘”等。
3. 例题讲解：通过例题，引导学生掌握古诗鉴赏方法。
示例：教师展示一个鉴赏古诗的示例，如从描绘景象、运用修辞等方面进行分析。
练习：学生跟随教师一起分析《夜宿山寺》的意象和修辞手法。
4. 随堂练习：学生自主完成练习，巩固所学知识。
朗读：学生自主朗读古诗，注意韵律和停顿。
问答：学生回答教师提出的关于古诗的问题，检验对古诗意义的理解。
2024年幼儿园大班《夜宿山寺》教案(精选8篇
2024年幼儿园大班《夜宿山寺》教案(精选8篇一、教学内容二、教学目标1. 能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
2. 学习并掌握生字词，感受诗歌的韵律美。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会诗歌的意境。
2. 教学重点：学习生字词，培养幼儿的朗读能力和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、生字卡片、课文录音。
2. 学具：幼儿用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示山寺夜景，引导幼儿观察并描述所见景象。
2. 教师带领幼儿朗读课文，注意语气、语调的把握，让幼儿感受诗歌的韵律美。
3. 讲解课文内容，引导幼儿理解诗句的含义。
4. 学习生字词，通过卡片游戏帮助幼儿记忆。
5. 实践情景引入：让幼儿想象自己夜宿山寺，描述所见所感。
6. 例题讲解：选取课文中的一句诗句，分析其意境。
7. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述山寺夜景，进行仿写练习。
六、板书设计1. 课题：《夜宿山寺》2. 生字词：山、寺、夜、宿、星、月3. 课文大意：诗人夜宿山寺，欣赏美丽的夜景，感慨大自然的神奇。
七、作业设计1. 作业题目：用自己的话描述一幅山寺夜景。
2. 答案示例：夜晚的山寺宁静而美丽，星光点点，月光如水，仿佛置身于仙境之中。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习中的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿收集有关大自然的诗歌，进行分享交流，培养他们的阅读兴趣。
组织一次户外活动，让幼儿亲身感受大自然的美好。
重点和难点解析1. 教学难点：理解课文内容，体会诗歌的意境。
2. 教学重点：学习生字词，培养幼儿的朗读能力和审美情趣。
3. 实践情景引入：让幼儿想象自己夜宿山寺，描述所见所感。
4. 作业设计：用自己的话描述一幅山寺夜景。
一、教学难点：理解课文内容，体会诗歌的意境1. 以图片辅助：通过展示与课文内容相关的图片，让幼儿直观地感受夜晚山寺的美景，从而更好地理解诗歌意境。
大班语言教案古诗《夜宿山寺》
大班语言教案古诗《夜宿山寺》一、教学内容本节课我们将学习教材第四章《古诗欣赏》中的《夜宿山寺》。
详细内容包括：理解诗句的字面意义，感悟诗人的情感表达，分析古诗的韵律特点，以及探讨其背后的文化内涵。
二、教学目标1. 理解并背诵《夜宿山寺》全诗，掌握诗句的基本意义。
2. 培养学生的审美情感，提高对古典文学的兴趣。
3. 分析古诗的韵律结构，了解其修辞手法。
三、教学难点与重点重点：诗句的理解与背诵，古诗的韵律分析。
难点：感悟诗人的情感，理解古诗的深层文化内涵。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，古诗挂图。
学具：课文教材，笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一次夜游山寺的经历，引发学生对夜的神秘感和对古寺的好奇心，从而自然引入本课。
2. 新课内容展示：展示《夜宿山寺》挂图，引导学生观察并朗读诗句。
3. 诗句解读：逐句解析诗句意义，帮助学生理解诗人的情感。
4. 韵律分析：分析古诗的韵律结构，讲解其修辞手法。
5. 例题讲解：选取诗句中的典型例子，进行深入讲解。
6. 随堂练习：让学生模仿诗句的韵律，创作简单的诗句或段落。
六、板书设计板书分为三部分：1. 诗句原文，标注韵律结构。
2. 重点词汇解释。
3. 课后作业提示。
七、作业设计1. 作业题目：请用自己的语言描述一次夜晚的体验，尝试用古诗的韵律进行创作。
2. 答案示例：夜色深沉月儿明，微风轻拂水波兴。
林间寂静听虫鸣，心旷神怡感世宁。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学方法的有效性，观察学生对古诗的兴趣和掌握程度。
拓展延伸可以通过推荐相关的古诗文，鼓励学生在课后阅读，进一步培养他们对古典文学的爱好。
重点和难点解析1. 诗句的理解与背诵。
2. 古诗的韵律分析。
3. 感悟诗人的情感。
4. 课后作业的设计与拓展延伸。
详细补充和说明：一、诗句的理解与背诵1. 分句解读，逐步理解诗句意义。
2. 通过图片、音乐等辅段，创设情境，让学生在情境中感受诗句的美。
幼儿园大班《夜宿山寺》教案
幼儿园大班《夜宿山寺》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《夜宿山寺》的诗意，知道这是一首描写夜晚寺庙景象的诗。
2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，能正确地朗读和背诵这首诗。
3. 情感目标：培养幼儿对古典诗词的兴趣，感受古诗词的韵律美。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解《夜宿山寺》的诗意，学会朗读和背诵这首诗。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握诗中的生字词，理解其含义。
三、教学准备1. 教师准备：熟悉《夜宿山寺》的诗意，了解诗文的背景。
2. 材料准备：诗词挂图、生字词卡片、录音机、磁带等。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿欣赏夜晚的图片，引导幼儿说出夜晚的特点。
2. 初步感知：教师朗诵《夜宿山寺》，让幼儿感受诗的韵律。
3. 学习诗文：教师讲解诗文内容，引导幼儿理解诗文的意境。
4. 朗读与背诵：教师带领幼儿朗读诗文，帮助幼儿掌握生字词，让幼儿尝试背诵。
5. 扩展活动：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟在寺庙夜宿的场景。
五、作业设计1. 回家后，让幼儿向家长讲述《夜宿山寺》的故事情节。
2. 家长协助幼儿背诵《夜宿山寺》，加强家庭诗词教育。
3. 家长引导幼儿观察夜晚的景象，与幼儿一起讨论夜晚的特点。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、朗读和背诵的表现，评价幼儿对诗文内容的理解和掌握程度。
2. 作业完成评价：通过家长反馈，了解幼儿回家后向家长讲述故事情节的情况，以及幼儿背诵诗文的情况。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出他们心中的夜晚寺庙景象。
2. 开展幼儿诗词比赛，让幼儿展示自己学习诗词的成果。
八、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，思考如何更好地引导幼儿理解诗文内容，如何提高幼儿的朗读和背诵能力，以及如何调整教学方法以适应幼儿的学习需求。
九、家长沟通1. 教师要主动与家长沟通，让家长了解幼儿在课堂上的表现和作业完成情况。
2. 教师要向家长传达家庭教育的重要性，鼓励家长积极参与幼儿的学习活动。
幼儿园大班《夜宿山寺》精品教案(精选8篇
幼儿园大班《夜宿山寺》精品教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《夜宿山寺》。
教学内容包括：诗歌《夜宿山寺》的欣赏与学习，对诗歌中描绘的自然景象和意境的理解，以及对诗歌的朗读和表演。
具体章节内容：第二章《美丽的夜晚》，第四节《夜宿山寺》。
二、教学目标1. 让学生了解和感受诗歌《夜宿山寺》所描绘的美丽意境，培养学生的审美情感。
2. 通过对诗歌的朗读和表演，提高学生的语言表达能力和表现力。
3. 培养学生对自然景象的观察力和想象力，激发学生对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点难点：对诗歌意境的理解和感受。
重点：诗歌的朗读、表演和欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：诗歌教材、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示夜晚星空的图片，引导学生谈论对夜晚的感受，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师带领学生朗读诗歌《夜宿山寺》，让学生初步感受诗歌的韵律和意境。
3. 诗歌解析：教师逐句解析诗歌，引导学生理解诗歌中所描绘的美丽景象和意境。
4. 朗读与表演：学生分组进行诗歌朗读和表演，教师给予指导和评价。
5. 随堂练习：学生根据自己对诗歌的理解，绘制一幅夜晚山寺的画。
六、板书设计1. 诗歌《夜宿山寺》2. 诗歌作者：贾岛3. 诗歌内容（逐句呈现）七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长朗读并表演诗歌《夜宿山寺》，并让家长签字确认。
2. 答案：无需书面答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下阅读其他描绘夜晚的诗歌，进行诗歌欣赏和创作。
3. 家园共育：加强与家长的沟通，让家长关注孩子的学习，共同培养孩子的文学素养。
重点和难点解析1. 诗歌意境的理解和感受。
2. 诗歌的朗读、表演和欣赏。
3. 教学过程中的互动与指导。
4. 作业设计及课后反思。
一、诗歌意境的理解和感受1. 图片展示：通过展示夜晚星空、山寺等图片，让学生直观地感受诗歌描绘的景象。
幼儿园大班《夜宿山寺》教案(精选8篇
幼儿园大班《夜宿山寺》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《夜宿山寺》，涉及章节：第三单元《趣味古诗》，详细内容为学习唐代诗人杜甫的《夜宿山寺》。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握古诗《夜宿山寺》的内容，感受古诗的韵律美。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，通过古诗了解寺庙夜景。
3. 培养幼儿的团结协作能力，学会与同伴分享学习成果。
三、教学难点与重点教学难点：理解古诗的含义，感受古诗的韵律美。
教学重点：掌握古诗《夜宿山寺》的内容，培养幼儿的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：古诗挂图、录音机、磁带、夜宿山寺的场景布置。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于夜宿山寺的小故事，引导幼儿进入本节课的主题。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示古诗挂图，引导幼儿观察并讲述图中的内容。
（2）播放古诗录音，让幼儿感受古诗的韵律美。
（3）教师带领幼儿朗读古诗，并解释古诗的含义。
3. 实践情景引入（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组合作完成一个夜宿山寺的场景布置。
（2）让幼儿在场景中体验古诗中的意境，感受夜晚山寺的宁静。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选一首与《夜宿山寺》类似的小诗，进行讲解和演示，引导幼儿学会欣赏古诗。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上描绘出自己心中的夜宿山寺场景。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在绘画过程中的错误。
让幼儿展示自己的作品，并分享学习心得。
六、板书设计1. 板书古诗《夜宿山寺》。
2. 在黑板上画出夜宿山寺的场景，标注重点词语。
七、作业设计1. 作业题目：描绘一幅夜宿山寺的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他古诗，了解我国传统文化。
组织一次户外夜宿活动，让幼儿亲身感受夜晚的美妙。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的实践情景引入；6. 例题讲解的深度和广度；7. 板书设计的信息呈现；8. 作业设计的针对性和答案的指导性；9. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
2024年幼儿园大班《夜宿山寺》精彩教案
2024年幼儿园大班《夜宿山寺》精彩教案一、教学目标1.通过活动，让幼儿了解并感受古诗《夜宿山寺》的意境美。
2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3.培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解并背诵《夜宿山寺》这首古诗。
2.教学难点：引导幼儿感受古诗中的意境，激发幼儿的想象力。
三、教学准备1.课件：古诗《夜宿山寺》的图片、动画。
2.画纸、画笔、颜料。
3.音乐：《夜宿山寺》背景音乐。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《夜宿山寺》的背景音乐，让幼儿闭上眼睛，感受夜晚的山寺氛围。
（2）教师出示古诗《夜宿山寺》的图片，引导幼儿观察并说出图片中的事物。
2.学习古诗（1）教师带领幼儿朗读古诗，注意语气、节奏的变化。
（2）教师逐句解释古诗的意思，引导幼儿理解。
（3）教师再次带领幼儿朗读，让幼儿尝试背诵。
3.感受意境（1）教师播放动画，展示古诗中的画面，让幼儿感受夜晚山寺的美景。
（2）教师引导幼儿发挥想象力，描述自己心中的夜晚山寺。
4.创意绘画（1）教师发放画纸、画笔、颜料，让幼儿根据自己的想象，绘制夜晚的山寺。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的创造力。
5.分享与展示（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，讲述自己绘画的过程和想法。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
（2）教师布置作业：回家后，向家人分享《夜宿山寺》这首古诗，并尝试讲述自己的绘画作品。
五、教学反思本次活动中，幼儿对《夜宿山寺》这首古诗产生了浓厚的兴趣，能够理解并背诵古诗。
在创意绘画环节，幼儿充分发挥想象力，创作出了丰富多彩的作品。
同时，通过本次活动，幼儿对保护环境有了更深刻的认识。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习，提高他们的综合素质。
重难点补充：教学重点：1.教师引导幼儿理解诗句“危楼高百尺，手可摘星辰”时，可以通过提问：“你们觉得危楼是什么样子呢？手可摘星辰又是什么感觉呢？”2.在背诵环节，教师可以采取逐句教读，然后合起来让幼儿尝试背诵，同时可以用游戏化的方式，如“古诗接龙”，来增加背诵的趣味性。
大班语言教案古诗《夜宿山寺》
大班语言教案古诗《夜宿山寺》一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《诗海拾贝》中的古诗《夜宿山寺》。
内容包括：朗读并背诵古诗《夜宿山寺》，理解诗意，感受古诗的韵律美；通过观察、分析、讨论，了解古诗中的景物描绘和情感表达；学习相关的文化知识。
二、教学目标1. 能够正确、流利地朗读和背诵古诗《夜宿山寺》，理解古诗的基本内容，感受古诗的韵律美。
2. 通过观察、分析、讨论，提高学生的审美情趣，培养他们对自然景物的热爱。
3. 了解古诗中的文化内涵，增强学生对中华传统文化的认同感。
三、教学难点与重点重点：正确朗读和背诵古诗《夜宿山寺》，理解诗意，感受古诗的韵律美。
难点：古诗中的景物描绘和情感表达，以及文化内涵的把握。
四、教具与学具准备教具：古诗挂图、《夜宿山寺》PPT、古诗音频。
学具：课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用古诗挂图，引导学生观察图画中的景物，引导学生描述画面，激发学生对古诗的兴趣。
2. 朗读古诗（5分钟）播放古诗音频，引导学生跟读，注意纠正发音，让学生感受古诗的韵律美。
3. 理解诗意（10分钟）通过PPT展示古诗内容，结合挂图，引导学生逐句理解诗意，分析古诗中的景物描绘和情感表达。
4. 例题讲解（10分钟）选取古诗中的一个典型景物描绘，如“危楼高百尺”，引导学生分析其表现手法和作用。
5. 随堂练习（10分钟）让学生模仿古诗中的描绘手法，创作一句描绘自然景物的诗句，并进行交流分享。
六、板书设计1. 板书古诗《夜宿山寺》全文。
2. 在黑板上画出古诗中的典型景物，如危楼、星河等。
3. 标注重点词语和解释。
七、作业设计1. 作业题目：请用古诗中的描绘手法，创作一首描绘自然景物的五言绝句。
答案示例：山水相依处，青松立翠微。
清风拂面过，鸟语花香归。
2. 作业要求：字迹工整，语句通顺，内容积极向上。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过朗读、理解、创作等环节，让学生感受古诗的魅力，提高学生的审美情趣。
大班语言教案古诗《夜宿山寺》
大班语言教案古诗《夜宿山寺》一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《古诗鉴赏》部分，详细内容为唐代诗人李白的名作《夜宿山寺》。
通过对古诗的朗读、解析和欣赏，让学生感受古诗的韵律美和意境美。
二、教学目标1. 让学生能够熟练朗读《夜宿山寺》，并理解诗句的含义。
2. 培养学生对古诗的兴趣，提高他们的审美情趣。
3. 引导学生从诗句中体会诗人对自然景色的热爱和敬畏之情。
三、教学难点与重点难点：诗句的意境理解和感悟。
重点：诗句的朗读、解析和欣赏。
四、教具与学具准备教具：古诗《夜宿山寺》课件、挂图、音频。
学具：古诗《夜宿山寺》文本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示夜晚的山寺美景，让学生在观察中体会古诗的意境。
2. 朗读古诗（3分钟）教师带领学生朗读《夜宿山寺》，指导学生注意诗句的韵律和节奏。
3. 解析诗句（10分钟）逐句解析诗句，讲解生僻字词，帮助学生理解诗句的含义。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题，让学生分析诗句中的修辞手法，并解释其作用。
5. 随堂练习（10分钟）让学生模仿诗句的写作手法，创作一句描述夜晚山寺的句子。
6. 欣赏古诗（5分钟）播放音频，让学生在音乐中感受古诗的意境美。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《夜宿山寺》2. 诗句：挂图展示3. 解析：诗句解析、修辞手法4. 例题：分析诗句中的修辞手法七、作业设计1. 作业题目：请你运用本节课学习的写作手法，创作一首描绘夜晚景色的五言绝句。
2. 答案示例：夜色朦胧山寺静，星光闪烁月华明。
禅房花木深幽处，清风徐来送诗情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对古诗的理解和感悟，适时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他唐代诗人的作品，如杜甫的《月夜忆舍弟》、白居易的《赋得古原草送别》等，进一步培养学生的古诗鉴赏能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 解析诗句3. 例题讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择与古诗内容相符合的图片、音乐等素材，让学生在视觉和听觉上充分感受古诗的意境。
幼儿园大班《夜宿山寺》教案(精选8篇
幼儿园大班《夜宿山寺》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《语文》第二册，第六单元《夜宿山寺》。
详细内容包括：理解诗歌的内容，感受诗人对自然美景的赞美；学习生字词，如“寺”、“钟”、“声”等；培养幼儿对古典诗歌的兴趣。
二、教学目标1. 理解并背诵《夜宿山寺》诗歌，感受诗歌的意境美。
2. 学习生字词，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 培养幼儿对古典诗歌的欣赏能力和审美情趣。
三、教学难点与重点重点：理解诗歌内容，学习生字词。
难点：体会诗歌的意境，培养幼儿的审美情趣。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、字卡、黑板。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察夜晚的山寺，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿初步感受诗歌的韵律美。
（2）逐句解释诗歌内容，引导幼儿理解诗句。
（3）学习生字词，让幼儿在游戏中加深对字词的记忆。
3. 实践情景引入：（1）让幼儿扮演小诗人，用自己的语言描述夜晚山寺的美景。
（2）分组进行朗读比赛，提高幼儿的朗读能力。
4. 例题讲解：以诗句“危楼高百尺，手可摘星辰。
”为例，引导幼儿理解诗句的意思，并学会运用比喻和夸张的修辞手法。
5. 随堂练习：（1）让幼儿用新学的字词造句。
（2）仿写一首赞美自然美景的小诗。
回顾本节课所学内容，引导幼儿体会诗歌的意境美。
六、板书设计1. 课题：《夜宿山寺》2. 内容：（1）诗歌原文（2）生字词七、作业设计1. 作业题目：请用你自己的语言描述一下夜晚的山寺。
2. 答案示例：夜晚的山寺静谧而美丽，寺庙里的钟声悠扬，仿佛能触摸到天上的星星。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿更好地理解诗歌内容。
但在引导幼儿体会诗歌意境方面，还需加强。
2. 拓展延伸：（1）开展“我心中的山寺”绘画活动，让幼儿用画笔描绘夜晚山寺的美景。
（2）组织幼儿到附近的山寺进行实地观察，激发幼儿对自然美景的热爱。
大班语言精品教案古诗《夜宿山寺》
大班语言精品教案古诗《夜宿山寺》一、教学内容本节课选自大班语言领域，以古诗《夜宿山寺》为教学内容。
该诗出自唐代诗人李白，收录于教材第五章《诗歌鉴赏》第二节。
详细内容包括诗的朗读、生字词学习、诗句理解、意境体会及诗歌背诵。
二、教学目标1. 能够正确朗读古诗《夜宿山寺》，理解诗意，体会诗人的情感。
2. 学会本诗的生字词，并能运用到日常生活中。
3. 培养学生对古典诗歌的鉴赏能力，激发对文学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：诗句的理解与背诵。
教学重点：生字词的学习与运用，诗歌意境的体会。
四、教具与学具准备教具：古诗挂图、《夜宿山寺》PPT、生字卡片。
学具：学生课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示夜晚的山寺图片，引导学生观察并描述，引出本节课主题《夜宿山寺》。
2. 新课内容：教师带领学生朗读古诗，讲解生字词，解析诗句，体会诗歌意境。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己是诗人，夜晚在山寺住宿，会有怎样的感受和体会。
4. 例题讲解：以古诗《夜宿山寺》为题，讲解如何描绘夜晚山寺的美景。
5. 随堂练习：让学生运用本节课所学生字词，现场写一段描绘夜晚山寺的文字。
六、板书设计1. 板书《夜宿山寺》。
2. 列出生字词，标注拼音。
3. 标出诗句的重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的生字词，写一段描绘夜晚山寺的文字。
答案示例：夜幕降临，山寺静谧无声。
繁星点点，月光如水，洒在古老的寺庙上，宛如一幅美丽的画卷。
2. 背诵古诗《夜宿山寺》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生字词的掌握程度，以及诗句的理解和背诵情况。
2. 拓展延伸：推荐学生课后阅读其他唐代诗人的作品，如《静夜思》、《望庐山瀑布》等，提高诗歌鉴赏能力。
重点和难点解析1. 教学内容的生字词学习与运用。
2. 教学目标的诗句理解与背诵。
3. 教学过程的实践情景引入与例题讲解。
4. 作业设计中的描绘夜晚山寺的文字创作。
大班语言优质教案古诗《夜宿山寺》
大班语言优质教案古诗《夜宿山寺》一、教学内容本节课我们将学习语文教材第五单元《古诗二首》中的《夜宿山寺》。
这首诗出自唐代诗人李白，描绘了诗人在夜晚的山寺中，遥望星空，感慨万千的心境。
我们将详细解读诗中的字词、句式、意象，以及背后的文化内涵。
二、教学目标1. 理解并背诵《夜宿山寺》，感受古诗的韵律美。
2. 掌握诗中的生字词，了解诗句的含义，体会诗人的情感。
3. 培养学生的审美情趣，激发他们对中华传统文化的热爱。
三、教学难点与重点难点：诗中意象的理解，诗人情感的把握。
重点：诗句的朗读与背诵，生字词的学习。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于观星的故事，引发学生对星空的好奇心，进而导入本节课的主题。
2. 朗读：让学生齐读《夜宿山寺》，感受古诗的韵律美。
3. 解读：分析诗中的生字词，讲解诗句的含义，引导学生体会诗人的情感。
4. 例题讲解：以诗句“危楼高百尺，手可摘星辰”为例，分析其意象和修辞手法。
5. 随堂练习：让学生结合自己的生活体验，仿写一句描绘夜晚的诗句。
6. 背诵：组织学生集体背诵《夜宿山寺》，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《夜宿山寺》2. 作者：李白3. 生字词：危楼、百尺、星辰、摇摇欲坠、恐高4. 句子解析：危楼高百尺，手可摘星辰七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的诗句，结合自己的生活体验，写一段描绘夜晚的文字。
2. 答案示例：夜晚，我站在高高的楼顶，仰望满天繁星，仿佛能摘下一颗星辰，感受大自然的神奇魅力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、解读诗句、仿写练习等方式，让学生感受到了古诗的魅力。
课后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否真正掌握了诗中的情感。
拓展延伸方面，可以引导学生阅读其他描绘夜晚的古诗，进一步丰富他们的文化底蕴。
重点和难点解析1. 诗句意象的理解2. 诗人情感的把握3. 教学过程中的随堂练习4. 作业设计的生活体验结合一、诗句意象的理解《夜宿山寺》中，“危楼高百尺，手可摘星辰”是诗中的重要意象。
大班语言教案古诗《夜宿山寺》
大班语言教案古诗《夜宿山寺》一、教学内容《夜宿山寺》是唐代诗人李白创作的一首诗，选自人教版《语文》四年级上册第六单元。
本诗描绘了诗人夜晚住宿在山区寺庙中的情景，通过描写寺庙的高耸和星月的明亮，表达了诗人对自然景观的赞叹和对宗教信仰的虔诚。
二、教学目标1. 能够正确地朗读和背诵古诗。
2. 理解古诗的意境和表达的情感。
3. 学会欣赏古典诗歌，培养对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读和背诵古诗。
难点：理解古诗的意境和表达的情感。
四、教具与学具准备1. PPT课件：包含古诗的全文、图片、注解等。
2. 诗文卡片：用于学生朗读和背诵。
3. 作业本：用于抄写和默写古诗。
五、教学过程1. 引入：通过PPT展示寺庙的图片，引导学生谈论对寺庙的印象。
2. 朗读：教师带领学生朗读古诗，注意停顿和语气。
3. 解释：教师讲解古诗中的生词和句意，帮助学生理解。
4. 翻译：教师引导学生翻译古诗，理解诗的意境。
5. 背诵：教师鼓励学生背诵古诗，要求正确、流利。
6. 练习：教师提出问题，引导学生思考和讨论。
六、板书设计板书设计如下：《夜宿山寺》李白危楼高百尺手可摘星辰不敢高声语恐惊天上人七、作业设计1. 抄写《夜宿山寺》古诗。
2. 默写《夜宿山寺》古诗。
3. 家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过朗读、解释、翻译、背诵等多种教学方法，使学生掌握了《夜宿山寺》这首古诗。
在教学过程中，学生对古诗的意境和情感有了更深入的理解。
但在翻译和讨论环节，部分学生表现出不够积极，需要在今后的教学中加以引导和鼓励。
拓展延伸：教师可以引导学生欣赏李白的其他诗作，如《静夜思》、《望庐山瀑布》等，让学生感受古典诗歌的魅力。
同时，可以组织诗歌朗诵比赛，激发学生对诗歌的兴趣。
重点和难点解析一、教学目标的设定教学目标是教学活动的出发点和归宿，对于指导教学过程具有重要意义。
在《夜宿山寺》的教学目标中，除了要求学生能够正确地朗读和背诵古诗，更重要的是理解古诗的意境和表达的情感。
大班语言教案古诗《夜宿山寺》
大班语言教案古诗《夜宿山寺》一、教学内容本节课我们将学习《夜宿山寺》这首古诗。
教学内容选自教材第四章《诗歌的鉴赏与创作》第二节，详细内容包括古诗的背景介绍、诗句解析、意境欣赏以及诗歌创作技巧的探讨。
二、教学目标1. 理解并掌握《夜宿山寺》这首古诗的基本内容，体会诗人的情感。
2. 学会通过分析诗句，理解古诗的意境，培养诗歌鉴赏能力。
3. 掌握一定的诗歌创作技巧，能进行简单的古诗创作。
三、教学难点与重点重点：诗句的理解与意境的欣赏。
难点：诗歌创作技巧的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一幅夜晚山寺的图片，引导学生观察并描述画面，引出本节课的主题。
2. 背景介绍（5分钟）介绍诗人李白以及《夜宿山寺》的创作背景，帮助学生更好地理解诗歌。
3. 诗句解析（10分钟）逐句解析诗句，引导学生理解诗句的意义，感受古诗的韵律美。
4. 意境欣赏（10分钟）分析诗歌的意境，带领学生体会诗人在山寺夜宿时的心境。
5. 例题讲解（15分钟）出示一首类似的古诗，引导学生运用所学知识进行分析和鉴赏。
6. 随堂练习（10分钟）学生自主分析一首古诗，小组讨论后，分享自己的心得。
7. 诗歌创作技巧探讨（15分钟）讲解诗歌创作技巧，引导学生进行简单的古诗创作。
六、板书设计1. 《夜宿山寺》2. 诗人：李白3. 背景介绍4. 诗句解析5. 意境欣赏6. 诗歌创作技巧七、作业设计1. 作业题目：分析并鉴赏一首古诗，不少于200字。
2. 答案要求：正确理解诗句，分析诗歌意境，语言流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生对诗歌意境的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课外阅读李白的诗作，了解其创作风格，提高自己的诗歌鉴赏能力。
重点和难点解析1. 诗句解析2. 意境欣赏3. 诗歌创作技巧探讨4. 作业设计一、诗句解析（300字）1. 词语解释：对生僻字、词进行解释，帮助学生理解诗句字面意义。
幼儿园大班《夜宿山寺》教案
幼儿园大班《夜宿山寺》教案第一章：教学目标1.1 知识目标让孩子们了解《夜宿山寺》这首古诗的基本内容。
培养孩子们的听、说、读、写能力，使他们对古诗产生兴趣。
1.2 技能目标培养孩子们的口语表达能力，让他们能够流利地朗读古诗。
培养孩子们的思维能力，使他们能够理解古诗的意境。
1.3 情感目标培养孩子们对古诗的热爱，提高他们对传统文化的认识。
培养孩子们的团队合作精神，让他们在活动中互相帮助、互相学习。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点《夜宿山寺》这首古诗的基本内容。
让孩子们能够流利地朗读古诗，理解其意境。
2.2 教学难点古诗中一些生僻字的认读和书写。
理解古诗中所表达的意境和情感。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用讲解法、示范法、互动讨论法等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
3.2 教学手段使用多媒体课件，生动展示古诗的内容和意境。
利用图片、卡片等教具，帮助孩子们更好地理解和记忆。
第四章：教学步骤4.1 导入通过图片或故事引入《夜宿山寺》这首古诗，激发孩子们的兴趣。
4.2 讲解讲解古诗的基本内容，包括字词、句式、意义等。
解释古诗中的意境和情感，引导孩子们去感受和理解。
4.3 示范老师示范朗读古诗，让孩子们跟随朗读。
讲解古诗的韵律和节奏，让孩子们能够正确地朗读。
4.4 互动组织孩子们进行小组讨论，分享他们对古诗的理解和感受。
让孩子们进行角色扮演，模拟古诗中的情景，增强他们的体验感。
4.5 总结总结本节课的学习内容，让孩子们对《夜宿山寺》这首古诗有一个清晰的认识。
鼓励孩子们在课后去欣赏和朗读更多的古诗，培养他们对传统文化的热爱。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价观察孩子们在课堂上的参与程度、听讲情况、互动表现等，给予及时的反馈和鼓励。
5.2 作业评价检查孩子们完成的作业，关注他们对古诗的理解和记忆情况。
5.3 期末评价通过期末考试或课堂展示等方式，评估孩子们对《夜宿山寺》这首古诗的掌握程度。
幼儿园大班《夜宿山寺》教案第六章：教学资源6.1 教学资源准备古诗《夜宿山寺》的文本。
2024年幼儿园大班教案《夜宿山寺》通用
2024年幼儿园大班教案《夜宿山寺》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材第四章《古诗乐园》中的《夜宿山寺》。
具体内容包括：理解诗句的含义，感受古诗的韵律美；学习生字词，提高识字能力；了解中国古代的山寺文化。
二、教学目标1. 理解并背诵《夜宿山寺》古诗，体会古诗的意境美。
2. 学习生字词，提高识字能力和语言表达能力。
3. 了解山寺文化，培养对中华传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解诗句含义，学习生字词。
难点：体会古诗的意境美，提高识字能力。
四、教具与学具准备教具：古诗挂图、生字卡片、多媒体课件。
学具：铅笔、田字格本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示夜晚的山寺，引导学生观察并描述山寺的景象。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领学生朗读《夜宿山寺》，感受古诗的韵律美。
（2）逐句解释诗句含义，帮助学生理解古诗。
3. 生字词学习（15分钟）（1）出示生字卡片，引导学生认读生字。
（2）教师示范书写生字，学生跟随书写。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示例题：根据古诗内容，将诗句补充完整。
（2）学生独立完成练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调生字词的重要性。
六、板书设计1. 《夜宿山寺》古诗全文2. 生字词列表3. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：根据古诗《夜宿山寺》，将下列诗句补充完整。
（1）危楼高百尺，手可摘星辰。
（2）不敢高声语，恐惊天上人。
2. 答案：（1）星辰（2）天上人八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对古诗的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他山寺相关的古诗，激发学生对中华传统文化的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 生字词学习3. 例题讲解与随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 通过多媒体课件展示的山寺画面需具有真实感和美感，以吸引学生的注意力。
幼儿园大班《夜宿山寺》教案
幼儿园大班《夜宿山寺》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《夜宿山寺》，了解古诗的内容和意义，认识诗中的生字词。
2. 技能目标：培养幼儿的朗读、背诵能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对古诗的兴趣，感受古诗的美。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解《夜宿山寺》的意义，能够朗读和背诵古诗。
难点：让幼儿认识诗中的生字词，学会正确的朗读和背诵。
三、教学准备：1. 教师准备：熟悉《夜宿山寺》的内容，了解诗的意义和背景。
2. 幼儿准备：具备一定的朗读和背诵能力。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首有关夜晚的儿歌，引导幼儿进入夜晚的主题。
2. 讲解：教师讲解《夜宿山寺》的意义和背景，让幼儿了解古诗的内容。
3. 朗读：教师带领幼儿朗读《夜宿山寺》，让幼儿熟悉古诗的韵律和节奏。
4. 背诵：教师引导幼儿背诵《夜宿山寺》，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 生字词学习：教师讲解诗中的生字词，让幼儿学会正确的朗读和书写。
6. 结束：教师总结本次活动的内容，鼓励幼儿回家后向家人分享《夜宿山寺》。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人分享《夜宿山寺》的内容。
2. 家长协助幼儿正确朗读和背诵《夜宿山寺》。
3. 家长引导幼儿认识诗中的生字词，提高幼儿的认字能力。
六、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的参与程度，包括朗读、背诵和生字词学习的情况。
2. 幼儿评价：通过幼儿的作业完成情况，评估他们对于《夜宿山寺》的理解和掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行古诗绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对于《夜宿山寺》的理解。
2. 邀请家长参与古诗朗诵会，让幼儿在家长面前展示他们的学习成果。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿理解《夜宿山寺》的意义。
2. 教学方法是否适合幼儿的学习需求，是否需要进行调整。
3. 幼儿的学习效果是否达到预期目标，是否需要加强教学辅导。
九、家长沟通：1. 向家长介绍《夜宿山寺》的教学目标和内容。
幼儿园大班《夜宿山寺》教案(精选)
幼儿园大班《夜宿山寺》教案(精选)教案：《夜宿山寺》一、教学内容二、教学目标1. 学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够认读和理解课文中的生字词。
3. 学生能够通过课文学习，体会作者对大自然的热爱之情，培养对自然景观的欣赏能力。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习和课文的理解。
难点：理解课文中的意境，培养对自然景观的欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、课文教材。
学具：作业本、文具盒、生字词卡片。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过展示PPT中的图片，引导学生观察夜晚的山寺，引发学生对课文内容的兴趣。
2. 课文朗读：教师带领学生朗读课文，让学生感受课文中夜晚的宁静和美丽。
3. 生字词学习：教师讲解课文中的生字词，让学生认读和理解。
4. 课文解析：教师讲解课文内容，引导学生理解作者在夜晚的山寺中所感受到的美好。
5. 写作技巧讲解：教师讲解课文中的写作技巧，如描绘景物的方法，让学生学会如何通过写作表达自己的感受。
6. 随堂练习：教师布置随堂练习，让学生运用所学的生字词和写作技巧进行练习。
7. 作业布置：教师布置作业，要求学生朗读课文，背诵课文，并完成课后练习。
六、板书设计板书设计如下：夜宿山寺作者：李白时间：夜晚地点：山寺景色：美丽感受：美好七、作业设计1. 朗读课文《夜宿山寺》三遍，并背诵。
答案：略2. 根据课文内容，写一篇关于你最喜欢的自然景观的短文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过朗读、解析和写作练习等方式，让学生对课文内容有了深入的理解和体会。
在教学过程中，学生积极参与，表现出对课文内容的兴趣和热爱。
但在生字词的学习方面，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强辅导。
拓展延伸：让学生进一步了解作者李白的其他作品，如《将进酒》、《庐山谣》等，感受作者的写作风格和热爱自然的情怀。
同时，可以组织学生进行户外写生活动，让学生亲身体验大自然的美丽，培养对自然景观的欣赏能力。
幼儿园大班优质教案《夜宿山寺》通用
幼儿园大班优质教案《夜宿山寺》通用一、教学内容《夜宿山寺》是一首描绘山寺夜景诗歌，我们将在今天课堂中深入学习和理解。
教学内容选自幼儿园大班教材《快乐阅读》第四章《美丽夜晚》第二节。
详细内容包括：理解诗歌基本内容，感受诗歌韵律美，学会生字词，以及通过绘画活动表达对诗歌理解。
二、教学目标1. 理解并背诵《夜宿山寺》。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 感受夜晚山寺宁静美，培养幼儿对自然美感知能力。
4. 培养幼儿想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用生字词，如“宿”、“檐”等。
2. 教学重点：诗歌内容理解和背诵，以及绘画活动开展。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、生字卡片、录音机、磁带。
2. 学具：绘画材料、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带孩子们回忆夜晚经历，引导他们关注夜晚美丽景色，从而引出今天课题——《夜宿山寺》。
2. 例题讲解（15分钟）我向孩子们展示挂图，一边讲解诗歌内容，一边引导他们关注生字词。
通过提问、回答方式，让孩子们更好地理解诗歌。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们跟读诗歌，注意纠正发音，特别是生字词读音。
然后分组进行诗歌接龙，提高孩子们记忆力和口语表达能力。
4. 绘画活动（15分钟）让孩子们根据自己对诗歌理解，绘制一幅山寺夜景图。
在此过程中，我会巡回指导，帮助孩子们解决绘画中问题。
六、板书设计1. 诗歌《夜宿山寺》2. 生字词：宿、檐、钟、声、月、夜3. 诗歌内容简要概括七、作业设计1. 作业题目：请孩子们用画笔描绘出自己心中山寺夜景，并用文字描述。
答案：孩子们根据自己想象，创作出独一无二山寺夜景图，并附上简短文字描述。
2. 背诵《夜宿山寺》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，我注重诗歌内容理解和绘画活动开展，但部分孩子对生字词掌握仍不够熟练，需要在今后教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后观察夜晚景色，发现生活中美，培养他们观察力和审美能力。
2024年幼儿园大班精彩教案《夜宿山寺》通用
2024年幼儿园大班精彩教案《夜宿山寺》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材第四章《趣味诗歌》中的《夜宿山寺》。
详细内容包括：理解诗的意境，感受诗中描绘的夜晚寺庙的宁静与神秘；学习生字词，如“寺”、“宿”、“钟”等；掌握简单的句型和诗歌韵律。
二、教学目标1. 让学生理解并感受诗歌的意境，培养他们的想象力。
2. 学习生字词，提高学生的词汇量和语言表达能力。
3. 培养学生对古典诗歌的兴趣，激发他们学习诗歌的热情。
三、教学难点与重点难点：理解诗歌的意境，感受夜晚寺庙的宁静与神秘。
重点：学习生字词，掌握简单的句型和诗歌韵律。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、生字卡片、钟表模型等。
学具：学生用书、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示夜晚寺庙的图片，引导学生观察并描述夜晚寺庙的特点，引出本节课的主题《夜宿山寺》。
2. 简介诗人及背景（3分钟）介绍诗人及创作背景，帮助学生更好地理解诗歌。
3. 诗歌朗读与解析（10分钟）朗读诗歌，引导学生感受诗歌的节奏和韵律；逐句解析诗歌，帮助学生理解诗意。
4. 例题讲解（5分钟）出示生字词，引导学生认读并组词；结合挂图，讲解生字词的含义。
5. 随堂练习（5分钟）学生自主完成练习本上的题目，教师巡回指导。
6. 课堂小结（5分钟）7. 板书设计在黑板上写出本节课的诗歌，并用不同颜色标注生字词，方便学生记忆。
六、作业设计1. 作业题目：根据本节课学习的内容，用诗歌的形式描述一个你喜欢的夜晚景色。
答案示例：夜晚星空璀璨，明月皎洁如盘。
微风轻拂水面，青蛙合唱悠扬。
……2. 课后反思及拓展延伸教师反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法；鼓励学生在课后观察夜晚的景色，用诗歌的形式表达自己的感受。
七、课后反思本节课结束后，教师应关注学生对诗歌意境的理解及生字词的掌握情况。
针对学生的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
八、拓展延伸鼓励学生课后收集其他描绘夜晚的诗歌，进行分享和交流，提高他们对古典诗歌的兴趣。
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大班语言教案古诗《夜宿山寺》
活动目标：
1、学念古诗《夜宿山寺》，了解古诗大意。
2、大胆对图片内容进行描述，敢于在集体中大胆表述自己的想法。
3、掌握基本的表演礼仪。
活动重点：
学会念古诗《夜宿山寺》，基本掌握大意。
活动难点：
根据图片内容，用孩子们自己的语言表述古诗内容。
活动准备：
古诗相关内容大图、水果贴图。
活动过程：
一、图片导入
课堂开始前先进行一个简单的小游戏，“看到了什么？”，让孩子闭上小眼睛，然后一二三，看到了什么？刚开始会出现我们学过的秋天的水果图片，最后展示的是图片《夜宿山寺》，教师引导幼儿仔细、认真观察图片内容
二、古诗大意
幼儿根据图片，表达出来的内容是零散的，不全面的，只有在教师的帮助下才能够把图片中的个体联系在一起，组成一首古诗的内容。
（可以让孩子么再次复述古诗内容，加深理解）
三、学念古诗
逐句学念的同时，让孩子们养成逐字看书的习惯，手指点着字跟读，培养良好的阅读习惯。
（重复跟读几次，可以采取游戏的方式加深记忆）
四、古诗表演
本环节的设定的目的：1、是巩固练习，加深对古诗的记忆；2、学习表演的基本礼仪，问好、自我介绍、谢幕等（表演是幼儿园活动乃至学校活动的常用形式，学会基本的表演礼仪，增强孩子的表现力）；3、提供自我表现的机会，增强自信心！。