文明美德伴我成长主题教育活动实施方案
“文明美德伴我成长主题教育读书活动方案
“文明美德伴我成长主题教育读书活动方案“文明美德伴我成长”主题教育读书活动方案我校为了培养学生道德品质和文明行为，通过“文明美德伴我成长”主题教育读书活动的开展，让我校学生了解中华文明的开展进程，掌握根本的个人礼仪和社会交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明达诚信的合格公民，使我校学生成为传承文明、复兴中华的实践者。
一、活动组织单位高杭小学二、活动内容〔一〕读书活动读书是主题教育读书活动的重要组成局部。
认真组织我校学生阅读《文明美德伴我成长》读本，做好读书笔记，撰写读书心得体会。
〔二〕竞赛活动为引导我校学生深入阅读，我校在读书活动根底上举办系列竞赛活动，包括征文评比、演讲比赛。
1.参赛对象我校全体学生。
2.竞赛内容〔1〕实践，叙事典型；形象生动；要求原创，切忌假大空。
字数为800字以内。
〔2〕演讲。
主题鲜明，脉络清晰，事例生动，语言流畅，普通话标准，富有感染力。
每人演讲时间不超过6分钟。
三、活动措施各位老师根据我校学生实际，把主题教育活动纳入学校平时德育教育工作中，并及时的解决遇到的困难和问题，使主题教育活动健康深入开展。
将主题教育读书活动渗透于教育教学的各个环节，组织学生读好主题教育读本；以墙报、手抄报等形式加大宣传力度，采取多种多样、生动活泼的形式，通过演讲比赛、主题班会引导学生在主题教育活动中认识自己、锻炼自己、提高自己。
四、参加方法各班有意参加者到班主任处报名，并填写好报名表格。
五、奖励方法1、热等奖一名，一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名，2、对成绩突出的班级授予先进集体奖。
3、对参加活动并取得明显进步的学生，授予进步奖。
4、所有获奖学生及辅导老师均发奖状。
5、获奖名单和优秀征文将在各班宣传栏上公布。
“文明美德伴我成长”主题教育读书活动实施方案
桥头铺中心校开展主题教育
读书活动实施方案
一、活动目的：
深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中央领导同志关于文明礼仪教育的重要指示及教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》精神，以社会主义核心价值引领青少年成长，弘扬中华民族美德，强化文明礼仪行为习惯，培养社会主义合格公民的重要举措。
我校以这次“文明美德伴我成长”读书活动为契机全面提高全体学生的思想道德素质和文明礼仪素养，促进学校、家庭、社会和谐、文明发展。
二、组织机构：
组长：伍业胜副组长：赵祥江蒋苏湘
组员：黎锦成黄兴任华秀赵剑陈江林唐官让各班主任
三、活动主题：“文明美德伴我成长”
四、参赛对象：五至六年级全体学生，
五、活动发起与活动方式：
1、演讲：3月20至4月1３日各班主任组织学生撰写专题演讲稿和评出参赛者，选送1名学生参加4月16日下午举行的校级演讲比赛，演讲时间不得超过６分钟。
各班主任4月13日前上交参赛名单到黄兴任主任处，各班不得缺席。
2、征文：3月20至5月8日各正副班主任组织学生撰写主题征文，文体不限，严禁抄袭，字数在800字以内，评选出1～3篇作品上交教导室杨华秀主任处；经学校评审小组遴选出优秀的作品上交教育局。
六、奖励办法：
演讲比赛设奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名，获奖者颁发奖状和奖品。
校长室教导室
少先队大队部
2012年3月20日。
关于文明礼仪伴我成长活动的设计方案
千里之行，始于足下。
关于文明礼仪伴我成长活动的设计方案设计方案：关于文明礼仪伴我成长活动一、活动背景在现代社会中，培养良好的文明礼仪意识已经成为一项迫切需要解决的社会问题。
尤其是对于青少年而言，良好的文明礼仪意识不仅关系到自身形象的塑造，更关系到社会秩序的维护和发展。
因此，有必要通过开展一系列的文明礼仪活动，提高青少年的文明礼仪素质，培养他们良好的行为习惯和道德价值观。
二、活动目标1. 提高青少年的文明素质和自我修养水平。
2. 增强青少年对文明礼仪的认识和重视。
3. 培养青少年的自律和自我约束能力。
4. 培养青少年的良好社会责任感和公民意识。
三、活动内容1. 开设文明礼仪课程：设计一系列针对青少年的文明礼仪培训课程，包括形象修养、仪容仪表、言行举止等方面的内容，通过实际操作和案例分析，培养青少年的文明礼仪意识。
2. 举办文明礼仪大赛：通过举办文明礼仪大赛，鼓励青少年积极参与，展示自己的文明礼仪风采，评选出优秀个人和团队，并给予相应的奖励和表彰。
同时，通过比赛的形式也可以增强青少年对文明礼仪的认识和重视。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3. 进校宣传活动：在学校开展文明礼仪主题周，通过举办讲座、展览、演讲比赛等形式，向学生普及文明礼仪的知识和重要性，提高他们对文明礼仪的认识和重视，塑造良好的学校文化。
4. 社区服务活动：组织青少年参与社区服务活动，例如为老人做家务、帮助邻居搬运重物等，通过亲身实践，培养他们的社会责任感和公民意识，同时也可以反映出良好的文明礼仪意识。
5. 制作宣传手册：制作文明礼仪宣传手册，通过图文并茂的方式，向青少年普及文明礼仪的知识和技巧，让他们在日常生活中能够随时查阅和学习，提高自身的文明礼仪水平。
四、活动推进方式1. 成立活动策划小组：由学校相关老师、家长代表和学生代表组成活动策划小组，负责活动的具体策划和组织。
2. 整合资源：争取各方资源支持，如邀请专业人士开设文明礼仪课程、赞助奖品和宣传资料等。
“文明美德伴我成长”主题教育读书活动方案
“文明美德伴我成长”主题教育读书活动方案一、活动背景与目的我们的孩子们生活在信息爆炸的时代，面临着前所未有的诱惑和挑战。
在这样的环境下，文明美德教育显得尤为重要。
本次活动旨在通过读书的方式，让孩子们在阅读中感悟文明美德的内涵，从而引导他们树立正确的价值观，助力他们健康成长。
二、活动主题与内容1.主题：文明美德伴我成长2.内容：（1）阅读《弟子规》、《论语》等经典读物，了解中华传统文化中的礼仪之道、道德规范。
（2）阅读《小王子》、《查理和巧克力工厂》等世界名著，学习主人公身上的美好品质。
（3）阅读《三字经》、《百家姓》等启蒙读物，培养孩子们的文言文阅读能力。
三、活动时间与地点1.时间：2023年9月至10月，每周六上午9:00-11:302.地点：图书馆儿童阅读区四、活动组织与分工1.活动组织：由图书馆、学校共同举办2.活动分工：（1）图书馆负责提供活动场地、书籍及设施支持（2）学校负责组织学生参加活动，并协助图书馆进行活动现场管理（3）志愿者团队负责活动现场的签到、秩序维护、摄影等工作五、活动流程1.开场：由主持人简要介绍活动背景、目的、主题及内容2.读书环节：孩子们自由选择书籍，进行阅读3.分享环节：孩子们相互交流读书心得，分享感悟4.游戏环节：组织孩子们进行与读书相关的游戏，巩固所学知识六、活动宣传与推广1.制作宣传海报、活动日程表，并在图书馆、学校、社区等地方张贴2.利用社交媒体、网络平台进行线上宣传，扩大活动影响力3.邀请媒体进行现场报道，提高活动的知名度七、活动效果评估1.评估方式：通过问卷调查、现场观察、学生反馈等方式进行2.评估内容：活动满意度、活动效果、活动改进建议等3.评估结果：将评估结果反馈给活动组织方，为今后活动的改进提供依据八、活动后续2.对积极参与活动的孩子进行表彰，鼓励他们继续传承文明美德3.建立长效机制，将读书活动纳入学校、图书馆的常规活动就这样，一个完整的“文明美德伴我成长”主题教育读书活动方案在我脑海中逐渐成形。
政教处文明美德伴我成长活动方案
政教处文明美德伴我成长活动方案
一、活动背景
在当今社会，文明美德的培养与发扬已成为教育的一项重要任务。
政教处作为学校的重要部门，应负起培养学生文明美德的责任。
为了提高学生的文明素质，营造和谐校园，政教处决定开展“文明
美德伴我成长”活动。
二、活动目的
1.通过开展各项文明活动，提高学生的文明素质，培养良好习
惯和道德感；
2.加强家校交流，共同建设美好校园；
3.营造和谐、宽松、愉悦的校园文化氛围，构建安全、健康、
幸福的校园环境。
三、活动内容
1.启动仪式
时间：月份日(星期几)上午8:30
地点：学校操场
活动内容：政教处领导致辞，学生代表宣誓，学校领导宣布活
动正式启动。
2.开展主题班会
时间：每周一下午第一节课。
学校文明美德实施教育方案
“文明美德伴我成长”活动方案为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，我们学校八文明美德教育放在了学校工作的重点位置。
我们根据学生的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育工作的重要内容，从开展文明礼貌教育，孝敬父母、关爱他人入手，全面提高少先队员德育素质，特制订本方案。
一、组织机构“文明美德伴我成长”是校级活动、全员参与的有步骤、有评价、有经验的一项活动，为切实落实到实处，抓好、抓出实效，将成立领导小组如下：组长：副组长：组员：领导小组成员各负其责，分工明确。
组长负责全局工作，副组长负责活动的策划、总结。
组员负责单项活动的策划、总结及收集资料。
二、指导思想以“文明美德伴我成长”为主题，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以“争当四好少年”活动为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明素养，把这一主题教育活动作为加强与改进学校德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。
三、活动宗旨以“文明美德伴我成长”主题活动为契机，营造一种讲文明、讲礼仪的良好氛围，让中华民族的传统美德在师生心中生根发芽。
通过开展“文明美德伴我成长”系列活动，促使师生之间、生生之间、教师与家长之间的关系更和谐、融洽，促进和谐校园的形成。
教师参与组织、策划学生活动，在活动中要处处起到示范表率作用，促使教师的思想素质、文化素质逐步提升，师德建设上一个新台阶。
四、参加对象：学校全体师生五、活动安排第一阶段：宣传学习（2月份）1．举行“文明美德伴我行”活动启动仪式。
2．利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、板报，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。
3．各班主任组织学生学习《小学生文明礼仪》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，营造人人学文明、讲文明的良好校园氛围。
4．各班制作张贴文明礼貌用语。
组织学生阅读有关名人礼仪方面的书籍，指导学生学礼仪，知礼仪。
5．通过《致家长一封信》、家校通，让家长共同参与，形成家校一体教育网络，教育学生养成文明习惯。
政教处“文明美德伴我成长”活动方案
政教处“文明美德伴我成长”活动方案政教处“文明美德伴我成长”活动方案一、活动目的党的十九大提出了“要弘扬中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观”的目标，这正是本次“文明美德伴我成长”活动的目的所在。
我们希望通过此次活动，让学生了解中华优秀传统文化，传承和弘扬中华民族的精神文化遗产，营造良好的校园文化氛围，树立正确的价值观念，使之成为优秀的社会主义事业的建设者。
二、活动方案1.宣传准备工作在活动开始前，政教处负责人需要提前做好宣传工作。
首先，需要在学校栏目和微信公众号上发布本次活动的宣传海报。
其次，需要在每个老师的教室门口摆放宣传材料，并且传达活动内容和目的。
最后，可以在学校广播里头预报本次活动的时间和地点以及参加的人员。
2.活动内容（1）组织学生观看电影，引导学生探索真善美和人生价值的主题，对学生进一步加强对社会主义核心价值观的认识。
（2）设置口语表演环节，选择青春励志、优美诗歌、演唱经典歌曲等表达真善美和人生价值的元素。
（3）开展传统文化体验活动，通过传统文化知识竞赛、剪纸、中国画、茶道、插花、乐器弹奏等形式，让学生深入了解中华民族优秀传统文化，增强文化自信。
（4）从校园文明的角度出发，开启“为美化我们的校园共同努力，让学习和生活都更加美好”的校园文明公益行动，提高学生的公共文明意识，引领学生积极参与校园环境美化，动员全校师生共同为我们的校园美化出一份力。
（5）学生互动交流环节，开展生命教育与道德素质的教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观，对促进学生的视野拓展，个性、情感、智能的全面发展具有显著的意义。
3.活动后续活动结束后，政教处负责人应当概括本次活动的经验和教训，并及时总结活动效果，为今后得出一份宝贵的经验。
同时，关于校园文明公益行动，需要制定专门的方案，制定出针对校园文明的一系列专项工作，例如机房、教室、图书馆等各类环境的维护保养等。
这样才能更好地开展活动，提高活动效果。
而且，知识不是积累一个就能过关的，政教处里头也应当多参考一下同行者的建议并且去发现问题，以便在下一次的活动中规避其中已经发生的问题。
“文明美德伴我成长”主题教育读书活动方案[修改版]
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第一篇：“文明美德伴我成长”主题教育读书活动方案柏枝中学“文明美德伴我成长”主题教育活动方案一、指导思想为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》精神，根据县教育局具体要求，结合我校实际，决定在全校开展“文明美德伴我成长”主题教育系列活动。
通过活动，激发青少年学生对文明美德的认识与向往，提高思想道德修养，养成良好的行为习惯，牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，传承文明，践行美德。
二、活动时间:2012年2月~2012年6月。
三、活动主题：文明美德伴我成长。
四、活动口号：“读书——明理——知行——美德”五、活动对象：全乡中小学生六、具体安排：㈠、读书（二月份、三月份完成）《文明美德伴我成长》读本已经下发到各学校，全乡每个中小学生都要参加读书活动。
小学低年级的学生由班主任先读书，再给小朋友讲故事（五个以上）。
小学高年级和初中生（毕业班除外）每周要用1~2小时的时间读书，并作好读书笔记。
㈡、活动（四月份、五月份完成）1、班级召开一次主题班会各班举行以读《文明美德伴我成长》为主题的班队活动。
例如读书心得交流会、课本剧表演、选择书中一个主题延伸、讲故事比赛等。
2、学校举办一次故事会或演讲比赛在广泛读书的基础上，学校根据年级特点、学生的表达能力，举办一次故事会或演讲比赛。
3、认真开展“文明之星”、“文明班级”、“文明学校”的评选活动。
每个班评一名“文明之星”，每个学校评一个“文明班级”，“文明学校”由中学评出。
㈢、写作（五月份完成）在读书的基础上，通过各种活动加深了学生对文明美德的认识、理解和体验，再利用作文课写好一篇文章，认真选优，各学校于5月底交2篇（中学5篇）文章到中学专干室，统一评奖。
七、要求：各学校要由德管主任牵头，认真抓好此项活动，6月5日前交三项结果：①学生文章；②活动典型材料一份（可写典型学生的进步、变化，也可写学校工作小结；）③统计表一份（附后）临澧县柏枝中学2012年2月25日第二篇：“文明美德伴我成长”主题教育读书活动方案三汇口中心小学“文明美德伴我成长”主题教育读书活动方案一、指导思想为认真贯彻落实《关于在全县青少年中开展“中华魂”（理想点亮人生）读书活动暨征文、演讲比赛的通知》（开关工委﹝2012﹞2号），及开县教育委员会《关于开展2012年全国五好小公民“文明美德伴我成长”主题教育读书活动的通知》（开教基﹝2012﹞7号）要求，根据县教育局具体要求，结合我校实际，决定在全校开展“文明美德伴我成长”主题教育系列活动，通过活动使每一位学生了解中华文明的发展进程，掌握基本的个人礼仪和社会交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民，使每一位学生都成为传承文明、复兴中华的实践者。
小学文明美德伴我成长读书征文活动实施方案(二篇)
小学文明美德伴我成长读书征文活动实施方案一、“文明美德伴我成长”主题读书征文活动是我县中小学___年春季学期一项重要的德育活动，是学校德育工作的重要组成部分。
通过活动的___开展，以全面提高我县青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，促进青少年学生健康成长。
二、学校要高度重视，成立活动领导小组:组长:___副组长:___成员:___各村小学校长办公室主任:___(负责中学部及汇总工作)___(负责小学部)切实加强对主题教育活动的领导，各村小学要制定活动实施方案，认真做好活动宣传发动及___工作，扩大活动的参与面，力争动员学生全员参加，确保活动不流于形式。
三、结合___月“学雷锋和文明礼貌月”认真开展读书征文活动，本次活动分小学、中学两个组别。
中学以校、小学以乡镇为单位，各村小学、各班主任于___月___日前在初评的基础上遴选___篇征文（纸质稿一式___份）上报到政教处，参评文章必须用A4纸打印，每篇文章须在标题___注明县、学校、班级、学生姓名以及指导教师姓名。
本次征文活动结果纳入学校及班主任评估条件之一。
届时政教处___老师对上报征文进行评审设奖，并择优推荐上报参加全县评选。
四、各小学、各班级要按照部、省、市文件要求，在坚持自愿原则下切实做好《文明美德伴我成长》知识读本征订工作，以利于学生阅读，做好读书笔记，撰写读书心得体会。
小学文明美德伴我成长读书征文活动实施方案（二）【引言】【一、活动目标】1. 培养小学生的阅读兴趣和习惯，提高阅读能力和文学素养。
2. 弘扬社会主义核心价值观，培养小学生的文明素养和道德品质。
3. 传递正能量，激发小学生的创作热情，提高写作水平。
【二、活动内容】1. 主题阅读：每个学期确定一个主题，如友情、助人为乐、勤政廉政等，选择与主题相关的经典儿童文学作品，推荐给小学生进行阅读。
2. 征文比赛：鼓励小学生以主题阅读内容为基础，撰写征文，表达对主题的理解和感悟。
征文要求可以根据学生年龄段的不同进行分级，确保每位学生都能参与。
中学“文明美德伴我成长”读书活动方案
中学“文明美德伴我成长”读书活动方案如下：
一、活动目的和意义
本活动旨在引导中学生树立正确的价值观念，培养文明美德，促进学生全面发展。
通过读书活动，激发学生对知识的热爱，提升综合素质，增强文明修养，让文明美德伴随学生成长。
二、活动主题
“文明美德伴我成长”
三、活动时间和地点
时间：一学期
地点：学校图书馆、课堂以及其他指定场所
四、活动内容
1. 选择适合学生的优秀文学作品和人物传记，贯穿活动全程。
2. 鼓励学生积极参与读书讨论活动，促进学生思想交流和信息分享。
3. 设计精彩的读书分享会和作品展示活动，让学生展示自己的阅读成果。
4. 配合精心策划的文明美德教育课程，引导学生从书中汲取知识和道德力量。
五、活动方法
1. 学生自主选择阅读的书籍，并完成相关读书报告。
2. 组织朗读比赛、读书分享会和朗诵比赛等活动，激发学生的阅读热情和朗诵能力。
3. 鼓励学生利用读书卡片、读书日记等形式记录自己的阅读心得和感悟，促进学生对所读书籍的深入理解。
4. 利用互联网资源组织在线读书交流活动，拓宽学生的阅读空间。
六、活动评选
1. 按照读书报告质量、朗诵表现等方面综合评选“文明美德之星”、“阅读达人”等荣誉称号。
2. 为优秀学生颁发奖状和奖品，激励学生更加积极地参与读书活动。
七、活动效果
通过本次读书活动，将有效引导学生树立正确的道德观念和价值观，提升学生的阅读能力和综合素质，培养学生的精神文明修养，促进全面发展。
以上即为中学“文明美德伴我成长”读书活动方案，希望通过此次活动，让中学生在文明美德的陪伴下茁壮成长！。
政教处文明美德伴我成长活动方案
政教处文明美德伴我成长活动方案活动名称：政教处文明美德伴我成长活动目的：通过开展文明美德活动，引导学生树立正确的价值观和信仰，培养诚信、友爱、勤俭、自律等美德，促进学生全面发展和成长。
活动时间：每学期开展，每次活动时长1周。
活动形式：以班级和个人为单位实施活动，具体形式如下：1. 文明礼仪培训班级政治辅导员和老师根据教学计划提前安排一次文明礼仪培训，内容包括如何穿着整洁大方，如何礼貌待人，如何参加活动等基本礼仪规范。
通过培训，引导学生树立文明的行为习惯和懂得尊重他人。
2. 德育主题班会在每周一的班会上，学生围绕感恩、友爱、助人为乐等主题展开讨论，分享自己遇到的困难和成功的经验，激励同学积极向上，传递正能量。
3. 文明环保行动通过组织班级和个人参与文明环保行动，如打扫校园、节约用水用电，学生可以增强环保意识，培养保护环境的责任感和行动力。
4. 德行星级评定以班级为单位评选德行星级，评定标准包括学习态度、品德行为、组织纪律等方面，鼓励学生刻苦学习，树立良好的品德。
评定结果通过公示方式在校园内展示，增强学生自我评价、自我激励的能力。
5. 德育文明风采展在活动结束后，组织学生撰写回顾文章和参与活动的照片，通过主页展示的形式，展示班级和个人在文明美德方面的优秀表现和成果，传递积极向上的价值观念。
活动效果：通过开展“政教处文明美德伴我成长”活动，学生意识到良好的行为习惯和美德对个人成长和社会发展的重要性，进一步提高了道德水平和综合素质。
同时，学生自觉遵守学校规范和道德准则，积极拓展知识和技能，增强了自我管理和社交技巧，为今后更好地面对生活和工作打下坚实的基础。
中学“文明美德伴我成长”读书活动方案(3篇)
中学“文明美德伴我成长”读书活动方案一、教育目标让学生了解中华文明的发展进程，掌握基本的个人礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民,成为传承文明、复兴中华的实践者。
二、活动___者1．主办者：学生工作处2．承办者：高一年级、高二年级三、活动内容1.落实班级学生德育宣传人员各班学生德育宣传员初定为各班班长和德育宣传员。
德育宣传员由班长选定后经班主任批准于第一周内报学生工作处。
学生德育宣传人员协助班主任做好以下工作:（1）本班国旗下讲话___工作。
包括选定撰稿人、讲演人，明确稿件主题，审定稿件内容，及时向班主任上交稿件等。
（本学期限偶数班级）（2）德育主题活动。
包括主题班会的开展、黑板报的刊出、学校其它的相应活动（如主题演讲、征文、手抄报创作等）。
（3）本班德育宣传任务。
主要是宣传本班学生中的文明美德形象。
要求做到深入学生挖掘事迹，采访追踪塑造典型，并记录报道本班榜样者文明美德的点点滴滴。
一个月向学生工作处联系人提交至少___位文明美德榜样学生具体而生动的事迹。
事迹，需班主任签名。
2．开展国旗下讲话、主题班会、主题班黑板报活动本学期由高一、高二偶数班级承担国旗下讲话工作；高一、高二各班分别于第4、8、14、___周各开展一次主题班会活动，于___月和___月各出一期班级主题黑板报。
3．开展班级文明美德榜样宣传、推介活动各班要积极发动学生发现、宣传并学习本班的文明美德榜样，同时分月向学生工作处推荐至少一名榜样典型。
榜样类型名称自拟，要有客观而具体的事迹，并附上班主任签名。
典型材料于次月___日前上交。
学生工作处决定对典型材料的下一步处理办法。
4．大力开展“文明美德伴我成长”主题读书活动中学“文明美德伴我成长”读书活动方案（2）引言：中学生是青春活力的代表，具有较高的模仿和学习能力。
因此，在中学阶段开展“文明美德伴我成长”读书活动，旨在培养中学生的良好品德、优秀素养，增强其文化修养和社会责任感。
“文明美德伴我成长”主题教育读书活动方案
定西市安定区松川学校“文明美德伴我成长”主题教育读书活动方案《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》指出，未成年人思想道德建设的主要任务之一是“从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为”。
按照安巉学发[2012]4号文件精神，通过“文明美德伴我成长”主题教育读书活动的开展，让中小学生了解中华文明的发展进程，掌握基本的个人礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民使中小学生成为传承文明、复兴中华的实践者。
一、活动组织单位主办单位：松川学校党支部承办单位：松川学校团支部、少先队大队委员会、艺术组、各班委会二、活动内容1、读书活动读书是主题教育活动的重要组成部分。
各班要认真组织中小学生阅读《文明美德伴我成长》读本，中高年级学生要做好读书笔记，撰写读书心得体会。
2、竞赛活动（1）参赛对象：中小学生。
（2）竞赛内容a、征文。
题材不限，紧扣主题，观点正确；联系自己，联系实际，叙事典型；形象生动；要求原创，切忌假大空。
字数：小学800字以内，初中1500字以内。
三年级及以上班级学生全部参加。
时间：第7周——第10周（4月9日----5月4日）责任人：语文教师负责，班主任协助。
b、演讲。
主题鲜明，脉络清晰，事例生动，语言流畅。
服装、体态自然大方，普通话标准，富有感染力。
每人演讲不超过6分钟。
三年级及以上班级学生的5℅——10℅参加演讲。
时间：第13周星期四（5月24日）下午。
责任人：班主任、团支部书记、少先队大队辅导员、艺术组组长分工负责。
3、评奖a、征文。
三至六年级各班可评出优秀作文1—2篇；初中各班可按10℅评出优秀作文。
优秀作文在教师辅导修改后，按要求上报。
b、演讲。
三、四年级组：评出一名优胜者。
五、六年级组：评出一名优胜者。
初中组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
定西市安定区巉口学区松川学校党支部二0一二年三月附1：评委1、征文评委：组长：尚进荣副组长：张彩铃小学组组员：韩进愈文进忠燕雅初中组组员：范瑞萍朱秉祥王新民李秀琴刘玮芳2、演讲评委：组长：李成军副组长：刘国强组员：王天禄高玺范瑞萍尚进荣朱秉祥韩进愈张彩玲文进忠燕雅刘玮芳张亚宏李秀琴摄像：李成忠成绩汇总：王新民陈续雄刘彦军附2：演讲评分表。
2024年中学“文明美德伴我成长”读书活动方案
2024年中学“文明美德伴我成长”读书活动方案一、活动背景在当前社会背景下，培养学生良好的文明美德意识和行为习惯具有重要意义。
读书是培养学生综合素质和文化修养的有效途径之一，也是提升学生道德素质和品德修养的重要手段。
为了进一步增强学生的文明意识和品德修养，提高学生的阅读兴趣和能力，培养学生的优秀品格和行为习惯，特制定本次中学“文明美德伴我成长”读书活动方案。
二、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的阅读水平和能力。
2. 增强学生的文明意识和道德修养，培养学生的正确价值观和品德素质。
3. 弘扬社会主义核心价值观，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
4. 提升学生的情感修养和人文素养，培养学生的社交能力和人际关系。
5. 促进学生全面发展，培养学生的创新思维和实践能力。
三、活动内容1. 读书推广活动a. 开展“每周一本好书”活动，鼓励学生每周至少阅读一本好书，并结合阅读心得进行分享交流。
b. 举办“我的藏书阅读分享会”，学生可以分享自己喜爱的藏书，介绍书籍内容和阅读心得。
c. 设立学校读书角，提供丰富多样的图书资源，鼓励学生积极借阅。
d. 开展“读书驿站”活动，组织学生走出校园，在社区、图书馆等地设立驿站，与外界进行交流与读书活动。
2. 读书沙龙活动a. 成立学校读书俱乐部，组织学生定期参与读书沙龙活动，开展主题讨论和读书分享。
b. 邀请校外专家和作家进行读书讲座，引导学生深入了解文学作品，提高审美能力。
c. 举办书画联展和读书音乐会，将读书与艺术相结合，提升学生文化素养。
3. 德育教育活动a. 举办“校园文明小使者”评选活动，鼓励学生关注校园文明，培养学生的社会责任感和公民意识。
b. 组织“闪亮美德之星”评选活动，表彰在日常生活中表现出杰出美德的学生。
c. 开展社会实践活动，引导学生走进社会，了解社会发展，培养学生的社会责任感和担当精神。
4. 主题班会活动a. 组织主题班会，以读书为主题，引导学生深入了解书中的道德教育，进行讨论和思考。
2024年八中“文明礼仪伴我成长”活动方案
2024年八中“文明礼仪伴我成长”活动方案如下：
一、活动主题
“文明礼仪伴我成长”
二、活动背景
当前社会风气日益开放，学生的文明礼仪意识普遍较低，急需加强教育引导，使学生树立正确的文明礼仪观念，提升自身的修养素质。
三、活动目标
通过本次活动，培养学生良好的文明礼仪意识，让文明礼仪成为学生成长的美丽风景线。
四、活动内容安排
1. 举办文明礼仪现场展示比赛，邀请全校学生参与，通过形式多样的展示，展示学生的文明礼仪水平。
2. 开展“礼仪公益行动”，组织学生走进社区、服务社会，传递文明礼仪的正能量。
3. 进行文明礼仪主题班会，邀请专家学者进行讲座，引导学生树立正确的文明礼仪观念。
4. 开展文明礼仪小竞赛，设置文明礼仪知识问答环节，让学生在游戏中提升文明礼仪意识。
五、活动成果展示
1. 在学校的文明礼仪展示墙上，展示学生的优秀作品和活动成果，激发更多学生学习文明礼仪的热情。
2. 撰写文明礼仪体会文章，发表在学校刊物或社交平台上，让更多人了解学生的文明礼仪成长之路。
3. 举办文明礼仪成果展示活动，邀请家长、老师和社会人士参与，共同见证学生的成长与进步。
六、活动总结与展望
本次活动旨在通过多种形式引导学生树立正确的文明礼仪观念，使文明礼仪成为学生的自觉行为，为学生成长提供坚实的道德支持。
希望通过本次活动的开展，能够在学生中形成浓厚的文明礼仪氛围，使文明礼仪成为学生生活的常态，让“文明礼仪伴我成长”活动成为学校的一项重要传统。
政教处文明美德伴我成长活动方案
政教处文明美德伴我成长活动方案一、活动目的通过本次活动，加强学生的基本文明素养，提升学生的道德修养，同时也为学生提供一个展示自我，实现自我价值的平台，助力学生成为社会主义合格建设者与可持续发展的人才。
二、活动内容1.启动仪式在开学初，由政教处召集全校师生参加启动仪式，宣传普及活动目的，介绍活动流程，向学生引入活动气氛，激发学生积极参与的热情。
2.班级文化建设比赛为提高学生的集体意识和协作意识，同时也倡导班级美德，政教处将组织班级文化建设比赛。
比赛以“创新、美观、实用、环保、师生参与”为评比标准，比赛内容为班级文化板块的设计与制作，包括班级文化墙、班级音乐作品、班级口号标语、班级建设宣言等。
评选出一、二、三等奖等不同奖项，最终在年终总结会上进行表彰。
3.做文明生活小卫士在日常学习和生活中，要求学生积极提高自我素养，为校园的整洁卫生环境做出自己的贡献。
政教处将定期组织文明生活小卫士活动，鼓励学生爱护公共设施，保持校园卫生，节约水电资源，保护环境，向身边的人推广绿色环保理念，促进学生形成文明、节约、环保的良好习惯。
4.班级美德一分钟每周，政教处将推出班级美德一分钟的活动，以班级为单位鼓励学生寻找班级同学的美德，用一分钟的时间向全班同学展示出自己班级同学的美德，并且表达谢意。
这不仅能够提高学生对于同学的欣赏与尊重，同时也能够让学生更好地铭记班级的团结与互助之道。
5.师生义演活动义演活动是政教处为感恩教育而设立的一个平台。
这个平台结合了学生素质教育的能动性与民间公益活动，旨在通过各种形式的演出来传递爱与美，传递艺术与文明。
政教处将定期组织师生义演活动，并且以此为契机，向学生传递爱、传递美，同时也让学生在参加义演活动中更深刻地体会到爱与奉献的精神。
6.参观博物馆、公益讲座和行文化传统体验活动政教处要求学生要活学活用，不仅要在学习中掌握知识，更要在生活中增加经验。
为此，政教处将组织学生参观博物馆、听公益讲座，并且在校园内举办行文化传统体验活动。
文明美德伴我成长活动方案
辛店镇同源小学“文明美德伴我成长”寒假主题教育实践活动方案为贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划和发展规划纲要（2010—2011年）》，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》，大力推进中小学文明礼仪教育，在中小学生中弘扬中华民族传统美德，加强文明礼仪教育，培养社会主义合格公民，根据教育部关工委以及上级主管部门有关通知精神，结合我校实际，决定在我校全面开展“文明美德伴我成长”征文活动。
一、活动目的1、通过“文明美德伴我成长”主题教育活动的开展，让学生了解中华文明的发展进程，掌握基本的个人礼仪和社会交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。
2、丰富校园学生的课外生活，培养学生从小读书的好习惯，促进学生良好行为习惯的养成。
二、活动步骤第一阶段：宣传发动（2011年12月至2012年1月8日）1、学习教体局的通知精神，制定我校的五好小公民主题教育“文明美德伴我成长”征文活动方案。
2、召开班主任例会，具体布置五好小公民主题教育“文明礼仪在我身边”主题征文活动。
确保主题教育活动取得实效，做到人人皆知、人人参与，达到预期目的。
第二阶段：活动开展阶段（2012年1月至2012年2月）1、开辟一个栏目各班在学习园地中专门设立一个栏目，汇集学生读书所得。
类似“我的推荐”“每周美文”“知识天地”等。
2、创办一份小报手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。
在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。
读书，办报，学生读以致用，增强他们的写字绘画编排能力、搜集资料能力及学生互相协作的能力。
3、举行“文明礼仪在我身边”主题征文比赛文体不限，字数在1000以内，主题鲜明，题目自拟。
每班选送2名学生参赛。
4、召开一次主题班会各班举行以读《文明美德伴我成长》为主题的班队活动。
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“文明美德伴我成长”主题教育活动实施方案普戎九年一贯制学校根据《保靖县“文明美德拌我成长”主题教育活动方案》文件精神，为进一步培养学生的良好日常行为习惯，学校将于4至5月份举行“文明美德拌我成长”主题教育系列活动，此项系列教育活动，力求使学生以自我学习教育、自我内敛督促的方式，追求健康、乐观、积极、进取的人格，养成文明的日常礼仪行为习惯。
现将“文明美德拌我成长”主题教育系列活动安排如下：一、活动主题：文明美德拌我成长，理想心灯照我前行二、活动目的：弘扬中华民族传统美德，加强学生文明礼仪教育，培养学生良好行为习惯，丰富学生课余生活，深化主题教育活动效果，锻炼提高学生的写作水平和语言交际能力。
三、活动时间：2012年4月至6月1日四、活动安排：（一）主题教育读书征文评选初评：学校进行初评和奖励。
时间：4月至5月7日止。
县评：从初选中筛选优秀征文，按分配数上报系统关工委。
5月15日前上交。
（二）主题教育演讲初、决赛初赛：学校负责初赛并奖励。
时间：4月至5月7日止决赛：教育局和系统关工委组织决赛。
学校从初赛中选拔一名优秀选手参加决赛。
（三）“文明美德之星”个人评选表彰1、校评与表彰学校负责评选校级“文明美德之星”班级和个人，并进行表彰奖励，具体指标自定，5月7日前完成。
2、县评与表彰：县教育局和系统关工委负责评选县级“文明美德之星”，并进行表彰奖励。
五、活动实施要求：各班须依据学校活动方案，明确目标，规划实施过程，突显活动主题，实现教育价值和意义，并作好相关文字记录。
六、活动实施意见：1、班主任要准确把握活动的目的，善于把握学校活动造成的教育大背景，积极与班级管理相结合制造教育契机。
2、一次活动结束，并不代表它所带来的教育契机的结束，而是新的开始，请各班主任做好教育活动胡总结和生成意义。
2012年4月文明美德伴我成长征文（小学组）：举手之间作者：保靖县普戎九年一贯制学校五年级（2）班王珍指导教师：饶柳我们伟大的祖国素来就礼仪之邦，几千年的历史长城，有太多的名人贤士以礼待人的故事。
作为一名当代少年，做一个懂文明知礼仪的好少年，我们义不容辞，大到舍身救人，小到不乱扔垃圾，处处彰显着我们的道德品质。
我曾经看见过一则新闻，说的是一个八十几岁的老奶奶不幸从窗口堕下，住在老奶奶楼下的一位四十几岁的妇女伸手接住了她。
虽然，最后老奶奶还是因惊吓过度而中风，终身只能躺在床上，但是人们还是为这个妇女的舍己救人的精神所感动，老奶奶堕下去时，经过了多少层楼，但伸出手的却只有她，事后，这位妇女因双承受压力过大而脱臼，当记者采访她时，她却说，这，没什么，我只是做了一件自己应该做的事情而已。
这位妇女只是个普通人，但她的言行并不普通，她用自己的实际行动诠释了什么是美德。
自两千年来，我们全球开始莫名地流行起各种疾病，非典，禽流感，手足口病等等，这些流行病吞噬了人们的健康，弄得人心惶惶，其实，这些都是可以避免的，如果我们不随地吐痰，不乱扔垃圾，不污染环境，病魔就会被我们锁住。
可是，正是由于我们丧失了最起码的道德，在满足个人的方便需要的同时，破坏了生存空间，给人类带来了更在的灾难。
美国的一位总统说过，如果一个失去了金钱，他并不算是失败，如果一个人失去了亲人，他也不算失败，如果一个人失去了道德，那他就彻底的失败了。
其实，美德并不是需要太多的勇气，并不仅仅要求奉献生命，文明就是道德的前沿，做一个文明知礼的人并不太难，它就在举手之间，只要做到不乱扔垃圾，不随地吐痰，不讲脏话，多帮助别人，你就是一个懂文明知礼仪的好少年文明美德伴我成长征文(中学组）：春风化雨暖透我的心作者：向延安保靖县普戎九年一贯制学校七年级指导教师：向阳我是与众不同的，别人有母亲，我没有，她生下我和妹妹后，就远走他乡，我现在已记不起她的容颜，别人有爸爸，我没有，他多年浪荡在外，从来没有回过家一次，也从来没有往家里寄过一分钱，我根本感觉不到我是有个爸爸还活着的。
奶奶、我和妹妹相依为命，后来，奶奶找了个爷爷，我们就生活在一起。
我恨我的父母，他们对我不闻不问，我恨我的爷爷，我一做错事，他动辄打我，我恨我的老师，他常以关怀的名义对我的要求相当苛刻，我恨我的同学，他们根本没有把我放在眼里，常欺侮我。
我的世界里，一直是阴霾的，我与别人无关，别人与我也不相干，炉我只是巴望我猛地就长大，那样，我将更无求于他人，可是，在现实中，我只能把自己包裹起来，严严实实的。
有一天，学校要举行一个讲座，我和两个同学就在校道上玩，我的老师走了过来，手里还拿着扫帚垃圾铲一些东西，他说，“校道上有一些垃圾，我们一起给打扫一下，学校来了外人，多不好看。
”那两个同学，爽快地就干了起来，就我不情愿地说，“这儿这么多人，你不叫，偏偏就要我们几个去搞，我不去。
”也许老师想不到我会这么说吧，他很语塞，可又只是不愠不火地讲，“延安，要是你觉得你吃了大亏的话，你可以不扫。
”偷偷瞄了瞄那两个埋头苦干的同学，我觉得我很得胜，趾高气扬地走了。
好象是老师就是不放过我一样的，我刚走进空无一人的教室，老师就带着一大帮男生来了，他吩咐道：“下面的讲座，需要十几张桌子，大家把靠窗的这两行课桌里的书取出来，把桌子给搬到操场上去。
”我是坐在靠窗一行的，于是我又顶嘴：“怎么不搬别的几行的，非要搬这两行的？”老师很难堪，但仍然只是轻描淡写地说道，“那不搬你的，你也不需要参加搬，该不会有什么意见吧？”然后他和那帮同学七手八脚地把课桌里的书一一取出来，把课桌搬走，我作壁上观，就那么眼睁睁地，我猜出不出老师心里是否在翻江倒海，或许他太忙，来不及思考，反正，我感受到一种快意。
不知道是不是冥冥之中自有报应，我的确受到了惩罚。
当天晚上，放学回家，爷爷不在，我心里暗自高兴，这下，没人管得了我了，奶奶对我从来都是百依百顺，我做坏了事，她也只有自个哭自个的份。
半夜，等她们睡下了后，我就悄悄起了床，溜进了镇上的网吧。
作为常客，我是充有会员卡的，甚至没有钱的时候，我只要替老板打扫一下卫生，就可以免费玩上一时半会儿的。
我正玩得起劲，奶奶来了，她几乎是央求我回去，我极为恼火。
出了网吧，我就加快脚步往前走，奶奶追不上我，走到前面黑暗处，我就躲了，奶奶不知情，以为我走前面去了，看到奶奶远去，我转身就冲回了网吧。
又过了很久一阵，爷爷出现在我面前，他脸色铁青，拧着我耳朵，把我拎出网吧。
到了家里，他骂骂咧咧，开始用拇指粗的棍子使劲打我，我咬着牙，不啃一声，任凭雨点般的棍子落在我的腿上，背上，屁股上。
倒是奶奶，她用瘦骨粼峋的身子扶着我，“莫打了，莫打了”，伸出手去抢夺棍子，混乱中，奶奶身上也落了几棍子。
打了一阵，爷爷打累了，喘着粗气，扔了棍子，罚我跪在地上，又走了。
爷爷一离开，我这才放声痛哭，“奶奶，我们怎么不走，偏要和他一起！”奶奶脱去我衣服，轻轻抚摸我的伤痕，老泪纵横，竟然说出晴天霹雳的一番话，“延安啊，你爷爷害病了，医生讲，他的病也没得个治头了，把你两兄妹抚养这么大了，他莫见什么好日子啊，他到底为哪般啊。
”我惊得瘫在地上，泪如雨下，一件件往事奔涌而来，为了给我筹学费，爷爷竟然去洞庭湖割芦苇；看到我穿得单簿，老师脱下他身上的棉衣送给我；我睡懒觉，妹妹替我去请假而为我撒谎……眼前闪现着爷爷在烈日下风雨中荷锄而出，耳畔回响着老师轻言细语的谆谆教诲……我内疚得要命，周围的人们为我付出了那么多，却从未见我感动过！其实，我应该感谢父母，他们给了我生命，甚至感谢苦难，它对我应该是一种磨练，我更应该感谢周围的人们，他们的爱，化作了春风春雨……演讲稿：与文明美德同行尊敬的老师、亲爱的同学：大家好！我是来自普戎学校的罗霞同学，今天我演讲的题目是《与文明美德同行》。
中国是文明古国。
几千年来，中国人带着文明，背着美德前行。
可是在日益丰富的物质世界里，有些人的行为规范却渐渐隐退，道德良知也退出我们的视线，以致我们善良的心灵每天都含着泪伤心的游走。
在失望、痛苦、孤独中，人们不禁发出强烈的呼唤：文明在哪里？美德在何方？在这里我要和大家分享一个故事，那是今年3月的一个傍晚，已经接连下了好几天的雨，我和几个小伙伴，打着伞，走在放学回家的田埂路上，雨天路滑，满是泥泞，我们走的小心翼翼，捣蛋鬼阿东排在我们队伍的最前面，时不时的扯来埂边的茅草捉弄我们后边的几个女生，然后咧着牙嘻嘻的笑。
田埂很窄，容不得错身而过，一边是几米高的田坎，一边是灌满水的稻田，正走到田埂中央，一转角，不远处迎面走来一大一小两个人，我们认识，正是村里的吴阿婆和她5岁的孙女招娣，阿婆七十多岁了，儿女都在外地打工，此时她正背着满满一背篓的莴笋，步履蹒跚的向我们走来，阿婆为人谦和，肯定会让我们先过去，可是那样他只能站在齐踝深的水田里了，阿东转过头来，依然嘻嘻的笑着，“这是我家的田，有很多泥鳅的，很好捉的。
”他指了指一边的水田，“站在边边上就可以捉，很好捉。
”一边说，一边快速脱了鞋，嘻嘻的看着我们，我回头看了看身后的小美，她点点头，开始脱鞋…..阿婆的牙齿快掉光了，笑起来很慈祥，走过去好远，还不停的回头，笑着对我们点头，3月还不是一个可以算作“热”的季节，水有点凉，我们的心里，却暖暖的。
我依然忘不了，小美瞪着她漂亮的大眼睛，对依然嘻嘻笑着的阿东说“阿东你个骗子，这块田是我家的！”。
这是我亲身经历的一件日常生活的小事，我们只是做了一件应该做的事，让我惊喜的是，捣蛋鬼阿东，调皮的外表之下，也有着一颗美丽的心灵。
同时我们也能看到这样的一些与“文明美德”背道而驰的行为。
年轻力壮的亲年人无视一边踉跄而立的老人，端坐在公交车“老弱病残”的专座上，无动于衷；举手之劳而已的垃圾桶旁边的地上总是有那么些不和谐的饮料瓶子、垃圾口袋。
生活是美好的，而这“美好”正需要我们大家伸出手来，共同创造。
朋友们，让我们从小事做起，从点滴做起，让我们传播文明，践行美德，与文明美德结伴同行！我的演讲到此结束，谢谢大家!“文明美德伴我成长”主题教育活动总结普戎九年一贯制学校为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处。
我校把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议程，开展了“文明美德伴我成长”主题教育活动。
第一：建立健全两个机制，全面推进文明礼仪教育。
在活动中，学校专门召开班主任工作会议，成立工作领导小组，建立健全工作制度，并且把该项活动作为学生德育教育的主要工作来抓，组织广大师生积极参与，真正达到育人目的，促进青少年健康成长。
建立健全全员育人机制，充分发挥全体教职员工管理作用，在教育管理中形成领导、班主任齐心协办、齐抓共管局面，使教师成为文明教育工作的主力军；在班级管理中实行岗位责任制、值周责任制，让学生在管理中得到锻炼、提高能力，成为自我管理小主人；在家校结合过程中，利用家长会、校讯通等途径密切与家长的联系，形成学校教育和家庭教育统一和互补，强化美德教育效果。