文学评论笔记
6小兔文学评论笔记
6小兔文学评论笔记摘要：一、前言二、小兔文学简介1.小兔文学的起源2.小兔文学的主要特点三、小兔文学评论的发展1.初期小兔文学评论的状况2.小兔文学评论的转折点3.当代小兔文学评论的状况四、小兔文学评论的主要内容1.对小兔文学作品的解读2.对小兔文学创作方法的分析3.对小兔文学价值的评估五、小兔文学评论的展望1.小兔文学评论的发展趋势2.小兔文学评论对小兔文学创作的影响六、结语正文：一、前言小兔文学在我国文学史上具有重要地位，其独特的艺术风格和深刻的思想内涵深受广大读者喜爱。
对小兔文学的评论一直是文学研究中的重要课题，本文将对小兔文学评论的发展进行梳理和分析。
二、小兔文学简介1.小兔文学的起源小兔文学起源于20 世纪80 年代，以一批具有独特艺术风格和思想深度的作品为代表，标志着我国文学创作进入了一个新的阶段。
小兔文学关注人性、生活、社会等方面的现实问题，以独特的表现手法展现生活中的美好与丑陋。
2.小兔文学的主要特点小兔文学以现实主义为基础，融合了浪漫主义、现代主义等多种艺术手法，形成了独特的艺术风格。
其作品具有强烈的时代感和现实意义，深刻反映了人类生活的复杂性和多样性。
三、小兔文学评论的发展1.初期小兔文学评论的状况初期的小兔文学评论主要关注作品的故事情节和人物形象，对小兔文学的审美特征和艺术价值进行了初步探讨。
2.小兔文学评论的转折点20 世纪90 年代，小兔文学评论开始关注作品的深层思想内涵，对小兔文学的创作方法、艺术风格等方面进行了深入研究，推动了小兔文学评论的繁荣发展。
3.当代小兔文学评论的状况进入21 世纪，小兔文学评论日趋成熟，研究范围不断扩大，对小兔文学的解读、创作方法的分析、文学价值的评估等方面取得了丰富的成果。
四、小兔文学评论的主要内容1.对小兔文学作品的解读小兔文学评论通过对小兔文学作品的解读，挖掘作品中的深层思想内涵，探讨作品的艺术特色和审美价值。
2.对小兔文学创作方法的分析小兔文学评论对小兔文学的创作方法进行分析，总结其独特性，为文学创作提供有益的借鉴。
文学评论怎么写
文学评论怎么写文学评论怎么写评论语言与议论文的语言有相同的地方,如要求语言表达准确、严密;又有不同的地方,需要讲求适当的文采,增强表达的形象性与生动性。
文学评论与读后感有着明显的区别。
以下是店铺整理的文学评论怎么写，一起来看看吧。
一、文学评论的写作角度与内容1、分析作品的形象文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体的、能激发人们感情的生活图案，通常指文学作品中人物的精神面貌和性格特征。
分析作品的人物形象主要应从两个方面进行分析：一是揭示人物的典型意义，二是简要分析人物主要的性格特征。
2、赏析作品的主题思想及其表现这类题目主要是评析作品的思想资料和作者的观点态度，分析作品运用了哪些主要的表现手法（如想像、联想、象征、渲染、烘托、比较、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景），表现一个怎样的主题思想，反映了怎样的社会现实，指出作品有何进取意义或局限性。
赏析主题常用的术语有：中心突出、主题深刻、言近旨远、言简意丰、意在言外、含蓄蕴藉、深化主题等。
3、赏析作品的艺术手法文学作品的艺术手法是多种多样的，主要包括以下几个方面：（1）表达方式，如叙述、描述、议论、抒情、说明；（2）表现手法，如想像、联想、象征、渲染、烘托、比较、以小见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景等；（3）叙述方式，如顺叙、倒叙、插叙、补叙等；（4）描述方式，如肖像描述、心理描述、语言描述、动作描述、环境描述等；（5）描述技法，如以动衬静、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等；（6）抒情方式，如直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、寓情于景）等；（7）意境的创设、修辞的运用等。
赏析作品的艺术手法，主要从以上几个方面进行分析评价。
微信公众号：汉语言文学考研大本营4、谈谈作品的构思技巧作品的构思技巧主要包括以下几个方面：（1）写作思路，如由此及彼、由表及里、由浅入深、由一个方面到几个方面等；（2）文章线索，如以某个中心事件为线索，以人物、感情、时间、空间为线索等；（3）层次结构，如总—分—总、总—分、分—总、分—分；（4）结构方式，如纵式结构、横式结构、纵横交错式结构等；（5）选材特点，如生动典型、来自生活、新鲜亲切等；（6）行文布局，如开门见山、卒章显志、画龙点睛、以小见大、层层深入、过渡自然、前后呼应、伏笔铺垫、欲扬先抑、详略得当等。
文学评论术语
文学评论术语1. “人物塑造超立体，就像捏泥人，每个角度都精心雕琢。
”比如在《骆驼祥子》里，老舍把祥子这个人物从一个怀揣梦想的年轻车夫，逐步变成堕落麻木的行尸走肉的过程，刻画得细致入微，让我们看到了他在社会压迫下性格的层层转变，仿佛他就站在我们眼前，是个真实可感的人。
2. “情节那叫一个跌宕起伏，像坐过山车似的。
”拿《基督山伯爵》来说，男主被陷害入狱，在狱中遇到贵人，然后越狱复仇，财富、爱情、复仇等情节交织在一起，一会儿把我们抛到绝望的谷底，一会儿又带我们冲向希望的高峰，看得人那叫一个心跳加速。
3. “主题深度像挖井，越挖越有东西。
”像《哈姆雷特》的主题，表面上是复仇的故事，但深入进去，就会发现关于人性、道德、生死等诸多深刻的思考，这就如同挖井，开始只是看到表面的水，继续深挖下去，会发现更多的水源。
4. “环境描写逼真得像穿越了一样。
”在《边城》里，沈从文笔下的湘西小镇，那清澈的河流，古老的吊脚楼，还有端午赛龙舟的热闹场景，仿佛我们一闭眼就置身于那个充满诗意和淳朴民风的地方，这种环境描写就像给我们打开了一扇通往那个世界的大门。
5. “语言风格像做菜，各有各的风味。
”就像鲁迅的文字辛辣犀利，像四川火锅一样，每一句话都刺激着人的味蕾，让人深思；而冰心的文字就像甜品，甜美温暖，读起来就像在品尝美味的糕点。
6. “象征手法用得妙啊，就像密码一样，解开了就别有洞天。
”在《了不起的盖茨比》中，绿灯象征着盖茨比对黛西的梦想和追求，初看时可能只是一个普通的场景描写，但当我们理解了这个象征意义，就会发现这是贯穿整个故事的情感密码，让故事的内涵更加丰富。
7. “叙事节奏把握得就像跳舞的节拍，恰到好处。
”例如《老人与海》，海明威没有在开头就把老人的故事一股脑地倒出来，而是缓缓地、有节奏地讲述老人出海、与鱼搏斗的过程，不紧不慢，就像跳慢舞一样，每一个动作都充满力量和韵味。
8. “视角独特得像从外星人的眼睛看地球。
”《百年孤独》采用的那种魔幻现实主义的视角，讲述家族的故事，从布恩迪亚家族的兴起、繁荣到衰落，那种独特的视角就像是一个外星人在俯瞰人类社会的发展，让我们看到了很多平常看不到的东西。
文学新批评 笔记
第一章概念及方法论（2课时）第一节概念一、文本分析的概念（一）广义的概念广义的文本分析指的是从文学文本出发，阐释文学文本各要素，解读文学文本的深层含义，对文学文本进行具体而微的分析的方法。
（二）狭义的概念狭义的文本分析是文学批评的一种。
其理论主要来源于英美新批评、俄国形式主义、法国结构主义、解构主义以及叙事学等以文学的内部研究为中心的西方文论流派。
后来，它逐渐吸收其他文艺理论的优秀成果，形成了一种“以文本为中心”的批评模式。
二、“文本”的含义及特征（一）何谓文本？“文本”，英文写作“text”，其本义是正文、原文的意思。
在文学原理中，它一般指单个的可供接受的文学创作成品。
（二）文本的特征封闭性：文本本身构成一个独立的、完整的意义世界。
自足性：文本自身包含着产生某种意义的各种要素，无需借助文本之外的因素对其加以解释。
能指性：由于特殊语言组合方式形成的相互作用，它们总是在向读者显示某种语义、寓意或意味，即意义内涵。
这些意义内涵期待着读者通过自己的解读，去领悟、理解并加以充实。
三、文本分析与文学创作、文学欣赏的区别（一）文本分析是一种科学思维活动文本分析是一种以文学欣赏为基础、以文学原理为指导，对以文学文本进行分析、研究和评价的科学思维活动。
它舍弃了欣赏中强烈的情感偏向而较多站在客观规律和普遍原则之上，通过理性化阐释来发现作品的价值意义。
我们在进行文本分析时，一定要从文本的表层深入到文本的深层，从而发现那些不能为普通阅读所把握的深层意义。
（二）文本分析与文学创作、文学欣赏的区别文本分析与文学创作和文学欣赏最大的不同就在于它是一种科学活动，具有十分突出的理性色彩，它运用逻辑思维方式对文学文本和文学现象进行有目的的论证，以确定文本的价值取向、优点缺点和意义大小，为此它必须具有所有科学活动所具有的客观性、公证性、逻辑系统性等属性。
同时，文本分析也不能象文学创作和文学欣赏那样为充沛的情感色彩所笼罩。
第二节文本分析的一般步骤一、前期积累（一）体验作品同学们要经常阅读古今中外文学作品以及其他艺术作品（如音乐、美术、戏剧、电影、电视、建筑、书法等），保持一种体验文学及艺术作品的能力和习惯。
文学批评理论整理笔记归纳.doc
文学批评理论整理笔记1 兴于诗立于礼成于乐：兴，起也。
言修身当先学诗。
学礼可以立身；人性的完善依靠音乐的熏陶2思无邪指诗经的内容具有雅正的特点。
无邪即是归于正，提倡中和之美，内容与文学语言都应该委婉曲折，不能过于激烈过于只露。
3兴观群怨兴：审美作用诗歌生动的艺术形象可以激发人的精神兴奋，感情波动，从吟诵鉴赏诗歌中获得美的享受观：认识作用侧重诗歌所反映的社会政治道德风尚以及作者的思想倾向与感情心态。
观客观内容，也观诗人的主观意图。
群：团结作用文学作品可以使人们统一思想，提高认识，交流感情，加强团结。
怨：干预现实、批评社会的作用对不仁的现象通过诗歌加以揭发。
4以意逆志即用自己对诗意的准确理解，去推求作者的本意。
关于意的理解两种，一是作品之意，一是读者之意。
从孟子的思想体系和诗的状况来看，应是后者。
5知人论世孟子认为为了做到以意逆志，就必须要知人论世，即深入地了解诗人的生平、思想、品德、遭遇等状况以及诗人所处的时代状况。
6 心斋坐忘：“唯道集虚，虚者，心斋也。
”庄子的《人间世》，即废止人地感觉、知觉器官的作用，使自己无知无欲，绝思绝虑，进入空明静寂的心理状态。
坐忘在《大宗师》中“堕肢体，黜聪明，离形去知，同于大通，此谓坐忘”就是使人忘记一切存在，也忘掉自己的存在，抛弃一切知识，达到与道合一。
7“得意忘言”《外物》“筌者所以在鱼，得鱼而忘筌。
蹄者所以在兔，得兔而忘蹄。
言者所以在意，得意而忘言。
吾安得忘言之人而与之言哉！”把语言作为“得意”的工具，利用语言可以表达的方面，借助比喻、象征、暗示等方法，启发人们的想象联想，引起人们对生活中经验过的某种认识和印象的回忆，联系和形成与多丰富复杂的思维和内容，以获得“言外之意”，要从有限的语言文字中，领会无线的“言外之意”，所以不能拘泥于语言文字，要沿着它所比喻、象征、暗示的方面，充分驰骋自己的想象，发挥主观能动性，去补充丰富它，以获得比语言文字所表达出来的内容更加广阔的多的内容。
第五节宋代文学批评笔记
第五节宋代文学批评笔记【章节要点】一、宋代文学的整体状况二、文学批评特点三、文学批评文本四、文本阅读：严羽《沧浪诗话·诗辨》文本阅读提问：文本阅读《沧浪诗话·诗辨》：1.严羽为何要作《沧浪诗话》？2.严羽整理的文学史传统是怎样的？3.严羽的理论是否开启后代的格调、神韵说？一、宋代文学的整体状况【提纲】1.宋代社会状况2.宋代文学创作的特点：偃武修文，文化高涨3.唐宋之别1.宋代社会状况用文人政治代替武人政治。
军队-国弱-开支大矛盾尖锐科举严格-人才选拔公平文人地位高文化发达，教育普及道学的建立：气节，格物致知市民社会发达2.宋代文学创作的特点偃武修文1.宋初三体2.诗文革新3.江西诗派3.唐宋之别缪钺唐诗如芍药，海棠（艳丽，以风韵取胜），宋诗如寒梅秋菊（以瘦劲取胜）食荔枝吃橄榄（初觉生涩，回味无穷）登高山曲径寻幽（曲折回环）修亭院园林中细处的营建和子由渑池怀旧（苏轼）人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。
泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。
老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。
往日崎岖还知否，路长人困蹇驴嘶。
题西林壁（苏轼）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
二、文学批评特点1.诗文批评繁盛点评诗话（六一指的是：六一居士，“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶，以吾一翁，老於此五物之间，是岂不为六一乎？”）2.道统文学思想强化3.词论发展三、文学批评文本文学批评关键词【穷而后工】欧阳修：穷而后工《梅圣俞诗集序》：“非诗之能穷人，殆穷者而后工也。
”屈原的发愤抒情——司马迁的发愤著书——欧阳修的“穷而后工”心中郁积，易产生创作冲动对人生更有体会，写到“人情之难言”“古人好悲音”现实目的性（“穷”可自然转换），对贵族写作的反叛【有为而作】苏轼：有为而作《题柳子厚》诗：诗须有为而作。
一是真实的感受及书写冲动。
二是创作须有积极的目的和作用。
中国文学批评史新编笔记
中国文学批评史新编笔记
中国文学批评史新编笔记
中国文学批评史是一个极其丰富而复杂的领域，涵盖了从古代经典之作到现代文学的多个时期。
近年来，学者们对于中国文学批评史进行了新的编纂和研究，为我们提供了更深入的理解和新的视角。
一、古代文学批评：古代中国文学批评主要集中在对经典文学作品的评论和解读上。
《文心雕龙》是中国文学批评史上的经典之作，它系统地总结了古代文学批评的理论和方法。
此外，庄子、韩愈、苏轼等文人也有丰富的文学批评作品，对于古代文学的发展和演变产生了重要的影响。
二、现代文学批评：近代以来，随着西方文学理论的引入和交流，中国的文学批评也发生了重大变革。
在20世纪初，胡适提出了“文艺革命”和“人道主义”等概念，对于中国现代文学批评产生了深远的影响。
同时，鲁迅的文学批评也为中国文学的现代化奠定了基础。
三、女性文学批评：近年来，女性文学批评成为了中国文学研究的一个重要分支。
通过对女性文学作品的分析和解读，女性文学批评探讨了性别、身份、权力等议题，揭示了传统文学中存在的性别偏见和歧视问题。
四、后现代文学批评：随着社会变革和文化多元化的发展，后现代文学批评逐渐兴起。
后现代文学批评关注作品中的“边缘性”和“分裂性”，强调了主体性和语言的多样性。
钱理群、王小棣等学者在后现代文学批评领域有着重要的贡献。
总结起来，中国文学批评史是一个不断发展和演变的领域，每个时期都有其独特的特点和贡献。
通过对中国文学批评史的新编和研究，我们可以更全面地了解中国文学的发展脉络和文化内涵。
同时，对于当代中国文学批评的发展也提供了重要的参考和启示。
文学评论经典名言
文学评论经典名言1. “文学就是用语言来创造形象、典型和性格，用语言来反映现实事件、自然景象和思维过程。
”——高尔基这句话深刻地指出了文学通过语言塑造各种元素，展现丰富的世界。
2. “诗是迷醉心怀的智慧。
”——纪伯伦哇，可见诗歌能让人的内心充满智慧的魅力！3. “文学使思想充满血和肉，它比科学和哲学更能给予思想以巨大的明确性和说明性。
”——高尔基说明文学在表达思想方面有着独特的力量！4. “一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。
”——巴尔扎克强调了思考对于文学创作和理解的重要性！5. “眼底江山皆净域，毫端兰竹见灵魂。
”——许乃钊表明通过笔下的描绘能展现出事物的灵魂！6. “当文学变成半是商品半是艺术的时候，就会繁荣鼎盛。
”——拉尔夫·英这不正反映了文学在商业与艺术之间的微妙平衡吗？7. “志高则言洁，志大则辞弘，志远则旨永。
”——叶燮说明作者的志向对文学作品的风格和内涵有着决定性的影响！8. “艺术是让我们意识到真理的诺言。
”——毕加索文学作为艺术的一种，也有着揭示真理的使命呀！9. “风格就是人品。
”——巴尔扎克是不是意味着作者的品格会在作品中体现出来呢？10. “文学是社会的阶级和集团意识形态——情感、意见、企图和希望之形象的表现。
”——高尔基让我们明白文学与社会阶级等因素紧密相连！11. “戏剧出于虚构：歪曲事实以表明真理。
”——Edwevrd Albee 说明戏剧这种文学形式通过虚构来传达真理！生活的指导作用！13. “弄文学的人，只要一坚韧，二认真，三韧长，就可以了。
”——鲁迅这给文学创作者指明了方向！14. “知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。
”——李大钊知识对于文学创作和理解也是至关重要的！15. “言论关时务，篇章见国风。
”——杜荀鹤文学作品的言论和篇章能够反映时代和国家的风貌！16. “人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。
文学评论笔记
09年考研辅导班笔记文学评论写作文学理论部分考试内容及参考书目：1、基础理论部分：《文学理论基础》（阎嘉本）最重要，重点看每一章前面的概述和分问题的概述。
每章后面的文选要看一下，注意常用的一些，如“熟悉的陌生人”，抓住主要观点。
所有的考题都在此书中。
另外，《文艺学基础理论》（唐正序本，也就是川大出版的老教材）和蔡仪的《文学理论》（94年版）作参考。
2、中国古代文论部分：郭绍虞的《中国历代文论选》（一卷本或四卷本）。
必须具备理论知识，写作中引经据典，体现理论修养。
3、西方文论：朱立元的《当代西方文艺理论》，主要是二十世纪的文论，如接受美学、俄国形式主义等。
4、马克思主义文艺理论：陆贵山、周忠厚《马克思主义文艺论著选讲》，中国人大出版社。
马、恩关于悲剧的论述；关于典型的论述；马关于经济发展与文学关系的论述，《1844年政治经济学手稿》中的几个概念；马、恩关于意识形态的论述5、新增加美学部分，在考试中占20%。
参考王朝闻的《美学概论》，人民出版社。
题型：一、填空，是否改变不清楚，80%在本教材中能找到原话，出自概述部分，20%变动了一下。
比如，“熟悉的陌生人”是谁说的。
二、新增题型：词语解释要求：1、一句话为你解释的词语定位，如文学典型，是文学理论中关于创作的一个概念（表明你知道此问题是哪一个方面的）。
又比如，俄国形式主义，是二十世纪前半叶在俄国出现的文学流派。
2、正面解释，用精练的语言把它解释清楚，可以不扩展举例，为了节约时间。
3、最后用一两句话对此作一个评论，小发挥。
如，某某某，是一个伟大的理论成果，诸如此类。
三、简述和论述简述和论述答题时相同点是，要分“点”说明，这是一个基本要求。
相异之处在阐述部分，简述在点列出以后用两三句话阐述，解释观点，可以不举例。
而论述，要举例说明，要有一段较详细地分析论述，包括举例。
例子与观点挂钩。
可能大题不会有美学。
三、作文连续几年都是小说，2000——3000字的短故事，不排除换题材。
王一川《文学批评教程》读书笔记
王一川《文学批评教程》读书笔记王一川的《文学批评教程》是一本深入浅出的文学批评指南，旨在帮助读者深入理解文学作品，提高文学鉴赏能力。
在本书中，王一川通过对文学批评方法和理论的介绍，引导读者走进文学的深度和广度，使其能够从不同的角度来审视文学作品。
在接下来的文章中，我将对本书进行全面评估，并共享自己的阅读体会和观点。
1. 文学批评方法和理论的介绍在《文学批评教程》中，王一川系统地介绍了文学批评的基本方法和理论，如《文学的基本概念》、《文学批评的基本方法》等。
在这些章节中，他对文学的定义、文学批评的基本概念和主要方法进行了讲解，系统地为读者打下了扎实的理论基础。
通过对文学作品的分析和解读，读者能够更好地理解作品背后的文学理论和批评方法，提高自己的文学鉴赏能力。
2. 从简到繁探讨主题在阅读本书的过程中，我发现王一川采用了一种由简到繁、由浅入深的方式来探讨文学批评的主题。
他从文学的基本概念和方法开始讲解，逐步深入到文学批评的理论框架和实际应用，使得读者能够循序渐进地理解和掌握文学批评的要领。
这种逐步深入的方式对于我来说非常有帮助，让我能够更加深入地理解文学批评的精髓。
3. 总结与回顾在本书的末尾，王一川对全书内容进行了总结与回顾，对于我来说，这部分内容是阅读的重点之一。
通过作者的总结与回顾，我能够对整个文学批评体系有一个更加全面、深刻和灵活的理解。
他指出了本书中的重要观点和理论，给予了读者一个全新的思考角度。
这样的总结与回顾对于我来说是本书的一大亮点。
4. 个人观点和理解《文学批评教程》是一本极具价值的书籍，它不仅系统地介绍了文学批评的基本方法和理论，还通过具体的案例分析进行了深入阐述。
在阅读本书的过程中，我深刻地体会到了文学批评的重要性和深度，也提高了自己的文学鉴赏能力。
我认为，文学批评不仅是理解和评价文学作品的工具，更是一种对人生、社会和历史的深刻思考。
通过文学批评，我们能够更好地理解和把握世界的多样性和复杂性，从而更好地指引我们的生活和思考。
文学批评笔记
中国文学批评史绪论一、中国文学批评史学科的研究对象和学科性质（一）研究对象以中国历代（先秦迄近代）文学批评家的理论著作或篇章为依据，研究、探讨、总结文学创作与文学鉴赏的基本规律。
（二）学科性质以韦勒克、沃伦《文学理论》中文艺学的三大分支、五小分支为指导，辨析“中国文学批评史”与“中国古代文论”（中国文论）课程命名的优劣。
所谓“中国文学批评史”，是关于中国传统文学观念、理论和思想的历史。
1、历史悠久2、内容丰富3、富有特色二、百年来中国文学批评史的学科建设与历史发展（一）作为学科意义上的中国文学批评史产生的原因1、“五四”时，文学史的编纂浪潮影响、刺激了中国文学批评史学科的诞生。
2、中外学术交流对于中国文学批评学术发展的作用也是不可低估的。
（二）中国文学批评史的学科建设与历史发展1、草创（20s）1914年至1919年，黄侃在北京大学开设《文心雕龙》课（即《文心雕龙札记》），是古代文论研究的开端。
1923年，范文澜在南开大学开设《文心雕龙》课，讲稿后来修订出版，成为《文心雕龙》研究的里程碑。
1927年，陈中凡的《中国文学批评史》由中华书局正式出版，标志着现代形态的中国文学批评史学科正式形成。
2、第一次高潮（30-40s）郭绍虞《中国文学批评史》(上卷)1934，罗根泽《周秦两汉文学批评史》1934，方孝岳《中国文学批评》1934，40年代中后期，朱东润的《中国文学批评史大纲》、郭著下卷、罗著魏晋南北朝、隋唐、晚唐五代分卷陆续推出。
3、平稳发展（50-60s）郭绍虞《中国古典文学理论批评史》，黄海章《中国文学批评简史》，刘大杰《中国文学批评史》(上册)4、辉煌发展（70s末以来）通史，敏泽《中国文学理论批评史》蔡钟翔《中国文学理论史》张少康《中国文学理论批评发展史》王运熙、顾易生《中国文学批评通史》（七卷本）80年代初，文学思想与文学批评相结合，罗宗强《隋唐五代文学思想史》，张毅《宋代文学思想史》。
文学评论范文
文学评论范文文学评论是对文学作品的深入分析和评价，它可以展示作家的智慧和艺术创造力，也可以激发读者的思考和情感共鸣。
下面将以中国现代作家鲁迅的《狂人日记》为例，进行一篇文学评论范文。
《狂人日记》是鲁迅于1918年创作的一篇短篇小说，通过一个疯狂者的视角，揭示了当时社会的腐败和虚伪。
该作品以第一人称的叙述方式展开，通过主人公的日记形式，将读者引入主人公疯癫的世界，同时也给了读者一个深入思考现实社会的机会。
首先，本文关注的是《狂人日记》中的主题和情感表达。
通过主人公的疯狂视角，鲁迅展示了当时社会的种种问题，例如帝制专制、科举制度、封建思想等，以及人们的盲目追从和崇拜。
通过主人公的观察和思考，读者可以深刻认识到当时社会的愚昧和黑暗，以及需要变革的迫切性。
作者透过主人公的日记表达了自己对社会的关切，通过文字的力量唤起了读者的共鸣。
其次，在文学形式方面，《狂人日记》采用了非常独特的叙述方式，即日记形式。
这种形式使得整个故事更为真实和直观，读者可以像读别人的私人日记一样，与主人公产生更深入的情感联系。
同时，作者通过主人公的叙述，巧妙地穿插了自己对社会问题的思考和评判，在多层次叙述中展示了丰富的思想。
第三，在语言运用方面，《狂人日记》采用了鲁迅独特的语言风格，简练而有力。
他运用生动的比喻、夸张的修辞和丰富的象征性描写来表达对社会现象的批判和思考。
这种独特的语言风格为读者呈现了一个更加生动、贴近真实的社会景象，使得读者更易于产生共鸣和思考。
最后，在思想深度方面，《狂人日记》对当时社会现象进行了深刻的剖析和批判。
作者通过主人公的日记，揭示了官场腐败、儒家思想束缚、普通人民生活的艰辛等种种问题，对现实社会进行了彻底的激浊扬清。
这种思想深度使得《狂人日记》不仅仅是一篇文学作品，更成为了当时社会思想启蒙的重要文献。
综上所述，《狂人日记》是一篇通过疯狂者的视角揭示社会问题的文学作品，它通过独特的叙述方式、语言运用和思想深度，给读者带来了强烈的思考和情感共鸣。
中国文学批评史笔记较好的815
中国文学批评史笔记1、美刺说：出处《诗经》。
美是赞美，刺是讽刺，当时的人已经认识到了文学作品有批判和歌颂两大功能，尤其是认识到文学的批判功能。
这种用诗歌来颂美匡恶的思想，到了汉代《诗大序》中就发展成为“美刺说”2、言志说：是春秋战国时期人们对诗歌社会作用的普遍认识。
出处：《尚书•尧典》原文为：诗言志，歌永言，声依永，律和声。
3、观志观风说：出处《左传》《国语》。
实际是与诗言志说和美刺说紧密相连的，是从统治者的角度对前两种学说的解释。
观志就是通过诗歌观察作者的思想感情；观风就是通过诗歌观察民风民情。
4、三不朽：在《左传、襄公二十四年》中还提出三不朽的说法。
原文是：太上有立德（德指建立一个民族、一个政权，主要是指治国），其次有立功（立边功和武功），其次有立言（著书立说，指文化学术类的），以其为不朽。
5、“兴观群怨”说：孔子在谈学诗的重要性时提出“兴观群怨”说。
即诗有启发感染的作用。
诗有认识社会，了解政治得失的作用。
诗在社会生活中有交流感情的作用，诗有讽刺和批评不良的作用。
6、“文质彬彬”：出自《论语。
雍也》。
孔子对文学的形式和内容都很重视。
孔子认为就一个人来说，“质胜文则野，文胜质则史。
文质彬彬，然后君子”引申到文学作品也是同样。
（质朴胜过文采，就显得粗野，文采胜过质朴，就显得虚浮。
文采和质朴兼备，然后才能成为君子。
）7、“思无邪”：孔子说：“诗三百，一言以蔽之曰：…思无邪‟”“思无邪”是孔子删诗的标准。
也是他进行文学批评的标准。
所谓“无邪”就是说《诗三百篇》的思想内容都是符合儒家的政治伦理原则，纯正没有邪念。
但是我们也应该看到孔子评价标准还是比较宽容的。
8、春秋时代所谓的“赋诗言志”的内涵：是春秋战国时期人们对诗歌社会作用的普遍认识。
出处：《尚书•尧典》原文为：诗言志，歌永言，声依永，律和声。
诗言志的意思是：诗歌的本质是人的思想感情的表达，人们可以通过诗来表达对社会生活的观点和态度。
后世儒家学者特别把言志的“志”解释为与政教有关的思想，在中国文学批评史上产生了深远的影响。
文学批评笔记重点
【简述】一、孔子的文学思想1、兴观群怨：《论语·阳货》：“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。
”兴，即就文学作品的审美作用而言，指诗歌生动具体的艺术形象可以激发人的精神之振奋，感情之波动，从吟咏、鉴赏诗歌中可以获得美的享受。
观，时就文学作品的认识作用而言，指诗歌可以具体的反映现实的真实状况。
群，时就文学作品的团结作用而言，孔子所说的“群”是“仁者爱人”、“泛爱众”基础上的群，不是少数人以某种利益而组成的小宗派之群。
怨，是就文学作品干预现实、批评社会的作用而言的，孔子允许百姓对不仁的现象通过诗歌来加以揭发，这也是和他提倡的“仁”相联系的。
2、思无邪：《论语·为政》：“诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。
”孔子借“思无邪”来概括《诗经》全部的特征。
“思无邪”即思想纯正，无邪僻。
3、论内容与形式的关系。
孔子认为形式的目的在于完美地体现内容，不必离开内容去追求形式的华丽，他主张以内容为主，形势与内容并重。
4、中和之美。
在孔子看来，诗人在表达情感时，应“乐而不淫，哀而不伤”，就是一种中和之美。
5、论德与言的关系。
子曰：“有德者必有言，有言者不必有德。
”二、《毛诗序》1、《毛诗序》是汉代时期的作品，主要说的是“诗三百”，每篇前都有一段解释说明性的文字，叫“小序”。
对《关雎》篇的题解前有一篇对《诗经》的总述，叫“大序”。
关于《毛》的作者，至今尚无定论。
2、情志合一。
“情动于中而行于言”。
《毛》指出情感对于诗歌的重要作用，明确强调了诗歌是通过抒情来言志的特点。
3、诗乐与政通的关系。
“治世之音审以乐，其政和；乱世之音怨以怒，其政乖；之国之音哀以思，其民困。
”4、关于诗的功用，一是感动鬼神；二是“经夫妇，成孝敬，厚人伦，美教化，移风俗”。
5、六艺说：《毛诗序》中提到：“故诗有六艺也，一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。
”其中赋比兴是诗之用，风雅颂是诗之体。
6、《毛诗序》的影响：积极方面，对诗形成温柔敦厚的诗风有重要的影响；消极方面，过分夸大诗与政治的关系。
读书笔记：文学批评：主体.对象
【三月份读书笔记】文学批评：主体•对象第一章：文学批评的主体文学批评的成功有赖于文学批评主体意识的觉悟和成熟。
有赖于文学批评家的精神准备。
精神准备包括知识准备、理论准备、艺术准备以及人格准备。
1.理论积累。
建立在理论思维和抽象思维的基础之上。
要从偶然性的迷雾后面清理出必然性的旨归。
要在多义性的眩惑中确立最具说服力的解答。
要从作家的个人化的精神活动中寻找出与公众沟通的轨迹。
(1)哲学思想的积淀是批评主体的核心基石。
(2)思辨想象力的训练是批评主体的专业基石。
文学形象蕴含着哲学意义和思想意义，不是以概念和理论的方式直接呈现出来的，而是深藏在形象里面的。
运用思辨性想象力在感性与理性之间搭起一座桥梁，从文学作品中的一系列感性的形象中推演出合乎逻辑的思想结论。
(3)理性意义的还原是批评主体的逻辑基石欣赏文学作品需要具备一种还原能力，能将渗透在感性化的、具象化的文学形象中的理性内容还原出来，从而理解文学作品的意义。
（4）实证能力的坚实是批评主体的科学基石需要有渊博的知识和学问。
要把握文学作品的丰富内容与社会、历史的对应关系，又必须做大量细致的实证工作。
（5）审美发现的潜能是批评主体的创造基石缺乏理论积累的文学批评家在进行文学批评时，只能停留在复述归纳作品内容或简单分析评判的层面。
2.感知能力：批评主体的素养需要以作家的思维方式，通过移情、同化等感性的方式去领悟文学作品。
文学的媒介则是人们用以表达思想的语言文字。
提高艺术修养对于艺术接受的重要性。
语言文字和文学形象之间有着一层屏障，读者只有依靠艺术感知力才能越过这层屏障。
（1）艺术感知力：对语言的领悟力和联想力各种感官刺激下所产生的情感和心理过程。
艺术感知力往往通过直觉的方式表现出来。
（2）艺术感知力：视文学作品为一个艺术整体（3）艺术感知力：顺应接应理性的思维文学批评家的艺术感知力并不是用于创造艺术形象上，而是使自己在批评过程中能够嗅到作家们提供的艺术新质，并对这种艺术新质加以概括和总结。
文学评论读后感
文学评论读后感文学作品是人类智慧的结晶，是一种温润人心、启迪人思的艺术表达形式。
它不仅能够传达作者的情感和思想，也能够为读者提供独特的体验和启示。
作为一位热爱文学的读者，我常常通过阅读文学评论来进一步理解和解读作品。
以下是我对文学评论的一些读后感。
首先，在阅读文学评论的过程中，我深深感受到了评论家的深度分析和见解。
他们通过对作品细致入微的观察和思考，揭示了作品的内涵与特点。
评论家们对于作品的解读常常可以帮助我更加全面地理解和把握作品中所蕴含的思想和情感。
他们的洞察力和批评眼光，使我在阅读作品时能够深入思考，看到作品背后更为深刻的意义。
其次，文学评论给我带来了文学作品全新的视角。
通过评论家的介绍和分析，我可以了解到作品的背景、时代背景、作者的生活经历等重要信息。
这些信息能够帮助我更好地理解作品，把作品放在一个更加宏观和全面的背景下去阅读。
同时，评论家们对于作品的解读也可以给我带来一种新的思考方式和文学欣赏的角度。
他们以自己独特的视角和思考方式去解读作品，使我在阅读作品时能够拓宽自己的思维，开阔自己的眼界。
此外，文学评论也能够帮助我更好地和作品进行对话。
评论家们的深入分析和批评观点常常能够引发我对作品的思考和反思。
他们对于作品的赞赏和批评都给了我一些新的观点和看法，使我在阅读时能够更加主动地与作品进行交流。
无论是赞赏还是批评，评论家们的意见都可以给我提供一种思辨的方式，让我更好地辨别和分析作品中的亮点和问题。
最后，文学评论给了我对于文学作品更为深入和全面的认识。
在了解了评论家们的观点之后，我会对作品进行再度阅读，并将他们的观点与我的阅读体验进行对比和整合。
这样的过程使我对于作品有了更加全面深入的理解和体验。
通过文学评论，我可以更好地理解作品背后的意义和作者的意图，进而从中汲取智慧和启示。
总的来说，文学评论对于我而言是一种宝贵的资源和阅读助力。
通过阅读评论，我可以更好地理解作品，拓宽视野，深入思考，并与作品进行对话。
文学评论与写作笔记
学姐高分笔记（文学评论与写作）文学评论写作一、文学鉴赏的基本方法如何进行文学作品鉴赏呢？一、整体着眼，细心体味；披文入情，动情观照。
进行文学作品鉴赏，首先要从熟读文本，从整体上理解文学作品的思想内容和艺术形式，获得对文学形象的深切感受和体验，领会作品所表达的思想感情；并且要“披文入情”，“情动于衷”，使自己的思想感情与文学作品产生共鸣。
二、借助联想和想象，创设情境，加深理解。
文学离不开联想和想象，创作如此，鉴赏亦如此。
叶圣陶说：“文章是无形的东西，只是白纸上的黑字，我们读了这白纸上的黑字，所以会感到悲欢，觉得人物如话者，全是联想的结果。
”“想象力不发达，鉴赏力也无法使之发达。
”文学作品中，作家总是通过一定的语言媒介，运用一定的艺术手段，或隐喻，或暗示，或象征，反映一定的生活内容，表现自己对生活对社会对人生的认识理解，情感态度。
鉴赏时要积极思维，充分调动联想和想象，将抽象的语言文字，还原为具象的形体：将各自孤立、互不相联的细节、场景、人物等形象个体，整合为相互连结、有机统一、有血有肉的生活画面，从而深刻体会作品的意境和作者的思想感情。
三、明确鉴赏的角度和内容。
（一）鉴赏文学形象，主要应从两个方面进行分析：一是揭示人物的典型意义；二是简要分析人物的性格特征。
鉴赏文学形象应注意两个问题。
一是要从作品的实际出发，也就是从作品中人物形象自身所具有的“东西”出发。
这里的“东西”是指人物自身的言行以及作品对具所作其他种种描写和评述，而不应是用现成的概念往人物身上套，不能贴标签，更不解将人物自身所没有的东西强加于人物。
二是对人物性格要有简要分析，也就是说，对人物的性格不能仅用一些概括性的词语作表述，还要联系作品的事实作简要分析。
（二）鉴赏文学语言，首先应该弄清文学语言形象性、典型性、情感性的基本特点；其次还应该明白精到、奇妙、鲜活是文学语言的高级档次。
鉴赏文学作品的语言，常常涉及以下内容：1.分析作品的语言特点，如准确、简练、生动、形象等；2.理解作品的语言风格，如幽默、辛辣、自然、简明、含蓄、深沉等；3.辨析作品采用的修辞手法及其表达效果。
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09年考研辅导班笔记文学评论写作文学理论部分考试内容及参考书目：1、基础理论部分：《文学理论基础》（阎嘉本）最重要，重点看每一章前面的概述和分问题的概述。
每章后面的文选要看一下，注意常用的一些，如“熟悉的陌生人”，抓住主要观点。
所有的考题都在此书中。
另外，《文艺学基础理论》（唐正序本，也就是川大出版的老教材）和蔡仪的《文学理论》（94年版）作参考。
2、中国古代文论部分：郭绍虞的《中国历代文论选》（一卷本或四卷本）。
必须具备理论知识，写作中引经据典，体现理论修养。
3、西方文论：朱立元的《当代西方文艺理论》，主要是二十世纪的文论，如接受美学、俄国形式主义等。
4、马克思主义文艺理论：陆贵山、周忠厚《马克思主义文艺论著选讲》，中国人大出版社。
马、恩关于悲剧的论述；关于典型的论述；马关于经济发展与文学关系的论述，《1844年政治经济学手稿》中的几个概念；马、恩关于意识形态的论述5、新增加美学部分，在考试中占20%。
参考王朝闻的《美学概论》，人民出版社。
题型：一、填空，是否改变不清楚，80%在本教材中能找到原话，出自概述部分，20%变动了一下。
比如，“熟悉的陌生人”是谁说的。
二、新增题型：词语解释要求：1、一句话为你解释的词语定位，如文学典型，是文学理论中关于创作的一个概念（表明你知道此问题是哪一个方面的）。
又比如，俄国形式主义，是二十世纪前半叶在俄国出现的文学流派。
2、正面解释，用精练的语言把它解释清楚，可以不扩展举例，为了节约时间。
3、最后用一两句话对此作一个评论，小发挥。
如，某某某，是一个伟大的理论成果，诸如此类。
三、简述和论述简述和论述答题时相同点是，要分“点”说明，这是一个基本要求。
相异之处在阐述部分，简述在点列出以后用两三句话阐述，解释观点，可以不举例。
而论述，要举例说明，要有一段较详细地分析论述，包括举例。
例子与观点挂钩。
可能大题不会有美学。
三、作文连续几年都是小说，2000——3000字的短故事，不排除换题材。
写作部分考察的是综合能力。
要求：专业。
不专业的情况包括：复述故事；改写，完全没有评论；离开作品大发议论。
专业：对作品表达的主题有深刻认识。
一般所选的小说都尽可能是平实的，能看出来。
如何来表达的呢？借助理论分析，不要求全面，深入你所擅长的方面，如修辞风格。
理论框架六个部分一、文学本质论核心：文学是什么？关键词：语言、形象、反映生活、意识形态。
（每章后的思考题，相当于提示。
）艾布拉姆斯解释文学的理论框架见于《镜与灯》，四个重要方面，很难用一个定义或者角度回答。
关注读者——作品之间关系；从不同角度得出对文学的不同看法。
要求：知道中心问题；框架；框架下重要观点。
如从世界这个角度看文学，有哪些看法，强调作者——读者关系。
二、文学构成论：作品——文字的关系新潮的观点：接受美学，比较文学；形象，语言；二、三节，内容形式。
一节，对文学构成作了一个评述要求：1、文学作品怎么构成的2、内容上重要概念3、作品上有哪些新潮观点（如反映批判、接受美学、英美新批评，他们的代表作。
）如英美新批评的“意图谬误”“感受谬误”三、文学创作论作家与作品的关系，作家的主体性体现在哪些方面。
重要概念：1、创作过程实质是什么——把生活感受转化为一种艺术形象2、创作心理：影响作家创作的心理要素——想象、移情、共鸣、通感3、文学风格：布封“风格即人”。
四、文学接受论（了解）1、马克思关于消费生产关系2、区别审美的阅读和一般阅读3、传播和文学生产之间的关系，如欲望的消费化五、文学阐释论文学批判六、文学的流变要点：1、文学起源的一些基本观点：模仿说、游戏说，它们的代表人物。
2、文学发展的一种状况，流变的不是发展线性。
如中国文学受佛教的影响3、未来走向评论写作：选的一般是中国作品，推荐看得文评杂志《当代文坛》《小说评论》试题分析一、解释题答题技巧：1、基本概念答出来2、进行阐释，概念的缘起，把你知道得都写出来，没规定字数3、背一些经典语言，不是教材上的话，是某个哲学理论家的话。
05年试题1、知人论世: 出自孟子《万章·下》，原话是“……”。
世，生世。
要知道古人的生世才明白他写的文章，要做文学评论，解读古人的文学作品，必须了解古人的生世。
这是古代文学批评的一种方法和一种基本原则，是一种社会历史的批评方法。
2、文学阅读：（唐正序本329页）与文学消费、文学欣赏相联系。
强调不是审美的阅读，而是非审美的功利性的阅读活动。
3、读者反映批评：（阎嘉本298页）把这几个人的观点答出来。
这是在接受美学、解释学的背景下产生的一种文学批评方式。
广义，狭义（主要指费什的观点）。
4、莎士比亚化：（马列文论中的重要概念）这是马克思、恩格斯在《致斐·拉萨尔》的信中提出的，遵循现实主义的美学创作原则，描写历史中的真实背景和人物的历史处境，描写典型环境中的典型人物，人物形象性格丰富，情节生动曲折，不是简单的线性罗列。
“席勒化”是与之相对的概念。
06年1、诗言志说：最初出自《尚书·尧典》，原话是“……”。
意思是诗表达诗人的志向。
志——和儒家道德、政治观念联系在一起。
中国古代文论都是接这路子的。
朱自清《诗言志辩》，把“志”解释为，记载、记忆和怀抱。
“诗言情说”，最初出自陆机的《文赋》，诗歌是表达情感的。
这两个是中国美学的两大理论。
2、文学意象：（唐正序本）所谓文学意象，是作家通过艺术想象创造的，具有主观虚拟性、直觉感受性。
3、共鸣与间离：（唐正序本）共鸣：是欣赏过程中，情感活动达到最强烈程度的表现，与作者同声相应、同气相求的境界，这种现象叫做文学共鸣。
间离：德国戏剧家布莱希特提出的，也称为陌生化效果。
通过一些方法打破第四堵墙，破除生活幻觉，是戏，而不是真实世界。
有意识的在角色、演员、观众间制造感情上的距离，使观众时刻意识到自己不过是一个冷静的旁观者。
4、文本批评：关注文学性的问题，持批判的眼光关注语言文本，把主张回归文本，注重形式结构。
二、简要论述题（必考题型）答题技巧：1、思路清晰2、阐述详尽3、注重实际论据：经典引用，名人名言名句；举例子，具体文学作品05年试题1文学虚构与真实的关系答关系题：区别和联系区别：文学虚构与真实有很大的不同，文学根本上就是一种虚构。
虚构是因为文学作品是艺术家的想象，要体现作家的主观创造性、情感、价值理念和审美趣味。
文学的世界不同于外在现实社会的真实的世界。
就如柏拉图所言，艺术就像一面镜子。
任何作品都涉及作者的情感，不能达到和生活一样真实。
（引用名句：文学作品所有的陈述都是伪陈述）二者有本质区别。
B联系因为文学艺术真实，情感是虚构的，但情感是作者真正的感受所发泄出来的，作品表现的内容也有现实生活的基础，文学作品要追求真实性，追求人生活的真谛，现实主义作品要揭示出社会发展的真实的面貌以及必然发展的趋势是求真的。
艺术真实来源于显示生活是比现实生活更加逼真。
2 文学批评的思想标准与艺术标准的关系（唐本p387）首先要分别解释文学批评的思想标准内涵和艺术标准内涵。
区别：思想标准：痕量文学作品的思想性的标准尺度。
艺术标准：对艺术本身的特性进行评价，a艺术描写是否真实生动举例祥林嫂，阿Q b艺术形式是否完美 c 是否有独特的艺术风格联系：⑴、从创作过程来看，思想和艺术是不可分的，思想、艺术提炼应同时构成。
⑵、从具体文本的存在来看，内容、形式有机统一体。
⑶、从艺术接受角度看，把内容、形式联系在一块。
06年试题1 文学创作过程中的思维活动（唐本）文学思维活动主要有两方面：一是逻辑思维，一是形象思维，是主导，文学创作的特征。
⑴艺术想象的形象性，始终不能脱离形象⑵艺术想象的情感性，文学创作是情感的表现。
⑶艺术想象的自由性，使文学创作灵动，不死板。
⑷艺术想象的创造性，使优秀的文学作品是不可重复的，如本雅明所言“独一无二的特性”。
也离不开逻辑思维，作用如下：⑴确定文学作品主题思想⑵文学创作过程中结构、人物的内在联系⑶作品写成后，对作品的修改润色2，消费文化与文化接受的关系(阎嘉本)⑴消费文化的形成⑵消费文化的特征具有两重性。
⑶消费文化对文学接受的影响，使人们可以接受各种文学作品，不是把高雅文学作为唯一的标准，重视大众文学、文化，重视文学的娱乐性质和品格。
⑷文学形式的变化，导致了文学和非文学的异质文化的渗透，融合，如影视文学，网络文学等，使得文学和非文学的界限消除了。
07年试题1、如何从内容与形式的关系来看待文学？老教材上更详尽。
⑴内容决定形式：从文学创作来看，先进行体验再表达。
从文学发展观念来看，时代文学内容变化，形式也随之变化。
如古希腊史诗到现代小说的转变。
⑵形式具有相对独立性，对内容具有反作用。
文学形式有自身的规律，不受内容影响。
俄国形式主义就认为，在文学创作过程中，形式对内容有决定性作用，形式优劣影响到内容的表达。
⑶形式和内容可以互相转化，按照黑格尔的哲学，内容本身就是形式，形式本身就是内容，形式是内容转化而来的。
⑷内容与形式是一个有机的统一体，不可分离。
2、简述文学生产与文学接受的关系。
关系：⑴区别：定义写出来。
文学接受是接受者对文学作品的欣赏、消费。
⑵文学生产对文学接受带来影响。
阎嘉本第193页⑶文学接受对文学生产的影响：文学接受是文学作品的最后完成，是文学作品的最后实现；文学接受是文学生产的动力；文学的功能和价值，只有在文学接受过程中才得到实现。
评论写作文学评论有固定的模式，专业性。
1、基本理论要掌握2、关键词的运用模式类型如下：1、社会历史批评：适合于现实主义作品。
⑴典型环境、典型人物：A鲜明的具体，丰富特征；B 代表特征⑵真实性，反映了哪一个历史时段的事情。
A 真实的现象 B 本质真实⑶分析作品中的现实主义精神2、文本批评：高分较多关注文本，适用于没有作者时代，评论是要求理论性强。
要选择定位角度。
⑴形式的问题：语言（陌生化；新批评的方法；）语言之间的悖论；反讽；语言之间的张力结构，几条线索来推进的。
技巧揭示出来的隐喻意义。
⑵叙事学：A 现实生活中作者，隐含作者（从作品推断作者人格、性格——叙述者：小说中讲故事的人——讲故事——理想的读者——现实读者）B 叙述的可靠和不可靠：不可靠的意味着一种反讽。
C 叙述的视角：全知视角限制视角——比较客观的叙事，看到的讲出来，没看到的不讲，构成了悬念。
还有一种是白痴式的叙事，也是限制叙事。
D 叙述速度：省略（最快）概括（较快）故事发生的现实时间——文本用的叙述时间延宕：现代小说形式的更本变化——慢，原本很小的事情，用很多去写。
（如诗化小说）3、心理批评：⑴创作者创作心理⑵分析作品中人物形象的心理分析，作品意象也可以用心理分析，通过揭示接受者心理的变化，从而揭示出象征意义和隐含意义。
弗洛伊德的理论：A 无意识（作品断裂之处）B 泛性说：性有本能问题，恋母情结，男孩三到五岁后对母亲的依恋，把父亲视为敌人。