部编版六年级下册语文单元习作范文--第六单元 写信
2019部编人教版六年级上册语文全册1-8单元习作范文八篇
2019部编人教版六年级语文上册各单元习作范文八篇题目展示：《我是一盏路灯》《秋季运动会》《爱让生活更美好》《铁蛋与爷爷》《泪水》《“环保”倡议书》《三招挑西瓜》《妈妈，有您真好》第一单元习作：变形记习作要求：你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至一个星球。
变形后，你生活的世界将随之发生改变。
题目：《我是一盏路灯》我是一盏路灯我是一盏路灯，每天晚上我都会睁着我的眼睛，让夜晚回家的人们能安全地到家。
不管刮风还是下雨，我都会坚守我的岗位。
一天，有四个人开着一辆大货车，停在我们面前，说什么该换新灯了，听见这句话，我的心“咯噔”一下，灯光马上暗了下来，但又一想，不是要换新灯吗？我立刻改了改面貌——精神焕发。
但等那些人来到我面前的时候，我还是没能逃过这一劫，他们有各种各样的工具，把我从水泥地里撬了出来。
我被他们放到了车子的后面，哪里还有许多兄弟，也和我一样，哭的“稀里哗啦”。
“真的要把我们扔了吗？”我用一种还抱有希望的语气，问了一句。
“这可不一定，”“坐”在前排的一个兄弟说道“我听他们说了，我们只是要去刷漆。
”“真的！”我们有掩盖不住的喜悦“滴滴滴”，到站了，门口有一块大牌子——路灯刷漆修理站，我提到嗓子眼的心终于落了下来。
经过那里边工作人员的细心修理，我们又回到了从前的家。
现在的我们比以前更容光焕发了，我们还是照样为人们照亮前进的道路，只不过是灯光更亮了。
我为我是一盏路灯而骄傲，能为人类做出这么多的贡献。
第二单元习作：多彩的活动习作要求：选一次活动写下来，和同学分享你的经历。
写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。
写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。
把这次活动中的体会写下来。
题目：《秋季运动会》秋季运动会在这秋高气爽的九月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的校运动会。
一大早，全校师生就来到了运动场，他们有的安排场地，有的整理服装，有的安放运动器材，忙得不亦乐乎，原本寂静的赛场一下子热闹起来。
部编版六年级语文下册第一单元习作《家乡的风俗》写作指导(附优秀范文)
部编版六年级语文下册第一单元习作《家乡的风俗》写作指导（附优秀范文）一、创设情境，激趣导入1．(多媒体出示诗词《竹枝词》)同学们，你们读过陈勉襄的《竹枝词》吗？我们一起来读一读。
(生读)你们知道这首诗描写的是什么节日的景象吗？2．教师引导学生理解这首诗描写的是中秋节，体现了吃月饼、赏月、吃芋头、嘬田螺的习俗。
(逐一出示相关内容)3．(多媒体出示诗词《元日》)我们再来阅读一首王安石写的诗，那么你们知道这首诗描写的又是什么节日的景象吗？(过春节时的热闹景象。
)4．中秋节、春节都是我国重要的传统节日，有许多的风俗习惯，刚才我们诵读的两首诗中就抓住有代表性的生活细节，表现了节日的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。
俗话说：“离家三里远，别是一风俗。
”各地有各地的风俗，那什么是风俗呢？(生谈自己对风俗的理解) 5．教师归纳小结：风俗是人们在长期的社会生活中逐渐形成的，它反映了人们的生活经验和趣味，同时也丰富着人们的生活。
今天我们就来学习写一篇关于“家乡的风俗”的习作，一起来了解家乡的风俗，感受家乡的风情。
二、展示，了解风俗1．同学们，我们有些风俗是大同小异的，如春节、端午节、中秋节的一些风俗。
我们一起来看看这些节日的风俗。
(多媒体逐一出示中华民族的传统节日春节、元宵节、端午节、中秋节的一些风俗) 2．学生边看图边说、边补充。
3．刚才所看到的是我们比较熟悉的节日方面的风俗，但是有些风俗具有各地的特点，如有的地方春节时吃黄豆芽(如意菜)、端午节吃咸鸭蛋等。
你的家乡有哪些不同于其他地方的风俗？4．学生按小组互相交流自己家乡的特色风俗及自己参与风俗活动的经历。
三、确定思路，回顾写法1．听了同学们的发言后，我们了解到了各种各样的民族风俗习惯。
有的让我们感到新奇，有的让我们感到有趣，还有的让我们赞叹。
如果让我们来写一写自己家乡的一种风俗或者是你参加的风俗活动的经历，你最想介绍哪种？2．引导学生回忆课上同学之间互相交流的和自己在课前收集到的资料，明确自己要写的内容。
部编人教版六年级上册语文课件 第六单元 - 习作
怎样分层次把建议的内容写清楚？
1.写清楚为什么要发出这个建议 2.把详细的建议内容写清楚，要突出要点、
层次清楚，可以分点分段说明。 3.写一两句煽动X的、呼吁X的语言。
注意建议书的最后，是署名和日期，格式与书信相仿。
习作例文
“共建文明校园〞建议书 亲爱的同学们：
走进我们得意的学校，我们每个人都能感受到 她的干净和美丽，一株株绿树为我们提供新颖的空 气，一棵棵小草和一朵朵鲜花为我们装点校园。教 学楼内，书声琅琅。整个校园充满了活力、充满了 希望。但是，乱扔果皮纸屑、随手丢垃圾、说脏话、 攀折花草等_____现象仍然时有发生，这些不文明行 为正一步步吞噬着我们丰富而多彩的校园文化，污 染着同学们美丽而纯洁的心灵。
六、讲究个人卫生，保持仪表整洁。 同学们，让我们积极行动起来，从如今做起， 从身边的小事做起，辞别不文明行为，共建一个文 明和谐的校园。
六年级〔1〕班全体同学 11月22日
结尾恳请同 学们积极参与， 富有煽动X和号 召力。
练一练
题目：仿照上面的例子，就你关心的问题写一份 建议书。 要求：1.单独完成习作，写好后，同桌互相交流， 看看表述是否清楚，建议书是否有号召力。虚心 听取意见，修改自己的习作。 2.根据建议的对象，将建议书发布在适宜的地方， 如校园的公告栏、小区的布告栏、网络论坛。
待清楚建议活动的原因，以及当时的各种背景事 实，并申明发布建议的目的，人们才会理解和信 服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使 人觉得莫名其妙，难以响应。
2.写明建议的详细内容和要求。 这是正文的重点部分。建议的内容一定要 详细化。开展怎样的活动，都做哪些事情，详 细要求是什么，它的价值和意义都有哪些，均 需一一写明。 建议的详细内容一般是分条开列的，这样 写往往明晰明确，一目了然。
(类文阅读)部编版语文六年级下册-第六单元成长足迹 阅读练习题(附答案)
部编版语文六年级下册类文阅读-第六单元成长足迹练习题我的小学（节选）贾平凹在这个（词祠）堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的。
她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。
我从来没有听到过她这么好听的声音。
开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音（淘陶）醉着。
所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我伸小（姆拇）指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：“哼，你能干什么，你真是个见习生！”我们就打过几次架。
娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。
老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。
我说：“我光听了你的声，你的声好听！”她脸红红的，就笑了。
从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。
一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。
”我当下就吓哭了。
老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。
我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。
她却并没有恼我，还拧了我一下嘴。
她笑了，我也笑了。
下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷包鸡蛋吃。
我便大胆起来，说：“老师，你的声音好听，你能给我唱个歌吗？”她就唱起来，（腮鳃）帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。
（选自《给梦一把梯子》未来出版社）1.在文中的括号里选择正确的汉字画“√”。
2.读选文的第1自然段，说说老师有哪些特点让“我”印象深刻。
3.选文先后3次写到了女老师的“笑”，分别是：①；②_______________________ _；③。
这些“笑”让我们看到了一位的老师。
4.老师为什么寻到“我”家向“我”和娘检讨？你从中体会到了老师怎样的品质？_______________________________________________________________5.如今我们都快要毕业了，你还记得刚入学时的情景吗？给大家讲一讲吧。
第六单元 习作：难忘的小学生活(课件)-2022-2023学年六年级语文下册单元作文(部编版)
选择材料
3.写难忘的一节课：选择最有意思或体会最深刻的一节课来写, 可以写课堂上自己的亲身体会，也可以写一写课堂上难忘的事或有 趣的事。
评改习作
评价标准
评价要求
自评
是否能用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不 舍的感情
是否学会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲 稿
是否能和和同学分享交流习作，与同学一起组织策划 联欢活动
★★★ ★★★ ★★★
互评 ★★★ ★★★ ★★★
佳作赏析
难忘小学生活
总有些事，伴随着曾经有过的喜悦与感伤，在记忆的书页
里永恒，哪怕千年之后，再醐开这已泛的书页时，也依然亲切
如初……
形象开篇，引人注
目：化虚为实，把记
曾记得，刚人学的我，背着新买的书包，看着新发的书本， 忆比喻成书页，把喜
用着新的文具，结交了新的朋友，开始了小学新的生活。如今， 悦、伤感之情收藏在
短短的小学六年，我们从幼稚懵懂的小孩子变成了明白事理的 其中。
◆二年级时,班主任陈老师曾给我们上过一节科学课,演示了一个 叫“纸杯烧开水”的实验。
选择材料
4.写难忘的一次活动：选择最有趣,给自己印象或感受最深的一次 活动来写。
◆当联欢会的最后一个节目——《友谊地久天长》的乐声响起时 ，演唱的已不再是台上的十几位同学了，所有人依依不舍的情感都 进发了出来，用心共同唱响了《友谊地久天长》!
习 作 难忘小学生活
六年级 语文下册部编版
目标导航
1.通过读“阅读材料”中的几篇文章，感受文章作者对小学生活的无限怀念，对母校、对 老师、对同学浓厚的感情。 2.回顾自己和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的 教导和同学的帮助。 3.用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。 4.学会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。 5.和同学分享交流习作，与同学一起组织策划联欢活动。
部编版六年级下册第二单元《习作2写作品梗概》作文范文六篇
部编版六年级下册第二单元《习作2写作品梗概》作文范文六篇【导语】书里记载的不仅仅是文字，更是一种精神，一份情感，怪不得人们常说“书是知识的海洋，书里有杰出的世界。
”书籍,是人类进步的阶梯;读书,是我们实现理想的翅膀。
让我们一起来分享吧。
以下是作者为大家精心整理的内容，欢迎大家浏览。
部编版六年级下册第二单元《习作2写作品梗概》作文范文篇一从前有一位叫海力布的猎人，他热情帮助别人。
每次打猎回来，总是先把猎物分给大家，自己只留下很小的一份，因此，大家都很敬爱他。
有一天，海力布去打猎，看见一只老鹰抓住了一条小白蛇，他把老鹰射伤了，救了小白蛇。
小白蛇想报答海力布，要求爸爸赏赐海力布一些珍宝，谁知海力布不想要珍宝，只想要能听懂动物说话的宝石。
就是这样，海力布就得到了宝石。
海力布具有宝石后，打猎就方便多了，分给大家的猎物也多了，这样就过了几年。
有一天，海力布在深山打猎，听到了一个可怕的消息，于是就急忙跑回家告知大家快点儿搬到别处，但是大家都是无动于衷。
海力布这才知道着急是没用的，再迟延，灾害就会夺去乡亲们的生命，所以他就把整件事一五一十告知大家。
刚刚说完，海力布就变成了石头。
乡亲们都很伤心，于是就含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。
最后乡亲们都逃过一劫。
以后，人们都世世代代纪念海力布。
部编版六年级下册第二单元《习作2写作品梗概》作文范文篇二《小兵张嘎》是中国当代作家，电影编剧家徐光耀于1958年创作，合适儿童浏览的中篇小说。
展现了嘎子、胖墩、玉英、佟乐四个孩子，在抗日烽火中的戏剧故事和富于传奇的幼稚友谊。
故事以1934年的白洋淀为背景，以嘎子企图参加八路，企图得到一支属于自己的真枪展开。
奶奶为了保护八路老钟牺牲了，嘎子只身上县城找传说中的罗金保，打鬼子替奶奶报仇。
在县城结识了佟乐，嘎子仇没报，陷入鬼子追杀。
在佟乐和奇妙便衣罗金保的帮助下，脱离险境，将嘎子带到区队驻地。
在一次斗争中，嘎子缉获一把真枪。
部编版小学六年级语文下册 第6单元 课件(完整版)
毕业赠言
大家阅读材料4《毕业赠言》，看 看如何写毕业赠言，体会赠言里饱含的 对师友的依依惜别之情。
给 老 师
给 同 学
真心真意写赠语，字里行间是祝福。
现在大家可以自由地把你的留言册拿 给你最想让他给你留言的师友。我们互相 来写赠言，把我们的不舍和祝福化作永恒 的赠语吧。
你也可以勇敢表白，把你写给某个 人的赠言，当着全体师生的面宣读一下。
1.放飞梦想（师生集体诗朗诵） 2.高山流水（古筝独奏） 3.最美好的回忆（歌曲联唱） 4.孔雀舞（民族舞） 5.团结就是力量（游戏） 6.感恩的新（集体歌舞） 7.依依惜别情（诗朗诵） 8.心有灵犀猜谜语（游戏） 9.谁是最可爱的人（相声） 10.老师寄语
毕业联欢会
写信
表达对师友和母校的依依惜别之情，可 以给老师或同学写一封信，可以给母校提出 中肯的建议，还可以给自己写信，展望未来。
《老师领进门》 这篇文章让我感 受到启蒙老师对 我们一生的影响 可真大呀！
是呀，我也想 起了自己的启 蒙老师……
2 作文上的红双 圈 这篇课文主要讲述“我”高二时参加了学校
举办的“红五月”征文比赛，语文老师给“我” 的参赛作文《补考》打了九十八个红双圈，使 “我”的作文发表在刊物上，“我”受到了激励， 走上了文学创作的道路，成为作家的事，体现了 老师对学生人生的影响，表达了“我”对恩师的 无限感激。
毕业联欢活动策划书写好了，我们 再来策划一下活动的基本流程。
我觉着开场先来一个大 合唱，全班同学都参与， 有气势，也有氛围。
我赞成，我们就唱 《每当我走过老师窗前》， 音乐课上学过，能表达对 老师的赞美和不舍。
活动流程
1.毕业演讲 2.节目表演 3.交换毕业赠言
活动的基本流程大家也确定了。请大 家自主报一下节目吧！制作出节目单。
人教部编本六年级语文上册知识点第1-8单元习作范文汇总
部编版六年级语文上册第1-8单元习作范文汇总习作一：变形记范文一：一个瓶子的旅行我是一个瓶子，我对未来感到迷茫。
为了寻找生活的意义，我开始了旅行。
这时，一只可爱的小狗迎面跑来。
小狗累得气喘吁吁，却依然摇着尾巴努力地跟在主人身后跑来跑去。
我不禁好奇地问：“小狗，小狗，你每天跟着你的主人跑来跑去，不累吗？”小狗说：“不累呀！看着主人因为我的陪伴，露出了快乐的笑容，没有什么比这更让我快乐的了，这就是我存在的意义。
”当小狗把这句话说完，我就把一个词语印在了瓶盖上——陪伴。
到了晚上，我滚到了碧绿的田野上，正准备在月光的照耀下入眠时，突然，听见一阵阵“嗡嗡”声，我忍不住想去探个究竟。
顺着声音，我发现一群小蜜蜂在花丛中飞来飞去。
我忍不住上前问道：“嘿，小蜜蜂，你不累吗？这么晚还在采蜜。
”“作为蜜蜂大家族的一员，每只蜜蜂都有自己的职责，而我也只是做好自己的本职工作罢了。
”小蜜蜂说完，转身又继续采蜜去了。
“职责”这个词又印在了我的身上，我的心也变得沉甸甸的了。
第二天，我继续朝前滚着，突然看见了一枚钉子，我问：“钉子大哥，你马上就要被钉在墙上了，可你还是挺直了身板，你不害怕吗？”钉子大哥骄傲地说：“我们钉子非常坚韧，从被铸造出来时起，就不知道如何弯曲。
所以不管身处何种环境，我都会挺直自己的腰板，笔直地面对人生！”“坚韧”这个词又印在了我的心中。
此刻，我虽然只是一个瓶子，但是我却找到了自己存在的价值！我又启程了，去寻找新的生活。
名师点评：开门见山，交代“我”的身份与旅行的目的。
通过小狗的话点明了“陪伴”的价值。
对话描写生动、形象，符合角色的特征。
“沉甸甸”体现了“我”对“职责”的认知是深刻的，感受到了它的分量，结尾与开头相呼应，习作浑然一体。
范文二：小溪的快乐之旅“叮咚——叮咚——”是谁在唱着清脆悦耳的歌谣呢?哈哈!当然是我啦!我是一条清澈的小溪，正在向远方快乐地流淌。
我的身体里还住着许多朋友呢!有小鱼儿、小虾、小蟹。
部编版六年级语文上册同步作文1-8单元习作汇总(全册)
——部编版六年级语文上册同步作文1-8单元习作汇总（全册）目录第一单元：变形记 (1)第二单元：多彩的活动 (3)第三单元：___让生活更美好 (7)第四单元：笔尖流出的故事 (9)第五单元：围绕中心意思写 (12)第六单元：学写倡议书 (15)第七单元：我的拿手好戏 (18)第八单元：有你，真好 (20)部编版六年级语文上册同步作文1-8单元习作汇总（全册）第一单元：变形记【范文赏析1】《变形记》我是来自深海的一滴海水，我每日与无数形色各异的鱼儿擦肩而过。
我感到十分地自由快乐。
一天，海里来了一根白色的管子，它东钻西钻，好象在寻找什么。
我好奇地与一些伙伴游了过去，我们环绕着这个小怪物，又是惊奇又是有趣。
突然，它猛烈地颤了一下，紧接着的是咕噜咕噜的声音，我预感到了什么，正要逃窜，一股巨大的吸力不由分说地将我和许多伙伴吸了进去。
睁开眼睛，我发现自己静静地躺在一朵几分枯黄的花瓣上，周围的许多花和蝴蝶都环绕着她，这朵花轻轻地朝我笑了笑这朵花便讲起了她的故事：她原来是一朵单纯的百合，她是花园里最耀眼的花，不因为她的美丽，而是因为她的幽雅安静，蝴蝶们每日都环绕着她。
一天，一个女孩不由分说地将她摘起，百合感到了一阵剧烈的疼痛，在那一段时间里她就在花瓶里度过了，因为没有泥土的养分，她的面容日欲憔悴，那小姑娘便将她扔在了花园里，她的朋友们每天都将他们的水分滴一些给她，想让她重新站起来，但可能她今天就要长埋地下了……我静静地听着，有一种想哭的感觉，我开始滚动，悄悄地溶入她的花蕊。
我就这么在她的身体里睡着了，她没有逃脱“长眠”的命运，我从根部渗进泥土，在那阵烈日干旱的日子里，我慢慢地蒸发了，身体似乎轻飘飘地，好象飞了起来，我缓缓地“飞”着，直到我看见了许多和我差不多的白色东东（云），我也附到了他们身边。
不久后，我们成了好朋友，我也认识了更多的朋友，他们越聚越多，我们的颜色渐渐由白变灰，我的身体越来越重，许多朋友竟变成了一滴水飞速地下降，他们与我们挥了挥手，直到我再也看不见他们。
部编版六年级语文下册第1-5单元习作范文
范文一：贴春联我们家乡每逢春节都要贴春联。
无论是住在楼房，还是住在平房，家家户户都要把红色的春联贴在门上，用来辞旧迎新，增添节日的喜庆气氛。
春联，据说起源于桃符。
桃符的最初用意是求平安。
据古书记载，五代十国时期，宫廷里就有人在桃符上题写对联了。
宋代王安石的诗句——“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”中的“新桃”“旧符”指的就是桃符。
后来，桃符便由桃木板变成了纸张。
贴春联这一习俗到了明代开始盛行。
据说明太祖朱元璋十分喜欢大户人家贴的春联，于是想推广，便要求每到春节时，金陵的人家都要将大红春联贴在门框上。
有一户人家因为忙而没来得及贴春联，大年初一的早晨，被微服巡视的朱元璋看到了。
朱元璋得知原因后亲笔题写了一副春联送给这户人家，但这户人家舍不得贴，把它当成“限量版”春联珍藏了起来……随着时间的流逝，春联的内容除了表达新春祝福以外，更融入了人们对美好生活的赞美之情。
贴春联有讲究，上下联的位置不能贴错。
贴春联时，人们可以根据横批的书写方式来贴上联和下联。
如果横批是从右往左书写的，上联就应该贴在右边，反之则贴在左边。
贴春联，不仅是为了营造喜庆祥和的气氛，更承载着人们对美好生活的向往与热爱之情。
名师点评：小作者对春联的发展过程、贴春联的相关知识进行了较为详细的介绍，让读者感受到了浓浓的文化气息。
对春联相关故事的讲述，增强了习作的趣味性；对名句的引用和对贴春联、写春联的学问的讲述，增强了习作的知识性。
范文二：提着酥糖去拜年我的故乡是鄂东地区的一个小县城，这里没有大城市的繁华，却有着丰富的地方特产，特别是我们当地的武穴酥糖。
每到春节的时候，人们都会提着酥糖去亲戚家拜年。
提起武穴酥糖，还有一个美丽的民间传说呢！相传明朝万历年间，武穴有一位姓董的孝子与母亲相依为命。
有一年秋天，母亲突发风寒，卧病在床。
因为家里贫穷，无钱治病抓药，这位孝子很着急，一心想着缓解母亲的病情。
情急之下，他把自家田里种的芝麻炒熟后，碾成粉末状，然后摇落院中新鲜的桂花，用甘蔗糖水浸渍，与芝麻末混拌，最后让母亲吃下去。
部编版六年级下册第六单元习作范文： 写信(15篇)
部编版六年级语文下册第六单元习作范文：写信给袁老师的一封信敬爱的袁老师：您好！距离小考只有十多天了，这也意味着十多天后，我不仅要与朝夕相处六年的同学分开，还要与您——袁老师分别，想到这些，我心中充满了不舍。
虽然我将要离开您，离开亲爱的同学，离开熟悉的校园，但是我永远忘不了您，忘不了您的每一次微笑。
您的每一次微笑对我来说都是莫大的鼓励，当我考试得低分时看到您的微笑，能让我重拾信心；当我背不好课文时看到您的微笑，能让我受到鼓励；当我做错作业时看到您的微笑，能让我进一步努力学习……但是再过十天……二十天……三十天……我还能看见您的微笑吗？我真的舍不得您！舍不得您那给我信心和力量的微笑。
好了，接下来谈谈我的理想吧。
我有两个理想，其中一个就是能在小考中取得优异的成绩，相信大多数同学也有这个理想吧！为此我一直在努力着，希望我能考个好成绩来回报您的辛勤培育。
我的第二个理想嘛，是希望能考上一所理想的中学。
我对初中生活满怀憧憬，当然也少不了对未来学校的想象啦！我希望我能够考入实验中学，在那里寄宿上学，那样我就能培养我的独立自主能力了！我的成长与改变，都离不开您的教导，让我再次感谢您。
眼看我们就要小学毕业了，可我对您还有说不完的话，那就让这些话语化作无声的祝福陪伴在您身边吧！祝身体健康，万事如意！您的学生xxx6月2日给母校的一封信亲爱的母校：您好！光阴似箭，日月如梭。
记得我们第一次走进校园时，还是一个个懵懂幼稚的小孩，经过六年的学习和锻炼，我们都已经成长为懂事的少年了。
六年来，我们在您的怀抱里快乐地学习和成长。
教室里，有我们朗朗的读书声和无忧无虑的欢笑声；操场上，有我们奔跑、挥洒汗水的身影；球场上，更有我们斗志昂扬的活力。
难忘去年夏天，学校举办了一年一度的篮球比赛。
我们精神抖擞地在篮球场热身，利用最后的时间讨论战术，大家都兴奋不已。
比赛过程中我和同学们奋力拼搏，虽然最终没有赢得比赛，但是大家并没有气馁，我们在体育运动中得到了快乐。
插上科学的翅膀飞-写作指导(教案)-2022-2023学年六年级语文下册单元作文素材积累(部编版)+
习作：插上科学的翅膀飞1.交流印象中最深刻的科幻故事，体会故事中看起来令人信服的科学技术，以及科技给人们的生活和命运带来的影响。
2.放飞想象，大胆设想，根据提示写一个神奇的科幻故事。
3.和同学分享交流习作，评选出奇特而又令人信服的科幻故事。
题目：插上科学的翅膀飞1.审清题材:要求写一个科幻故事，题目中给出了我们习作想象的方向，如：“你的大脑可以直接从书上拷贝知识”“你能拥有一个背包飞行器”“你能用时光机穿越时空回到恐龙时代”。
也可以有其他这方面关于高科技的想象。
（想象作文）2.审清内容:想象一下，如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识，如果你能拥有一个背包飞行器，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……你会做些什么？让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。
3.审清重点:放飞想象，大胆设想，根据提示写一个神奇的科幻故事。
【拟题思路】题目可以紧扣文题，如，神奇的大脑、我的梦想、未来的住宅……可以直接命题，如，飞行器、太空鞋、魔法棒……还可以用新颖别致的词语做题目，如恐龙时代、空中楼房、记忆巧克力……我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的奇思妙想，也可以自拟一个有趣的题目。
●神奇的大脑●神笔●空中楼房●记忆巧克力……【写作思路】开头：点明自己的奇思妙想及产生奇思妙想的原因。
中间：采用一定的顺序和表达方式，围绕某一科技产品，把所想象的事物特点，以及在使用它后会发生什么经历故事，写一段完整的故事经历，有层次地介绍给读者。
结尾：结尾点题，照应前文，写自己的感受。
一、选择材料。
你印象最深刻的科幻故事是什么？故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术？这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响？1.想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识，你会做些什么？◆遇到有人晕倒，可以利用丰富的知识进行救助。
◆发明一些新东西，方便人们的生活。
◆省下学习的时间去旅游，更好地认识这个世界。
2.想象一下，如果人能在火星上生活，会发生些什么？◆在火星种植蔬菜。
部编版六年级语文下册同步作文1-8单元习作作文汇总(优质全册)
部编版六年级语文下册同步作文1-8单元习作作文汇总(优质全册)部编版六年级语文下册同步作文1-8单元作汇总（全册）第一单元作：《家乡的风俗》《家乡的风俗》“小孩儿、小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三”。
说起我们东北的俗，不得不提“腊八节”。
提起“腊八”，大家并不陌生。
其实腊八节的别称还有很多，因为在这一天，相传是佛祖成道之日，所以又称“法宝节”、“成道会”、“佛成道节”等。
腊八节的节期在每年农历十二月初八，主要流行在北方。
“腊八”一词源于南北朝时期。
它本是XXX节日，后来经过演变也成了家喻户晓的节日了。
在我们这，过“腊八节”必不可少的就是“腊八粥”了。
腊八粥又称“七味五宝粥”、“佛粥”、“大家饭”。
腊八粥由多种食材熬成，活像一件由农作物制成的“工艺品”。
腊八粥的食材因各地的产物而有所区别。
但其中糯米、莲子、白果、薏米必不可少。
最多可放十余种食材，可别小看这一碗腊八粥，它盛满了温暖，圆满，和谐，吉祥，健康，感恩等美好的感觉。
喝起来甜甜的，糯糯的，苦中有甜，甜中有酸。
喝了腊八粥就证明已经做好了迎接新年的准备，并且好运很快就会降临，因为它象征着幸福。
所以在节日间，我们这的邻里乡亲、亲戚朋友都会互相赠送腊八粥，送的人要客气地说是请对方尝尝自家的味道，并把好运带给对方，这不就是圆满吗？在北方，腊八节的美食除了腊八粥，还有色如翡翠的腊八蒜，那味道别有一番风味。
腊八意味着拉开了过年的序幕，所以过了腊八大家就会好好歇一天，然后做好过年的准备！办年货，大扫除，贴春联，穿新衣，还有更多忙的事情等着我们哩！《家乡的风俗》我们家乡的除夕，有很多风俗：吃年夜饭、守岁、做红团……而我最喜欢的就是做红团了。
每年除夕奶奶也是一如既往的做红团。
只见奶奶先把米和绿豆分开煮熟，再加上一点白糖并搅拌均匀。
接着奶奶又把糯米粉磨碎，再加上一点红食素，这样才能使红团变红。
奶奶还告诉我红团的寓意：“吃红团可以在新的一年里红红火火。
部编版小学六年级语文上册-第六单元-第六课时-习作：学写倡议书
正文写清楚倡议 的内容，可以分点说 明。
4.看到浪费水的行为，要及时劝说并制止。
一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让我
们行动起来吧!
育英小学阳光中队全体少先队员 12月8日
最后要署名 并写上日期。
部编版 语文 六年级 上册
睁大你的眼睛看一 下周围，你觉得哪些问 题需要你发出倡议来解 决？
爱护公 共卫生
宣传方法：制 作宣传画
对待他人： 劝阻并协助
部编版 语文 六年级 上册
我们再试着写“考试诚信不作弊”:
考前积极复习 不带手机进考场
不左顾右看
考试 诚信
不协助他人作弊
部编版 语文 六年级 上册
关于这次习作，你有什 么想说的吗？
部编版 语文 六年级 上册
我一定要选择最突出的问题来写，这样的 倡议才更有价值。
部编版 语文 六年级 上册
说一说
你在学习和生活中会发现哪些不好的 现象呢？你会怎样表达你的看法呢？
部编版 语文 六年级 上册
不文明养狗
乱丢垃圾
环境污染
部编版 语文 六年级 上册
语文 六年级 上册
习作：学写倡议书
第一课时 第二课时
部编版 语文 六年级 上册
第一课时
审题指导
部编版 语文 六年级 上册
部编版 语文 六年级 上册
技巧总结
要针对问题提倡议，不能太空泛。 倡议的内容要分条列点，标上序号。 可从自身、他人、思想、行动方面倡议。 格式要正确，类似书信。
部编版 语文 六年级 上册
QICAIKETANG
最后要 引出倡议
可以正面写作用，也可以反面写危害。
地球是我们共同的家园，如果不爱护地球， 将会危及我们每一个人的生存，所以我倡议：
部编版六年级语文下册第六单元习作《难忘的小学生活》优秀范文(附教师点评)
部编版六年级语文下册第六单元习作《难忘的小学生活》优秀范文（附教师点评）教师寄语：亲爱的同学们，人生就是一次次幸福的相遇，夹杂着一次次伤感的别离，感恩遇见你们，成就了我这段最美好的时光。
课堂上，你们目光闪亮，真像海面上跳跃的星光；猜成语，你们争先恐后，情绪激昂，那便是我少年时的模样；联欢会，你们吹拉弹唱，让我的心我的心轻舞飞扬；你们的作文一次次让我惊艳，让心花怒放，谢谢你们，诗意和远方。
可惜，同学们，你们的一生，我只能陪此一程。
车已到站，我将原路返回，你们远走高飞！前路广阔，未来可期，愿此后一路高歌，我的孩子们，加油！我将永远守候在这里，等着一个又一你们的好消息！那年夏天那年夏天，我遇见了您，遇见了一群人，那天，您站在洒满阳光的讲台上滔滔不绝地说着，那时的您连发梢都在发光。
您有一双炯炯有神的大眼睛，红色的眼镜架在鼻梁处，一张能说会道的嘴总能把我们逗的哈哈大笑。
您个头不算太高，但气场1米8。
您知识面很广。
总也不能被我们难倒，活脱脱的一个“知识储存库”。
您上课也非常有趣，总会给我们讲故事，办“阅读阅分享”，以及猜字谜、猜词语，总能让我们一心一意的上好每一节课，生怕一走神就会错过精彩的一幕。
您不仅上课有趣，对我们更是体贴入微。
一次，我们一起去挖红薯，可我总是挖不倒，您走过来，对我说：“首先我们要找到红薯的根，然后顺着往下挖，一定能挖到，不要像个无头苍蝇一样，东找找，西挖挖。
”我顺着您的指示照做，“真的挖到了！”我惊呼一声。
又是一个夏天，我拿着手机，划过一张又一张的照片，无意间扫过我们的大合照，身体不自觉的一震，脑海中就像放电影一样，一遍又一遍的播放着我们在一起的时光。
可能小学时代最快乐的，就是上着课您突然跑题了，想到了自己的陈年琐事，就这样给我们讲了一节课，这时候我们总会比平时上课听的更认真。
最好玩的是，您不在教室的时候，教室里叽叽喳喳吵个不停，突然不知怎的，又猛的鸦雀无声，然后大家就你看看我，我看看你，相视一笑。
统编版语文六年级下册第6单元习作《校园活动我策划》优质课件
3.蹲坑游戏：每个人代表一种水果，然后边唱 “萝卜蹲萝卜蹲，萝卜蹲完西瓜（苹果等）蹲”边蹲， 蹲错者出局。
➢ 活动流程紧扣主题，安排清楚、详尽，尤其对游 戏项目能进行附录说明，一目了然，其中“预热” 阶段和“高潮”阶段分别为流程2和流程8。
文章紧扣“活动策划”，按照既定 的主题对将要开展的活动进行了全方位 的策划。从活动所有方面内容的呈现， 可以看出小作者对这次活动的重视及策 划的用心、细心。
①活动名称精准，目的清晰。
策划书按照主题内容，把握关键词，精 心设计了活动名称，使人一看就明白活动的 大概内容。同时活动目的定位精准，符合学 生群体特性，体现了成长和进取的意义。
②策划内容合理，细致全面。
从整体来看，这份策划书的内容紧扣 “生日”及“成长”，全方位对活动进行了 策划，涵盖内容多样，考虑问题周到、细致， 能很大程度上保障活动的实施。
1.习作内容
（1）通过合理、细致的构想，写一份校 园活动策划书，可以是文艺表演等联欢活动， 也可以是其他活动。
（2）写一封信。可以给老师或同学写， 也可以给母校写，还可以给自己写。
2.习作素养 “策划简单的校园活动，学写策划书”
是本单元的习作目标，从中不难发现本次习 作的要素：①活动范围——校园以内；②活 动目的——通过开展各种活动，进一步丰富 自己的小学生活，为其画上一个圆满的句号； ③习作类别——校园活动策划书（应用文）。
➢ 写活动意义的句子 我们要学会感激——感激我们的父母，
因为他们给了我们宝贵的生命；我们要学会 感激——感激我们的老师，因为他们给了我 们丰富的知识；我们要学会感激——感激我 们的朋友，因为他们给了我们克服困难的力 量；我们要学会感激——感激我们周围的一 切，因为它们给了我们和谐健康的成长空间。
部编版六年级语文下册第四单元习作《心愿》作文范文五篇
【导语】心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，播种在心底的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。
你的心底埋藏着哪些心愿呢？以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
部编版六年级语文下册第四单元习作《心愿》作文范文篇一“我”，是经历了千难万险的——地球。
正因为有了“我”的存在，人类才能安居乐业；植物们才能坚强的生长；动物们才能无忧无虑的成长。
生活。
可是，“我”正慢慢走向死亡的边缘。
因为人们到处砍伐树木，夺走了小鸟那美丽的家园；乱排污水，使鱼儿不能快乐的嬉戏，使动物们喝了河里的水而丢失了宝贵的生命；人们乱捕乱杀，使珍惜的动物一步步走向灭绝。
正因为人们的无知，人们不小心的一点儿失误。
造成了森林大面积的减少，动物大部分灭绝；正因为人们的无知，自己也遭遇了百年不遇的洪水、地震、泥石流等，一系列的自然灾害；正因为人们的无知，他们把自己一步步逼向死亡。
人类，你们不要在沉迷于罪恶之中，不要在乱砍乱伐、乱捕乱杀、乱摆污水。
正因为你们这一点点的失误，才让所有的危险有机可乘，慢慢的，一步步的逼向你们，让你们毫无察觉，无声无息的消失在这个被人类破坏了的地球母亲的怀抱中。
人类，你们要从罪恶中走出来，不要在沉迷在其中，不要再用你们的无知去伤害那些不应该受到伤害的动物、植物了。
行动起来，把你们的无知变成良知，在地球灭亡之前，用你们的良知感化地球，让地球又一次复活吧！部编版六年级语文下册第四单元习作《心愿》作文范文篇二心愿是水，虽然并不起眼，但是去可以给我们带来幸福。
每个人都有心愿，有的如同在天空翱翔的苍鹰一样，有的如同公园的小草一样，不管怎么样大家都享受着拥有心愿的幸福。
你知道么？钱不是万能的，可是没有钱是万万不能的，或许钱买不到友情，买不到爱情，买不到亲情，可是它却可以给需要它的人带来欢乐与微笑。
我为什么会有这个愿望呢？有人一定会说，“为什么不会？拜金女心里一定会有发财梦啊！”起始值个愿望来自我的父母和一个新闻。
我出生在一个并不富裕的家庭，家里一共有四个孩子，我是老大，每天父母亲都是在天蒙蒙亮的时候他们就已起来工作。
【精品】部编版六年级语文上册1-8单元习作范文大全
部编版六年级语文上册1-8单元习作范文全套习作一: 变形记范文一: 我是一朵花我是一朵无名的小花, 是大自然的一员, 芬芳美丽, 也朴实无华。
我的家住在大森林里。
这里的小草、大树、鸟儿, 都是我的好朋友。
而那些不同种类、五彩缤纷的花朵都是我们花儿家庭的亲人, 我们同欢乐, 共成长。
白天, 阳光透过翠绿的树叶照在我的身上, 多么温暖, 多么惬意！我们欢歌笑语, 尽情地展开笑脸, 散发出沁人心脾的香气, 也迎来了最亲密的朋友———蜜蜂和蝴蝶。
蝴蝶为我们献上了美妙的舞蹈, 蜜蜂尽情地煽动着小翅膀, “嗡嗡嗡”地伴奏着, 热情好客的我, 为他们捧出花粉, 让蜜蜂尽情地采蜜, 吃饱了才能继续为人们酿出世上最甜、最香的蜜。
夜晚, 皎洁的月亮镶嵌在深邃的夜空, 把牛乳般的月光倾泻在我们身上。
蝈蝈为我们唱歌, 蟋蟀为我们弹琴, 让我们快快进入甜甜的梦乡。
下雨了, 雨丝宛如一层层透明的薄纱, 又好似无数轻捷柔软的手指, 弹奏出一首又一首动听的小曲, 真棒！我们尽情享受雨水的滋润, 聆听优美的旋律。
一阵风吹来, 我听到“沙沙”的风扫树叶声, 仿佛听见一支乐队在为我们伴奏。
我们舞动着优美的身姿, 在雨中翩翩起舞。
隆隆的雷声是称职的鼓手, 来给我们拍打节奏, 就像开启了一场盛大的联欢会。
雨停了, 天空上挂起一道彩虹。
鸟儿开始啼啭起来, 露珠与我交换眼神, 真是太美妙了！大自然就是我的母亲, 你滋润了我, 养育了我, 你让我享受着阳光雨露, 我成长, 开花, 结出果实。
我真想大喊一声：“我爱你, 大自然———我的母亲！”范文二: 我是大自然的一员我是大自然中的一员——一滴小雨滴。
我原本是一片无忧无虑的云朵中的一员, 随着云朵飘扬, 到过无数美丽的地方。
一次, 风婆婆把我和我的伙伴们一起吹到了一个将要干涸的池塘, 里面的鱼儿都在痛苦地挣扎着。
大家看到这个场面都奋不顾身地往下跳, 可是我还是犹豫不决。
虽然在我身边的每一颗小雨滴都在往下跳, 可我还是不敢, 生怕摔疼了。
新部编版六年级语文下册第六单元习作训练《难忘小学生活》范文3篇及点评
部编版六年级语文下册第六单元习作训练范文3篇及点评
第六单元主题：难忘小学生活
例文：
1、难忘的小学生活
2、难忘的小学生活
3、难忘的小学生活
范文一：难忘的小学生活
漫长而短暂的小学生活即将结束了，掩卷沉思，感慨万千，一时间许多美好的回忆像潮水一般涌向我的心头，不必说音乐课上回响过我们清脆悦耳的歌声，也不必说冰天雪地的操场上曾留下我们嬉戏玩闹的脚印，更不必说烈士陵园曾留下我们对先辈的无限哀思……这些美好而难忘的回忆，已经成为我人生的收藏，它挥之不去，将永远镌刻在我记忆的深处。
忘不了那个时光明媚的下午，那是一场别开生面的运动会，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，呐喊助威，奋力拼搏，最终取得了胜利，那兴高采烈、手舞足蹈的样子真让人难以忘怀。
忘不了那堂生动的语文课，董老师温暖亲切的话语仍在耳边回响：“勇敢的举起手，答错了也没关系，只要你勇敢的回答问题。
”我从老师那充满智慧的双眼里读出了信任与希望，读出了鼓励。
忘不了那个下着大雨的黄昏，雷声轰轰作响，大雨倾盆而下，可我却因为粗心忘了带雨具。
这时，同学端木千凝走到我的身边，笑着对我说：“不介意打一把伞吧？”那天，我俩共撑一把红伞肩并肩走在风雨中，马路上留下我们一串串友谊的脚印。
……
忘不了，忘不了，永远忘不了！小学生活像是一幕幕生动的画面，在每个画面里都有一则有趣的故事，它使我留恋，更是我难忘。
校园里树叶正由新鲜变为墨绿，太阳由温暖变为炎热，蝉开始在树梢吵闹，……周围一切的一切都在提醒：夏天到了，我可爱的校园生活也快要告一段落了。
部编版语文六年级下册第6单元习作《写信》范文点评课件
写信
范文点评课
例文赏析
例文一
给夏老师的一封信
李娜 敬爱的夏老师:
您好! 时光匆匆，六年的小学生活已经接近 尾声。想到将要与您分别，这六年来与 您相处的一幕幕便浮现在我的眼前。回 顾六年的学习生活，我们的每一分成绩 都凝聚着您的心血和汗水，我们的每一 点进步都离不开您的谆谆教诲。
想的追求。
对“我”产生
敬爱的徐老师，您的每一点教导我都记 了深远影响。
在心头。谢谢您六年来对我的教育之恩。 祝您
身体健康，工作顺利！ 您的学生：吴媚 2021年6月30日
表达情感 结尾表达了 对徐老师的 感激之情。
名师 点评
这封信格式规范，语言流畅，主题突出。小 作者深情回忆往事，通过对徐老师语言的描写， 有力地突出了人物的性格特点，刻画了一个幽 默风趣、热爱学生、细致入微的老师形象，表 达了对徐老师的感激之情。
着我们已经长大，要往更高的方向努力。
在我即将离开母校时，我想深情地对 您说一声：“老师，您辛苦了！” 祝您 工作顺利,心想事成!
学生丁晓鹏 6月21日
结尾不 完整，要 总结全文， 表达情感。
作文新貌
给王老师的一封信
江苏省苏州市相城区御窑小学六(2)班丁晓鹏 指导老师:姜爱凤
尊敬的王老师:
您好!
在这座美丽的校园里,您陪我们一起度过了六年的小
比喻修辞 把书籍比作 灯塔，点明 了书籍对人 生的指导作 用。
我还有很多话要叮嘱未来的你:要常常 微笑，因为微笑是开启人与人心灵的神奇 钥匙;要正视挫折，因为挫折会让你变得 更加勇敢坚强;要懂得感恩，感恩父母亲 人，感恩师友……
想跟你说的话还有很多,这一句最最重要: 你要做个小太阳，不仅把自己的路照亮，
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范文一：
给袁老师的一封信
敬爱的袁老师：
您好！
距离小考只有十多天了，这也意味着十多天后，我不仅要与朝夕相处六年的同学分开，还要与您——袁老师分别，想到这些，我心中充满了不舍。
虽然我将要离开您，离开亲爱的同学，离开熟悉的校园，但是我永远忘不了您，忘不了您的每一次微笑。
您的每一次微笑对我来说都是莫大的鼓励，当我考试得低分时看到您的微笑，能让我重拾信心；当我背不好课文时看到您的微笑，能让我受到鼓励；当我做错作业时看到您的微笑，能让我进一步努力学习……但是再过十天……二十天……三十天……我还能看见您的微笑吗？我真的舍不得您！舍不得您那给我信心和力量的微笑。
好了，接下来谈谈我的理想吧。
我有两个理想，其中一个就是能在小考中取得优异的成绩，相信大多数同学也有这个理想吧！为此我一直在努力着，希望我能考个好成绩来回报您的辛勤培育。
我的第二个理想嘛，是希望能考上一所理想的中学。
我对初中生活满怀憧憬，当然也少不了对未来学校的想象啦！我希望我能够考入实验中学，在那里寄宿上学，那样我就能培养我的独立自主能力了！
我的成长与改变，都离不开您的教导，让我再次感谢您。
眼看我们就要小学毕业了，可我对您还有说不完的话，那就让这些话语化作无声的祝福陪伴在您身边吧！
祝
身体健康，万事如意！
您的学生张小雷
6月2日
名师点评：小作者在信中首先表达了自己对老师的不舍之情，然后通过回忆往事，进一步强化这种感情，引发读者的情感共鸣。
小作者在信中除了表达不舍之情，还在信中诉说了自己的两个理想，憧憬美好未来，表现出小作者是一个懂事、上进的好学生。
范文二：
给母校的一封信
亲爱的母校：
您好！
光阴似箭，日月如梭。
记得我们第一次走进校园时，还是一个个懵懂幼稚的小孩，经过六年的学习和锻炼，我们都已经成长为懂事的少年了。
六年来，我们在您的怀抱里快乐地学习和成长。
教室里，有我们朗朗的读书声和无忧无虑的欢笑声；操场上，有我们奔跑、挥洒汗水的身影；球场上，更有我们斗志昂扬的活力。
难忘去年夏天，学校举办了一年一度的篮球比赛。
我们精神抖擞地在篮球场热身，利用最后的时间讨论战术，大家都兴奋不已。
比赛过程中我和同学们奋力拼搏，虽然最终没有赢得比赛，但是大家并没有气馁，我们在体育运动中得到了快乐。
而我们亲爱的母校也在努力为我们创造运动条件。
学校精心排课，让每个班级享有体育资源。
乒乓球台，一左一右，同学们正在努力练习。
铃声响起，班级交替，乒乓球台前又是一番热闹的景象。
篮球架上的螺丝钉有些松动，被体育老师第一时间发现并更换掉，只为保障同学们的安全。
运动场上下雨后会有积水，学校察觉后立即处理，只为让同学们的课间运动正常进行。
母校，感谢您用自己的方式保证我们健康成长。
亲爱的母校，我相信，将来您的面貌一定会发生巨大的变化。
学校会加大资金投入，建设现代化的运动场地，各种体育设施一应俱全；学校会减轻学生的作业负担，让学生德智体美劳全面发展。
亲爱的母校，感谢您对我们的精心培育，我们都会努力朝着自己的梦想努力奋斗！
祝母校
越来越美丽！
您的学子陈子豪
6月5日名师点评：习作条理清晰，层次分明，重点突出。
小作者先是由一次篮球比赛引出自己和同学们对体育运动的热爱，然后描绘学校给学生创造运动条件的画面，最后表达自己对母校的感恩之情和对母校未来的期许。
习作字里行间表现了小作者对母校的深厚情感。
范文三：
给老师、同学的一封信
敬爱的老师、亲爱的同学们：
你们好!
光阴似箭，日月如梭。
转眼间，我们就要离开哺育我们六年的母校了。
此时此刻，我思绪万千。
六年来，母校的一花一草、一树一鸟，都深深地印在我的脑海里，老师亲切而慈爱的话语时刻铭记在我的心里，同学们下课时的欢声笑语总在我的耳边回响……这一切都让我难以割舍。
在这六年里，学校的发展日新月异：一座座现代化教学楼拔地而起，崭新的现代化教学设备一应俱全。
良好的学习环境，敬业的良师，让我们在母校的怀抱里茁壮成长，我们是多么快乐、多么幸福啊!
在这六年里，老师倾注了多少心血，洒下了多少汗水!是老师，让我们从毛头小孩，成长为热爱祖国、勤奋向上、天真活泼的少年。
难忘老师上课的情景：那干裂的嘴唇，那嘶哑的声音，尤其是那亲切、生动的话语，就像一架永不生锈的播种机，不断地在我们的心田撒下知识的种子。
难忘啊，那灯下批改作业的身影，风霜雨雪，寒来暑往，我不禁想起“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗。
我们的老师正像一支支蜡烛，不断地燃烧自己，照亮我们前进的道路。
再过几天，我们就要离开亲爱的母校了。
我们这些即将毕业的小学生，总爱用幻想的画笔给自己的前途抹上绚丽的色彩：有人想成为一名诗人，有人想成为一名科学家，有人想成为一名法官……我们每个人虽然有着不同的心愿，但是大家都有着一个共同的理想——现在做一名品学兼优的好学生，将来做一个祖国需要的栋梁之材！
我坚信经过我们的努力，大家一定能为母校增光添彩，不辜负母校、老师的殷切希望。
今天我们以母校为荣，明天母校以我们为荣。
同学们，共同奋斗吧！
再见了，温馨的母校！再见了，敬爱的老师！再见了，亲爱的小伙伴！
祝
老师们身体健康，同学们学习进步！
六（1）班学生林益阳
6月3日
名师点评：在毕业之际选择给老师、同学写信，是一种很好的表达感情的方式。
小作者在信中运用大量的回忆，表达了对母校、老师、同学们的依恋之情。
信中对同学的未来进行畅想，使得习作的主题更加积极向上。