小学三年级语文《我们的学校》原文、知识点及练习题
暑假阅读二升三阶语文我们的学校
暑假阅读二升三阶语文我们的学校
我们的校园座落在美丽而古老的国槐街上，那里常年四季风景如画，是一个绚丽多彩的校园。
春天，万物复苏，校门口的木瓜树吐出了嫩绿嫩绿的叶子，几片小叶子抱在一起，像一簇簇多肉植物。
桂花树上绿色的枝叶里又长出新的枝条。
迎春花的枝条开满了黄色的小花，像一条条金光闪闪的瀑布。
蜜蜂闻到这芳香的味道，纷纷赶来采花蜜。
夏天，校园里生机盎然，金色的阳光洒向大地，一切都镀上了一层金黄色。
葡萄藤上一片片如巴掌大的绿叶下结出了一串串又绿又小的葡萄。
密密层层的枝叶把热烈的太阳遮得严严实实，远远望去，像一顶巨大的遮阳伞。
秋天，校园里的果树上缀满了诱人的果实。
葡萄一串串一串串从叶丛间钻了出来。
木瓜也穿上了一件金黄色的衣服，从远处看，像一个个黄澄澄的小灯笼。
樱桃一串一串挂满枝头，好像一个个美丽的珠子。
下课了，总是招引我们和小鸟围观，我们和小鸟围着樱桃转啊转，馋得口水直流。
冬天，校园别有一番韵味。
当云雾飘来，仿佛整个校园在仙境之中，从远处看，有种“云深不知处”的感觉。
在这样寒冷的天气里，校园里还可以看到不畏寒风，亭亭玉立的一排排青松。
他们在校园的走道两边，闪动着一个个绿色的身影。
这就是我的校园，一所美丽的校园，一所我们都喜爱的校园。
【同步练习】《我们的学校》(语文).doc
文务教育踝程标准实验教科再语文三年级（上）《我们的学校》同步练习1 •选字填空。
2.、这串珍珠有儿（）2. 照样子，写一写。
乐呵呵亮 ________ 笑 __________3. 在括号里填上合适的词语。
（ ）的婆婆( ) 的孩子（ ）的蝎蝎( ) 的田野（）的小溪() 的童年4.比一比，再组词。
学（） 我（ ） 北（ ) 申（ ） 花（ ) 字（）找（）兆（)由（）华（)1、学校有（）木棉树。
3、（）件衣服是我的。
4、这是（ ）里?喜滋滋白 ________ 红—1、春天，校园里又种了十几（）松树。
2、小红又掉了一（）牙齿。
1•选字填空。
放学冋家，我（）完（）业，就出去（）游戏了。
5、以前这都是平房，现如今建起了一（）（今天的（）文题目是《自己的事情自己（）》。
小明（）事非常认真，从不马虎。
2.______ 用“”画出下列句子中的反义词，再写下来。
1、生米不可以吃，只有煮熟了才能吃。
（2、冋家要注意安全，不要去危险的地方。
（3.叠罗汉（照样子写词语）。
例：黄澄澄（ABB）绿（）红（）白（）黑（例：高高兴兴（AABB） --------例：又唱又跳（又A又B）------------例：走来走去（A来A去）---------4.阅读短文，回答问题。
神奇的叶子我们看到的叶子，有的是绿的、有的是黄的、有的是红的......色彩很美丽。
这是怎么回事呢？科学家发现：原来是叶子的色素在变戏法哩！太阳一照，叶子就变成各种颜色。
能叫叶子变绿的，是叶绿素；叫叶子变黄的，是叶黄素；能叫叶子变红的，是红色的花青素。
花青素的本领最大，它还会随着温度的变化，变出各种颜色呢！1、按短文内容填空。
叶子色彩很美丽，是叶子（）在变戏法。
太阳光一照,)把叶子变( )把叶子变成绿的，( )把叶子变成黄的，(成红的。
2、写出下列词语的近义词。
美丽------ ( ) 颜色--------- ( )3、请用“有的……有的……有的……”写一句话。
小学三年级上册语文《我们的民族小学》原文、教案及知识点
【导语】《我们的民族⼩学》课⽂通过描写西南边疆的⼀所民族⼩学，反映了孩⼦们幸福的学习⽣活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
这是⼀所美丽的学校：美得很有特点，各民族的⼩学⽣⾝着鲜艳的民族服装，把学校装点得绚丽多彩;古⽼的铜钟，还有凤尾⽵，更增添了学校的乡村⽓息和民族特⾊。
以下是整理的（⼩学三年级上册语⽂《我们的民族⼩学》原⽂、教案及知识点），希望帮助到您。
⼩学三年级上册语⽂《我们的民族⼩学》原⽂ 早晨，从⼭坡上，从坪坝⾥，从⼀条条开着绒球花和太阳花的⼩路上，⾛来了许多⼩学⽣，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
⼤家穿戴不同、语⾔不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
同学们向在校园⾥欢唱的⼩鸟打招呼，向敬爱的⽼师问好，向⾼⾼飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”⼤青树上钟声敲响了。
上课了，不同民族的⼩学⽣，在同⼀间教室⾥学习。
⼤家⼀起读课⽂，那声⾳真好听！这时候，窗外⼗分安静，树枝不摇了，鸟⼉不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课⽂。
最有趣的是跑来了⼏只猴⼦。
这些⼭林⾥的朋友是那样好奇地听着同学们读课⽂。
下课了，⼤家在⼤青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多⼩鸟，连松⿏、⼭狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族⼩学，⼀所边疆的民族⼩学。
古⽼的铜钟，挂在⼤青树粗壮的枝⼲上。
凤尾⽵的影⼦，在洁⽩的粉墙上摇晃……⼩学三年级上册语⽂《我们的民族⼩学》教案 教学⽬标： 1、认识“坝、傣”等5个⽣字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂，读出对这所民族⼩学的喜爱之情。
3、背诵⾃⼰喜欢的部分课⽂，抄写描写窗外安静情景的句⼦。
教学重点： 引导学⽣通过对课⽂的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族⼉童的友爱团结及他们幸福的学习⽣活，体会贯穿全⽂的⾃豪、赞美之情。
教学难点： 体会描写窗外的安静和⼩动物凑热闹的句⼦的表达效果。
西师版三年级语文1《我们的学校》
1我们的学校教材分析本课是西师大版三年级上册第1课，课文为我们介绍了坐落在大山里的一所学校，先介绍了学校的位置和周围的环境，描绘了学校的美丽; 然后描写孩子们上课的情景，展现他们强烈的求知欲; 最后写山里的孩子像春笋一样茁壮成长，本文语言优美、生动，运用了较多修辞手法，让读者感受到山里学校环境的优美，山里孩子对学校生活的热爱和对知识的渴求。
学情分析识字教学和理解文中重点词语的意思是教学的重点，可放手让学生运用识字方法和自己的识字习惯学习生字，并联系上下文理解词语的意思。
学生通过反复的诵读，可以体会到山里孩子学习和成长的快乐，并体会修辞在表达上的作用。
教学目标1、应用学过的识字方法，学会本课生字，并练习用硬规范、端正的书写。
2、结合工具书和联系上下文理解“坐落”“晨曦”“掩蔽”等词语，欣赏并积累文中形象生动的词句。
3、正确、流利有感情地朗读课文，感受山里孩子成长的快乐，进一步生热爱生活的情感。
重点难点重点：运用识字方法学习生字，并理解新词。
难点：有感情地朗读课文，感受山里孩子成长的快乐。
敎学准备1、运用学过的识字方法,学会本课生字，书写要规范、端正、整洁。
2、结合工具书，联系语言环境和生活见闻积累生动形象的词语。
第一课时教学目的1、应用学过的识字方法，学会本课生字，并练习用硬规范、端正的书写。
2、结合工具书和联系上下文理解“坐落”“晨曦”“掩蔽”等词语，欣赏并积累文中形象生动的词句。
教学过程一、提示课题，质疑导入，1、小朋友们，自从我们背着书包走进校园的那一天开始，我们就深深地爱上了自己的校园，爱上了自己的老师，爱上了自己的同学，爱上了有趣的书本，爱上了清脆的上课铃声，爱上了清澈见底的游泳池——刚才我们又参观了我们可爱的校园，现在，你能用这样的句子来表达你内心的激动吗？学生填空:我爱校园的 ______ ，因为____2.今天，我们将一起走进大山里的一所学校，看看大山里的孩子，他们也有一种快乐在心中流淌，他们的快乐让人陶醉，让人感动，让人奋进。
小学三年级上册语文《我们的民族小学》原文、教案及知识点
小学三年级上册语文《我们的民族小学》原文、教案及知识点【导语】《我们的民族小学》课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反应了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
这是一所美丽的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着明艳的民族服装，把学校装潢得绚丽多彩;古老的铜钟，还有凤尾竹，更增加了学校的乡村气味和民族特点。
以下是作者整理的（小学三年级上册语文《我们的民族小学》原文、教案及知识点），期望帮助到您。
小学三年级上册语文《我们的民族小学》原文清晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
大家穿着不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。
那明艳的民族服装，把学校装扮得更加绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，铛铛！当，铛铛！”大青树上钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热烈。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
古老的铜钟，挂在大青树细小的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇动…… 小学三年级上册语文《我们的民族小学》教案教学目标：1、认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿着、装扮”等19个词语。
2、正确、流利、有感情地朗诵课文，读出对这所民族小学的爱好之情。
3、背诵自己爱好的部分课文，抄写描写窗外安静情形的句子。
教学重点：引导学生通过对课文的整体掌控和对重点词句的知道，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、歌颂之情。
小学三年级语文《我们的学校》原文、知识点及练习题
怀抱、弯弯曲曲、浓密、白墙红瓦、晨曦、翠竹掩蔽、山溪、笑 语、清脆、铃声、喜鹊、谛听、琅琅书声、竹林絮语、春笋、拔地而 起、红领巾、茁壮成长
重点句子：
我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨 曦。门前，翠竹掩蔽;屋后，欢跳着山溪……
当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双 眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际， 和山雀对话，和竹林絮语……
一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密;春笋破土，拔地而 起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗!
【练习题】 一、组词 顿() 期() 吨() 旗()
精心整理 蔽() 茁() 笋() 岭() 避() 出() 伊() 领() 二、根据课文内容填空： 1 、 我 们 的 学 校 ， 坐 落 在 _________, 一 半 在 _________, 一 半 在
眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际， 和山雀对话，和竹林絮语……
我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。 一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密;春笋破土，拔地而 起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗! 山间的新笋，天天向上。 山里的孩子，茁壮成长。
精心整理
【知识点】
生词：
精心整理
小学三年级语文《我们的学校》原文、知识点及练习题
【原文】 我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从
西师大小学三年级语文(上)《我们的学校》一课一练
小学三年级语文（上）《我们的学校》一课一练第1课时一、基础题。
1、给下面的多音字选择正确的读音。
歌曲．（qūqǔ）中间．（jiàn jiān）长．大（zhǎng cháng）弯曲．（qūqǔ）离间．（jiàn jiān）长．城（zhǎng cháng）2、在括号里填上恰当的词语。
浓密的（）青青的（）清脆的（）东方的（）琅琅的（）飞动的（）3、先比一比，再组词。
蔽（）茁（）笋（）岭（）避（）出（）伊（）领（）二、综合题。
1、把下面的词语连成一句通顺的话，并加上标点符号。
（1）喜鹊似的同学们飞进了教室像（2）窗口云迹书声琅琅从飞入（3）红领巾旗林间飞动的闪闪的像2、给“彩”选择正确的解释。
①称赞②夸奖的欢呼声③彩色的绸子④各种颜色（1）绚丽多彩。
（）（2）喝彩。
（）（2）张灯结彩。
3、根据课文内容，补充下面的句子。
我们的学校，坐落在大山的，一半在云里，一半在，从校门口铺出的石板路，，伸到平地。
三、提高题。
“当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。
”这句话运用了怎样的修辞手法，有什么好处？第2课时一、基础过关。
根据课文内容填空。
（1）我们的学校，座落在，一半在，一半在（2）当响起，同学们像喜鹊似的。
二、综合训练。
用恰当的词语填空。
（）的竹子（）的孩子（）的竹林（）的红领巾（）的国旗（）的老师三、拓展应用。
1、我会选。
把括号中恰当的词语圈起来。
放学了，操场上十分（安静宁静平静）想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静宁静平静）2、把文章中的好词好句抄写下来。
附参考答案第1课时。
一、基础题1、选正确读音。
qǔ，jiān，zhǎng，qū，jiàn， cháng；2、填词。
树林，竹笋，铃声，太阳，书声，红旗。
3、组词。
隐蔽，躲避，茁壮，出入，竹笋，伊朗，山岭，领导。
二、综合题。
1、联词成句。
（1）同学们像喜鹊似的飞进了教室。
（2）琅琅书声从窗口飞入云迹。
三年级上册语文各课课文重点、知识点、课文练习归纳
三年级上册语文各课课文重点、知识点、课文练习归纳第一单元一、课文中心归纳1.《大青树下的小学》——表现了：民族团结，生活美好。
2.《花的学校》——表现了：童真童趣，母爱伟大。
3.《不懂就要问》——表现了：认真读书，勤学好问。
二、根据课文内容填空1.《大青树下的小学》按照上学前、上课、下课的顺序描写了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结。
2.《大青树下的小学》一文描写了一所民族小学，展现了孩子们幸福的学习生活的画面，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
3.这是一所美丽的位于边疆的小学，小朋友们民族不同，穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
上课了，大家一起朗读课文；下课了，大家一起跳孔雀舞、摔跤、做游戏，从中我体会到各民族小朋友之间的团结友爱。
4.边疆小学的同学们的校园生活真是丰富多彩、五花八门。
我的校园生活也是丰富多彩、五花八门的，课间我们拍皮球、跳绳、打乒乓球。
5.《花的学校》是印度(国家)的泰戈尔写的，全文采用拟人的修辞手法，把雨后盛开的花朵写成从地下学校冲出的孩子。
6.《花的学校》是一首节选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。
他曾获得诺贝尔文学奖，出版过《飞鸟集》《园丁集》。
诗中描写了孩子在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。
诗人巧妙地从孩子的视角叙述出花儿们的活泼、可爱、向上，充满了儿童情趣。
7.《不懂就要问》一文写的是孙中山小时候在私垫读书时碰到不懂的问题问老师的事。
他明知可能会挨打也要向先生提出问题，体现了孙中山“不懂就要问”的认真学习态度。
8.《不懂就要问》一文写了孙中山宁可冒着挨打的危险，也要提出自己不懂的问题，我们要学习他勤学好问的精神。
9.《不懂就要问》一文中，孙中山因为不懂所背的书中的意思而向老师提问求救，反映了孙中山好学、不懂就问的优秀品格。
10.《所见》的作者是清代的袁枚，诗人先写小牧童的动态，后写小牧童的静态，把小牧童天真烂漫的形象刻画得活灵活现。
精品西师大版：小学三年级上册语文第1课《我们的学校》原文及教案
西师大版：小学三年级上册语文第1课《我们的学校》原文及教案【导语】教案不能面面俱到、大而全，而应该是在学科基本的知识框架基础上，对当前急需解决的问题进行研究、探索、阐述，能够体现教师对相关学科有价值的学术观点及研究心得。
以下是老师整理的（西师大版：小学三年级上册语文第1课《我们的学校》原文及教案），希望帮助到您。
【原文】我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。
门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪……山溪里，飘着歌声。
竹林间，荡着笑语。
当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。
一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。
顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语……我们是山里的孩子。
山里的孩子，成长在学校里。
一阵春风吹进竹林。
青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。
林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！山间的新笋，天天向上。
山里的孩子，茁壮成长。
【教案】1、运用学过的识字方法，学会10个生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。
2、结合工具书和生活见闻理解“坐落”“浓密”“晨曦”“掩蔽”“絮语”“茁壮”“拔地而起”等词语，欣赏并积累文中生动形象的词句。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，感受山里学校环境的美和山里孩子成长的快乐，进一步产生热爱生活的情感。
教学重点运用学过的识字方法和理解词语的方法，学习生字、新词，有感情地朗读课文。
教学难点感受山里孩子成长的快乐。
教学准备1、生字卡片、朗读带、教学挂图或课件。
2、带领学生参观自己的学校，了解学校各类人员的工作情况。
3、城市学生开展“手拉手”活动，通过见面交流或书信，了解山里学校的一些情况。
教学时间。
人教版小学三年级数学下册第八单元《搭配(二》第五课时《我们的校园》同步练习题及答案
人教版小学三年级数学下册第八单元《搭配(二)》第五课时《我们的校园》同步练习题及答案
学校班级姓名
1.三（1）班教室长10米，宽9米，如果用面积为9平方分米的方砖铺地，需要多少块？
2.学校有一个正方形的花坛。
花坛的周长是60米，面积是多少平方米？
3.李明下午1时55分从家出发，14时17分到达学校，李明从家到学校要用多长时间？
4.学校组织乒乓球比赛，参加混双比赛时我们班有3名女生和4名男生参加，有多少种不同的组队方案？
5.校区的食堂周一中午的餐饮要求是每人两样菜。
下面是菜的价格和相关信息。
如果你是厨师长，请你算一算有几种配菜方法。
每种配菜方法各需要多少钱？
菜名价格/（元/份）豆角
豆角 2
冬瓜 4
土豆炖牛肉 6
6.学校要举行“融慧杯”足球联赛，三年级有4个班，时间定于本周二和周三下午3:00——4:00，每场比赛30分钟。
要分出班级比赛名次，请你设计一份赛程安排。
参考答案
1.10×9＝90（平方米） 90平方米＝9000平方分米 9000÷9＝1000（块）答：需要1000块。
2.60÷4＝15（米） 15×15＝225（平方米）
答：面积是225平方米。
3.下午1时55分＝13时55分 14时17分－13时55分＝22分
答：李明从家到学校要用22分钟。
4.4×3＝12（种）
答：有12种不同的组队方案。
5.
6.答案不唯一，如：。
小学语文人教部编版1.我们的学校-西师大版-三年级上册18
【精品】三年级上语文同步备课资料包（同步练习及解析）西师大版1我们的校一、看拼音写词语。
uéiào ūù hú ǔn hóng ǐngīn bádìér qǐiào hìtíng dùn hóng qíǎn bìhuóhuàng chéng hǎng参考答案：校铺路竹笋红领巾拔地而起教室停顿红旗掩蔽茁壮成长解析：考察生对本课字词掌握情况。
二、比一比，再组词。
拔期蔽岭拨旗臂领参考答案：拔地而起日期掩蔽山岭拨弄红旗臂膀领路解析：注意“拔”和“拨”的书写。
三、好朋友手牵手。
浓密的山溪一双双眼睛飞动的铃声一对对新笋清脆的竹林一丛丛浓雾欢跳的红旗一团团耳朵参考答案：浓密的竹林、飞动的红旗、清脆的铃声、欢跳的山溪一双双眼睛、一对对耳朵、一丛丛新笋、一团团浓雾四、选择关联词填空。
既……又……虽然……但是……无论……都……一边……一边……刚……就……1（）天气怎样，他（）坚持上。
2他（）吃饭，（）讲话，别人都看他。
3她（）说得很好，（）从没做到过。
4上课铃（）响起，老师（）了。
5习（）要刻苦努力，（）要勤好问。
1参考答案：无论……都……（解析：这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用“无论……都……”）2参考答案：一边……一边……（解析：这句话前后句是并列关系，应该用“一会儿……一会儿……”）3参考答案：虽然……但是……（解析：这句话这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。
应该用“虽然……但是……”）4参考答案：刚……就……（解析：这句话句子前面一部分介绍一种情况，后面一部分是这种情况实现后要产生的结果，所以用“刚……就……”）5参考答案：既……又……（解析：句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，属于并列关系，所以用“既……又……”）五、选词填空。
三年级一单元《我们的学校》
教学设计者：韩晓萍1、我们的学校一、教学目标：1、运用学过的识字方法，学会本课生字，书写要规范、端正、整洁。
2、结合工具书，联系语言环境和生活见闻积累生动形象的词语。
如：“坐落”“晨曦”“掩蔽”等词语。
3、有感情地朗读课文，背诵，能联系全文，理解最后两句话的意思，感受山里孩子的成长快乐，增强对学校生活的热爱。
二、教学重点：1、运用学过的识字方法，学会本课生字，书写要规范、端正、整洁。
2、理解课文并背诵。
三、教学难点：1、练习运用多种方法理解积累词语。
2、理解最后两句话的意思，感受山里孩子的成长快乐，增强对学校生活的热爱。
四、课前准备：教师：课件、生字卡片学生：课前参观学校，了解农村学校，预习生字词，熟读课文。
五、教学过程：（一）、创设情境导入新课1、同学们好，今天我们一起来学习第一课，我们的校园。
请看这些图片，同学们你们能猜出这是学校的哪个地方吗？2、谈话导入：看到熟悉的校园，孩子们一定很高兴吧！能说说你最喜欢学校的哪个地方吗？（有的同学说喜欢学校的操场，有的同学说喜欢学校的多功能教室，还有的同学说喜欢学校的微机室。
）3、我们能否用这样的句式再来说一说。
出示：我爱校园的（），因为（）。
4、今天，我们将走进大山里的一所学校，看看大山的孩子，他们也有一种快乐，并让人陶醉，让人感动。
请大家一起读课题。
（展示课题：我们的学校）同学们如果去掉课题当中的“我们的”再读一读，感觉有什么不同？对，就让我们再用自豪的语气再读课题。
（二）、初读课文学习生字1、让我们来看看山里孩子是怎样向我们介绍自己学校的，请孩子们自读课文，注意读准字音，读通句子。
读课文中如果遇到生字，生词可多读几遍，开始吧！2、孩子们课文都读好了吧，课文中的生字都能认了吗？咱们来试试吧。
每个生字读两遍。
（课件展示文中生字）本课生字中要特别注意“室，笋，领，巾，茁”的读音，我们再把这五个生字读两遍。
同学们能说说你是怎样记住这些生字的吗？（有的同学用了加一加的方法记住了校；有的同学用了减一减的方法记住了巾；有的同学用换一换的方法记住了茁，还有的同学用形近字区分的方法记住了拔。
小升初阅读理解题及答案：《我们的学校》
小升初阅读理解题及答案：《我们的学校》
我们的学校坐落在民族文化宫的后面，教育部大楼的南面。
这座学校已有几十年的历史，一座座楼看起来很旧，但是，在这里生活和学习的人们，却是朝气蓬勃的。
一进校门，首先映入眼帘的是一块红色的影壁。
上面工工整整地书写着党的教育方针。
它的两侧，是两棵孪生姐妹似的柿子树，像卫兵一样，各守一旁。
到了深秋时节，橙红色的柿子挂满枝头。
影壁的背后，是一个不太大的花坛，也是生物小组的园地。
每到春、夏季节，各种各色的花，竞相开放，吸引着每一个走进校园的人。
花坛的南边，是一排橱窗，经常张贴着各种光荣榜。
花坛的南北两面是两条通道。
南通道南面是食堂，大部分同学在这里就餐；北通道北面是校办厂和车棚。
从花坛旁边往东展望，整个校园的轮廓便清楚地呈现在眼前，五座楼房和一排平房构成一个长方形。
中间地区是大操场，这是课余时间最热闹的地方；东边是由小松墙围成的新开辟的花果园。
整个校园的布局显得很整齐。
1. 本文段说明的对象是什么？
2. 对本文段说明顺序的理解，正确的是哪一项？（）
A. 从先到后的时间顺序
B. 从后到先的时间顺序
C. 从内到外的空间顺序
D. 从外到内的空间顺序
3. 根据文段内容和要求，完成下页校园平面图的绘制。
①将下列处所、景点的名称填写在图中正确的位置上。
校门影壁橱窗花坛柿子树食堂南通道北通道校办厂车棚
②在图中恰当的位置上，用长方形表示五座楼房和一排平房。
三年级语文上册第六单元我们美丽的学校
三年级语文上册第六单元我们美丽的学校每个人都喜欢自己的学校，我也不例外。
学校可以让我们学知识，长本领，让我们拥有更多的智慧。
我喜欢学校的老师和同学，喜欢学校的一草一木。
在我们学校，同学们都喜欢学校开设的、内容丰富的个性课堂，在个性课堂中，我们可以选择自己感兴趣的课程来学习，从而让我们更快乐、更聪慧地成长。
说不定你们看了我的故事，也会喜欢上我们学校呢！我们学校的个性课堂内容有很多：陶艺、纸雕坊、象棋、旧物编织、篮球、沙盘游戏、古筝、钢琴、科学制作、航模、机器人、3ｄ打印、书法、烹饪、花样编发等内容。
我选择的是烹饪。
在烹饪课上，我学会了包饺子、包馄饨、米酒汤圆蛋花汤、水果沙拉、寿司、三明治、可乐鸡翅等美食，印象最深的是做寿司。
在寿司课上，烹调老师教导我们先把搞寿司用的小竹帘平铺在案板上，再把搞寿司用的紫菜放到竹帘上，然后用勺子把煮熟拌成的米饭铺在紫菜上，用勺子轻轻按一按米饭，尽量把米饭铺光滑、砌平坦，然后把事先底上的火腿条、黄瓜条、鸡柳或肉松摆放铺好的米饭上，接着用手把摆不好食材的紫菜卷出来，边卷边用竹帘轻轻地压一压，使食材尽量紧紧地聚拢在一起，我小心翼翼地边卷边按，看著就要成形的寿司，可真想咬上一口，可以还没切块儿呢。
老师使我们用左手按着寿司卷，右手拿着刀，一刀一刀慢慢剖开，哈哈，有的同学因为卷得松，切开块儿的寿司就变形了。
我真的我搞的寿司还可以，剖开之后食材还紧紧地黏在一起，一块块儿寿司在我的刀下静静地躺在案板上，透明膜之后，我迫不及待地做起一块儿塞进嘴里。
哇，一口咬伤下去，味道真是好极了！黄瓜的清新、米饭的清香、火腿的咸香、肉松的豆腐茶……相同食材的味道齐涌而去，自己亲手做的就是美味。
同学们津津有味地享用着自己搞的寿司，相互观赏着彼此的劳动成果，激动地交流着……这真是一次有意思又扩充的烹调课，我终于学会搞寿司啦，回家之后一定必须搞给家人尝尝。
怎么样？我们的寿司课有意思吧。
既锻炼了我们的动手能力，又提高了我们的生活技能。
最新西师大版语文三年级上册《我们的学校》资料概念(精品)
《我们的学校》资料
概念
学校是一个按照一定的程序、有一定的场所和时程，专门用来教育特定对象人民，传授知识和价值体系的地方。
从学习者的观点，学校也是专门用来学习的地方。
这个词语所界定的机构，其范围因国而异。
学校主要分为四种：幼儿园、小学、中学和大学。
学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”（就是学校）。
孟子曰：“庠者养也，校者教也，序者射也.”作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，进而出现为培养人才所采取的因材施教等教育之法，历史赋予学校的地位。
二千多年齐国的稷下学宫引发了百家争鸣、孔子在大成殿的甬道开设杏坛以六艺而教众贤、宋朝的六大书院所承担着选俊功能；19世纪末20世纪初，辛亥革命元老何子渊、丘逢甲等先贤成功创办新式学校，黄宗羲提出“公其非是于学校”，他认为学校不仅具有培养人才改进社会风俗的职能，而且还应该议论国家政事之能，“人民教育家”陶行知生活教育论在南京晓庄学校之实践时，还提出“要把学校的一切伸张到大自然去”……直至如今现代化的学校，培养人这一性质也没有变化，因为这才是学校应有之义；只不过对于“培养人才”之内涵是更为丰富、更顺应人之个性发展，也使学校更显生命与活力。
由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人；便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
1。
2024年秋季小学语文三年级上册知识点+配练习1.《大青树下的小学》教师版
第一课 大青树下的小学 【课文图解】一图带你读懂课文内容 上学路上和来到学校快乐各个民族团结友爱有礼貌 学校生活课上：认真读书课下：快乐游戏点题：大青树下的小学美丽、可爱。
【词语杂烩】学好语文的方法就是积累多音字打d á（一打铅笔）“打”在表示动作时候读“d ǎ”，如“打击、打球”；在表示量词时读“d á”，12个为1打，如“两打毛巾”。
d ǎ（打扮）好h ǎo （好人）丁丁好（h ào ）奇地打开了盒子：“哇，好（h ǎo ）漂亮的花呀！” h ào （好奇）解词语1.鲜艳（xi ān y àn ）：鲜明而美丽。
例句：妈妈给妹妹买了一件色彩鲜艳的连衣裙。
2.绚丽（xu àn l ì）：灿烂美丽。
例句：绚丽的灯光增添了节日的气氛。
3.敬爱（j ìng ài ）：尊敬热爱。
例句：教师节那天，我们把鲜花送给敬爱的老师。
4.飘扬（pi āo y áng ）：在空中随风摆动。
例句：五星红旗在天安门广场高高飘扬。
5.好奇（h ào q í）：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
例句：弟弟好奇地问：“鱼能生活在水里，我们为什么不能？”6.边疆（biān jiāng）：靠近国界的领土。
例句：哥哥去当兵了，驻守在遥远的边疆。
7.古老（gǔ lǎo）：经历了久远年代的。
例句：爸爸珍藏着一把古老的唢呐。
8.粗壮（cū zhuàng）：（物体）粗大而结实。
例句：我当年栽种的小树已经长成粗壮的大树。
近义词鲜艳- 艳丽飘扬 - 飘荡敬爱 - 尊敬安静 - 宁静粗壮 - 强壮绚丽多彩 - 五彩缤纷反义词鲜艳- 暗淡安静 - 热闹古老 - 现代洁白 - 漆黑词语搭配（鲜艳）的服装（敬爱）的老师（高高飘扬）的国旗（好奇）地听着（古老）的铜钟（粗壮）的枝干（洁白）的墙词语拓展描写颜色的四字词语：绚丽多彩、五彩缤纷、五光十色、五颜六色表示课外活动的词语：跳孔雀舞、做游戏、踢足球、打篮球、踢毽子AABC式的词语：高高飘扬、井井有条、高在上、历历在目、欣欣向荣、亭亭玉立你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！【课内基础提优】打好地基，才能建起高楼大厦一、选词填空。
人教版：小学三年级语文上册《我们
人教版：小学三年级语文上册《我们的民族小学》原文、知识点及练习题“当，当当！当，当当！”大青树上钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……跤（摔跤）交（交代）郊（郊区）骄（骄傲）坪（坪坝）平（平坦）评（批评）瓶（花瓶）戴（穿戴）代（古代）带（带领）袋（口袋）傣（傣族）歹（歹徒）铜（铜钟）同（同意）童（童话）【形近字组词】坪（坪坝）招（招呼）蝴（蝴蝶）评（批评）绍（介绍）湖（湖水）【多音字组词】尾：wěi（尾巴）yǐ（马尾儿）好：hǎo（好朋友）hào（好奇）干：gān（干巴巴）gàn（树干）坪“坝”（bà、bè）、阿“昌”族（chāng、chān）、德“昂”族（āng、áng）二、同学们知道，我国有多少个民族吗？其中少数民族有多少个呢？三、填词练习：（）的民族服装、（）的小鸟、（）的国旗、（）的铜钟答案：一、给引号内的字选择正确的拼音：坪“坝”（bà）、阿“昌”族（chāng）、德“昂”族（áng）二、同学们知道，我国有56个民族，其中少数民族有55个三、填词练习：（鲜艳）的民族服装、（欢唱）的小鸟、（飘扬）的国旗、（古老）的铜钟。
三年级上册语文课外阅读1.我们的学校
课外拓展阅读专题课件
一 次 “考 试”
晚上，我们全家人在院子里乘凉。忽然，爸爸笑着对我说：“小华，我考 你几个问题，回答得（ ）要正确，（ ）要迅速，你能行吗？”“行！”我爽 快地答应，心想，自己是三年级的学生了，能不行吗？ （爸爸的提问揭开了文 章的开头。）
爸爸问：“一斤棉花和一斤铁哪个重？”我把头一昂，不假思索地答道： “当然铁重！”“哈哈……”一旁的妈妈、哥哥都大笑起来。显然，这道题答错 了。这时，爸爸提醒道：“注意，我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重？”我迟 疑了片刻，说：“一样重！”妈妈说：“对了，要听清别人的问话。” （妈妈 的补充说明了一个道理。）
3、 根据意思写出相照应的词语。
（1）很明显，很容易看出来。（
）
（2）比喻突然明白过来。（ ）
3、本题主要考察我们对词语意思的掌握。参考 答案：（1）明显 （2）恍然大悟
Hale Waihona Puke 4、 下列句子中加点的字有好几种解释，在你认为最恰 当的解释在打“√”。 （1）“为什么？”爸爸追着问。 A、追赶 B、追究 C、追求 D、事后补办 （2）遇到问题应该好好想想，否则会闹出笑话。 A、扰乱 B、热闹 C、产生；出现 D、开玩笑；逗
4、本题主要考察我们对字的意思的理解。参考答案： （1）B（2）C
5、 读了这篇文章后，你懂得了什么？
5、本题主要考察我们对文章含义的理解， 注意文章的结尾。参考答案：我懂得了 不管遇到什么问题都不要慌乱，要先认 真地思考再做决定。
爸爸又考了：“那么，一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重？”这回我 特别听清了“一立方米”几个字，连忙回答：“一样重！”“哈哈……”大家又 笑起来了。我抓抓头，想了想，恍然大悟道：“哦，这回是铁重。”||
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小学三年级语文《我们的学校》原文、知识点及练习题
【原文】
我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。
从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。
我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。
门前，翠竹掩蔽;屋后，欢跳着山溪……
山溪里，飘着歌声。
竹林间，荡着笑语。
当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。
一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。
顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语……
我们是山里的孩子。
山里的孩子，成长在学校里。
一阵春风吹进竹林。
青青的竹子，干壮叶密;春笋破土，拔地而起。
林间闪闪的红领巾，像飞动的旗!
山间的新笋，天天向上。
山里的孩子，茁壮成长。
【知识点】
生词：
怀抱、弯弯曲曲、浓密、白墙红瓦、晨曦、翠竹掩蔽、山溪、笑语、清脆、铃声、喜鹊、谛听、琅琅书声、竹林絮语、春笋、拔地而
起、红领巾、茁壮成长
重点句子：
我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。
门前，翠竹掩蔽;屋后，欢跳着山溪……
当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。
一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。
顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语……
一阵春风吹进竹林。
青青的竹子，干壮叶密;春笋破土，拔地而起。
林间闪闪的红领巾，像飞动的旗!
【练习题】
一、组词
顿() 期() 室() 拔()
吨() 旗() 屋() 拨()
蔽() 茁() 笋() 岭()
避() 出() 伊() 领()
二、根据课文内容填空：
1、我们的学校，坐落在_________,一半在_________,一半在_________。
2、当_________响起，同学们像喜鹊似的_________。
三、用适当的词语填空
()的竹子()的孩子()竹林
()的红领巾看() 听()
四、联系全文
“山间的新笋，天天向上。
山里的孩子，幸福成长。
”的意思是：_____________________________________
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