2019-2020年九年级政治全册《第10课 正确对待理想与现实》教学案 新人教版
第十课第一框《正确对待理想和现实》教案(人教新课标初三上)1
第十课第一框《正确对待理想和现实》教案（人教新课标初三上）1教学目标〔一〕知识目标1、讲出理想的差不多含义；2．概述理想的重要作用；3．把握实现理想的途径。
〔二〕能力目标1．明白得理想的重要性；2．能找到自己理想和现实之间的差距，把握实现理想的方法；〔三〕情感、态度与价值观目标1．树立人一辈子理想，鼓舞自己不断超越自己，感受实现自身价值的欢乐；2．情愿脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
教学重难点1．教学重点：感受理想对人一辈子的重要意义。
确定其为重点的缘故：谈到理想的重要意义，专门多学生会感到专门空，专门是感受不到理想关于人一辈子的重要意义，在教学中专门容易陷于简单、枯燥的空谈为。
关于此咨询题的教学可适当引用一些以〝理想〞为主题的文学作品，如流沙河的诗〔见教学资源链接〕，让学生通过美文观赏，感受理想对人一辈子的重要意义。
2．教学难点：理想与现实存在差距的缘故分析与实现理想的途径。
确立其为难点的缘故：阻碍理想实现的因素专门复杂，有些是个人无法操纵的外在因素，如社会环境、机遇、家庭背景等；有些属于个人自身条件的限制，如智力、身高等。
启发学生全面分析有利条件和不利条件，学会调整自己的奋斗目标。
教学方法1．情形教学法。
运用多媒体教学手段，创设教学情境，激发学生平等和谐的参与意识，增强学生愉悦的情绪体验。
2．例证教学法。
中学生已有初步的咨询题分析能力，因此，可通过剖析实例，使学生理论联系实际，提高辨证思维能力。
3．反馈教学法。
通过有效的课堂提咨询和适度的课堂练习，教师依照信息反馈，及时鼓舞或纠偏或补偿，使学生认知得以提高，从而升华教学。
教学媒体多媒体、录音机、投影仪、黑板等。
课时安排1课时教学结构与过程【课前预备】调查学生有关理想的方法，并进行归类，以作为上课的〝引子〞。
【导入新课】请大伙儿观赏一段动画«我的理想»。
通过刚才那个小动画，我们能够明白：人人都有自己的理想，那大伙儿每个人的理想差不多上什么呢？今天就让我们带着那个咨询题来学习本课内容。
初中九年级思想品德教案-《正确对待理想和现实》教学设计-省赛一等奖
第十课第一框《正确对待理想与现实》教案设计[教学目标]知识目标：理想的含义；理想的作用；实现理想的途径。
能力目标：理解理想的重要性；能找到理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
情感态度与价值观目标：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
[教学重点难点]重点：掌握实现理想的方法和途径。
难点：正确认识理想和现实之间的差距[课时安排]一课时[教学设计]一、导入新课学生观看视频-----中国达人秀总冠军卓君银幕处女作金鸡微电影《田埂上的梦》，思考：这个视频在讲什么？学生回答：梦想。
设计意图：以视频引出新课，激发学生兴趣。
二、讲授新课（一）给未来插上翅膀1、[自主学习]学生自读教材P128-129的内容，思考并完成以下问题。
（1）什么是理想？（2）理想有什么作用？学生举手回答，其他学生补充。
小结：理想的作用。
2、[说一说]多媒体展示《毛毛虫的悲剧》，请学生读材料，其他学生思考：为什么毛毛虫最后饿死了？学生举手回答。
小结：缺乏理想的危害。
3、[想一想]：你知道那些伟人的理想？学生回答。
小结：理想对社会的发展的作用。
（二）通向理想之路1、[说一说]自读教材P129三则事例，说一说他们他们的理想和现实之间存在那些差距？学生举手回答。
小结：由于自身条件和外在环境的局限，理想和现实之间总会有些差距。
2、如何实现理想？（1）多媒体展示资料：日本有一个叫做山田本一的马拉松选手曾两次获得过世界马拉松大赛的冠军，当记者问起他成功的经验时，这位内向的选手并没有明确说出答案。
但十年后，人们在他的自传中找到了答案，他在自转中是这么说的：起初，我把我的目标定在40多公里外的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。
后来，我每次比赛前都要乘车把比赛的路线仔细看一遍，并把沿途比较醒目的标志做为目标画下来，比赛开始后，我先朝第一个冲，冲过第一个目标后，又朝第二个目标努力，第三个目标……。
第十课第一框《正确对待理想和现实》教案(人教新课标初三上)2
第十课第一框《正确对待理想和现实》教案（人教新课标初三上）2教学目标通过教学，让学生明白树立理想十分重要，要想实现自己的理想，必须做出长远规划和具体规划，通过自身的不断努力来使理想实现。
教学重点对理想的规划和理想的实现教学难点树立理想的重要性教学辅助手段投影仪及自制投影片课时一课时教学过程〔导入〕小松上初一后，在学习上专门懒散，整天就想着玩，还经常不完成作业，期末考试的成绩十分不理想。
假期到了，在清华大学上学的表哥来小松家玩，表哥的风度和学识令小松大开眼界，小松也产生了对清华大学的向往。
开学后，小松就象变了个人似的努力学习，在第二学期的考试中取得了专门大的进步，到了初三年级后，小松的成绩差不多稳固在班级前五名了。
设咨询：1．什么缘故小松的学习成绩发生了这么大的变化？2．你能否推测并描述小松第二学期的学习状态？3．这一事例对你有什么启发?〔学生回答，教师总结〕这是因为他在学习上有了明确的目标，我们每个人在学习、以后职业、道德、人一辈子甚至家庭生活方面都有追求的目标，用一个词来概括，确实是理想。
理想在一个人的生活中起着重要的作用，在现实生活中有许多如此的事例，谁能举例讲明理想的作用？通过例举事例证明大伙儿对理想的作用都有一定的认识，能否用一句话来概括：理想是……，假如没有理想……〔板书〕一、正确对待理想和现实1、树立人一辈子理想你的理想是什么?如何样才能实现那个理想呢？下面那个故事能够给你一些启发。
〔事例〕日本有一个叫做山田本一的马拉松选手曾两次获得过世界马拉松大赛的冠军，当记者咨询起他成功的体会时，这位内向的选手并没有明确讲出答案。
但十年后，人们在他的自传中找到了答案，他在自转中是这么讲的：起初，我把我的目标定在40多公里外的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就力倦神疲了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。
后来，我每次竞赛前都要乘车把竞赛的路线认真看一遍，并把沿途比较醒目的标志做为目标画下来，竞赛开始后，我先朝第一个冲，冲过第一个目标后，又朝第二个目标努力。
九年级思想品德课理想与现实教学设计
九年级思想品德第十课第一框《正确对待理想与现实》教学设计
一、设计理念：《思想品德》课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程，具有思想性、人文性、实践性、综合性等显著特点。
在教学设计中，我坚持以人为本的学生观，关注学生的成长和发展，通过播放视频、创设情景、引用诗句、案例、名人故事等多种方式，引导学生自主学习，合作探究、体验、感悟，从而生成知识，提升能力，进而达成情感、态度、价值观的熏陶与升华。
二、学情分析：九年级学生有明显的成人感，思想活跃，思考问题广泛，有一定的分析能力。
人生观、世界观处于萌芽状态，富于理想主义。
同时面临升学和毕业问题，压力大、竞争意识增强，部分学生缺乏目标，学习没有动力，部分学生又往往过高估计自己，希望进入更高的、更好的理想学校，但却没有思考到现实与自己的实际情况，脱离了自身的实际，因而，通过本框的教学，让学生正确面对理想与现实。
教学难点：树立理想的重要性。
教学方法：情景导入法、配乐朗诵法、案例讲授法、自主合作探究法。
教学工具：多媒体教学
课时：1课时
孙中山的理想——推翻帝制，建立民主共和国
周恩来少年时就立志“为中华之崛起而例举名人名言：
五、板书设计：
正确对待理想与现实
（一）、给未来插上翅膀
1、理想的含义
2、理想的作用
（二）、通向理想之路
1、理想与现实之间总会存在差距
2、实现理想的方法和途径
六、课后反思：
1．教学设计中使用的视频、案例较为贴近学生生活，但问题的设置还需精炼。
2．对于有冲突矛盾的问题，预想学生回答不够充分，导致教师归纳提升层次不够清晰。
2019-2020年九年级政治全册 4.10.1正确对待理想和现实教案 新人教版
2019-2020年九年级政治全册 4.10.1正确对待理想和现实教案新人教版课题课型新授教学媒体教学目标知识技能1.理想的重要作用。
2.实现理想的途径。
过程方法通过实例分析，能理解理想的重要性；能够找到自己理想与现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
情感态度价值观树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
教学重点实现理想的途径。
教学难点理想与现实之间的关系。
教学内容及教师活动学生活动设计意图问题导入：在现实生活中，每个人都有自己的理想，你的理想是什么呢？说出来与大家交流。
教师先说自己的理想，引导学生说出自己的理想。
活动一：绘制自己的智慧树。
1.让学生回顾自己小时候的理想。
2.请学生谈谈自己现在的理想。
教师可让学生进行“理想接龙，”每个人用一句话概括自己的理想并相互交流。
3.指导学生画出自己的理想树。
教师可让学生在纸上画一棵树，留下足够的空间填写学业、家庭、事业、休闲、自我成长方面的目标，并在全班进行交流。
提醒学生保留这棵理想树，在本框最后一个活动中将会继续使用。
述说自己的理想，并说明理由，与其他同学的理想相对照，看看有什么差距。
说出自己的理想。
绘制理想树、填写目标。
设计问题，集中学生的注意力，导入新课。
帮助学生明确理想的含义，在未来的生活道路上确立更为明确的奋斗目标。
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教学设计3：正确对待理想与现实
正确对待理想与现实一、说教材的地位和作用《正确对待理想与现实》是人教版《思想品德》九年级第十课的第一框。
第十课的课题是《选择希望人生》，而本框的学习任务是指导学生树立正确的人生理想，明确理想对人生的重要意义，掌握实现理想的方法。
当前，部分学生缺乏远大的人生目标，或确立的理想不切实际，不能很好地以理想作为自己行动的指导，不能通过正确的途径来实现理想等，对青少年影响非常大。
因此，帮助学生正确对待理想与现实对于他们健康成长具有极为重要的意义。
二、说教学目标知识目标：让学生明确理想的含义；理想的作用以及如何实现理想。
能力目标：理解理想的重要性；能找到理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
情感态度与价值观目标：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
三、说教学重难点重点：掌握实现理想的方法和途径。
只有掌握了这些知识，才能更好的实现理想。
难点：正确认识理想和现实之间的差距一些中学生不能很好的认识到理想与现实的差距，四、说教法我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。
因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。
我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。
考虑到我校九年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验。
培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辨能力，注重学生的心理状况。
当然教师自身也是非常重要的教学资源。
教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，从而达到最佳的教学效果。
同时也体现了课改的精神。
基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
初中政治---正确对待理想与现实的教学设计
现代社会是个开放的时代，学生所面临的成长中的问题很多，其中一个主要的问题，就是很多学生缺乏远大的人生目标，或确立的理想不切实际，不能很好地以理想作为自己行动的指导，不能通过正确的途径来实现理想等，对青少年影响非常大。因此，帮助学生正确对待理想与现实对于他们健康成长具有极为重要的意义。
教学目标
《正确对待理想与现实》教学设计
正确对待理想与现实
习惯养成
培养学生积极思考，主动参与，主动探究，脑手并动的习惯
教材简析
本册的教学主题是责任与使命，即重点探究个人与国家和社会的关系。作为本册教材的最后一课，重点要帮助学生解决在人生发展上的一些重要问题。本节“正确对待理想与现实”作为第十课第一框题则着重帮助学生解决实现个人理想问题，从而培养学生的开拓进取精神。由明确自己的理想入手，引导学生感悟理想是指向未来的奋斗目标，理想对人生的意义。启发学生认识理想和现实之间总会有些差距，掌握实现理想的方法，并鼓励学生为实现理想坚持不懈，Байду номын сангаас断提高自己。
将知识点转化为实际行动，学以致用，达到情境的延伸
课堂小结
播放音频、多媒体展示图片和雷洛夫的名言
总结：青春的美丽离不开理想的放飞，放飞的理想如果没有拼搏的汗水、失败挫折的洗礼、凝聚的智慧，理想就只能是幻想、梦想。衷心祝福大家为实现自己的理想去奋斗着并快乐着。
学生倾听
升华学生的情感，提高认识。
教学反思
本课的教学，我设计了环环相扣的五个小活动，活动的开展密切联系了学生的生活经验和社会发展实际。
展示“山田本一”“刘翔”“邰丽华”走向成功的事例，引导学生谈启示
学生分组讨论、回答
感悟榜样们的成功经历，引发自我反思，明确实现理想的具体途径
活动五：畅想未来
九年级政治全册 第十课 第一框 正确对待理想与现实教案2
正确对待理想与现实一、给以后插上翅膀学生活动一：展望以后学生填写理想树（从儿时到成年的理想转变）。
请学生依照内容归纳出：1．理想的内涵理想是咱们在学业成绩、以后职业、道德人格乃至家庭生活方面追求的目标，代表着咱们对生活的踊跃态度。
人一辈子，确实是立足现实、不断追求各类具体理想的历程。
请学生完成以下问题：小时候你的理想是什么？此刻，你的理想是什么？教师：同窗们都有自己的理想，相信同窗们的人一辈子道路会因你们一个个具体理想的实现而愈来愈出色！学生活动二：说一说、想一想说一说：请你简单地介绍一下“卧薪尝胆”那个成语故事。
春秋时期越王勾践被吴王夫差打败后，力图雪恨，鼓励自己，在屋内悬一苦胆，出入、坐卧都要尝尝，使不忘受辱之苦。
睡觉时不用床铺和被褥，睡在木材上面，使不忘亡国之痛。
通过如此连年的磨砺，终于使越国强盛起来，打败了吴国。
想一想：是什么使越王勾践坚持卧薪尝胆二十年？那个故事说明了理想对个人有什么阻碍？学生回答：（略）。
教师归纳：2．理想对个人行为的阻碍理想对人的行为具有导向、驱动和调控的作用。
反之，若是缺乏理想，就会令人缺少一种稳固、持久的内在鼓励，容易受到各类干扰；若是缺乏理想，咱们的学习与生活就会缺乏前进的动力，乃至迷失方向。
学生活动三：议一议从1921年中国共产党成立到1949年成立新中国的28年时刻里，中国共产党率领中国人民进行了一系列艰苦卓绝的斗争，专门是长征时期和抗战时期。
在条件极为艰苦的情形下，中国人民却能团结一致，男女老幼一起尽力，各自发挥自己的作用，终于打败外国入侵者和国民党，推翻地主阶级的统治，成立起人民当家作主的新中国。
你以为中国人民能最终取胜的重要缘故有哪些？学生讨论、回答：（略）。
教师归纳：中国人民之因此能团结一致，是因为中国人民有一个一起的理想：推翻压在人民头上的三座大山，成立人民当家作主的新中国。
因此，理想对社会进展也起着超级重要的作用。
3．理想对社会进展的阻碍亿万人民在追求自己理想，专门是追求美好社会理想的进程中，推动着社会向前进展。
2019-2020年九年级政治全册 10.1 正确对待理想与现实导学案 新人教版
2019-2020年九年级政治全册 10.1 正确对待理想与现实导学案新人教版【学习目标】理解理想的含义，理想的重要作用，实现理想的途径。
【学习重点】对理想的规划和理想的实现【学习难点】树立理想的重要性一、课前导入：（1分钟）二、自主探究交流质疑（9分钟）（一）要点知识：（认真阅读教材，独立完成下列各题）1.什么是理想？2.理想的作用？3.如何实现理想？三、师生互动精讲点拨（20分钟）阅读材料，回答问题：材料一：三国时期，蜀国丞相诸葛亮说：“三军可夺帅，匹夫不可夺志”材料二：著名诗人流沙河写过这样一首诗----理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前行的路；理想是路，引你走到黎明。
材料一中所说的“志”指的是什么？2.材料二说明了什么？3.理想怎样才能变成现实？4.作为一名中学生你的理想是什么?你是怎样为它的实现而奋斗的？四、课堂小结知识巩固（10分钟）1.在我们学校举行的中学生“14岁青春仪式”上，一位同学宣读了这样一句青春格言：所有成功的大门都是虚掩着的，不过虚掩着的门不会自动打开请你入内，而是靠你的双手用力才能把它推开。
这句格言给我们的启示是（）A.只要有付出就不会失败B.个人努力是取得成功的唯一条件C.理想的实现需要我们脚踏实地，全力以赴1 / 2D.成功的关键在于外部因素2.关于理想与现实的关系，下列说法不正确的是（）A.理想与现实之间总会有差距B.理想源于现实大理想不等于现实，理想是高于现实的C.理想以现实为依据，是现实的升华D.理想高于现实，但有时候理想可以等于现实3.卡莱尔曾经说过：“理想就在我们自身之中，同时阻碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。
”这句话告诉我们的道理是（）A.理想与现实之间总会有差距B.理想能否实现关键在自己C.实现理想的障碍是很多的D.理想有很重要的作用4.理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向。
人如果缺乏理想和奋斗目标，就会像一只没有明确航向的小船，在生活的海洋里随波逐流，不是被大浪抛往礁石，就是被潮水弃于沙滩，。
2019-2020年九年级政治全册 10.1 正确对待理想与现实教案 新人教版 (I)
2019-2020年九年级政治全册 10.1 正确对待理想与现实教案新人教版 (I)【课标要求】（1）“我与集体、国家和社会的关系”中的“积极适应社会的发展和进步”部分：“正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。
”（2）“认识国情，爱我中华”部分：“体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。
”【教学目标】1．知识与能力：知道理想的含义；理想的重要作用；实现理想的途径。
2．过程与方法：理解理想的重要性；能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
3、情感、态度与价值观：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
【教学重难点】重点：对理想的规划和理想的实现。
难点：树立理想的重要性。
【课时建议】1课时【教学方法】举例法；活动体验反思教学法；讨论法【讲授新课】导入新课:听音频流沙河的《理想》讲授新课：一、创设情境，导入新课材料：鲁迅先生在日本留学时，有一次跟日本学生在上课时一起看了一场电影。
电影中有一段是一个中国人给俄国人做侦探，被日本人捕获，要枪毙了，而在旁边围观的也是一群中国人。
这时所有的日本学生都欢呼起来，在鲁迅听来，这一声格外的刺耳。
鲁迅原是抱着寻求救国的道路的心愿到日本学医的。
他说：“我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。
”但他看了影片以后，学医的想法有了改变。
他说：“从那一回以后，我便觉得学医并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何强健，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。
”“我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是提倡文艺运动了。
”提问：鲁迅弃医从文的故事给我们什么启示？过渡：鲁迅能正确对待理想和现实的关系，你们的理想是什么？又应该怎样处理呢？这是我们今天讨论的内容“正确对待理想与现实”（板书）二、新课教学：板书：正确对待理想与现实活动一：绘制自己的理想树1、们小时候的理想是什么？（让学生回顾自己小时候的理想）2、在请同学们谈谈你现在的理想是什么？（用“理想接龙”的方式）让每个人用一句话概括自己的理想并相互交流。
正确对待理想与现实教案
正确对待理想与现实教案授课人：刘娜授课对象：九年级学生授课时间：20-25分钟一、教材分析本次讲课的内容选取于人教版教科书九年级思想品德第十课第一框题—正确对待理想与现实，主要讲述理想对人的发展的重要意义以及通过对理想与现实的正确把握去实现理想。
本框题是第四单元甚至是整本书不可或缺的一部分，它是整个初中思想品德教学的点睛收尾之作，对引导学生正确对待挫折以及形成积极乐观的生活态度有着重要意义。
二、学情分析（1）任教班级学生的层次与特点本次授课的对象为九年级学生，即将进入高中的学习生活。
此阶段的学生求知欲较强，正处于实现理想的一个比较关键的时刻。
因而在教学过程中需注意对他们进行正确的引导，使其全面分析自己的理想，正确对待生活中的挫折，树立正确的人生观。
（2）知识基础通过第九课—实现我们的共同理想的学习，学生对理想已经有了初步的认知与理解，为本次的课堂学习奠定了初步的知识基础。
（3）认知水平与能力九年级的学生基本已具备了自己独立思考与探究问题的能力，对今天所将要学习的“理想”这个话题有着自己的理解与认知。
三、教学目标（1）知识目标第一，通过教学使学生识记的知识①理想对个人发展的重要性；②实现理想的途径；第二，通过教学使学生理解的知识理想与现实的关系；第三，通过教学使学生能初步运用所学知识进行分析的问题要想实现自己的理想，还需从哪些方面去提高自己的能力；（2）能力目标从自身的实际出发，正确看待与分析自己的理想，合理评估自己现在具备的实现理想的能力，并在此基础上为实现自己的理想而努力奋斗。
（3）情感态度与价值观目标通过本课的学习使学生正确对待自己的理想与现实之间的差距，以乐观积极的心态去面对生活中的挫折，形成面对挫折时的健康心理。
四、教学重难点（1）教学重点①理想与现实的关系；②实现理想的途径；（2）教学难点在引导学生理解理想与现实关系的基础上正确评估自己与理想间的差距，找到属于自己的实现理想的正确途径。
九年级思想品德第十课第一框《正确对待理想与现实》教学设计
结合《正确对待理想与现实》课程中所学知识，联系同学们目前各 自学习、生活和家庭等实际情况，用书信的方式与班主任谈一谈自己的 一个理想，建议书信要有以下三个方面的内容： ① 你自己有一个什么样的理想； ② 通过此次学习你明白了理想与现实总是存在差距的； ③ 你将对自己的理想做出怎样的安排（分几步来完成）
社会主习义总初书级记阶在段十，二我届国全各国人族大人一民次的会共议同的闭理幕想会是上：首次 提出把了实我现国中建华设民成族伟为大富复强兴、的民中主国、梦文!你明知、道和中谐国的梦社的会
主核义心现内代容吗化？国家。
实现全面建成小康社会、建 成富强民主文明和谐的社会主义现 代化国家的奋斗目标，实现中华民 族伟大复兴的中国梦，就是要实现 国家富强、民族振兴、人民幸福， 既深深体现了今天中国人的理想， 也深深反映了我们先人们不懈奋斗 追求进步的光荣传统。
小结：
我们每个同学都有自己的理想，要实现这个 理想，不仅需要我们作出科学合理的规划，更要 脚踏实地、全力以赴，不屈不挠。
只有这样才能在将来的升学、就业及人生发 展过程中充分发挥自己的能力，创造属于自己的 辉煌。
我们的课后练习:
课后练习(1)：
通过本节课学习后对《小组合作探究导学练习》相关内容 进行补充、整理和完善。
第十课：选择希望人生
第一框 正确对待理想与现实
《梦想天堂》
我们的家 住在天堂 碧绿的湖水荡漾着美丽的梦想 我们的家 住在天堂 美丽的梦想期盼明珠耀眼在东方 你把你的名字写在云的脸上 让所有的远方看见你的模样 你把你的春天挂满每一个脸庞 让远来的翅膀不想家 你把你的曾经刻在日月的中央 让成长的天使懂得洁白的主张 你把你的未来放在我们的肩上 让友爱的心门不再关上 城市里的每一棵树 他们都知道每一片绿色是你的阳光 城市里的每一条路 他们都知道有了爱理想不再是希望
第十课第一框《正确对待理想和现实》教案(人教新课标初三上)3
第十课第一框《正确对待理想和现实》教案（人教新课标初三上）3[对应的课标内容]〝我与集体、国家和社会的关系〞中的〝积极适应社会的进展和进步〞部分：〝正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承担力，保持积极进取的精神状态。
〞〝认识国情，爱我中华〞部分：〝体会理想的实现必须通过困难奋斗，立志为今后报效祖国、奉献社会努力学习。
〞[教学目标]知识目标：理想的含义；理想的作用；实现理想的途径。
能力目标：明白得理想的重要性；能找到理想和现实之间的差距，把握实现理想的方法。
情感态度与价值观目标：树立人一辈子理想，鼓舞自己不断超越自己，感受实现自身价值的欢乐；情愿脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
[教学重点难点]重点：把握实现理想的方法和途径。
难点：正确认识理想和现实之间的差距[课时安排]一课时[课前预备]让学生绘制一棵理想树的纸、笔、剪刀和彩纸。
[板书设计]正确对待理想与现实一、给以后插上翅膀1、什么是理想2、理想的作用二、通向理想之路1、理想和现实之间总会存在差距2、实现理想的途经〔1〕实现理想，需要对人一辈子作出规划〔2〕依照实际情形，对理想进行调整〔3〕通向理想之路：脚踏实地，全力以赴[教学设计]一、创设情境，导入新课材料：鲁迅先生在日本留学时，有一次跟日本学生在上课时一起看了一场电影。
电影中有一段是一个中国人给俄国人做侦察，被日本人捕捉，要枪毙了，而在旁边围观的也是一群中国人。
这时所有的日本学生都欢呼起来，在鲁迅听来，这一声格外的刺耳。
鲁迅原是抱着寻求救国的道路的心愿到日本学医的。
他讲：〝我的梦专门美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人关于维新的信仰。
〞但他看了影片以后，学医的方法有了改变。
他讲：〝从那一回以后，我便觉得学医并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何强健，如何强壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。
〞〝我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为因此要推文艺，因此提倡文艺运动了。
九年级第十课第一框教学设计(公开课)《正确对待理想和现实》教学设计
九年级第十课第一框《正确对待理想和现实》教学设计【教学目标】【教学重点】正确认识理想与现实的关系，结合自身实际，做好升学和职业的心理准备。
【教学难点】描述理想的重要作用，树立正确的升学和职业选择意识与观念。
【学情分析】现代社会是个开放的时代，学生所面临的成长中的问题很多，由于目前社会的竞争压力，学生出现长时间的心理疲惫。
学生的物质生活条件比较好，同时文化的多元性导致了价值观的迷茫，理想信念的缺乏，使部分学生缺乏远大的人生奋斗目标，没有了学习的积极性和动力。
有了正确的理想才会有前进的动力，才会努力去学习去生活，才会体会到成功的喜悦，这对于成长中的初中生来讲更有现实意义。
作为政治教师，很必要对即将毕业的九年级学生进行理想教育，帮助他们树立远大的理想。
【教学方法】情景教学法、分析讨论法、问题教学法、多媒体辅助【课时安排】1课时课前导入1视频：仍在追梦感动中国人物刘伟的现状；2、并结合刘伟的名言，引导学生思考和回答：“刘伟为什么能精彩活着”？吸引学生的兴趣，以榜样作用教育学生要树立正确的理想观。
活动一：投影展示调查报告部分数据1、展示调查报告部分数据和内容2、引导学生归纳和总结“什么是理想”？结合调查让学生理解理想的含义，培养学生结合材料分析问题的能力。
活动二：投影展示哈佛大学的调查报告1、展示哈佛大学关于理想与目标的调查追踪图表和学生调查问卷的第一题；2、提冋：理想是否可有可无？理想对人生有何作用？通过两个调查让学生了解理想的重要性，培养学生的职业意识和职业理想；并通过观察图标和数据，培养学生分析问题的能力。
活动三：展示调查数据分组讨论分析问题1、展示调查问卷第四题情况；2、分组讨论书本127页的三个情景，探讨问题：他们的理想能实现吗？简单说明理由。
（1、3、5组正面；2、4、6组反面）（限时3分钟，抽签回答问题）让学生知道理想和现实之间是有差距的，但也有必然的联系，引导学生树立理想要结合自己的兴趣、能力、个性等实际；并通过小组讨论，调动学生的积极性，培养学生思考问题和分析问题的能力。
九年级政治全册10_1正确对待理想和现实教学设计新人教版
《正确对待理想和现实》教学设计课程标准：“正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。
” “体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。
”教材分析：本节课“正确对待理想和现实”是人教版九年级思想品德课第十课第一框的内容，九年级学生马上要面临人生的第一次重大选择，本课的内容设计是帮助学生解决人生发展阶段中一个重要问题——实现个人理想的问题，体现了对学生未来的关注。
能够确定理想并为之奋斗，也是“选择希望人生”的重要能力。
因而本课在本单元中占有中重要地位。
学情分析：九年级的学生开始关注自己的未来，但有些学生理想空洞，不合实际；有些学生徒有理想，不知道如何实现自己的理想，感到无所适从；有些学生升学无望，感到前途渺茫，自暴自弃，对未来缺乏信心，缺乏远大的人生奋斗目标。
因此对即将毕业的九年级学生进行理想教育，帮助他们认识理想在人生成长过程中的重要作用，明白有了正确的理想才会有前进的动力，认识理想与现实的关系，确定可实现的人生目标，知道如何去实现理想，对于成长中的即将毕业初中生来讲更有现实意义。
教学目标：情感、态度、价值观目标：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
能力目标：理解理想的重要性；能找到理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
知识目标：理想的含义；理想的作用；实现理想的途径。
教学重点：理想的意义实现理想的途径教学难点：正确对待理想与现实教法、学法教法：案例教学、小组合作教学、问卷调查反思教学学法：自主阅读学习、小组合作学习、自我反思学习教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图创境引题1、展示材料：鲁迅青年时为拯救人民于危难中三改志愿。
看到英美海军强大，他认为中国要富强，也必须走这条路，于是毅然考入南京水师学堂；后来他又发现，中国人被称为“东亚病夫”，决心把中国人改变为“强种人”，于是就到日本学医；最终他发现中国人需要治疗的是灵魂，于是，他弃医从文，决心以改变中国人的思想为志愿。
初中思想品德 第十课 正确对待理想与现实 教案一
正确对待理想与现实【教学设计说明】通过本课的教学设计旨在通过学生的自主参与，合作探究充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生通过主动参与教学的全过程感受理想的重要性，懂得理想与现实的差距，从而坚定自己的行动，为实现理想而努力奋斗。
【教学分析】（一）教材分析本课依据课程标准“我与集体、国家和社会的关系中——认识国情爱我中华”部分中：“知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。
”本课设置的目的是帮助学生解决在人生发展上的一些重要问题。
本课着重帮助学生解决实现个人理想的问题，从而培养学生的积极进取精神。
本课由明确自己的理想入手，说明理想是指向未来的奋斗目标，理想对人生的作用。
接着引导学生面对自己的与现实，二者之间会存在一些差距，我们要想顺利实现理想，就要首先对人生作出规划，其次根据实际情况适时进行调整，最后鼓励学生为实现理想，不断增强和提高自己的能力，不屈不挠，坚持不懈，脚踏实地，全力以赴。
（二）学情分析九年级学生对“理想”这一概念有一定的了解，他们在生活中也会树立理想，但是理想与现实的辩证关系，如何实现理想？他们缺少正确的方法和确实的行动。
结合学生的这些特点，我们要在他们已有的认识中进一步理解理想的重要性，指导他们树立崇高远大的理想，并鼓励他们为实现理想不断奋斗。
【教学目标】1.知识目标：知道理想的含义、作用，以及理想实现的途径。
2.能力目标：提高正确面对自己的现实情况，树立理想的能力；认识跨越现实和理想的差距我们如何去努力。
3.情感态度价值观：树立人生理想，激励自己不断超越自己，乐观积极面对现实，愿意脚踏实地，全力以赴地为实现自己理想付出努力。
【教学重点难点】1.教学重点：实现理想的途径。
2.教学难点：分情况适时调整理想；做到脚踏实地，全力以赴地为实现自己理想。
【课时安排】1课时【教法方法】根据本课教材特点以及九年级学生身心发展特点，依据新课标，采取如下教学方法：课前指导学生收集资料，教师准备好课件，课中引导学生进行资料交流、分组合作、课堂讨论、名人案例教学等激发学生学习兴趣，培养学生的综合能力，同时依据教材内容设计多媒体课件，展示资料与图片、显示知识框架，提高教学效率。
2019-2020年九年级政治全册 正确对待理想与现实教案 新人教版
2019-2020年九年级政治全册正确对待理想与现实教案新人教版
一、教学目标
1、知识与技能：让学生理解理想的含义，理想的重要作用，实现理想的途径与方法。
2、过程与方法：通过学习，能够理解理想的重要性；能找到自己理想与现实之间的差距性，掌握实现理想的方法。
3、情感态度与价值观：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意通过自己不断的努力，全力以赴地来实现自己的理想。
二、教学重点和难点
1．重点：对理想的规划和理想的重要作用
2．难点：理想的实现
三、教学方法
活动体验反思教学法，讨论法，案例分析法
四、教学准备
教学课件PPT、实物投影仪、理想树、红黄绿的水彩笔等
五、教学过程
总结：按照板书设计进行学生边看边说巩固知识，形成体系
【练一练】当堂练习题学生练习检查、反馈知识的掌握情况
结束语：
理想转化为现实,只能脚踏
实地、全力以赴。
我们要不断增强自身能力，不屈不挠、坚持不懈，才能开拓一片新的蓝天。
愿我们所有人的理想都能够成为现实，都不是梦！欣赏歌曲“我的未来不是
梦”
在展望与歌声中结束本节课的
学习
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正确对待理想与现实政治教案
正确对待理想与现实
课 型
综 合 课
教 学
目 标
知识目标
知道理想的含义；理想的重要作用；实现理想的途径
能力ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ标
理解理想的重要性；能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法
德育目标
树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦
教学重点
对理想的规划和理想的实现
教学难点
树立理想的重要性
教学过程
教 学 内 容
教学方法
新 课
导 入
理想，每个人都不能缺少。没有理想，生命和生活，所有的一切就没有了目标，就像一艘轮船，失去了罗盘，只能在茫茫人海中，任凭风吹雨打，随波逐流。也如一个在茫茫沙漠中长途跋涉的旅人，没有了指南针，那么，……
教师讲述
讲 授
新 课
一、正确对待理想与现实
1、给未来插上翅膀
活动体验反思教学法；
讨论法
例举法
课堂小结
我们每个同学都有自己的理想，要实现这个理想，不仅需要我们作出科学合理的规划，更要全力以赴，不屈不挠。这样才能在将来的升学和就业过程中充分发挥自己的能力，创造属于自己的辉煌。
板 书
设 计
一、正确对待理想与现实
1、给未来插上翅膀【绘制自己的理想树】
2、通向理想之路
○面对别人的潮笑，小张为什么能够一笑置之？。
○在确定了报考研究生的目标后，小张的行为发生了哪些变化？
2、通向理想之路
（1）理想与现实之间总会存在差距
【他们的理想能够实现吗】——KP124活动
○你对他们的理想有什么看法？
○你认为他们的理想能够实现吗？为什么？
（2）实现理想的途径【从老师到电视台节目主持人】——KP125活动
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2019-2020年九年级政治全册《第10课正确对待理想与现实》教学案新人教版
一、课前预习
1、理想是我们在、、甚至家庭生活方
面追求的目标，代表着我们对生命的一种期盼，反映了我们。
2、理想的作用：理想总是指向未来，表现为，对人的行为有、和
的作用。
理想激励着我们不断，让我们充满实现的喜悦。
3、我们都希望实现自己的理想，但由于和的局限，理想和现
实之间总会有些差距。
4、实现理想，需要对人生进行规划。
这个规划要尽可能，这个规划还要尽可
能。
5、我们的具体理想不是一成就变的，而是变化发展的。
有时要根据自己的、等实际情况，
对自己的理想适当进行调整，以缩短理想与现实之间的距离，推动理想的实现。
6、理想可以有很多，但通向理想的路只有一条，那就是、。
二、合作探究
7、无论从事什么职业，成就什么事业，要想使自己的活动有意义，使自己能够为社会做出贡献，我们就
必须顺应社会发展的客观要求，有高度的社会责任感和崇尚的理想。
请问：
（1）你的个人理想是什么？（学业、事业、家庭、休闲、自我成长的方面）
（2）请你谈谈理想对人生有什么重要作用？
（3）要使自己的理想变为现实，你认为自己已经拥有哪些能力或具备哪些条件？还缺乏哪些能力或条件？
（4）如何才能实现这些理想？
三、巩固练习
8．“母鸡的理想是在庭院里啄食，所以它的翅膀不能再飞翔；鹰的理想是翱翔蓝天，所以才有了搏击风雨的强健双翼。
”这句话告诉我们（）
A．理想对于每个人来说都是非常重要的 B．是否有理想与个人的成功没有什么联系
C．不同的理想可以造就不同的人生 D．我们的具体理想应该是发展变化的
9．要使我们的理想成为现实，我们应该（）
A．对人生作出规划，并不断付出努力，发扬艰苦奋斗的精神 B．不断地变化自己的理想C．制定超出自己的实际能力的奋斗目标 D．降低奋斗目标，把理想简单化
10．成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。
这一等式表明（）A．任何事业的成功和理想实现，都是一个艰苦奋斗的过程 B.只要有理想就一定会成功
C.离开了艰苦奋斗，理想也一样能实现
D.艰苦奋斗是理想转化为现实的唯一条件
第十课理智面对学习压力教学案
课型：新授课编写人：
一、课前预习
1、我们当前的主要任务是。
为打基础。
2、学习生活中总会有压力存在，感受压力是的。
学习压力给我们带来的影响，既有
的一面，也有的一面。
学习需要压力。
3、适度的学习压力可以激发我们的，使我们表现的；过渡的学习压
力则会使焦虑不断增加，影响和的正常发挥。
4、，是我们缓解学习压力的有效方法。
5、我们要克服过度的考试焦虑，就要树立，要
，要增强。
二、合作探究
6、见书上的活动
（1）小清是否面临过大的压力?压力来自哪里?
(2)你有哪些应对压力的好办法?请说给大家听。
(3)如何从容地面对考试？
三、巩固练习
7、我们感受到来自学习的种种压力是（）
A．不正常的 B．正常的 C．心理不健康的原因 D．不认真学习引起的
8、千里之行，始于足下。
理想的实现要靠脚踏实地的努力。
我们当前的主要任务是（）
A．学习 B．发展兴趣、爱好 C．培养潜能 D．发挥特长
9、以下关于学习压力的看法全面的是（）
A．适度的学习压力会使我们表现得更加积极，过度的学习压力影响我们水平的正常发挥
B．学习压力会使焦虑不断增加 C．学习压力会激发我们的干劲和潜能
D．学习没有压力可能会使我们觉得学习非常轻松
10、学习压力常与我们的内心感觉和体验有关，我们缓解学习压力的有效方法是（）
A．消除学习中的压力 B．明确学习的意义，培养学习兴趣
C．对学习抱无所谓的态度 D．放弃不感兴趣的学科
11、我们所感到的学习压力，常常与考试联系在一起，对形成考试焦虑的原因说法错误的有（）
A．面临的考试很重要 B．仅以考试成绩来判断个人的价值
C．他人、自己的要求高于个人的实际能力 D．与学习成绩的好坏有关
12．俗话说艺高人胆大，不断增强自身实力，是考试获得成功的重要途径，下列做法不可取的A．挑灯夜战，突击复习 B．养成有规律的作息习惯
C．制定具体的复习计划 D．掌握一些考试技巧
第十课未来道路我选择教学案
一、课前预习
1、漫漫人生路，有无数的选择，但关键的选择只有几步，因此我们要进行选择。
2、在作出人生的重要选择之前，我们要弄清自己的，多方面，还要学
会；还要考虑目标的以及实现的等
3、我们要有勇气自己作出选择，并且为自己的选择。
4、学会自己作出选择，我们才能做自己的。
二、合作探究
5、当你在规划初中毕业后的人生道路时，难免会听到来自周围的声音和来自内心的呼唤，它们有时会
成为我们迈向人生目标的激励，有时也会成为我们找寻梦想的绊脚石。
（1）请问：我们为什么要学会自己作出选择？
（2）你怎样做才能做出最佳选择（6分）
三、巩固练习选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案）
1．生活充满选择，面对选择，我们的认识错误的是（）
A．随着年龄的增长，我们面临的选择越来越多 B．社会越进步，人们的选择的机会就越多 C．选择的机会越多，对人的要求越低 D．和前人相比，我们选择的机会更多，选择面更大
2．徐本禹从繁华的城市走进大山的深处，用一个刚刚毕业的大学生的肩膀扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了……你认为他的选择应该是（）
A．不明智的，放着舒适的地方不足，往穷山沟里跑，自找苦吃
B．是一时的冲动，不会长久的 C．弄清了自己的目标所作出的正确选择
D．是没有考虑目标的实现是否具有可能性的情况下的盲目的选择
3．世界上没有十全十美的选择，我们在选择中通往不同的道路。
每一个选择都会带来相应的后果和责任，对此我们要（）
A．由父母替我们作出选择，其责任由父母来承担 B．做明智之人，经常更改自己的选择C．有勇气自己作出选择，并为自己的选择担负起责任 D凡事自己做主，不必参考他人意见
4．1979年，我国著名数学家华罗庚应邀请英国讲学。
在一次宴会上，面对女学生不友好的提问，华罗庚坚定而礼貌地回答说：“我一点也不后悔。
我选择回国，是要使自己的力量，为祖国做些事情，并不是为图舒服。
活着不是为了个人，而是为了祖国。
”对此，下列认识错误的是（）A．在做出重要选择之前，应弄清自己的真实需要
B．做出重要选择时，要考虑目标的重要性以及实现的可能性，才能做出最佳选择
C．科学家的每次选择都是正确的 D．人都要为自己的选择担负起责任
5．要使我们的选择成为最佳选择，需要我们在作出人生的重要选择之前（）
①弄清自己的真实需要②多方面收集信息，学会辨别、筛选信息
③相信天意④考虑目标的重要性以及实现的可能性
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
6我们将要初中毕业，不管选择升学还是选择就业，都应（）
①为自己的选择担负起责任②考虑自己的能力和兴趣
③考虑自身条件和外在环境④.听从父母的安排
A．②③④ B. ①③④ C. ①②④ D．①②③
第十课拥抱美好未来教学案
一、课前预习
1、2l世纪是一个的时代，一个更加注重开发人类自身的时代。
2、创新精神的意义：创新精神是一个国家和民族发展的，也是一个现代人应该具备
的。
只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。
3、社会发展需要个人的智慧，同时更需要发挥的力量。
4、面临即将到来的知识经济时代，我们只有树立的观念，具备的能力，才能应对
未来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命。
5、终身学习既是个人的要求，也是的必然要求。
6、终身学习，要求我们珍惜。
在学校学习的过程中，我们不仅掌握了知识，而
且增强了获取知识、自主判断与选择的，确立了的观念，养成
了、的习惯。
7、，成就自己美好的未来；，成就祖国辉煌的明天!
二、合作探究
8、人类进入2l世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。
这是一个终身学习的时代，一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代（1）当今时代对青少年的素质提出了哪些更高更新的要求？
（2）中学生如何培养创新精神？
（3）当今社会已经进入终身学习的时代，在学校需要学习，毕业了走进社会开始工作仍然需要学习。
请你说说我们为什么要终身学习？
9、初中生活即将过去，让我们一起进行反思和展望。
（1）你在学校生活中学到了什么?
（2）其中对你影响最大的是什么?
(3)你对未来的生活有哪些打算?为此你将作出怎样的努力？。