小学综合实践校本课程备课

教学目标：
1、通过学习，让学生能够了解一些杂粮的名称，以及它们对身体的好处。

2、通过学习，教育学生养成不挑食、多吃杂粮、常吃杂粮的好习惯。

3
教学重点：通过查找网上资料或学生已有的生活经验，
杂粮的名称和它们对身体的好处，从而教育学生养成不挑食、
粮的好习惯。

教学难点：信息的提取和运用
教学准备：
1、课前让学生了解一些自己所知道的五谷杂粮对身体的益处。

2、预先准备一些生活中常见的杂粮种子。

3、把学生分成若干组。

教学过程：
一、导入：
师：同学们，我们平时一日有三餐，你们都吃些什么呢？
除了三餐，你们还吃些什么呢？
你们喜欢吃哪些食物？
学生交流：
生1：想到了主食。

生2：想到了各种精美食品。

生3：想到了零食。

生4：想到了水果。

……
二、交流讨论：
1、认识一些杂粮的名称：
（1）师：五谷杂粮是个大家庭，你知道哪些五谷杂粮呢？
学生交流：小米、玉米、红豆、黄豆、绿豆、红薯……
（2
粮的范畴。

2、了解杂粮对身体的好处：
（1）运用你的生活经验，说说杂粮对身体的好处。

先小组讨论交流，再派代表发言。

阅读书本材料，准确了解杂粮的好处。

老师总结归纳：
改善疾病改善皮肤促进消化缓解疲劳增强记忆等（2）挑你熟悉的一种杂粮具体说说它对身体的好处。

小组讨论，再派代表发言。

3、教育学生“常吃杂粮身体好”：
师：我们了解了杂粮对身体的好处，那么我们在饮食中要注意些什么？学生交流发言
教师总结：不挑食、多吃杂粮、常吃杂粮
三、学学做做：
1、师：哪些食物是杂粮加工成的？
学生交流。

2、师：今天我们来学做窝窝头。

看做窝窝头的录像。

学生说说步骤。

教师总结（具体见书本）。

四、总结全课：
说说你上了这堂课以后学到了什么？
板书：
常吃杂粮身体好
杂粮：小米、玉米、糙米、荞麦、燕麦、黑豆、蚕豆、
红豆、黄豆、绿豆、红薯
好处：改善疾病改善皮肤促进消化
缓解疲劳增强记忆
1．了解肺的结构及其作用；
2．通过实践，了解人类在不同时期的呼吸次数；
3．能通过小组讨论了解用嘴巴呼吸对人体健康的影响；
教学重点：小组讨论了解用嘴巴呼吸对人体健康的影响。

教学准备：秒表，课件。

教学过程：
一、激趣导入：
的换气站就是肺。

作用。

二、交流讨论：
1、你知道呼吸器官有哪些吗？
先小组讨论交流，再派代表发言。

（呼吸器官包括：鼻子、咽、气管、支气管、肺等）
2、那老师就来介绍一下肺的结构和作用。

每组派代表交流，其他小组可以提问并做评价。

3、我们来做个试验，测测大家每分钟呼吸的次数
交流：①教师计时一分钟
②学生计算一分钟的呼吸次数
③再进行一次，求平均值，并做好记录
4、讨论嘴巴呼吸对人体健康是否有影响：
先小组讨论交流，再派代表发言。

教师总结嘴巴呼吸对人体健康是否有影响。

学生感受用嘴呼吸的感觉。

5、介绍两种呼吸方法：
腹式呼吸：通过横膈膜的伸缩用肚子呼吸的方式
胸式呼吸：只有胸部在动的呼吸方式
三、点点评评：
1．分组说说人体的呼吸器官
2．分组说说肺的结构和作用
3．分组提提保护肺的好意见四、小结：
1．为每组打分。

2．教师对当天情况小结。

板书：
鼻子
咽
呼吸器官
气管
支气管
肺
腹式呼吸：通过横膈膜的伸缩用肚子呼吸的方式
胸式呼吸：只有胸部在动的呼吸方式
肺的结构图
附：
秋季养肺是重点果蔬来帮忙
人体极易受燥邪侵袭损伤肺，出现皮脸干裂，口干咽燥、
大量上市的许多新鲜水果和蔬菜，富含人体所需的多种营养物质，
生津之功效，而且能治疗与肺有关的疾病，是秋季养生保健的最佳食品。

道吗?
1、梨：
蜜、甘蔗等榨汁同服，效果更佳。

2、葡萄：
疲劳均有补益。

品。

3、大枣：
滋补良药。

4、石榴：
久痢等。

5、柑桔：
津液不足口渴、伤酒烦渴等症，榨汁或蜜煎，治疗肺热咳嗽尤佳。

6、甘蔗：
蔗汁性平味甘，为解热、生津、润燥、滋养之佳品，能助脾和中、
燥结、高烧烦渴等症。

7、柿子：
痰多、虚劳咯血等症有良效。

红软熟柿，可治疗热病烦渴、口干唇烂、8、百合：
唾痰血、干咳咽痛等症。

9、萝卜：
脑子越用越聪明
教学目标：
4．了解大脑皮质的概念；
5．清楚大脑皮质的结构；
3．知道大脑的功能；
4．怎样用脑才是科学的？
教学重点：如何科学的用脑才能使脑子更聪明。

教学准备：多媒体课件，图片。

教学过程：
一、激趣导入：
同学们，你们猜，地球上还有一个最神秘的地方，这就是我们的大脑!
了10
人体的“黑匣子”。

“黑匣子”
主题(多媒体展示)：大脑皮质的结构怎样?
忆?大脑潜能如何? 下面我们就一起来探究四个小主题。

二、交流讨论：
1、你知道大脑皮质的结构吗？
先小组讨论交流，再派代表发言。

2、那今天老师和同学们一起探讨大脑皮质的功能：请你们小组讨论。

每组派代表交流，其他小组可以提问并做评价。

3、讨论怎样才能使脑子越来越聪明：
交流：①劳逸结合
②保证睡眠
③参加运动，
4 注意营养。

可组织讨论，并说说理由。

若不知道，教师提供答案，
三、动手尝试：头脑风暴
游戏一：一支我们常见的圆珠笔，你能尽可能的想出他的用途吗?
四、点点评评：
1．每组派代表进行阐述。

2．每组再派代表进行评价。

3．提出合理意见及建议。

五、分享成果：小组成员在组长的带领和组织下进行探讨，归纳，总结。

六、小结：
1．各组进行评比。

2．组长打分。

3．教师对当天情况小结。

板书：
1 劳逸结合
如何脑子越来越聪明 2保证睡眠
3参加运动
4注意营养
教学目标：
6．对脊柱及脊柱的全貌有所认识；
7．通过讨论，发现脊柱的作用
8．通过思考，发现脊柱异常的原因，想一想，脊柱异常有什么危害；
9．通过小组讨论，归纳出预防脊柱异常的方法；
教学重点：脊柱异常的危害、异常和预防，并能养成良好的习惯
教学准备：脊柱的全貌图、脊柱异常的展示图。

教学过程：
一、激趣导入：
（弯腰驼背的走入教室）同学们，你们发现老师今天有什么不同码？
弯腰？老师弯曲的真的是腰吗？它是我们背部的一条脊柱啊！
么样吧！
二、知识新授：
1、看一看，你能说说脊柱由什么组成吗？
先同桌交流讨论，再派代表发言。

2、你能把各个名字和脊柱的各个部位连起来吗？
在黑板上画出大概的脊柱图（或挂图）
3、脊柱是由这么多的小部分组成的，那么它对我们有什么用呢？
想一想，点名回答。

（1）支撑作用
（2）保护作用
（3）平衡作用
（4）运动作用
4
什么有的人的背看起来就是歪曲的呢?
5、你知道脊柱弯曲异常有什么危害吗？
（1）影响体形美观
（2）影响内脏的正常发育
6、脊柱弯曲异常有这么严重的危害，那么我们要怎么来预防呢？
以小组为单位讨论，制定一个预防脊柱异常弯曲的小贴士，
组派代表发言交流。

全班一起找出最合适的方案，再与书本上的答案做比较。

（1）保持正确的姿势；
（2）使用适合自己的桌椅、双肩背包
（3）加强体育锻炼
三、练一练：
1．完成探究平台写一写1看图写出脊柱弯曲异常的原因。

2．完成探究平台写一写2看图写出如何预防脊柱弯曲异常。

板书：
预防“脊柱弯曲异常”
支撑作用
脊柱的作用保护作用
平衡作用
运动作用
长时期一侧用力
脊柱异常弯曲的原因——不良的姿势坐姿不正
桌椅高度不适合
影响体形美观
脊柱弯曲异常的危害
影响内脏的正常发育
保持正确的姿势
预防脊柱弯曲异常桌椅
使用适合自己的学习用品
双肩背包
加强体育锻炼。