研究性学习活动过程记录
研学活动班会记录内容(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全班同学一、班会背景为了丰富学生的课外生活，拓宽学生的视野，提高学生的综合素质，我校组织了一次主题为“探索自然奥秘，感受科技魅力”的研学活动。
本次活动旨在让学生走出课堂，亲身体验大自然的神奇和科技的发展，培养学生的实践能力和创新精神。
以下是本次研学活动的班会记录。
二、班会内容1. 研学活动回顾（1）活动主题：探索自然奥秘，感受科技魅力（2）活动时间：2023年3月10日（3）活动地点：XX科技馆、XX森林公园（4）参与人员：全班同学（5）活动内容：①参观XX科技馆，了解科技发展历程，体验科技带来的便利。
②走进XX森林公园，观察动植物，了解生态系统的多样性。
③进行户外拓展活动，增强团队合作意识。
2. 同学分享（1）参观XX科技馆李明同学：在科技馆里，我看到了很多神奇的发明，比如可以模拟地震的机器，让我更加了解了地震的形成原因。
王芳同学：我最感兴趣的是那个可以模拟宇宙飞船飞行的体验项目，我感觉自己真的像宇航员一样在太空中遨游。
（2）走进XX森林公园张伟同学：在森林公园里，我看到了很多我从未见过的植物和动物，感受到了大自然的神奇。
刘洋同学：我们小组还进行了一个寻找“自然宝藏”的游戏，通过这个游戏，我学会了如何观察和记录自然现象。
（3）户外拓展活动赵静同学：在户外拓展活动中，我们进行了攀岩、穿越电网等项目，这些活动让我明白了团队合作的重要性。
陈亮同学：通过这些活动，我不仅锻炼了身体，还学会了如何面对困难和挑战。
3. 总结与反思（1）张老师：通过这次研学活动，同学们都收获了很多。
希望大家在今后的学习和生活中，继续保持对知识的渴望，勇于探索，不断创新。
（2）学生代表发言李雪同学：感谢学校和老师们组织了这次研学活动，让我感受到了大自然的魅力和科技的神奇。
在今后的学习中，我会更加努力，争取取得更好的成绩。
4. 班级公约（1）遵守纪律，尊重师长。
高中生研究性活动记录【6篇】
高中生研究性活动记录【6篇】篇一：“观察植物的生长过程”日期：2021年3月10日地点：学校实验室活动描述：在这次研究活动中，我们小组选择了观察一棵室内种植的向日葵的生长过程。
首先，我们找到了一颗刚出土的向日葵种子，并将其种在适合生长的土壤中。
然后，我们每天定时观察花盆中的种子，并记录下来。
我们注意到，随着时间的推移，种子开始发芽，并逐渐长出了嫩绿的叶子。
在接下来的几天里，叶子逐渐变大，茎也开始向上生长。
最后，我们发现植物开花了，花瓣呈金黄色，非常美丽。
研究成果：通过这次观察，我们对植物的生长过程有了更深入的了解。
我们了解到，种子发芽后，根部开始生长，然后茎、叶子和花朵逐渐形成。
同时，我们也学会了如何正确的种植和照料植物，以保证它们健康的生长。
篇二：“探究光的折射现象”日期：2021年4月5日地点：学校物理实验室活动描述：在这次实验中，我们小组探究了光的折射现象。
我们使用一块玻璃板和一束光源进行了实验。
首先，我们将玻璃板放在桌子上，并让光线直射到玻璃板上。
我们观察到，光线在射入玻璃板后发生了折射现象，即光线改变了传播的方向。
然后，我们调整入射角度，并记录下折射角度和入射角度的数值。
我们发现，当光线从空气中射入玻璃板时，折射角度小于入射角度；而当光线从玻璃板射出时，折射角度大于入射角度。
研究成果：通过这次实验，我们深入了解了光的折射现象。
我们发现光在从一种介质到另一种介质中传播时会发生折射，而折射角度与入射角度有一定的关系。
这对于我们理解光的传播和折射规律很有帮助。
篇三：“研究酵母发酵过程”日期：2021年5月20日地点：学校生物实验室活动描述：在这次实验中，我们小组研究了酵母的发酵过程。
首先，我们准备了一些酵母和葡萄糖，并将它们加入到适量的水中制成培养液。
然后，我们将培养液分装到几个试管中，并在每个试管中观察到了发酵过程。
我们发现，加入酵母和葡萄糖后，试管中的液体开始冒出气泡，并产生了酒精的气味。
关于研究性学习活动课题研究过程记录表
关于研究性学习活动课题研究过程记录表为便于指导学生研究性学习活动，特设计课题研究过程各类记录表。
这些记录表,一方面帮助学生整理总结和回顾反思，另一方面也为便于在结题时表明过程的真实性。
因此，要提醒学生注意及时记载，并注意保管这些记载。
每个小组在记录时不要仅有一份，而应小组成员人手一份，这样不仅有备份，不怕遗失，而且由于人人都参与了具体记录过程，使每个小组成员都对活动的过程了如指掌，则更有利于活动的高效开展。
这些记录表在设计时比较注重使用的普遍性，学校教师可以可以直接复印使用，也可以根据学生的情况对这些设计进行修改，使之能更有针对性地记载学生活动的具体情况。
记录表要求粘贴在教材的末页上，主要是考虑到避免散失，学生如果愿意专门准备一个档案袋存放，那也无妨。
表1 课题研究/项目设计方案活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日访谈时间：____时___分至____时___分，记录人签名：___________，___年_ _月__日表4 考察和调查记录表考察或调查时间：____时___分至____时___分，记录人签名：______，____年___月__日表5 实验记录表实验时间：____时___分至____时___分，记录人签名：__________，___年__月_ 日表6 数据处理表数据处理时间：____月______日____时_____分至_____月______日____时_____分，记录人签名：______________，___________年___________月__________日表7 结题工作整理表整理时间：____时___分至____时___分，记录人签名：__________，___年____月___日表8 课题研究时间统计表课题/项目名称：_____________________________________________________________课题开始时间：_______年____月____日课题结束时间：_______年____月____日统计日期：_______年_____月____ 日，统计地点：___________________，第____次统计统计者签名：______________________，________年____月____日表9 文献研究阶段评估表表10 联系导师阶段评估表表11 研究方法和步骤阶段评估表表12 数据与分析阶段评估表表13 结题与论文阶段评估表表14 答辩与交流阶段评估表。
研究性学习活动过程记录
研究性学习活动过程记录
深入研究性学习（DEEPL）是一种能够帮助学生在学习任务中取得更好成绩的方法。
以下是我接受该课程培训后实施深入研究性学习的过程记录：
第一步：针对特定学习任务建立目标。
针对该任务，我第一步设置的目标是理解学习内容的主要概念，并能够背诵该内容重要的知识点。
第二步：收集所需要的资料。
我先翻阅课本，认真查找需要记忆的知识点；再调研网上提供的一些有趣的知识介绍；最后查看领域专家的文章以作深入研究。
第三步：识别重点。
接着，我对收集到的学习资料进行筛选，通过大纲或知识点清单等把握重点，把每一个比较关键的知识点进行重点提示。
第四步：深入分析。
在识别出重点的基础上，我开始深入研究相关内容，并用自己的理解解释一下其中含义或效果，这样可以增加学习内容的深度和广度。
第五步：实践证明。
当我仔细研究学习内容后，我还会根据内容进行实际操作，看看理解的上述知识点的效果是否与预期的效果一致，如果有不一致的地方，再回去查找学习内容，重新查看相关细节，以解决一些问题。
第六步：总结归纳。
最后，我会总结前面所学的内容，把比较关键的知识点归纳成精简的重点表格，学习内容更加清楚、明了，形成一份完备的学习指南。
以上就是我接受深入研究性学习培训后实施该课程的大致过程，期间也会根据个人情况或团队任务作出dotdot乐盒家庭乐园相应的调整，以求取更好的学习效果。
研究性学习过程记录电子模板(板擦)
济阳一中2010级研究性学习过程记录（一）课题确定1、时间：2011年9 月16 日2、课题名称：防尘黑板擦3、研究小组：4、指导教师：逯燕5、确定本课题的理由通过对校园内的观察，我们发现普通用的黑板擦只是将毛毡放入铁皮盒中，老师上课擦黑板时，飞扬在空中的粉笔灰被人吸入肺部，久而久之会给人带来极大伤害。
随着科技的发展，我们利用自己的创造力研制一种防尘黑板擦，把师生从充满粉笔灰的教室中解救出来已经是刻不容缓的问题。
但实施过程中碰到许多困难，如上网时只能找到一些关于黑板擦的广告，而对优缺点并未提过，书店里资料也很少6、成立研究小组A选举组长①过程投票选举②结果张洁同学当选组长B成员分工找资料：张洁孟涛朱红伟孙珊整理资料：刘秉文高成宇刘天成王子豪上传总结：邓昊鹏呼怀锐戴亚南孟震济阳一中2010级研究性学习过程记录（二）开题报告●课题信息1、课题名称：防尘黑板擦2、研究小组：3、指导教师：逯燕●报告内容1、立项缘由（课题的目的与意义）设计防尘黑板擦，使教室空气更清新。
2、研究阶段及任务明确问题查找资料设计方案选择方案3、完成课题的条件-物质条件：每人家里有电脑，方便查找资料时间条件：每个星期五有课，可以一起讨论。
4、预期研究成果我们设计了一个方案：这个黑板擦的内部只由一个电机，一个风扇，电池盒和粉笔盒组成的。
图1中1表示风扇，2表示毛毡，风扇面对黑板，风扇周围的外壳上粘有毛帖，用来擦黑板。
在擦的同时，用风扇吸尘。
在黑板擦的背后用木版将电机封闭起来，如图2 中1为电机，2为通风口。
电机上只在有风扇的那一面钻一个小孔，好让连接风扇的州伸出，使风扇转动。
粉笔灰随同被吸进来的风通过风扇下面的通风道，使得一同进入粉笔灰盒内，然后在盒子上开个小门，可以倒出粉笔灰。
济阳一中2010级研究性学习过程记录（三）过程记录-1○活动时间：2011年10月11日○活动目的：设计防尘黑板擦，使教室空气更清新○活动地点：学校○参加人员：○资料出处（或访问对象）上网查资料图书馆查资料询问老师○过程记录图1中1表示风扇，2表示毛毡，风扇面对黑板，风扇周围的外壳上粘有毛帖，用来擦黑板。
最新课题研究活动记录二十篇5篇
最新课题研究活动记录二十篇5篇第一篇：最新课题研究活动记录二十篇课题研究活动记录课题研究记录（一）时间：20XX年7月15日地点：xx教研活动室过程：一、工作安排：1、暑假期间以搜集资料为主、设计作业调查问卷。
2、能够设想各种作业的布置及批改产生的效应，尝试调查。
3、上网搜集资料并整理，研究并记录实施过程。
二、讨论、交流1．实践性与理论高度不统一，难以将自己的实践经验上升到理论高度，理论素养相对较薄弱，资料的收集不及时、不精细，好多过程性资料没有及时总结。
2．此刻很多校园教学班少，均是单班，生源少，每班的孩子就是十几个，教研力量薄弱，周边环境较差，加之家庭教育不给力，许多措施方法落实力度不大，与预期效果有距离。
3.家庭、校园、社会三者共同努力很难做到具体目标的统一化，有些家长对子女不闻不问，有些家长则表现出拔苗助长，违背教育规律，注重孩子的写写算算，提前补课，如：新入学一年级学生，部分学生什么都不会，没拿过笔写过字，部分学生写了一手漂亮字，每一天拿来前一天晚上父母要求写的好几页的“作业”，刚教了一两节新课，课堂练习册或者书本已经填写到五六节的资料处，而且有些地方家长只注重肤浅的让学生认识，会写，更有甚者对学生的知识辅导错误。
4、小学教师往往不会兼一或者两门课程，低年级还会包班，高年级老师也是身兼五六门课程，加之繁重的事务，不能有更充足的精力。
课题研究记录（二）时间：20xx.xx.xx 地点：综合组教研室活动形式：研讨会主持人：xx 应到人数：10 实到人数：9 活动主题：明确研究方向记录人:xx 研究主要资料新的教学模式与传统教学模式的区别：1.在以往的传统教学中，学生的学习活动很大程度上需要依靠检测考试等外力，需要依靠教师对教材的重要性、必要性的反复强调来推动。
而在计算机网络学习环境中，学生获得知识是在教师情感的带动下、同学的帮忙下，透过独立探索或者和同伴协作交流，进行知识好处的主动建构进行的。
高中生研究性活动记录【6篇】
高中生研究性活动记录【6篇】研究性活动记录一：生态环保项目活动名称：垃圾分类与可回收资源利用研究研究目标：通过调查分析，提高学生对垃圾分类的认识和实践能力，促进环保意识的形成。
研究过程：1. 调查：学生访问社区居民，了解他们对垃圾分类的认知情况，并统计结果。
2. 垃圾分类：学生组织垃圾分类活动，对学校内的垃圾进行分类，并制作分类标识牌。
3. 垃圾处理：学生参观当地垃圾处理厂，了解垃圾如何被处理和回收利用。
4. 资源利用：学生研究可回收资源的利用方法，制作小手工品，展示可回收资源的新用途。
5. 教育宣传：学生撰写环保宣传文章，制作海报、小册子等，向校内外进行环保教育宣传。
6. 结果与总结：总结活动成果，分析活动效果，并解决活动中遇到的问题。
研究性活动记录二：科学实验项目活动名称：光线对植物生长的影响研究研究目标：通过比较不同光照条件下植物生长情况，探究光线对植物生长的影响。
研究过程：1. 设计实验：学生设计不同的光照条件，如全光、半阴影、全阴影等，分别放置不同的植物。
2. 观察记录：学生每天观察植物的生长情况，记录植物的高度、枝叶的数量和颜色等变化。
3. 数据分析：学生将观察数据进行图表化处理，比较不同光照条件下植物生长的差异。
4. 论证分析：学生通过分析数据，得出光线对植物生长的影响，提出相应的解释和论证。
5. 结果验证：学生参考相关文献对比分析，验证研究结果的可靠性和客观性。
6. 总结与展示：学生撰写实验报告，展示研究成果，并讨论植物生长与光线关系的意义和应用。
研究性活动记录三：社会问题调研活动名称：校园欺凌调查与研究研究目标：通过调查分析，了解和认识校园欺凌的情况，研究解决办法，促进校园和谐发展。
研究过程：1. 调查准备：学生组织制定调查问卷，包括受访者的基本情况和校园欺凌的实际情况等。
2. 实地调查：学生走访学校各班级，进行校园欺凌调查，访问受害者、目击者和施暴者等。
3. 数据整理：学生对收集到的问卷数据进行整理和统计，并使用图表化方式展示数据结果。
闽侯一中学生研究性学习活动过程记录表6
活动时间：
2018.4.23
活动内容：
对研究数学在分期付款中的应用、如何存钱最合算、如何买保 险 进行深入研究、完成小论文。
活动目的：
随着人们生活水平的提高，理财意识在我们生活中占据着及其重要的地位，我们极其有必要增强理财意识。
参与人员：
洪潇扬王义武程杭张垚林彬林璐曾玲晓，陈芳燕，林秀，张碧梅陈彬倩李秀郑楠张国锦李德艺高铭泽李贞演林蕊张敬生江信飞胡江鹏林宇郭玮晶潘政杰林恬紫
任务完成情况：
明确下次任务：
任务完成情况：较好
下次任务：研究合情推理方面
成功之处或收获：
失败之处或教训：
成功处：对研究数学在分期付款中的应用、如何存钱最合算、如何买保 险都有了深入了解。
教训：还须向社会做深入的调查研究
我对自己在活动中的表现分析如下：
能较好完成任务，对自己比较满意
活动开始前，我仔细进行了认真思考，认为需要做以下准备工作：
Hale Waihona Puke 1.明确活动方向以及大体内容2.落实研究所需的条件，如：电脑，图书馆，教师名单等
活动过程记录：
一、第一组成员对研究数学在分期付款中的应用进行深入研究
二、第二组成员研究如何存钱最合算
三、第二组成员研究如何买保 险
四、各小组将研究结果进行交流，总结，完成小报告。
研究性学习活动记录表1
接下来我们开始了对研究方法的讨论。大家一致认为问卷调查的方式是必不可少的，并且还应针对个人进行访谈调查，以便于更好的了解到实际的情况。
研究性
活动时间
2015.1.11
活动地点
高二数学组办公室
参加人员
全体组员辅导教师
一、活动目的（解决什么问题）
确定研究的问题，商讨研究方法，进行小组分工
二、活动形式：（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）
小组讨论
三、活动过程
老师也过来对我们的讨论进行了指导，告诉我们一些信息，并帮助我们分析研究调查的一些细节问题。
以上便是第一天的活动记录。
四、活动结果：（得到什么结论、解决什么问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新的问题等）第一天解决了一些基本问题，如研究课题，研究内容以及研究方法，计划第二天将问卷定稿，打印。
高中年级研究性学习课程活动情况记录表
参与月徐文元李长江周楚翘
活动时间
2016年8月10日15时至19
第7次活动
地点：组员家里
一、活动目的（解决什么问题）:
1。解决城市街道上公共垃圾箱的合理分布问题
2．运用排队论的基本模型解决城市垃圾箱的合理规划问题，并运用信息技术展示成果
有限 等待制 单
解决的问题：
1。继续了解了排队论的基本概念和基本模型M/M/1/1
2.通过阅读相关资料确定了研究所需要的部分变量。
3．对已经可以查阅整理的数据进行了相关的处理
4.继续了解MATLAB的基本操作
5。搜集资料,准备着手论文撰写
已完成预期计划
出现的新问题：1.数据的整理及分析时所要使用的方法，如分层次分析法，准则层，方案层等，需要额外查阅资料进行了解后才能使用
有限 等待制 单
解决的问题：5T
1.了解了排队论的基本概念和基本模型,找到了我们所需要的模型,即单服务窗损失制排队论模型M/M/1/1
2.下载了整理数据及制作成果的软件MATLAB。
3.了解了部分参数代表的含义，但有些由于现有知识的不足尚未搞懂。
已完成预期计划
出现的新问题：1。对于排队论中出现的大量方程及参数,根据现有知识难以解决,需要借助资料及老师的帮助
2。在制作成果时可能会需要相关专业人才
,,,,，,，，，,,，,，，，,,,,，,，，，，，,，,，，,,，,，,，,,,五、活动的主要收获及体会：
收获：1.在研究过程中，查阅了大量的书籍，及国内外专家对排队论的研究及讲解，在这些资料中我们选取了部分通俗易懂的进行了解，艰难生涩的也有粗略的翻阅,收获了不少，也对自身的学识进行了深刻的认识，更加渴求知识。
研究性学习活动记录表
研究性学习活动记录表（一）活动时间2011年9月末活动地点 6.5班教室活动形式小组讨论参与人员丛露等5名同学活动过程我组的5名同学因为一个共同关注的问题聚到一起，就学生上网问题进行了热烈的讨论，发现了很多值得深入研究的问题，随后我们在多方查找资料的基础上，总结出3个在学生上网过程中令人堪忧的问题：①学生中，上网吧的人数较多②学生上网时间长，自制力较差③学生上网容易碰到不良信息。
带着这几个问题，我们开始了对学生上网成瘾现象的一系列探究。
活动小结与反思课题的确立代表着我们这一个小团体的产生，同时也代表着我们讲演把这一问题研究到底。
我们每一个人都怀着满满的信心投入接下来的调查中。
加油！指导老师意见及评价课题的名字应是一个陈述句、而不是疑问句。
研究性学习活动记录表（二）活动时间2011年10月活动地点教室、学校电脑房活动形式小组讨论参与人员丛露等5名同学活动过程多次探讨、研究最终撰写开题报告活动小结与反思确定课题之后、还要对课题有一定的了解、才可以进一步展开调查。
指导老师意见及评价确定课题之后要认真展开调查。
研究性学习活动记录表（三）活动时间2011年10——11月活动地点教室、电脑房活动形式小组讨论走访调查参与人员丛露等5名同学活动过程共同讨论，制定一份调查问卷，针对上网成瘾的问题，精心设计了10个选择题，1个开放题，并将其发放给部分高一同学进行问卷调查。
同学们积极配合，认真作答，让我们获取到很多有价值的信息。
指导老师意见及评价在问卷设计等方面，需要集思广益，才能做到更好研究性学习活动记录表（四）活动时间2011.12月活动地点电脑房活动形式交流分析参与人员丛露等5名同学活动过程活动过程在问卷调查后，我们对调查结果进行了总结分析在班内进行交流，我们分析了学生上网的弊与利，提出了不少建议。
活动小结与反思我们认识到，网络是把双刃剑，我们应当发挥它有利的一面为我们的学习、生活服务。
指导老师意见及评价学生上网的弊与利的有关建议要切实可行研究性学习活动记录表（五）活动时间2011．12月活动地点教室活动形式讨论、交流参与人员丛露等5名同学活动过程对这次活动进行了个人小结、互相交流了活动心得。
研究性学习活动课题研究过程记录表
研究性学习活动课题研究过程记录表研究性学习活动课题研究过程记录表课题名称：如何提高学生的学习兴趣和主动性研究目的：通过研究如何提高学生的学习兴趣和主动性，探索有效的教学方法和策略，提高学生的学习效果和终身学习能力。
研究方法：1.文献调研：对相关学术文献、教育理论和教学实践进行系统性的搜集和分析，了解已有研究成果和教育实践经验。
2.实地观察：选择几所高效学校进行实地观察，观察学校的教学氛围、学生的学习态度和教师的教学方法，了解他们是如何提高学生的学习兴趣和主动性的。
3.问卷调查：设计并发放问卷，调查学生的学习兴趣和主动性，了解他们对不同教学方法的反馈和评价。
4.实验研究：选择几个教学方法进行实验研究，比较它们对学生学习兴趣和主动性的影响，分析实验结果，得出结论。
研究过程：1.第一阶段：文献调研和实地观察在第一阶段，我首先进行了大量的文献调研，搜集了相关的学术文献和教育理论，对已有的研究成果进行了系统性的分析和总结。
然后，我选择了两所高效学校进行实地观察，观察了学校的教学氛围、学生的学习态度和教师的教学方法。
通过这些观察，我发现学校注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学方法和实践活动来提高学生的学习主动性。
2.第二阶段：问卷调查和实验研究在第二阶段，我设计了一份问卷，发放给学生，调查他们的学习兴趣和主动性，以及对不同教学方法的反馈和评价。
通过问卷调查，我得到了大量的数据，对学生的学习态度和教学方法的效果进行了初步的分析。
然后，我选择了两种不同的教学方法进行实验研究，分别是项目制学习和合作学习。
通过实验研究，我对比了这两种教学方法对学生学习兴趣和主动性的影响，并进行了数据分析和结果总结。
研究结果：通过文献调研、实地观察、问卷调查和实验研究，我得出了以下几个研究结果：1.学习兴趣是提高学生学习主动性的重要因素，教师应该注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学方法和实践活动来提高学生的学习主动性。
2.项目制学习和合作学习是提高学生学习兴趣和主动性的有效方法，它们可以激发学生的学习兴趣，促进学生之间的合作和交流。
研究性学习活动过程记录
研究性学习活动过程记录表1课题研究/项目设计方案
表2活动情况记录表
活动日期：年 M 日，活动地点：，第次活动
课题/项目名称：
参与活动的人员：
活动目的：活动内容：活动步骤设计，及所需条件：活动过程记录：
活动结果记录(解决的问题、得出的结论，出现的新问题等)：
活动的主耍收获、体会：
指导老师意见：
签名：年刀 H
访谈日期：年月日，访谈地点：，第次访谈
考察或调查日期：年一月日，地点：，第次考察或调查
课题/项H名称：参加考察或调查的人员：考察或调查的对象和内容：
被调查或考察单位的评价或意见：
签名(章): 年
月日
考察或调查过程和结果：
本次考察或调杳的主耍结论(若是问卷调杳，请将统计表粘上)：
访谈结果与打算(是否达到忖的、解决了哪些问题、有哪些收获和体会、还
有哪些没有解决的问题，下次任务等)：
指导老师意见：
签名：年月口考察或调查时间：时—分至—时—分，记录人签名：，年 h B
表5实验记录表
实验日期：年月一日，实验地点：，第次实验课题/项H名称：
参加实验的人员：
实验Ⅱ的：
实验原理：
实验的具体内容：
实验仪器与器材：实验的详细步骤：
实验数据记录与分析：
实验结论：实验者的收获或体会：
实验指导老师意见：
签名：年月
日
表6数据处理表
数据处理日期：年月一日，数据处理地点：，第次处理
请将数据处理的方法、过程和结果粘贴于此页：。
研究性学习活动过程记录
研究性学习活动过程记录在进行研究性学习活动时，进行过程记录是十分重要的，可以帮助我们总结经验、发现问题、提高学习效果。
下面是一个关于研究性学习活动过程记录的例子，总字数为1512字。
活动名称：探究水的沸点变化因素活动时间：2024年4月1日至4月15日活动目标：通过实验探究不同因素对水的沸点的影响，了解沸点的概念及其变化规律。
活动过程记录：第一天：今天我开始了探究水的沸点变化因素的研究性学习活动。
首先阅读了相关的文献资料，了解了水的沸点和其影响因素的基本知识。
第二天：今天进行了第一次实验，探究加热时间对水的沸点的影响。
我使用同样的水量（200毫升），在不同的加热时间下进行了实验，并记录下水开始沸腾的温度。
我发现随着加热时间的延长，水的沸点逐渐升高。
第三天：为了更进一步地了解水的沸点变化规律，今天我决定探究不同海拔高度对水的沸点的影响。
我使用同样的水量（200毫升），在不同的海拔高度下进行了实验，并记录下水开始沸腾的温度。
我发现随着海拔高度的升高，水的沸点逐渐降低。
第四天：今天我进行了第二次实验，探究溶质浓度对水的沸点的影响。
我准备了不同浓度的盐水溶液，分别是10%、20%、30%和40%的浓度。
我将相同量的溶液加热，并记录下水开始沸腾的温度。
我发现随着溶质浓度的增加，水的沸点逐渐升高。
第五天：为了进一步验证溶质浓度对水的沸点的影响，今天我进行了第三次实验，使用了更多的不同浓度的盐水溶液。
我准备了5%、15%、25%、35%和45%的浓度，并进行了相同的实验步骤和记录。
结果显示，溶质浓度和水的沸点呈正相关关系。
第六天至第十天：在这几天里，我通过对实验数据的整理和比较，开始总结不同因素对水的沸点的影响。
观察实验结果，我发现加热时间和溶质浓度对水的沸点有直接的影响，而海拔高度则是以间接的方式影响沸点。
第十一天至第十五天：在这几天里，我进一步了解了沸点的概念和其背后的原理。
我阅读了更多的文献资料，并查找了相关的实际应用，如煮水、蒸煮食物等。
研究性学习活动记录过程表
我提出哪些意见和建议？（其中，哪些得到了其他同学的赞同？哪些引起了同学们的讨论？）
我从其他同学的发言中受到哪些启发？
学习过程中，我遇到的最大困难是什么？产生这些困难的原因有哪些？
学习过程中，我有哪些感受和体会？
我对自己在活动中的表现分析如下：
开县实验中学研究性学习活动记录过程表
活动时间
活动目的
活动内容
参与人员
活动开始前，我仔细进行了认真思考，认为需要做以下准备工作：
活动过程记录
任务完成情况
明确下次任务
成功之处或收获
失败之处或教训
对自己在活动中的表现分析
开县实验中学研究性学习活动记录过程表
小组合作学习过程中，我主要做了哪些工作？我的贡献情况如何：
研究性学习报告活动过程
竭诚为您提供优质文档/双击可除研究性学习报告活动过程篇一：研究性学习活动调查过程记录研究性学习活动调查过程记录第一周：小组成员共同商讨决定了：活动的目的、调查方式、需要的时间、经费、以及对活动过程中可能会遇到的困难等问题进行了整体的计划。
并设计出了活动调查表。
第二周：姜洋、徐筱林首先对人流集中路段进行观察记录。
统计同一时间内过往行人的人数和扔垃圾人数，并记录扔垃圾人的年龄情况。
最后求出平均值和扔垃圾的人数的百分率以及年龄分布情况。
张榕、孔垂畅在台东步行街对一次性塑料袋污染的情况进行拍照了记录。
郭怡生病请假未到。
第三周：成员们分为两组，于上午9：00——12：00分别在网络和图书馆查阅了相关资料。
A组：姜洋、徐筱林、孔垂畅活动地点：山东路青岛市图书馆。
b组：郭怡、张榕活动地点：学校网络室下午2：00——3：30，五位成员对所搜集来的资料进行了认真的研读，初步完善了组员的思想意识和知识技能。
第四周：因临近期末考试，同学学业紧张，被迫停止活动一周。
第五周：姜洋、徐筱林、孔垂畅对台东利群、当代商城的收银台的塑料袋使用状况进行了调查统计。
郭怡、张榕在台东步行街各个体私营店铺中观察一次性塑料袋使用情况，并拍照记录。
第六周：5为成员分头在李村附近人流较大的地区进行调查，上午9：00——11：30。
共收回调查表187张。
第七周：向组成员在学校集合，对前期调查数据进行了处理分析，总结调查过程中的收获与不足，并提出合理化建议。
第八周：撰写研究性学习结题报告。
篇二：研究性学习活动报告(4)研究性学习活动报告----“校园·生活”现状调查一、课题的来源和确定培养学生的创新精神和实践能力，是素质教育的重要目标。
中学实践活动课的开展，是贯彻这种教育目标的一种重要方式。
上个世纪以来，许多学校都对此作了积极而富有成效的探索，在新课改的教材中，各科也安排了有关探究性学习的课程。
我校是一所农村中学，软硬件都相对落后，学生基本都来自于农村，他们不如城里的同龄人见多识广，独生子女或者留守少年的家庭教育环境，使他们缺乏自信，也缺乏对周围人事的关心。
研究性学习过程记录
活动记录1．时间：2010.11.1地点：龙泉高中高一年教室要点记录：全体组员对现有的几个课题进行分析和挑选，讨论后确定出大家都有兴趣进行研究的课题“研究与磁学有关的现象”，讨论交流自己的想法，包括对这个课题的看法以及设想进行的方式，初步定下本次研究性学习的目的和意义，大致确定本次活动进行的方向，进行粗略的分组，并简要规划课题研究预期采用的方法及任务分工，在与老师进行了初步交流后，进行总结，要求各组员利用课余时间对本次活动做一个概括性的了解，并确定下次活动时间。
2．时间：2010.11.08 2010.11.15 2010.11.22地点：校园和校外要点记录：分组进行调查研究：王润之等到网吧查找资料，进行调查。
张聃帝等到家长采访调查。
何烽仡等到校园中调查。
组员们交流报告自己所搜索到的资料，并提出自己的问题，交流解决。
对上次活动的规划进行修改，删除了部分没有条件做到的活动，改正了计划中的不足与缺陷，制定出详细的活动流程和准确的活动分组，交由老师评看后，开始正式进行本次研究性学习，确定下次活动时间。
3. 时间：2010.11.29地点：龙泉高中高一年级教室要点记录：总结第一阶段调查的收获。
（陈立智等报告了到网吧的调查结果、陈淳等报告了打从家长那里得来的调查结果、黄宇澄等报告了从校园中得到的结果。
小结：应该分工合作，这样的效率高而且有利于总结研究。
）4. 时间：2010.12.06 2010.12.13 2010.12.20地点：校园和校外要点记录：将上次活动中收集到的大量资料在小组内传阅，每个人报告自己的看法和意见，讨论交流后，由组长将组员研究的结果总结出来，结合手中的资料，设计调查问卷，同时其他组员讨论问卷调查活动的其他相关细节，问卷设计好后，小组共同讨论并修改，最后交给老师评看，由老师提出意见后，确定下次活动时间。
发放问卷调查，分成四个小组，分别到市一中，掇刀高中，海慧中学，做问卷调查，并回收问卷。
学生研究式学习活动记录
学生研究式学习活动记录
研究性学习活动记录
学习日期：XXXX年XX月XX日
活动内容：
今天，我们班展开了一场有关生态环境的研究性学习活动。
在老师
的指导下，我们小组决定以“城市垃圾分类”的主题展开研究。
我们首
先进行了文献调研，查找了相关的资料和报道，了解到垃圾分类对减
少污染、保护环境至关重要。
接着，我们分头前往社区进行实地调研，观察垃圾分类的情况，采访了居民，了解到他们的想法和感受。
这些
实地调研为我们的研究提供了宝贵的资料和见解。
在调研的基础上，我们开始整理数据，展开讨论。
每个小组成员都
充分发挥自己的专长，有的负责总结调研资料，有的撰写报告，有的
设计宣传海报。
我们通过讨论，不断完善我们的研究成果，确保它准确、全面。
大家在合作中学会了倾听、尊重他人意见，形成了团队合
作的意识。
最后，我们准备了一场小型的展示活动，将我们的研究成果向全班
同学进行展示。
通过展示，我们不仅有机会分享自己的成果，还能够
借此机会向其他同学传递环保意识，共同关注生态环境。
展示活动结
束后，我们还进行了反思和总结，明确了下一步的努力方向。
总结：这次研究性学习活动让我们深刻体会到了合作的重要性，也
锻炼了我们的独立思考和解决问题的能力。
通过实地调研和数据整理，
我们深入了解了垃圾分类的重要性，并找到了解决问题的方法。
希望我们能够将这次学到的知识和经验运用到实际生活中，为环境保护贡献自己的力量。
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附表2.校园调查问卷（对象多为走读生）
1.你在日常生活中是否经常乘公交出行？A.是B.否
2.你对现在的公交电视有什么看法？A.很好（请跳过下一题）B.不喜欢
3.你不喜欢公交电视的理由是？（可多选）A.广告太多B.内容乏味C.节目安排不合理
4.你所知道的公交电视节目类型是？（可多选）A.动画片B.新闻C.音乐D.旅游美食E.美容时尚F.健康养生
5.你知道公交电视节目更新频率吗？A.不知道（请跳过下一题）B.每周两次C.每周三次
6.你知道新闻类节目更新频率吗？A.每日最新B.不知道
7.你在公交车上无聊时会关注车载电视内容吗？A.不会B.偶尔看看C.会，很有意思D.车上拥堵的时候根本无暇关注
8.你对公交电视的发展有什么想法与具体合理建议吗？（自填）
附表3.对乘公交市民的采访内容
1.您日常生活中是否经常乘公交出行？
2.您对现在的公交电视有什么看法？
3.您不喜欢公交电视的理由是？
4.您对公交电视的发展有什么意见与建议吗？
附表4.在烟台公交网上提出建议
1.对公交发展的积极评价
2.将市民的建议整合归纳，如果条件允许加入图片等内容进行完善补充
研究性学习活动过程记录
班级
高2011级6用效果调查
活动内容
采用在公交车上随机采访、校园内网上问卷调查等方式，了解市民对现行的车载电视的看法与建议
活动目的
通过对乘车市民和公交公司的采访调查了解目前公交移动电视投入使用后的效果和市民的意见建议，从而促使公交移动电视能更好地为市民出行服务。
对该课题的认识
公交电视是一种新型的信息传播平台，是一种在公共交通上传播的以电视节目形式播出的电视，移动传媒以其“移动”的特性提阿奴了移动人群白天收视的空缺，让新媒体平台得以扩大延续，让乘车生活不再枯燥乏味。但是这一载体有时并没能很好地履行其服务市民的作用，反而一味成为了企业商家赚取利润的工具。所以，此次实践活动的目的就是让“为民利民”的观念得到更好的诠释，使城市公交发展更进一步
活动前的准备
1.在网上查找关于公交电视的发展近况2.在同学中讨论并制作调查问卷，在各社交网站发起投票、及各级部同学间发起调查3.在公交车上实地调查，并拍摄一些照片辅之以必要的文字说明4.致信或致电烟台公交公司，提出关于更好地改进车载电视内容质量的建议
活动实施过程
1.为调查设计问卷、随机采访的问题（截至2012年3月3日已完成）
2.发放问卷、发起投票（未开始）
3.在公交车上进行采访（未开始）
4.整理结果并在线提出建议（未开始）
附表1.网络投票内容（仅限于烟台市内）
1.您日常生活中是否经常乘公交出行？A.是B.否
2.您对现在的公交电视有什么看法？A.很好（请跳过下一题）B.不喜欢
3.您不喜欢公交电视的理由是？（可多选）A.广告太多B.内容乏味C.节目安排不合理