老教师带新教师心得体会范文
老教师带新老师发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享关于老教师带新老师的一些心得体会。
作为一名资深教师，我有幸见证了新教师的成长，也深感肩上的责任重大。
在此，我想借此机会，向大家谈谈我在带新教师过程中的一些思考和感悟。
首先，我认为老教师带新教师是一项至关重要的工作。
新教师是我们教育事业的未来，他们的成长关系到我国教育的长远发展。
在这个过程中，老教师应充分发挥传帮带的作用，用自己的经验和智慧，助力新教师快速成长。
首先，老教师要关注新教师的心理健康。
新教师刚踏入教师岗位，面临着诸多挑战，如教学压力、人际关系、职业规划等。
老教师应关注新教师的心理变化，适时给予关心和支持，帮助他们树立信心，尽快适应教师角色。
其次，老教师要传授教学经验。
教学是一门艺术，需要不断积累和总结。
老教师应将自己多年的教学经验传授给新教师，包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面。
通过言传身教，让新教师学会如何成为一名优秀的教师。
再次，老教师要培养新教师的职业素养。
作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的职业道德。
老教师应关注新教师的职业素养培养，让他们学会关爱学生、尊重家长、团结同事，树立良好的教师形象。
以下是我在带新教师过程中的一些具体做法：1. 传道授业，耐心指导。
在教学中，我注重培养新教师的教学能力，从备课、上课、批改作业等方面给予悉心指导，让他们在实践中不断提高。
2. 沟通交流，共同进步。
我与新教师保持密切沟通，分享教学心得，探讨教学难题，共同进步。
3. 关心关爱，温暖心灵。
在生活中，我关注新教师的生活状态，关心他们的家庭，让他们感受到团队温暖。
4. 严格要求，耐心引导。
在教学中，我对新教师严格要求，帮助他们树立正确的教学观念，同时耐心引导，让他们在成长过程中不断进步。
总之，老教师带新教师是一项具有深远意义的工作。
让我们携手共进，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。
在此，我祝愿新教师们能够在老教师的指导下，迅速成长，成为一名优秀的教育工作者！谢谢大家！。
老带新教师工作总结5篇
老带新教师工作总结5篇第1篇示例：近期，我们学校开展了一项名为“老带新”的活动，旨在促进新老教师之间的交流与学习，共同提升教学水平。
在这段时间的参与与学习中，我深感收获颇丰，现就此作一总结分享。
通过“老带新”活动，我有幸结识了一批优秀的老师朋友。
他们不仅在专业知识上造诣深厚，更在教学方法上颇有心得。
在与他们的交流中，我不仅学习到了更多教学经验，还感受到了他们对教育事业的热情和执着。
在未来的工作中，我将继续借鉴他们的经验，不断提升自己的教学水平。
在“老带新”活动中，我还有幸结识了一些同龄的新教师朋友。
我们共同探讨教学中遇到的问题，分享彼此的经验与心得。
通过互相帮助与学习，我们在教学上都取得了一定的进步。
在未来，我将继续与他们保持联系，共同成长、共同进步。
“老带新”活动也为我提供了一个展示自己的平台。
在与新教师的交流中，我有机会展示自己的教学理念、教学方法等，并得到了一些建设性的建议和意见。
这些宝贵的反馈对我在未来的教学中将起到重要的指导作用。
“老带新”活动对我来说是一次难得的学习机会。
通过与老师们的交流与学习，我不仅提升了自己的教学水平，更拓展了自己的教育视野。
在未来的工作中，我将继续积极参与类似的活动，不断完善自己，为学生的成长奉献更多的力量。
【2000字】第2篇示例：老带新教师工作总结老带新教师工作是一个有挑战性的工作。
在帮助新教师适应工作环境和熟悉教学内容的过程中，需要我们不仅要有深厚的专业知识，还要有丰富的实践经验和良好的职业素养。
要根据新教师的特点和需求，耐心倾听、细致指导，帮助他们尽快融入学校团队，熟悉学校文化，形成良好的教育教学氛围。
为此，我在工作中注重从各方面入手，以多种方式帮助新教师解决工作中遇到的问题，提高教学水平。
老带新教师工作需要我们不断学习，不断提升自己的带教能力。
带教是一项复杂而细致的工作，需要我们具备丰富的专业知识和敏锐的观察力，能够及时发现新教师存在的问题和困惑，给予恰当的指导和帮助。
新老教师结对教师心得体会感悟
新老教师结对教师心得体会感悟作为一名新教师，有幸与一位老教师结对，通过与他的交流与互动，我深刻地感受到了他的经验、智慧与耐心。
在这段时间的合作中，我获取了很多宝贵的经验和教训，对自己的教学工作也有了新的认识与思考。
下面，我将分享我的心得体会与感悟。
首先，老教师给我上了一堂生动的教育课。
通过观察老教师的课堂教学，我体会到他对学生的了解和关心。
他总是设身处地地理解学生，注重培养学生的综合素质，注重培养学生的独立思考能力，引导学生开展自主学习。
他的课堂上注重学生的实际操作，拓宽学生的视野，真正把知识传授给学生。
他还注重培养学生的合作能力，设计了一系列的小组活动，让学生通过合作学习，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
通过与同学一起努力，取得了不少的成绩和进步。
其次，我深刻感受到老教师对教育事业的热爱和责任心。
在日常工作中，老教师总是全身心地投入到教学中，用心对待每一个学生。
他的课堂氛围活跃，他会根据学生的兴趣与特长，设计富于趣味性和参与性的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中得到知识的启发和实践的机会。
同时，老师对学生的成绩和发展也十分关心，会定期与家长沟通，共同探讨学生的学习问题和提出解决方案。
在和老教师的交流中，我深刻地认识到作为一名教师，我们应该以学生的成长与发展为己任，用心去帮助每一个学生实现自己的梦想。
再次，我从老教师身上学到了不断学习和进取的精神。
老教师深感教育事业的复杂性与变革性，他时刻保持着教育的热情和求知的欲望。
他不断关注教育前沿的理论与实践，通过参加各类培训和学习，不断提升自己的教学水平和专业素养。
他还通过参加学术会议和教学研讨会，与同行们交流分享经验，不断完善自己的教育教学理念和方法。
老教师的学习精神深深地感染了我，激发了我对教育事业的热情和进取心。
我意识到只有不断学习和不断进步，才能更好地服务于学生，更好地适应教育的变革。
最后，通过与老教师的结对帮扶，我对教育教学工作有了更多的思考和认识。
老教师带新教师心得体会
老教师带新教师心得体会作为老教师，带新教师是一项重要的任务和责任。
经历了多年的教学工作，我深知教师的成长是一个渐进的过程，需要时间和经验的积累。
在过去的几年中，我有幸带领和指导了几位新教师，并从中积累了一些宝贵的心得和体会。
首先，培养新教师的关键在于耐心和理解。
新教师进入工作后，往往面对各种挑战和困惑，需要适应新的环境和要求。
他们可能会遇到教学上的困难，无法有效地掌控课堂，或者遇到学生的纪律问题等等。
作为老教师，我们不能苛求他们一开始就达到自己的水平，而是要耐心倾听他们的困惑，理解他们的处境，并给予合适的指导和支持。
其次，建立良好的师生关系至关重要。
作为老教师，我们要教新教师如何与学生保持良好的关系，并注重建立师生之间的信任和互动。
鼓励新教师与学生多沟通，了解他们的需求和问题，进而有效地指导和辅导他们。
同时，我们还要教导新教师如何与家长建立良好的关系，与他们保持有效的沟通和协作，共同关心学生的发展和成长。
另外，激发新教师的热情和潜力也是重要的任务。
刚刚踏入教育行业的新教师通常充满热情和激情，希望能够为学生带来更多的帮助和影响。
作为老教师，我们要及时发现和鼓励新教师的优点和潜力，在适当的时候给予肯定和鼓励。
同时，我们要帮助他们认识自己的不足之处，并提供相应的培训和指导，使他们能够在教学中不断成长和进步。
此外，为新教师提供有效的培训和支持也是必不可少的。
在新教师加入学校后，我们应该为他们提供专业的培训，包括课程设置、教学方法、评价和反馈等方面的知识和技能。
同时，我们还要提供相应的资源和支持，如教材、教具和教学设备等，以帮助他们更好地开展教学工作。
此外，我们还应定期与他们进行反馈和交流，共同探讨教学中的问题和挑战，并给出合适的解决方案和建议。
最后，建立良好的团队合作和共同学习的氛围是关键。
作为老教师，我们应该鼓励新教师与其他教师保持良好的沟通和合作关系，共同分享教学经验和心得体会。
在学校中建立合作学习的机制和平台，定期组织教师研讨会、交流会等活动，让新教师有机会互相学习和交流，提高自己的教学水平和专业素养。
老教师带新教师总结发言稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享一些关于老教师带新教师的心得体会。
在过去的这段时间里，我有幸担任新教师的指导老师，与他们共同成长、共同进步。
在此，我想对大家说几句心里话。
首先，我想表达对各位新教师的敬意。
你们怀揣着梦想和热情，踏入了教师这个神圣的职业。
面对教育事业的挑战，你们勇往直前，不畏艰难。
在这个过程中，我看到了你们的成长，也感受到了你们的努力。
你们是我们教育的希望，是我们未来的力量。
作为一名老教师，我有责任、有义务带领新教师们成长。
以下是我总结的几点心得体会：一、言传身教，树立榜样教师是人类灵魂的工程师，我们要以身作则，用自己的言行影响新教师。
在工作中，我们要严谨治学，关爱学生，尊重同事，关心家庭。
只有做到这些，我们才能赢得学生的信任和尊重，才能让新教师们感受到教师这个职业的崇高。
二、传授经验，助力成长新教师们初入职场，对教育教学工作还不太熟悉。
我们要把自己多年的教学经验传授给他们，让他们少走弯路，快速成长。
同时，我们要关注新教师们的心理变化，帮助他们调整心态，增强自信心。
三、关心关爱，营造氛围新教师们刚从校园走向社会，面对新的环境和压力，可能会感到迷茫和困惑。
我们要关心他们的生活，关注他们的成长，为他们营造一个温馨、和谐的工作氛围。
通过开展团队活动、分享经验等方式，让他们感受到集体的温暖，增强团队凝聚力。
四、激发潜能，发挥优势每个新教师都有自己的特长和优势。
我们要善于发现和挖掘他们的潜能，鼓励他们发挥自己的优势，为教育事业贡献自己的力量。
同时，我们要鼓励他们勇于创新，敢于尝试，不断提升自己的教育教学水平。
五、共同学习，携手前进教师这个职业需要不断学习、不断进步。
我们要与新教师们共同学习，共同探讨教育教学中的问题，共同进步。
只有这样，我们才能不断提高自己的教育教学能力，为培养更多优秀人才奠定基础。
最后，我想说，老教师带新教师是一项长期而艰巨的任务。
让我们携手共进，共同努力，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。
2024年新老教师帮扶的心得体会范本(2篇)
2024年新老教师帮扶的心得体会范本我是一名资深教育工作者，在过去的几十年中一直致力于教育事业。
去年，我有幸成为了新老教师帮扶项目的一员，这是一个为新进教师提供支持和指导的项目。
通过这一年的帮扶经历，我深深感受到了新老教师相互交流、共同成长的重要性。
在帮扶过程中，我学到了很多东西，也得到了很多启发。
在此，我想分享一些我在新老教师帮扶中的心得体会。
首先，我认识到新进教师在教学经验和教育理念方面的缺乏。
作为一名新进教师，他们可能刚刚毕业于教育学院，对教学现场缺乏实践经验。
因此，我们作为老师们应该帮助他们理解教育实践的真实情况，并分享自己的经验和教育理念。
我们可以通过讨论教学方法、设计教学计划和评估学生学习情况等方式，帮助他们建立起自己的教学体系。
其次，我发现新进教师在教学技能和方法方面的提高空间很大。
他们缺乏教学经验，对于各种教学方法和技巧都不熟悉。
我们可以为他们提供一些教学案例，引导他们思考如何利用不同的教学方法来激发学生的兴趣和提高教学效果。
同时，我们还可以为他们提供一些实践机会，比如观摩课堂、互相授课等，帮助他们提高教学技能和方法。
再次，我深刻意识到教师之间的互相学习和交流对于个人成长的重要性。
在帮扶的过程中，我和新进教师们进行了很多的交流和讨论，不仅帮助他们，也帮助了我自己。
通过与他们的交流，我发现了自己在教学中的不足之处，并得到了一些建设性的建议和反馈。
与此同时，我也向他们分享了自己多年的教学经验和教育理念，帮助他们更好地开展教育工作。
这种互相学习和交流的氛围让我们在教育事业中共同成长。
最后，我认识到在新老教师帮扶中，互相信任和理解的重要性。
作为老师，我们应该给予新进教师足够的信任和支持，让他们在教学中有发挥自己创造力的空间。
同时，新进教师也要学会理解和接受老师们的指导和建议，不断改进自己的教学方法和理念。
只有在相互信任和理解的基础上，新老教师之间才能真正实现互助和共同成长。
通过一年的新老教师帮扶，我从中学到了很多东西，也得到了很大的成长。
老教师培训新教师心得体会推荐6篇
老教师培训新教师心得体会推荐6篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。
写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。
写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。
但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。
在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的老教师培训新教师心得体会推荐6篇，希望能够帮到您！老教师培训新教师心得体会篇1参加了县里组织为期两天的骨干教师培训活动，聆听了讲师的讲座，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
作为一名小学教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。
使我的教育观念进一步得到更新，真是受学益习非浅。
下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。
新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。
新老教师帮扶的心得
新老教师帮扶的心得新老教师帮扶是指学校为了提高新教师的教学水平和适应工作环境，配备一位经验丰富的老教师进行帮扶和指导。
作为一名教育工作者，我有幸参与了新老教师帮扶的工作，从中我获得了很多宝贵的经验和心得。
首先，新老教师帮扶的前提是互相尊重和信任。
作为一位老师，我深知在教学工作中的压力和困难，因此我对新教师采取了尊重和理解的态度。
在帮扶过程中，我尽量与新教师保持沟通和交流，倾听他们的想法和困惑，并及时解答他们的问题。
同时，我也鼓励新教师和我分享他们的教学经验和想法，给予他们充分发言的机会，让他们感受到被尊重和重视。
其次，新老教师帮扶需要理论和实践相结合。
在帮扶过程中，我不仅向新教师传授教学理论和知识，还带领他们进行实际操作。
我常常邀请新教师参加我的课堂观摩和教研活动，让他们亲眼目睹优秀的教学案例和实践，帮助他们学习和借鉴。
同时，我也会鼓励新教师进行教学实践和独立教学，给予他们指导和反馈。
只有理论与实践相结合，新教师才能更好地提升自己的教学水平。
再次，新老教师帮扶需要耐心和细心。
在教学工作中，新教师难免会遇到各种问题和困难。
作为帮扶者，我需要有足够的耐心去倾听和解答他们的问题，并提供正确的教学方法和指导。
我经常与新教师进行面对面的交流，耐心听取他们的教学心得和困惑，并通过反问和引导，帮助他们找到解决问题的方法。
同时，我也会细心观察新教师的教学情况，及时发现问题，并给予及时的指导和纠正。
最后，新老教师帮扶需要鼓励和激励。
作为一位新教师，他们经常会遇到自信心不足和压力过大的情况，这时候我们需要及时给予他们鼓励和激励。
我常常鼓励新教师坚持下去，相信自己的实力，并提醒他们教学工作的价值和意义。
我会指导他们设定合理的教学目标，并帮助他们制定实现目标的计划和措施。
同时，我还会通过表扬和奖励的形式，激励新教师在教学中不断进步。
总之，新老教师帮扶是一项看似简单实则不易的工作。
通过我参与的帮扶经验，我深刻体会到了帮扶的重要性和意义。
新老教师结对帮扶心得体会格式版
新老教师结对帮扶心得体会格式版新教师结对帮扶是一种有效的教育教学支持机制，旨在通过老教师与新教师之间的结对互助，促进新教师的成长与发展。
在我校开展的新老教师结对帮扶活动中，我有幸担任老教师结对新教师的角色，通过与结对新教师的交流与合作，我深刻体会到了结对帮扶的重要性和效果，以下是我的心得体会。
一、及时了解新教师的情况作为新教师的结对帮扶者，我们首先要心怀一种关切和热情，及时了解新教师的情况。
当新教师来到学校时，我们要主动与其交流，了解其教育背景、实习经历、专业特长等相关信息，以便能够更好地帮助新教师。
此外，还要关注新教师的学习进度、教学问题等，及时提供指导和帮助。
二、建立互信关系在结对帮扶过程中，建立互信关系是十分重要的。
新教师刚刚来到学校，对环境和人际关系都还不熟悉，可能会出现一些问题和困惑。
老教师作为结对帮扶者，要关心新教师的感受，及时倾听其心声，帮助解决问题。
同时，我们也要传递积极的情绪和信心，鼓励新教师积极面对挑战，勇敢应对困难。
三、提供实际帮助结对帮扶的目的是帮助新教师解决问题并提升教学能力。
因此，在帮助新教师解决问题时，我们要针对具体问题提供实际帮助。
例如，帮助新教师制定教学计划，指导教学设计和教材选择，提供教学资源等。
此外，还要与新教师共同备课，进行课堂观摩和教学反思，提供针对性的建议和指导。
四、持续性的交流与合作结对帮扶是一个持续性的过程，需要老教师与新教师之间的持续性交流与合作。
在结对帮扶活动中，我们要经常与新教师进行面对面的交流，及时了解其教学情况和困惑。
同时，我们也要与新教师共同参与教研活动，进行经验分享和交流，相互学习，促进共同进步。
五、培养自主发展能力结对帮扶的目标之一是培养新教师的自主发展能力。
因此，在帮助新教师解决问题的同时，我们也要注重培养其自主解决问题和自我发展的能力。
通过引导和指导，帮助新教师建立自己的教育理念，提升教学能力，并帮助其在教育教学方面取得自己的突破和进步。
新老教师帮扶的心得体会范本
新老教师帮扶的心得体会范本帮扶新老教师是一项重要的工作，对于新教师来说，能够得到老教师的指导和支持，可以更快地融入工作环境，并提高教学水平；对于老教师来说，能够帮助新教师，不仅能够传承经验和知识，也能够激发自己的教学激情。
在我多年的教育工作中，我有幸参与了新老教师帮扶工作，并且积累了一些心得体会，下面我将分享给大家。
一、互相尊重和信任在新老教师帮扶的过程中，首先要建立起互相尊重和信任的关系。
新教师可能因为对教学工作还不熟悉、没有经验等原因，表现出一些不足之处，老教师应该以平和包容的态度对待，不要嘲笑和指责，而是应该给予理解和鼓励。
同时，新教师也不能抱有过多的自尊心，要虚心听取老教师的建议和意见，相信他们的经验和智慧。
二、建立有效的沟通渠道有效的沟通是帮扶工作的核心。
在日常教学工作中，新老教师应该保持经常的交流，及时沟通教学中的困难和问题，并寻求解决的办法。
老教师应该关心新教师的成长和进步，主动提供指导和帮助，同时也要倾听新教师的心声，了解他们的需求和想法，及时调整帮扶策略。
另外，在沟通中要注重言辞的温和，尊重对方的感受，避免伤害对方的自尊心。
三、制定个性化的帮扶计划每个教师都有自己的特点和需求，帮扶计划应该根据新教师的情况制定个性化的方案。
新教师可能需要学习如何备课、讲课技巧、学生管理等方面的知识和技能，老教师可以根据自己的经验和专长，为新教师提供相应的帮助。
帮扶计划应该明确目标和步骤，让新教师知道自己在什么方面需要改进和提高，同时也要给予充足的时间和空间，让新教师逐步成长和发展。
四、提供实际的帮助和支持帮扶工作不仅仅是口头上的鼓励和指导，更要给予实际的帮助和支持。
老教师可以分享自己的教学资源和经验，帮助新教师准备教案、教学设计等教学材料，或者组织讲座、培训等活动，提供专业知识和技能的培训。
同时，新教师在教学过程中也会遇到疑难问题，老教师可以主动提供帮助和解决方法，甚至亲自上台示范，让新教师有实际的操作经验和成就感。
老带新指导教师工作总结
老带新指导教师工作总结篇一：老带新工作总结转眼一个学期结束了，本学年按照学校布置进行老带新结对子计划，本人指导的是同组的田茂成老师。
经过一学期的共同努力，大家在各方面有了较大提高，总结如下：一．基本实现角色转换社会对教师综合素质的要求是全面的，如何快速进入教师角色，适应日常教学生活，是成为一名合格高中数学教师的关键。
在这一学期的时间里，我以其自身实际行动作表率。
通过他担任班主任工作，处理班级事务，与家长和同学们沟通、向其他老教师请教解决问题的方法，不断思索如何使师生关系更加融洽、和谐，使自己真正进入教师角色。
通过三尺讲台向同学传道、授业、解惑，切身体会到教师职业的光荣和伟大，更加坚定了自己成为一名优秀教师的信心。
二．教学业务能力有所提高教书育人是教师的天职。
本学期主要围绕教学各环节加强了学习和锻炼。
具体做了如下工作：首先，规范教案的书写。
教案是教师备课过程和讲课思路的体现，教案内容要详实，而且实用。
针对她教案书写提出一定的改进意见，严格规范了教案的编写。
同时，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。
严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
回顾过去的一个学期，期初计划基本实现，通过开展“以老带新”工作，使大家较快进入教师角色，并适应了我校的工作环境、生活节奏，避免了工作中走弯路、效率低下现象。
今后的工作中，我要一如既往的与其他教师共同学习、共同进步，不断完善自己，锻炼自己，帮助别人，使我校的教师得到更好的发展，这样才能更好地服务于我校教育、教学工作。
篇二：“以老带新”心得体会本学期，学校为了加强对青年教师的培养，全面提高教师队伍的整体素质，学校为了加强对青年教师的培养，全面提高教师队伍的整体素质，进一步推动校本师资培训工作，为青年的迅速成长搭建了平台进一步推动校本师资培训工作，为青年的迅速成长搭建了平台。
由于我们现在使用的是新教材，作为老教师面临着教育理念的更新，作为新教师，缺乏教学经验。
新老教师结对教师心得体会范文
新老教师结对教师心得体会范文作为一名教师，参加新老教师结对教师交流活动，我深感荣幸和幸运。
在这一段时间里，我和我的新老结对教师共同学习、共同成长，收获了许多宝贵的经验和体会。
在这里，我想分享一些我的心得和体会。
首先，结对教师活动是一种非常有效的教师研修形式。
通过与新老教师的结对互助，可以实现知识、经验的共享，提高教学质量。
在这次结对活动中，我和我的新老结对教师进行了反复研讨、教学设计和教学观摩。
在与我的新老结对教师的交流中，我了解到他们在教学上的不足和问题，并给予了针对性的建议和指导。
同时，我也从他们的教学中学到了很多宝贵的经验和方法。
通过与新老结对教师的合作研讨，我对教育教学的理念和方法有了更深入的认识和理解。
其次，结对教师活动促进了新老教师之间的情感交流和团队合作。
在这次结对活动中，我和我的新老结对教师互相支持、互相鼓励，共同进步。
他们对我的教学给予了高度的评价和赞扬，让我感到备受鼓舞。
同时，我也给予了他们我最真诚的建议和帮助。
通过与我的新老结对教师的互动，我感受到了教师团队的力量和凝聚力。
我们共同面对挑战、共同努力提高教学水平，彼此激励，共同成长。
再次，结对教师活动增强了我对学生的关爱和责任感。
通过与我的新老结对教师的交流，我了解到了许多学生的家庭背景、生活情况和学习状况。
我发现，有些学生家庭条件不好，学习压力很大，需要我们的关爱和帮助；有些学生学习成绩不好，需要我们的耐心和引导。
通过结对教师活动，我更加深入地了解到了学生的需求和问题，更加深刻地认识到了我的责任和使命。
作为一名教师，提高学生的学习成绩是我们的责任，关心学生的思想情感是我们的义务。
在今后的工作中，我将更加努力地为学生付出，为他们的健康成长努力奋斗。
最后，结对教师活动培养了我对教师专业发展的思考和追求。
通过与我的新老结对教师的交流，我发现许多老教师具有很高的教学水平和丰富的教学经验，他们注重教育教学的科学性、系统性和创造性，注重教学方法和手段的改进和创新。
老教师带新教师的心得体会8篇
老教师带新教师的心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师以老带新个人工作总结(6篇)
教师以老带新个人工作总结根据校情，新老师居多的特点，本学年学校制定了以老带薪制度，来提高我校教师队伍的素质，我作为相对较老的老师也对应带领了一位新老师为此，制定‘老带新’的教师培养工作计划如下：一、坚持实行集体备课制度通过实行集体备课，能够使新教师更好地掌握课程重点，了解教学难点，学到老教师的教学经验和教学方法。
集体备课要求必须由年轻教师进行表述，然后老教师加以指导，直到形成完整的备课教案。
每周二下午进行。
二、不定期进行新老教师双向听课经常进行新老教师双向听课。
年轻教师通过听老教师的讲课，特别是教学名师的讲课，将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。
老教师在听课的过程中，能够及时发现新教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。
三、开展教学法研究要求新教师每学期要进行教学工作总结，特别是总结教学法的心得体会，在教研室内进行交流和研究。
每年在老教师的指导下，写出____篇文章。
四、加强专业理论学习针对青年教师自身的不足，在老教师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学工作。
五、建立教师教学水平纪录对新教师的教学效果，进行记载并长期保留。
老教师结合纪录对新教师的教学效果进行评估，使得新教师能直观看到成长过程。
教师以老带新个人工作总结（二）青年教师从学校毕业走上工作岗位，既缺乏教学经验又缺乏基本社会阅历及人际交往能力。
他们是教育战线上的新兵，关心和培养新教师，提高他们的各项素质，是学校与体育教研组面临的重大课题。
我区各学校采用的方法是“新老结对，以老带新”校本培训模式，充分发挥老教师优势，用他们丰富的教学经验和人生阅历，帮助带动青年教师早日成长，使他们尽快适应体育教学。
一、“以老带新”老教师要发挥“传、帮、带”的作用。
传师德：培养青年教师的思想觉悟，使他们具有高尚的情操，坚定的信念，健全的人格，以及爱岗敬业，恪尽教师职业道德。
培养他们言传身教、以身立教的教育理念。
2021老教师带新教师的工作总结（通用6篇）
老教师带新教师的工作总结2021老教师带新教师的工作总结（通用6篇）时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？我们该怎么去写工作总结呢？以下是小编精心整理的2021老教师带新教师的工作总结（通用6篇），希望能够帮助到大家。
受学校的指派由我负责指导20XX年8月份分入维新二小工作的周xx老师。
时间过得真快，转眼我便与周老师友好相处了两年，在这两年里，我感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了锻炼，得到了提高。
现对两年来的指导工作进行如下的总结：一、工作方法指导：周老师还求上进，干劲足。
通过两年的工作方法的指导，周老师总结出了以下几点教育教学方法：1、教育学生以理解，尊重为基础，以爱心为出发点。
2、抓住对学生教育的时机。
3、激发学生的学习兴趣，努力做到使“要我学”转变为“我要学”。
二、听课、备课指导指导周老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。
能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习兴趣。
每学期定时听十节被指导教师的课，并进行详细讲评，指正不足之处，取得较好的效果；给被指导教师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导教师写出了深刻的听课评课体会。
同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯。
认真备课，拟写教学反思。
三、与师和生融洽相处指导一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。
通过两年的工作指导，周老师与学校的每一位老师都相处得十分的融洽，学会如何与家长沟通。
在工作中充分运用“三结合”网络的教育作用为教育教学工作服务。
借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。
四、练习，出题及作业讲评指导上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。
新老教师帮带总结范本
新老教师帮带总结范本随着教育体制的不断完善和教师队伍的不断壮大，新老教师帮带成为了一种常见的教师培训和交流方式。
新老教师帮带是一种通过老师和新教师之间的互动与交流，达到共同提高教学水平的方式。
在过去的一段时间里，我有幸作为老师帮带了一位新教师，并从中获得了很多收获和经验。
首先，在帮带新教师的过程中，我深刻体会到了自己的教育责任和角色。
帮带新教师不仅是教他们教学方法和技巧，更重要的是给予他们信任、支持和鼓励，让他们有勇气和动力去尝试新的教学方式。
作为帮带老师，我始终牢记着自己是教育工作中的一员，不仅要关注自己的教学工作，还要关注和引导新教师的成长。
这让我更加明白了教育事业的复杂性和重要性。
其次，在与新教师的交流和互动中，我也收获了很多新的教学方法和思路。
新教师的加入，为我们老师带来了新的思维方式和教学观念。
通过与新教师的交流，我接触到了更多关于教学的新理念和实践经验，这些对我个人的教学能力提升起到了很大的帮助。
同时，我也通过帮带的工作不断提高了自己的沟通能力和教学指导能力，更加关注学生的个体差异，注重因材施教，这对我的教学工作也起到了积极的促进作用。
再次，在帮带新教师的过程中，我也反思和调整了自己的教学方法和风格。
在与新教师的交流中，我发现自己的一些教学方法可能已经陈旧或者不够适应时代的需求。
通过对新教师的倾听和观察，我重新审视了自己的教学方式，对照着新教师的新思维和教学方式，找到了自己的不足之处，并加以改进。
例如，我开始更加注重学生的主体地位，在课堂上鼓励学生的积极参与和思考，不再以传授知识为主要目标，而是以培养学生的思维能力和创造力为重点。
这些改变不仅受到了新教师的鼓励和认可，而且也在我的教学中取得了更好的效果。
最后，通过新老教师帮带，我更加深刻地感受到了教师职业的价值和意义。
教师不仅仅是知识的传递者，更是孩子们成长的引领者和榜样。
在帮带新教师的过程中，我不仅帮助他们成长，也收获了自己的成长和进步。
老教师带新教师心得体会
老教师带新教师心得体会作为老教师，带新教师是我职业生涯中一项重要的任务。
在这个过程中，我不仅是指导者和教育者，更是学习者和反思者。
通过与新教师合作，我得到了很多宝贵的经验和心得体会，我将在下面分享我的体会。
首先，我认识到作为老教师，我需要给予新教师足够的支持和鼓励。
作为一个新进入教育界的人，新教师可能会面临很多挑战和困惑。
因此，我要时刻保持耐心和善意，帮助他们解决问题，提供建议和指导。
在合作中，我会鼓励他们尝试新的教学方法和策略，并给予肯定和认可。
这样的支持和鼓励对他们的教学能力和信心的提高非常重要。
其次，我发现要与新教师合作，我需要倾听他们的声音和理解他们的需求。
每个人都有自己的教学风格和方法，我要尊重和接纳他们的特点，并根据他们的需求来提供帮助和支持。
在合作中，我会主动倾听他们的意见和建议，鼓励他们表达自己的想法和观点。
通过这样的沟通和交流，我能更好地了解他们的需求，并做出相应的调整和改进。
第三，我意识到要帮助新教师成长，我需要给他们提供机会和挑战。
在合作中，我会安排新教师独立承担一些教学任务和管理工作，培养他们的自信心和责任感。
同时，我也会给他们一些有挑战性的任务，鼓励他们学习和成长。
通过这样的实践和经验，新教师能够快速提升自己的能力和水平，逐渐适应教育工作的要求。
第四，我要做好榜样和引导。
作为老教师，我知道自己的言行举止对新教师的影响非常重要。
因此，我要时刻保持良好的教育专业素养，做到以身作则，给予他们正确的示范和引导。
同时，我也要帮助他们树立正确的教育观念和价值观，引导他们关注学生的全面发展和个性差异，培养他们的教育情怀和责任意识。
最后，我要与新教师建立紧密的合作关系。
只有建立起互信和合作的关系，我们才能够更好地实现教育目标和任务。
在合作中，我会积极倾听他们的想法和意见，遵循团队学习和共同进步的原则，共同制定教学目标和计划。
通过团队合作，我相信我们能够实现更好的教学效果和学生发展。
总之，作为老教师带新教师的经验和体会不仅使我更加深刻地理解教育工作的重要性和价值，也使我在教育教学领域得到更多的成长和提升。
教师老带新老教师发言稿
大家好！我是XXX，一名有着多年教学经验的教师。
今天，我很荣幸能站在这里，与大家分享一些关于如何帮助新教师成长的心得体会。
在此，我要感谢学校为我们新老教师搭建了这个交流的平台，让我们共同探讨教育教学中的问题，共同进步。
首先，我想谈谈如何让新教师尽快适应教学环境。
作为一名新教师，首先要树立正确的教育理念，明确自己的教学目标。
在教学过程中，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
同时，我们要学会与同事、学生、家长沟通，建立和谐的人际关系。
以下是我总结的几点建议：1. 做好备课工作。
备课是教学的基础，新教师要在备课过程中认真研究教材，了解学情，制定合理的教学计划。
此外，要多向有经验的教师请教，学习他们的教学方法。
2. 课堂管理。
课堂管理是教学过程中的重要环节，新教师要注重课堂纪律，确保教学秩序。
在课堂上，要善于调动学生的积极性，让学生参与教学活动。
3. 教学评价。
教学评价是教学过程中的重要环节，新教师要关注学生的全面发展，不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的品德、情感、态度等方面。
在教学评价中，要客观公正，注重激励。
4. 持续学习。
教育教学是一个不断发展的过程，新教师要树立终身学习的理念，不断充实自己。
可以通过阅读教育书籍、参加培训、观摩优秀教师的教学等方式提高自己的教育教学水平。
接下来，我想谈谈如何帮助新教师成长。
以下是我的一些建议：1. 老教师要做好传帮带。
老教师要关心新教师的生活，关注他们的成长，耐心指导，帮助他们解决教学中遇到的问题。
2. 定期开展教研活动。
通过教研活动，新老教师可以共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，提高教育教学水平。
3. 营造良好的团队氛围。
学校要为教师提供良好的工作环境，让教师感受到关爱和支持。
同时，教师要互相尊重、互相帮助，共同为学校的发展贡献力量。
4. 关注新教师的心理健康。
新教师在适应教学环境的过程中，可能会遇到各种压力。
学校要关注新教师的心理健康，为他们提供心理咨询服务。
老教师带新教师发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，代表老教师们，为新教师们发表一番感慨。
在此，我首先要对各位新教师的加入表示热烈的欢迎和衷心的祝贺！接下来，我想借此机会，与大家分享一下我的心得体会，希望能对大家有所帮助。
首先，我想说的是，教师这个职业是神圣而伟大的。
我们肩负着培养下一代、传承文明的重要使命。
作为新教师，你们肩负着更高的责任，承载着更多的期望。
在座的各位，都是从优秀的学校毕业，有着丰富的知识和才华。
但在这里，你们需要放下过去的辉煌，重新开始，用一颗谦卑的心，去面对教育这片广阔的天地。
第一，要热爱教育事业。
热爱是最好的老师，只有热爱教育事业，才能在教育教学工作中找到乐趣，才能更好地去关爱学生。
教育是一项长期而艰巨的任务，需要我们付出极大的耐心和爱心。
请记住，你们的选择是无悔的，你们的付出是有意义的。
第二，要注重自身修养。
教师是人类灵魂的工程师，我们的言行举止对学生有着深远的影响。
因此，我们要注重自身修养，提高自己的道德品质，树立良好的师德形象。
在教育教学过程中，我们要以身作则，用自己的言行去影响学生，让他们在成长过程中受益匪浅。
第三，要善于学习。
教育领域日新月异，新知识、新理念层出不穷。
作为新教师，我们要保持学习的热情，不断充实自己，跟上时代的步伐。
多向有经验的教师请教，多阅读教育教学书籍，多参加各类培训，不断提高自己的教育教学水平。
第四，要关爱学生。
学生是祖国的未来，是民族的希望。
我们要关爱每一个学生，尊重他们的个性，关注他们的成长。
在教育教学中，我们要关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我们要关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在成长过程中遇到的问题。
第五，要团结协作。
教育教学工作是一项团队协作的工作，需要我们共同努力。
作为新教师，要学会与同事沟通、交流，互相学习、取长补短。
在教育教学过程中，我们要相互支持、相互鼓励，共同为学生创造一个良好的成长环境。
最后，我想说，教师这个职业充满了挑战，但同样也充满了希望。
老教师扶持新教师心得体会
首先，关心新教师的生活，让他们感受到温暖。
新教师初入职场，面临着诸多压力，如教学、人际关系、生活等。
作为老教师，我们要关心他们的生活，了解他们的需求，帮助他们解决实际困难。
在日常生活中，多关心新教师的饮食、住宿、交通等方面，让他们感受到组织的关爱和温暖。
其次，传授教学经验，提高新教师的教学能力。
新教师往往缺乏教学经验，对教学方法和技巧掌握不熟练。
作为老教师，我们要毫无保留地将自己的教学经验传授给他们，如备课、课堂管理、教学方法等。
同时，鼓励新教师多听课、多交流，通过观摩其他优秀教师的课堂，学习他们的教学技巧和经验。
再次，关注新教师的心理健康，帮助他们树立正确的职业观。
新教师在工作中会遇到各种困难和挫折，容易产生焦虑、抑郁等心理问题。
作为老教师，我们要关注他们的心理健康，及时给予关心和鼓励，帮助他们树立正确的职业观。
同时，引导新教师学会调整心态，以积极的态度面对工作和生活中的挑战。
此外，培养新教师的团队合作精神，促进团队和谐。
新教师初入职场，往往缺乏团队协作能力。
作为老教师，我们要引导新教师树立团队合作意识，鼓励他们与同事沟通交流，共同进步。
在团队活动中，让新教师充分发挥自己的特长，培养他们的团队协作精神。
最后，树立榜样，激发新教师的工作热情。
作为老教师，我们要以身作则，发挥自己的优势，努力成为一名优秀的教师。
通过自己的实际行动，激发新教师的工作热情，让他们以我们为榜样，努力提高自己的教育教学水平。
总之，老教师扶持新教师是一项重要而艰巨的任务。
我们要关心新教师的生活，传授教学经验，关注他们的心理健康，培养团队协作精神，树立榜样，激发他们的工作热情。
只有这样，才能为我国教育事业培养出更多优秀的人才。
以下是我对老教师扶持新教师的心得体会：1. 搭建沟通桥梁：作为老教师，我们要主动与新教师沟通，了解他们的需求和困惑，为他们提供有效的指导和建议。
通过定期组织座谈会、开展教学经验交流会等活动，搭建起新老教师之间的沟通桥梁。
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老教师带新教师心得体会范文参加这次的老教师带新教师活动，在年级内借班上课，最后在数学组内成功地上了一堂公开课，虽然课并非尽善尽美，但仍然得到组内老师的好评，在此分享心得体会范文。
下面是小编为大家收集整理的老教师带新教师心得体会范文，欢迎大家阅读。
老教师带新教师心得体会范文篇1本学期,小学语文教研组紧紧围绕"二期课改",切实把握语文学科教改方向与重点,以作文教学研究和新课堂教研为抓手,树立新课程环境下的教学质量观,结合石景章教授的目标教学，不断优化杜郎口教学模式，提高课堂教学效益,积极探索素质教育的有效途径,不断提高小学语文教学质量.同时，合理安排学生的语文活动，激发学生学习语文的兴趣，以提高学生语文学习的能力。
为此，我在教研组管理方面做好了以下工作。
1.组织语文教师学习新课程方案和小学语文新课程标准以及魏书生教学方法,部分教师参与了芦溪县教育局组织的小学语文课堂设计远程教育的学习，积极引导教师用"二期课改"的新理念指导自己的教学实践。
小学4-6年级教师都能娴熟地运用杜郎口教学模式进行教学，能把石景章教授的目标教学融入其中，课堂达到高效，普遍使学生喜爱这种教学模式，并在教学中真正地做到先学后教，小组讨论，合作学习，自主高效。
小学1-3年级的语文教学实施常规教学，教学目标明确，能运用多媒体进行教学，同时也贯彻了新课改教学理念，学生能在课堂中分组讨论，合作学习。
2.抓好常规,教研组按学校要求和教研组计划要求，组织集体备课,开展教研活动，开展教学常规检查，每月安排3-4个语文教师进行备课、作业批改、教师听课、上课、进行检查记录，每月20日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，并报小学部进行考核。
同时，每周四进行教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能及时把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。
3、本学期教研重点进行了作文教学探讨，每个老师都认真准备，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能积极评价与总结，发现优点，指出不足。
完成一轮作文教学公开课探讨后，每个老师针对作文教学进行了反思与总结，并发表在内网上。
接着进行了芦溪县开放日公开课的探究，进行了集体备课，探讨导学稿的编写，举行了优秀导学稿的评选比赛，张娜、宁海辉、黄翠、梁韧这些老师的导学稿获得比较好的评价。
最后，又积极准备萍乡市开放日公开课的探讨，分年级集体备课，编写导学稿，每篇导学稿都经过教研组，甚至小学部主任亲自检查。
经过全体语文老师的努力，让听课老师们感到了芦外自主高效新课堂，在县、市开放教学日中得到了领导和听课老师的好评。
4.教研组内提倡合作教研,集体备课,采撷个人之所长,同时,提倡问题讨论,发展个性,导学稿基本内容统一编写，但又有个人个性备课,分年级统一教学目标,统一教学进度,并且要求在教学完每篇课文后写反思,不断提高教学效益.教研组抽查反馈的情况引导教师调整教学策略,积极帮助指导后进生提高学习效率。
大部分教师在完成自身教学任务的基础上都听满了考核所要求的18节课。
5.学期中,积极参加市区和课博会课例研究。
在全体语文组老师的指导下，张娜娜老师顺利地通过了芦溪县青年教师基本功大赛的初赛，代表芦溪县参加市级青年教师基本功大赛。
同时，高婉英老师也准备了《多彩的非洲》，张娜娜准备了《与象共舞》两堂公开课准备参加全国课博会，多次安排集体备课,研讨导学稿的编写，并在相关年级试上，多次研讨，各个老师竭力提出自己宝贵的意见，促使语文教研形成浓厚的聚焦课堂,教研的氛围非常浓厚。
6.小学1-3年级利用多媒体教学手段，开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动,在教学中加强信息技术和学科整合的力度,不求热闹,而在于切切实实激发学生学习兴趣,突破教学难点,提高课堂效率,在这一过程中形成教师交流,对话,合作,分享的机制。
7.加强对实习和年青教师的培训指导,做好年青教师的带教工作。
本学期分别由梁韧、高婉英老师带教周柳青、林婷两位实习老师,他们都能兢兢业业工作,虚心向指导老师求教,指导教师和同年级老师也能通过共同备课,听课,交流等帮助新教师完成自身的角色转变,新教师们都分别有了可喜的进步。
8.积极开展语文活动，激发学生学习兴趣，提高学生的语文能力。
(1)、本学期，结合三月份大队部开展的文明礼貌月活动，举行了《文明之花》作文大赛;结合四月份的热爱生命为主题的教育，举行了《珍爱生命》作文大赛;结合五月份的感恩为主题的教育，举行了《感恩父母，感恩生命》作文大赛;结合六月份的长途拉练和庆祝“六一”活动，举行了观《感动中国》有感作文大赛，并把每次比赛中获得一、二等奖的作文发表在学校的外网上，丰富了外网的内容。
同时学生在参与比赛中，激发了学生写作的兴趣与爱好，增强了写作的自信，提高了孩子们的写作能力。
(2)、积极鼓励学生在学校外网发表作品，指导学生修改作文，提高写作兴趣。
张娜老师指导学生发表篇;宁海辉老师指导学生发表篇;梁韧老师指导学生发表篇;黄翠老师指导学生发表篇;高婉英老师指导学生发表篇;张娜娜老师指导学生发表篇;曾娜老师指导学生发表篇;刘贺红老师指导学生发表篇;童洁老师指导学生发表篇;陈琳老师指导学生发表篇;姚丽老师指导学生发表篇;彭萍老师指导学生发表篇;刘莉老师指导学生发表篇。
(3)、四月底至五月初，1-2年级举行了铅笔字比赛;3-6年级举行了钢笔字比赛;5-6年级还举行了手抄报比赛。
这些比赛,规范了学生正确书写的能力，培养了学生的创新能力。
同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了贡献。
9、每次语文活动，都有计划，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。
这个学期保证100﹪按教研组计划完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文能力得到提高。
总之，整个一学期以来,语文教研组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献,在下学期的工作安排中,语文教研组将继续关注课改,聚焦新课堂改革,同时确立共同的研究主题,积累课堂中的真实案例,关注教师专业成长,促进各年级语文教学质量的整体提升。
老教师带新教师心得体会范文篇2今天早晨打开博客，发现自己的博客的访问量已经突破10万人次。
本博客开张一年半来，大家的热情关注给了我巨大的鼓励和动力。
其实我一直是一个比较贪玩的人，天天快活是我的生活态度。
是大家的热情逼着我去思考一些教学和教育的问题，使我找到新的快乐方式，在博客里我结识了来自全国各地的朋友，大家的批评和建议使我收获颇丰。
前天一个老教师给我发来电子邮件，说现在很多年轻地理老师看我的博客，尤其是新老师看我的博客的很多，让我不要“误导”这些年轻教师哦。
我今天想和这些新老师谈谈心，算是一点“忠告”吧，呵呵。
一、注意独立思考很多新老师在工作后首先就遇到很多困难，刚开始遇到的问题还不仅仅是教法的问题，甚至是知识性问题，这是我们每个老师都经历的过程，不要太紧张，每个人都有一个积累的过程。
我们首先是熟悉教材，只有对教材了如指掌后，才能超越教材，当然最后应该追求的是“把教材当教学素材使用”，但是刚开始首先必须对教材的每一个知识点，教材的结构，教材各部分的关系都熟悉。
在遇到困难的时候，很多年轻老师喜欢在网络上求助，而不是自己动手查阅资料。
我个人认为这不利于自己的独立思考，毕竟别人的想法是别人的理解，我觉得还是要首先求助自己身边的资料，例如大学教材、地图册及网络搜索引擎。
有的年轻老师甚至一个地名不知道，也要到网络上发问，其实自己查阅地图也是学习思考的过程，为什么要把这种学习的过程交给别人呢二、自己没有设计的时候，别看别人的设计给我发电子邮件，索要教学设计、教案、课件的年轻老师很多，大多我都没有办法满足这种要求。
首先并不是我的每个教案和设计都有新意;其次，自己没有设计，没有思考，看了别人的设计对自己的教学是没有什么帮助的。
而且别人的设计会左右自己的想法，最终成为自己创新的障碍。
我是极少在网络上下载别人的教案的，在自己的设计完成以前，我也是从来不看别人的教案的，我相信这样做更利于个人风格的形成。
三、尽快做完近年来的所有高考试题很多年轻老师刚上班就陷入了各种教辅的题海，这是非常有害的。
因为目前的教辅市场问题很大。
(参看我的《痛斥当今之教辅资料》)很多人是教学被教辅资料牵着鼻子走。
有很多老师教辅资料做了不少，但是近几年的高考试题都没有做完，或者只做了本省的高考试题。
从教学评价这个角度来看，高考毕竟是评价我们教学最权威，最实际和最终的一种评价方式。
“高考是教学指挥棒”是不能否认的事实，近年来我们的高考已经发生很大的变化，能力立意已成为高考试题的重要特点，这都要求我们调整自己的教学，所以我建议年轻教师首先做完近年来所有高考试题(XX年恢复地理高考以来的)，知道高考怎么考，才知道我们该怎么讲。
四、能不用课件，尽力不用课件课件是一种先进的教学手段，但是如果对它的依赖性太大，是不利于我们地理老师基本功的训练的。
课件仅仅是一种教学辅助手段，它虽具有许多显而易见的优势，但是也具有工作量大，耗时多，受设备等限制等缺点。
我是深有体会的，我的很多课件制作动不动就花费一个星期，甚至一个多月。
把大量时间投入到课件制作中，研究教学的时间自然就少了，这是舍本逐末。
而且可能会导致一些年轻老师在板图、板画、板书方面的能力下降，因此要冷静看待课件教学。
[1][2]文章来源：个人转载本站内容，请务必保留上面文章来源信息!任何媒体未经许可不得任意转载!五、注意案例的收集和整理教学过程中，案例越多，教学就越得心应手。
很多刚工作的老师，常常觉得一节课的时间太长，讲着讲着就没有东西可讲了，主要是脑袋里的案例和素材太少。
好的案例可以帮助学生理解原理和方法。
很多年轻老师的讲解仅仅局限于教材上的例子，这是不够的，而且很容易落入照本宣科。
此外，在收集和筛选案例的过程中，也使自己的教学水平和把握教材的能力提高。
六、注意写课后记我们平时都比较注意写教案，而忽视课后记，在上完课后，将一节课的心得用两三句话写在教案后面是很有必要的。
有时候上课，学生的一个问题，可能会给我们带来灵感，给整个课堂带来高潮，给我们老师带来思考，及时记下这些，对以后的教学来说是一种宝贵的资源。
七、尝试原创命题我个人从命题中的收获是很大的。
通过命题知道这个知识点如何去检测，如何去评价我们的教学。
在原创命题设置答案的过程中，能够发现很多问题，对我们今后讲题是很有帮助的，这种收获是做再多的试题也无法替代的。
我个人的体会是命一道试题，比做10道试题的收获要强得多。
老教师带新教师心得体会范文篇3王老师是我校新进的老师，是##师范大学毕业的研究生，自身素质较高，为帮助年轻老师尽快成长，按照学校的安排，我有幸和王老师师徒结对,成为王老师的导师,我深知这项工作的意义及肩上的责任.有一名老话说得好“:什么样的老师带什么样的学生”，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。