(语文S版)五年级语文上册课件_大自然的语言_2
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五年级语文上册__大自然的语言大自然的语言课件_语文S版
你如果钓到大鱼, 鱼鳞上也有圆圈—— 一圈就是一岁, 这又是大自然的语言。
大自然把“三叶虫”化石, 嵌在喜马拉雅山巅。 这是在告诉人们: 那儿曾经是汪洋一片。
三叶虫化石
三叶虫化石,燕子石,也叫蝙蝠石,学名叫三 叶虫化石。三叶虫(TRILONITES),属古生节肢动 物,属三叶虫纲,生于海底,其种类繁多,大小不 一,从一厘米至一米,生于寒武纪(6亿年)至奥 陶纪(4.5亿年)最盛,“三叠纪”晚灭绝(1亿8 千万年)。估计生于古生代的中寒武纪,距今约有 5亿年左右。又因这里的三叶虫化石与其他地方不 同,不是完整的虫体化石,而是在形成过程中只有 虫体的硬体部分形成化石,这一部分化石头鞍弯曲 如弓,两弓刺大于身一倍,两弓如翼而融为一体, 身小如雨燕而得名,石玩者又称它为“飞上天石”。 三叶虫属海生无脊椎动物,主要营底栖生活,也有 部分在泥沙中生活和漂浮生活
• 馒头云,天气晴。
编题测试
《大自然的语言》告诉孩子们------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。
你如果钓到大鱼, 鱼鳞上也有圆圈—— 一圈就是一岁, 这又是大自然的语言。
大自然把“三叶虫”化石, 嵌在喜马拉雅山巅。 这是在告诉人们: 那儿曾经是汪洋一片。
三叶虫化石
三叶虫化石,燕子石,也叫蝙蝠石,学名叫三 叶虫化石。三叶虫(TRILONITES),属古生节肢动 物,属三叶虫纲,生于海底,其种类繁多,大小不 一,从一厘米至一米,生于寒武纪(6亿年)至奥 陶纪(4.5亿年)最盛,“三叠纪”晚灭绝(1亿8 千万年)。估计生于古生代的中寒武纪,距今约有 5亿年左右。又因这里的三叶虫化石与其他地方不 同,不是完整的虫体化石,而是在形成过程中只有 虫体的硬体部分形成化石,这一部分化石头鞍弯曲 如弓,两弓刺大于身一倍,两弓如翼而融为一体, 身小如雨燕而得名,石玩者又称它为“飞上天石”。 三叶虫属海生无脊椎动物,主要营底栖生活,也有 部分在泥沙中生活和漂浮生活
五年级上册语文课件-课文8 大自然的语言|语文S版 (共27张PPT)
刻苦钻研 开动脑筋 善于观察
你还知道哪些大自然的语言?
燕子低飞
电闪雷鸣
麻雀囤食要落雪。 农 谚 选 蚂蚁垒窝要落雨。 粹
鱼跳水,有雨来。
燕子低飞要落雨。
癞蛤蟆出洞,下雨靠得稳。
农 谚
龟背潮,下雨兆。
选 蚯蚓爬上路,雨水乱如麻。
粹 泥鳅静,天气睛。
猪衔草,寒潮到。
鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到。
漂砾是冰川消融后沉积下来的巨大
的石块,上面常有冰川擦痕,看到树 林当中的一块很大的花岗石,对它的 出现产生了疑问,原来是冰搬来的, 说明当时这儿还根本没有森林,漂砾 周围的森林是后来才长的。
小结:
与同学讨论一下:
今天你都知道了哪些大 自然的语言?
轻声读第三部分
思考: 1. 哥白尼、阿基米德、富兰克林是怎样发现、看懂大
动脑筋,刻苦钻研,就能看 懂大自然的语言。
再读课文
思考: 1.齐读第2、第3小节,这两个小节写了了什
么现象? 2.这些现象告诉我们什么?
白云飘高
明 天 晴 天
蚂蚁搬家
预
黑色的“逗号”
示
下
雨
效果检测:填空
白云高飘 蚂蚁搬家
晴天
气象常识
雨天
总结学法
1.读一读:什么现象 2.想一想:告诉什么 3.问一问:疑惑什么
运用学法,合作探究
小组选择自己喜欢的部分合作学习: 1.朗读 2.思考所选部分告诉我们什么? 3.对所选部分有什么疑惑?
交流汇报
白云高飘 蚂蚁搬家 蝌蚪游泳 大雁南飞 大树年轮
鱼鳞 “三叶虫”化石
庐山“漂砾”
晴天
雨天 春天 秋天 树龄 鱼龄 汪洋 冰川
气象常识 四季变化常识 动植物生长常识 地质考古学常识
五年级上册语文课件-课文8 大自然的语言|语文S版 (共14张PPT)
太阳中心说 计算浮力 发明避雷针
大自然的语言啊, 真是妙不可言。 不爱学习的人看不懂, 粗心大意的人永远看不见。
巩固达标:
1、仿照课文的写法,把自己发现 的大自然的语言写成小诗。
2、把自己的小诗读给同学和家长 听。
“朝霞不出门,晚霞行千里”
柳毛开花,点豆种瓜
燕-—9节,文中列举 了大自然的哪些现象,这 些现象告诉我们了哪些常 识?
• 三叶虫化石,又叫燕子石,也 叫蝙蝠石,学名叫三叶虫化石。 三叶虫,生于海底,其种类繁 多,大小不一,从一厘米至一 米不等。估计生于古生代的中 寒武纪,距今约有5亿年左右。
气象常识 季节变化 生长知识 地质现象
8*大自然的语言
学习目标:
1、朗读课文,学习本课生字词。 2、了解什么是大自然的语言,怎 样才能发现并看懂大自然的语言。 3、谈谈自己发现了哪些大自然的 语言,并试着写一写。
初读课文学习字词
大雁 庐山 视而不见 风筝 皇冠 斗转星移 鉴别 漂砾 妙不可言
自主学习:
默读全诗,说说哪几小节 告诉我们“大自然的语言是 什么”,哪几小节告诉我们 “怎么才能发现、看懂大自 然的语言”。
大自然的语言啊, 真是妙不可言。 不爱学习的人看不懂, 粗心大意的人永远看不见。
巩固达标:
1、仿照课文的写法,把自己发现 的大自然的语言写成小诗。
2、把自己的小诗读给同学和家长 听。
“朝霞不出门,晚霞行千里”
柳毛开花,点豆种瓜
燕-—9节,文中列举 了大自然的哪些现象,这 些现象告诉我们了哪些常 识?
• 三叶虫化石,又叫燕子石,也 叫蝙蝠石,学名叫三叶虫化石。 三叶虫,生于海底,其种类繁 多,大小不一,从一厘米至一 米不等。估计生于古生代的中 寒武纪,距今约有5亿年左右。
气象常识 季节变化 生长知识 地质现象
8*大自然的语言
学习目标:
1、朗读课文,学习本课生字词。 2、了解什么是大自然的语言,怎 样才能发现并看懂大自然的语言。 3、谈谈自己发现了哪些大自然的 语言,并试着写一写。
初读课文学习字词
大雁 庐山 视而不见 风筝 皇冠 斗转星移 鉴别 漂砾 妙不可言
自主学习:
默读全诗,说说哪几小节 告诉我们“大自然的语言是 什么”,哪几小节告诉我们 “怎么才能发现、看懂大自 然的语言”。
五年级上册语文课件-课文8 大自然的语言|语文S版 (共15张PPT)
2.怎样发现、看懂大自然的语言?
大自然的语言 传递的信息
阅读提示:
1.边读课文边思考:大自然的语言是什么? 这些语言告诉我们常识?怎样发现、看懂 大自然的语言?完成下面的表格。
2. 在书中勾画并作出批注,然后跟同桌一起 分享下你的阅读收获。
大自然的语言
传递的信息
阅读提示:
1. 大自然的语言是什么?这些语言告 诉我们常识?完成下面的表格。
2.怎样发现、看懂大自然的语言?
大自然的语言
白云、蚂蚁 蝌蚪、大雁 树木年轮、鱼鳞圈圈 三叶虫化石、漂砾
传递的信息
天气的变化 季节的变迁 年龄的计算 地貌的变迁
你看那天上的白云, 这就是大自然的语言: 白云飘得高高,
明天准是个晴天。
蝌蚪在水中游泳, 不就像黑色的“逗点”? 大自然在水面上写着: 春天来到人间。
被冰川带到别处的大小不一的石 块,统称漂砾,漂砾常常用做是 识别冰川活动的标志。
阅读提示: 1. 大自然的语言是什么?这些语言告 诉我们常识?完成下面的表格。 2.怎样发现、看懂大自然的语言? 3.课文可以分成几部分?
大自然的语言
白云、蚂蚁 蝌蚪、大雁 树木年轮、鱼鳞圈圈 三叶虫 不就像“省略号”一串 ? 大自然在蓝天上写着: 秋天就在眼前。
三叶虫化石,也叫燕子石,蝙蝠石 ,学名叫三叶虫化石。三叶虫属古生节 肢动物,属三叶虫纲,生于海底,其种 类繁多,大小不一,从一厘米至一米, 估计生于古生代的中寒武纪,距今约有 5亿年左右。三叶虫属海生无脊椎动物 ,主要营底栖生活,也有部分在泥沙中 生活和漂浮生活 。
语文S版 五年级 语文 上册 第二单元
8﹡
语文S版 五年级 语文 上册 第二单元
8﹡
给下面的字组词
大自然的语言 传递的信息
阅读提示:
1.边读课文边思考:大自然的语言是什么? 这些语言告诉我们常识?怎样发现、看懂 大自然的语言?完成下面的表格。
2. 在书中勾画并作出批注,然后跟同桌一起 分享下你的阅读收获。
大自然的语言
传递的信息
阅读提示:
1. 大自然的语言是什么?这些语言告 诉我们常识?完成下面的表格。
2.怎样发现、看懂大自然的语言?
大自然的语言
白云、蚂蚁 蝌蚪、大雁 树木年轮、鱼鳞圈圈 三叶虫化石、漂砾
传递的信息
天气的变化 季节的变迁 年龄的计算 地貌的变迁
你看那天上的白云, 这就是大自然的语言: 白云飘得高高,
明天准是个晴天。
蝌蚪在水中游泳, 不就像黑色的“逗点”? 大自然在水面上写着: 春天来到人间。
被冰川带到别处的大小不一的石 块,统称漂砾,漂砾常常用做是 识别冰川活动的标志。
阅读提示: 1. 大自然的语言是什么?这些语言告 诉我们常识?完成下面的表格。 2.怎样发现、看懂大自然的语言? 3.课文可以分成几部分?
大自然的语言
白云、蚂蚁 蝌蚪、大雁 树木年轮、鱼鳞圈圈 三叶虫 不就像“省略号”一串 ? 大自然在蓝天上写着: 秋天就在眼前。
三叶虫化石,也叫燕子石,蝙蝠石 ,学名叫三叶虫化石。三叶虫属古生节 肢动物,属三叶虫纲,生于海底,其种 类繁多,大小不一,从一厘米至一米, 估计生于古生代的中寒武纪,距今约有 5亿年左右。三叶虫属海生无脊椎动物 ,主要营底栖生活,也有部分在泥沙中 生活和漂浮生活 。
语文S版 五年级 语文 上册 第二单元
8﹡
语文S版 五年级 语文 上册 第二单元
8﹡
给下面的字组词
五年级上册语文课件-课文8 大自然的语言|语文S版 (共23张PPT)
你看那天上的白云, 这就是大自然的语言: 白云飘得高高, 明天准是个晴天。
你看那地上的蚂蚁, 也是大自然的语言: 蚂蚁忙着搬家, 出门要带雨伞。
蝌蚪在水中游泳, 不就像黑色的“逗点”? 大自然在水面上写着: 春天来到人间。
大雁在编队南飞, 不就像“省略号”一串? 大自然在蓝天上写着: 秋天就在眼前。
检查预习
• 给下面的字注音组词
• 雁——( )
庐——( )
• 鉴——( )
筝——( )
朗读词语
搬家 年轮 圆圈 逗点 镶嵌 山脉 大雁
庐山 鉴别 风筝 告诉 省略号 视而不见
斗转星移 妙不可言 粗心大意
• 思考:
1、第二部分列举了哪八种自然现象, 分别告诉了我们什么知识?
2、你还能从其它自然现象中,读懂 “大自然的语言”吗?
大自然把一块“漂砾” 撒在江南的庐山。 那又在提醒大家, 这儿有过寒冷的冰川。
漂砾是冰川消融后沉积下来的巨大
的石块,上面常有冰川擦痕,看到树 林当中的一块很大的花岗石,对它的 出现产生了疑问,原来是冰搬来的, 说明当时这儿还根本没有森林,漂砾 周围的森林是后来才长的。
小结:
与同学讨论一下:
今天你都知道了哪些大 自然的语言?
三叶虫化石,燕子石,也叫蝙蝠石,学名叫三 叶虫化石。三叶虫(TRILONITES),属古生节肢动 物,属三叶虫纲,生于海底,其种类繁多,大小不 一,从一厘米至一米,生于寒武纪(6亿年)至奥 陶纪(4.5亿年)最盛,“三叠纪”晚灭绝(1亿8 千万年)。估计生于古生代的中寒武纪,距今约有 5亿年左右。又因这里的三叶虫化石与其他地方不 同,不是完整的虫体化石,而是在形成过程中只有 虫体的硬体部分形成化石,这一部分化石头鞍弯曲 如弓,两弓刺大于身一倍,两弓如翼而融为一体, 身小如雨燕而得名,石玩者又称它为“飞上天石”。 三叶虫属海生无脊椎动物,主要营底栖生活,也有 部分在泥沙中生活和漂浮生活
五年级上册语文课件-课文8 大自然的语言|语文S版 (共18张PPT)
戴巴棣的一首小诗
给星星正名
你看那宁静的夜晚, 星星在天上闪烁, 可想过星星的名字, 有许多完全搞错——
有时是指鹿为马, 有时管马叫骆驼。
比方说日边的水星, 它哪有水珠一颗, 热得石头都冒烟, 铅、铝全熔成湖泊。 把水星叫做火星, 岂不是更加合适?
再说神秘的火星, 那里压根儿没火, 空气都冷得结冰, 企鹅也没法生活。 如此寒冷的星星, 叫火星自然不妥。
自学2—9小节,看看大自然的语言有哪些? 先在小组内交流,然后汇报。
三叶虫是距今5.6亿年前的 寒武纪就出现的最有代表性的远 古动物,是节肢动物的一种,全 身明显分为头、胸、尾三部分, 背甲坚硬,背甲为两条背沟纵向 分为大致相等的三片,一个轴叶 和两个肋叶,因此名为三叶虫。
被冰川带到别处 的大小不一的石块, 统称漂砾。漂砾常常 用做是识别冰川活动 的标志。漂砾的大小 极其悬殊,有的只有 拳头那么大,有的则 有房子那么大。
它可随冰川被搬到很远的地方,如喜马拉雅 山巅有的漂砾直径达28米,重量可达万吨以上。
大自然的语言并不难懂, 只要你肯__刻__苦__地_钻__研____; 假如你__害__怕__开__动__脑_筋___, 那就常常会视而不见。
哗啦,哗啦,风儿刮起, 小河里的冰悄悄融化, 大自然的语言在小河中流淌, 带给我们一个春天的童话。
至于大个子木星, 充满了强烈的辐射, 整日象氢弹爆炸, 哪能有草木一棵? 充满辐射的行星, 又该管它叫什么……
可是我们的地球, 地少,水却很多, 假如把大陆削平, 海洋将全球淹没。 把地球叫做水星, 想想也不会有错。
语文S版五年级 《语文 》上册
自学提示
1.自由读课文,把预习的字词在 小组内互相考一考;
2.标上小节序号,思考:诗歌一 共讲了哪几部分内容?
五年级上册语文课件-课文8 大自然的语言|语文S版 (共20张PPT)
整体感知课文,初步理解以下问题:
1. 什么叫物候?什么叫物候学? 2.物候观测对农业有什么重要意义? 3.决定物候现象来临的因素有哪些? 4. 研究物候学有什么意义?
1. 什么叫物候?什么叫物候学?
草木枯荣、候鸟来去等自然现象, 古代劳动人民称之为物候。 利用物候来研究农业生产的科学, 叫物候学。
大自然的语言
竺可桢
说明文的阅读方法:
说明文:是以说明为主要表达 方式,以说明事物或阐释事理为主 要内容,他介绍事物的形状、构造、 类型特点、功能或者解释事物的含 义、原理、关系、演变等。
大自然的语言
“一年有四季,四季景不同”,通 过草木昆虫呈现出不同的情景,我 们可以清楚的了解季节的变换更替, 能够据此来安排农事活动,自然界 就像一个智者,用他独特的语言向 人类传递着季节变化的种种消息。
冬
秋
衰草 连天
春
果实成熟 叶子变黄 北雁南飞 昆虫匿迹
冰雪融归来
布谷鸟来
孕育果实
夏
描写 拟人
生动
小结: 1.2 段文字好在哪里?
⑴ 课文开头一句“立春过后,大地渐 渐从沉睡中苏醒过来。”采用拟人的修 辞方法写春天到了,很形象。为下文的 描写定了基调。
下文“冰雪融化,草木萌发,各种花 次第开放------燕子翩然归来------布谷鸟 也来了”这些自然现象展现了“苏醒” 的具体内涵。
将大自然拟人化,把物侯现象说得 生动而有情趣;切合读者的好奇心和求 知欲望,具有有启发性。
2重新拟一开头,与原文作比较, 说说它们不同的表达效果:
一年有四季,春夏秋冬,周而复始。每 个季节都有独特的自然景观。几千年来, 劳动人民注意了自然现象同气候的关系.
明确:
1、本段以优美生动的写景笔调描写了 一年四季的物候现象。
五年级上册语文课件-8.大自然的语言|语文S版 (共29张PPT)
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
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16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/8/12021/8/1August 1, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/1
大雁在编队南飞, 不就像“省略号”一串? 大自然在蓝天上写着: 秋天就在眼前。
大树如果被砍倒,你会把年轮发现—— 一年只长一圈,这也是大自然的语言。
你如果钓到大鱼, 鱼鳞上也有圆圈—— 一圈就是一岁, 这又是大自然的语言。
大自然把“三叶虫”化石, 嵌在喜马拉雅山巅。 这是在告诉人们: 那儿曾经是汪洋一片。
比一比,谁说得多。 大自然的语言真是 ()
“朝霞不出门,晚霞行千里”
柳毛开花,点豆种瓜
古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识: • “清明前,开秧田” • “柳毛开花,点豆种瓜” • “雨中闻蝉叫,预告晴天到” • “朝霞不出门,晚霞行千里” • 燕子低飞要落雨。
• 龟背潮,下雨兆。
• 鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到。
• a、小组交流。 • b、全班交流。
2、学习2-—9节,文中列举了大自然的哪 八种现象,这八种现象告诉我们常识?
你看那天上的白云, 这就是大自然的语言: 白云飘得高高, 明天准是个晴天。
你看那地上的蚂蚁, 也是大自然的语言: 蚂蚁忙着搬家, 出门要带雨伞。
蚂蚁忙着搬家
出门要带雨伞
蝌蚪在水中游泳, 不就像黑色的“逗点”? 大自然在水面上写着: 春天来到人间。
大自然的语言
• 白云飘得高——晴天 蚂蚁搬家——下雨
五年级上册语文课件-第二单元 8 大自然的语言 语文S版
擦痕,看到树林当中的一块很大的花岗石,对它的出现产生了 疑问,原来是பைடு நூலகம்搬来的,说明当时这儿还根本没有森林,漂砾 周围的森林是后来才长的。
大自然中的现象大象
白云飘得高 蚂蚁搬家 蝌蚪游泳 大雁南飞 年轮长一圈 鱼鳞一圈 三叶虫化石 漂砾
告诉人们什么
晴天 下雨 春天到 秋天到 一年 一岁 汪洋一片 冰川
妙不可言
气象知识 四季变化知识 动植物生长知识 地质考古学知识
你看那天上的白云, 这就是大自然的语言: 白云飘得高高, 明天准是个晴天。
你看那地上的蚂蚁,
这也是大自然的语言 蚂蚁忙着:搬家, 出门要带雨伞。
蝌蚪在水中游泳, 不就像黑色的“逗点”? 大自然在水面上写着: 春天来到人间。
大雁编队南飞, 不就像“省略号”一串? 大自然在蓝天上写着: 秋天就在眼前。
大自然的文字(节选) 伊林
现在,在建筑工地上,挖土工人的铁锹(qiāo)碰到了灰色
的石头。在你看来这不过是普通的石头,可是懂得大自然文字的
人看来,它并不普通,他是石灰石。它是从碎贝壳变化而成的,
你知道贝类是海洋里的居民。可见,在很古的时代,这个现在是
城市的地方曾经是一片汪洋大海。
有时候,你在森林里走,忽然看到树林当中躺着一块很大的
大树若被砍倒,你会把年轮发现—— 一年只长一圈,这是大自然的语言。
你若钓到大鱼, 鱼鳞上也有圆圈—— 一圈就是一岁, 这又是大自然的语言 。
大自然把“三叶虫”化石, 嵌在喜马拉雅山巅。 这是在告诉人们: 那儿曾是汪洋一片。
大自然把一块“漂砾” 撒在江南的庐山。 那又在提醒大家, 这儿有过寒冷的冰川。
花岗石块,上面披着青苔,就像披着毛皮一般。谁如果认识大自
然的文字,就会立刻说出,这叫做漂砾,它不是人搬来的,而是
大自然中的现象大象
白云飘得高 蚂蚁搬家 蝌蚪游泳 大雁南飞 年轮长一圈 鱼鳞一圈 三叶虫化石 漂砾
告诉人们什么
晴天 下雨 春天到 秋天到 一年 一岁 汪洋一片 冰川
妙不可言
气象知识 四季变化知识 动植物生长知识 地质考古学知识
你看那天上的白云, 这就是大自然的语言: 白云飘得高高, 明天准是个晴天。
你看那地上的蚂蚁,
这也是大自然的语言 蚂蚁忙着:搬家, 出门要带雨伞。
蝌蚪在水中游泳, 不就像黑色的“逗点”? 大自然在水面上写着: 春天来到人间。
大雁编队南飞, 不就像“省略号”一串? 大自然在蓝天上写着: 秋天就在眼前。
大自然的文字(节选) 伊林
现在,在建筑工地上,挖土工人的铁锹(qiāo)碰到了灰色
的石头。在你看来这不过是普通的石头,可是懂得大自然文字的
人看来,它并不普通,他是石灰石。它是从碎贝壳变化而成的,
你知道贝类是海洋里的居民。可见,在很古的时代,这个现在是
城市的地方曾经是一片汪洋大海。
有时候,你在森林里走,忽然看到树林当中躺着一块很大的
大树若被砍倒,你会把年轮发现—— 一年只长一圈,这是大自然的语言。
你若钓到大鱼, 鱼鳞上也有圆圈—— 一圈就是一岁, 这又是大自然的语言 。
大自然把“三叶虫”化石, 嵌在喜马拉雅山巅。 这是在告诉人们: 那儿曾是汪洋一片。
大自然把一块“漂砾” 撒在江南的庐山。 那又在提醒大家, 这儿有过寒冷的冰川。
花岗石块,上面披着青苔,就像披着毛皮一般。谁如果认识大自
然的文字,就会立刻说出,这叫做漂砾,它不是人搬来的,而是
相关主题
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大自然把一块“漂砾”
撒在江南的庐山。 那又在提醒大家, 这儿有过寒冷的冰川。
漂砾是冰川消融后沉积下来的巨大
的石块,上面常有冰川擦痕,看到树 林当中的一块很大的花岗石,对它的 出现产生了疑问,原来是冰搬来的, 说明当时这儿还根本没有森林,漂砾 周围的森林是后来才长的。
大自然的语言啊, 真是妙不可言。 不爱学习的人从来看不懂, 粗心大意的人永远看不见。
图3 如果树枝被 折断了.将会留 下疤痕。最终树 会绕过疤痕继续 生长。但年轮将 会给你讲述这个 故事.
图4 从此图可以 看出树木生长不 平衡的情况.可 能是由于极度干 旱,树木生长缓 慢。(年轮较窄)
稀
南
密
北
你如果钓到大鱼, 鱼鳞上也有圆圈—— 一圈就是一岁, 这又是大自然的语言。
大自然把“三叶虫”化石, 嵌在喜马拉雅山巅。 这是在告诉人们: 那儿曾经是汪洋一片。
小组讨论,看看在括号里填上什么 词最合适,然后把表格画完整。
(
)
( 明天 天晴
)
白云飘得高 蝌蚪游动 ……
……
小结:
与同学讨论一下:
今天你都知道了哪些大 自然的语言?
你还知道哪些关于农事的谚语? 试举出一两条。
比一比,谁说得多。 大自然的语言真是
(
)
“朝霞不出门,晚霞行千里”
柳毛开花,点豆种瓜
二.(第2---9小节)列举八种大自然中 的现象及现象告诉我们的知识。 三(第10----14小节)只要善于观察, 刻苦钻研,就能看懂大自然的语言。
大自然的语言
别以为只有人才说话, 大自然也有语言。 这语言到处都有, 睁开眼就能看见。
你看那天上的白云, 这就是大自然的语言: 白云飘得高高, 明天准是个晴天。
古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识: • “清明前,开秧田” • “柳毛开花,点豆种瓜” • “雨中闻蝉叫,预告晴天到” • “朝霞不出门,晚霞行千里” • 燕子低飞要落雨。
• 龟背潮,下雨兆。
• 鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到。
• 馒头云,天气晴。
谢 谢!
你看那地上的蚂蚁,
也是大自然的语言:
蚂蚁忙着搬家,
出门要带雨伞。
蚂蚁忙着搬家
出门要带雨伞
蝌蚪在水中游泳, 不就像黑色的“逗点”? 大自然在水面上写着: 春天来到人间。
不就像黑色的逗号?
春 天 来 到 人 间 。
大雁在编队南飞, 不就像“省略号”一串? 大自然在蓝天上写着: 秋天就在眼前。
语文S版
五年级
语文 上册
第二单元
南开小学 王丽梅
秋 枫
燕子低飞
电闪雷鸣
秋 叶 飘 零
课文
这语言到处都有, 仔细观察就能发现。
大自然的语言
课文欣赏
提示:
自读课文,把自己喜 欢的小节多读几遍,思 考:这首诗歌写了什么?
全文共有几小节?
一.(第1小节)大自然也有语言。
大树如果被砍倒,你会把年轮发现—— 一年只长一圈,这也是大自然的语言。
宽的年轮说明 生长期良好。 窄的年轮说明 生长期不佳。 疤痕说明 曾遭受过森林火灾、 虫灾、根部损害和病害等。
图1:这些年轮 图2 火灾在年轮 说明该树是斜 上留下了疤痕. 着长的,年轮 计算年轮时,就 较宽的一边表 可以算出它在什 示树木在这一 么时候遭到火灾 边长势较快。 的。
三叶虫化石
三叶虫化石,燕子石,也叫蝙蝠石,学名叫三 叶虫化石。三叶虫(TRILONITES),属古生节肢动 物,属三叶虫纲,生于海底,其种类繁多,大小不 一,从一厘米至一米,生于寒武纪(6亿年)至奥 陶纪(4.5亿年)最盛,“三叠纪”晚灭绝(1亿8 千万年)。估计生于古生代的中寒武纪,距今约有 5亿年左右。又因这里的三叶虫化石与其他地方不 同,不是完整的虫体化石,而是在形成过程中只有 虫体的硬体部分形成化石,这一部分化石头鞍弯曲 如弓,两弓刺大于身一倍,两弓如翼而融为一体, 身小如雨燕而得名,石玩者又称它为“飞上天石”。 三叶虫属海生无脊椎动物,主要营底栖生活,也有 部分在泥沙中生活和漂浮生活