浅谈小学班主任管理心得
小学班主任管理心得体会范文（通用15篇）
小学班主任管理心得体会范文（通用15篇）小学班主任管理范文篇1班主任工作是管理人的工作。
而在当今的教育下，素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的各方面素质得到全面和谐地发展，个生特长得到充分的培育。
作为小学班主任所面对的是儿童，工作更加繁重。
而做为班主任，我的体会是，班主任的工作要达到好效果，不是一朝一夕的，必须做到持之以恒，长抓不放才可以的。
从开学到现在已是好几周了，为了更好的开展以后的工作，现总结一下班主任的工作：一、班干部队伍的组建和培养一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。
为此，我根据班的实际情况，与班上的一些学生一起，经过商量选定一些有能力的学生做班干部，并安排好各人的工作任务。
每当班上有什么问题时，班干部能及时地向老师汇报，并马上做好及时的处理。
二、班主任要多观察，耐心地解决问题开学时，我要求学生每当上课铃响了后，要马上进入教室静下心来，准备当节课的学习用具，坐好，迎接老师进教室上课。
我的做法是铃声响后，就马上站在门侧，仔细观察和留心每个学生的纪律。
当遇到打铃上课后，纪律差的学生，我就利用课余时间对那学生进行思想的工作。
在早读和午读的时候，定时巡查学生的纪律情况，如果发现有纪律差的学生，就及时地进行处理。
每天一早，我就要督促学生戴好红领巾，搞好清洁卫生，回教室看书。
三、培养学生个人良好的行为学生良好的行为不是一朝一夕形成的，而是长期受熏陶而成。
而良好的行为是进行正常的学习的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使整个集体活动失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。
因此，要抓好学生的常规行为，特别是平时爱捣蛋的学生，要付出更大的努力。
好像我班上有一个捣蛋生，他经常下课时围着其他班的窗前，影响了别人的学习。
为此，我就要随时随地留意他的行为。
除了上课时多留意他外，一到下课后，我也会多观察他的行为。
如果看到有不良的行为，我就马上去处理，对那学生进行思想的教育。
小学班主任管理经验分享总结(5篇)
小学班主任管理经验分享总结一、班主任工作是一项特殊而神圣的职业，只用用心去做才能做好班主工作。
班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。
这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。
因此作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。
二、班主任要有责任心教师肩负着即教书又育人的重任。
首先，班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。
其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。
这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。
景洪市师范进修学院的老师在讲到班主任素质的时候，讲到了大爱无声，对我触动很大。
使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
三、班主任要以身作则，为人师表教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。
“学高为师，身正乃范”。
古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。
开阳中学的老师尤其提到了这一点。
班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。
车尔尼雪夫斯基说："教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。
"我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。
新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。
必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
小学班主任管理心得体会8篇
小学班主任管理心得体会8篇当自己产生新的感想后，是时候拿起笔写一写心得体会了，我们可以用心得体会的方式来记录自己的感受，下面是为您分享的小学班主任管理心得体会8篇，感谢您的参阅。
小学班主任管理心得体会篇1我体会到做好班主任工作首先要突出一个"爱"。
即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一位学生。
要具备"捧着一颗心来，不带半根草去"的高尚道德情操。
没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。
这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。
素质教育对每一位教师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。
一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。
这要求每一位教师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一个学生的健康成长去付出所有的努力。
正如冰心老人的话"有了爱就有了一切"。
班主任的工作，是辛勤，是细心，是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。
作为教师，尤其的班主任，要用很长时间，用心灵来认识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵。
"勤"字要体现在工作的每一个细节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。
其次要做到一个"细"。
学生出了问题，切忌主观武断，简单粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情，达到和风细雨润物无声的效果，使动机和效果，手段和目标有机地统一起来。
教育的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教育理念。
班主任要特别关注学生的心理动向，尊重学生的个性差异，尊重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友，努力处理好自身与他人的人际关系，主动帮助他人，用健康的身心去影响学生，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间。
师爱如阳光，学生的心理渴望老师的爱，教师的使命在于发现、唤醒、引，让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。
浅谈小学班主任班级管理的几点体会
浅谈小学班主任班级管理的几点体会小学班主任是班级管理的重要组成部分，他们对于班级的管理和教育起着至关重要的作用。
作为小学班主任，他们不仅要负责教学工作，还要负责班级管理工作，需要有很高的管理能力和教育意识。
下面我将从几个方面浅谈小学班主任班级管理的几点体会。
一、沟通是关键班主任要做到的第一件事情就是和学生进行良好的沟通。
每个学生都是独一无二的个体，他们的性格、爱好、家庭背景都不尽相同。
班主任需要了解每个学生的情况，关心每个学生的成长。
在日常的教育管理中，要经常和学生进行交流，和他们建立良好的信任关系。
了解学生的所思所想，才能更好地引导他们，帮助他们解决成长中的困惑和问题。
班主任还要和学生的家长进行沟通，了解学生在家庭中的情况，建立和家长之间良好的合作关系，这样才能更好地帮助学生成长。
二、建立班级规章制度在班级管理中，建立班级规章制度是非常重要的一环。
规章制度是班级管理的基础，它能够帮助学生养成良好的行为习惯和学习习惯。
通过制定班级规章制度，班主任可以引导学生明确自己的责任和义务，让他们养成良好的行为习惯和学习习惯。
班主任还要在管理中强调规章制度的执行，对于违反规章制度的学生要进行及时的纠正和教育，让他们明白违反规章制度的后果，端正自己的态度和行为。
三、关注学生的成长班主任要做的另一件重要的事情就是关注学生的成长。
每个学生都有自己的成长轨迹和发展需求，班主任要了解每个学生的学习情况、生活情况和成长需要，帮助他们解决成长中的问题和困惑。
在学生发生困难和矛盾时，班主任更要及时关注，耐心倾听学生的诉求，给予必要的帮助和支持。
班主任还要对学生进行及时的评价和反馈，让他们了解自己的进步和不足，激励他们不断提高自己。
四、关心学生的身心健康作为小学班主任，除了教育管理工作，关心学生的身心健康也是一项非常重要的任务。
学生正处于身心发展的重要时期，他们面临着各种各样的问题和挑战。
班主任要了解学生的身心健康情况，关注他们的成长发育，引导他们培养健康的生活方式和积极的心态。
小学班主任管理工作心得体会（精选5篇）
小学班主任管理工作心得体会（精选5篇）小学班主任管理工作心得体会（精选5篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，有这样的时机，要好好记录下来，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编为大家收集的小学班主任管理工作心得体会（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学班主任管理工作心得体会1一、思想是人生航线上的指南针一个拥有良好的学习风气的班级取决于班级学生们的思想，而学生们的思想品德靠教师去陶冶，良好的学习风气主要靠教师去营造。
这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。
首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用。
其次，每天跑操后召开短班会，每周日晚三自习课召开周班会，采用集中学习，讲座或者励志小故事的方式，学习和探讨教育教学新理论、新形式并总结上周的方方面面及其解决之道。
从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。
再次，积极配合学校的工作要求，根据每一位科任教师的课堂反馈，尽可能地批评和鼓励学生。
第三，通过各种民主方式，征求学生的建议和意见，努力创建宽松和谐的班级环境，让学生充分感受到自己是学校的主人，从而充分调动他们的积极性和创造性。
第四，生活上，抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每个学生生活中出现的各种困难，注意协调好学生间的各种关系，形成互相关心、互相帮助的良好氛围。
一个班集体，只有思想统一了，才能成为一个有战斗力和竞争力强大集体，才能向着一个目标共同迈进。
二、班级的正能量——班委会统一了班级思想，师生同心之后，还需要一股正能量，那就是班委会。
这个学期我调整了班干部的人选，我有意识地通过各科教师的意见和想法结合自己的听课活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。
当班干部选定后，给予他们班干部的权力，又根据实际对他们加强指导，利用每天学生晨训后的时间让班干部们自行组织开小组会议，总结昨天的内容，对新的一天的目标进行部署，做到每天一总结，每天一部署。
小学班主任管理工作心得5篇
小学班主任管理工作心得5篇班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的模范带头作用。
只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。
下面给家分享一些关于小学班主任管理工作心得，方便大家学习小学班主任管理工作心得1 几十年的教学管理，使我在教育教学工作上都经受了锻炼，现就当好班主任所需的条件和班集管理工作谈一谈自己所受到的启发。
一、要当好一名班主任，首先应先有科学的思想观和人生观。
班主任是集体的组织者、教育者和指导者。
班主任在学生的成长中起着导师的作用。
班主任思想的时代性、深度性、广度性、管理的先进性都将对学生的身心发展产生影响。
那么，作为一名班主任应怎样才能达到这个要求呢教师的思想与学生的思想有许多共性，比较容易接近，都具有时代性、开拓性，这是有利的一面。
所以，作为一名班主任，首先应先多学习，树立起正确的思想观和人生观，这学期本人多阅读课外书籍，保持着共产党员的先进性。
二、要当好一名班主任，其次还要有丰富的科学文化知识。
“学高为师”，在学生心目中占有很重要的位置。
我想，绝大多数学生都会渴望一位知识渊博，能够给自己更多知识的教师担任班主任。
班主任要有丰厚的知识和广泛的科学文化素养，才会善于启发、提高学生的能力。
所以，作为一名老教师，要树立起学生心目中的威信，必须要有丰富的知识。
只有当班主任有了一大桶“水”，而且能够做到细水长流，对学生的需要能及时给予满足时，班主任在学生心中就成了智者的化身，能树立起威信。
这样，才能利于班主任工作的管理。
三、要当好一名班主任，还需要有高尚的品德。
“身正为范”，班主任就仿佛是在一面镜子里，全班有四十双年轻的眼睛不断地盯着他。
作为一名班主任，应平等地对待每一位学生，不能因某一学生的一个缺点，而忽略他的“闪光点”。
一班有四十几名学生，来自不同的地方，生活方式不一样，交流也有一定的困难，所以班主任应尊重、理解、热爱、信任学生。
热爱学生本身是巨大的教育力量，深刻地影响着育人的效果。
小学班主任班级管理心得体会5篇
小学班主任班级管理心得体会5篇样能够激发学生的自主性和责任感，减轻班主任的工作负担。
同时，班主任要善于利用课余时间进行备课和课堂研究，提高自己的教学水平，从而更好地辅导学生。
此外，班主任还要善于与同事合作，共同完成班级管理工作，实现班级管理的精细化和科学化。
小学班主任班级管理心得体会(2)作为一名小学班主任，班级管理是我工作的重中之重。
在班级管理中，我认为最重要的是与学生建立良好的关系。
只有与学生建立良好的关系，才能更好地引导学生，了解学生，帮助学生。
具体来说，班主任可以采取以下措施：1、关注学生的情感需求。
班主任要了解学生的家庭背景、性格特点、兴趣爱好等，关注学生的情感需求，尊重学生的个性，与学生建立互信互爱的关系。
2、积极参与学生的课余活动。
班主任可以组织学生参加各种课余活动，如文艺比赛、运动会等，让学生在活动中得到锻炼和成长，同时也能增进与学生的感情。
3、及时关注学生的研究情况。
班主任要及时了解学生的研究情况，帮助学生解决研究中遇到的问题，鼓励学生取得更好的成绩，提高学生的研究兴趣和自信心。
4、关注学生的心理健康。
班主任要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，帮助学生建立积极向上的心态，增强学生的心理素质。
小学班主任班级管理心得体会(3)班级管理是一项细致而又繁琐的工作，需要班主任具备细心、耐心、责任心等品质。
在班级管理中，班主任要做好以下几个方面的工作：1、制定班级管理计划。
班主任要根据学校的管理要求和班级实际情况，制定班级管理计划，明确班级管理的目标、内容、方法和措施，为班级管理工作提供明确的指导。
2、建立班级管理档案。
班主任要建立班级管理档案，记录学生的基本情况、研究情况、表现情况等，及时反馈给家长，帮助学生解决问题。
3、加强班级纪律管理。
班主任要加强班级纪律管理，制定班级纪律规定，严格执行，及时发现和处理违纪行为，维护班级的正常秩序。
4、培养班级文化。
班主任要培养班级文化，组织学生开展各种文化活动，如朗诵比赛、主题班会等，增强班级凝聚力和向心力。
小学优秀班主任管理方法心得10篇
小学优秀班主任管理方法心得10篇转眼又是一学期，在看似平淡的工作、生活中总结自己的得失，总是能有所获益的，也能从中体验到做教师、做班主任的快乐。
下面是小编为大家分享的小学优秀班主任管理方法心得，希望能帮助到大家!小学优秀班主任管理方法心得1根据20__年德育工作的要点，结合我校的实际情况，工作中确立了一种意识：以人为本，以学生为主体；抓牢两条线：养成教育，班级常规管理。
确立与新时期新形式要求相适应的德育理念，坚定不移地推进每一位德育工作者的育人方法的改进。
一、明确职责，保障各项德育工作有效开展。
学校确立了以陶校长为组长，分管校长刘校长为副组长，德育主任和辅导员老师为组员的德育领导小组。
开学初，大队委组织大队委员开展竞争上岗。
同时进一步完善了德育工作档案制度，学校重大事件快报制，完善德育先进班集体，个人评比制度，使德育工作制度化、规范化。
二、抓班主任建设，促师德师风建设根据学校工作安排，重视班主任工作的指导与管理，班级配置了配班老师，并为新教师开展师徒结对活动，进一步明确班主任：职责填好《班主任工作手册》、通过每周的常规训练，促使学生良好行为习惯的养成，通过中队活动、晨会课教育，强化班集体建设。
注重特殊学生的帮扶，作好成长记录。
通过班主任沙龙，交流身边的育人故事，总结良好的德育经验，挖掘树立优秀的德育典型。
在每期的家长学校中，让学生、家长一起参与到师德师风的评比过程中，填写好反馈表和问卷调查表。
三、突出重点，以养成教育和班级管理为突破口，浓郁育人氛围。
根据各年级段学生的特点，进一步落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、广开渠道强化小学生的基础道德和日常行为规范的养成。
我校还制定了《晨阳小学日常行为规范》，以五项常规竞赛为抓手，由条线分管，将此和班主任月考核挂钩，通过每周的常规训练重点的反馈，国旗下事迹介绍，橱窗宣传，对学生的常规行为训练有效到位。
学生是在活动中成长起来的，本学期我校开展了晨阳小学绿色家园特色活动，充分利用社会教育资源，发挥优势，积极开展教育实践活动，营造良好的育人环境，优化学生成长的环境。
小学班主任班级管理心得体会5篇
小学班主任班级管理心得体会1我作为小学的班主任，已经在这个岗位上工作很久了，我在班级管理上也下了很多苦功夫，因此也有了一些心得体会，现在就来跟大家谈谈班级管理的心得。
小学的管理需要班主任的耐心和细心，同时又要去适当的放松，因为这个阶段的学生还是比较好玩的，大部分的学生都比较调皮，不太好去管理，这时候就不能去压迫，还是要适当的放宽松，只要学生不涉及到违规违纪的事情，还是可以让他们进行尝试的。
一个班级是由班主任、班干部和学生构建成的，因此班主任如果说是管理者，那么班干部就是班级里的为班主任分担责任的人，而学生就是被管理的这个主体。
这样看来每一个部分都必须要齐全才能够对班级的管理发挥作用。
我在管理这方面比较提倡我是作为他们的指导者，而学生则是班级里自主发挥自己作用的人，所以我一般都会把权利分散下去，让他们自己去管理班级。
首先就是选好班干部，班干部发挥的作用是很大的，因为班干部也是学生里的一部分，他们相处时间要长过我这个班主任，自然是更加了解彼此的，有什么事情也比较好商量，解决不了的事情再来找我去帮忙，这是比较好的管理方式了。
通过他们自主的管理，才能最大效益的让班级被管理好。
这样不仅能够去锻炼学生在管理方面的能力，还能增加他们之间的感情，也是为这个班集体提供更有利的帮助。
我在多年的班级管理上，逐渐的摸到了以学生为主体的重要性，因为学生是班级的主人，虽然我是个班主任，但是我也只是他们人生路上的指导者，并不能一直陪着他们走下去，因此只有在小学时让他们学会自我管理，才能让一个班级更加团结起来。
我们大部分的老师都习惯去干涉很多班级的事务，实际上只要做好自己班主任的职责，其他我们是可以去放权的，这样也就不会过多的干涉而造成学生们的反感，以至于让一个班级分散了。
在今天这样的时代，班主任不再是班级的主体，我们不能什么事去都给学生做完了，一定要让学习自己去做，才能让这个班级变得更好。
过多的管理是不会有太多的好处的，有可能会造成相反的情况。
小学班主任管理心得体会4篇
小学班主任管理心得体会4篇小学班主任管理心得体会第1篇班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师，在完成教育教学任务的同时，又肩负着培养教育下一代的重任。
因此，在培养符合社会发展需要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。
班级是学校教育教学工作的基层组织，是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。
学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。
班主任在工作中如何让学生得到全面、健康的发展提高，这是一门艺术。
班主任是全班学生的组织者和领导者班主任对班级的治理是通过培养坚强的班级领导核心，组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动进行的。
班级治理既要调动起学生参与班级活动的积极性，又要注重发挥班干部放手治理的主动性和责任心。
班干部是班级的核心，是班主任的得力助手，班干部在班级治理中的核心作用发挥出来了，班主任就能从繁忙的工作中解脱出来，既培养锻炼了班干部又提高了班级治理效益。
二、热爱本职工作，热爱学生，取得学生的信任作为一名合格的人民教师，首先得热爱本职工作，忠诚党的教育方针，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家，爱生如子。
作为班主任，要作好自己的工作，就必须善于研究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。
其次，作为班主任在班级治理中，要熟悉到教师与学生在人格与地位上是平等的关系，尊重学生，学会与学生交朋友。
作为班主任，不仅要关心学生的学习，而且要关心儿童的生活，记得有一次，我们班转来一位新同学，开始总是少言寡语，不与同学接触，我就找该学生谈心，并让全班同学主动与该学生接触，从学习到生活给其以无微不至的关心和照顾。
一段时间以后，该学生不但与全班学生融为一体，还和我这个教师交上了朋友。
三、加强素质教育，培养学生全面发展随着社会的不断进步和发展，当代学生的思想意识也在不断发生着变化。
在教育教学工作中，班主任肩负的使命既光荣又神圣，班主任不仅应是一名好老师，学生的良师益友，而且非凡是要关心学生的全面发展，加强每一个学生的素质教育，真正成为学生健康成长的引路人。
小学班主任管理班级心得体会7篇
小学班主任管理班级心得体会7篇大家在写心得体会时一定不能敷衍了事，要实事求是才行，为了避免自己形成思维定势，写心得的时候一定要仔细思考，以下是精心为您推荐的小学班主任管理班级心得体会7篇，供大家参考。
小学班主任管理班级心得体会篇1作为低年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培养学生的良好习惯。
1、低年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的'注意力，组织好学生的纪律。
低年级的老师说话也要有趣味性，为了培养孩子良好的坐姿，每次看到他们趴在桌子上写字，我都会及时提醒他们“写字要做到三个一”他们就马上高兴地坐得直直的。
2、利用晨会课、班队课学习学校规章制度。
提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
每周报两名同学，激发了学生的积极性。
3、在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
4、及时与家长联系。
利用送学生的机会，找到有关家长，了解孩子的情况，并及时把孩子的情况，告诉家长。
因为得到家长的支持，工作好做了很多。
5、培养小助手，小班长，使我的工作轻松了很多。
张永梦是我们班的班长，经过一年的锻炼，真正发挥了班级小助手的作用。
二、关心爱护每个学生。
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。
在学习中，不让一个学生掉队。
如我班张嘉原同学是个性格外向的孩子，每次上课发呆，不会背书，爱搞恶作剧。
我没有放弃他，而是一字一句地教他读，抓住他的点滴进步，不断鼓励她，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。
出人意料的是，张嘉原竟然能背过一段了，而且成绩也有了很大的进步。
在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，一到我们班的学生下课了，老爱跟我说知心话，有什么事都爱跟我说。
上周五放学时，我收到了张凌灵、刘婉丽写给我的信，虽然也有错别字，语言颠三倒四，却很朴实，我感到很幸福。
小学班主任班级管理心得体会范文（通用6篇）
小学班主任班级管理心得体会小学班主任班级管理心得体会范文（通用6篇）当我们经过反思，有了新的启发时，写一篇心得体会，记录下来，这样能够培养人思考的习惯。
那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编精心整理的小学班主任班级管理心得体会范文（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学班主任班级管理心得体会1一、优化班级管理，注意言传身教、春风化雨有人说，什么样的班主任就带出什么样的学生。
的确，班主任时时跟学生在一齐，自己的一言一行，无时不在学生的仔细观察之中。
同时，在学生的心目中，老师的形象总是神圣的，较为完美的，老师的一言一行，或大或小影响着学生的成长，因此，班主任个性要注意自己的言行，言传身教，为人师表，尤其在学生做得不够的一些细节上：如注意不要“言而无信”，注意“日三省乎已身”。
很多老师都认为在学生面前“检讨”自己是很失面子的事。
因此，有时老师在细节上不够注意的地方，过后总想方设法去遮掩，借以维护“师道尊严”，孰不知由此一来，更会引起学生的反感，往往就会出现“虽令不从”，学生跟老师对着干的现象。
所以，班主任要敢于在学生面前“检讨”自己，以自己崇高的人格力量去推动学生的进步。
春风化雨，就是要求班主任有一颗博大的爱心和无私的奉献精神，甘为三尺讲台洒热血。
对学生的思想教育细致、温和，对后进生的反复教育有足够的耐心和宽容。
班主任要深入了解学生，并仔细观察，分析把握学生思想动态，未雨绸缪，慢慢渗透，春风化雨般滋润学生心田，以爱去感化、教育学生，从而使学生理解爱、理解爱并学会爱，这样，学生便能在爱的温暖中愉快地，较为自觉地学习，身心也得以健康发展。
二、优化班级管理，要抓大放小、褒贬分明“抓大放小”是指班主任在教育管理中抓主要问题，如学生思想、道德、纪律、学习等方面，这些主要问题要严抓、常抓、抓在前；把次要的问题放一放，如生活、劳动、卫生等方面，“放一放”不等于不抓，而是后抓，不死抓，“抓大放小”也指在教育管理中要看学生的优点，看进步的一面，不要死抓住小的错误缺点不放，一棍子打死；要顾全大局，维护班群众荣誉利益，不要以偏概全，以点代面，挫伤同学们的自尊心和用心性。
小学班主任教育管理心得五篇
小学班主任教育管理心得五篇班主任是一个班集体的灵魂.班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义.下面是为你精心整理的小学班主任教育管理心得五篇,仅供参考,希望对你有所帮助._小学班主任教育管理心得1_小学一年级是打基础.发展学生智力的阶段,这个阶段对学生的成长影响很大.今年我在一年级的班主任工作中,想方设法帮助学生树立正确的学习态度,养成良好的学习习惯,根据他们的生理.年龄特点,及时地进行各方面的教育,初步形成了一个良好的班级体,总结自己的班主任工作,体会归纳起来有以下几点:一.抓好学生的学习习惯:一年级是学生从幼儿园到小学的转换点,很多幼儿班的习惯也随之带了过来,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的.因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点.刚开学的两个星期里,我采用编儿歌.口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯.从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲.说说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成良好的习惯.二.坚持正面教育,寓教育于讲故事之中对一年级的小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都喜欢听故事,哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事,马上就会安静下来的.我就抓住了的这一好奇心理特征,常常通过讲故事的方法对学生进行教育.为了培养良好的学习习惯,我给他们讲〝聪明的小白兔〞和〝盲童学画〞的故事厖使他们懂得遇到困难要勤于动脑,才能找到最好的办法:我们要像盲童那样,对学习文化知识充满信心.二十个孩子在一起学习,难免有打闹.吵架的现象发生.为了培养孩子们团结友爱的精神,我常根据班内发生的具体事例编成小故事,对学生进行教育.三.耐心教育,以表扬为主爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应.例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然.人都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评.我常用表扬某个学生道德品质.思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中.这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的.四.以身作则,做学生的表率一年级的学生模仿性很强,教师一举一动,一言一行对学生都起着潜移默化的影响.工作中我严格要求自己,处处以身作则,做学生的表率.凡要求学生做到的事,我首先做到.如要求学生对人讲话要有礼貌,我就带头运用礼貌语言;要求学生热爱劳动,我就带头劳动.总之,班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起,充分发挥自己的模范带头作用.只有这样,才能把孩子们带好,把自己的本职工作做好._小学班主任教育管理心得2_学期来,本人热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了下一学年的教育工作做的更好,本人的本学期的教学经验及教训.政治思想方面:认真学习新的教育理论,及时更新教育理念.积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记.新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展.所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师.教育教学方面:要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作:1.课前准备:备好课.2.认真钻研教材,对教材的基本思想.基本概念,每句话.每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.3.了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣.需要.方法.习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.4.考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材.如何安排每节课的活动.5.课堂上的情况.组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担.6.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动.好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服.从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境.想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足.7.积极参与听课.评课,虚心向同行学习教学方法, 博采众长,提高教学水平.8.热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习.三.工作考勤方面:我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间.并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作.进无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动.考试成绩不稳定等. 现社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量._小学班主任教育管理心得3_作为班主任,每天面对的是几十双渴求知识的眼睛;每天面对的是一双双逐渐具有自己的判断力和思想的眼睛.班主任工作,使我体会到艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福.今天,我结合自己的班级工作实际,谈一谈本学期班主任工作的一些体会.一.深化思想教育为了加强学生的爱国主义教育,鼓励学生积极参加学校的各项活动,加强班级凝聚力,本学期继续规范每周一的升旗仪式,充分发挥黑板报.德育活动等作用,对学生进行品德教育;爱国主义.集体主义教育.以重大节日.重要人物和重要纪念日为契机,特别结合母亲节和父亲节进行感恩教育,让学生学会感恩.结合助残捐款活动,让学生了解理解残疾人的痛苦和不便,奉献自己的爱心.让学生更好的接受思想品德教育.二.抓学风,促班风1.分层.有针对性.因材施教因为学生的不同情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气.为此,我制定了具体的计划和目标,对这部分同学进行有计划的辅导.我把这批同学分为三个组.第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学.对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励.只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学.对这部分人要进行课余时间个别辅导.2.做好课后辅导工作.3.鼓励.辅导学生积极参加活动,发挥潜能,增长才干.三.对学生负责爱还要严格要求学生,对学生不娇惯.不溺爱.对其缺点错误,不纵容.不姑息.不放任.教师的责任不仅在于教会学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则.(1).我在工作中,发现学生的不好的苗头后,就及时和家长沟通,尽快将错误消灭在萌芽状态.(2).为了改正个别学生不做作业和不交作业的坏习惯,以及提高全班学生的卫生自律行为,我在教室墙壁上张贴了卫生大搜捕和作业大追查两张表,每天一记录公布,期终在成绩总分中扣掉相应的分数,作为评选三好学生的参考分,这样,有效的提高了作业的质量和卫生的自觉行为.德育是学校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘诀就是爱 .四.今后努力方向金无足赤,人无完人 ,在工作中难免有许多缺陷,例如:1.思想教育重点不够明确,平时对于学生整体照顾不够等.2.要加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对.学生能力的培养,知识上做到课课清.段段清.3.加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己.利用各种方法,训练学生提高.集中注意力.4.在抓学风上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步.5.加大鼓励和表扬力度.总之,在本学期的班主任工作中,我都力争严格要求自己,做到为人师表,以身作则,注重身教.在今后的班级工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,用我的心去教诲我的学生,用我的情去培育我的学生._小学班主任教育管理心得4_班主任是一个班集体的灵魂.班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义.因此,在本学期的班主任工作中,为了能搞好本班的班风.学风,促进学生全面发展,提高学生德.智.体.美.劳等多方面的素质,我在担任三年级的班主任工作时,主要做了下面几方面的工作:一.深入学生.亲近.了解学生,做学生的朋友.多年的班主任工作告诉我:〝只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜欢学生,学生就会喜欢你.只要心中充满爱就一定能教育好孩子们〞.因此,为了能更加深入地了解学生,亲近学生,我积极深入班级,深入学生,同时通过其他教师及家长,尽快了解本班学生方方面面的表现.针对学生的特点以及学生中存在的问题,我没有急于采取措施,而是本着〝亲其师,才能信其道〞的思想,寻找时间.寻找机会接近学生,了解学生在学习.生活中存在的问题,从生活上.学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,让他们感受到我对他的亲近和爱.这样,学生就敢于和我接近了,愿意听我的话,接受我的批评.教育了.所以,经过一段时间的努力后,学生中不交作业等不良现象大有改观.二.加强学生思想教育,培养学生的良好习惯.学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作.形成良好班集体的基础.而良好习惯的养成,必须从学生思想认识的加强上来落实.因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯.第一.行为规范教育,也包括法制.社会公德教育.由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培养是常抓不懈.开学初组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识,平时,发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正.在班里实行班干部分工负责,让学生自己管理自己.对有些学生多讲.多提醒.多督促,对随地乱扔.说脏话.不按时完成作业.上课不注意听讲等不好行为及时指出,要求改正.一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉.第二,学习重要性教育.开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差.学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性.因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能.一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育.帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促.检查学习任务完成情况;三是注意对他们的教育方法.采取鼓励与表扬相结合的方式.总之,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的.但是,只要我们真诚地捧着一颗爱心 ,加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的班主任工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的.下学期,我将扬长避短,竭尽全力,把三年级班主任工作做得做的更好._小学班主任教育管理心得5_对于刚刚接触小学学习生活的一年级学生来说,思想首先教育的重要程度远大于知识教育.因为德育工作是小学素质教育的重要组成部分,对孩子们的身心健康发展和学校的整体工作起着导向性的作用.学校也为这一工作能完整做好,特将小学一年级德育工作计划分成以下几个部分:一.小学一年级德育工作计划中指导思想:从大处着眼,小处着手,〝文化育人,和谐发展〞,切实推进少年儿童社会主义核心价值观教育,努力提高学生的道德水准.二.全期德育工作目标:1.培养学生形成良好的行为习惯和道德品质.2.加强学生自主管理,提高学生自我管理的能力.3.积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育.三.本学期班级德育工作基本要点:1.确立班级奋斗目标在实现班集体的奋斗目标的过程中,充分发挥集体每个成员的积极性,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感.2.行规方面:充分利用晨会.班会的时间强调《一日常规》.《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常生活中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.我们将在班级设立〝值日班长〞,专门负责监督检查学生的日常行为.班主任每天在放学前进行一日总结,对表现不够好的学生,及时进行点拨.指导,加强教育.3.在学生中培养竞争意识,有〝你追我赶〞的比学风格.(1)通过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们掌握科学的方法和良好的习惯.(2)指导本班学生的课外阅读,组织和举行读书会,培养他们良好的文化底蕴.(3)充分利用课堂教学中向学生渗透德育进行教育,经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学情做好协调工作.4.督促学生养成良好的卫生习惯,做到不乱扔.乱吐.乱画.学会清理书包.抽屉,学会打扫教室卫生.培养学生讲卫生,重礼仪,守纪律.爱公物的良好行为习惯,把每一个习惯的养成落到实处.4.积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育.联系班内学生的思想实际,通过有意义的活动进行思想教育,是行之有效的方法.5.健全班委会,明确分工,提高小干部的管理能力.发挥班干部的带头作用,要求各班干部严以律己,主动做到模范带头作用,督促班中的学生自觉遵守行为规范,力争上游.6.加强安全教育,利用晨会.集会.升旗.黑板报等形式开展安全知识教育,平时多深入了解,及时发现问题,及时处理,确保学生安全.通过班会课,教育学生要端正学习态度,懂得学习没有捷径可走,必须主动学习,克服学习上的种种困难,自觉养成良好的学习习惯.7.抓好两操的教育,合理利用升旗仪式.重大节日,加强学生的德育教育.举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.学校对学生进行思想品德教育,是社会主义精神文明建设的奠基工程,对促进学生的全面发展作用很大,本学期将会按照计划提高学生的思想品德教育,促进学生健康成长!小学班主任教育管理心得。
小学班主任管理心得体会参考5篇
小学班主任管理心得体会参考5篇小学班主任管理心得体会1从事小学教育9年多以来，一直担负着班主任工作，对班级管理，一直处于摸索状态，由于每次所带的班级，都与以往的班级学生基本情况各不一样。
现在实行素质教育，对孩子，我们不单单只一味的说教，有的时候还需要更多更好的方法，来束缚班级里的孩子，教育好学生，这就需要寻觅好的方法来管理班级。
做为班主任，首先要对自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班级，并且要把本班级的孩子都当作自己的孩子一样。
记得我每次接手一个新班的时候，不论这班级的学生好还是坏，不论之前他们班级风气有多么不好，都不要对孩子轻视，应当想：这就是我的孩子们，这是我自己的班级，我要教好他们。
在班级里，要对孩子们说：我不会听他人说你们怎样怎样不好，我只相信自己的眼睛，相信我们在坐的每个孩子都不希望自己比别的班级差，同时也相信大家一定会努力，也希望大家要相信老师，老师是优秀的，你们也是优秀的，相信老师一定会带好你们的。
其次，在班级里，要相信孩子的能力，培养孩子的集体荣誉感。
并且用好班级干部，班干部是班主任在班级里的得力小助手，用的好的话，会减轻班主任在班级管理上的负担。
孩子是班级里的主人，要让每个孩子都感觉到自己是班级里一个很重要的成员，不能由于自己而影响整个班级体。
发挥每个孩子的作用，培养孩子们的集体荣誉感。
在班级里，要同等对待每个孩子，不论他的成绩好坏，家庭如何。
班级管理中，班级干部管理班级，并受全体同学的监视，每个学生都有维护班级荣誉的权利。
作为班主任，还有一股凝聚力，要把班级所有科任老师，都凝成一股绳，要让班级中所有的科任老师都要为班级出力，让他们重视我们这班级。
如何让班级的科任老师关心自己的班级呢?班主任要弄好科任老师的关系，与科任老师关系好了，科任老师自然就会关注自己的班级体。
这样，让班级里所有的科任老师都喜欢我的班级，并让他们关心班级里所有的孩子。
这样，班级里就构成一个大家庭模式，这样管理班级起来，更加轻松，而且效果会更好。
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浅谈小学班主任管理心得
发表时间：2013-09-22T17:15:39.390Z 来源：《中小学教育》2013年12月总第156期供稿作者：乔伟
[导读] 班主任具有较高的道德修养，才能有力地说服学生，感染学生，从而教育好学生。
乔伟山东省兖州市新兖镇夏家村小学272100
班主任具有较高的道德修养，才能有力地说服学生，感染学生，从而教育好学生。
班主任是学生的教育者、引路人。
为此，自身道德修养的高低就显得尤为重要了。
为人师表，率先垂范班级对创设良好的班集体，学生修养，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。
在学校里和学生接触的时间长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。
因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在教育工作中要求学生做到的，班主任首先做到。
一、用个人魅力吸引学生
学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，接受你的管理。
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用，著名的教育专家陶行知曾说过，教师的身教往往胜于言教，作为一名班主任首先要具备以下条件，用个人魅力来吸引、影响学生。
1.讲好课。
这是作为一名教师需要具备的基本条件，学生只有首先佩服你的教学，才会相信你的管理。
2.自信、乐观、积极向上的生活态度。
学生的生活态度在很大程度上受班主任的影响，要想让学生形成正确的生活态度，班主任应该首先做到。
3.讲话精辟，不罗嗦，争取富有文采。
这样的讲话才能让学生牢记在心。
二、注重对孩子多表扬，少批评
俗话说：“金无足赤，人无完人。
”每个人身上都有优点和缺点。
更何况是小学生，表扬的效果更加突出。
我们不仅要保护好学生的身体不受伤害，我们还要用一颗宽容的心去对待孩子的心灵成长。
孩子的年龄特征决定了我们育人的方式方法。
他们的年龄不允许我们过多地指责，所以，不要吝啬你的赞美和表扬，因为它有可能成就一个孩子完美的一生。
三、注重对学生的关爱
爱好比是春日的雨露，夏日的浓荫，秋日的甘霖，冬日的阳光，爱就像一根神奇的魔杖，神奇而灵验。
爱护学生是每一个班主任的本职，是每一个合格班主任必备的情感素质。
以爱动其心，我用一颗博爱的心来教育我的学生，他们也同样拥有了一颗博爱的心。
如此宝贵的精神财富，夫复何求？所以，没有爱就没有教育，教育学生的过程就是爱学生的过程，就是一个班主任对所从事事业的真诚。
为了这份真诚的责任感，我用自己的真诚，用自己的实际行动去激励和鼓舞我的学生，让他们在我的庇佑下健康、快乐、茁壮地成长。
四、注重发现孩子的闪光点
作为一名班主任，应该善于发现并捕捉每一个学生身上的闪光点。
我在做班主任的过程当中不断积累总结经验，得出一个结论：我们在批评某个学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点。
这样，既能让其他同学看到该同学的优点又不至于伤了这个同学的自尊心。
表扬是对学生进步、成绩的肯定，但批评却不是对学生的否定。
每一个学生哪怕是后进生都是有自尊的，因此对学生进行批评必须要把握尺度，讲究艺术。
如我常使用幽默批评法，即运用幽默方式责备对方，使对方在轻松的笑声中明辨是非，在深刻的思考中获得教育。
有教师认为，运用幽默方式对待学生的错误会失去教师的尊严，使教师的威信扫地。
其实恰恰相反，因为我们发现了学生的错误，学生一般会感到尴尬难堪，无地自容，这时我们教师只要能给学生以“台阶”下，学生一定会为你的宽容所折服，真诚地尊重和爱戴你。
无论学生犯有多么严重的错误，我们教师切忌伤害学生的自尊，打击、挖苦、讽刺学生，使他们的心灵受到伤害。
所以，我们只有不失时机地去捕捉学生身上的闪光点，哪怕只是一个小小的闪光点，就很有可能从这个小小的闪光点上挖掘出背后的大金矿。
五、注重与家长的沟通、交流
父母是孩子的第一任老师。
平时多劝家长要多和自己的孩子沟通，多关心孩子的成长状况，多了解孩子在校的学习情况和活动情况。
对于孩子在家的良好表现，要求家长要及时给予表扬、激励，并用奖励的方法给孩子买些学习用品、玩具等，从而增强孩子的自信心和荣誉感。
六、认真做好后进生的转化工作
后进生又称“问题学生”，他存在于学校的每一个班集体中。
尽管数目不多，但危害却很大。
而且绝大部分后进生都相当聪明，如果能够做好后进生的转化工作，对于班级的管理将起到积极的推动作用。
然而，要作好后进生的转化工作，光靠苦口婆心的说教是不行的，还得讲究艺术。
爱永远是教育的真正内涵。
如果没有爱，任何说服都无法开启一颗封闭的心灵；如果没有爱，任何甜言蜜语都无法打开一颗冰冷的心。
在后进生的转化过程中，我们更要给孩子一份特别的爱，即信任、鼓励和宽容。
总之，我认为班主任教师应善于抓住学生的特征，读懂学生的心灵，巧妙、灵活地运用各种教育方法和技巧，用我们的爱心、真心去浇灌，以达到“随风潜入夜，润物细无声”的育人效果。