幼儿园--大班数学教案：有趣的钟表

大班数学有趣的钟表教案

大班数学有趣的钟表教案大班数学有趣的钟表教案一、教学目标：1. 能够认识并熟练使用钟表的各种表示方法。

2. 能够较准确地读取钟表所示的时间。

3. 培养学生对时间的观察和感知能力。

二、教学准备：1. 教师准备的教学PPT2. 学生钟表、作业布置、学生需要的练习软件三、教学过程：1. 认识钟表(1) 介绍钟表的基本部分：时针、分针和秒针，以及钟表上的刻度。

(2) 学生参与互动，辨认时针、分针和秒针，并辨认钟表上的刻度。

2. 了解钟表的读法(1) 介绍钟表的读法：每一格钟表表示5分钟，每一圈表示12小时。

(2) 引导学生通过张贴在黑板上的钟表具体说明，举例说明如何读取时间。

3. 练习读与写时间(1) 学生模拟钟表指针，口算、指读时钟的时间。

(2) 让学生通过列举华盛顿、纽约等城市的运动会或比赛日程安排，谈及不同时间所在的时区。

(3) 在黑板上写出不同的时间，让学生大声地读出来，并确定所代表的时间。

4. 完成练习题和小测试(1) 在黑板上出现不同的时间点以及相关的问题，要求学生根据时间读取并解答出相关的问题。

(2) 分别出现两张钟表，要求学生通过用答案选项做出正确的比较。

5. 小结回顾今天的内容，对钟表的基本知识、读法以及相关的练习进行总结。

同时，要求学生掌握钟表相关的词汇，以便更好地理解今天学习的内容。

四、教学反思：本次课程通过多元化的教学方式，让学生更好地理解、掌握和运用钟表的基本知识。

通过模拟练习和小测试，学生更加深入地掌握了钟表的读法和基本技巧，为后续的学习奠定了基础。

同时，我们还有必要在教学中加入更多的互动和创意元素，让学生在轻松愉快的氛围中更好地掌握知识。

五、教学延伸：1. 制作钟表游戏通过自己制作钟表游戏，让学生更加深入地理解钟表的表示和读法。

例如，可以编写一个虚拟的闹表应用，让学生模拟设置时间和设置闹钟等操作。

2. 探究时间单位除了钟表，时间还可以用其他的方式来表示。

例如，秒、分钟、小时、天等，让学生通过实际测量和计算探究这些时间单位的关系和换算方法。

大班数学公开课教案及教学反思《有趣的钟表》

大班数学公开课教案及教学反思《有趣的钟表》一、教学目标1.能够认识数字1-12，并按照时钟的位置进行排列；2.能够听懂并描述钟表指针所指的时间；3.能够将时间用数字和文字表示出来；4.能够通过时钟转动的方式，加深对时间的认识和理解；5.能够在游戏中感受时间的变化和时间的重要性。

二、教学内容1.时钟的构成及指针所指的时间；2.时钟的数字排列和时间的数字表示；3.时钟的转动和时间的变化；4.游戏环节。

三、教学过程1. 导入环节（5分钟）通过播放一个时钟指针不停转动的视频，引起学生对时间的思考，并询问学生：“我们日常生活中，最常用的是哪个工具来看时间呢？”通过学生回答，引出今天的学习内容——时钟。

2. 时钟的构成及指针所指的时间（10分钟）讲解时钟的构成及指针所指的时间，引导学生寻找时钟指针所指的数字，并试着用手指指向相应的数字。

结合图片讲解时钟的指针包含分针和时针，分别代表分钟和小时，用颜色标注来帮助学生更好地懂。

3. 时钟的数字排列和时间的数字表示（15分钟）教师在黑板上画出12个数字，并把它们按照时钟的位置进行排列，让学生看着时钟指针，跟着教师的步骤，将这些数字用手指指出来。

接着，讲解如何用数字和文字表示时间。

先告诉学生12个数字的顺序，再简单讲解如何将指针指向的位置用数字和文字表示出来。

例如：“现在时针指向数字4，分针指向数字12，表示的时间是4点钟和整点，也可以用数字4:00表示。

”4. 时钟的转动和时间的变化（20分钟）教师将一个模型时钟放在讲台上，并让学生通过手柄和纸板模拟时钟的转动。

让学生发现，随着每一次的转动，时针和分针所指的数字都会发生变化，时间也会发生变化。

学生们跟着时钟指针的转动，尝试用数字和文字描述出每个时间点的表示。

5. 游戏环节（25分钟）针对学生年龄特点，设计一个模拟时间轴的游戏。

教师将游戏规则告诉学生，每个人手上拿着一张数字卡片，每当老师喊出时间时，学生们就需要站在相应的数字卡片上。

大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》

大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》教学目标•通过制作模拟时钟，让学生了解时钟的基本概念。

•训练学生观察与动手能力，培养学生口头表达能力。

•发挥学生想象力，创造出有意思的时钟。

教学内容1.课前热身老师可以播放一段动态时钟视频，让学生仿照视频练习发音。

2.导入新知老师示范如何制作模拟时钟，鼓励学生按照老师的步骤去完成自己的时钟。

3.激发想象老师出示几张时钟的图片，让学生喜欢的选择一张自己心仪的时钟，并通过观察时钟的各项细节，来发挥出自身的想象力，将这个时钟做出来。

4.制作时钟学生根据自己选择的时钟，用易撕纸、颜色笔和尺子等辅助材料来创造自己的时钟。

5.分享成果学生展示自己的时钟，其中一个学生从头到尾描绘出制作的过程，其他同学可以问问题，互相学习。

6.教学反思教师与学生一同总结对课程的感受和建议教学体会•学生在制作时钟的过程中，能够深入了解钟表的结构与原理，增强了他们对时空概念的理解度；•学生的创造能力得到了很好的锻炼，学生创作的时钟多姿多彩，形态各异，有时钟摆跳动、带灯的、喜洋洋、大力水手等等，老师从中看出了学生们的趣味性，运用多彩的、富于创新的图形符号来表述时间；•在学生制作过程中，不同层次的学生能够在相互合作学习中获得融合和进步；•教学过程中，与学生互动比较活跃，学生群体的主动性很高，老师通过问答来巩固学生所掌握的知识点，同时学习也很有趣。

•提高学生口头表达能力。

此项教学课程中，除模拟时钟的制作外，还涉及到学生之间的对话，这些对话活跃了课堂气氛，同时也培养的学生的口头表达能力。

参考资料1.熊猫计划教材；2.钟表作品集。

以上为本课程的主要框架和一些反思，可以根据自己的实际情况进行定制化的教案编写。

幼儿园大班科学《有趣的钟表》教案含反思

幼儿园大班科学《有趣的钟表》教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的钟表》。

教学内容主要包括：认识钟表的表盘、时针、分针和秒针；学会看整点时间；了解钟表在我们日常生活中的重要性。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识并了解钟表的表盘、时针、分针和秒针，学会看整点时间。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学会看整点时间，了解时针、分针和秒针之间的关系。

2. 教学重点：认识钟表的表盘，掌握时针、分针和秒针的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、时钟卡片。

2. 学具：画有钟表的画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引发幼儿兴趣。

教师出示一个钟表模型，让幼儿观察并说出钟表的名称，引导幼儿关注钟表。

2. 新课内容展示：（1）认识钟表的表盘、时针、分针和秒针。

教师通过挂图，讲解钟表的表盘、时针、分针和秒针的名称及作用。

（2）学习看整点时间。

教师通过钟表模型，演示整点时，时针、分针和秒针的位置关系，并教幼儿学会看整点时间。

3. 实践操作：幼儿分组，每组发一个画有钟表的画纸，让幼儿在画纸上标出时针、分针和秒针，并学会看整点时间。

4. 例题讲解：教师出示时钟卡片，讲解如何看整点时间，并通过提问方式，检验幼儿掌握情况。

5. 随堂练习：教师发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书有趣的钟表2. 内容：（1）钟表的表盘、时针、分针和秒针。

（2）学会看整点时间。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，观察家里的钟表，学会看整点时间。

（2）和家长一起制作一个钟表，并标出时针、分针和秒针。

2. 答案：（1）观察家里的钟表，记录下整点时，时针、分针和秒针的位置。

（2）完成制作的钟表。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学内容、教学方法和幼儿的学习情况进行反思，找出不足之处，以便改进。

大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》

大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》教学目标1.学生能够识别时钟上的数字，并正确读出时间；2.学生能够使用时钟进行简单的时间比较；3.学生能够制作自己的时钟。

教学步骤第一步：引入1.老师向学生展示一块带有时钟的手表，让学生说出手表上的几个数字代表的意义；2.老师展示大型时钟，让学生逐个指出时针、分针、秒针，并让学生说出它们的作用；3.老师以互动的方式向学生出示不同时间点的图片，让学生说出图片里时间的表示方法。

第二步：讲解1.老师向学生介绍时钟的数字表示方法；2.老师介绍如何通过时针和分针在时钟上读出时间，以及如何通过比较不同时间点来比较时间的长短；3.老师向学生讲解时钟指针的行进规律，以及指针的作用。

第三步：实践1.老师向学生提供一些简单的时间问题，让学生通过时钟计算出答案；2.老师分配学生，让他们自己动手制作时钟；3.老师提供一些相关资料，让学生自由探究时钟的原理和内部构造。

第四步：总结与反思1.通过小组展示的形式，让学生分享自己制作的时钟，并让其他同学试着通过时钟读出现在的时间；2.老师引导学生回顾整个活动，共同总结学生在本次活动中学到的知识和技能；3.老师提问，让学生反思自己在活动中遇到的困难和问题，以及如何解决它们。

反思与改进在本次教学中，我发现学生对于时钟的认识和理解程度比较有限，所以在课后我会：1.搜集更丰富的资料和图片，以图文并茂的方式向学生展现时钟的种种奥秘；2.采用启发式的教学方法，让学生在自己制作时钟的过程中更加深入的理解时钟的构造和原理；3.引导学生针对自己在制作时钟过程中遇到的问题进行反思，从而更好的发现教学的不足之处，为下一次教学提供更好的方法与思路。

结语通过《有趣的钟表》这篇文章，我们可以看出教学活动的四个阶段及其重要性。

同时，通过反思与改进的方式，可以优化教学方法，提高教学效果。

幼儿园大班科学《有趣的钟表》教案含反思

幼儿园大班科学《有趣的钟表》教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《时间与钟表》，详细内容为第一课时《有趣的钟表》。

通过本节课的学习，让幼儿了解钟表的基本结构，学会认识整点和半点，培养幼儿珍惜时间、按时作息的好习惯。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解钟表的基本结构，知道钟表的作用，学会识别整点和半点。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的时间感知能力。

3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、按时作息的良好习惯，激发幼儿对科学探索的兴趣。

三、教学难点与重点重点：认识钟表的基本结构，学会识别整点和半点。

难点：理解钟表的作用，培养幼儿的时间感知能力。

四、教具与学具准备教师准备：钟表模型、挂图、多媒体课件。

幼儿准备：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论日常生活中的时间观念，如早上几点起床、几点吃早餐等，引导幼儿意识到时间的重要性。

2. 新课导入（10分钟）（1）展示钟表模型，让幼儿观察钟表的外形和结构。

（2）教师讲解钟表的基本结构，如时针、分针、秒针等。

（3）通过挂图和多媒体课件，让幼儿了解钟表的作用。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一个整点和一个半点的钟表，让幼儿观察并说出时间。

（3）教师组织幼儿进行互动，让幼儿在教具钟表上拨动指针，展示不同时间，并说出时间。

4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等材料，让幼儿自己动手制作钟表。

（2）幼儿在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

（3）幼儿完成作品后，进行展示和交流，分享制作心得。

（2）布置作业，让幼儿回家后观察家里的钟表，记录一天中的重要时间点。

六、板书设计1. 钟表的基本结构：时针、分针、秒针2. 认识整点和半点3. 珍惜时间、按时作息七、作业设计1. 作业题目：观察家里的钟表，记录一天中的重要时间点。

答案：略2. 作业题目：用自己的话描述钟表的作用。

大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》

大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》一、教学目标1.了解时钟的基本知识，掌握钟面上各部分的名称。

2.能够准确读取和表示整点时间和半点时间。

3.能够理解和应用分针和时针的概念，并利用它们指定具体时间。

4.能够通过有趣的游戏活动，提高数学思维和观察能力。

二、教学内容1. 时钟基本知识。

钟面的名称、钟的指针、表头的意义等。

2. 读取和表示时间。

整点时间、半点时间，利用分针和时针表示具体时间。

3. 游戏活动。

有趣的钟表游戏，增强学生兴趣，提高观察能力。

三、教学过程1. 教师引入主题，通过引导学生观察、感知日常生活中钟表的运行情况，提出问题：你们认为这些指针上的数字代表什么意思？2. 引导学生查看书本上有关时钟的图片和说明，了解钟面上的基本知识和指针的名称，以及它们所代表的时间。

3. 教师在黑板上绘制一个简单的时钟，利用图片和实物展示，让学生认真观察，分别表示整点时间和半点时间，并指导学生用正确的口音准确读取时间，如：“现在是8点”，“现在是2点半”。

4. 认真指导学生学会利用时钟指针表示具体时间，如：“分针指向12，时针指向2，现在是2点”、“分针指向6，时针指向3，现在是3点30分”等。

5. 引导学生进入到活动环节，推出一个有趣的钟表活动，让学生在游戏中巩固相关的知识，提高观察能力。

（1）教师准备足够数量的时钟卡片，将每个卡片的时针和分针颜色上都涂上了不同的颜色，如：时针、分针均是红色，时针、分针均是黑色，时针、分针分别是红色和蓝色等。

（2）把时钟卡片发给学生，让学生自己安排时针和分针的位置，表示所指时间，并通过交流验证是否准确无误。

（3）学生分为小组进行相互比赛，用所发的卡片，根据颜色以及重复使用的卡片数量，尽可能多地组合出不同的时间（允许的时间间隔可以由教师自己设定）。

四、教学反思本次课程以游戏活动为载体，将钟表的相关知识变得生动有趣，不仅提高了学生参与教学的积极性，还让学生在互动中反复练习而形成印象深刻，了解了相关的基本概念和读表示时间的方法，增强了数学思维和观察力，有效地提高了学生的学习成效。

大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》

大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》教案：教学目标：1. 让学生了解钟表的基本知识，能正确读懂时钟的时间。

2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。

3. 启发学生对时间的思考和利用时间的意识。

4. 培养学生合作学习和表达交流的能力。

教学内容：《有趣的钟表》教学准备：1. 钟表模型2. 彩色铅笔、橡皮等绘画工具3. 教学课件4. 学生课堂活动工作单教学过程：引入活动：1. 教师出示一个钟表模型，引导学生观察钟表上的指针和数字表示的时间，问学生如何读时钟。

活动一：钟表绘画比赛1. 教师宣布进行钟表绘画比赛，学生分小组进行活动。

2. 每个小组成员使用彩色铅笔或其他绘画工具，在纸上绘制一个有趣的钟表。

3. 学生可以发挥想象，自由设计钟表的形状和样式，也可以使用各种图案、符号和颜色来装饰钟表。

4. 学生完成绘画后，小组内成员互相交流，讨论自己设计钟表的想法和意义。

活动二：时钟游戏1. 教师将学生分成小组，并给每个小组分发一份学生课堂活动工作单。

2. 学生根据工作单上的提示，完成时钟游戏。

3. 游戏的具体内容包括：根据指定时间绘制钟表，根据钟表上的时间回答问题，根据钟表上指定的时间调整教室里的活动等。

4. 学生通过游戏，巩固对时钟的认识和应用能力。

活动三：时间探究1. 教师出示一张全校的时间表，带领学生观察时间表上的各项活动和安排。

2. 学生根据时间表上的信息，回答相关问题，比如某项活动停留的时间最长是多久？3. 学生思考并展示自己校园中其他不同时间段内会进行的活动。

活动四：分享反思1. 学生根据自己的经验和感受，完成学生课堂活动工作单中的反思部分。

2. 学生上台分享自己的绘画作品和活动体验。

3. 教师对学生的分享进行点评，并总结本次活动的收获和不足。

反思：通过《有趣的钟表》这个活动，我发现学生对钟表的认识和理解能力有了明显的提升。

活动的分组形式让学生有了更多的机会互相交流和合作，培养了他们的团队合作和表达能力。

大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》（二篇）

大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》教案：活动名称：有趣的钟表适用年级：大班活动时长：40分钟活动目标：1. 认识钟表，了解钟表的基本功能。

2. 学习读取钟表上的小时数和分钟数。

3. 发展观察和判断能力，培养学生的注意力和观察力。

教学准备：1. 板书：钟表的形状和指针的指向。

2. 纸质钟表模型。

3. 绘制钟表上的不同时间的图片。

4. 闹钟或手机闹钟。

5. 小组任务的卡片。

教学过程：1. 导入新知识（5分钟）：教师通过展示钟表模型和板书钟表形状来引导学生认识钟表，并简单介绍钟表的作用。

2. 观察钟表（10分钟）：教师出示一张钟表时间图片，让学生观察并回答问题，如：几点了？指针指向了哪里？教师可提问不同学生，激发他们的思考和观察能力。

3. 游戏时间（20分钟）：教师将学生分成小组，每组给一张钟表时间图片，要求学生观察图片上的时间，然后根据图片上的时间设置闹钟或手机闹钟，并完成任务卡片上的题目。

任务卡片上的问题有：请设置闹钟在15分钟后响铃，然后读出这个时间是几点几分？教师可以给学生适当的提示，帮助他们完成任务，并在每组完成后给出反馈。

4. 总结反思（5分钟）：教师与学生一起总结钟表的知识，回答学生提出的问题，并鼓励学生继续观察钟表的时间。

教师还可以询问学生对这个活动的感受和收获，帮助学生进行反思与总结。

反思：这个活动是我在大班数学课上设计的一个钟表教学活动，通过观察和游戏来学习钟表的知识。

整个活动的过程较为顺利，学生们对钟表产生了一定的兴趣，参与度也较高。

活动中，学生们积极参与观察钟表并完成任务，他们的注意力和观察力得到了一定的提高。

活动的导入部分通过展示钟表模型和板书钟表形状来引导学生认识钟表，学生们很快就接受了新知识。

在观察钟表的环节，学生们通过回答问题来展示自己对钟表的理解。

在游戏时间中，学生们分组完成任务，通过设置闹钟来应用所学的知识。

任务卡片的设计使学生能够在实践中巩固所学的内容，提高了学生的学习兴趣和动力。

示范幼儿园大班数学教案教学设计：有趣的钟表

示范幼儿园大班数学教案教学设计：有趣的钟表一、教学目标：1、通过本次教学，让幼儿能够了解钟表的基本知识，知道如何读取时间。

2、培养幼儿观察习惯，发现生活中时间的规律，提高其时间概念。

3、激发幼儿对数学的学习兴趣，培养其数学思维能力。

二、教学准备：1、幼儿钟表、拼图游戏、钟表图像、时钟、白板笔、粘贴纸、计时器。

2、教具：时钟模型、指针模型、绘制钟表模板的纸，拼图游戏。

三、教学过程：1、导入新知：（1）教育计划：当我们想去学校、玩五彩斑斓的滑梯、和好朋友一起玩过家家，我们需要知道时间。

你们知道时间是什么吗？（2）观察环节：小朋友们，你们看到这个东西了吗？它是用来干什么的呢？对了，它是钟表。

我们将它的指针指向数字位置，就能知道哪个时间了哦。

现在我们一起来看看，这个是几点？（3）介绍钟表：幼儿们，你们知道钟表的指针分别表示什么吗？它们分别表示小时和分钟。

小时指针比分钟指针短，我们可以根据它们的角度来知道时间。

2、学习过程：（1）教学时间短语概念：刚刚我们提到了，钟表可以帮我们知道时间。

那么，时间是什么呢？小朋友们，时间就是指24小时中的某一个时刻。

我们可以用许多词来描述时间：凌晨、上午、中午、下午、晚上等。

（2）绘制钟表模板：老师向小朋友们展示了一张模板，模板上画了一个钟表的外形，上面没有数字。

接下来，老师会给每个小朋友一张粘贴纸，然后让每个小朋友把数字写在粘贴纸上。

（3）粘贴纸数字：当每个小朋友准备好了他们的数字后，他们将自己的数字粘在钟表的正确位置上。

此时，老师会用计时器来测试每个小朋友是否拼装好了钟表。

（4）解决问题：老师会给幼儿一些问题，让他们用钟表解决，如：问：你什么时候吃午饭？答：当小时指针在12和1点之间时，分钟指针在12点上。

3、巩固练习：（1）拼图游戏：让学生们玩一下拼图游戏，他们需要用数字和指针把拼图组装起来。

这将有助于他们对钟表做出更为深入的探索。

（2）任务：让幼儿们在一定时间内可以在钟表上把时间画出来，评判画得正确的小朋友。

大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》

大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》课题名称：有趣的钟表适用班级：大班（4-5岁）教学目标：1. 了解钟表的基本结构和功能。

2. 能够正确识别整点和半点。

3. 能够简单操作钟表指针，表示不同时间。

4. 培养观察和记忆能力。

教学准备：1. 钟表模型或钟表图片。

2. 绘画纸和彩色笔。

3. 玩具钟表。

教学活动：活动一：认识钟表（15分钟）1. 教师引导学生观察钟表模型或图片，让学生了解钟表的基本结构和功能。

2. 教师简单解释钟表的指针代表时间的概念。

活动二：整点和半点（15分钟）1. 教师用玩具钟表指向不同的整点时间，让学生观察并大声说出时间。

2. 教师用玩具钟表指向不同的半点时间，让学生观察并大声说出时间。

3. 学生自己操作玩具钟表，模仿教师的动作。

活动三：画出钟面（15分钟）1. 学生用绘画纸和彩色笔画出一个钟面。

2. 教师提供数字和指针的示范，让学生根据示范完成。

3. 学生可以根据自己的想象画出自己喜欢的钟面。

活动四：找出相同时间（15分钟）1. 教师拿出两个或多个钟表图片，每个钟表上显示不同的时间。

2. 学生观察图片，并找出显示相同时间的钟表。

3. 学生大声说出相同的时间。

反思：在这个活动中，大班学生对钟表的兴趣非常高，他们喜欢通过观察和操作钟表来学习时间的概念。

他们能够正确识别整点和半点，并且能够简单操作钟表指针表示不同的时间。

绘画钟面的活动也让学生发挥了自己的创造力，他们画出了各种形状和颜色的钟面。

然而，活动中我也发现了一些问题。

一些学生仍然不能准确理解和表达时间的概念，他们容易混淆整点和半点。

此外，在找出相同时间的活动中，一些学生可能需要更多的练习来提高观察和记忆的能力。

针对这些问题，我会在接下来的教学中进一步巩固学生对整点和半点的理解。

我还会设计更多的观察和比较活动，帮助学生提高观察和记忆的能力。

幼儿园大班教案《有趣的钟表》及教学反思[共5篇]

幼儿园大班教案《有趣的钟表》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园大班教案《有趣的钟表》及教学反思大班教案《有趣的钟表》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间，通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律，从而使幼儿学会看整点、半点，培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯，快来看看幼儿园大班《有趣的钟表》含反思教案吧。

【活动目标】：1、通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律，从而使幼儿学会看整点、半点。

2、引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间。

3、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展目测力、判断力。

【活动准备】：1、自制课件、录音磁带2、数字头饰、动物头饰3、大钟表一个、幼儿每人一个可拨动的小动物钟表模型【活动过程】：一、导入课题，认识钟表：1、幼儿听音乐做拍手游戏进入活动室。

2、用猜谜语形式导入活动，使幼儿了解钟表的名称，引起幼儿活动兴趣。

谜面：“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡”（谜底：钟表）3、观察活动通过观察活动认识时针、分针以及他们之间的不同，认识钟面上12个数字以及数字的排列位置。

提问：（1）每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的钟表，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字)（2）比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)（3）钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12 3 6 9)二、认识整点：1、放课件，让幼儿感受时针和分针的运转规律。

师演示:时针、分针都指到“12”上，然后将分针转一圈，又回到了“12”上。

让幼儿注意这时时针有什么变化（时针走了一个大格，指到数字“1”上），提问幼儿是几点，这样反复演示几次。

总结：当分针指到数字“12“上，时针指到数字几上就是几点整。

幼儿园大班科学《有趣的钟表》优质教案含反思

幼儿园大班科学《有趣的钟表》优质教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿园大班科学活动手册》第四章《时间和天气》，具体内容为《有趣的钟表》。

二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的基本结构，知道钟表的作用，学会看懂整点和半点。

2. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力，激发幼儿对时间观念的认识。

3. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握钟表的基本结构，学会看懂整点和半点。

重点：让幼儿通过观察、思考和动手操作，培养时间观念，珍惜时间。

四、教具与学具准备教具：大型钟表模型、挂图、教学PPT。

学具：每人一份钟表拼图、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一名幼儿扮演“时钟小精灵”，以互动方式引导幼儿关注时间。

（2）出示大型钟表模型，让幼儿观察并描述钟表的外形特征。

2. 教学新课（15分钟）（1）教师讲解钟表的基本结构，引导幼儿认识时针、分针、秒针。

（2）通过PPT展示，让幼儿学会看懂整点和半点。

（3）发放钟表拼图，组织幼儿进行分组实践活动，巩固对钟表的认识。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示挂图，讲解如何看懂整点和半点。

（2）邀请幼儿上台演示，其他幼儿进行判断和纠正。

4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩色笔，让幼儿画出自己喜欢的钟表。

（2）组织幼儿互相交流，分享自己的作品。

（2）布置作业，引导幼儿思考如何珍惜时间。

六、板书设计1. 钟表的三个指针：时针、分针、秒针。

2. 整点和半点的认识。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的钟表，并标注出整点和半点。

2. 答案：根据幼儿作品进行评价，关注钟表结构的准确性以及整点和半点的标注。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿对钟表有了更深刻的认识。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们掌握知识点。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的时间，如上学、放学、吃饭、睡觉等，让幼儿在实践中学会珍惜时间。

大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】

大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动手册》第三章“时间和空间”，具体内容为“有趣的钟表”。

通过本节课的学习，幼儿将掌握钟表的构造、功能以及如何读取时间，了解时间的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的构造，知道钟表的作用，能识别钟表上的数字和指针。

2. 培养幼儿读取时间的能力，懂得珍惜时间。

3. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：读取时间，尤其是分钟的计算。

教学重点：钟表的构造、功能以及时间的读取。

四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、PPT。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活场景，如小朋友起床、吃早餐、上幼儿园等，引导幼儿观察图片中的钟表，引发幼儿对时间的关注。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示钟表模型，讲解钟表的构造和功能。

（2）通过挂图，引导幼儿认识钟表上的数字和指针，学习读取时间。

3. 例题讲解（15分钟）（1）教师演示读取不同时间的方法，如整点、半点、一刻钟等。

（2）通过互动，让幼儿读取钟表上的时间，并分享读取方法。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、画笔、剪刀、胶水，让幼儿动手制作钟表。

（2）幼儿制作过程中，教师巡回指导，解答疑问。

（1）邀请幼儿展示自己制作的钟表，并读取时间。

（2）引导幼儿讨论时间的重要性，如何珍惜时间。

六、板书设计1. 钟表的构造：数字、指针、表盘。

2. 时间的读取：整点、半点、一刻钟。

3. 时间的重要性：珍惜时间，合理安排生活。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个家庭钟表，记录自己一天的生活。

2. 答案：根据幼儿实际生活，记录起床、吃早餐、上幼儿园等时间。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了钟表的构造、功能以及时间的读取。

课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察、思考、表达和合作，培养幼儿的综合能力。

大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》

大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》一、教育背景和目标在大班数学教学中，钟表是一个重要的教学内容。

通过《有趣的钟表》的教学活动，旨在帮助学生掌握基本的时间概念和钟表读写技能，培养他们的观察力、逻辑思维能力和团队合作精神。

二、教学内容和方法1. 教学内容本教学活动的主要内容包括：•时间概念介绍：学生了解什么是时间、时间的重要性以及日常生活中与时间相关的活动。

•时钟和分钟的概念：学生了解时钟和分钟的概念，并学会用时钟读写时间。

•练习时钟读写时间：通过实践练习，帮助学生巩固已学的时间概念和时钟读写技能。

2. 教学方法本教学活动将采用以下教学方法：•课堂讲解：老师通过图片、实物等教具向学生介绍时间概念、时钟和分钟的概念。

•观察与实践：学生观察和分析实际生活中的时间现象，并通过实践操作时钟来读写时间。

•小组互动：学生分成小组进行合作学习，共同解决问题和完成任务。

三、教学准备为了顺利开展本教学活动，教师需要准备以下材料：•时钟模型和实物时钟：用于向学生展示和操作。

•细密的秒表：用于进行计时练习。

•时间相关图片和实物：如闹钟、日历等，用于帮助学生理解时间概念。

•白板/黑板和彩色粉笔/白板笔：用于课堂讲解和展示。

四、教学过程1. 导入与概念介绍•导入：教师用生动的语言和实物展示引入时间概念，与学生一起讨论日常生活中与时间相关的活动。

•概念介绍：通过图片和实物时钟，教师向学生介绍时钟和分钟的概念，并解释时钟上的指针代表什么。

2. 时钟读写练习•讲解示范：教师向学生展示一个模拟时钟，并讲解时钟上的不同指针代表的意义。

然后，教师通过几个示例向学生演示如何读写时间。

•小组实践：学生分为小组，在教师的指导下，用实物时钟进行练习，相互检查和纠正读写时间的错误。

3. 时间计算练习•计时练习：教师使用细密的秒表进行时间计算练习。

教师给出一个活动的时间，并要求学生根据当前时间计算活动的结束时间。

•小组竞赛：学生分成小组进行竞赛，对时间计算的准确性进行评判。

大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》

大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》1. 教学目标1.1 知识目标•了解钟表的基本结构及时间的表示方法；•学会通过钟表算出时间；•能够分辨钟表上的各种时间单位。

1.2 能力目标•能够观察并思考，发现问题并解决问题的能力；•能够合作交流，共同完成任务的能力。

1.3 情感目标•培养学生的好奇心和探索精神；•培养学生的耐心和细心。

2. 教学内容2.1 钟表的基本结构和表盘的表示方法。

2.2 钟表上的时间单位：小时、分钟、秒。

2.3 有趣的钟表活动。

3. 教学重难点3.1 重点：学习钟表的基本结构和表盘的表示方法；3.2 难点：学习钟表上的时间单位。

4. 教学方法4.1 演示法通过教师的演示，让学生了解钟表的基本结构和表盘的表示方法，并讲解钟表上各个时间单位的含义。

4.2 合作探究法让学生以小组为单位，在教师的指导下，互相合作、共同探究钟表的知识，激发学生的探究兴趣。

4.3 问答法通过提问的方式引导学生思考，既检查学生学习的效果，也能够激发学生的发问和探究兴趣。

5. 教学步骤5.1 钟表的基本结构和表盘的表示方法•第一步：以图片为例，向学生介绍钟表的基本结构和表盘的表示方法；•第二步：让学生通过指针、表盘等观察钟表的结构和表示方法；•第三步：检查学生的观察和思考结果。

5.2 钟表上的时间单位•第一步：介绍钟表上的各种时间单位：小时、分钟、秒；•第二步：演示钟表上各种时间单位的表示方法；•第三步：通过问题和案例引导学生理解和掌握各种时间单位的含义。

5.3 有趣的钟表活动•第一步：教师介绍有趣的钟表活动，包括拼图游戏和钓鱼游戏；•第二步：让学生自行组成小组，进行活动；•第三步：学生交流归纳活动中钟表的相关知识和问题。

6. 教学评价通过观察学生的学习状态、听取学生的思想汇报、分析学生的作品等多方面来评价学生的学习状况。

7. 教学反思7.1 教师的优点领导学生探究，不急不缓，令学生听得懂。

7.2 教师的不足针对各个学生的知识点做较好的延伸，以及更好的复习和巩固。

幼儿园大班科学教案《有趣的钟表》

幼儿园大班科学教案《有趣的钟表》教学目标1.了解钟表的基本构成，包括指针、刻度、钟面等；2.探索钟表的作用，了解钟表在我们日常生活中的作用；3.提高幼儿的观察能力和动手能力，让幼儿感受和体验钟表的运转。

教学内容1.导入活动：通过简单的问答和图片展示，引导幼儿认识钟表，并了解钟表的基本构成。

2.实验活动：教师带领幼儿制作简单的纸制钟表，并通过实践掌握钟表的粗略读数方法。

3.拓展活动：通过图片、视频等多种形式，让幼儿了解更多钟表的类型，并带领幼儿在日常生活中观察周围使用的各种钟表。

教学准备1.图片、视频等辅助教学材料；2.纸、笔、指针等教学工具；3.适量的零食和饮料，以激发幼儿的学习兴趣和注意力。

教学过程第一节导入活动通过简单的问答和图片展示，教师引导幼儿认识钟表，并了解钟表的基本构成。

例如：“大家知道钟表是什么吗？”，“钟表由哪些部分构成呢？”教师可以通过展示各种钟表的图片，让幼儿了解不同类型的钟表并感受其差异，例如：挂钟、闹钟、手表等。

第二节实验活动1. 制作纸制钟表教师向幼儿展示制作纸制钟表的过程，并引导他们一步步操作。

1.把打印好的钟表模板粘贴在硬纸板上，切割硬纸板尺寸和模板一致。

2.将纸板刻度盘上的圆盘分成 12 个区域，每个区域表示一小时，用颜色标出并写上时刻。

3.将两个小圆盘粘在主圆盘上，一个表示小时，一个表示分钟。

4.将两个时钟指针固定在圆心的主孔，一个针头表示小时，一个表示分钟。

2. 学习读数在幼儿制作完成纸制钟表后，教师可以针对不同的年龄段，选择较为适合的方法教授幼儿读时。

例如：对于 3-4 岁的幼儿：1.教师手动调整钟表，强调一个时刻的表示方法，例如：“现在是 3 点钟。

”，并引导幼儿找到对应的数字和指针。

2.通过游戏等方式引导幼儿根据指针掌握粗略读数方法。

对于 4-5 岁的幼儿：1.教师强调分钟的表示方法，并让幼儿了解钟表指针每分钟旋转的角度。

2.通过游戏等方式提高幼儿读数的准确度和速度。

大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》

大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》一、活动简介本次活动主题为“有趣的钟表”，适合大班幼儿（4-5岁）参与。

通过对钟表的学习和手工制作活动，让幼儿了解时间的概念以及初步识别钟表上时针和分针的指向。

二、活动目标1.认识钟表，体验时间的概念；2.学习时刻的读法，并能初步在时钟表上寻找小时、分钟等时间单位；3.提升幼儿手脑协调能力，培养幼儿的动手能力和耐心。

三、活动流程3.1 教学准备•钟表模型（绘制在黑板上或教具演示中）；•手表、挂表等真实案例；•彩色纸张、颜色彩笔、剪刀、圆规、铅笔、胶水等制作手工钟表工具；•时钟读数卡片、图片等辅助教具。

3.2 活动步骤3.2.1 导入环节教师引入本堂课目标，让幼儿大声读出的什么东西能够告诉我们时间，并通过与幼儿互动，了解幼儿对时间的认知程度。

此环节旨在激发幼儿的学习兴趣，为后续学习打下基础。

3.2.2 讲解环节教师通过实物钟表的呈现，辅以些许口语简单讲解时针、分针的表现形式、运动方向等。

引导幼儿寻找这些需要学习的要点。

3.2.3 操练环节根据幼儿不同程度的理解，教师进行小组或整体训练，让幼儿初步理解钟表及其分针、时针的基本知识点。

设计时间搭配的早、中、晚等阶段，将讲解的语言和实物，逐渐引导幼儿认识不同时间阶段所代表的时数。

3.2.4 创作环节让幼儿利用课前营造的环境场景与自己的想象力，进行自由创作。

教师在创作中协助幼儿，指导他们如何将自己的想法用手工钟表表达出来。

鼓励幼儿发挥自己的“小专家”才能。

3.2.5 分享环节最后，让幼儿就自己的设计作品进行互动分享，让整个过程变得更加有意义。

四、活动反思在教学过程中，本人遇到了以下问题和不足：•活动前未做足充分需求调查，导致有些幼儿已经具备了环节2的知识，而我们仍对这些基本内容进行了重复讲解，浪费了宝贵的时间和幼儿的精力。

•在活动的环节3和4，部分幼儿往往更依赖教师，不敢自主尝试，希望教师给出过多指引，严重影响其动手能力的大幅提升。

2023最新-大班数学教案：有趣的钟表(优秀6篇)

大班数学教案：有趣的钟表（优秀6篇）三人行，必有我师也。

择其善者而从之，其不善者而改之。

该页是可爱的编辑给大伙儿收集的大班数学教案：有趣的钟表（优秀6篇），希望对大家有一些参考价值。

幼儿园大班数学教案《快乐的钟表屋》篇一幼儿园大班数学教案《快乐的钟表屋》一、活动目标：1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会看整点。

2、发展幼儿的逻辑思维能力。

3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

二、活动准备：1、每人两颗针。

2、幼儿人手一个钟。

3、幼儿睡觉时间和图片。

三、活动过程：（一）用谜语引出活动。

老师先来给大家讲一个谜语看看谁最聪明：“会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我，什么时候起，什么时候睡。

（二）观察钟面师：出示一些钟，请小朋友仔细看。

幼：形状不同（圆形、方形），大小不同，颜色不同（红色，黄色）。

师：哪些地方是相同的的呢？幼：都有两颗针，钟面上都有数字。

教师跟幼儿一起读出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12。

原来钟是由从1到12这些数字围成的。

看看它们都是怎样排列的。

幼：按顺序排列的一个圆圈。

师：这两颗针有什么不同？幼：一根长、一根短。

师：长的针叫分针，短的针叫时针，今天我们先认识分针何时针，看看这两根针都是朝着那个方向前进的`。

请你们看看这两根针都是朝着那个方向前进的。

（师拨动钟）幼：1至12的方向。

师：对了，这样的方向叫顺时针方向。

针兄弟就是按顺时针方向一圈一圈的转动的。

（三）由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。

操作钟表分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。

（四）认识整点，开展游戏。

看钟的时候，先看时针，再看分针。

当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示（几点了）（五）快乐时钟师：刚才我们一起看了钟面，认识了时钟，下面我们来做一做快乐时钟游戏好不好？幼：好师：说明要求，这是什么针？幼：时针。

师：这是什么针？幼：分针。

师：请小朋友每人拿两颗针。