(幼儿园大班科学教案)有趣的钟表
关于《有趣的钟表》大班科学教案
关于《有趣的钟表》大班科学教案一、教学内容本节课选自大班科学教育教材第四章《时间和钟表》，详细内容为：认识钟表的构造、学会读取时间、了解钟表的作用。
二、教学目标1. 让学生掌握钟表的构造，了解时针、分针、秒针的作用。
2. 培养学生读取时间的能力，提高生活自理能力。
3. 培养学生对时间的观念，养成珍惜时间的好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识钟表的构造，学会读取时间。
难点：理解时针、分针、秒针之间的关系，掌握读取时间的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、PPT。
2. 学具：学生每人一个钟表玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个钟表，让学生观察并描述钟表的构造。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师通过PPT展示，讲解钟表的构造，包括时针、分针、秒针。
b. 教师示范读取时间的方法，让学生跟随练习。
3. 例题讲解（15分钟）a. 教师展示几个典型的时间，如3:00、6:30、9:45等，让学生观察并说出时间。
b. 教师引导学生理解时针、分针、秒针之间的关系，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生两人一组，互相提问时间，并读取答案。
b. 教师巡回指导，解答学生问题。
b. 学生分享如何在生活中应用所学知识。
六、板书设计1. 板书《有趣的钟表》2. 板书内容：a. 钟表的构造：时针、分针、秒针b. 读取时间的方法：先看时针，再看分针七、作业设计1. 作业题目：请在家长的帮助下，记录自己一天中的重要时刻，并读取时间。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生对钟表的构造和读取时间的方法掌握较好，但对时针、分针、秒针之间关系的理解仍有困难，需要在下节课加强讲解。
2. 拓展延伸：让学生了解不同类型的钟表，如电子表、沙漏等，拓宽知识面。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的详细程度。
4. 随堂练习的有效性。
大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》
大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》教学目标•通过制作模拟时钟，让学生了解时钟的基本概念。
•训练学生观察与动手能力，培养学生口头表达能力。
•发挥学生想象力，创造出有意思的时钟。
教学内容1.课前热身老师可以播放一段动态时钟视频，让学生仿照视频练习发音。
2.导入新知老师示范如何制作模拟时钟，鼓励学生按照老师的步骤去完成自己的时钟。
3.激发想象老师出示几张时钟的图片，让学生喜欢的选择一张自己心仪的时钟，并通过观察时钟的各项细节，来发挥出自身的想象力，将这个时钟做出来。
4.制作时钟学生根据自己选择的时钟，用易撕纸、颜色笔和尺子等辅助材料来创造自己的时钟。
5.分享成果学生展示自己的时钟，其中一个学生从头到尾描绘出制作的过程，其他同学可以问问题，互相学习。
6.教学反思教师与学生一同总结对课程的感受和建议教学体会•学生在制作时钟的过程中，能够深入了解钟表的结构与原理，增强了他们对时空概念的理解度；•学生的创造能力得到了很好的锻炼，学生创作的时钟多姿多彩，形态各异，有时钟摆跳动、带灯的、喜洋洋、大力水手等等，老师从中看出了学生们的趣味性，运用多彩的、富于创新的图形符号来表述时间；•在学生制作过程中，不同层次的学生能够在相互合作学习中获得融合和进步；•教学过程中，与学生互动比较活跃，学生群体的主动性很高，老师通过问答来巩固学生所掌握的知识点，同时学习也很有趣。
•提高学生口头表达能力。
此项教学课程中，除模拟时钟的制作外，还涉及到学生之间的对话，这些对话活跃了课堂气氛，同时也培养的学生的口头表达能力。
参考资料1.熊猫计划教材；2.钟表作品集。
以上为本课程的主要框架和一些反思，可以根据自己的实际情况进行定制化的教案编写。
幼儿园大班科学《有趣的钟表》教案含反思
幼儿园大班科学《有趣的钟表》教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的钟表》。
教学内容主要包括：认识钟表的表盘、时针、分针和秒针；学会看整点时间；了解钟表在我们日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识并了解钟表的表盘、时针、分针和秒针，学会看整点时间。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会看整点时间，了解时针、分针和秒针之间的关系。
2. 教学重点：认识钟表的表盘，掌握时针、分针和秒针的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、时钟卡片。
2. 学具：画有钟表的画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引发幼儿兴趣。
教师出示一个钟表模型，让幼儿观察并说出钟表的名称，引导幼儿关注钟表。
2. 新课内容展示：（1）认识钟表的表盘、时针、分针和秒针。
教师通过挂图，讲解钟表的表盘、时针、分针和秒针的名称及作用。
（2）学习看整点时间。
教师通过钟表模型，演示整点时，时针、分针和秒针的位置关系，并教幼儿学会看整点时间。
3. 实践操作：幼儿分组，每组发一个画有钟表的画纸，让幼儿在画纸上标出时针、分针和秒针，并学会看整点时间。
4. 例题讲解：教师出示时钟卡片，讲解如何看整点时间，并通过提问方式，检验幼儿掌握情况。
5. 随堂练习：教师发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书有趣的钟表2. 内容：（1）钟表的表盘、时针、分针和秒针。
（2）学会看整点时间。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，观察家里的钟表，学会看整点时间。
（2）和家长一起制作一个钟表，并标出时针、分针和秒针。
2. 答案：（1）观察家里的钟表，记录下整点时，时针、分针和秒针的位置。
（2）完成制作的钟表。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学内容、教学方法和幼儿的学习情况进行反思，找出不足之处，以便改进。
大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》
大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》教学目标1.学生能够识别时钟上的数字，并正确读出时间；2.学生能够使用时钟进行简单的时间比较；3.学生能够制作自己的时钟。
教学步骤第一步：引入1.老师向学生展示一块带有时钟的手表，让学生说出手表上的几个数字代表的意义；2.老师展示大型时钟，让学生逐个指出时针、分针、秒针，并让学生说出它们的作用；3.老师以互动的方式向学生出示不同时间点的图片，让学生说出图片里时间的表示方法。
第二步：讲解1.老师向学生介绍时钟的数字表示方法；2.老师介绍如何通过时针和分针在时钟上读出时间，以及如何通过比较不同时间点来比较时间的长短；3.老师向学生讲解时钟指针的行进规律，以及指针的作用。
第三步：实践1.老师向学生提供一些简单的时间问题，让学生通过时钟计算出答案；2.老师分配学生，让他们自己动手制作时钟；3.老师提供一些相关资料，让学生自由探究时钟的原理和内部构造。
第四步：总结与反思1.通过小组展示的形式，让学生分享自己制作的时钟，并让其他同学试着通过时钟读出现在的时间；2.老师引导学生回顾整个活动，共同总结学生在本次活动中学到的知识和技能；3.老师提问，让学生反思自己在活动中遇到的困难和问题，以及如何解决它们。
反思与改进在本次教学中，我发现学生对于时钟的认识和理解程度比较有限，所以在课后我会：1.搜集更丰富的资料和图片，以图文并茂的方式向学生展现时钟的种种奥秘；2.采用启发式的教学方法，让学生在自己制作时钟的过程中更加深入的理解时钟的构造和原理；3.引导学生针对自己在制作时钟过程中遇到的问题进行反思，从而更好的发现教学的不足之处，为下一次教学提供更好的方法与思路。
结语通过《有趣的钟表》这篇文章，我们可以看出教学活动的四个阶段及其重要性。
同时，通过反思与改进的方式，可以优化教学方法，提高教学效果。
大班科学优质课教案《好玩的钟表》
大班科学优质课教案《好玩的钟表》《好玩的钟表》科学优质课教案一、教学目标1.认识钟表的基本结构和功能。
2.了解钟表的种类和使用方法。
3.培养学生对时间的观察能力和时间的合理运用能力。
4.培养学生观察、实验和分析问题的能力。
二、教学重点1.掌握钟表的基本结构和功能。
2.了解钟表的种类和使用方法。
三、教学难点1.培养学生对时间的观察能力和时间的合理运用能力。
2.培养学生观察、实验和分析问题的能力。
四、教学准备1.黑板、白板、书写笔、多功能钟表、各种样式的手表、砂漏等。
2.《钟表的故事》等相关教材和故事书籍。
五、教学过程Step 1 导入 (5分钟)教师亲自佩戴一个拥有特殊功能的手表向学生展示，然后询问学生是否知道这是什么东西。
教师引导学生发表自己的猜测，并逐渐引入学习钟表的话题。
Step 2 分类讨论 (10分钟)为了让学生更好地了解钟表，教师设计了以下问题供学生讨论：1.你们身边常见的钟表有哪些种类？可以举例说明。
2.你觉得钟表的功能有哪些？其中，哪些功能你最常使用？让学生两两配对进行讨论，然后邀请几对学生上台分享自己的答案，并由其他学生进行辅助。
Step 3 教学探究 (30分钟)1.教师将多功能钟表逐一展示并解释其各部分的功能和使用方法，同时引导学生观察和回答相关问题。
2.教师将不同样式的手表逐一展示，让学生尝试读取时间，并辅助他们掌握不同种类手表的使用方法。
3.教师利用砂漏进行实验，观察砂粒流动的过程，并引导学生思考时间的流逝和计量方法的不同。
教师提出问题：为什么现在的人们更多地使用钟表来计量时间，而不是砂漏？4.教师分组指导学生完成实验报告，引导他们回答相关问题。
Step 4 小结讲解 (5分钟)1.教师带领学生总结钟表的基本结构和功能，并进行激励性评价。
2.教师提出以下问题引导学生讨论：- 你认为时间的流逝有什么规律吗？- 你觉得我们应该如何合理地使用时间？Step 5 拓展延伸 (10分钟)1.为了让学生更深入地了解钟表，教师可介绍一些与钟表相关的故事，如《钟表的故事》，引导学生思考时间在不同人的生活中的作用和意义。
大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》
大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》一、教学目标1.了解时钟的基本知识，掌握钟面上各部分的名称。
2.能够准确读取和表示整点时间和半点时间。
3.能够理解和应用分针和时针的概念，并利用它们指定具体时间。
4.能够通过有趣的游戏活动，提高数学思维和观察能力。
二、教学内容1. 时钟基本知识。
钟面的名称、钟的指针、表头的意义等。
2. 读取和表示时间。
整点时间、半点时间，利用分针和时针表示具体时间。
3. 游戏活动。
有趣的钟表游戏，增强学生兴趣，提高观察能力。
三、教学过程1. 教师引入主题，通过引导学生观察、感知日常生活中钟表的运行情况，提出问题：你们认为这些指针上的数字代表什么意思？2. 引导学生查看书本上有关时钟的图片和说明，了解钟面上的基本知识和指针的名称，以及它们所代表的时间。
3. 教师在黑板上绘制一个简单的时钟，利用图片和实物展示，让学生认真观察，分别表示整点时间和半点时间，并指导学生用正确的口音准确读取时间，如：“现在是8点”，“现在是2点半”。
4. 认真指导学生学会利用时钟指针表示具体时间，如：“分针指向12，时针指向2，现在是2点”、“分针指向6，时针指向3，现在是3点30分”等。
5. 引导学生进入到活动环节，推出一个有趣的钟表活动，让学生在游戏中巩固相关的知识，提高观察能力。
（1）教师准备足够数量的时钟卡片，将每个卡片的时针和分针颜色上都涂上了不同的颜色，如：时针、分针均是红色，时针、分针均是黑色，时针、分针分别是红色和蓝色等。
（2）把时钟卡片发给学生，让学生自己安排时针和分针的位置，表示所指时间，并通过交流验证是否准确无误。
（3）学生分为小组进行相互比赛，用所发的卡片，根据颜色以及重复使用的卡片数量，尽可能多地组合出不同的时间（允许的时间间隔可以由教师自己设定）。
四、教学反思本次课程以游戏活动为载体，将钟表的相关知识变得生动有趣，不仅提高了学生参与教学的积极性，还让学生在互动中反复练习而形成印象深刻，了解了相关的基本概念和读表示时间的方法，增强了数学思维和观察力，有效地提高了学生的学习成效。
大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】
大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《有趣的钟表》。
详细内容包括：认识钟表的时针、分针、秒针；学会看懂整点、半点；了解钟表在日常生活的作用。
二、教学目标1. 了解钟表的基本结构，知道时针、分针、秒针的作用。
2. 学会看懂整点和半点，并能用钟表表示时间。
3. 培养幼儿珍惜时间、按时作息的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识钟表的基本结构，学会看懂整点和半点。
难点：用钟表表示时间，培养幼儿的时间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、PPT课件。
2. 学具：每人一个纸制钟表、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个闹钟，让幼儿观察并描述其外形。
邀请幼儿分享自己家里的钟表，讨论钟表的作用。
2. 新知识学习（10分钟）教师通过PPT课件介绍钟表的基本结构，解释时针、分针、秒针的作用。
指导幼儿在纸上制作钟表，并标出整点和半点。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个钟表模型，演示如何读取时间。
通过PPT展示不同时间的钟表，让幼儿判断并读出时间。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿每人操作自己的纸制钟表，模拟调整时间。
教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
提问幼儿：“我们为什么要学会看钟表？”引导幼儿珍惜时间，按时作息。
六、板书设计1. 钟表的基本结构：时针、分针、秒针2. 时间表示：整点、半点3. 课后作业：用钟表表示时间七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的钟表，记录一天中自己最喜欢的三个时间，并画出来。
2. 答案示例：早上8点：起床时间中午12点：午餐时间晚上7点：亲子阅读时间八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使幼儿对钟表有了更深入的了解。
课后反思如下：1. 在教学过程中，要关注每个幼儿的操作情况，及时纠正错误，确保他们掌握正确的读取时间方法。
2. 课后作业的设计要注重实践性，让幼儿在家庭环境中巩固所学知识，培养时间观念。
大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》
大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》教案：教学目标：1. 让学生了解钟表的基本知识，能正确读懂时钟的时间。
2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 启发学生对时间的思考和利用时间的意识。
4. 培养学生合作学习和表达交流的能力。
教学内容：《有趣的钟表》教学准备：1. 钟表模型2. 彩色铅笔、橡皮等绘画工具3. 教学课件4. 学生课堂活动工作单教学过程：引入活动：1. 教师出示一个钟表模型，引导学生观察钟表上的指针和数字表示的时间，问学生如何读时钟。
活动一：钟表绘画比赛1. 教师宣布进行钟表绘画比赛，学生分小组进行活动。
2. 每个小组成员使用彩色铅笔或其他绘画工具，在纸上绘制一个有趣的钟表。
3. 学生可以发挥想象，自由设计钟表的形状和样式，也可以使用各种图案、符号和颜色来装饰钟表。
4. 学生完成绘画后，小组内成员互相交流，讨论自己设计钟表的想法和意义。
活动二：时钟游戏1. 教师将学生分成小组，并给每个小组分发一份学生课堂活动工作单。
2. 学生根据工作单上的提示，完成时钟游戏。
3. 游戏的具体内容包括：根据指定时间绘制钟表，根据钟表上的时间回答问题，根据钟表上指定的时间调整教室里的活动等。
4. 学生通过游戏，巩固对时钟的认识和应用能力。
活动三：时间探究1. 教师出示一张全校的时间表，带领学生观察时间表上的各项活动和安排。
2. 学生根据时间表上的信息，回答相关问题，比如某项活动停留的时间最长是多久？3. 学生思考并展示自己校园中其他不同时间段内会进行的活动。
活动四：分享反思1. 学生根据自己的经验和感受，完成学生课堂活动工作单中的反思部分。
2. 学生上台分享自己的绘画作品和活动体验。
3. 教师对学生的分享进行点评，并总结本次活动的收获和不足。
反思：通过《有趣的钟表》这个活动，我发现学生对钟表的认识和理解能力有了明显的提升。
活动的分组形式让学生有了更多的机会互相交流和合作，培养了他们的团队合作和表达能力。
大班科学神奇的钟表教案【含教学反思】
大班科学神奇的钟表教案【含教学反思】背景在幼儿园的科学教育中，钟表是一个重要的主题。
钟表教学不仅可以让幼儿学习时间的概念，还可以开发幼儿的观察能力，动手能力和语言表达能力。
本文将分享一份大班科学神奇的钟表教案，并进行教学反思。
教学目标1.学习钟表上的小时和分钟指针之间的关系。
2.学习如何用无声胶布和小棍子制作一个模型钟表。
3.学习如何用模型钟表实现时间问题的解决方法。
4.增强幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。
教学准备1.板书：钟表的12个数字和分钟指针。
2.教具：无声胶布，小棍子，卡纸和手表。
3.集体准备：随时准备好纸张和颜色笔。
教学过程第一步：导入新知，呈现问题1.教师板书钟表的12个数字和分钟指针。
2.教师提问：“小时指针与分钟指针之间有什么关系？”让幼儿提出猜想或回答。
第二步：操作实践，动手制作钟表1.教师发放无声胶布，小棍子和卡纸。
2.教师演示用无声胶布和小棍子制作一个模型钟表。
3.教师让幼儿跟随演示，制作自己的模型钟表。
第三步：核心活动，解决问题1.教师用手表指示一个时间。
2.教师让幼儿通过模型钟表来表示这个时间。
3.教师让幼儿提问并回答时间问题，如：“在八点钟和九点钟之间是多少分钟？”第四步：教学反思1.教师提醒幼儿，手表和模型钟表上小时手和分钟手的长度不一样，容易混淆。
2.教师鼓励幼儿多加练习制作模型钟表和回答时间问题，强化他们的观察能力、动手能力和语言表达能力。
教学反思这个教案的教学过程有利于幼儿学习钟表知识。
通过模型制作和时间问题的回答，幼儿可以更好地理解钟表上的小时和分钟指针之间的关系，增强观察能力、动手能力和语言表达能力。
然而，需要注意的是教师在教学过程中要特别重视幼儿对小时和分钟手长度的混淆问题。
同时还要鼓励幼儿在课后多进行制作模型、回答时间问题的练习和巩固。
示范幼儿园大班数学教案教学设计：有趣的钟表
示范幼儿园大班数学教案教学设计：有趣的钟表一、教学目标：1、通过本次教学，让幼儿能够了解钟表的基本知识，知道如何读取时间。
2、培养幼儿观察习惯，发现生活中时间的规律，提高其时间概念。
3、激发幼儿对数学的学习兴趣，培养其数学思维能力。
二、教学准备：1、幼儿钟表、拼图游戏、钟表图像、时钟、白板笔、粘贴纸、计时器。
2、教具：时钟模型、指针模型、绘制钟表模板的纸，拼图游戏。
三、教学过程：1、导入新知：（1）教育计划：当我们想去学校、玩五彩斑斓的滑梯、和好朋友一起玩过家家，我们需要知道时间。
你们知道时间是什么吗？（2）观察环节：小朋友们，你们看到这个东西了吗？它是用来干什么的呢？对了，它是钟表。
我们将它的指针指向数字位置，就能知道哪个时间了哦。
现在我们一起来看看，这个是几点？（3）介绍钟表：幼儿们，你们知道钟表的指针分别表示什么吗？它们分别表示小时和分钟。
小时指针比分钟指针短，我们可以根据它们的角度来知道时间。
2、学习过程：（1）教学时间短语概念：刚刚我们提到了，钟表可以帮我们知道时间。
那么，时间是什么呢？小朋友们，时间就是指24小时中的某一个时刻。
我们可以用许多词来描述时间：凌晨、上午、中午、下午、晚上等。
（2）绘制钟表模板：老师向小朋友们展示了一张模板，模板上画了一个钟表的外形，上面没有数字。
接下来，老师会给每个小朋友一张粘贴纸，然后让每个小朋友把数字写在粘贴纸上。
（3）粘贴纸数字：当每个小朋友准备好了他们的数字后，他们将自己的数字粘在钟表的正确位置上。
此时，老师会用计时器来测试每个小朋友是否拼装好了钟表。
（4）解决问题：老师会给幼儿一些问题，让他们用钟表解决，如：问：你什么时候吃午饭？答：当小时指针在12和1点之间时，分钟指针在12点上。
3、巩固练习：（1）拼图游戏：让学生们玩一下拼图游戏，他们需要用数字和指针把拼图组装起来。
这将有助于他们对钟表做出更为深入的探索。
（2）任务：让幼儿们在一定时间内可以在钟表上把时间画出来，评判画得正确的小朋友。
大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》
大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》课题名称：有趣的钟表适用班级：大班（4-5岁）教学目标：1. 了解钟表的基本结构和功能。
2. 能够正确识别整点和半点。
3. 能够简单操作钟表指针，表示不同时间。
4. 培养观察和记忆能力。
教学准备：1. 钟表模型或钟表图片。
2. 绘画纸和彩色笔。
3. 玩具钟表。
教学活动：活动一：认识钟表（15分钟）1. 教师引导学生观察钟表模型或图片，让学生了解钟表的基本结构和功能。
2. 教师简单解释钟表的指针代表时间的概念。
活动二：整点和半点（15分钟）1. 教师用玩具钟表指向不同的整点时间，让学生观察并大声说出时间。
2. 教师用玩具钟表指向不同的半点时间，让学生观察并大声说出时间。
3. 学生自己操作玩具钟表，模仿教师的动作。
活动三：画出钟面（15分钟）1. 学生用绘画纸和彩色笔画出一个钟面。
2. 教师提供数字和指针的示范，让学生根据示范完成。
3. 学生可以根据自己的想象画出自己喜欢的钟面。
活动四：找出相同时间（15分钟）1. 教师拿出两个或多个钟表图片，每个钟表上显示不同的时间。
2. 学生观察图片，并找出显示相同时间的钟表。
3. 学生大声说出相同的时间。
反思：在这个活动中，大班学生对钟表的兴趣非常高，他们喜欢通过观察和操作钟表来学习时间的概念。
他们能够正确识别整点和半点，并且能够简单操作钟表指针表示不同的时间。
绘画钟面的活动也让学生发挥了自己的创造力，他们画出了各种形状和颜色的钟面。
然而，活动中我也发现了一些问题。
一些学生仍然不能准确理解和表达时间的概念，他们容易混淆整点和半点。
此外，在找出相同时间的活动中，一些学生可能需要更多的练习来提高观察和记忆的能力。
针对这些问题，我会在接下来的教学中进一步巩固学生对整点和半点的理解。
我还会设计更多的观察和比较活动，帮助学生提高观察和记忆的能力。
幼儿园大班教案《有趣的钟表》及教学反思[共5篇]
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幼儿园大班教案《有趣的钟表》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园大班教案《有趣的钟表》及教学反思大班教案《有趣的钟表》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间，通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律，从而使幼儿学会看整点、半点，培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯，快来看看幼儿园大班《有趣的钟表》含反思教案吧。
【活动目标】：1、通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律，从而使幼儿学会看整点、半点。
2、引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间。
3、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展目测力、判断力。
【活动准备】：1、自制课件、录音磁带2、数字头饰、动物头饰3、大钟表一个、幼儿每人一个可拨动的小动物钟表模型【活动过程】：一、导入课题，认识钟表：1、幼儿听音乐做拍手游戏进入活动室。
2、用猜谜语形式导入活动，使幼儿了解钟表的名称，引起幼儿活动兴趣。
谜面：“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡”（谜底：钟表）3、观察活动通过观察活动认识时针、分针以及他们之间的不同，认识钟面上12个数字以及数字的排列位置。
提问：（1）每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的钟表，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字)（2）比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)（3）钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12 3 6 9)二、认识整点：1、放课件，让幼儿感受时针和分针的运转规律。
师演示:时针、分针都指到“12”上，然后将分针转一圈，又回到了“12”上。
让幼儿注意这时时针有什么变化（时针走了一个大格，指到数字“1”上），提问幼儿是几点，这样反复演示几次。
总结：当分针指到数字“12“上，时针指到数字几上就是几点整。
幼儿园大班科学《有趣的钟表》优质教案含反思
幼儿园大班科学《有趣的钟表》优质教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿园大班科学活动手册》第四章《时间和天气》，具体内容为《有趣的钟表》。
二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的基本结构，知道钟表的作用，学会看懂整点和半点。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力，激发幼儿对时间观念的认识。
3. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握钟表的基本结构，学会看懂整点和半点。
重点：让幼儿通过观察、思考和动手操作，培养时间观念，珍惜时间。
四、教具与学具准备教具：大型钟表模型、挂图、教学PPT。
学具：每人一份钟表拼图、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一名幼儿扮演“时钟小精灵”，以互动方式引导幼儿关注时间。
（2）出示大型钟表模型，让幼儿观察并描述钟表的外形特征。
2. 教学新课（15分钟）（1）教师讲解钟表的基本结构，引导幼儿认识时针、分针、秒针。
（2）通过PPT展示，让幼儿学会看懂整点和半点。
（3）发放钟表拼图，组织幼儿进行分组实践活动，巩固对钟表的认识。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示挂图，讲解如何看懂整点和半点。
（2）邀请幼儿上台演示，其他幼儿进行判断和纠正。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩色笔，让幼儿画出自己喜欢的钟表。
（2）组织幼儿互相交流，分享自己的作品。
（2）布置作业，引导幼儿思考如何珍惜时间。
六、板书设计1. 钟表的三个指针：时针、分针、秒针。
2. 整点和半点的认识。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的钟表，并标注出整点和半点。
2. 答案：根据幼儿作品进行评价，关注钟表结构的准确性以及整点和半点的标注。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿对钟表有了更深刻的认识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们掌握知识点。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的时间，如上学、放学、吃饭、睡觉等，让幼儿在实践中学会珍惜时间。
大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】
大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动手册》第三章“时间和空间”，具体内容为“有趣的钟表”。
通过本节课的学习，幼儿将掌握钟表的构造、功能以及如何读取时间，了解时间的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的构造，知道钟表的作用，能识别钟表上的数字和指针。
2. 培养幼儿读取时间的能力，懂得珍惜时间。
3. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：读取时间，尤其是分钟的计算。
教学重点：钟表的构造、功能以及时间的读取。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、PPT。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活场景，如小朋友起床、吃早餐、上幼儿园等，引导幼儿观察图片中的钟表，引发幼儿对时间的关注。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示钟表模型，讲解钟表的构造和功能。
（2）通过挂图，引导幼儿认识钟表上的数字和指针，学习读取时间。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师演示读取不同时间的方法，如整点、半点、一刻钟等。
（2）通过互动，让幼儿读取钟表上的时间，并分享读取方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、画笔、剪刀、胶水，让幼儿动手制作钟表。
（2）幼儿制作过程中，教师巡回指导，解答疑问。
（1）邀请幼儿展示自己制作的钟表，并读取时间。
（2）引导幼儿讨论时间的重要性，如何珍惜时间。
六、板书设计1. 钟表的构造：数字、指针、表盘。
2. 时间的读取：整点、半点、一刻钟。
3. 时间的重要性：珍惜时间，合理安排生活。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个家庭钟表，记录自己一天的生活。
2. 答案：根据幼儿实际生活，记录起床、吃早餐、上幼儿园等时间。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了钟表的构造、功能以及时间的读取。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察、思考、表达和合作，培养幼儿的综合能力。
大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】
大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四章“时间的认识”，详细内容为“有趣的钟表”。
通过学习，让幼儿了解钟表的基本构造，认识时针、分针、秒针，学会看懂整点时间。
二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的构造，认识时针、分针、秒针，并能够分辨它们的作用。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对时间的好奇心。
3. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解时针、分针、秒针的运转规律，学会看懂整点时间。
教学重点：让幼儿认识钟表的构造，了解时间的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、卡片、时钟教具等。
2. 学具：幼儿用钟表、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个钟表，引导幼儿观察钟表的构造，提问：“你们知道这个是什么吗？它有什么作用？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、卡片等形式，讲解钟表的构造，让幼儿认识时针、分针、秒针，并解释它们的作用。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放时钟教具，让幼儿动手操作，学会看懂整点时间。
4. 动手操作（10分钟）教师发放幼儿用钟表，引导幼儿自己动手制作一个钟表，加深对钟表的认识。
教师提问幼儿关于钟表的知识，检验学习效果。
六、板书设计1. 钟表的构造时针分针秒针2. 时间的重要性七、作业设计1. 作业题目：用画笔画出一个钟表，标出整点时间。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了钟表的基本知识，但仍有部分幼儿对时针、分针、秒针的运转规律理解不够透彻，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观钟表博物馆，了解钟表的发展历史，激发幼儿对科学探索的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解时针、分针、秒针的运转规律，学会看懂整点时间。
2. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引幼儿的注意力。
关于《有趣的钟表》大班科学精品教案
关于《有趣的钟表》大班科学精品教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《有趣的钟表》。
详细内容包括：1. 知识与技能：认识钟表的组成部分，学会看懂整点和半点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、操作等环节，掌握钟表的基本知识。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿珍惜时间、守时的好习惯。
二、教学目标1. 知识目标：能说出钟表的组成部分，掌握整点和半点的表示方法。
2. 技能目标：能够自己动手操作，完成钟表的制作。
三、教学难点与重点1. 教学重点：认识钟表的组成部分，学会看懂整点和半点。
2. 教学难点：理解钟表指针的运转规律，自己动手制作钟表。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、多媒体课件。
2. 学具：钟表制作材料（纸盘、指针、图钉等）。
五、教学过程1. 实践情景引入通过一个谜语引出本节课的主题：“圆圆的脸上三根针，三个数字表示时辰，时针短，分针长，秒针最长跑得忙。
”2. 例题讲解（1）出示钟表模型，引导学生观察并说出钟表的组成部分。
（2）讲解钟表上数字的排列规律，认识整点和半点。
（3）操作钟表模型，演示指针的运转，让学生理解时间的流逝。
3. 随堂练习（1）让学生拿出学具，自己动手制作钟表。
通过提问方式，让学生回顾本节课所学内容，加深印象。
六、板书设计1. 板书《有趣的钟表》2. 板书内容：（1）钟表的组成部分：表盘、时针、分针、秒针。
（2）整点和半点的表示方法。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们用学具制作一个钟表，并记录下自己制作的时刻。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让学生对钟表有了更直观的认识。
但在教学过程中，应注意关注每个学生的学习情况，及时进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解古代的计时工具，如日晷、水钟等。
（2）鼓励学生在家中观察并记录生活中的时间现象，如太阳的升起和落下，电视节目的播放时间等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的设计5. 作业设计的具体性和可操作性6. 课后反思及拓展延伸的实践意义详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在钟表的基础知识上，即钟表的组成部分和整点、半点的识别。
幼儿园大班科学《有趣的钟表》教案反思
幼儿园大班科学《有趣的钟表》教案反思《幼儿园大班科学《有趣的钟表》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第二课时大班科学领域《认识整点》活动目标1.学会看整点。
2.发展逻辑思维能力。
3.养成按时作息、珍惜时间的好习惯。
4.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
二、重点难点重点：学会看整点难点：会在钟面上拨整点三、活动准备圆形时钟一个幼儿一日活动图片四、活动过程(一)开始导入部分1.师幼互相问候。
谜语导入：师:小朋友们，今天老师带来了一个谜语，请你们来猜一猜?那大家听好了，“滴答滴答滴答铛铛铛，滴答滴答滴答铛铛铛，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候睡，什么时候起?”你们猜到了吗?(谜底：钟表)二、基本部分1.认识分针时针师：小朋友们，上节活动我们已经认识钟表了。
今天我们一起来看一看说一说。
教师引导幼儿说出钟表的构成：数字和指针，长短粗细都不同，最短最胖的是时针、比时针长一点的是分针、有细又长的是秒针2.认识数字1-12，了解他们的位置。
师：今天我们来一起认识整点，需要小朋友们再来熟悉一下钟面上的数字排列，那这些数字是怎么排队的呢?我们在按着从1-12这样的顺序来数就叫顺时针方向。
我们在按着从12-1这样的顺序来数就叫逆时针方向。
那么在最上面正中的是谁?(12)和它是一条直线的是谁?(6)，那么和3是一条直线的是谁?(9)。
3、认识整点1)教师先出示几幅整点图，请幼儿观察。
师：那他们的位置我们已经了解的不多了，接下来我们一起来看看这几幅图。
“现在是7点整(8点)，小朋友在干什么?”(起床，上学)2)引导幼儿发现这三个时间都有一个共同的地方，分针都是指向数字12。
师：小朋友们看看这三个时间时，时针和分针有什么一样的地方。
(分针都指向12，7点时时针指向7，8点时时针指向8，9点时时针指向9)3)与幼儿一起小结：整点时，分针都指向数字12上，时针指的数字几就是几点整。
幼儿园大班科学教案《有趣的钟表》
幼儿园大班科学教案《有趣的钟表》教学目标1.了解钟表的基本构成，包括指针、刻度、钟面等；2.探索钟表的作用，了解钟表在我们日常生活中的作用；3.提高幼儿的观察能力和动手能力，让幼儿感受和体验钟表的运转。
教学内容1.导入活动：通过简单的问答和图片展示，引导幼儿认识钟表，并了解钟表的基本构成。
2.实验活动：教师带领幼儿制作简单的纸制钟表，并通过实践掌握钟表的粗略读数方法。
3.拓展活动：通过图片、视频等多种形式，让幼儿了解更多钟表的类型，并带领幼儿在日常生活中观察周围使用的各种钟表。
教学准备1.图片、视频等辅助教学材料；2.纸、笔、指针等教学工具；3.适量的零食和饮料，以激发幼儿的学习兴趣和注意力。
教学过程第一节导入活动通过简单的问答和图片展示，教师引导幼儿认识钟表，并了解钟表的基本构成。
例如：“大家知道钟表是什么吗？”，“钟表由哪些部分构成呢？”教师可以通过展示各种钟表的图片，让幼儿了解不同类型的钟表并感受其差异，例如：挂钟、闹钟、手表等。
第二节实验活动1. 制作纸制钟表教师向幼儿展示制作纸制钟表的过程，并引导他们一步步操作。
1.把打印好的钟表模板粘贴在硬纸板上，切割硬纸板尺寸和模板一致。
2.将纸板刻度盘上的圆盘分成 12 个区域，每个区域表示一小时，用颜色标出并写上时刻。
3.将两个小圆盘粘在主圆盘上，一个表示小时，一个表示分钟。
4.将两个时钟指针固定在圆心的主孔，一个针头表示小时，一个表示分钟。
2. 学习读数在幼儿制作完成纸制钟表后，教师可以针对不同的年龄段，选择较为适合的方法教授幼儿读时。
例如：对于 3-4 岁的幼儿：1.教师手动调整钟表，强调一个时刻的表示方法，例如：“现在是 3 点钟。
”，并引导幼儿找到对应的数字和指针。
2.通过游戏等方式引导幼儿根据指针掌握粗略读数方法。
对于 4-5 岁的幼儿：1.教师强调分钟的表示方法，并让幼儿了解钟表指针每分钟旋转的角度。
2.通过游戏等方式提高幼儿读数的准确度和速度。
幼儿园大班下学期科学教案《有趣的钟表》及教学反思（五篇范例）
幼儿园大班下学期科学教案《有趣的钟表》及教学反思（五篇范例）第一篇：幼儿园大班下学期科学教案《有趣的钟表》及教学反思《大班下学期科学教案《有趣的钟表》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班下学期科学教案《有趣的钟表》含反思！活动目标：1、基本掌握钟面的主要结构，认识整点时钟，在故事的情节中，帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。
2、通过游戏的体验、初步感受时间的宝贵。
3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动准备：各种钟若干有趣的钟表 PPT 水彩笔若干支活动过程：一、认识时钟，掌握钟面的结构：1、听，什么声音？（钟表声）（出示钟宝宝）2、钟上有些什么？钟上有哪些数字？数字式怎样排列的？总结：从12-1这个方向叫顺时针，如果倒过来这个叫逆时针。
3、长针叫什么？短针叫什么？（教师拨针6:00）现在几点了？总结：时针走一格，长针就走一圈，时针指着6，分针指着12，就代表6点整。
4、训练幼儿拨整点：7:00、9:00、11:00、3:00、4:00，我们来看看分针和时针有什么不一样呢？寻找上面的整点，并把钟宝宝一一对应的挂在绳子上总结：我们认识了这些时间，就可以按时起床，按时上学了。
钟宝宝走累了，我们让它休息一会吧！二、分别介绍各种名称的钟表：1、你还在什么地方见过钟宝宝呢？（幼儿讨论）2、进钟表店，分别认识：挂钟，台钟、落地钟、并欣赏手表、卡通钟。
总结：其实啊，人们给钟起名字很方便，挂在墙上的就叫挂钟，放在桌上的叫台钟，放在地上的叫落地钟，但有的时候人们觉得还不方便就会把钟变成小小的表挂在手上就叫做手表（出示：手表）叔叔们真聪明，设计了各种各样的钟，为了吸引我们小朋友从小就学会看时间，人们还设计了很多的卡通钟（出示：各种各样的卡通钟）三、欣赏故事《喜欢钟表的国王》1、老师给你们介绍了这么多不一样的钟，你们喜欢吗？你们喜欢钟表，有一个人也非常喜欢钟表，看，就是他（出示国王）2、这就是滴答滴答国的国王，这个国王啊有个爱好，就是非常喜欢各种各样的钟表，所以人们叫他《喜欢钟表的国王》3、今天老师带来了一个故事，教师利用ppt讲述故事，幼儿欣赏：（1）国王把钟表全拿走了，人们没有了钟表，你觉得会发生什么事？（2）这个国家的国王一到中午12点就到大街上巡视，为什么没有人出来欢迎他？（3）最后国王决定了什么事，你们知道吗？总结：如果我们没有钟表，就不知道什么时候上学，吃饭，你觉得时间在我们生活中重要吗？四、游戏：体验一分钟“长”与“短”1、你觉得一分钟有多长吗？是长还是短？2、如果我给你一分钟，让你做一件事，你可以做什么事？（幼儿说）3、体验一分钟长：今天我们就来感受一分钟到底有多长？我们利用一分钟来做个游戏“憋气”谁来说说，你觉得一分钟是长还是短？4、体验一分钟短：你觉得一分钟很长对吧，那我们再来试试，米老鼠想请我们给它设计一些漂亮的卡通钟，送去它的钟表店，我们还是利用一分钟的时间设计一个漂亮的卡通钟。
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有趣的钟表
来源：沾化县古城镇中心幼儿园
张良信【设计意图】：大班下学期的孩子面临上小学，认识记录时间对他们来说非常重要。
通过与部分幼儿家长和小学老师的交谈了解到：很多幼儿进入小学后，遇到很多困难，其中就包括认识钟表这一环节，由于不认识钟表而耽误了上课时间。
为了更好的做好幼小衔接工作，我特意设计了《有趣的钟表》这一节课。
【活动目标】：1、通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律，从而使幼儿学会看整点、半点。
2、引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间。
3、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
【活动准备】：1、自制课件、录音磁带2、数字头饰、动物头饰3、大钟表一个、幼儿每人一个可拨动的小动物钟表模型
【活动过程】：一、导入课题，认识钟表：1、幼儿听音乐做拍手游戏进入活动室。
2、用猜谜语形式导入活动，使幼儿了解钟表的名称，引起幼儿活动兴趣。
谜面：“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡”（谜底：钟表）3、观察活动通过观察活动认识时针、分针以及他们之间的不同，认识钟面上12个数字以及数字的排列位置。
提问：（1）每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的钟表，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字)（2）比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)（3）钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12369)
二、认识整点：1、放课件，让幼儿感受时针和分针的运转规律。
师演示:时针、分针都指到“12”上，然后将分针转一圈，又回到了“12”上。
让幼儿注意这时时针有什么变化（时针走了一个大格，指到数字“1”上），提问幼儿是几点，这样反复演示几次。
总结：当分针指到数字“12“上，时针指到数字几上就是几点整。
2、出示小动物时钟模型，让幼儿自己拨出下列作息时间，并比一比谁拨得又对又快。
早上7：00起床；
中午12：00吃饭；
晚上8：00睡觉。
三、放歌曲《小时钟》：教育幼儿珍惜时间，不能浪费时间。
四、认识半点：1、放课件，让幼儿再次感受时针和分针的运转规律。
师演示：时针和分针都指到数字“12”上，然后将分针转半圈，指到数字“6”上，让幼儿观察时针有什么变化（走了半格，指到“12”和“1”中间）。
提问幼儿是几点？反复演示几次。
总结：当分针指到数字“6”上，时针指到两个数的中间，时针前面的数字是几，就是几点半。
2、出示小动物钟模型，让幼儿拨出作息时间：上午8：30上课；下午3：30做游戏；下午5：30放学
五、帮助幼儿理解钟表的功能，重点说明钟表与人类生活的关系1、提问：小朋友，你们家里有钟表吗?你还在什么地方看见过钟表?为什么那么多的地方都要用到钟表呢?(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟表的用途)2、教师归纳：钟表和手表都是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯，钟表是人类的好朋友。
小朋友认识了钟表，可以按时起床，按时上幼儿园。
老师可以根据钟表上的时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃午饭，钟表的用处可大啦。
六、表演游戏：（结束）小朋友戴头饰围成一圈，师说：“小钟表呀表盘圆，12个数字围一圈，分针长来时针短，分针带着时针转。
小朋友们仔细看，现在时间是几点：8：00；2：00；9：30；11：30游戏反复进行，结束活动。
【活动反思】：游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中学习，能充分调动幼儿学习的积极性；而以比赛的形式进行，又充分调动了幼儿的竞争意识。
活动中通过让幼儿做小主人，让幼儿有一种自豪感和自信心，激发了幼儿展示自我的愿望，让幼儿以最大的热情投入到学习中来。
多样的活动形式，彻底打破了以往单一技能的训练，充分考虑到了幼儿的个别差异，有利于幼儿个性的发展和协作精神的培养。
课件背景音乐的播放让幼儿有身临其境的感觉，并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象。