幼儿园大班数学教案有趣的钟表

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大班数学公开课教案及教学反思《有趣的钟表》

大班数学公开课教案及教学反思《有趣的钟表》一、教学目标1.能够认识数字1-12，并按照时钟的位置进行排列；2.能够听懂并描述钟表指针所指的时间；3.能够将时间用数字和文字表示出来；4.能够通过时钟转动的方式，加深对时间的认识和理解；5.能够在游戏中感受时间的变化和时间的重要性。

二、教学内容1.时钟的构成及指针所指的时间；2.时钟的数字排列和时间的数字表示；3.时钟的转动和时间的变化；4.游戏环节。

三、教学过程1. 导入环节（5分钟）通过播放一个时钟指针不停转动的视频，引起学生对时间的思考，并询问学生：“我们日常生活中，最常用的是哪个工具来看时间呢？”通过学生回答，引出今天的学习内容——时钟。

2. 时钟的构成及指针所指的时间（10分钟）讲解时钟的构成及指针所指的时间，引导学生寻找时钟指针所指的数字，并试着用手指指向相应的数字。

结合图片讲解时钟的指针包含分针和时针，分别代表分钟和小时，用颜色标注来帮助学生更好地懂。

3. 时钟的数字排列和时间的数字表示（15分钟）教师在黑板上画出12个数字，并把它们按照时钟的位置进行排列，让学生看着时钟指针，跟着教师的步骤，将这些数字用手指指出来。

接着，讲解如何用数字和文字表示时间。

先告诉学生12个数字的顺序，再简单讲解如何将指针指向的位置用数字和文字表示出来。

例如：“现在时针指向数字4，分针指向数字12，表示的时间是4点钟和整点，也可以用数字4:00表示。

”4. 时钟的转动和时间的变化（20分钟）教师将一个模型时钟放在讲台上，并让学生通过手柄和纸板模拟时钟的转动。

让学生发现，随着每一次的转动，时针和分针所指的数字都会发生变化，时间也会发生变化。

学生们跟着时钟指针的转动，尝试用数字和文字描述出每个时间点的表示。

5. 游戏环节（25分钟）针对学生年龄特点，设计一个模拟时间轴的游戏。

教师将游戏规则告诉学生，每个人手上拿着一张数字卡片，每当老师喊出时间时，学生们就需要站在相应的数字卡片上。

大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》

大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》教学目标•通过制作模拟时钟，让学生了解时钟的基本概念。

•训练学生观察与动手能力，培养学生口头表达能力。

•发挥学生想象力，创造出有意思的时钟。

教学内容1.课前热身老师可以播放一段动态时钟视频，让学生仿照视频练习发音。

2.导入新知老师示范如何制作模拟时钟，鼓励学生按照老师的步骤去完成自己的时钟。

3.激发想象老师出示几张时钟的图片，让学生喜欢的选择一张自己心仪的时钟，并通过观察时钟的各项细节，来发挥出自身的想象力，将这个时钟做出来。

4.制作时钟学生根据自己选择的时钟，用易撕纸、颜色笔和尺子等辅助材料来创造自己的时钟。

5.分享成果学生展示自己的时钟，其中一个学生从头到尾描绘出制作的过程，其他同学可以问问题，互相学习。

6.教学反思教师与学生一同总结对课程的感受和建议教学体会•学生在制作时钟的过程中，能够深入了解钟表的结构与原理，增强了他们对时空概念的理解度；•学生的创造能力得到了很好的锻炼，学生创作的时钟多姿多彩，形态各异，有时钟摆跳动、带灯的、喜洋洋、大力水手等等，老师从中看出了学生们的趣味性，运用多彩的、富于创新的图形符号来表述时间；•在学生制作过程中，不同层次的学生能够在相互合作学习中获得融合和进步；•教学过程中，与学生互动比较活跃，学生群体的主动性很高，老师通过问答来巩固学生所掌握的知识点，同时学习也很有趣。

•提高学生口头表达能力。

此项教学课程中，除模拟时钟的制作外，还涉及到学生之间的对话，这些对话活跃了课堂气氛，同时也培养的学生的口头表达能力。

参考资料1.熊猫计划教材；2.钟表作品集。

以上为本课程的主要框架和一些反思，可以根据自己的实际情况进行定制化的教案编写。

幼儿园大班科学《有趣的钟表》教案含反思

幼儿园大班科学《有趣的钟表》教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的钟表》。

教学内容主要包括：认识钟表的表盘、时针、分针和秒针；学会看整点时间；了解钟表在我们日常生活中的重要性。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识并了解钟表的表盘、时针、分针和秒针，学会看整点时间。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学会看整点时间，了解时针、分针和秒针之间的关系。

2. 教学重点：认识钟表的表盘，掌握时针、分针和秒针的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、时钟卡片。

2. 学具：画有钟表的画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引发幼儿兴趣。

教师出示一个钟表模型，让幼儿观察并说出钟表的名称，引导幼儿关注钟表。

2. 新课内容展示：（1）认识钟表的表盘、时针、分针和秒针。

教师通过挂图，讲解钟表的表盘、时针、分针和秒针的名称及作用。

（2）学习看整点时间。

教师通过钟表模型，演示整点时，时针、分针和秒针的位置关系，并教幼儿学会看整点时间。

3. 实践操作：幼儿分组，每组发一个画有钟表的画纸，让幼儿在画纸上标出时针、分针和秒针，并学会看整点时间。

4. 例题讲解：教师出示时钟卡片，讲解如何看整点时间，并通过提问方式，检验幼儿掌握情况。

5. 随堂练习：教师发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书有趣的钟表2. 内容：（1）钟表的表盘、时针、分针和秒针。

（2）学会看整点时间。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，观察家里的钟表，学会看整点时间。

（2）和家长一起制作一个钟表，并标出时针、分针和秒针。

2. 答案：（1）观察家里的钟表，记录下整点时，时针、分针和秒针的位置。

（2）完成制作的钟表。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学内容、教学方法和幼儿的学习情况进行反思，找出不足之处，以便改进。

大班数学教案有趣的钟表

大班数学教案有趣的钟表一、教学目标：1. 了解钟表的基本结构，认识时针、分针、秒针。

2. 学会用数字和指针表示时间。

3. 培养幼儿的时间观念和自我管理能力。

二、教学内容：1. 钟表的认识：时钟、分针、秒针的作用和关系。

2. 时间的表示：数字时钟、指针时钟。

3. 日常生活时间安排：早晨、中午、下午、晚上。

三、教学准备：1. 教具：数字时钟、指针时钟、钟表图片、钟表模板。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

四、教学步骤：1. 引入：讲解钟表的作用，引起幼儿兴趣。

2. 认识钟表：介绍数字时钟和指针时钟，讲解时针、分针、秒针的作用。

3. 学习时间表示：用数字和指针表示时间，如：1时、2时、3时等。

4. 实践操作：幼儿用钟表模板制作属于自己的钟表。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的时钟，了解一天的时间安排。

2. 家长协助幼儿完成制作钟表的任务，加强亲子互动。

注意：教师在教学过程中要耐心引导，关注幼儿的学习进度，及时调整教学方法。

注重培养幼儿的动手能力和观察力，提高他们对时间的认识和自我管理能力。

1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对钟表的认识程度。

2. 检查幼儿制作的钟表，评估他们对时间表示的掌握情况。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中对时间观念的应用情况。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与钟表制作活动，增进亲子关系。

2. 开展时间管理主题活动，如：早晨起床、按时吃饭等。

3. 组织幼儿参观博物馆、展览馆等，了解钟表的发展历史。

八、教学反思：2. 针对幼儿在教学中出现的问题，思考改进措施。

3. 不断提高自己的专业素养，丰富教学内容。

九、教学延伸：1. 学习其他时间表示方法，如：电子表、日历。

2. 探索时间与生活的关系，如：季节变化、节日庆祝。

3. 开展时间主题故事分享，培养幼儿的时间意识。

2. 强调时间观念在日常生活中的重要性。

3. 鼓励幼儿继续关注时间，提高自我管理能力。

大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》

大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》教学目标1.学生能够识别时钟上的数字，并正确读出时间；2.学生能够使用时钟进行简单的时间比较；3.学生能够制作自己的时钟。

教学步骤第一步：引入1.老师向学生展示一块带有时钟的手表，让学生说出手表上的几个数字代表的意义；2.老师展示大型时钟，让学生逐个指出时针、分针、秒针，并让学生说出它们的作用；3.老师以互动的方式向学生出示不同时间点的图片，让学生说出图片里时间的表示方法。

第二步：讲解1.老师向学生介绍时钟的数字表示方法；2.老师介绍如何通过时针和分针在时钟上读出时间，以及如何通过比较不同时间点来比较时间的长短；3.老师向学生讲解时钟指针的行进规律，以及指针的作用。

第三步：实践1.老师向学生提供一些简单的时间问题，让学生通过时钟计算出答案；2.老师分配学生，让他们自己动手制作时钟；3.老师提供一些相关资料，让学生自由探究时钟的原理和内部构造。

第四步：总结与反思1.通过小组展示的形式，让学生分享自己制作的时钟，并让其他同学试着通过时钟读出现在的时间；2.老师引导学生回顾整个活动，共同总结学生在本次活动中学到的知识和技能；3.老师提问，让学生反思自己在活动中遇到的困难和问题，以及如何解决它们。

反思与改进在本次教学中，我发现学生对于时钟的认识和理解程度比较有限，所以在课后我会：1.搜集更丰富的资料和图片，以图文并茂的方式向学生展现时钟的种种奥秘；2.采用启发式的教学方法，让学生在自己制作时钟的过程中更加深入的理解时钟的构造和原理；3.引导学生针对自己在制作时钟过程中遇到的问题进行反思，从而更好的发现教学的不足之处，为下一次教学提供更好的方法与思路。

结语通过《有趣的钟表》这篇文章，我们可以看出教学活动的四个阶段及其重要性。

同时，通过反思与改进的方式，可以优化教学方法，提高教学效果。

大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》

大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》一、教学目标1.了解时钟的基本知识，掌握钟面上各部分的名称。

2.能够准确读取和表示整点时间和半点时间。

3.能够理解和应用分针和时针的概念，并利用它们指定具体时间。

4.能够通过有趣的游戏活动，提高数学思维和观察能力。

二、教学内容1. 时钟基本知识。

钟面的名称、钟的指针、表头的意义等。

2. 读取和表示时间。

整点时间、半点时间，利用分针和时针表示具体时间。

3. 游戏活动。

有趣的钟表游戏，增强学生兴趣，提高观察能力。

三、教学过程1. 教师引入主题，通过引导学生观察、感知日常生活中钟表的运行情况，提出问题：你们认为这些指针上的数字代表什么意思？2. 引导学生查看书本上有关时钟的图片和说明，了解钟面上的基本知识和指针的名称，以及它们所代表的时间。

3. 教师在黑板上绘制一个简单的时钟，利用图片和实物展示，让学生认真观察，分别表示整点时间和半点时间，并指导学生用正确的口音准确读取时间，如：“现在是8点”，“现在是2点半”。

4. 认真指导学生学会利用时钟指针表示具体时间，如：“分针指向12，时针指向2，现在是2点”、“分针指向6，时针指向3，现在是3点30分”等。

5. 引导学生进入到活动环节，推出一个有趣的钟表活动，让学生在游戏中巩固相关的知识，提高观察能力。

（1）教师准备足够数量的时钟卡片，将每个卡片的时针和分针颜色上都涂上了不同的颜色，如：时针、分针均是红色，时针、分针均是黑色，时针、分针分别是红色和蓝色等。

（2）把时钟卡片发给学生，让学生自己安排时针和分针的位置，表示所指时间，并通过交流验证是否准确无误。

（3）学生分为小组进行相互比赛，用所发的卡片，根据颜色以及重复使用的卡片数量，尽可能多地组合出不同的时间（允许的时间间隔可以由教师自己设定）。

四、教学反思本次课程以游戏活动为载体，将钟表的相关知识变得生动有趣，不仅提高了学生参与教学的积极性，还让学生在互动中反复练习而形成印象深刻，了解了相关的基本概念和读表示时间的方法，增强了数学思维和观察力，有效地提高了学生的学习成效。

大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》

大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》教案：教学目标：1. 让学生了解钟表的基本知识，能正确读懂时钟的时间。

2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。

3. 启发学生对时间的思考和利用时间的意识。

4. 培养学生合作学习和表达交流的能力。

教学内容：《有趣的钟表》教学准备：1. 钟表模型2. 彩色铅笔、橡皮等绘画工具3. 教学课件4. 学生课堂活动工作单教学过程：引入活动：1. 教师出示一个钟表模型，引导学生观察钟表上的指针和数字表示的时间，问学生如何读时钟。

活动一：钟表绘画比赛1. 教师宣布进行钟表绘画比赛，学生分小组进行活动。

2. 每个小组成员使用彩色铅笔或其他绘画工具，在纸上绘制一个有趣的钟表。

3. 学生可以发挥想象，自由设计钟表的形状和样式，也可以使用各种图案、符号和颜色来装饰钟表。

4. 学生完成绘画后，小组内成员互相交流，讨论自己设计钟表的想法和意义。

活动二：时钟游戏1. 教师将学生分成小组，并给每个小组分发一份学生课堂活动工作单。

2. 学生根据工作单上的提示，完成时钟游戏。

3. 游戏的具体内容包括：根据指定时间绘制钟表，根据钟表上的时间回答问题，根据钟表上指定的时间调整教室里的活动等。

4. 学生通过游戏，巩固对时钟的认识和应用能力。

活动三：时间探究1. 教师出示一张全校的时间表，带领学生观察时间表上的各项活动和安排。

2. 学生根据时间表上的信息，回答相关问题，比如某项活动停留的时间最长是多久？3. 学生思考并展示自己校园中其他不同时间段内会进行的活动。

活动四：分享反思1. 学生根据自己的经验和感受，完成学生课堂活动工作单中的反思部分。

2. 学生上台分享自己的绘画作品和活动体验。

3. 教师对学生的分享进行点评，并总结本次活动的收获和不足。

反思：通过《有趣的钟表》这个活动，我发现学生对钟表的认识和理解能力有了明显的提升。

活动的分组形式让学生有了更多的机会互相交流和合作，培养了他们的团队合作和表达能力。

大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》（二篇）

大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》教案：活动名称：有趣的钟表适用年级：大班活动时长：40分钟活动目标：1. 认识钟表，了解钟表的基本功能。

2. 学习读取钟表上的小时数和分钟数。

3. 发展观察和判断能力，培养学生的注意力和观察力。

教学准备：1. 板书：钟表的形状和指针的指向。

2. 纸质钟表模型。

3. 绘制钟表上的不同时间的图片。

4. 闹钟或手机闹钟。

5. 小组任务的卡片。

教学过程：1. 导入新知识（5分钟）：教师通过展示钟表模型和板书钟表形状来引导学生认识钟表，并简单介绍钟表的作用。

2. 观察钟表（10分钟）：教师出示一张钟表时间图片，让学生观察并回答问题，如：几点了？指针指向了哪里？教师可提问不同学生，激发他们的思考和观察能力。

3. 游戏时间（20分钟）：教师将学生分成小组，每组给一张钟表时间图片，要求学生观察图片上的时间，然后根据图片上的时间设置闹钟或手机闹钟，并完成任务卡片上的题目。

任务卡片上的问题有：请设置闹钟在15分钟后响铃，然后读出这个时间是几点几分？教师可以给学生适当的提示，帮助他们完成任务，并在每组完成后给出反馈。

4. 总结反思（5分钟）：教师与学生一起总结钟表的知识，回答学生提出的问题，并鼓励学生继续观察钟表的时间。

教师还可以询问学生对这个活动的感受和收获，帮助学生进行反思与总结。

反思：这个活动是我在大班数学课上设计的一个钟表教学活动，通过观察和游戏来学习钟表的知识。

整个活动的过程较为顺利，学生们对钟表产生了一定的兴趣，参与度也较高。

活动中，学生们积极参与观察钟表并完成任务，他们的注意力和观察力得到了一定的提高。

活动的导入部分通过展示钟表模型和板书钟表形状来引导学生认识钟表，学生们很快就接受了新知识。

在观察钟表的环节，学生们通过回答问题来展示自己对钟表的理解。

在游戏时间中，学生们分组完成任务，通过设置闹钟来应用所学的知识。

任务卡片的设计使学生能够在实践中巩固所学的内容，提高了学生的学习兴趣和动力。

2024年幼儿园大班科学《有趣的钟表》精彩教案含反思

2024年幼儿园大班科学《有趣的钟表》精彩教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，以《有趣的钟表》为主题，详细内容涉及教材第三章节“时间与我”，着重介绍钟表的基本结构、时间读法及其在我们日常生活中的重要性。

二、教学目标1. 知识与技能：通过观察和操作，使幼儿认识钟表的基本结构，学会读取整点时间。

2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发探究欲望，提高问题解决能力。

三、教学难点与重点教学难点：钟表结构的认识，整点时间的读取。

教学重点：通过观察、实践，使幼儿掌握钟表的基本知识，学会珍惜时间。

四、教具与学具准备教具：实物钟表、挂图、教学PPT。

学具：幼儿用钟表模型、画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个钟表，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”邀请幼儿分享自己对钟表的了解。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示钟表的结构，讲解时针、分针、秒针的作用。

以实物钟表为例，演示整点时间的读取方法。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放一个钟表模型，让幼儿观察并练习读取整点时间。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 动手操作（10分钟）教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作自己的钟表。

制作过程中，教师指导幼儿正确绘制时针、分针、秒针，并标注整点时间。

每组幼儿展示自己的作品，读取所制作钟表上的时间。

六、板书设计1. 钟表结构：时针、分针、秒针2. 时间读法：整点时间的读取方法3. 时间观念：珍惜时间，合理安排七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家长共同制作一个钟表，并记录一天中的重要时刻。

2. 答案：完成作业后，家长可辅助幼儿标注整点时间，记录如早晨起床、午餐时间、晚上睡觉等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、动手操作等方式，使幼儿掌握了钟表的基本知识和时间读法。

课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情况，适当调整教学策略。

大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》

大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》课题名称：有趣的钟表适用班级：大班（4-5岁）教学目标：1. 了解钟表的基本结构和功能。

2. 能够正确识别整点和半点。

3. 能够简单操作钟表指针，表示不同时间。

4. 培养观察和记忆能力。

教学准备：1. 钟表模型或钟表图片。

2. 绘画纸和彩色笔。

3. 玩具钟表。

教学活动：活动一：认识钟表（15分钟）1. 教师引导学生观察钟表模型或图片，让学生了解钟表的基本结构和功能。

2. 教师简单解释钟表的指针代表时间的概念。

活动二：整点和半点（15分钟）1. 教师用玩具钟表指向不同的整点时间，让学生观察并大声说出时间。

2. 教师用玩具钟表指向不同的半点时间，让学生观察并大声说出时间。

3. 学生自己操作玩具钟表，模仿教师的动作。

活动三：画出钟面（15分钟）1. 学生用绘画纸和彩色笔画出一个钟面。

2. 教师提供数字和指针的示范，让学生根据示范完成。

3. 学生可以根据自己的想象画出自己喜欢的钟面。

活动四：找出相同时间（15分钟）1. 教师拿出两个或多个钟表图片，每个钟表上显示不同的时间。

2. 学生观察图片，并找出显示相同时间的钟表。

3. 学生大声说出相同的时间。

反思：在这个活动中，大班学生对钟表的兴趣非常高，他们喜欢通过观察和操作钟表来学习时间的概念。

他们能够正确识别整点和半点，并且能够简单操作钟表指针表示不同的时间。

绘画钟面的活动也让学生发挥了自己的创造力，他们画出了各种形状和颜色的钟面。

然而，活动中我也发现了一些问题。

一些学生仍然不能准确理解和表达时间的概念，他们容易混淆整点和半点。

此外，在找出相同时间的活动中，一些学生可能需要更多的练习来提高观察和记忆的能力。

针对这些问题，我会在接下来的教学中进一步巩固学生对整点和半点的理解。

我还会设计更多的观察和比较活动，帮助学生提高观察和记忆的能力。

幼儿园大班教案《有趣的钟表》及教学反思[共5篇]

幼儿园大班教案《有趣的钟表》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园大班教案《有趣的钟表》及教学反思大班教案《有趣的钟表》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间，通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律，从而使幼儿学会看整点、半点，培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯，快来看看幼儿园大班《有趣的钟表》含反思教案吧。

【活动目标】：1、通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律，从而使幼儿学会看整点、半点。

2、引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间。

3、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展目测力、判断力。

【活动准备】：1、自制课件、录音磁带2、数字头饰、动物头饰3、大钟表一个、幼儿每人一个可拨动的小动物钟表模型【活动过程】：一、导入课题，认识钟表：1、幼儿听音乐做拍手游戏进入活动室。

2、用猜谜语形式导入活动，使幼儿了解钟表的名称，引起幼儿活动兴趣。

谜面：“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡”（谜底：钟表）3、观察活动通过观察活动认识时针、分针以及他们之间的不同，认识钟面上12个数字以及数字的排列位置。

提问：（1）每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的钟表，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字)（2）比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)（3）钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12 3 6 9)二、认识整点：1、放课件，让幼儿感受时针和分针的运转规律。

师演示:时针、分针都指到“12”上，然后将分针转一圈，又回到了“12”上。

让幼儿注意这时时针有什么变化（时针走了一个大格，指到数字“1”上），提问幼儿是几点，这样反复演示几次。

总结：当分针指到数字“12“上，时针指到数字几上就是几点整。

幼儿园大班科学《有趣的钟表》优质教案含反思

幼儿园大班科学《有趣的钟表》优质教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿园大班科学活动手册》第四章《时间和天气》，具体内容为《有趣的钟表》。

二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的基本结构，知道钟表的作用，学会看懂整点和半点。

2. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力，激发幼儿对时间观念的认识。

3. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握钟表的基本结构，学会看懂整点和半点。

重点：让幼儿通过观察、思考和动手操作，培养时间观念，珍惜时间。

四、教具与学具准备教具：大型钟表模型、挂图、教学PPT。

学具：每人一份钟表拼图、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一名幼儿扮演“时钟小精灵”，以互动方式引导幼儿关注时间。

（2）出示大型钟表模型，让幼儿观察并描述钟表的外形特征。

2. 教学新课（15分钟）（1）教师讲解钟表的基本结构，引导幼儿认识时针、分针、秒针。

（2）通过PPT展示，让幼儿学会看懂整点和半点。

（3）发放钟表拼图，组织幼儿进行分组实践活动，巩固对钟表的认识。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示挂图，讲解如何看懂整点和半点。

（2）邀请幼儿上台演示，其他幼儿进行判断和纠正。

4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩色笔，让幼儿画出自己喜欢的钟表。

（2）组织幼儿互相交流，分享自己的作品。

（2）布置作业，引导幼儿思考如何珍惜时间。

六、板书设计1. 钟表的三个指针：时针、分针、秒针。

2. 整点和半点的认识。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的钟表，并标注出整点和半点。

2. 答案：根据幼儿作品进行评价，关注钟表结构的准确性以及整点和半点的标注。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿对钟表有了更深刻的认识。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们掌握知识点。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的时间，如上学、放学、吃饭、睡觉等，让幼儿在实践中学会珍惜时间。

幼儿园大班数学教案：有趣的钟表

幼儿园大班数学教案：有趣的钟表教学目标：1. 让幼儿理解钟表的基本结构和功能，包括时针、分针和数字的含义。

2. 培养幼儿识别整点和半点的能力，并能用语言准确表达时间。

3. 提高幼儿的时间观念，理解时间和日常生活的关系。

教学内容：1. 钟表的结构和功能介绍2. 整点和半点的认识与表达3. 时间与日常生活的联系教学准备：1. 多媒体设备，用于展示各种钟表图片和动画2. 实物钟表模型，让幼儿亲手操作3. 制作可动手动调整的纸质钟表模板4. 关于时间的故事书或绘本教学过程：1. 导入：通过讲故事或者看动画的方式引入时间的概念，引发幼儿对钟表的兴趣。

2. 讲解：利用多媒体设备展示钟表的图片，讲解钟表的结构（时针、分针、数字）和功能（显示时间）。

3. 操作：让幼儿亲手操作实物钟表模型，感受时针和分针的运动。

同时，教师引导幼儿观察并说出不同时间（如整点和半点）时，时针和分针的位置。

4. 实践：发放纸质钟表模板，让幼儿根据教师的指令手动调整时间，并用语言表述出来。

5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调时间的重要性以及时间和日常生活的联系。

教学延伸：1. 在日常生活中引导幼儿注意观察和使用时间，如起床、吃饭、睡觉等时间。

2. 设计一些关于时间的游戏或活动，如“时间猜猜看”、“我的一天时间规划”等。

教学总结：本节课我们学习了钟表的结构和功能，了解了如何通过钟表来识别和表达时间。

通过实际操作和实践活动，大家已经能够基本掌握整点和半点的读法，并开始意识到时间在日常生活中的重要性。

教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和注意力集中情况。

2. 通过口头提问和实践操作，检查幼儿对钟表结构和整点、半点的理解程度。

3. 在日常生活中观察幼儿是否能正确理解和使用时间。

4. 设计一份包含整点和半点的测验，评估幼儿对时间的认知和表达能力。

幼儿园大班数学教案之有趣的钟表

幼儿园大班数学教案之有趣的钟表一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识时钟的数字、指针以及基本的时间单位（时、分、秒）。

2. 技能目标：学会使用时钟，能够独立完成认识时间的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索时间的欲望。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识时钟的数字、指针以及基本的时间单位。

难点：学会使用时钟，能够独立完成认识时间的能力。

三、教学准备：1. 教具：时钟模型、数字卡片、指针、计时器等。

2. 环境：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的时钟，引导幼儿关注时钟的数字、指针以及时间单位。

2. 基本概念：介绍时钟的数字（1-12）、指针（时针、分针、秒针），以及时间单位（时、分、秒）。

3. 实践操作：（1）分组进行计时比赛，使用计时器记录时间，让幼儿感受时间的流逝。

（2）让幼儿亲自操作时钟模型，认识时间，如：1时30分、3时15分等。

4. 游戏环节：设计“时间接龙”、“指针追逐”等游戏，巩固幼儿对时间的认识。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿在家与家长一起观察时钟，记录一天中的某个时间点，并画出时钟的指针位置。

2. 评价：通过作业提交和课堂表现，评价幼儿对时间认知的掌握程度。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与：让家长协助幼儿在家里练习认识时间，鼓励家长记录幼儿在家的时间管理情况。

2. 环境创设：在班级角落设置一个“时间展示区”，让幼儿展示自己制作的时间相关作品，如：手绘时钟、时间故事书等。

七、教学反思：在教学过程中，观察幼儿对时间概念的接受程度，针对幼儿的实际情况进行调整教学策略。

关注幼儿在实践操作中的问题，及时给予指导和帮助。

八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的情况以及操作实践的能力。

2. 作业完成情况：评估幼儿在家与家长共同完成的时间作业，了解幼儿对时间认知的掌握程度。

九、教学建议：1. 针对不同幼儿的接受程度，给予个别化的指导和支持。

大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》

大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》1. 教学目标1.1 知识目标•了解钟表的基本结构及时间的表示方法；•学会通过钟表算出时间；•能够分辨钟表上的各种时间单位。

1.2 能力目标•能够观察并思考，发现问题并解决问题的能力；•能够合作交流，共同完成任务的能力。

1.3 情感目标•培养学生的好奇心和探索精神；•培养学生的耐心和细心。

2. 教学内容2.1 钟表的基本结构和表盘的表示方法。

2.2 钟表上的时间单位：小时、分钟、秒。

2.3 有趣的钟表活动。

3. 教学重难点3.1 重点：学习钟表的基本结构和表盘的表示方法；3.2 难点：学习钟表上的时间单位。

4. 教学方法4.1 演示法通过教师的演示，让学生了解钟表的基本结构和表盘的表示方法，并讲解钟表上各个时间单位的含义。

4.2 合作探究法让学生以小组为单位，在教师的指导下，互相合作、共同探究钟表的知识，激发学生的探究兴趣。

4.3 问答法通过提问的方式引导学生思考，既检查学生学习的效果，也能够激发学生的发问和探究兴趣。

5. 教学步骤5.1 钟表的基本结构和表盘的表示方法•第一步：以图片为例，向学生介绍钟表的基本结构和表盘的表示方法；•第二步：让学生通过指针、表盘等观察钟表的结构和表示方法；•第三步：检查学生的观察和思考结果。

5.2 钟表上的时间单位•第一步：介绍钟表上的各种时间单位：小时、分钟、秒；•第二步：演示钟表上各种时间单位的表示方法；•第三步：通过问题和案例引导学生理解和掌握各种时间单位的含义。

5.3 有趣的钟表活动•第一步：教师介绍有趣的钟表活动，包括拼图游戏和钓鱼游戏；•第二步：让学生自行组成小组，进行活动；•第三步：学生交流归纳活动中钟表的相关知识和问题。

6. 教学评价通过观察学生的学习状态、听取学生的思想汇报、分析学生的作品等多方面来评价学生的学习状况。

7. 教学反思7.1 教师的优点领导学生探究，不急不缓，令学生听得懂。

7.2 教师的不足针对各个学生的知识点做较好的延伸，以及更好的复习和巩固。

大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》

大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》一、活动简介本次活动主题为“有趣的钟表”，适合大班幼儿（4-5岁）参与。

通过对钟表的学习和手工制作活动，让幼儿了解时间的概念以及初步识别钟表上时针和分针的指向。

二、活动目标1.认识钟表，体验时间的概念；2.学习时刻的读法，并能初步在时钟表上寻找小时、分钟等时间单位；3.提升幼儿手脑协调能力，培养幼儿的动手能力和耐心。

三、活动流程3.1 教学准备•钟表模型（绘制在黑板上或教具演示中）；•手表、挂表等真实案例；•彩色纸张、颜色彩笔、剪刀、圆规、铅笔、胶水等制作手工钟表工具；•时钟读数卡片、图片等辅助教具。

3.2 活动步骤3.2.1 导入环节教师引入本堂课目标，让幼儿大声读出的什么东西能够告诉我们时间，并通过与幼儿互动，了解幼儿对时间的认知程度。

此环节旨在激发幼儿的学习兴趣，为后续学习打下基础。

3.2.2 讲解环节教师通过实物钟表的呈现，辅以些许口语简单讲解时针、分针的表现形式、运动方向等。

引导幼儿寻找这些需要学习的要点。

3.2.3 操练环节根据幼儿不同程度的理解，教师进行小组或整体训练，让幼儿初步理解钟表及其分针、时针的基本知识点。

设计时间搭配的早、中、晚等阶段，将讲解的语言和实物，逐渐引导幼儿认识不同时间阶段所代表的时数。

3.2.4 创作环节让幼儿利用课前营造的环境场景与自己的想象力，进行自由创作。

教师在创作中协助幼儿，指导他们如何将自己的想法用手工钟表表达出来。

鼓励幼儿发挥自己的“小专家”才能。

3.2.5 分享环节最后，让幼儿就自己的设计作品进行互动分享，让整个过程变得更加有意义。

四、活动反思在教学过程中，本人遇到了以下问题和不足：•活动前未做足充分需求调查，导致有些幼儿已经具备了环节2的知识，而我们仍对这些基本内容进行了重复讲解，浪费了宝贵的时间和幼儿的精力。

•在活动的环节3和4，部分幼儿往往更依赖教师，不敢自主尝试，希望教师给出过多指引，严重影响其动手能力的大幅提升。

2023最新-大班数学教案：有趣的钟表(优秀6篇)

大班数学教案：有趣的钟表（优秀6篇）三人行，必有我师也。

择其善者而从之，其不善者而改之。

该页是可爱的编辑给大伙儿收集的大班数学教案：有趣的钟表（优秀6篇），希望对大家有一些参考价值。

幼儿园大班数学教案《快乐的钟表屋》篇一幼儿园大班数学教案《快乐的钟表屋》一、活动目标：1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会看整点。

2、发展幼儿的逻辑思维能力。

3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

二、活动准备：1、每人两颗针。

2、幼儿人手一个钟。

3、幼儿睡觉时间和图片。

三、活动过程：（一）用谜语引出活动。

老师先来给大家讲一个谜语看看谁最聪明：“会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我，什么时候起，什么时候睡。

（二）观察钟面师：出示一些钟，请小朋友仔细看。

幼：形状不同（圆形、方形），大小不同，颜色不同（红色，黄色）。

师：哪些地方是相同的的呢？幼：都有两颗针，钟面上都有数字。

教师跟幼儿一起读出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12。

原来钟是由从1到12这些数字围成的。

看看它们都是怎样排列的。

幼：按顺序排列的一个圆圈。

师：这两颗针有什么不同？幼：一根长、一根短。

师：长的针叫分针，短的针叫时针，今天我们先认识分针何时针，看看这两根针都是朝着那个方向前进的`。

请你们看看这两根针都是朝着那个方向前进的。

（师拨动钟）幼：1至12的方向。

师：对了，这样的方向叫顺时针方向。

针兄弟就是按顺时针方向一圈一圈的转动的。

（三）由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。

操作钟表分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。

（四）认识整点，开展游戏。

看钟的时候，先看时针，再看分针。

当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示（几点了）（五）快乐时钟师：刚才我们一起看了钟面，认识了时钟，下面我们来做一做快乐时钟游戏好不好？幼：好师：说明要求，这是什么针？幼：时针。

师：这是什么针？幼：分针。

师：请小朋友每人拿两颗针。

大班数学教案有趣的钟表

大班数学教案有趣的钟表一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识钟表的数字、指针以及基本构造。

2. 技能目标：培养幼儿正确认识时间的能力，学会使用“时”、“分”来表示时间。

3. 情感目标：激发幼儿对数学和钟表的兴趣，培养他们的观察力和想象力。

二、教学重点与难点1. 重点：让幼儿认识钟表的数字、指针以及基本构造。

2. 难点：让幼儿学会用“时”、“分”来表示时间。

三、教学准备1. 教具：钟表模型、数字卡片、指针卡片、时间卡片等。

2. 环境：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程1. 导入：教师展示一个有趣的钟表动画，引导幼儿观察并引发他们的兴趣。

2. 基本认识：教师出示钟表模型，引导幼儿观察钟表的数字、指针以及基本构造，让幼儿了解钟表的运作原理。

3. 学习时间表示：教师使用数字卡片和指针卡片，教授幼儿如何用“时”、“分”来表示时间。

4. 小组讨论：幼儿分成小组，讨论自己喜欢的时刻，并尝试用“时”、“分”来表示。

5. 实践环节：教师设置一些时间题目，让幼儿动手操作，巩固所学知识。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿分享自己的收获。

五、课后作业1. 家长协助幼儿，在日常生活中观察和记录不间的事物变化，如吃饭时间、玩耍时间等。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对钟表知识的掌握情况。

2. 通过课后作业，评估幼儿在日常生活中应用钟表知识的能力。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中观察和记录时间变化的情况。

七、教学拓展1. 开展钟表制作活动，让幼儿动手制作属于自己的钟表。

2. 组织时间排序游戏，提高幼儿对时间的认知和排序能力。

3. 结合其他学科，如语言、艺术等，让幼儿创作关于钟表的诗歌、故事或画作。

八、教学反思1. 教师在课后要对自己的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足。

2. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以提高教学效果。

3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到充分的锻炼。

大班数学教案有趣的钟表

大班数学教案有趣的钟表第一章：认识钟表一、教学目标：1. 让学生了解钟表的基本结构，认识时针、分针和秒针。

2. 学会区分时钟和计时器，了解它们在生活中的作用。

3. 能够正确地读取一时钟的时间。

二、教学内容：1. 钟表的基本结构：时针、分针、秒针、表盘、表带等。

2. 时钟和计时器的区别及作用。

3. 读取一时钟的时间：小时和分钟的识别，以及它们的组合。

三、教学活动：1. 观察和描述：让学生观察钟表，描述它们的特点和结构。

2. 实物展示：展示时钟和计时器，让学生区分它们并了解它们的作用。

3. 游戏：制作钟表卡片，进行识钟表的游戏。

四、作业：1. 画一个钟表，标出小时和分钟。

2. 和家长一起观察生活中的钟表，了解它们的作用。

第二章：学习时间的概念一、教学目标：1. 让学生理解时间的概念，学会用“时”、“分”、“秒”描述时间。

2. 学会区分过去、现在和将来。

3. 能够简单地计算时间差。

二、教学内容：1. 时间的基本概念：时、分、秒。

2. 时间的区分：过去、现在和将来。

3. 计算时间差：简单的加减法。

三、教学活动：1. 讨论：让学生谈谈对时间的认识，引导他们用“时”、“分”、“秒”描述时间。

2. 游戏：通过时间接龙游戏，让学生学会区分过去、现在和将来。

3. 实践活动：让学生观察和记录一个小时内的活动，学会简单计算时间差。

四、作业：1. 画一个时间轴，标出过去、现在和将来的时间点。

2. 观察生活中的时间差，和家长一起计算时间差。

第三章：学习时间的计算一、教学目标：1. 让学生掌握时间的加减法，能够灵活地计算时间。

2. 学会用“小时”、“分钟”和“秒”进行时间换算。

3. 培养学生的逻辑思维能力。

二、教学内容：1. 时间加减法：小时的加减法，分钟的加减法，秒的加减法。

2. 时间换算：小时换算成分钟，分钟换算成秒。

3. 特殊时间的计算：如半点、整点等。

三、教学活动：1. 讲解：讲解时间加减法和换算的方法，让学生进行实际计算。