幼儿园中班春天教案《春天》谈话活动
中班语言活动《春天》教案（精选19篇）
中班语言活动《春天》教案（精选19篇）作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的中班语言活动《春天》教案（精选19篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班语言活动《春天》教案篇1活动目标：1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。
2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。
3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。
活动准备：1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。
2、种子由播种到发芽、长大的图片一套活动过程：1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：种子长大会变成什么？3、看图片学习儿歌《春芽芽》。
4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。
中班语言活动《春天》教案篇2活动目标：1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。
2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。
3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。
活动准备：1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。
2、种子在雨中发芽长大的图片。
活动过程：1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。
2、观察图片说出种子的发芽过程。
3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。
4、幼儿学唱歌曲。
5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。
效果分析：孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观察实物芽芽以及观察图片，能大胆说出图片内容，表达自己的看法，张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时，幼稚地大声叫着：“种子冒尖了！”还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。
在到室外寻找植物发生的变化时，由于是初春，很少能发现植物的变化，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。
幼儿园中班春天教案《春天来了》
幼儿园中班春天教案《春天来了》一、教学目标1.培养幼儿对春天的认知，了解春天的特点和变化；2.通过有趣的学习活动，激发幼儿对春天的兴趣；3.提高幼儿的观察力和表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1.教师准备：春天的图片、春天的手工制作材料、春天的绘画工具等；2.幼儿准备：春天的服装、纸和笔。
三、教学活动1. 导入（10分钟）教师引导幼儿观察窗外的景象，询问幼儿们注意到了什么变化，让幼儿们说出春天的特点。
然后，教师播放一段描述春天的短视频，让幼儿们更深入地了解春天的特点。
2. 探究春天（20分钟）(1)教师带领幼儿观察春天的图片，并引导幼儿发表感受和想法。
教师可提问如下：•春天的天气是怎样的？•春天的花儿是什么颜色的？•春天有什么动物活动的轨迹？(2)教师引导幼儿观察窗外的春天景象，让幼儿们记录自己看到的花、小草和动物的变化，鼓励幼儿用绘画和文字的方式表达。
3. 制作春天的手工（30分钟）(1)教师提前准备好春天的手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
(2)教师向幼儿展示一些春天的手工作品，如春天的花、彩蝴蝶等，并简单介绍制作步骤。
(3)教师指导幼儿按步骤制作春天的手工作品，并在制作过程中提供帮助和指导。
4. 分享和展示（20分钟）(1)每个幼儿将自己制作的春天手工作品展示给其他同学，并简单介绍自己的作品。
(2)教师鼓励幼儿们互相欣赏和赞美，营造积极的学习氛围。
5. 感受春天的美（15分钟）(1)教师带领幼儿到室外，让幼儿们亲身感受春天的美丽和变化，观察花儿、小草和昆虫等。
(2)教师引导幼儿绘制自己感受到的春天的画，并鼓励幼儿用言语表达。
(3)幼儿可以合作或独立完成绘画，教师在旁边提供帮助和鼓励。
6. 总结和拓展（15分钟）(1)教师请幼儿们围坐在一起，回顾一下今天的学习内容。
(2)教师引导幼儿总结春天的特点和变化，并帮助幼儿扩展关联的知识，如春天的节日、春天的常见事物等。
(3)教师提供一些与春天相关的绘画、手工等活动供幼儿选择，让幼儿进行自主学习和创作。
幼儿园春天教案《春天谈话活动》_季节教案
幼儿园春天教案《春天谈话活动》_季节教案教学目的：1、观察大自然的变化，感受春天的美好。
2、培养幼儿的观察力、语言表达能力。
3、激发幼儿的情感表达能力，增强幼儿对春天的喜爱感。
教学内容：本节课的教学内容是“春天谈话活动”。
教学重点：1、从幼儿平常的活动中发现和感知春天的变化。
2、引导幼儿用简短的语言表达自己对春天的感受和喜爱。
教学难点：引导幼儿发现春天的变化，并用简短的语言表达。
教学准备：1、春天的图片、花朵等。
2、放映机、话筒等。
3、PPT制作。
教学过程：一、导入教学：1、听音乐，欣赏春天美妙的旋律。
2、放映春天的照片，引出幼儿对春天的印象。
3、带领幼儿一起谈一谈：春天来了，我们可以做些什么呢？二、讲述故事：讲述中心内容：春天的美好。
1、教师用PPT讲述春天的温暖、美丽、和谐等。
让幼儿充分感受春天的美好和变化。
2、讲故事《春天里的世界》。
让幼儿了解春天的变化，激发幼儿的情感。
三、创设情境：1、让幼儿分组，每个组由一位小朋友拿着话筒，其他小朋友围成一圈，热烈讨论有关春天的话题。
教师充当主持人，引导小朋友发言，轮流用话筒表达自己的观点。
2、教师为小朋友准备了各种春天的道具，让小朋友自由配合，讨论春天带给他们的变化和愉悦，通过观察和表达感知春天的美好。
四、巩固和拓展：巩固：教师出示春天的图片，让小朋友说出自己发现的春天的变化，比如花开了、草长了等，让他们巩固发现和观察的能力。
拓展：教师放映春天的短片，给予小朋友视觉刺激，让他们更好地理解春天的变化和美好。
五、课堂总结：性质：话题谈话活动。
教学目标：观察春天的变化，用语言表达感受，培养幼儿情感表达能力。
教学重点：从幼儿平常的活动中发现和感知春天的变化，引导幼儿用简短的语言表达自己对春天的感受和喜爱。
教学难点：引导幼儿发现春天的变化，并用简短的语言表达。
幼儿园中班科学教案《春天》含反思
小朋友园中班科学教案《春天》含反思【--中班科学教案】中班科学教案《春天》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让小朋友对一年四季的变化特征的思索，理解故事的内容，知道故事所要表达的意思，熬炼孩子们的语言表达力量，快来看看小朋友园中班科学《春天》含反思教案吧。
设计背景孩子们虽然知道春天的某些特征，比如树叶发芽，天会下雨等，但熟悉还是不够全面，孩子们的认知是直观的，通过这次教学活动，引发小朋友对春天的特征的思索，从而更加全面地熟悉各个季节的变化。
活动目标1、理解故事的内容，知道故事所要表达的意思。
2、对一年四季的变化特征的思索。
3、熬炼孩子们的语言表达力量。
4、体验嬉戏带来的乐趣。
5、使小朋友对探究自然现象感爱好。
重点难点教学重点：让孩子们了解春天来了，万物的特征。
教学难点：孩子们对季节的特征了解不够全面。
活动预备学问预备：了解一年有哪几个季节。
物质预备：1、喇叭状纸筒;2、柳树、桃花、燕子、青蛙、雨滴，小鸟图片各一张。
活动过程开头环节：与小朋友谈话引出一年中有四个季节，分别是春夏秋冬，引导小朋友对各个季节的理解，让每个小朋友都发表一下自己的想法，老师再给全面的正确的补充，让小朋友能更加全面理解各个季节的特征;基本环节：1、师：这节课我们重点要学习一下春风，就是春天吹的风，那小朋友们，你们知道春天来了，那会有什么变化吗?都跟老师说说看，看哪个小朋友最棒。
2、哇，某某同学真棒，那还有哪位小朋友知道春天外面的小动物，小植物有什么变化呢，天上飞的，地上跑的，水中跳的，都可以说说，来哪个伴侣小朋再说说;3、好了，听了许多小朋友的发言，老师觉得很快乐，由于你们都很聪慧，都知道了，那老师现在跟你们玩一个很好玩的嬉戏，老师吹着纸筒的时候，下面的小朋友就读春天呀，由于老师吹的就是春风，然后老师叫上六位小朋友，老师把图片贴在他们的胸前，六个小朋友排成一条线，排第一的就是柳树，其后就是桃花、燕子、青蛙、雨滴，小鸟，记住肯定要按挨次出来(依据课文内容的需要，让小朋友能快速记住诗歌的内容)，老师吹一下第一个小朋友就站出来，下面的小朋友要把图片的内容说出来，老师再吹一下那下个小朋友也要站出来了，下面的小朋友也要把图片的内容说出来，每个小朋友都可以参加其中，那让我们开头吧。
中班春季教案20篇
中班春季教案20篇这是中班春季教案20篇，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班春天主题柳絮飘飘教案反思活动目标：1.欣赏诗歌了解春天的特征。
2.知道柳树借助柳絮来传播种子。
活动准备：图片活动过程：1.欣赏诗歌《柳絮飘飘》。
你看到过柳絮吗？它是什么颜色的？形状呢？柳絮飘起来像什么呢？柳絮飘起来，就像是雪花飞扬，燕子、种子、小朋友都把柳絮错当成雪花了，想知道他们和柳絮说了什么吗？幼儿看图，教师朗诵诗歌。
2.引导幼儿理解诗歌内容。
为什么燕子、种子、小朋友都把柳絮当成雪花了？柳絮和他们说了什么？燕子说它刚刚回家，你知道它是从哪里飞回家的吗？为什么春天到了，燕子就会飞回北方呢？春天到了，种子又要干什么呢？（春天到了，北方天气转暖，气温上升。
燕子飞回来了，种子也要发芽了。
）教师：春天的时候，小朋友们开心吗？能说说为什么会开心吗？引导幼儿以自己的经验展开讨论，讲讲春天的变化和春天带来的快乐体验。
3.说一说：柳絮的秘密。
你知道春天为什么柳絮飞扬吗？幼儿看图片，并与同伴交流、讨论。
教师小结：抓一团柳絮仔细观察就会发现，柳絮里有些小颗粒，那是柳树的种子。
春天的时候，柳絮飞呀飞，就把柳树的种子传播到远处去了。
等到春天再来的时候，种子就发芽了。
诗歌：《柳絮飘飘》柳絮飘飘，飘向空中。
燕子说："雪花，雪花，快快走吧。
冬天已过，我刚回家！"柳絮说："我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，春天到啦，妈妈让我来装扮你美丽的家！"柳絮飘飘，飘到地里。
种子说："雪花，雪花，快快走吧。
冬天已过，我要发芽！"柳絮说："我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，春天到啦，妈妈让我来唤你快快长大！"柳絮飘飘，飘到公园里。
小朋友说："雪花，雪花，快快走吧。
冬天已过，我要玩耍！"柳絮说："我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，妈妈让我来告诉你们：春天到啦！春天到啦！"活动反思：春回大地，万物复苏，春暖花开，生机盎然，春天的来临，给整个世界带来了生机与希望。
春天的幼儿谈话活动教案
春天的幼儿谈话活动教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解春天的特点和变化。
2. 培养幼儿的观察和表达能力。
3. 提高幼儿的团队合作意识。
二、教学重点。
1. 春天的特点和变化。
2. 幼儿观察和表达能力的培养。
三、教学难点。
1. 让幼儿理解春天的变化。
2. 培养幼儿的观察和表达能力。
四、教学准备。
1. 春天的图片或实物。
2. 幼儿观察记录表。
3. 彩色笔、纸张等。
五、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
老师向幼儿们展示春天的图片或实物，让他们观察并描述春天的特点和变化。
引导幼儿们说出春天的特点，如温暖的阳光、植物的发芽、鸟儿的歌唱等。
2. 活动一，春天的观察（15分钟）。
将幼儿分成小组，每组给予一份观察记录表和彩色笔。
让他们到校园或户外观察春天的变化，如花草的生长、昆虫的活动等，并记录下来。
观察结束后，让每组分享他们的观察结果。
3. 活动二，春天的表达（20分钟）。
让幼儿们用纸和彩色笔表达他们对春天的理解和感受，可以画画、写诗或编故事等形式。
鼓励幼儿们展示他们的作品，并互相交流分享。
4. 活动三，春天的游戏（15分钟）。
组织幼儿们进行春天主题的游戏，如踢毽子、玩风筝等。
通过游戏，让幼儿们感受春天的快乐和活力。
5. 活动四，春天的小手工（15分钟）。
让幼儿们用纸和颜料制作春天的手工作品，如花朵、小鸟等。
鼓励幼儿们发挥想象，创作出自己心目中的春天。
六、教学总结（5分钟）。
老师对本节课的教学内容进行总结，强调春天的特点和变化，以及幼儿们观察和表达能力的培养。
鼓励幼儿们在日常生活中多关注春天的变化，并用自己的方式表达对春天的热爱和感悟。
七、作业布置。
让幼儿们回家后，观察家中或周围的春天景象，并用图片或文字记录下来。
下节课时，让他们分享自己的观察结果。
八、教学反思。
本节课通过观察、表达、游戏和手工等多种形式，让幼儿们全面了解春天的特点和变化，培养了他们的观察和表达能力，同时也增强了团队合作意识。
在今后的教学中，应该继续注重培养幼儿的观察和表达能力，让他们通过自己的感受和体验来理解世界。
幼儿园春天教案《春天》
幼儿园春天教案《春天》一、教学目标1.让幼儿了解春天的特征及变化。
2.培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3.增强幼儿的社会交往能力，并培养合作意识。
二、教学内容1.春天的特征及变化。
2.春天的花卉和昆虫。
3.与春天相关的活动及节日。
三、教学重点1.引导幼儿观察春天的变化，区分春天与其他季节的不同之处。
2.培养幼儿爱护动植物的意识，培养环保意识和美的欣赏能力。
四、教学准备1.PPT，教具图片，手偶。
2.鲜花、叶子等植物样品。
3.互动游戏小奖励。
五、教学过程1. 导入（5分钟）老师佩戴春天相关的手偶进入教室，引起幼儿的注意，让幼儿观察老师的装扮，与其它季节有什么不同，引发幼儿对春天的疑问。
2. 认知（10分钟）老师通过PPT，介绍春天的特征及变化，引导幼儿认识春天的花卉和昆虫，并通过图片比较春天和其他季节的区别。
3. 活动（15分钟）老师带领幼儿到校内花坛参观，认识春天的花卉，展示鲜花、叶子等植物样品，让幼儿亲手触摸、感受植物的特征。
然后老师通过互动游戏让幼儿体验与昆虫的互动。
4. 合作（10分钟）老师引导幼儿参加合作小游戏，让幼儿在活动中学会合作、分享、尊重他人的想法和意见，培养幼儿的合作精神和团队意识。
5. 总结（5分钟）老师与幼儿一起回忆上面的活动过程，总结春天的特征及变化，与春天相关的活动及节日，并复习所学的知识点。
六、教学评估老师通过观察幼儿的听讲、思考、表达和参与活动的情况，对幼儿的学习情况进行评估。
七、拓展延伸1.给幼儿播放有关春天的动画片或儿歌。
2.让幼儿画出自己心目中的春天，讲述关于春天的故事。
八、教学小结通过此次教学，幼儿们了解了春天的特征及变化，培养了观察力和语言表达能力，增强了社会交往能力，并培养了合作意识。
在日后的学习和生活中，幼儿们会更加关注春天和自然的变化，增强了环保意识和展示美的欣赏能力。
春天幼儿晨间谈话教案
春天幼儿晨间谈话教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解春天的特点和变化。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 激发幼儿对春天的热爱和向往。
二、教学重点。
1. 春天的特点和变化。
2. 春天的生活和活动。
三、教学难点。
1. 让幼儿理解春天的概念和意义。
2. 培养幼儿对春天的感知和体验。
四、教学准备。
1. 春天的图片、视频和音乐。
2. 春天的植物和动物模型。
3. 春天的手工制作材料。
五、教学过程。
1. 创设情境。
教师在幼儿晨间谈话时间，播放春天的图片、视频和音乐，让幼儿感受春天的气息和美丽。
教师可以用生动的语言描述春天的特点和变化，引导幼儿对春天产生浓厚的兴趣和好奇心。
2. 引导讨论。
教师和幼儿一起讨论春天的生活和活动，比如春天的植物和动物是什么样子的，春天的天气和气温如何变化，春天的风景和景色有哪些特点等等。
教师可以引导幼儿用自己的语言描述春天的美丽和神奇，激发幼儿对春天的向往和热爱。
3. 观察实验。
教师带领幼儿到校园或者户外，让幼儿观察春天的植物和动物，比如春天的花朵和树叶是什么样子的，春天的小鸟和昆虫是怎样生活和活动的等等。
教师可以引导幼儿用自己的眼睛观察春天的美丽和神奇，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 手工制作。
教师给幼儿准备春天的手工制作材料，让幼儿动手制作春天的植物和动物模型，比如用纸张和颜料制作春天的花朵和树叶，用泥土和小石子制作春天的小鸟和昆虫等等。
教师可以引导幼儿用自己的双手制作春天的美丽和神奇，培养幼儿的动手能力和创造力。
六、教学反思。
通过这节晨间谈话教案的设计和实施，我发现幼儿对春天的兴趣和好奇心很浓厚，他们对春天的特点和变化有了更深刻的理解和体验。
在今后的教学中，我会继续引导幼儿用自己的感官和想象去感知和体验春天，让他们在游戏和活动中充分发挥自己的主体性和创造力，培养幼儿对春天的热爱和向往。
幼儿园中班语言春天来了教案(汇总7篇)
幼儿园中班语言春天来了教案（汇总7篇）篇1：幼儿园中班语言教案《春天来了》一、预期总目标：1、从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。
二、小主题目标：（一）、春天在哪里：1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
2、从多角度（绘画、声音、肢体、语言等）来引导幼儿表达自己寻找到的春的信息。
（二）、小鸟飞来了：1、观察春天的鸟，知道小鸟是人类的好朋友。
2、培养幼儿亲近自然、爱护小鸟的情感。
（三）在园地里：1、通过关注园地的变化，进一步感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。
2、在计划书制定、采访、种植等活动中，培养初步尝试独立的解决问题的能力。
（四）蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪1、了解春天常见的几种动物，感知春天里动物的变化。
2、通过说说、做做等活动，培养幼儿热爱小动物的情感。
主题活动部份教案：《“找春天”的任务》（集体）预期目标：1.引导幼儿“找春天”，激发关注周围现象的兴趣。
2.选择自己喜欢的'投票表达方式。
环境创设：代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸，等。
活动流程及相关提问：一、提出问题引发幼儿思考：1、现在的天气是什么季节？为什么?(明确“初春”时期的天气还是有点冷的，要注意保暖)2、春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？3、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？（归纳不同方法，出示相应图识）4、投票选择自己喜欢的表达方式a)交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的春天b)幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。
5、交流、公布结果a)你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。
b)了解各组的组员，形成临时小组。
《交流计划书》（集体）预期目标：1、知道用表格记录可以使内容看得更清楚。
2、激发同伴共同完成任务的愿望。
幼儿园中班语言春天教案【含教学反思】
幼儿园中班语言春天教案【含教学反思】一、教学目标1.了解春天与其他季节的不同之处，掌握春天的主要气候特点；2.学习描述春天自然景象的相关词汇，如：“花开、草生、树叶、雨水、气温变暖”等；3.进一步提高幼儿语言表达能力，培养幼儿观察、思考和描述的能力；4.通过教育引导加深幼儿对春天的喜爱和兴趣。
二、教学准备1.春天的图片、影响春季的气候变化的图片或视频；2.贴纸、水彩笔、画笔，相关春季准备好材料。
三、教学内容和步骤步骤一：导入老师等待孩子们来到教室内，大声道：“同学们，你们知道现在在哪个季节吗？”等待孩子们的回答，让孩子们重温每四季的不同及其特点。
步骤二：学习春天的不同之处老师通过一些春天的图片和视频介绍春天的主要气候特点：雨水多、空气湿润、气温渐渐升高，让孩子们对春天有一定认知。
步骤三：学习春天的自然风景老师让孩子回到春天的自然环境中，引导他们从自己听觉、视觉等方面感受春天，并向他们展示春天中的自然画面，如花开、树叶生长、小动物繁衍、雨水落下，让孩子们描述所看到的自然景象。
步骤四：学习描述春天的相关词汇在对春天自然风景的学习中，老师将相关的词汇和短语与孩子们分享，如：“春雨、绿叶、花儿绽放、燕子归巢、春茶等”。
步骤五：练习创造自己的春天诗句老师教授幼儿如何创造有关春天的诗句，如“春天的晨光，展开了新的一页”等，并让孩子们自己写出自己的春天诗句。
步骤六：总结老师总结本节课的主要内容，带领幼儿们回顾今天的学习和心得，并询问孩子们对春天的感受。
四、教学反思本堂课旨在让幼儿了解春季的特点、掌握相关词汇和表达能力，通过鼓励孩子们自己表达，对孩子们的口语表达和创造能力进行锻炼。
整个教学过程根据幼儿的兴趣、理解能力和学习特点，在引导孩子与教学内容进行互动的同时，也充分利用了图片和实物等具体事物的表现能力，使教学更加生动形象。
在讲解词汇等方面，我们也采用了贴纸、水彩笔等具体材料进行讲解，让孩子们更好地掌握了词汇知识。
春天幼儿园教案试讲
春天幼儿园教案试讲教学目标通过本节课的学习，幼儿能够： - 观察、感受春天的气息和变化； - 能够运用简单的语言描述春天的特征和变化； - 知道春天需要用什么方式来保护自己和环境。
教学内容1. 开场活动1.课前游戏（5分钟）•教师会和幼儿进行一个巧妙的春季词汇游戏，学生可以使用策略猜测尝试来确认你将要和他们讨论的主题。
例如，您可以询问学生是否听说过某些具有春天特色的动词或名词，例如雨、阳光、花、树等等。
然后，您可以要求他们自由关联和讨论。
2.课前问答 (5分钟)•在这部分，教师将会询问幼儿们一些有关于春季的常见问答。
例如，什么是春季？春季有什么标志性的气候呢？春季里出现什么花儿和动物？等等。
2. 教学主体1.绘本阅读 (15分钟)•教师会向学生展现一部分属于春季的童话绘本，然后通过绘本的录像轮播或阅读方式让幼儿能够了解到春天植物和动物世界里发生的变化，并讨论所读到的含义。
2.春天的物品分类和组成 (20分钟)•在这部分，教师会向学生展示许多春季具有特色的物品，例如：伞、雨衣、扫把，或外套，等等，所有这些物品都是在识别和分辨的范围内。
从中，教师会要求幼儿将这些“春天”的物品进行分类和组成。
通过这种方式，幼儿可以掌握排序和归类的技能。
3.组合场景 (20分钟)•在这部分，幼儿们会在自己的教室里进行“春天”场景层次的组合。
例如，将桌子、椅子摆放成一排，进行清洁等等。
3. 课堂小结1.提出问题 (5分钟)•在这部分，教师会发问幼儿们在学完这节课中，哪个部门让他们最感兴趣，哪个任务让他们最感兴奋等等。
2.学后延伸 (5分钟)•这一小节包括让幼儿观察春天的道路、学植树保护环境、进行春天主题的室内外活动（例如游乐场游戏），加强学生对课程内容的维度。
教学方法1.以体验为主的学习•教师会带头引导幼儿亲身经历“春季”。
2.小组互动学习•教师会容许幼儿彼此协作、互动探索以达到最佳学习效果教育理念幼儿园教育应以培养兴趣、比对、创造性、观察判断、沟通协调、科学实验和探究以及自我调控等能力为目标，以此提升幼儿的智能水平和综合素质。
中班语言活动春天教案11篇
中班语言活动春天教案11篇中班语言活动春天教案篇1一、班级状况分析：本学期中班幼儿共28人，平均年龄在4岁半到5岁之间，在语言力量方面有很大的差异，有的孩子语言表达力量很强，事情阐述很清晰，但也有一局部幼儿园不情愿表达，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。
为了使幼儿的语言进展得更好，我在本学期中通过学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式进展幼儿的语言力量，并培育幼儿的发音清晰，正确，学习说一般话。
进一步丰富幼儿词汇，进展幼儿思维和口头语言的表达力量。
我依据的教学目标，随幼儿的年龄特点。
做出目标规划如下：1、学习一般话与人沟通。
2、把握根本的名词、形容词、数量词、连词。
3、留意倾听他人说话，敬重他人。
4、增加叙述力量，增加思维规律性。
二、详细措施：1、要求幼儿连续学说一般话，在园活动中和教师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用一般话进展交谈，加强留意幼儿交谈时发音和语调的正确，发觉语音错误，立即改正读音。
2、连续丰富词汇，让他们把握运用更多的名词动词形容词，数量词、代词，学会使用常用副词如现在，还，特别等)和连接词(和，跟，同等)能理解词义。
要求他们在日常生活中的敏捷运用。
3、让幼儿能集中留意力，急躁地倾听别人讲话。
不打断别人的话。
愿意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话能说学一般话，较连贯地表达自己的意思，在平常教师和几个小朋友谈话时，应当用轮番的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，这样提高幼儿语言交往力量。
4、要求幼儿养成先认真观看图片，后表达叙述的习惯，我逐步引导幼儿理解图片和情景中展现的大事挨次。
要求个别幼儿能主动地在集风光前叙述，声音洪亮句式完整。
其他幼儿能积极倾听别人的叙述内容，发觉异同，并从中学习好的叙述方法。
5、我在上课时，采纳嬉戏法的形式幼儿之间进展朗读诗歌竞赛讲二、三个故事，并依据幼儿的表情，发音语调，动作表演让他们学会仆人别人的叙述。
中班语言活动春天教案篇2设计思路：清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开头了。
幼儿园春天教案《春天谈话活动》
幼儿园春天教案《春天谈话活动》一、教育目标1.培养幼儿良好的语言表达能力；2.激发幼儿对春天的兴趣，增强幼儿的春天意识；3.培养幼儿的团队协作精神。
二、教学内容1.春天的特点；2.春天的物品、事物；3.春天的颜色、气息；4.春天的动物、植物；5.春天的活动。
三、教学重点1.让幼儿积累春天的知识；2.练习幼儿的语言表达能力；3.增强幼儿对春天的认识。
四、教学准备1.春季的图片、物品；2.能代表春天的色彩；3.一些春天的歌曲及音乐；4.彩色卡片及贴纸；5.讲台、音响。
五、教学过程1.导入环节老师可以根据孩子们的年龄及季节特点，选择一些易于理解的开始教学，例如积木、玩具或图片。
老师也可以播放春季歌曲或音乐，或是播放一个小视频，让孩子们对春天产生兴趣。
此时，老师可以与孩子们进行一起的讨论，问问孩子们对春天有什么了解，比如数学老师，小动物等等，引导他们表达自己的想法。
2.思维刺激环节在这个环节，老师将向孩子们展示一张冬天和春天的图片，让他们观察并比较图片中的细节。
然后，老师让孩子们配对，讨论两幅图片之间的不同之处。
老师可以提出一些问题来刺激孩子们的思考，比如“怎么大衣不一样了？”，“这个花在春天是不是更美丽？”，“孩子们喜欢哪个季节？为什么？”等。
3.讲解春天的特点在这个环节，老师可以为孩子们讲解和解释春天的特点。
老师可以播放一些美丽的春天的歌曲或播放一些春天的视频，并介绍春天的物品、事物、颜色、气息、动物、植物等。
老师可以让孩子们看白色的花，红色的蝴蝶，黄色的雀麦等等。
在这个过程中，老师可以让孩子们跟随着自己的感受去发挥自己的想象力，想象出春天的美丽景色。
4.讨论环节老师可以给孩子们一些卡片和贴纸，并分组进行讨论和交流。
5.春天话题大讨论在这个时候，老师可以让孩子们进行意见交流和表达，帮助孩子们提高语言表达的能力，也能够提高小朋友对于本节课程的兴趣，毕竟一个好的教学先要激发学生的兴趣。
六、实践操作老师可以让孩子们进行自由绘画，在纸张上画出自己印象中的春天。
关于春天的教案中班
关于春天的教案（中班）一、教案概述春天是一个充满希望和生机的季节，对于中班幼儿来说，春天也是他们探索和发现自然世界的好时机。
通过该教案，我们将以春天为主题，通过不同的活动和实践，帮助中班幼儿了解春天的特点、了解春天的动物和植物、培养他们对春天的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 认识春天：幼儿能够通过观察和实践，了解春天的特点和变化。
2. 了解春天的动物和植物：幼儿通过图书、游戏、野外考察等多种方式，认识春天中的动物和植物。
3. 培养幼儿对春天的热爱和保护意识：通过讨论、角色扮演、手工制作等活动，培养幼儿保护春天环境的意识。
三、教学内容及活动安排1. 主题引入：使用多媒体资料展示春天的画面和特点，激发幼儿对春天的兴趣。
通过问答形式了解幼儿对春天的认识。
2. 活动一：观察春天的变化目标：通过观察春天的变化，培养幼儿对季节变化的敏感性。
活动内容：带领幼儿在校园内观察春天的特点和变化，如花开、树叶发芽等。
鼓励幼儿用自己的话描述春天的变化，并进行简单绘画和手工制作。
3. 活动二：了解春天的动物目标：通过图画、儿歌、游戏等活动，让幼儿认识春天常见的动物。
活动内容：通过图画、故事书、儿歌等多媒体资料展示春天中的动物，如蜜蜂、小鸟、蝴蝶等。
通过游戏环节，让幼儿模仿动物的动作和声音。
鼓励幼儿制作简单的动物手工。
4. 活动三：了解春天的植物目标：通过观察和实践，让幼儿认识春天中的植物和花卉。
活动内容：带领幼儿在校园周围观察春天中的植物和花卉，如草、树木、鲜花等。
通过故事讲解和简单的实践活动，让幼儿了解植物的生长过程和种植方法。
鼓励幼儿参与植物的养护工作。
5. 活动四：保护春天的环境目标：通过角色扮演和手工制作等活动，培养幼儿保护环境的意识。
活动内容：通过角色扮演的方式，让幼儿模拟保护春天环境的场景，如散步时不乱扔垃圾、不摘野花等。
通过手工制作，让幼儿制作简单的环保标语和环保物品。
四、教学评估1. 教师观察记录：教师在活动过程中观察幼儿的参与程度、对春天的认知、对动物和植物的了解等表现，记录下来进行评估。
中班春天教学教案
中班春天教学教案中班春天教学教案1设计思路：春天是小朋友最喜欢的季节，因为有小花、小草和小树，有蜜蜂、蝴蝶和燕子。
通过进行主题活动《春天来了》以后，小朋友们更加了解了春天的季节特征，更加喜欢春天了。
我班的孩子比较喜欢唱唱跳跳，表演的欲望较强，他们很乐意用自己的歌声和身体来表现春天的美丽事物，因此，我设计了这一节音乐活动，让小朋友充分发挥自己的想象力，去感受春天的.美，尽情地表现春天美好的事物，来表达对美丽春天的感受。
活动名称：春天来了活动目标：1.欣赏歌曲《春天来了》尝试学唱歌曲。
2.学习用自己的肢体动作来表现春天美好的事物。
活动准备：1.已经了解了一些春天的主要特征，如：嫩绿的柳树枝条在随风摇摆；燕子和蜜蜂.蝴蝶都飞来了；小草发芽了；春雨轻轻的下等等。
2.《春天来了》的音乐录音。
活动过程：一、谈话老师提问：现在是什么季节？你看到的春天是什么样的？二、欣赏歌曲《春天来了》1、老师播放歌曲的录音，小朋友倾听一遍。
2、小朋友说说听到了歌中唱些什么？小鸟们聚在一起干什么？（说说小鸟们的心情）小鸟们还送给我们祝福呢，它们都说了些什么呢？春天来了，你们开心吗？为什么？3、接着再听一遍歌曲录音。
4、老师带领小朋友朗读一遍歌词。
三、学唱歌曲1、小朋友再倾听歌曲《春天来了》录音一遍，听后可以让小朋友简单地讨论听歌曲后的感受。
2、让小朋友跟着歌曲录音数拍子，熟悉旋律。
3、小朋友反复跟唱歌曲。
四、进行表演1、根据歌曲的内容自己自由地做表演动作。
2、请几位动作做得较好看的小朋友上来示范，大家跟着做。
3、你还能用什么好看的动作来表现美丽的春天呢？（小朋友在音乐的伴奏下进行表演，尽情地抒发对春天美的感受。
）中班春天教学教案2设计思路：春天是万物复苏的季节，在大自然中，处处都表现出春天生机勃勃的景象，到处充满着春天的秘密。
《春天的电话》是一个有趣的童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息。
故事结构简单、语言重复，符合中班幼儿的认知特点，既能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过活动让幼儿学会打电话，发展语言表达能力。
幼儿园中班教案《春天来了》优秀6篇
幼儿园中班教案《春天来了》优秀6篇《春天来了》教案篇一一．说教材春天，这就是一个万物复苏、生机勃勃的季节，对于这种季节变化，幼儿非常好奇，家长也会带孩子到公园等地踏青游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知，但都就是零散的，所以他们对春天的认识有一定的片面性，《纲要》中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣，因此，我设计了本次教学活动，让幼儿在轻松快乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。
二．说目标根据小班孩子的实际情况和年龄特点，我从认知、能力、情感三方面确立了本次活动的教学目标：1．感知春天，了解春天的特征。
（了解春天的季节特征，感受春天的美）2．感知春天美，尝试欣赏春天美。
（通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱）三．说重难点根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：感知春天，了解春天的特征。
难点定位于：感知春天美，尝试欣赏春天美。
（根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：了解春天的季节特征，感受春天的美。
难点定位于：通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱。
）四．说准备为了更好的服务于本次教学活动，达到教学目标，完成教学内容，我做了以下准备：物质：1．有部分春天景物的半成品的底板。
（春天的背景图）2．剪好的柳树枝叶、花等动植物。
（剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物）3．一首有关于春天的歌曲。
（春天的图片）经验：1．孩子踏青、游公园的经历。
2．熟悉的关于春天的歌曲表演五．说过程根据教学目标和教学需要，我设计了以下四个环节：1．谈话导入，激发幼儿兴趣。
提问：爸爸妈妈有没有在春天的时候带小朋友到公园去玩过？你看到了什么？你觉得春天怎么样？在这一环节，用谈话、回忆的方式，激发幼儿兴趣，引出课题：春天来了。
2．借用图片了解春天的特征，感受春天的美。
出示春天的图片，让幼儿感受春天美。
在这一环节中，让幼儿看图片，系统了解春天的特征，感受春天美。
幼儿园春天教案大全（10篇）
【导语】当春天的第⼀抹新绿亮起来的时候，孩⼦们欢呼雀跃着⾛进了“春天”这⼀主题。
在⽼师的带领下，孩⼦们外出踏青尽情感受花⼉绽放的美丽、树枝吐蕊长的⽣机；春风吹拂中扬起⼿中的线，奔跑着放风筝……春天带给孩⼦们数不尽的欢乐以及同伴间共同⽣活留下的美好回忆。
⽆忧考为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
幼⼉园春天教案⼤全（⼀）：春天 ⼀、活动内容：《春天》 ⼆、活动要求： 引导幼⼉⽤节奏动作来表现歌曲的情绪。
通过肢体各种动作，让幼⼉体验到⾳乐优美的旋律。
三、活动准备 1．春天的背景挂图⼀张、磁带 2．太阳、⼩花、柳树、蝴蝶、⼩⽩兔贴纸图⽚各⼀张 四、活动过程 1．谈话或引出歌曲 “春姑娘悄悄地来到我们⾝边，你们仔细听⼀听，春姑娘带了什么啊！”放（放《春天》的⾳乐） 2．复习歌曲《春天》 师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出⽰贴纸图⽚ 3．师提问，启发引导动⼉尝试⽤节奏动作为歌曲伴奏 （1）⼩朋友的肢体动作也能打节奏，⼩朋友快找⼀找，有哪些？ （2）启发幼⼉提出⼀些办法，如⽤拍⼿、拍腿、跺脚等动作来打节奏。
（3）拍击什么样的节奏呢？ “今天，我请了⼀位⼩客⼈，看看她是怎样把春姑娘请出来的。
” （4）让幼⼉与客⼈⼀起表演 （5）启发幼⼉⼤胆想像尝试各种节奏型 如：花⼉都开了除了⽤⼿掌托在下巴外，还可以⽤⼿臂来表现。
“弯弯腰”XOXO|X-|拍⼿与拍腿结合外，还可以“弯”（叉左腰），“弯”（叉右边腰），“腰”（鞠躬） （6）将幼⼉⼀对⼀的进⾏完整演唱、演奏歌曲《春天》 （7）结束活动 师：“天⿊了，春宝宝们回家了。
” 幼⼉随⾳乐做动作出活动室。
幼⼉园春天教案⼤全（⼆）：醒来了 活动⽬标 1、激发幼⼉对春天⾥⼩动物的喜爱与好奇以及热爱⾃然的情感，萌发幼⼉对⽂学作品的兴趣。
2、发展幼⼉的思维能⼒、语⾔表达能⼒和动⼿操作能⼒。
3、引导幼⼉在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解⼏种常见动物与季节变化的关系。
幼儿园《春天》教案
幼儿园《春天》教案幼儿园《春天》教案（通用10篇）幼儿园《春天》教案1教案目标：1、能用连贯的、清晰的语言讲述人们在春天里的活动，讨论自己乐意参加的活动。
2、知道春天的自然特征，春天是人们都很忙碌的季节。
教案准备：1、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。
2、与幼儿园的工作人员联系，为访问工作做好准备。
教案过程：1、引起幼儿想了解春天人们在干什么的兴趣。
⑴、谈话：现在是什么季节？春天是怎样的？⑵、说说春天人们都在干什么？2、幼儿结伴在园中观察园内（包括动植物的变化），并访问园内工作人员的工作。
例如访问保健老师，知道保健老师为小朋友准备好每天吃的大蒜，是为了预防小朋友生病等。
3、讨论春天里其他人在干什么？⑴、幼儿自由讨论：春天里其他人在干什么？例如：农民伯伯在田地里播种；园林里的叔叔在修剪树枝；清洁员用洒水车洒水、在运垃圾；服装设计师设计出春天里人们的新款服饰。
⑵、幼儿观看图片或录象，知道：春天里人们都在忙碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更漂亮、清洁。
幼儿园《春天》教案2一、活动目标：1．初步学会用自然的声音演唱歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发现美。
2．能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。
3．能愉快地参与活动，体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，热爱祖国大自然。
4．让幼儿通过多种感官感知春天的来临，掌握春天的季节特征。
5．使幼儿掌握一些春天生活基本常识。
二、活动准备：1．幼儿已有春季特征的知识经验。
2．自制与歌词相匹配的课件图片。
3．《春天》、《郊游》的音乐。
三、活动过程1．以游戏的形式引出课题：温暖而又美丽的春天来了，你们看谁来了？教师分别做柳树迎风飘，小燕子飞等动作来引导幼儿猜一猜。
通过师生互动，让幼儿知道春天来了，柳树发芽了，小燕子飞回来了，春天的阳光很温暖等，让幼儿感知春天的美好。
充分调动了幼儿活动的积极性，同时引出歌词。
2．依次出示课件画面，每个画面设计几个开放性的问题，让幼儿思考。
幼儿园围绕春天的谈话活动教案
幼儿园围绕春天的谈话活动教案教案标题：春天的谈话活动教案（适用于幼儿园）教学目标：1. 让幼儿了解春天的特点和变化。
2. 提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
3. 培养幼儿的观察力和思维能力。
教学准备：1. 春天相关的图片、绘本或实物。
2. 春天相关的诗歌或歌曲。
3. 谈话活动的话题和问题。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察春天的变化，可以使用图片、绘本或实物，引发幼儿对春天的兴趣。
2. 通过播放春天相关的歌曲或诗歌，营造活泼的氛围。
主体活动：1. 提问引导：老师可以提问一些与春天相关的问题，如“春天是什么样子的？春天有什么特点？春天有哪些变化？”鼓励幼儿积极回答，可以给予肯定和鼓励。
2. 分组讨论：将幼儿分为小组，每个小组围绕一个春天的话题进行讨论，如“春天里的花草”、“春天的动物”等。
鼓励幼儿提出自己的观点和想法，并进行交流。
3. 绘画活动：让幼儿根据自己对春天的理解和想象，进行绘画创作。
可以提供颜色丰富的画笔、纸张和其他绘画材料，鼓励幼儿表达自己对春天的感受。
4. 角色扮演：安排一些角色扮演的活动，让幼儿扮演春天中的角色，如花、小草、小鸟等。
通过角色扮演，让幼儿更好地理解春天的特点和变化，并提高他们的语言表达能力。
总结活动：1. 请幼儿分享他们在活动中的体验和收获，鼓励他们用简单的语言表达自己的想法。
2. 教师总结本次活动的重点和要点，巩固幼儿对春天的理解。
延伸活动：1. 鼓励幼儿在家中观察春天的变化，并与家人分享自己的观察结果。
2. 继续进行与春天相关的绘画、手工制作等创作活动，培养幼儿的观察力和创造力。
评估方式：1. 教师观察和记录幼儿在活动中的参与程度、语言表达能力和观察力等方面的表现。
2. 可以通过幼儿的绘画作品、角色扮演表现等方式进行评估。
教学延伸：1. 可以结合春天的其他主题，进行更多的谈话活动，如春天的天气、春游等。
2. 可以组织户外活动，带幼儿亲身感受春天的变化，如观察花草、捉昆虫等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小结：春天到了，小蝴蝶也飞来了。
4．你们还看见谁了？（小白兔）小白兔在向我们招手，它在说什么呀？让妈妈来听一听。
春天到了，五颜六色的花都开了，春天真美丽。
春天到了，小草都绿了。
春天到了，小蝴蝶也飞来了。
春天到了，春天到了，春天真美丽。
小兔子跟妈妈的话，宝宝都听见了吗？
春天到了，五颜六色的花都开了，春天真美丽。
春天到了，小草都绿了。
春天到了，小蝴蝶也飞来了。
春天到了，春天到了，春天真美丽。
5．信看好了，小兔子看见了美丽的春天。那宝宝看到过吗？
我们等一会儿到幼儿园的大草地也去找一找春天，好吗？
599
幼儿园中班春天教案《春天》谈话活动
幼儿园中班谈话活动教案：春天
教师：屈老师
谈话活动：春天
一．活动目的：乐意在集体中大胆的说说春天的花和草，知道春天来了。
二．活动准备：一封信，幼儿人手一份小动物。
三．活动过程：
（一）引起兴趣今天早上戴老师妈妈收到一样东西，看看是什么呀？（一封信）这是一封寄给托二班宝宝的信。
老师小结：春天到了，五颜六色的花都开了，春天真美丽。
2.还有吗？让我们接着看，小兔在信里还告诉我们什么事情？（翻信）你们看见什么？（小草）小草在哪里？
小草都是什么颜色的？
老师小结：春天到了，小草都绿了。
3．××看见蝴蝶了。蝴蝶在哪里？它在干什么？（蝴蝶在飞）宝宝会学蝴蝶飞吗？我们都来做小蝴蝶飞一飞。
你们猜猜会是谁寄给我们托二班的信呀？（幼儿自由说）是吗？让我们来看一看到底是谁寄来的？
噢，原来是小白兔寄给我们的。
小白兔在
（三）（老师翻信）你们看见什么了？（花）信里有许多漂亮的花。
1.都有些什么颜色的花呀？（宝宝自由说）宝宝看的真仔细。