从医学生到一名全科医生
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kerr White 等1961年社区居民患病与医疗资源情况调查
我的全科规培之旅
有温度的全科规培之路 亦师亦友的老师 无悔付出、敬畏生命的震撼
8
成为一名全科医生
（理由与坚持）
和谐医患关系的触动。 言传身教的老师。 点点滴滴的感动。
9
谢谢
从医学生到一名全科医生
我为什么学医？
责任和爱
乌有反哺之义，羊有跪乳之恩
医学生的使命
健康所系，性命相托。 不为良相，便为良医。 To Cure Sometimes,
To Relieve often, To Comfort Aways.
全科医学定义（二级学科）
全科医学
临床医 学
预防医学
康复医 学
全科医生
专科医生
少而稳定
大而流动性强
Hale Waihona Puke Baidu
宽（生物‐心理‐社会 ） 窄（系统/器官/细 ）
胞
常见疾病
疑难或罕见问题
（未分化疾病）
（多已分化）
基本技术（不昂贵） 高新技术昂贵
综合性
分科
持续性，生前‐死后 间断性
防治保健教一体化 医疗为主
健康为中心 病人为中心
疾病为中心
病人主动参与
病人被动服从
全科医学重要性
人文社 会学科
面向个人、家庭及社区
4
全科医学主旨及范围
各种年龄 各种性别 各类器官、系统 各类疾病
强调“以人为中心”、以家庭为单位，以社区为范围，以整 体健康的维护与促进为方向，长期综合性、负责式照顾
群体
个体
全科医生与专科医生区别
特征 服务人口 照顾范围
疾患类型
技术 方法 责任 服务内容 态度
医患关系
我的全科规培之旅
有温度的全科规培之路 亦师亦友的老师 无悔付出、敬畏生命的震撼
8
成为一名全科医生
（理由与坚持）
和谐医患关系的触动。 言传身教的老师。 点点滴滴的感动。
9
谢谢
从医学生到一名全科医生
我为什么学医？
责任和爱
乌有反哺之义，羊有跪乳之恩
医学生的使命
健康所系，性命相托。 不为良相，便为良医。 To Cure Sometimes,
To Relieve often, To Comfort Aways.
全科医学定义（二级学科）
全科医学
临床医 学
预防医学
康复医 学
全科医生
专科医生
少而稳定
大而流动性强
Hale Waihona Puke Baidu
宽（生物‐心理‐社会 ） 窄（系统/器官/细 ）
胞
常见疾病
疑难或罕见问题
（未分化疾病）
（多已分化）
基本技术（不昂贵） 高新技术昂贵
综合性
分科
持续性，生前‐死后 间断性
防治保健教一体化 医疗为主
健康为中心 病人为中心
疾病为中心
病人主动参与
病人被动服从
全科医学重要性
人文社 会学科
面向个人、家庭及社区
4
全科医学主旨及范围
各种年龄 各种性别 各类器官、系统 各类疾病
强调“以人为中心”、以家庭为单位，以社区为范围，以整 体健康的维护与促进为方向，长期综合性、负责式照顾
群体
个体
全科医生与专科医生区别
特征 服务人口 照顾范围
疾患类型
技术 方法 责任 服务内容 态度
医患关系