四年级生命与健康常识上册
四年级生命与健康上册教案
四年级生命与健康上册教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的可贵性，培养他们对生命的尊重和珍惜。
2. 让学生掌握基本的健康知识，提高他们的健康素养，培养健康的生活方式。
3. 培养学生自我保健意识，学会自我保护和自我调节，提高他们的生命质量。
二、教学内容第一章：生命的奥秘1. 生命的起源2. 生命的结构3. 生命的特征第二章：生命的尊重1. 尊重生命的重要性2. 珍惜生命的方法3. 关爱他人的生命三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探索生命的奥秘，激发他们的学习兴趣。
2. 采用案例分析法，让学生通过具体案例感受生命的尊重和珍惜。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力，提高他们的交流和表达能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们的学习兴趣和积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价他们的学习效果和掌握程度。
3. 学生实践能力：通过实践活动，评价学生对生命与健康知识的应用能力和实践能力。
五、教学安排第一章：生命的奥秘1. 生命的起源（2课时）2. 生命的结构（2课时）3. 生命的特征（2课时）第二章：生命的尊重1. 尊重生命的重要性（2课时）2. 珍惜生命的方法（2课时）3. 关爱他人的生命（2课时）六、教学内容第三章：健康的生活方式1. 健康饮食2. 适量运动3. 良好作息第四章：自我保健意识1. 个人卫生2. 预防疾病3. 自我调节七、教学方法1. 采用情境教学法，通过生活情境的创设，让学生理解和掌握健康生活方式。
2. 采用示范教学法，教师演示正确的自我保健方法，学生跟随模仿。
3. 采用互动教学法，教师提问，学生回答，促进师生互动，提高学生的思考和表达能力。
八、教学评价1. 学生课堂实践表现：观察学生在课堂上的实践操作，评价他们对健康生活方式的掌握程度。
2. 学生自我保健能力：通过课后实践，评价学生对自我保健方法的运用能力和自我管理能力。
四年级上册《生命与健康》计划教案
四年级上册《生命与健康》计划教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生理解生命的意义和价值。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
教学内容：1. 生命的定义：介绍生命的概念，让学生了解生命的基本特征。
2. 生命的价值：讨论生命的价值，引导学生珍惜生命并为之努力。
教学活动：1. 观看生命相关的视频，引发学生对生命的思考。
2. 进行小组讨论，让学生分享对生命价值的理解。
作业：1. 写一篇关于生命的短文，表达自己对生命的认识和感受。
第二章：健康的生活方式教学目标：1. 让学生了解健康的生活方式对身心健康的重要性。
2. 培养学生养成健康习惯的能力。
教学内容：1. 健康的生活方式：介绍健康饮食、适量运动、充足睡眠等健康生活方式。
教学活动：1. 进行健康生活方式的讲座，让学生了解健康的重要性。
2. 进行小组讨论，制定自己的健康计划。
作业：1. 制定一个星期的健康饮食计划，并记录自己的饮食习惯。
第三章：身体发育与成长教学目标：1. 让学生了解身体发育的过程和重要性。
2. 培养学生关注自己身体发育的意识。
教学内容：1. 身体发育的过程：介绍身体发育的基本知识，让学生了解成长的规律。
2. 身体发育的重要性：讨论身体发育对个人发展的影响。
教学活动：1. 进行身体发育的讲座，让学生了解身体发育的基本知识。
2. 进行小组讨论，让学生分享对身体发育的认识。
作业：1. 观察自己的身体变化，记录下来并与同学分享。
第四章：心理健康与情感管理教学目标：1. 让学生了解心理健康的重要性。
2. 培养学生管理自己情感的能力。
教学内容：1. 心理健康的基本知识：介绍心理健康的重要性，让学生了解心理健康的基本概念。
2. 情感管理的方法：讨论如何管理自己的情绪，培养积极的心态。
教学活动：1. 进行心理健康与情感管理的讲座，让学生了解心理健康的重要性。
2. 进行小组讨论，制定自己的情感管理计划。
作业：1. 写一篇关于自己情感管理的短文，表达自己如何处理情绪。
四年级生命与健康上册教案
四年级生命与健康上册教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的宝贵性，培养学生的生命意识。
2. 让学生了解自己的身体结构和发展特点，提高自我保健能力。
4. 培养学生的人际交往能力，学会尊重他人，建立和谐人际关系。
二、教学内容1. 第一章：生命的起源与生命的宝贵生命的起源：讲解生命的起源，让学生了解生命的发展过程。
生命的宝贵：教育学生珍惜生命，关爱自己和他人的生命。
2. 第二章：我的身体身体结构：介绍人体基本结构，如骨骼、肌肉、内脏等。
身体发展：讲解身体的发展过程，让学生了解自己的生长发育特点。
3. 第三章：营养与健康营养知识：介绍食物中的营养物质，如蛋白质、脂肪、碳水化合物等。
4. 第四章：适量运动运动知识：讲解运动的重要性，让学生了解适合自己的运动方式。
运动保健：介绍运动过程中的注意事项，如热身、拉伸、防受伤等。
5. 第五章：心理平衡与情绪管理情绪管理：讲解情绪管理的方法，如倾诉、转移注意力、自我安慰等。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解知识点，让学生掌握基本概念。
2. 采用示范法，展示正确的动作和行为，让学生跟着学习。
3. 采用案例分析法，让学生通过案例了解生命的宝贵和健康的重要性。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 知识掌握程度：通过课堂提问、作业批改等方式，评价学生对知识点的掌握程度。
3. 行为表现：观察学生在日常生活中的行为表现，如饮食习惯、运动习惯等，评价学生的实践能力。
4. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，如合作意识、沟通能力等。
六、教学内容6. 第六章：预防疾病疾病知识：介绍常见疾病的预防知识，让学生了解如何保护自己。
7. 第七章：安全常识交通安全：讲解交通规则，让学生学会如何保护自己在路上。
生活安全：介绍生活中的安全常识，如电器使用、防火防爆等。
8. 第八章：人际交往交往技巧：讲解与人沟通的技巧，让学生学会如何与他人良好交往。
四年级上册《生命与健康》计划+教案
四年级上册《生命与健康常识》教学计划一、指导思想健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我们将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。
二、教学目标1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。
2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。
3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
4.培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。
三、教学措施1.培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。
利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。
2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。
3.联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。
四、教材分析本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。
全册共有课文十篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。
五、教学重点与难点重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。
难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。
六、实施措施1.钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。
2.课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。
3.精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。
4.学习活动中，发挥学生的学习主动性。
七、教学进度周次（日期）教学活动内容所需课时第一、二周科学饮食每一天二课时第三、四周选择安全的食物二课时第五周肠胃你好吗一课时第六、七周我们去爬山二课时第八、九周你打预防针了吗二课时第十、十一周居室卫生有讲究二课时第十二、十三周远离烧烫伤二课时第十四、十五周我是小小包扎员二课时第十六周植物朋友告诉你一课时第十七、十八周魔法兔子的网络日志二课时第十九周复习一课时第二十周复习一课时加强学生的健康教育，培养学生强壮的体格，健康的生理和心理，培养学生勇敢顽强的毅力，艰苦奋斗，团结合作的精神，是我们教师的职责，为此，我将奋斗！教者：陈先华2010年9月1、科学饮食每一天教学目的：1、了解一般的饮食营养知识。
四年级上学期生命与健康常识教案
缤纷的世界—抵制外界的诱惑一、课程目标1、能够分辨身边的诱惑，哪些是积极的诱惑，哪些是不良的诱惑。
2、知道不良行为和严重不良行为可能发展成违法犯罪，要学会自觉抵制不良诱惑。
3、帮助学生掌握战胜不良诱惑的方法，在和谐温馨的环境中健康成长。
二、设置意图1、架设社会生活与教材之间联系的桥梁，增强学生的情感体验，让学生认识拒绝不良诱惑对自己的成长具有重要意义。
2、小组合作，引导学生积极参与，设置情境，充分体验，以发挥学生的主体作用。
三、教学重难点“黄赌毒”和邪教诱惑四、教学方法探究法、小组合作讨论法、举例法五、教学过程导入新课：（课前播放“超女”节目，一直到上课后1分钟左右）师：从同学们刚才的反应和同学们的表情，可以看出大多数体恤饿是非常喜欢看“超女”节目的，也就是说这个节目对我们是一种诱惑。
其实，我们生活的这个世界纷繁复杂，存在着各种各样的诱惑，那我们如何认识各种诱惑，和不良诱惑以及面对不良诱惑，我们该怎么做，这就是我们今天要学习的内容。
讲授新课：多媒体展示：（三）抵制不良诱惑师：节目如此精彩，那我们要不要继续看下去呢？生答略师：为什么不要？（在此过程中老师要因势利导生答略师：说得很好。
课题是这样，平时生活中也是这样。
像看超女这些电视节目、上网、吃零食等这些诱惑，本身有没有对错之分啊？（生回答）对，这些诱惑对我们是有利还是有害，关键要看实现的途径和手段是否正确，投入的程度是大是小。
除了电视、上网、吃零食之类的诱惑外，同学们还能说说我们身边还有哪些诱惑呢？多媒体展示提问（师板书）生答略（多媒体展示不同的诱惑）师：同学们刚才举的事例总体上可以分为三类，有的对个人的成长有积极意义，像成功、幸福、荣誉等，在这种诱惑的吸引下，采取正当有效的行动是要求进步的表现；有的诱惑则是完全有害的。
本课呢我们就一起学习几种主要的不良诱惑，这对我们特别有意义。
师：刚才有同学提到毒品，那我们如何对待毒品的诱惑呢？首先，大家一起来看一段资料（多媒体展示）问题：为什么要抵制吸毒的诱惑？（可引导学生从吸毒的性质、危害等方面进行思考）师板书：自觉抵制“黄、赌、毒”和邪教的诱惑生答略师总结（多媒体展示）师：通过分析研究，大家都对吸毒的危害有了深刻的认识，下面我就要所学的知识去帮助一个人，是谁呢？多媒体展示Flash，让学生进行判断。
四年级上册《生命与健康》教案
1、科学饮食每一天教学目的：1、了解一般的饮食营养知识。
2、认识基本的食物营养素。
3、养成良好的饮食习惯，不偏食、不挑食。
教学重点：注意营养均衡，养成良好的饮食习惯。
教学难点：学会合理搭配食物。
教学步骤：1、导入：讲关于营养均衡的故事。
2、了解营养素。
读“营养素的诉说”，了解营养素及其组成：蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、矿物质和食物纤维。
３、分组讨论：我们喜爱的食物，并进行记录，发现其中同学们的偏食问题。
４、教学生合理搭配食物，均衡营养；“３２１”、“３４３”健康配餐。
５、指导学生根据自己的实际，制定一份适合自己的饮食方案。
６、均衡营养的同时，要选择安全的食物。
分组讨论：爸爸妈妈平时是怎样选择和清洗食物的，你觉得怎样做才安全？总结。
3、肠胃，你好吗教学目的：1、初步认识肠和胃。
2、知道有关肠胃保健的一般常识。
3、预防常见肠道传染病，如痢疾、蛔虫病等。
教学重点：知道有关肠胃保健的一般常识，学会保护肠胃的方法。
教学难点：肠胃在身体中的位置和作用。
教具准备：人体模型教学步骤：1、导入：同学们，上节课我们了解了营养素及合理营养，那么你们知道我们人体是怎么吸收这些营养的呢？2、介绍消化系统：我的肠和胃（消化系统的结构及组成）3、介绍各消化器官的功能作用：小故事《一颗豌豆的旅行》4、问：大家有没有肚子痛的经历？有谁知道是什么原因引起的？让学生根据自己的经验进行回答。
最后教师总结：打响保“胃”战以及饭后五不宜。
5、远离“脏手病”：预防常见肠道传染病；讨论：你们知道什么是“脏手病”吗？“脏手病”对肠道有什么危害？我们要怎样预防“脏手病”？6、教学生做健胃操、读胃的保健要点。
3、我们去爬山教学目的：掌握爬山的知识和技巧，培养吃苦耐劳的精神和意志力。
教学重点：爬山的技巧。
教学难点：爬山的安全问题。
教学准备：图片。
教学步骤：导入新课1、朗诵：听着大树和小鸟的对话，和着潺潺流水的节拍，将欢声笑语洒落林间……爬山是如此美妙，怎样上山？如何下山？遇险怎么办？有许多爬山的知识和技巧还需要我们去学习。
四年级上册生命与健康常识教案
四年级上册生命与健康常识教案XXX四年级《生命与健康常识》教案科学饮食每一天教学目的：1.通过对每天食物的统计与讨论，让学生了解食物中有六种营养素。
2.通过研究安全食物的选择，了解良好的饮食惯。
3.培养学生良好的饮食惯。
教学重点：1.了解食物中有六种营养素。
2.培养学生良好的饮食惯。
教学准备：1.课件。
2.统计卡片。
课时安排：两课时过程设计第一课时一、故事导入：1.营养小故事——胖乎乎的XXX2.提问：XXX为什么容易生病？从故事中，你知道了什么？二、认识六种营养素1.提问：平时你最喜欢吃什么？2.学生活动——表格统计1）四人小组，进行分工（记录员、组长、观察员）2）发放表格——统计本组最喜欢的食物3）讨论：从表格中，大家找到了什么秘密？3.汇报：1）你们小组是怎么统计的？2）你们组发现了什么？3）你认为哪组的统计方法最好？为什么？4.质疑：你有什么问题吗？5.讲述：为什么我们每天吃的食物不是自己最喜欢吃的实物呢？6.出示课件——六种营养素（出示小博士的话）蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、矿物质和食物纤维。
7.提问：从小博士的话中，你知道了什么？8.小结三、作业布置回家后，了解家里每天的食物搭配。
第二课时一、提问：1）食物中有哪些营养素？2）家里每天的食物是怎样搭配的？为什么要这样搭配呢？3）你在观察的时候，还发现了什么？二、搭配食物：1.学生活动——为自己搭配一天的实物2.汇报：你们小组是怎么搭配的？3.学生评价：哪一组搭配的实物最好，为什么？4.学生第二次搭配实物三、学会选择安全的食物1.提问：1）出示一个发霉的苹果，问：你看到了什么？2）你敢吃吗？为什么？3）这时，你想到了什么问题？（安全饮食）2.课件出示——各种植物、动物1）学生观看——农民达农药2）问：蔬菜上会残留什么？3）你家里是怎么处理的？（用盐水浸泡）（用淘米水来洗）3.出示课件——小博士一天的饮食建议教学反思食品添加剂过多c环境污染等。
四年级上册《生命与健康常识》教案
四年级上册《生命与健康常识》教案让学生了解打预防针的重要性。
教学难点：如何让学生认识到打预防针的必要性。
教学方法：小组讨论、演示、展示、游戏等多种形式。
教学过程：1.导入：通过图片、视频等形式引导学生了解疫苗的作用。
2.讲解：讲解预防针的种类、作用、接种时间、接种部位等相关知识。
3.小组讨论：分组讨论预防针的重要性，并分享自己的经验和观点。
4.展示：让学生展示自己打预防针的经历和感受。
5.游戏：通过游戏的方式巩固学生的知识和理解。
6.总结：回顾本节课的内容，强调打预防针的重要性和研究的收获。
二、呵护肠和胃教学目的：1、让学生认识到肠胃健康的重要性。
2、培养学生良好的饮食惯。
教学重点：让学生了解自己的消化器官，培养良好的护胃惯。
教学难点：如何让学生养成良好的饮食惯。
教学方法：讲解、演示、小组讨论等多种形式。
教学过程：1.导入：通过图片、视频等形式引导学生了解消化器官的作用。
2.讲解：讲解肠胃健康的重要性，以及饮食惯对肠胃健康的影响。
3.演示：通过模型或视频演示肠胃的构造和功能。
4.小组讨论：分组讨论如何保护肠胃，让学生分享自己的经验和观点。
5.总结：回顾本节课的内容，强调肠胃健康的重要性和研究的收获。
三、谨防食物中毒教学目的：1、让学生认识到食物中毒的危害。
2、培养学生正确的食品安全意识和惯。
教学重点：让学生了解哪些食物能够吃，哪些不能吃。
教学难点：如何让学生正确识别食品中毒的危险。
教学方法：讲解、演示、小组讨论等多种形式。
教学过程：1.导入：通过图片、视频等形式引导学生了解食物中毒的危害。
2.讲解：讲解食品安全知识，包括食品的选择、储存、加工等方面。
3.演示：通过模型或视频演示食品中毒的原因和预防方法。
4.小组讨论：分组讨论如何正确识别食品中毒的危险，让学生分享自己的经验和观点。
5.总结：回顾本节课的内容，强调食品安全的重要性和研究的收获。
2、了解肠胃的功能1）出示课件，学生观察2）问：肠胃有什么作用？你知道哪些消化器官？3）讲解：肠胃是消化器官的一部分，它能够将食物分解成小分子，让身体吸收。
四年级 生命与健康常识 课件
四年级生命与健康常识课件一、课程背景生命与健康常识是小学教育的重要组成部分，对于小学生而言，他们正处在身体和心理发展的关键时期，因此正确引导他们认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，培养积极健康的生活态度和行为习惯，是学校教育的首要任务。
本课程以四年级学生为主要对象，通过多种形式的教学活动，让学生掌握生命与健康的基本知识，提高自我保护意识和能力，促进身心健康全面发展。
二、课程目标1. 了解生命与健康的基本知识，包括人体构造、生理卫生、心理健康、运动与健康等方面。
2. 掌握日常生活中的卫生保健知识，如个人卫生、饮食卫生、运动锻炼等。
3. 学习预防常见疾病的方法，如预防感冒、近视、龋齿等。
4. 培养良好的生活习惯和健康的生活方式，如规律作息、科学饮食、适量运动等。
5. 树立安全意识，掌握基本的自我保护技能，如交通安全、消防安全、网络安全等。
6. 了解生命的意义和价值，培养珍惜生命、尊重生命的态度，树立积极向上的人生观和价值观。
三、教学内容及方法1. 教学内容（1）生命与健康基础知识：人体构造、生理卫生、心理健康等；（2）卫生保健知识：个人卫生、饮食卫生、运动锻炼等；（3）常见疾病预防：预防感冒、近视、龋齿等；（4）自我保护技能：交通安全、消防安全、网络安全等；（5）生命意义与价值：珍惜生命、尊重生命、积极向上的人生观和价值观。
2. 教学方法（1）图文并茂：利用图片、图表等直观手段展示教学内容，帮助学生更好地理解；（2）互动教学：通过问答、讨论等方式与学生互动，激发学生的学习兴趣和主动性；（3）案例分析：选取典型的案例进行分析，让学生更好地理解知识点；（4）小组合作：分组进行讨论、交流，培养学生的合作意识和沟通能力；（5）拓展延伸：结合现实生活中的例子，进行拓展延伸，让学生更好地将所学知识应用到实际生活中。
四、教学过程及评价1. 教学过程设计（1）导入新课：通过问题导入或情境导入等方式，引导学生进入本节课的主题；（2）讲授新课：根据教学内容和教学方法，进行讲解和演示；（3）巩固练习：通过练习题或实践操作等方式，让学生巩固所学知识；（4）课堂讨论：组织学生进行讨论，分享自己的看法和体验；（5）课堂总结：对本节课的知识点进行总结概括，帮助学生形成完整的知识体系。
四年级上册生命与健康教学教案
四年级上册生命与健康教学教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
教学内容：1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命是如何形成的。
2. 生命的多样性：介绍不同种类的生命形式，如动植物、微生物等，让学生了解生命的多样性。
教学活动：1. 引导学生思考生命的起源和发展的原因。
2. 组织学生进行小组讨论，分享对不同生命形式的理解和认识。
第二章：关爱身体教学目标：1. 让学生了解自己的身体结构和发展。
2. 培养学生关爱身体、健康生活的意识。
教学内容：1. 身体结构：介绍人体的各个器官和系统，让学生了解身体的基本结构。
2. 身体发展：介绍身体的成长和发展过程，让学生了解身体是如何成长的。
教学活动：1. 引导学生观察和了解自己身体的各个器官和系统。
2. 组织学生进行小组讨论，分享对身体成长和发展的理解。
第三章：健康饮食教学目标：1. 让学生了解健康饮食的重要性。
教学内容：1. 健康饮食的重要性：介绍健康饮食对身体健康的影响，让学生了解健康饮食的重要性。
教学活动：1. 引导学生思考健康饮食对身体健康的影响。
第四章：锻炼身体教学目标：1. 让学生了解体育锻炼的重要性。
2. 培养学生积极参与体育锻炼的习惯。
教学内容：1. 体育锻炼的重要性：介绍体育锻炼对身体健康的影响，让学生了解体育锻炼的重要性。
2. 体育锻炼的方法：介绍一些常用的体育锻炼方法和技巧。
教学活动：1. 引导学生思考体育锻炼对身体健康的影响。
2. 组织学生进行小组讨论，分享体育锻炼的方法和经验。
第五章：心理健康教学目标：1. 让学生了解心理健康的重要性。
教学内容：1. 心理健康的重要性：介绍心理健康对生活质量的影响，让学生了解心理健康的重要性。
教学活动：1. 引导学生思考心理健康对生活质量的影响。
第六章：安全生活教学目标：1. 让学生了解日常生活中的安全知识。
2. 培养学生遵守安全规则、预防事故的意识。
omfldAAA四年级上册生命与健康教案
四年级《生命与健康常识》下册教案第1课呵护呼吸系统健康教学目标: 认识呼吸系统，了解常见的呼吸道传染病。
教学重点: 常见的呼吸道传染病，我们怎么健康呼吸。
教学难点: 健康呼吸。
教具准备:1、课前让学生通过查资料上网等形式，认识呼吸系统，了解常见的呼吸道传染病。
2、准备一些图片。
教学内容与过程:1、讲故事，引课题。
2、通过图片,对照呼吸系统示意图，认识一下我们的呼吸系统。
（1）认识呼吸系统呼吸系统是由哪些器官组成的呢双手轻轻放在胸部两侧，做深呼吸。
你能感觉到吸气时和呼气时胸廓的变化吗（2）常见呼吸道传染病肺炎球菌的自述感冒有时还能引起支气管炎调查一下你的家为患感冒时的情况我们认识一下常见的呼吸道传染病吧！（3）呼吸道传染病的传播方式（4）健康呼吸健康的呼吸能使我们远离疾病，头脑灵活，体力充沛。
用鼻呼吸；常做深呼吸；远离香烟；不在空气不清新的环境中玩耍；干燥季节要保湿；加强锻炼，提高抵抗力。
（5）阅读与拓展做做呼吸健美操总结：健康的呼吸能使我们远离疾病，头脑灵活，体力充沛第2课预防寄生虫教学目标: 认识寄生虫，预防寄生虫病。
教学重点: 怎么预防寄生虫病。
教学难点: 预防血吸虫病。
教具准备:1、课前让学生通过查资料上网等形式，了解一下都有哪些寄生虫，人一般容易得哪些寄生虫病。
2、准备一些图片。
教学内容与过程:1、讲故事，引课题。
2、寄生虫自述。
（1）认识呼吸系统：人因感染了寄生虫而引发的疾病叫寄生虫病。
如果我们不讲究卫生，就有可能被寄生虫感染而患上寄生虫病。
为了保护自己和他人的健康，我们应该了解一些关于寄生虫的知识。
（2）寄生虫病的危害。
你知道血吸虫病有哪些危害吗你知道当地主要寄生虫病的症状吗（3）寄生虫病的防治。
每年的5-10月是血吸虫病急性感染高发期，不接触疫水就不会感染血吸虫病。
怎么预防血吸虫病如果必须要接触疫水，怎么办（5）阅读与拓展生吃水生植物可能感染寄生虫病。
总结：小小的寄生虫，害人可不浅，人类的许多疾病就是由它们引起的，做到早预防，讲卫生，就可以保护自己和他人的健康。
四年级上册《生命与健康常识》教案
四年级上册《生命与健康常识》教案第一篇：四年级上册《生命与健康常识》教案四年级上册《生命与健康常识》教案1、科学饮食每一天教学目的1、通过对每天食物的统计与讨论，让学生了解食物中有6种营养素。
2、通过学习安全食物的选择，了解良好的饮食习惯。
3、培养学生良好的饮食习惯。
教学重点1、了解食物中有6种营养素。
2、培养学生良好的饮食习惯。
教学准备1、课件。
2、统计卡片。
课时安排：两课时教学过程第一课时一、故事导入：1、营养小故事——胖乎乎的文西2、提问：（1）文西为什么容易生病？（2）从故事中，你知道了什么？二、认识六种营养素1、提问：平时你最喜欢吃什么？1、从学生的生活实际出发，采用统计的方式让学生自主发现自己每天吃的食物中存在的问题。
2、学生活动——表格统计（1）四人小组，进行分工（记录员、组长、观察员）（2）发放表格——统计本组最喜欢的食物1（3）讨论：从表格中，大家找到了什么秘密？3、汇报：（1）你们小组是怎么统计的？（2）你们组发现了什么？（3）你认为哪组的统计方法最好？为什么？4、质疑：你有什么问题吗？5、讲述：为什么我们每天吃的食物不是自己最喜欢吃的食物呢？6、出示课件——六种营养素3、采用课件出示六种营养素，利用小博士让学生主动去感受六种营养素。
（出示小博士的话）蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、矿物质和食物纤维。
7、提问：从小博士的话中，你知道了什么？8、小结三、作业布置让学生课件收集生活中的食物搭配，有利于课堂学习的顺利进行。
回家后，了解家里每天的食物搭配。
板书：1、科学饮食每一天蛋白质、脂肪、淀粉、营养素维生素、矿物质、实物纤维2、选择安全的食物一、提问：（1）食物中有哪些营养素？（2）家里每天的食物是怎样搭配的？为什么要这样搭配呢？（3）你在观察的时候，还发现了什么？二、搭配食物：1、学生活动——为自己搭配一天的实物2、汇报：你们小组是怎么搭配的？3、学生评价：哪一组搭配的实物最好，为什么？4、学生第二次搭配实物三、学会选择安全的食物1、提问：出示一个发霉的苹果，问：你看到了什么？2、从生活出发，用典型事例刺激学生思考，激励学生参与到活动中（2）你敢吃吗？为什么？（3）这时，你想到了什么问题？（安全饮食）2、课件出示——各种植物、动物（1）学生观看——农民达农药（2）问：蔬菜上会残留什么？（3）你家里是怎么处理的？（用盐水浸泡）（用淘米水来洗）3、出示课件——小博士一天的饮食建议四、了解良好的饮食习惯3、采用故事的形式，了解正确的饮食习惯。
四年级上册生命与健康教学教案
四年级上册生命与健康教学教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己的生命和健康的重要性。
3. 引导学生学会应对意外事故和危险，提高自我保护能力。
4. 增强学生的团队协作意识，学会关心他人，尊重生命。
二、教学内容1. 生命的宝贵：让学生认识到每个人只有一次生命，要珍惜。
2. 保护生命：讲解如何在日常生活中保护自己的生命安全，如遵守交通规则、不玩火等。
4. 应对意外：教授学生如何应对突发意外事故，如火灾、溺水、地震等，提高自我保护能力。
5. 团队协作：通过小组活动，培养学生的团队协作意识，学会关心他人，尊重生命。
三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的宝贵、保护生命的方法和技巧。
2. 演示法：展示良好生活习惯和应对意外事故的正确方法。
3. 实践法：学生参与实践活动，亲身体验和感受。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作意识。
四、教学准备1. 教学课件：制作与教学内容相关的课件，图文并茂，生动有趣。
2. 教学道具：准备一些演示用的道具，如急救包、消防器材等。
3. 活动材料：为学生准备一些实践活动所需的材料，如运动会器材等。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 知识掌握程度：通过课堂提问、练习题等方式，检查学生对教学内容的掌握情况。
3. 实践操作能力：观察学生在实践活动中的表现，评价学生的实践操作能力。
4. 团队协作精神：在小组活动中，观察学生的协作情况，了解学生的团队协作能力。
六、教学步骤1. 导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对生命的思考，引出本课主题。
2. 讲授生命的宝贵：让学生认识到每个人只有一次生命，要珍惜。
3. 讲解保护生命的方法：讲解如何在日常生活中保护自己的生命安全，如遵守交通规则、不玩火等。
5. 教授应对意外的方法：教授学生如何应对突发意外事故，如火灾、溺水、地震等，提高自我保护能力。
6. 小组讨论：分组讨论如何关心他人，尊重生命，培养团队协作意识。
四年级上册《生命与健康》计划教案
四年级上册《生命与健康》计划教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到生命的可贵。
3. 培养学生关爱他人生命的意识，增强学生的社会责任感。
二、教学内容第一课时：生命的起源与多样性1. 生命的起源：介绍生命的起源，让学生了解生命是如何诞生的。
2. 生命的多样性：介绍不同生物的生命特点，让学生认识到生命的多样性。
第二课时：健康的基本知识1. 身体健康：介绍身体健康的定义，让学生了解身体健康的重要性。
2. 心理健康：介绍心理健康的重要性，引导学生关注自己的心理状况。
第三课时：生活习惯与健康2. 不良生活习惯：分析不良生活习惯对健康的影响，让学生认识到改正不良习惯的必要性。
第四课时：关爱他人生命1. 关爱他人生命：引导学生关爱他人生命，培养学生的同理心。
2. 急救知识：教授一些基本的急救知识，让学生在紧急情况下能有所应对。
第五课时：生命的价值1. 生命的价值：引导学生思考生命的价值，培养学生的生命观念。
2. 社会责任：让学生认识到每个人都有保护环境和关爱他人的责任。
三、教学方法1. 采用故事导入、讨论、游戏、实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用图片、视频等教学资源，增强学生的直观感受。
3. 设置小组讨论，培养学生的团队合作能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习兴趣。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对知识点的掌握程度。
3. 学生实践表现：在实践活动中的表现，评估学生的实际操作能力。
五、教学资源1. 教学课件：制作精美的教学课件，辅助教学。
2. 故事素材：收集与教学内容相关的故事素材，激发学生的学习兴趣。
3. 图片、视频等教学资源：用于增强学生的直观感受。
4. 实践活动材料：准备实践活动所需的材料，如急救包等。
六、教学进度安排1. 第一课时：生命的起源与多样性（20分钟）2. 第二课时：健康的基本知识（20分钟）3. 第三课时：生活习惯与健康（20分钟）4. 第四课时：关爱他人生命（20分钟）5. 第五课时：生命的价值（20分钟）6. 第六课时：环境与健康（20分钟）7. 第七课时：饮食与健康（20分钟）8. 第八课时：运动与健康（20分钟）9. 第九课时：心理调适与健康（20分钟）10. 第十课时：生命安全与自我保护（20分钟）七、教学注意事项1. 针对学生的年龄特点，采用生动、形象的教学方法，激发学生的学习兴趣。
四上生命与健康教学计划、教案、总结
四年级上册生命与健康教学计划、教案、总结一、教学计划1. 教学目标：（1）让学生了解生命的起源和成长过程，认识到生命的宝贵。
（3）引导学生学会自我保护，提高安全意识。
2. 教学内容：（1）生命的起源和成长过程（3）自我保护意识（4）关爱他人（5）心理健康3. 教学方法：（1）采用讲解、讨论、实践相结合的方式进行教学。
（2）利用图片、视频等教学资源，增强学生的直观感受。
（3）设置情境，引导学生主动参与，提高实践能力。
二、教案第一课时：生命的起源和成长过程1. 教学目标：了解生命的起源，认识生命的成长过程，培养学生珍惜生命的意识。
2. 教学内容：（1）生命的起源：讲解生命的起源，让学生了解生命的发展过程。
（2）生命的成长过程：讲解人类生命的成长过程，让学生认识到生命的宝贵。
3. 教学方法：讲解法、讨论法。
4. 教学步骤：（1）讲解生命的起源，引导学生了解生命的发展过程。
（2）讲解生命的成长过程，让学生认识到生命的宝贵。
（3）组织学生讨论，分享自己对生命的理解和感悟。
（4）总结本节课的内容，强调珍惜生命的重要性。
1. 教学目标：2. 教学内容：（1）生活习惯对健康的影响3. 教学方法：讲解法、实践法。
4. 教学步骤：（1）讲解生活习惯对健康的影响，让学生认识到良好生活习惯的重要性。
（4）总结本节课的内容，强调良好生活习惯对身心健康的影响。
第三课时：自我保护意识1. 教学目标：培养学生提高自我保护意识，掌握一些自我保护的方法。
2. 教学内容：（1）自我保护的重要性（2）如何提高自我保护意识（3）自我保护的方法和技巧3. 教学方法：讲解法、实践法。
4. 教学步骤：（1）讲解自我保护的重要性，让学生认识到提高自我保护意识的必要性。
（2）讲解如何提高自我保护意识，引导学生学会保护自己。
（3）讲解自我保护的方法和技巧，让学生学会自我保护。
（4）组织学生进行实践演练，提高自我保护能力。
第四课时：关爱他人1. 教学目标：2. 教学内容：（1）关爱他人的重要性（2）如何关爱他人3. 教学方法：讲解法、讨论法。
小学四年级上册教科版生命与健康常识《居室卫生有讲究》教学设计
《居室卫生有讲究》一、教学目的1、通过观察、交流的方法，了解居室的污染情况。
2、通过阅读、汇报、探讨的方式，知道怎样保持居室的卫生。
3、培养学生良好的卫生习惯。
二、教学重点1、通过阅读、汇报、探讨的方式，知道怎样保持居室的卫生。
2、培养学生良好的卫生习惯。
1、课件。
2、水彩笔。
三、课时安排：一课时四、教学过程：（一）、学生阅读，提出问题通过阅读让学生初步了解居室卫生的知识，为后面的学习打下一个铺垫。
1、学生阅读2、汇报：你知道了什么？3、质疑：关于居室卫生，你有什么问题吗？（二）、新授：1、学生介绍自己的居室（1）学生分小组介绍自己的居室（2）学生汇报2、了解居室的污染（1）出示课件——螳螂的自述（2）从中你知道了什么？你打算怎么做？（3）学生交流：家里有卫生死角吗？该怎么做呢？让学生查找生活中的死角，将学习与生活紧密联系。
（4）提问：你还知道哪些家居污染？3、怎样维持家居环境（1）提问：怎样保护家居环境？你还有什么办法清洁居室？（学生汇报，老师板书）（2）讨论：小朋友应该怎么做保持卫生呢？（三）、拓展与反馈：1、学生活动——测测你家的清洁指数通过测试的方法，让学生了解清洁指数，并利用这些清洁指数检测自己的生活环境。
（1）学生用水彩笔测试（2）汇报（3）提问：从中，你又知道了什么？2、介绍几种室内除异味的方法（1）出示课件，通过几种室内除异味的方法的认识，加强学生的环保意识。
（2）讲述四种方法（柑橘除异味、清凉油法、淘米水、旧报纸）3、课后总结4、作业：向爸爸妈妈介绍“室内除异味的方法”。
生命与健康常识-四年级上册-教学计划
四年级上册生命与健康常识教学计划一、指导思想健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我们将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。
二、教学目标1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。
（2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。
3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
4.培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。
三、教学措施1.培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。
利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。
2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。
3.联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。
/四、教材分析本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。
全册共有课分十篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。
五、教学重点与难点重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。
难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。
《六、实施措施1.钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。
2.课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。
3.精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。
4.学习活动中，发挥学生的学习主动性。
七、教学进度周次（日期）教学活动内容所需课时~第一、二周科学饮食每一天二课时第三、四周选择安全的食物二课时第五周肠胃你好吗一课时第六、七周我们去爬山二课时第八、九周你打预防针了吗二课时第十、十一周居室卫生有讲究二课时第十二、十三周远离烧烫伤二课时第十四、十五周我是小小包扎员二课时)第十六周植物朋友告诉你一课时第十七、十八周魔法兔子的网络日志二课时第十九周复习一课时第二十周复习一课时加强学生的健康教育，培养学生强壮的体格，健康的生理和心理，培养学生勇敢顽强的毅力，艰苦奋斗，团结合作的精神，是我们教师的职责，为此，我将奋斗！。
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四年级《生命与健康常识》上册
消化系统的组成
对照自己的身体想一想，我们 吃的食物直到排出体外都经过哪些 结构？
小明吃苹果时不小心将种子咽下去
了. 这粒种子在小明的消化道内经历了一 天的历险记. 它先遇到了像轧钢似的上下 坚硬的怪物, 差点被压得粉身碎骨; 然后 咯噔一下掉进了万丈深 渊;刚躲过一劫又 遇到酸雨 ; 后来又钻进了一条又长又窄 的迷宫; 走出迷宫又钻进死胡同, 幸亏及 时改变方向; 后来又与很臭的东西混在 一起; 最后在小明上厕所时离开了小明。
吸收: 营养成分通过消化
道壁进入人体的循 环系统的过程。
口腔 食道
胃 小肠 大肠 肛门
咽 唾液腺
肝 胰腺
口腔
咽 食道
消化道 胃 消化食物和
小肠 吸收营养物质等
大肠
消化系统
肛门 唾液腺
分泌唾液
肝
分泌胆汁
消化腺 胰腺
肠腺
分泌胰液 分泌肠液
胃腺
分泌胃液
口腔
舌
唾液腺导管
牙的开口唇源自 部分淀粉初步消化部分蛋白质初步消化
蛋白质 淀粉 脂肪
氨基酸 葡萄糖 脂肪酸、甘油