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幼儿园保育员培训ppt课件
保育员定义
保育员是指在托幼园所、社会福利机 构及其他保育机构中，辅助教师负责 婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼 儿进行教育的人员。
保育员的重要性
保育员是幼儿园不可或缺的一员，他 们承担着照顾和教育幼儿的责任，对 于幼儿的身心健康成长起着至关重要 的作用。
岗位职责与工作内容
岗位职责
保育员需要严格遵守幼儿园的各 项规章制度，负责照顾好幼儿的 起居生活，协助教师开展教育活 动，确保幼儿的安全和健康。
教育幼儿养成勤洗澡、勤 换衣、勤剪指甲等良好的 个人卫生习惯。
环境卫生维护
引导幼儿学会整理个人物 品，保持环境整洁，培养 良好的公共卫生意识。
安全防护意识
教育幼儿遵守安全规则， 学会自我保护，提高安全 防护意识。
健康饮食观念传递和实践
健康饮食观念传递
向幼儿传递健康饮食观念，教育 其认识食物的营养价值，了解健
游戏过程引导和观察记录
游戏引导
在游戏过程中，保育员要适时介入，引导幼儿积极参与游戏，促进幼儿之间的互动和合作。
观察记录
密切观察幼儿在游戏中的表现，记录幼儿的兴趣点、发展水平和社交技能等，以便更好地了解幼儿的发展需求， 为后续教育提供参考。
06
CHAPTER
家园共育理念推广及实践应 用
家长沟通技巧和策略分享
尊重家长
以平等、尊重的态度与家长沟通 ，倾听家长的想法和意见。
有效沟通
运用清晰、简洁的语言，以及适 当的肢体语言和表情，与家长进
行有效沟通。
积极反馈
及时向家长反馈孩子在幼儿园的 表现和进步，增强家长的信任感
和满意度。
家庭教育指导建议提供
了解家庭背景
了解孩子的家庭背景、成长环境和家长的教育理念，为提供个性化 指导建议打下基础。
保育员是指在托幼园所、社会福利机 构及其他保育机构中，辅助教师负责 婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼 儿进行教育的人员。
保育员的重要性
保育员是幼儿园不可或缺的一员，他 们承担着照顾和教育幼儿的责任，对 于幼儿的身心健康成长起着至关重要 的作用。
岗位职责与工作内容
岗位职责
保育员需要严格遵守幼儿园的各 项规章制度，负责照顾好幼儿的 起居生活，协助教师开展教育活 动，确保幼儿的安全和健康。
教育幼儿养成勤洗澡、勤 换衣、勤剪指甲等良好的 个人卫生习惯。
环境卫生维护
引导幼儿学会整理个人物 品，保持环境整洁，培养 良好的公共卫生意识。
安全防护意识
教育幼儿遵守安全规则， 学会自我保护，提高安全 防护意识。
健康饮食观念传递和实践
健康饮食观念传递
向幼儿传递健康饮食观念，教育 其认识食物的营养价值，了解健
游戏过程引导和观察记录
游戏引导
在游戏过程中，保育员要适时介入，引导幼儿积极参与游戏，促进幼儿之间的互动和合作。
观察记录
密切观察幼儿在游戏中的表现，记录幼儿的兴趣点、发展水平和社交技能等，以便更好地了解幼儿的发展需求， 为后续教育提供参考。
06
CHAPTER
家园共育理念推广及实践应 用
家长沟通技巧和策略分享
尊重家长
以平等、尊重的态度与家长沟通 ，倾听家长的想法和意见。
有效沟通
运用清晰、简洁的语言，以及适 当的肢体语言和表情，与家长进
行有效沟通。
积极反馈
及时向家长反馈孩子在幼儿园的 表现和进步，增强家长的信任感
和满意度。
家庭教育指导建议提供
了解家庭背景
了解孩子的家庭背景、成长环境和家长的教育理念，为提供个性化 指导建议打下基础。
幼儿园保育员培训PPTPPT课件
保育员的工作要求
具备育儿知识，能够科学育儿 掌握幼儿常见疾病和意外事故的防范知识 严格执行幼儿园安全、卫生保健制度 创设良好的教育环境，提供丰富的玩具和游戏材料，促进幼儿全面发展
保育员的素质要求
具备健康的身体 素质和心理素质
具备高尚的职业 道德和诚信品质
具备扎实的保育 知识和技能
具备灵活的应变 能力和沟通能力
幼儿哭闹：安抚、转移注意力、寻求医生帮助 饮食问题：定时定量饮食、避免暴饮暴食、注意卫生 睡眠问题：建立规律的作息时间、提供安静的睡眠环境、避免睡前兴奋 情绪问题：理解幼儿情绪变化、引导幼儿表达情感、提供心理支持
保育工作实际案例分享
案例1：孩子生病需要特殊照顾 案例2：孩子情绪波动需要安抚 案例3：孩子学习困难需要辅导 案例4：孩子之间发生矛盾需要调解
培训内容：包括幼儿心理、生理特点、饮食营养、安全防范等方面的知识。
培训效果：通过考核和评估，确保保育员能够掌握必要的知识和技能，为幼儿提供更好 的照顾和服务。
总结与反思：对培训过程中出现的问题和不足进行总结，思考如何改进和完善培训计划， 提高保育员的整体素质和水平。
反思自己在保育工作中的不足之处，并提出改 进措施。
培训方式：包括线上和线下课程、实践操作和经验分享等多种形式，以满足不同保育员的学习 需求。
培训效果：通过考核和评估，确保保育员能够胜任工作，提高幼儿的生活质量和健康水平。
培训实施方案
培训目标：提高保育员的专业素 质和技能水平，为幼儿提供更好 的照顾和教育。
培训方式：采用多种形式，如讲 座、案例分析、小组讨论等。
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培训内容：幼儿心理学、幼儿教 育学、幼儿卫生学等方面的知识 和技能。
保育员培训课程(完整版) PPT
❖ (3)幼儿血液中红细胞含血红蛋白较多,每立方 毫米血液中含红细胞440—510万个;每100毫 升血液中含血红蛋白13、4克,且具有强烈得 吸氧性,这对幼儿得新陈代谢就是有利得,能满 足幼儿生长发育得需要。健康得幼儿血红蛋 白不低于12克。
❖ (4)幼儿血液中白细胞得数量与成人差不多, 但对机体防御与保护机能较强得嗜中性粒细 胞较少,而防御与保护机能较差得淋巴细胞较 多。因此,幼儿时期对某些传染病得感受性较 高,传染病得发病率较成人高 。
循环系统得卫生保健
❖ (1)合理组织体育锻炼,增强体质。 ❖ 锻炼可强心,但运动量要适度。经常锻炼可使心
肌收缩力加强,每次心跳可搏出更多得血液。从小锻 炼可以增强心脏得功能。中国名医华佗曾说:运动可 以使血脉流通,血脉流通,病不得生。现代微循环得 研究也证实运动可以增加毛细血管网得开放,从而增 强人体免疫力。但锻炼应注意适量,否则可能反而损 伤机体。 ❖ 锻炼后不可马上停止:回心血量↓心输出量↓脑缺 血
带发育不完善,易脱位,如肘关节、肩关节、髋关节 得先天性脱位。
五 肌肉
❖ 1、肌肉得发育:大肌肉群先发育,会走会跑会跳,小 肌肉群后发育,持握,拿捏。
❖ 2、肌肉得成分:幼儿肌肉水分多,固体物质少,肌纤 维细,间质多。
❖ 3、肌肉得力量:力量、耐力不足,收缩力量差,易疲 劳但就是新陈代谢旺盛,供氧充足,疲劳易恢复。
二、幼儿血管得特点
❖ (1)幼儿动脉血管得内径相对地比成人粗,动脉、静脉得口径 相差较小。动脉内径与静脉内径之比:新生儿为1:1,成人为 1:2。
❖ (2)婴幼儿毛细血管网较密,管径也较成人粗大。
❖ (3)幼儿得血管较成人短,血液在体内循环一周所需要得时间 短,5岁时为15秒(成人需22秒)。
保育员培训ppt课件
保育员工作内容
照顾幼儿每日生活 起居
协助教师进行教育 教学工作
维护幼儿安全与健 康
参与班级卫生清洁 工作
保育员职业前景
市场需求持续增长 就业前景广阔 薪资水平不断提高 职业发展路径多样化
保育员必备素质
爱心与耐心
对幼儿有爱心，能够关爱和照顾每一个孩子 有耐心，能够耐心地处理孩子的问题和需求 具备教育专业知识和技能，能够为孩子提供良好的教育和照顾
保育员工作要求
日常保育工作
晨间检查：包括儿童的身体状况和精神状态，及时发现异常情况并进行处理。
组织教学：根据儿童年龄和生长发育特点，制定适合儿童的保育计划，包括游戏、 绘画、音乐、体育等方面的活动。
饮食安排：合理安排儿童的饮食，包括营养均衡、食品卫生等方面，保证儿童的 身体健康。
卫生清洁：保持室内外清洁卫生，包括地面、墙壁、家具、玩具等方面的清洁消 毒工作。
推荐保育员阅读《婴幼儿保 育与教育》等书籍
参加保育员培训课程，提高 专业素养
实践经验积累与反思
记录工作中的问题和亮点
分析问题，总结经验教训
分享交流，互相学习
结合理论，提升专业水平
参加专业培训与交流活动
了解不同年龄段儿 童的发展特点
学习儿童保健知识
提高保育员的专业 技能水平
增强保育员的职业 素养和责任心
幼儿生活护理
协助教师：配合教师做好教学工作 观察幼儿：观察幼儿身体状况、情绪变化等 卫生保健：保持室内外清洁卫生，预防传染病等 习惯培养：培养幼儿良好的生活习惯和自理能力
幼儿教育配合
协助教师完成教学任务 观察和记录幼儿表现 及时处理幼儿问题行为 配合家长进行家庭教育
家长沟通与合作
及时沟通，反馈孩子在园情况 定期开展家长会，交流教育经验 尊重家长意见，建立良好合作关系 关注家长需求，提供个性化服务
国家职业资格培训教程保育员基础知识ppt课件
对稳定、 维持细胞正常生理功能
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52
肾脏：储备能力差，调节机制不成熟，肾 功能紊乱
CXL
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44
二、 婴幼儿消化系统的特点及保育 乳牙 ①生长情况 乳牙共20 颗, 出牙时间一般为6~8 个月, 2. 5
岁左右基本出齐。4~10个月出第一颗牙, 均属正常。 ② 一般从6~7 岁开始换上恒牙。6岁左右换上的第一个恒 牙是第一恒磨牙，又称六龄牙；13 岁左右换牙完毕, 共 28~32 颗。 吃奶期间，两次喂奶之间喂点白开水清洁口腔 2岁可漱口；3岁左右刷牙
“道”原指道路，后引申为事物发展的规律 或规则；
“德”表示对“道”认识之后，按照它的规 律或规则处理人与人之间和人与社会之间的 关系
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5
道德的特征： 一、善恶为标准 二、依据社会舆论、社会习俗和传统文化
来判断一个人的道德品质
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6
个体只要与他人和社会存在着联系，就时 刻考验着人们对他人和社会的态度，衡量 着人们的道德水准；检验着人们是否履行 了应尽的道德责任和道德义务。
2
目的性
社会性
职业的 特性
专门性
群体性
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3
职业是每个社会成员的一种极为重要的社 会活动方式，一个将职业视为天职的人必 然会对职业活动特别投入；反之，一个将 职业仅仅视为谋生手段的人，便会对职业 活动缺乏热情。
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4
道德的含义：
道德是一定社会，一定阶级要求人们遵循的 调整个人与个人之间以及个人与社会之间关 系的行为准则和规范的总和。
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34
（二）呼吸运动
7、胸廓窄小，呈圆桶状。胸腔狭小，呼吸肌不发达，呼吸 浅表，婴幼儿以“腹式呼吸”为主。 8、呼吸浅而快：呼吸量较成人少，但新陈代谢旺盛，机体 需氧量相对比成多，只有增加呼吸频率来满足需要
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52
肾脏：储备能力差，调节机制不成熟，肾 功能紊乱
CXL
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二、 婴幼儿消化系统的特点及保育 乳牙 ①生长情况 乳牙共20 颗, 出牙时间一般为6~8 个月, 2. 5
岁左右基本出齐。4~10个月出第一颗牙, 均属正常。 ② 一般从6~7 岁开始换上恒牙。6岁左右换上的第一个恒 牙是第一恒磨牙，又称六龄牙；13 岁左右换牙完毕, 共 28~32 颗。 吃奶期间，两次喂奶之间喂点白开水清洁口腔 2岁可漱口；3岁左右刷牙
“道”原指道路，后引申为事物发展的规律 或规则；
“德”表示对“道”认识之后，按照它的规 律或规则处理人与人之间和人与社会之间的 关系
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5
道德的特征： 一、善恶为标准 二、依据社会舆论、社会习俗和传统文化
来判断一个人的道德品质
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6
个体只要与他人和社会存在着联系，就时 刻考验着人们对他人和社会的态度，衡量 着人们的道德水准；检验着人们是否履行 了应尽的道德责任和道德义务。
2
目的性
社会性
职业的 特性
专门性
群体性
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3
职业是每个社会成员的一种极为重要的社 会活动方式，一个将职业视为天职的人必 然会对职业活动特别投入；反之，一个将 职业仅仅视为谋生手段的人，便会对职业 活动缺乏热情。
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4
道德的含义：
道德是一定社会，一定阶级要求人们遵循的 调整个人与个人之间以及个人与社会之间关 系的行为准则和规范的总和。
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34
（二）呼吸运动
7、胸廓窄小，呈圆桶状。胸腔狭小，呼吸肌不发达，呼吸 浅表，婴幼儿以“腹式呼吸”为主。 8、呼吸浅而快：呼吸量较成人少，但新陈代谢旺盛，机体 需氧量相对比成多，只有增加呼吸频率来满足需要
幼儿园保育员知识培训PPT课件
与家长有效沟通
参与幼儿园各项活动
积极参加幼儿园组织的各类培训、会 议和活动，不断提升自身专业素养。
向家长传达幼儿在园情况，听取家长 意见和建议，促进家园共育。
职业道德与素养提升
热爱幼儿教育事业
树立正确的教育观、儿童观，以 爱心、耐心和责任心对待每一位
幼儿。
遵守职业道德规范
尊重幼儿人格尊严和合法权益，不 体罚或变相体罚幼儿；不收受家长 财物或谋取私利。
04
倾听、理解并回应幼儿需求
倾听技巧
耐心倾听幼儿表达，不打断其发 言，给予充分表达的机会。
理解需求
通过观察幼儿行为和情绪变化， 理解其内心需求。
积极回应
对幼儿的需求给予及时、积极的 回应，提供必要的帮助和支持。
培养幼儿积极情绪和社会性发展
情绪管理
引导幼儿识别、表达和控制情绪，培养其情 绪调节能力。
进行。
维护活动秩序
03
在活动过程中，协助教师维护秩序，保证活动的安全和顺利进
行。
观察记录幼儿发展表现
01
02
03
观察幼儿行为
在活动中密切观察幼儿的 行为表现，记录其言行举 止和情绪变化。
分析幼儿发展
根据观察记录，分析幼儿 的发展水平、兴趣爱好和 个性特点。
及时反馈家长
将观察分析结果及时反馈 给家长，为家园共育提供 有力支持。
家园合作
通过亲子活动，促进家长与幼儿之间的互动和合作，增强家庭与幼儿园
之间的联系和合作。同时，也可以通过活动向家长传递教育理念和方法
，提高家长的育儿水平。
06
法律法规意识及安全教育培训
了解相关法律法规政策
《中华人民共和国教育法》
明确教育的基本制度、教育权利和义务、教育管理和监督等方面的规定。
保育员初级培训课程 PPT课件
Your company slogan
第十一章第一节 婴幼儿的生长发育健康
匀称程度
..是对体格生长指标之间关系的评价。
..体型匀称度：常选用身高别体重表示一定身高 的相应体重增长范围，间接反映身体的密度与充 实度。将实际测量与参照人群值比较，结果常以 等级表示。
..身材匀称：以坐高(顶臀高)／身高(长)的比值
1、按规定清洗水桶 2、根据幼儿的活动量、 天气、饮食等情况提供适 宜的饮水 3、培养良好的饮水习惯 能够识别婴儿脱水
1、培养良好的盥洗习惯 2、培养良好的大小便习 惯 3、提醒及时如厕 4、指导便后冲洗便池
1、婴幼儿身心健康相关知 识 2、危害安全的常见物品
1.合理营养膳食的重要性 2、不同年龄婴幼儿进餐特 点 3、良好进餐习惯知识 4、分发饭菜的程序和要求
Your company slogan
第十一章第一节 婴幼儿的生长发育健康
各系统发育不平衡 一般规律性 举例 由上至下 抬头-抬胸-坐-站-行 由近至远 四肢运动发育:先臂后手、先腿后脚 由粗至细 手的动作发育:一把抓-手指取物 由简单至复杂 语言发育:咿呀作声-字-词-句 由低级至高级 思维发育:直觉行动思维-具体形象思维-抽象逻辑思维
识
2、消毒 理论（10分）
技能（10分）
1、定期对活动场所、设施 进行消毒。
2、定期对日常物品和玩具 、教具进行消毒。
1、常用消毒液的作用 2、学前教育机构常用的
消毒方法
Your company slogan
学习体系与培训脉络
生活管理 理论（30分） 技能（42分
1、健康观察 理论（6分） 技能（6分）
?1合理安排饮食一日三餐加1次2次点心定时定点定量用餐?2饭前不吃糖果不饮汽水等零食?3饭前洗手饭后漱口吃饭前不做剧烈运动?4养成自己吃饭的习惯让孩子自己使用筷匙既可增加进食的兴趣又可培养孩子的自信心和独立能力?5吃饭时专心不边看电视或边玩边吃?6吃饭应细嚼慢咽但也不能拖延时间最好能在30分钟内吃完第十二章婴幼儿的膳食和营养幼儿营养与膳食安排一幼儿进食特点
第十一章第一节 婴幼儿的生长发育健康
匀称程度
..是对体格生长指标之间关系的评价。
..体型匀称度：常选用身高别体重表示一定身高 的相应体重增长范围，间接反映身体的密度与充 实度。将实际测量与参照人群值比较，结果常以 等级表示。
..身材匀称：以坐高(顶臀高)／身高(长)的比值
1、按规定清洗水桶 2、根据幼儿的活动量、 天气、饮食等情况提供适 宜的饮水 3、培养良好的饮水习惯 能够识别婴儿脱水
1、培养良好的盥洗习惯 2、培养良好的大小便习 惯 3、提醒及时如厕 4、指导便后冲洗便池
1、婴幼儿身心健康相关知 识 2、危害安全的常见物品
1.合理营养膳食的重要性 2、不同年龄婴幼儿进餐特 点 3、良好进餐习惯知识 4、分发饭菜的程序和要求
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第十一章第一节 婴幼儿的生长发育健康
各系统发育不平衡 一般规律性 举例 由上至下 抬头-抬胸-坐-站-行 由近至远 四肢运动发育:先臂后手、先腿后脚 由粗至细 手的动作发育:一把抓-手指取物 由简单至复杂 语言发育:咿呀作声-字-词-句 由低级至高级 思维发育:直觉行动思维-具体形象思维-抽象逻辑思维
识
2、消毒 理论（10分）
技能（10分）
1、定期对活动场所、设施 进行消毒。
2、定期对日常物品和玩具 、教具进行消毒。
1、常用消毒液的作用 2、学前教育机构常用的
消毒方法
Your company slogan
学习体系与培训脉络
生活管理 理论（30分） 技能（42分
1、健康观察 理论（6分） 技能（6分）
?1合理安排饮食一日三餐加1次2次点心定时定点定量用餐?2饭前不吃糖果不饮汽水等零食?3饭前洗手饭后漱口吃饭前不做剧烈运动?4养成自己吃饭的习惯让孩子自己使用筷匙既可增加进食的兴趣又可培养孩子的自信心和独立能力?5吃饭时专心不边看电视或边玩边吃?6吃饭应细嚼慢咽但也不能拖延时间最好能在30分钟内吃完第十二章婴幼儿的膳食和营养幼儿营养与膳食安排一幼儿进食特点
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积极引导情绪
通过转移注意力、提供替代行为等方式，引导幼儿积极应对情绪 问题。
建立情绪调节能力
帮助幼儿学会识别、表达和控制情绪，培养他们的情绪调节能力。
05 环境创设与玩教 具制作
室内外环境布置原则
安全性
确保环境布置中无安全 隐患，如尖锐物品、易 碎品等应远离幼儿活动
区域。
教育性
环境布置应体现教育目 标，引导幼儿积极参与，
幼儿园保育员培训课件ppt 完整版x
目 录
• 幼儿园保育员职责与素养 • 幼儿生活照料技能 • 教育活动辅助能力 • 心理健康与情感关怀 • 环境创设与玩教具制作 • 家长工作与合作能力
01 幼儿园保育员职 责与素养
保育员角色定位及职责
01
02
03
04
角色定位
保育员是幼儿园教育团队的重 要成员，负责幼儿的生活照料、
节能减排
合理利用自然资源，采用节能型照明、空调 等设备，降低能源消耗。
倡导绿色生活
通过环境创设和日常教育，培养幼儿热爱自 然、保护环境的意识。
玩教具制作方法与技巧
确定目标与主题 根据教育目标和幼儿兴趣，确定玩教 具制作的主题和内容。
选择材料与工具
选用安全、环保、易操作的材料和工 具，如纸张、布料、塑料等。
情感关怀和教育辅助。
生活照料
提供安全、舒适的生活环境， 照顾幼儿的饮食起居，培养良
好的生活习惯。
情感关怀
关注幼儿情感需求，建立亲密 的师幼关系，促进幼儿心理健
康发展。
教育辅助
协助教师开展教育教学活动， 促进幼儿全面发展。
优秀保育员必备素养
专业知识与技能
掌握幼儿教育学、心理学等基础 知识，具备观察、分析和指导幼
积极引导情绪
通过转移注意力、提供替代行为等方式，引导幼儿积极应对情绪 问题。
建立情绪调节能力
帮助幼儿学会识别、表达和控制情绪，培养他们的情绪调节能力。
05 环境创设与玩教 具制作
室内外环境布置原则
安全性
确保环境布置中无安全 隐患，如尖锐物品、易 碎品等应远离幼儿活动
区域。
教育性
环境布置应体现教育目 标，引导幼儿积极参与，
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目 录
• 幼儿园保育员职责与素养 • 幼儿生活照料技能 • 教育活动辅助能力 • 心理健康与情感关怀 • 环境创设与玩教具制作 • 家长工作与合作能力
01 幼儿园保育员职 责与素养
保育员角色定位及职责
01
02
03
04
角色定位
保育员是幼儿园教育团队的重 要成员，负责幼儿的生活照料、
节能减排
合理利用自然资源，采用节能型照明、空调 等设备，降低能源消耗。
倡导绿色生活
通过环境创设和日常教育，培养幼儿热爱自 然、保护环境的意识。
玩教具制作方法与技巧
确定目标与主题 根据教育目标和幼儿兴趣，确定玩教 具制作的主题和内容。
选择材料与工具
选用安全、环保、易操作的材料和工 具，如纸张、布料、塑料等。
情感关怀和教育辅助。
生活照料
提供安全、舒适的生活环境， 照顾幼儿的饮食起居，培养良
好的生活习惯。
情感关怀
关注幼儿情感需求，建立亲密 的师幼关系，促进幼儿心理健
康发展。
教育辅助
协助教师开展教育教学活动， 促进幼儿全面发展。
优秀保育员必备素养
专业知识与技能
掌握幼儿教育学、心理学等基础 知识，具备观察、分析和指导幼
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创新游戏玩法和规则
在传统游戏的基础上，可以尝试创新玩法和规则，增加游戏的挑战性和趣味性。同时，也 可以鼓励幼儿参与游戏设计，发挥幼儿的想象力和创造力。
组织实施过程中注意事项
安全第一
在组织游戏活动时，要始终把幼儿的安全放在第一位。确保游戏场 地、器材和玩具的安全性，做好防护措施，避免发生意外事故。
关注幼儿表现
专业素养
具备一定的幼儿教育和保育知识 ，能够科学合理地照顾和教育幼 儿。
01 02 03 04
良好的职业道德
遵守职业道德规范，尊重幼儿权 益，保护幼儿安全。
沟通能力
具备良好的沟通能力，能够与幼 儿、家长和教师进行有效沟通。
日常工作流程及规范
组织幼儿有序进餐， 关注幼儿进餐情况， 培养幼儿良好饮食习 惯。
有效沟通技巧运用
倾听与理解
在与家长沟通时，要耐心倾听他们的意见和建议，理解他们的情 感和需求。
清晰表达
用简洁明了的语言向家长传达信息，避免使用过于专业或复杂的词 汇。
非语言沟通
注意面部表情、肢体动作等非语言信号，以营造友好、和谐的沟通 氛围。
解决问题和化解矛盾方法
积极回应
对于家长提出的问题或建议，要积极回应并给予合理解释 。
06
家长沟通技巧与家园共育策略
Chapter
家长沟通重要性认识
了解家长需求与期望
通过与家长沟通，了解他们对幼儿园教育的期望和需求，为提供 更好的服务奠定基础。
建立互信关系
有效的沟通有助于建立家长与幼儿园之间的互信关系，增强彼此合 作意愿。
促进家园共育
家长是幼儿成长过程中的重要伙伴，良好的沟通有助于实现家园共 育，提高教育质量。
01
02
在传统游戏的基础上，可以尝试创新玩法和规则，增加游戏的挑战性和趣味性。同时，也 可以鼓励幼儿参与游戏设计，发挥幼儿的想象力和创造力。
组织实施过程中注意事项
安全第一
在组织游戏活动时，要始终把幼儿的安全放在第一位。确保游戏场 地、器材和玩具的安全性，做好防护措施，避免发生意外事故。
关注幼儿表现
专业素养
具备一定的幼儿教育和保育知识 ，能够科学合理地照顾和教育幼 儿。
01 02 03 04
良好的职业道德
遵守职业道德规范，尊重幼儿权 益，保护幼儿安全。
沟通能力
具备良好的沟通能力，能够与幼 儿、家长和教师进行有效沟通。
日常工作流程及规范
组织幼儿有序进餐， 关注幼儿进餐情况， 培养幼儿良好饮食习 惯。
有效沟通技巧运用
倾听与理解
在与家长沟通时，要耐心倾听他们的意见和建议，理解他们的情 感和需求。
清晰表达
用简洁明了的语言向家长传达信息，避免使用过于专业或复杂的词 汇。
非语言沟通
注意面部表情、肢体动作等非语言信号，以营造友好、和谐的沟通 氛围。
解决问题和化解矛盾方法
积极回应
对于家长提出的问题或建议，要积极回应并给予合理解释 。
06
家长沟通技巧与家园共育策略
Chapter
家长沟通重要性认识
了解家长需求与期望
通过与家长沟通，了解他们对幼儿园教育的期望和需求，为提供 更好的服务奠定基础。
建立互信关系
有效的沟通有助于建立家长与幼儿园之间的互信关系，增强彼此合 作意愿。
促进家园共育
家长是幼儿成长过程中的重要伙伴，良好的沟通有助于实现家园共 育，提高教育质量。
01
02
《保育员培训》ppt课件完整版
注重自身形象，为人师表 ，语言文明，举止大方， 衣着整洁；
关心幼儿成长，积极为幼 儿创设良好的生活和学习 环境。
保育员职业前景与发展
职业前景
随着社会对幼儿教育的重视程度不断提高，保育员的职业前景也越来越广阔。未来，保育员的 需求量将会不断增加，同时对其职业素质和专业能力的要求也会不断提高。
职业发展
各系统发育不成熟
婴幼儿的呼吸、循环、消 化、泌尿等系统尚未完全 发育成熟，需要特别关注 和照顾。
骨骼和肌肉发育
婴幼儿的骨骼比较柔软， 肌肉力量较弱，需要逐步 锻炼和增强。
免疫系统脆弱
婴幼儿的免疫系统尚未完 全建立，容易感染疾病， 需要注重预防和保护。
婴幼儿心理发展特点
感知觉发展
婴幼儿通过视觉、听 觉、触觉等感知觉来 认识世界，逐渐建立 起对周围环境的认知 。
了解婴幼儿睡眠、饮食等生活习惯的培养方法， 03 促进健康成长。
教育活动案例分析
01 学习设计和实施适合婴幼儿年龄特点的教育活动 ，促进全面发展。
02 掌握引导婴幼儿积极参与活动、激发学习兴趣的 技巧。
02 了解如何观察婴幼儿在活动中的表现，评估其发 展水平。
家长沟通技巧演示
学习与家长建立良好沟通 的方法，了解家长需求和 期望。
保育员可以通过不断学习和提升自己的专业技能，逐渐发展成为幼儿园或托儿所的管理人员、 教育顾问等。同时，也可以通过参加各种培训和学习活动，拓宽自己的知识面和视野，为未来 的职业发展打下坚实的基础。
02
婴幼儿生理与心理发展
婴幼儿生理特点
生长迅速
婴幼儿的身高、体重、头 围等生长指标在出生后的 第一年内增长最快，之后 逐渐放缓。
自制玩教具
学习如何利用废旧材料制作玩教具 ，培养婴幼儿的动手能力和创造力 。
幼儿园保育员岗前培训课件
通过合理的教育和引导，培养幼儿良好的行为习惯和自理能力，为 幼儿的全面发展奠定基础。
幼儿安全与急救知识
安全教育
向幼儿传授基本的安全知 识和自我保护技能，提高 幼儿的安全意识和自我保 护能力。
急救技能
了解和掌握基本的急救技 能，如心肺复苏、止血等， 能够在紧急情况下及时采 取正确的救助措施。
环境安全检查
药物管理与使用
了解和掌握幼儿药物管理和使用的 注意事项，确保药物使用的安全性 和有效性。
03 幼儿园环境创设与维护
幼儿园室内环境创设
教室布置
合理规划教室空间，设置适合不 同年龄段幼儿的座位排列和活动 区域，如阅读区、益智区、绘画
区等。
教具准备
根据教学内容和幼儿发展需要， 准备丰富多样的教具和教学材料， 确保幼儿在安全、卫生的环境中
游戏引导
了解幼儿游戏的特点和价值，指导幼儿开展各类游戏活动，促进幼 儿的身心发展。
语言交流与表达
鼓励幼儿用语言和肢体表达自己的思想和感受，培养幼儿的语言表 达能力和社交能力。
05 幼儿园保育员的职业素养
保育员的职业态度
1 2 3
热爱儿童
保育员应具备热爱儿童、关心儿童健康成长的心 态，能够积极为儿童提供良好的生活照料和心理 关怀。
儿感受自然之美。
安全保障
03
确保室外环境的安全性，设置警示标志，定期检查设施设备，
预防幼儿发生意外伤害。
幼儿园环境卫生维护
清洁卫生
制定严格的清洁卫生制度，定期清扫教室、卫生 间等公共区域，保持环境整洁卫生。
消毒工作
对幼儿接触的物品和玩具进行定期消毒，防止病 菌传播，保障幼儿身体健康。
垃圾分类
引导幼儿进行垃圾分类投放，培养他们的环保意 识，同时保持幼儿园环境的整洁美观。
幼儿安全与急救知识
安全教育
向幼儿传授基本的安全知 识和自我保护技能，提高 幼儿的安全意识和自我保 护能力。
急救技能
了解和掌握基本的急救技 能，如心肺复苏、止血等， 能够在紧急情况下及时采 取正确的救助措施。
环境安全检查
药物管理与使用
了解和掌握幼儿药物管理和使用的 注意事项，确保药物使用的安全性 和有效性。
03 幼儿园环境创设与维护
幼儿园室内环境创设
教室布置
合理规划教室空间，设置适合不 同年龄段幼儿的座位排列和活动 区域，如阅读区、益智区、绘画
区等。
教具准备
根据教学内容和幼儿发展需要， 准备丰富多样的教具和教学材料， 确保幼儿在安全、卫生的环境中
游戏引导
了解幼儿游戏的特点和价值，指导幼儿开展各类游戏活动，促进幼 儿的身心发展。
语言交流与表达
鼓励幼儿用语言和肢体表达自己的思想和感受，培养幼儿的语言表 达能力和社交能力。
05 幼儿园保育员的职业素养
保育员的职业态度
1 2 3
热爱儿童
保育员应具备热爱儿童、关心儿童健康成长的心 态，能够积极为儿童提供良好的生活照料和心理 关怀。
儿感受自然之美。
安全保障
03
确保室外环境的安全性，设置警示标志，定期检查设施设备，
预防幼儿发生意外伤害。
幼儿园环境卫生维护
清洁卫生
制定严格的清洁卫生制度，定期清扫教室、卫生 间等公共区域，保持环境整洁卫生。
消毒工作
对幼儿接触的物品和玩具进行定期消毒，防止病 菌传播，保障幼儿身体健康。
垃圾分类
引导幼儿进行垃圾分类投放，培养他们的环保意 识，同时保持幼儿园环境的整洁美观。
幼儿园保育员培训PPT课件
2024/1/25
记录幼儿进步情况
根据观察结果，及时记录 幼儿的进步情况，为教育 评价提供依据。
与教师沟通交流
将观察记录与教师进行分 享，共同探讨幼儿的发展 状况及教育策略。
13
创设有利于幼儿成长的环境
布置环境
根据教育目标和幼儿年龄特点， 布置富有教育意义的环境，如主
题墙、作品展示区等。
2024/1/25
阅读幼儿教育领域的专业书籍、期刊杂志等文献资料，了解最新的教育理念和教学 方法。
关注国内外知名的幼儿教育机构、专家的动态和研究成果，借鉴其成功的经验和做 法。
2024/1/25
通过参加行业会议、展览等活动，了解最新的教育产品和技术应用，提高自己的信 息化素养。
26
THANKS.
2024/1/25
27
、思维等方面的发展特点。
情感发展
幼儿情感丰富且易变，保育员应 关注幼儿情感表达和需求，提供
情感支持。
社会性发展
幼儿逐渐学会与他人互动，建立 社会关系。保育员需帮助幼儿建 立良好的同伴关系，培养其社交
技能。
2024/1/25
16
沟通技巧及倾听能力培养
2024/1/25
有效沟通技巧
01
保育员应掌握与幼儿沟通的技巧，如保持眼神交流、使用简单
03
照顾幼儿生活
包括饮食、起居、卫生等 方面的照料，确保幼儿身 体健康。
2024/1/25
教育引导幼儿
协助教师开展教育教学活 动，促进幼儿全面发展。
维护幼儿安全
负责幼儿的安全管理，防 止意外事故发生。
4
角色定位及与教师、家长关系
2024/1/25
与教师的关系
协助教师工作，共同承担教育幼 儿的责任。
记录幼儿进步情况
根据观察结果，及时记录 幼儿的进步情况，为教育 评价提供依据。
与教师沟通交流
将观察记录与教师进行分 享，共同探讨幼儿的发展 状况及教育策略。
13
创设有利于幼儿成长的环境
布置环境
根据教育目标和幼儿年龄特点， 布置富有教育意义的环境，如主
题墙、作品展示区等。
2024/1/25
阅读幼儿教育领域的专业书籍、期刊杂志等文献资料，了解最新的教育理念和教学 方法。
关注国内外知名的幼儿教育机构、专家的动态和研究成果，借鉴其成功的经验和做 法。
2024/1/25
通过参加行业会议、展览等活动，了解最新的教育产品和技术应用，提高自己的信 息化素养。
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THANKS.
2024/1/25
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、思维等方面的发展特点。
情感发展
幼儿情感丰富且易变，保育员应 关注幼儿情感表达和需求，提供
情感支持。
社会性发展
幼儿逐渐学会与他人互动，建立 社会关系。保育员需帮助幼儿建 立良好的同伴关系，培养其社交
技能。
2024/1/25
16
沟通技巧及倾听能力培养
2024/1/25
有效沟通技巧
01
保育员应掌握与幼儿沟通的技巧，如保持眼神交流、使用简单
03
照顾幼儿生活
包括饮食、起居、卫生等 方面的照料，确保幼儿身 体健康。
2024/1/25
教育引导幼儿
协助教师开展教育教学活 动，促进幼儿全面发展。
维护幼儿安全
负责幼儿的安全管理，防 止意外事故发生。
4
角色定位及与教师、家长关系
2024/1/25
与教师的关系
协助教师工作，共同承担教育幼 儿的责任。
幼儿园保育员知识培训PPT课件
幼儿的衣着怎样才合理？
正常情况下和成人差不多，冬季略比成人多穿一件，以手脚温暖为宜。 要知道孩子是否穿的够暖和，可以摸摸孩子后背，出汗了就说明多了。
教学活动
幼儿是身心发展的统一整体，所以幼儿园的保育和教育工作是密不可分 的。
教育活动要求
教学内容、时间要符合幼儿的生理、心理特点 幼儿使用的学习用品应适中、环保、安全 幼儿的玩教具应定期消毒（一般每周消毒一次） 把握好幼儿操作和用眼的时间，避免疲劳 协助教师给予幼儿必要的个别指导
进餐
幼儿进餐的常规要求
餐具 小班——学会正确使用勺子 中班——熟练使用勺子 大班——学习正确使用筷子
进餐
坐姿 两腿自然放在桌子下，上身坐近，不趴在桌子上吃；不边吃边
玩，不随意离开饭桌，四处走动。
进餐
进餐礼仪 吃饭时一般不说话，有事要轻声，不故意敲牙咂嘴，如果打喷嚏或 咳嗽，要背过身去用纸巾捂着嘴。 夹菜时不要在碟子里翻捡，吃饭不掉饭菜，不剩饭菜，不弄脏衣物、 地板，保持桌面、地面干净。
祝各位都能成为一 名优秀的保育员！
感谢聆听
技能技巧： 常用消毒液的配置及使用：先用清水抹布擦一遍桌子，再用1：
500比例的消毒水湿布擦桌面，待间隔5——8分钟以后，用清水抹 布再擦一遍餐桌。注意：抹布擦一张桌子翻一个面，一块抹布最多 只能擦两张桌面，不能一擦到底。
进餐
分餐: 照顾体弱和进餐慢的孩子先吃，饭菜少盛多添，分得均匀。 纠正幼儿不良姿势，培养幼儿用餐的文明卫生习惯。
操作技能技巧
1、空气新鲜 注意开窗通风 每日早晨入园准备工作中，开窗通风，使内空气清新。根据气候及风
力大小，掌握开窗的大小和通风时间。冬季一般开窗通风10——15分钟 室内温度保持在16℃——18℃。 2、玻璃明亮
保育员培训ppt课件
应对方法
根据病情轻重和类型，及时采取相应的就医或护理措施，如测量体温、喂药、更 换尿布等。
婴幼儿不良习惯
形成原因
婴幼儿不良习惯可能由于环境影响、家庭教育不当等因素造 成，如吸吮手指、偏食等。
应对方法
家长和保育员应采取积极引导和科学教育的方式，逐步纠正 婴幼儿的不良习惯，如通过鼓励、示范、奖励等方式进行引 导。
保育员需关注幼儿健康状况，发 现异常及时处理，并及时向医生 或幼儿园负责人报告。
照顾幼儿生活 维护环境卫生 配合教育活动 关注幼儿健康
保育员需负责照顾幼儿日常生活 ，包括饮食、睡眠、卫生等。
保育员需配合教育活动，协助教 师准备教具、材料，维持课堂秩 序等。
工作流程
每日工作计划
保育员需根据每日工 作内容制定工作计划 ，包括晨检、早餐、 午检、午睡、下午茶 等环节。
仪容仪表
穿着整洁、得体，符合职 业要求，保持良好的精神 状态，注意个人卫生。
言行举止
说话文明、礼貌，态度和 蔼、亲切，保持积极向上 的心态，给幼儿树立榜样 。
交往合作
与教师、家长和其他工作 人员保持良好的沟通和合 作关系，共同完成保育任 务。
职业规划
职业认知
了解保育员的职业特点和要求， 明确自己的职业发展方向和目标
3. 总结教训：将保育员的失败教 训进行总结，以便其他保育员可 以引以为戒。
分组讨论与分享
总结词：通过分组讨 论与分享，可以让保 育员之间相互交流、 分享经验和看法，提 高整体水平。
详细描述
1. 分组讨论：将保育 员分成若干小组，每 个小组围绕一个主题 进行讨论，例如如何 提高孩子的饮食兴趣 、如何更好地与家长 沟通等。
01
02
03
根据病情轻重和类型，及时采取相应的就医或护理措施，如测量体温、喂药、更 换尿布等。
婴幼儿不良习惯
形成原因
婴幼儿不良习惯可能由于环境影响、家庭教育不当等因素造 成，如吸吮手指、偏食等。
应对方法
家长和保育员应采取积极引导和科学教育的方式，逐步纠正 婴幼儿的不良习惯，如通过鼓励、示范、奖励等方式进行引 导。
保育员需关注幼儿健康状况，发 现异常及时处理，并及时向医生 或幼儿园负责人报告。
照顾幼儿生活 维护环境卫生 配合教育活动 关注幼儿健康
保育员需负责照顾幼儿日常生活 ，包括饮食、睡眠、卫生等。
保育员需配合教育活动，协助教 师准备教具、材料，维持课堂秩 序等。
工作流程
每日工作计划
保育员需根据每日工 作内容制定工作计划 ，包括晨检、早餐、 午检、午睡、下午茶 等环节。
仪容仪表
穿着整洁、得体，符合职 业要求，保持良好的精神 状态，注意个人卫生。
言行举止
说话文明、礼貌，态度和 蔼、亲切，保持积极向上 的心态，给幼儿树立榜样 。
交往合作
与教师、家长和其他工作 人员保持良好的沟通和合 作关系，共同完成保育任 务。
职业规划
职业认知
了解保育员的职业特点和要求， 明确自己的职业发展方向和目标
3. 总结教训：将保育员的失败教 训进行总结，以便其他保育员可 以引以为戒。
分组讨论与分享
总结词：通过分组讨 论与分享，可以让保 育员之间相互交流、 分享经验和看法，提 高整体水平。
详细描述
1. 分组讨论：将保育 员分成若干小组，每 个小组围绕一个主题 进行讨论，例如如何 提高孩子的饮食兴趣 、如何更好地与家长 沟通等。
01
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