敢于质疑(1)
敢于质疑的事例
敢于质疑的事例篇一：敢于质疑善于提问敢于质疑善于提问孙中山小时候在私塾读书。
那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。
学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。
书里的意思，先生从来不说。
一天，先生又教了一段课文。
孙中山读了几遍，就能背了。
可是，书里说的什么意思，他还有些不明白。
孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我们背的这段课文是什么意思？请您为我们讲讲吧！”这一问，把正在摇头晃脑念书的同学吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”“会背了。
”孙中山说着，就把那段课文一字不漏地背了出来。
先生收直戒尺，摆摆手，让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道。
现在你们既然想听，我就讲讲吧。
”先生讲得很详细，大家听得也很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提问题，不怕挨打吗？”孙中山笑着说：“学问学问，不懂就要问。
为了弄清道理，就是挨打也值得。
”爱因斯坦也曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要，因为有问题，才会有思考，有了思考才有可能找到解决问题的方法和途径。
”诺贝尔物理奖获得者李政道教授曾说过：“学问，就是学习问问题。
但是在学校里学习一般是让学生学答，学习如何回答别人已经解决了的问题。
”我们现在都是在课堂上回答老师预设的问题，几乎没有学生像孙中山那样去问问题。
有时候老师不得不问同学：“听懂了吗？”“还有什么问题？”大家不是都异口同声的回答：“听懂了。
”“没有问题。
”真的没有问题吗？没有问题了怎么考试不及格呢？之所以说没有问题，一方面是希望老师赶紧结束讲课，自己好玩耍。
还有一个方面就是根本不会提问题。
课堂上不提问题，课后也不问老师，成绩怎么会提高呢？孔子云：“知之为知之，不知为不知，是知也。
”不懂就要问，向老师问，向同学问，也可以“不耻下问”。
每一届初三毕业生中间都有通过不断向老师请教而迅速提高成绩的学生，但人数不多，初一初二就更少了。
敢于质疑的事例
敢于质疑的事例 一：布鲁诺，这位为真理而呐喊的自然科学家，不顾教会的禁令，大胆揭露宗教的愚昧。
他把当时先进的自然科学和哲学有机的结合起来，建立起自己的唯物主义自然哲学宇宙观。
他坚持补充并发展了哥白尼学说。
哥白尼把地球从宇宙中心天体降为太阳系的一颗行星，从而动摇了天主教神学统治的基础。
布鲁诺则把太阳从宇宙中心天体降为一颗普通的恒星，使人们对宇宙的科学认识又前进了一步，这是对教会宣扬的“地球中心说”以及由此产生的“人类中心主义”更加彻底的否定。
布鲁诺的主张使上百处宗教裁判所宣布他为异端，罗马教庭更是千方百计要置他于死地。
为此，他们采用卑鄙手段把他诱骗回国，将他关押在威尼斯和罗马的地牢中达8年之久，企图迫使他低头认罪，放弃自己的观点，向教会忏悔，谴责自己，屈膝投降。
然而，在这8年的监狱生活中，布鲁诺虽受尽了酷刑，却丝毫没有动摇自己的信念，不放弃自己的学说，不承认自己的“错误”。
1600年2月17日，布鲁诺在罗马的鲜花广场上被处以火刑。
布鲁诺四处热情宣传唯物主义和无神论思想，把哥白尼学说传遍整个欧洲，使他成为反教会、反经院哲学最坚决最勇敢的战士。
敢于质疑的事例二：伽利略挑战亚里士多德，关于重物下降的“比萨斜塔实验 加利略在比萨斜塔上用2个不同重量的铁球经过实验得出了一个结论:物体做自由落体时,不因重量而呈现不同的速度 亚里士多德认为：不同重量的物体，从高处下降的速度与重量成正比，重的一定较轻的先落地。
这个结论到伽利略时差不多近2000年了，还未有人公开怀疑过。
物体下落的速度和物体的重量是否有关系：伽利略经过再三的观察、研究、实验后，发现如果将两个不同重量的物体同时从同一高度放下，两者将会同时落地。
于是伽利略大胆地向天经地义的亚里士多德的观点进行了挑战。
敢于质疑的事例三：德国数学家须外卡尔特在研究中，质疑欧几里的《几何原理》中的一条定理：三角形内角和等于180°。
两千多年中，人们一直以为这是天经地义、放之四海而皆准的定理，科学家对这一定理的真理性更是深信不疑。
敢于质疑的作文材料
敢于质疑的作文材料
质疑，不就是问个为什么嘛！有啥大不了的？可你别小看这
“为啥”，它可是智慧的火苗，能照亮我们前进的路。
想想那些历
史上的大人物，哪个不是敢于质疑，才走到了时代的前沿？
说实话，有时候质疑就像是在科学课上做个小实验，不一定每
次都能成功，但那种探索的感觉，真的让人着迷。
就像达尔文，他
质疑了物种不变论，结果咋样？发现了生物进化的秘密，厉害吧！
不过，质疑这事儿也不容易。
你得有勇气，得有自己的想法，
不能别人说啥就是啥。
面对权威，你得敢于挑战；面对既定观念，
你得敢于打破。
这就像是跳出个舒适圈，虽然一开始可能会有点害怕，但跳出去了，你会发现外面的世界更广阔。
还有啊，现在的信息这么多，真真假假，谁能分得清？这时候，质疑就像是个过滤器，帮你筛选出真正有用的信息。
别盲目相信，
多动动脑子，问问自己“这是真的吗？”。
总的来说，质疑就是一种态度，一种精神。
它让我们保持好奇，
保持学习，不断追求真理。
所以嘛，别害怕质疑，大胆地问出那个“为什么”，也许你会发现一个全新的世界！。
敢于质疑作文800字（通用14篇）
敢于质疑作文800字（通用14篇）敢于质疑作文800字（通用14篇）在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的敢于质疑作文800字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
敢于质疑作文800字篇1当面对某大师的侃侃而谈，抑或是某知名学者教授的高谈阔论，你是会无条件的接受，还是会有所质疑？青蛙面对哲学教授十分绝对的言词依然大胆的站出来，说出自己的疑惑，让教授哑口无言。
世界上没有谁是绝对的对我们要敢于质疑，善于思考，这样方能触到真理之光。
敢于质疑，是一种拒绝盲从拒绝迷信的睿智。
总是有这样一些人，他们喜欢随大流，抱大腿。
没有自己的主见盲目听从些高调的言论。
但其实这种人是最可悲的。
因为他从来没有发现过，也没有实践过。
可是又有谁是在亲手做过实验之后推翻了亚里士多德的言论，是伽利略，她没有跟从当事人的脚步去听信亚里士多德这位哲人的话，这不正体现了他不盲从，不迷信的品格吗？凡事无绝对，不要轻易的迷信权威，因为权威有时也会犯错，要敢于质疑，只要有疑惑就大胆的说出来，何必在意说出这个话的人是谁呢？敢于质疑，是一种懂得思考，善于发现的清醒。
有位名人这样说：“人是一根会思想的苇草。
”每个人都应该有独立思考的能力和明辨是非的本事。
如果只是跟在别人后面，而没有自己的思想，不会质疑，更不敢于质/疑。
由于随风飘动的蒲公英，有什么两样呢？在那个信奉地心说的时代，是谁开动自己大脑，通过自己的观察，提出了日心说。
当个白领，因此而受的惩罚时，他也未曾动摇，她大胆的质疑当时的真理，方才触到真正的事实。
当面对一些事情，心存疑惑，胸白不解时，要敢于说出自己的疑惑，大胆的表达自己的想法，让一切胡言乱语，都随风而去。
敢于质疑，是一种勇于挑战追求真理的执着。
要面对大家明事的言论，胸中若没有一份向权威挑战的勇气，向真理迈进的热情，如何敢发出自己的声音，提出自己的观点呢？当拉马克向神创论产生质疑的那一刻，他就已经开始了他的挑战，他提出用进废退的理论首次否定了，当时的权威。
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敢于质疑的事例篇一：敢于质疑善于提问敢于质疑善于提问孙中山小时候在私塾读书。
那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。
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可是，书里说的什么意思，他还有些不明白。
孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我们背的这段课文是什么意思？请您为我们讲讲吧！”这一问，把正在摇头晃脑念书的同学吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
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”孙中山说着，就把那段课文一字不漏地背了出来。
先生收直戒尺，摆摆手，让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道。
现在你们既然想听，我就讲讲吧。
”先生讲得很详细，大家听得也很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提问题，不怕挨打吗？”孙中山笑着说：“学问学问，不懂就要问。
为了弄清道理，就是挨打也值得。
”爱因斯坦也曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要，因为有问题，才会有思考，有了思考才有可能找到解决问题的方法和途径。
”诺贝尔物理奖获得者李政道教授曾说过：“学问，就是学习问问题。
但是在学校里学习一般是让学生学答，学习如何回答别人已经解决了的问题。
”我们现在都是在课堂上回答老师预设的问题，几乎没有学生像孙中山那样去问问题。
有时候老师不得不问同学：“听懂了吗？”“还有什么问题？”大家不是都异口同声的回答：“听懂了。
”“没有问题。
”真的没有问题吗？没有问题了怎么考试不及格呢？之所以说没有问题，一方面是希望老师赶紧结束讲课，自己好玩耍。
还有一个方面就是根本不会提问题。
课堂上不提问题，课后也不问老师，成绩怎么会提高呢？孔子云：“知之为知之，不知为不知，是知也。
”不懂就要问，向老师问，向同学问，也可以“不耻下问”。
每一届初三毕业生中间都有通过不断向老师请教而迅速提高成绩的学生，但人数不多，初一初二就更少了。
作文敢于质疑
作文敢于质疑篇一哎呀，咱今天就来说说敢于质疑这事儿。
你说，咱平常是不是老听别人说啥就是啥呀？可能很多时候都没经过自己大脑好好想想。
就比如说老师在课堂上讲的东西，咱是不是就一股脑儿全信啦？嘿，我觉得有时候还真得多个心眼儿。
我记得有一次啊，我对课本上的一个知识点就产生了疑问。
我就想啊，这真的是对的吗？然后我就去查资料，还问了其他老师，结果还真让我发现课本上可能有点小问题。
这可把我高兴坏了，我就觉得，嘿，咱这质疑精神还真有用呢！不过有时候吧，我也在想，我这么质疑会不会有点过了呀？万一人家就是对的，我这不是瞎折腾嘛。
但又一转念，那也不能啥都不怀疑呀，那不成呆子啦！所以说呀，敢于质疑这事还真得好好琢磨琢磨。
也许有时候我们得大胆一点，别怕出错；但有时候也得谨慎点，别瞎质疑。
反正我现在就是这么纠结着，一边质疑一边又担心自己是不是错了。
哎呀，真烦呐！但不管怎么说，敢于质疑还是挺重要的，咱可不能啥都稀里糊涂的就信了，对吧？篇二嘿，大家都知道要敢于质疑，可真做起来咋就那么难呢？我有时候就特别佩服那些敢于质疑权威的人，觉得他们老厉害了。
但我自己呢，可能就没那么大胆子。
比如说在课堂上，明知道老师可能讲错了，我都不敢吭声，就怕说错了尴尬。
这是不是有点怂啊？我觉得吧，敢于质疑真的需要勇气。
就像那些科学家，要是不敢质疑以前的理论，那能有新发现吗？肯定不能啊！可我就是没那么大的勇气，我老担心质疑错了被人笑话。
但有一次，我实在是憋不住了，就对老师的一个观点提出了疑问。
当时心里那个忐忑啊，就跟揣了只小兔子似的。
结果老师居然表扬我了，说我善于思考，敢于质疑。
哎呀，把我给高兴的呀，从那以后我就觉得，其实也没那么可怕嘛。
不过，也不是所有的质疑都是对的呀，有时候咱也得好好想想再质疑，不然闹笑话就不好了。
也许敢于质疑这条路还长着呢，我还得慢慢摸索，慢慢锻炼自己的胆量。
但不管怎么说，咱得努力去尝试，对吧？篇三敢于质疑，这话说起来容易，做起来可难喽！我就常常在想，为啥咱就不能大胆地去质疑呢？是怕得罪人呢，还是怕自己错了丢面子呀？反正我有时候就是这样，犹犹豫豫的。
敢于质疑作文6篇
敢于质疑作文6篇作文是我们描绘心灵深处情感的一种工具，作文的好坏不能简单地以字数多少来评判，而要看其内容是否有意义，下面是本店铺为您分享的敢于质疑作文6篇，感谢您的参阅。
敢于质疑作文篇1近日，墨子号量子通信卫星发射成功，这是中国科技史的又一里程碑，也为它的发明者，潘建伟院士赢得了很高的声誉。
然而，在荣誉的背后，是潘院士多年的心酸：因为量子纠缠理论应用的超前性，他多年一直收到许多无知者的质疑，甚至背上了骗子的骂名。
为什么对于想出新办法的人，人们总是在他们成功之前质疑他们呢?首先，这是因为人们出于自身对未知的恐惧而对创新者不宽容。
在《药》中革命者夏衍在临刑前对民众呼吁：大清国是我们的!却招来了人们的无情嘲笑。
他们难道是真的心甘情愿受压迫和奴役吗?他们是害怕变革冲击自己原先的生活，因此就打压、质疑新事物和创新者。
更深层的原因是因为创新者总是超越时代而有前瞻性的，而人们往往被过去的错误观念束缚，因此会把创新者当作疯子。
哥白尼，布鲁诺等人宣扬在当时更先进的日心说，堪称天文学的先驱，而人们受宗教神学观念束缚，质疑他们的学说，甚至烧死了布鲁诺。
创新常常是要打破旧有的传统观念的，因而受旧观念影响的人也是常常要质疑打压创新者的，这是难以避免的，也是极其让人悲哀的。
此外，某些创新者不实践自己的想法而仅仅是让它流于空想，导致人们对创新者有了偏见，就把真正有才能的人也看成空想家而质疑，打压他们。
这样看来，对创新者的质疑是平常且不可避免的，那么我们应该怎么应对它呢?首先，我们要明白对新方法的质疑不一定都是错误的。
莱特兄弟接受实验结果和周围人的质疑，不断地完善自己，最终实现了飞天梦想，万户一意孤行，异想天开，不听他人的意见，最后落了个尸骨无存的下场。
一昧坚守自己的创意，会让原来纯良的目的，产生相反的效果。
面对质疑，我们要先省视自己，而不是一昧怀抱众人皆醉我独醒的态度，在空想家的道路上越走越远。
我们要想一想对我们的质疑是不是有其合理的一面，我们是不是仅仅看到了想法的创新性而没有考虑它的可行性。
【议论文】优秀议论文作文800字 敢于质疑
【议论文】优秀议论文作文800字敢于质疑优秀议论文：敢于质疑在现实生活中，我们常常遇到不同观点和主张的冲突。
有些人习惯于接受他人的观点，从不质疑，而有人则敢于质疑，勇敢地捍卫自己的观点。
我认为，敢于质疑是一种积极的品质，它能够推动思想进步，促进社会发展。
敢于质疑是发现问题和解决问题的前提。
当我们看到一些现象让人感到困惑或者不合理时，如果我们敢于质疑，我们就能够思考为什么会出现这个问题，如何解决它。
通过质疑，我们能够发现问题的根源，从而采取相应的措施来解决问题。
敢于质疑是推动学术研究和科学发展的动力。
科学研究的核心是质疑和实验证明。
科学家要不断地质疑传统观点和理论，并进行实验和研究，以验证或者修改这些观点和理论。
正是因为他们敢于质疑，才有了人类科学的进步和发展。
如果没有人敢于质疑，科学就会陷入停滞，无法取得进步。
敢于质疑能够推动社会变革和进步。
在历史上，许多社会改革和进步都是由若干勇敢的人敢于质疑现状而引起的。
他们认为现有的制度和结构有问题，坚决要求改变，并付诸实践。
正是因为他们敢于质疑，才有了一系列的社会变革和进步，推动了人类社会的发展。
我们也要注意质疑的方法和态度。
质疑不是无序、胡乱地提出异议，而是基于理性和实证的基础上进行的。
我们要运用科学的方法，进行有理有据的论证和推理。
我们也要保持谦虚和开放的态度，虚心接受他人的批评和指正。
只有这样，我们的质疑才能得到他人的认可和支持，真正起到推动社会进步的作用。
敢于质疑是一种积极的品质。
它能够推动思想进步，促进学术研究和科学发展，推动社会变革和进步。
我们要敢于质疑，以开放的心态去面对他人的观点和主张，用理性和实证的方法来质疑和辩论，以推动社会的进步和发展。
【议论文】优秀议论文作文800字 敢于质疑
【议论文】优秀议论文作文800字敢于质疑敢于质疑人类社会的进步离不开对一切事物持有质疑的精神。
质疑是人类认识世界、探索知识的基石，是创新的源泉。
我们应该敢于质疑，不断挑战传统、不断突破自我，以实现个体和社会的进步。
质疑是人类智慧的起点，也是广阔知识海洋的开启之门。
当人类面对事物时，若从一成不变的观念和方式出发，便只能接受各种束缚和瓶颈的限制，无法获得更多的机会和发展空间。
而主动质疑能够摒弃旧有的弊端，拓宽思路，创造新的观念，并以此为基础深入研究问题，从而推动社会的发展。
在科学研究领域，许多伟大的科学家都敢于质疑传统的学理，勇敢地追问“为什么”与“怎样”，他们的质疑促使了科学的飞速发展，推动了人类文明的进步。
质疑还能够帮助人们理性思考，增进思维的深度与广度。
当人们遇到困难时，首先要有勇气质疑困难背后的根源，并从中找到解决问题的途径。
只有敢于质疑，才能战胜懦弱、勇往直前。
只有敢于质疑，才能改变一切落后的观念和现状。
只有敢于质疑，才能勇敢面对挑战和竞争。
质疑能够唤醒我们内心的勇气和智慧，使我们不断进取，实现个体和社会的进步。
敢于质疑也需要有度。
我们应当在质疑中保持积极与批判的思维，而不是恶意地质疑或者盲目地接受。
因为只有积极质疑，才能提出富有建设性的问题，改善事物的不足，而恶意质疑只会带来消极的结果。
我们也要学会在质疑中保持冷静与客观，把握好质疑的尺度与方向。
只有这样，我们才能在质疑的过程中不迷失自我，不背离正确的道路，从而获得真正的进步与收获。
敢于质疑是人类进步的关键。
质疑有助于开拓视野，推动社会不断发展；质疑有助于挖掘问题本质，提升解决问题的能力；质疑有助于鼓舞勇气，面对困难和挑战。
但质疑也需要有度，要保持积极与批判的态度，冷静客观地思考问题。
在新的时代里，我们应该勇敢地提出问题，敢于追问，积极参与，共同推动社会不断进步。
敢于质疑勇于实践作文
敢于质疑勇于实践作文敢于质疑勇于实践作文篇一年轻的亚里士多德静立于已经被尊为“哲人”的老师柏拉图身旁，面对众人质疑的目光，平淡却坚定地说：“吾爱吾师，吾更爱真理”。
其实随着时代的发展，“师”已经作为一种社会概念被人们更广泛地理解，其含义更像是“权威”，而我们作为民众，则类似是“弟子”的存在。
由此看，亚里士多德无疑具有超前的眼光，他心中所执念所追求的并不仅仅局限于“师”的教义，而是不为人的意识为转移的真理，这也就是当下人们所说的“科学精神”。
“弟子”敢于去质疑“师”的言论，这无疑是让人欣喜的。
权威不可能永远保持自身的正确性，而权威犯下的错误经过大众的追捧则可能导致更为严重的后果，这时便凸显出对权威表达质疑的价值所在。
就像当年面对柏拉图都据理力争的亚里士多德在老年同样犯下了错误，也会有后起之秀站在比萨斜塔上，用明明白白的实验结果告诉所有人：两个铁球是同时落地的。
时代在发展，当下越来越多的民众与媒体敢于向权威表达质疑，而想要成为一名权威无疑也要付出更大的努力才能够让人信服。
相互监督，相互促进，处在这样良性竞争下的社会个体无疑能够提高个人素质，从而促进社会的发展。
由此可见，质疑确实是万分可贵的。
莫言曾对向他提出质疑的媒体表示“向一名作家提出意见也是对作者本人的帮助”，的确如此。
忠言逆耳，人们大都好大喜功，而权威的耳中听到更多的是赞扬，所以权威需要听到质疑的声音才能够静下心来反思自己的成果，总结疏漏与教训，促成自身的进步。
同时对于普通人而言，表达质疑无疑是一个追赶权威的绝佳机会。
权威有更高的学术水平与素养，民众想要追赶，也要进行更为广泛和深入的学习。
综合来看，敢于质疑不仅能够推动理论知识的进步，也能促进民众素质的提高。
更为重要的是，无论权威还是普通民众，随时保持质疑精神会激发人们对于生活中每个领域的好奇心和求知欲，通过学习与实践，最终能使生活变得更为美好。
我从不曾期盼每个人都会成为亚里士多德式的集大成者，因为即便是博学如斯，也不可避免地会有错误。
敢于质疑的作文800字
敢于质疑的作文800字敢于质疑的作文。
敢于质疑，是一种勇气，更是一种智慧。
在这个世界上，我们所接触到的信息如此之多，而其中的真假良莠也是参差不齐。
因此，我们需要敢于质疑，去探究事物的本质，去辨别真假，去思考问题的深层次。
敢于质疑，不是一味的怀疑，而是一种求真的态度，一种追求知识的精神。
首先，敢于质疑可以帮助我们更好地认识世界。
世界是如此广阔，知识是如此丰富，我们不可能无所不知，但是我们可以通过质疑，通过探究，去更深入地了解事物的本质。
比如，当我们学习科学知识时，不妨敢于提出问题，敢于对所学的知识进行质疑，这样才能更好地理解科学原理，更好地掌握知识。
其次，敢于质疑可以帮助我们更好地辨别是非。
在现实生活中，我们经常会遇到各种各样的信息，有些是真实的，有些是虚假的，而我们如果没有敢于质疑的精神，就很容易被一些不实的信息所蒙蔽。
因此，我们需要敢于质疑，去辨别信息的真伪，去判断事物的是非，这样才能不被欺骗，不被误导。
再次，敢于质疑可以帮助我们更好地思考问题。
在学习和工作中，我们经常会碰到各种各样的问题，而这些问题如果没有被质疑，就很难找到解决的方法。
因此，我们需要敢于质疑，去思考问题的根源，去找出解决问题的途径，这样才能更好地解决问题，更好地提高自己的能力。
总之，敢于质疑是一种宝贵的品质，它能够帮助我们更好地认识世界，更好地辨别是非，更好地思考问题。
因此，我们应该在日常生活中，保持敢于质疑的精神，不断地追求真理，不断地提高自己的认知能力，这样才能更好地适应社会的发展，更好地实现自己的人生目标。
敢于质疑议论文范文
敢于质疑议论文范文帅气的书包我为您带来了敢于质疑谈论文范文【4篇】，盼望能够给您的写作带来肯定的启发。
敢于质疑的作文篇一那些闻名的科学家所说的话都被人们视为真理，但我们却从未去怀疑这些真理；老师们所传授的学问都被孩子们视为无可争议的学问，但他们也却从未去怀疑这些真正的学问。
古希腊高校者亚里士多德认为重物体比轻物体下落的速度要快。
世世代代的学者都接受这个论断，坚信不疑。
但年轻的伽里略通过一系列试验，发觉亚里士多德的说法是错误的，是荒唐的。
假如没有空气的摩擦阻力，重物体和轻物体下落的速度相同。
伽里略就是在比萨斜塔上做试验，证明这个理论的。
他在斜塔上同时丢下两个同样大小的球，一个是木头的，一个是铁的。
站在塔下的千百观众亲眼看到两个球在同一时刻落地，都惊异不已。
经过近两千年的时间，亚里士多德的错误论断才被推翻，莫非这期间就没有其他科学家站出来英勇地质疑吗？是的，从那以后人们都只在学习亚里士多德的理论，他的全部思想都被尊为不行怀疑的真理。
不敢于怀疑“真理”的人都是在死学，这样的学习是没有效果的。
当今社会，好像各种学问都已经完全下了定论，而我们只要去记去背就行了，那是不正确的，我们需要去质疑权威，提出自己的观点，有这种难能珍贵的品质，我们才能学得更好。
在一本古代数学书中，消失‘圆一周三的定论’也就是直径为一的圆周长为三这个‘权威’定理始终被使用了七百多年，也没有人质疑，好像这便是完善的答案。
但是数学家祖冲之却质疑了这个观点，由于生活中有太多实例与此不同了。
但人们总说，或许是出了一点误差也说不定，这可是书上权威的答案。
祖冲之通过‘割圆法’经过了一个个日日夜夜，他最终得出了π等于3.1415926-3.1415927之间，打破了权威，起初不信任他的那些‘专家’们也都服气了，祖冲之因质疑而打破了权威。
只有学会了质疑权威，这个世界才会飞速进步，假如牛顿没有质疑毕达哥拉斯定理，物理学又怎会上一个台阶；假如哥白尼没有质疑‘地心说’又怎么会有后来天文学的突飞猛进；假如没有人质疑神佛妖魔，或许现在人们仍愚昧无知。
初二作文敢于质疑优秀作文素材范文五篇700字
初二作文敢于质疑优秀作文素材范文五篇700字学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
”清朝的一名学者曾这样说过，这句话的意思是，学习最为可贵的是存在疑问，小的猜想就会有小的进步，大的疑问就会有大的进步。
下面是网编辑为大家带来的初二试题：敢于质疑，希望你们可以热衷于哦。
敢于质疑作文1有一次，数学老师在讲台上为讲题。
我突然发现老师在写某一关键步骤时，把答案写错了一位数，导致后面的步骤都跑过来错，最后的结果也错了。
我敢肯定我的来判断是对的，但内心终究纠结万分：要不要告诉老师呢?不告诉他吧，这一题会影响初试的，恐怕考试就考到这一题;告诉他吧，会不会有损老师的威严，或者惹他责怪?我犹豫不决，十分忐忑。
经过不好一会儿的思想斗争，我终于鼓起勇气，举起了我的手。
偌大的教室中，那只手显得很突兀，同学们都用诧异的眼光满脸我。
老师的目光，方才锁定在我身上。
“怎么，你没听懂吗?”老师和蔼地问。
我站起来，急忙说：“不，不是。
只是，老师，您错了!”我语无伦次、一鼓作气把自己心中的疑团说出来，并大胆分析指出老师的错误。
顿时，心中无比畅快，也不管老师会不会生气，就坐下了。
指导老师仔细看了一下黑板，沉默片刻，恍然大悟道：“噢，原来真的出错了!是我粗心大意，看错了数!”更正后，老师放肆地对同学们同学们说：“大家应该向李思雨同学讲授，敢于质疑老师，有怀疑的精神。
如果不是她帮我指出错误，我可真要误人子弟了!人非圣贤，孰能无过!老师不是圣人，不要以为老师讲的都是绝对正确的。
我天天在重复：不怕你们不会，就怕你们不问。
”听了老师这么这番话，我全身的每一个细胞都像吃了人参果一样。
被老师夸奖的滋味真是哈哈甜如蜜啊!我不禁为自己的举动感到欣慰，甚至一整天都喜滋滋、乐陶陶的。
敢于质疑，使我快乐，使我对自己更加有信心!敢于质疑作文2内德·兰德，是小说中曾的主要人物之一。
这位捕鲸手在刚出场时，便展露了与其他人不一样不怎么的、能激发读者的品质——敢于质疑的风度。
敢于质疑的议论文800字(范文7篇)
敢于质疑的议论文800字(优秀范文7篇)关于敢于质疑的议论文，精选4篇优秀范文，在我的记忆深处，有一次我在学校上课，因为我害怕老师叫到的话，所以就把老师讲的内容都忘了。
可是，当老师一叫到我时，我就害怕了，因为我不知道自己应该讲什么，但是我的脑子里不禁浮现出了一件件事。
敢于质疑的议论文(优秀范文)：1一个人若是胆子很大，那么他就是一个胆大的人。
在我的记忆深处，有一次我在学校上课，因为我害怕老师叫到的话，所以就把老师讲的内容都忘了。
可是，当老师一叫到我时，我就害怕了，因为我不知道自己应该讲什么，但是我的脑子里不禁浮现出了一件件事。
记得有一次，我们在学校里上课，老师在上面讲着课，忽然，我们的教室里一下子变得鸦雀无声了，我们以为我们不会讲什么，可是老师一点也不生气，还让我们把讲的内容全都记下来，然后再让一个人回答问题，这时候老师突然站了起来，对我们说“我们都是胆小的人，所以不会讲的题就不会答，如果不会的话，就不会说。
”我们听了以后，就把老师的话记了下来。
可是，过了好久，我们才想通了，因为我们是胆小的，我们都是胆小的，所以不会说的。
这就是我的胆小，一个敢于质疑的人，也是我的一个朋友。
敢于质疑的议论文(优秀范文)：2在我们生活的日记本中，常常会发现一些“勇于质疑”的问号，我也不例外。
今天，就让我来向大家推荐一种“质疑”问题，来解读一下吧。
有一次，我和同学去买东西。
在街上，人流如潮，我们在人群中穿行，一位衣衫不整的人，一手拿着拐杖，一手扶着墙，在大口大口的喘气。
这时，我突然听见一个小伙子的声音从他身边走过，“老大爷，这是什么东西呀?”“这是一个垃圾桶，垃圾桶上面的那些垃圾可不少，有可乐瓶、有香蕉皮，还有一些食品包装纸……”那个小伙子走到老大爷身旁，把他手中的垃圾桶，“嘭”的一声扔在地上，老大爷一下愣在那里，一时间，不知该怎么办……过了一会，我和同学也走过来，对老大爷说：“老爷爷，我们帮您扔垃圾吧。
”老大爷看了看我们，说：“好吧。
敢于质疑的高中议论文800字(借鉴范文7篇)
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“人不犯我，我不犯人”“我们应该相信，只要相信，就会改变”。
敢于质疑的高中议论文(优秀范文)：1“人不犯我，我不犯人”“我们应该相信，只要相信，就会改变”……这是一则真实的故事。
说的是一名叫陈光标的大学生，因在大学期间没有学习到很多东西，所以一直在大一期间就一直担任班级的班级工，在学习之余，也常常会进行这样的一种学习，一种学习，在这样的情况下他却没有一个真正地把学习当作一种负担，反而成绩突飞猛进，最终在大学期间取得了很好的成绩，在大四期间也获得了很多的奖励。
这则真实的故事告诉我们，不要因为一时的好成绩就自夸，也不要因为一时的大意就沾沾自喜……我们要学会自我反思，自我批评，自我完善，自我完善，只有这样，我们才会取得更好的成绩，才能实现自我的梦想。
敢于质疑的高中议论文(优秀范文)：2在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是我为大家整理的“有一天”作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
“有一天，一只鸟儿说要去找一个朋友，他们找到了一个朋友，他们俩很快就认识了对方。
可是不知道怎么的，他们就是不认识对方，就像没有灵魂的鸟儿一样，不能自拔，最后他们就在一起了。
他们俩在一起就是为了找到一个朋友，他们就想了想，就是想不出一个真正的朋友，所以才会在一起了的。
”我想，是的，这样的一个故事，也许是这样。
我觉得我也应该向这只鸟儿学了，这样做不仅不会伤害朋友，而且也能为他人着想。
我们要学会勇敢的去面对困难，勇敢的去解决他们的问题。
在我的脑海里，这件事是我最后悔的事，因为我不应该那么做，我觉得自己做的事就是对不起自己，就这样，我一直在反省，我想，以后我一定要勇敢去面对。
我想，以后我一定要向这只鸟儿学习，我会勇敢的去面对困难，不要逃避。
敢于质疑的事例.doc
敢于质疑的事例中国敢于质疑的事例敢于质疑的名人事例敢于质疑非典哥白尼敢于质疑的事例篇一：敢于质疑,善于质疑敢于质疑，善于质疑作者：程杰来源：《读写算》2013年第08期文章摘要：新课程指出，教师要引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。
为了让学生善于质疑问难，进行课堂探究，我以《打电话》这篇文章为题材，对文中男主人公善意的谎言这个疑难点进行点拨教学，鼓励学生质疑，引导发现，使他们敢想、敢说。
教学实践证明，质疑的过程就是对文章进行深层次探究的过程。
当学生怀着强烈的质疑意识进行探究和发现时，他们可以从具有挑战性和刺激性的创造中获得积极愉快的情感体验，这种体验有助于强化学生的求知欲和学习兴趣，使他们充分发挥其主体作用，从而迸发出创造的思维火花。
关键词：点拨质疑自主空间交流探究《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。
在教学过程中，如果学生不善于质疑问难，就很难进行探究，因为质疑的过程就是探究的过程。
所以，教师必须让学生学会善于质疑问难。
为了让学生善于质疑问难，进行课堂探究，教师必须转变教学观念，除了确实需要采用教师讲，学生听或教师问，学生答的教学方式外，要自觉地采用学生问，教师答，或者学生答的教学方式，在教学过程中，要创造宽松和谐的教学和学术探讨气氛，支持和鼓励学生对不明白的问题大胆质疑、争论，使学生不但会质疑，敢于质疑，而且善于质疑，习惯于质疑，把质疑当作治学的一项基本功。
那么，待到疑问一步步解决了之后，探究的深度自然就达到了。
最近我和学生学习一篇《打电话》的小说。
小说原文意思大概是，作者我春节时在火车站看到一个坐在破旧的旅行箱上打公用电话的男青年，他不停地翻看电话本，分别打给朋友赵波、陈小涛、小三和陈军，谈的都是找工作的事，他还向陈军借100元钱买车票，因为他到火车站时已买不到票，住了三天，钱都花光了，已没钱买火车票到广州去，并称已找到月薪1200元的工作。
坚守自我敢于质疑作文开头
坚守自我敢于质疑作文开头
在知识的世界里，咱们总是被各种说法和观点绕得晕头转向。
但你知道吗，保持自己的独立思考，敢于提出质疑，真的很重要。
就像黎明前的星空，虽然黑暗，但那些星星特别亮。
面对大家
都认同的观点，咱们也得有勇气说，“等一下，我觉得不是这样。
”提出质疑，就像给自己在知识的海洋里点亮一盏灯，照亮自己的方向。
其实啊，咱们心里都有个小秤砣，用来衡量事情的真假。
坚守
自我，就是坚持用自己的秤砣去衡量，不被别人的声音左右。
咱们
得像个勇敢的航海家，不管风浪多大，都得靠自己的罗盘找到方向。
说到质疑，它就像山间的小溪，虽然声音不大，但总能找到石
头缝里的真理。
它敢于挑战那些大家都觉得理所当然的事，推动我
们思考更多、更深。
敢于质疑，就是敢于走自己的路，哪怕前面是
悬崖峭壁。
总之，坚守自我、敢于质疑，这不仅仅是一种态度，更是一种
力量。
它让我们在知识的海洋里不会迷失，始终保持清醒。
咱们都得有这么一份勇气，去追寻那属于自己的真理之光！。
敢于质疑的作文
敢于质疑的作文在我们的生活中，质疑是一种非常重要的思维方式。
通过质疑，我们能够发现问题，解决问题，推动进步。
然而，质疑往往被视为一种不被接受的行为，被视为挑战权威和权力的行为。
尽管如此，我认为我们应该鼓励和培养敢于质疑的精神。
首先，敢于质疑的精神有助于扩大我们的思维。
当我们接受所谓的事实和真相时，我们往往会陷入自己的舒适区，不再思考，不再思考一些深层次的问题。
然而，如果我们敢于质疑，我们会开始思考为什么事情是这样的，我们就会不断地进行思考和提问。
质疑能够激发我们的好奇心，让我们不断地追寻真相。
其次，敢于质疑还能够帮助我们发现问题并解决问题。
质疑是一种批判性思维的体现，我们通过质疑能够挖掘事物的内在本质，发现问题的所在。
只有深刻理解问题，才能够寻找到解决问题的方法和途径。
如果我们不敢于质疑，我们可能会一直被问题困扰，无法获得解决问题的突破口。
因此，敢于质疑是我们解决问题的关键步骤。
此外，敢于质疑能够推动社会的进步和发展。
历史上的伟大发明和创新都来自于对现状的质疑。
如果我们都不敢质疑现有的体制和观念，我们将无法发现新的可能性和新的方向。
通过质疑，我们能够挑战现状，寻求变革和改进。
如果没有人敢于质疑，我们的社会将陷入停滞状态，无法进一步发展。
然而，尽管敢于质疑的精神有如此重要的作用，很多人仍然对质疑持有抵触态度。
有时，质疑被视为挑战权威和权力的行为，甚至被视为不敬的行为。
这种抵触情绪往往来自于对权威的依赖和对变化的担忧。
然而，我们必须认识到，质疑并不是一种破坏性的行为，它是一种积极的思维方式。
只有通过质疑，我们才能够摆脱束缚，追求真理和进步。
为了培养敢于质疑的精神，我们应该从小开始。
学校教育应该鼓励学生提出问题，独立思考。
老师应该鼓励学生质疑知识，而不是仅仅接受。
在家庭中，父母应该给予孩子自由思考和质疑的空间，不断鼓励他们对世界的好奇心。
社会也应该为质疑者提供更多的支持和机会，让他们的声音得到重视和回应。
敢于质疑勇于挑战作文300
敢于质疑勇于挑战作文300
嘿，你知道吗？质疑这事儿，其实挺酷的。
就像你问为啥天是蓝的，为啥草是绿的，这种好奇心就能带我们走进知识的宝库。
就像小时候你问妈妈为啥不能多吃糖，妈妈告诉你吃多了会蛀牙，你虽然半信半疑，但这种质疑让你学会了保护自己。
挑战嘛，就像你第一次学骑自行车，摔倒了又爬起，那种“我就不信我学不会”的劲儿，多带劲儿啊！挑战就是让你不断尝试，就算失败了也不灰心，反而让你更坚定，更明白自己想要什么。
有时候，质疑和挑战也会让你觉得累，就像爬山一样，爬到一半儿想放弃。
但你想想，山顶的风景那么美，你不就想看看嘛！所以，咬咬牙，继续爬，到了山顶，你会觉得自己太棒了！
所以啊，别怕质疑，别怕挑战，它们就像生活中的调味料，让你的人生更有味道。
记住，只要你敢于质疑，勇于挑战，你就能发现更多的可能，活出自己的精彩！。
敢于质疑_初中作文
敢于质疑本文是关于初中作文的敢于质疑，感谢您的阅读！“难道打井也从底层做起吗？”青蛙的一问使教授哑口无言。
哲学教授以偏概全、思考片面，最终招来青蛙的质疑。
青蛙敢于质疑权威的精神得到了动物们的肯定。
现实生活中，像哲学家这样的“权威”大有人在。
有很多所谓的“大家”，他们行为高蹈，言辞高妙，仿佛天下老子第一，眼睛里全然没有别人；写点东西，雇人写评论，大加吹捧，风月无边；听到点批评的声音，大发雷霆，动辄打官司。
这些大家其实是摆着“臭架子”，傲视他人，自以为是，可恨、可恶、可憎。
在我看来他们连一只井底之蛙也不如。
面对如此繁多的假权威，我们怎么才能揭开他们的面具呢？唯有质疑才可以撕开他们的伪善。
美国国父华盛顿曾说:“怀疑论者是社会前进的力量”。
没有了质疑，社会就会如同无本之木，无源之水，像死水一般毫无生机。
因此我们的社会需要质疑之声，需要一个声音打破这潭死水。
但我们往往缺乏青蛙般质疑权威的勇气，虽有自己的想法，却被强大的外部舆论所裹挟，发不出自己的声音。
古希腊有句俗语：“我们总是习惯性地生活在别人设置的牢房里，牢门是开着的，我们却没有能够走出去。
”只有不畏艰险，不得过且过，不唯上，不唯书，只唯真，我们才能寻得真理路上的小小珍珠。
孟子“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点吹响了质疑君权神授的号角；伽利略敢于质疑，“比萨斜塔实验”推翻了绵延千年的亚里斯多德理论；陈景润勇于对华罗庚《堆垒素数论》中的“塔内问题”提出质疑，将数学奥秘推向了另一个崭新的高度……孟子等人是“大家”，但在成为“大家”之前，他们无疑具有青蛙般的执着与大胆。
并不是哲学家们的话都是错的，但“智者千虑必有一失”，他们的“失”往往表现在理论不能和实际相结合，搞出一些似是而非，有时甚至是很“雷人”的只言片语。
想想赵括，自幼熟读兵法，但他带兵与秦国交战时，因缺乏实际经验遭到惨败，40万赵国军队被活埋；中国共产党一开始学习苏联,坚持马克思的城市中心武装起义,结果导致秋收起义等一系列的失败；医生看病时一味遵循教条，不从实际出发，结果自然是耽误了病情。
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创新世界我来了
————敢于质疑，使我进步
“质疑”是人与生俱来的本能和天性。
在生活中，只有质疑，才能发现真理，才会进
步。
就说说人类“质疑”产生的作用。
要不是有个苹果砸到牛顿的头上，他能发现地球有引力吗？过去人们一直认为“重的物体比轻的物体下降得快”，但是只有伽利略敢于质疑，不怕他人的嘲笑，最后得出力学上著名的“自由落体”运动；先前人们一直认为海洋的尽头就没有东西了，可是麦哲伦竟然环绕了地球一圈，发现地球是个球体，为以后的科学发展奠定了重要基础……这些重大的发现，难道不是因为人们敢于质疑、敢于挑战的结果吗？
在我很小的时候，我就很好奇，为什么下雨天时行驶的汽车窗户上的雨滴会往上流而不往下呢？带着这个疑问，我开始了“探索之旅”。
我一开始问的爸爸妈妈，但是他们不知道，我又开始翻阅一些相关的书籍等，但还是一无所获，我就放弃了，一直把这个疑问藏在心里。
直到上六年级的一节科学课，使我找到了答案：因为汽车向前行驶，与空气发生相对运动，形成一股强大的气流向车后流动，下雨时，车窗玻璃上的雨滴受风力的作用，逆车运动，于是我们就看到水滴会往上流。
明白这个道理后我的心情可想而知，童年的疑问终于被解开了。
就是这个小小的疑问，是我在人生中向前迈了一大步。
质疑对我们的整个社会都起着重大的作用，所以有些事我们必须怀着“疑”的态度去面对，去慢慢寻找真理。
质疑是帮助我们探索大千世界的最好“工具”！
学校本身就是一个由“不知”到“疑”到“知”再到“疑”的循环过程。
所以，让我们勇敢地质疑，去寻找真理吧！。