2021年九年级化学全册《. 化学给我们带来什么(第课时)》学案(新版)沪教版(I)
九年级化学全册 1.1 化学给我们带来什么导学案(无答案)沪教版(2021学年)
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化学给我们带来什么【学习目标】说出化学对社会文明和进步的推动作用;能举例说明化学给我们带来了什么。
一、自学导航1.化学在人类社会发展历程起了重要作用。
如为工业发展带来了更多的，为农业生产提供了高效的,为人类战胜疾病带来了重要的保障。
2。
学习和研究化学可以帮助我们正确地认识，合理地利用,高效地发展。
３.古代化学工艺就有相当成就，如的制造、的冶炼和应用、的发明和的烧制都是举世闻名的。
４.许多性能优异的材料都是通过化学反应制成的。
如、、、。
二、学习探究(一）、化学帮助我们正确认识实验一、加热碳酸氢铵1.标出右图、右下图中仪器名称:2。
实验现象: ①②③结论：加热碳酸氢铵后生成。
3。
对碳酸氢铵（性质、使用等)的认识性质：①②４．化学变化文字表达式:5。
保存:（二）、化学指导人类合理利用氮气的性质与用途（物质的性质决定物质的,物质的又能反映出物质的性质。
)氮气的性质液氮沸点低，汽化易吸热一定条件下,氮气能与氢气反应化学性质很稳定,常温下难与物质反应氮气的用途实验二、铁丝生锈1.标出右图中仪器名称：2．实验现象：①②对现象的解释：3.对铁（性质、使用等）的认识:性质：①②使用注意事项:(三)、化学促进的发展1。
2021版九年级化学全册第一章开启化学之门1.1化学给我们带来些什么学案沪教版
们带来些什么学案沪教版【学习目标】1. 能说出化学对社会文明和进步的推动作用2. 通过各种实例认识到化学对人类社会的贡献，以及学习化学的重要性【学习重点】化学与社会发展的关系【学习难点】压强差原理【学习过程】一、自学教材2-3、4-5、6-7正文内容，完成问题提示（时间10-15分钟）问题提示：1. 学习和研究化学，能够帮助我们、、。
2. 使用铁锅的突出优点是。
3. 石英砂可制造、硅晶片可用于、高强度陶瓷可制造、钛合金可用于。
4. 在古代，我国地化学工艺就有相当地成就，如、、、等都是举世闻名的。
5. 下列说法中不合理的是（）A．汽车大量排放的尾气是造成大气污染的主要原因之一B．大量使用化肥和农药是粮食增产的主要方法C．不随意抛弃废旧塑料制品是减少“白色污染”的重要措施D．海洋中蕴藏着丰富的物质资源6. 下列化学新技术与试图解决的问题的连线中，错误的是（）A．开发海水淡化技术——资源问题B．开发不用洗衣粉的洗衣机——污染问题C．应用于计算机领域的导电塑料——能源问题D．纳米玻璃用于国家大戏院——材料问题二、演示实验1【碳酸氢铵受热分解】1.演示、观察、记录颜色、状态水溶性 受热时变化在蒸发皿中在试管中【家庭实验】用食盐代替碳酸氢铵进行同样的实验，观察并记录2. 根据实验，你认为碳酸氢铵应该如何保存？三、演示实验2 【压强差原理】1. 演示、观察、记录铁丝表面变化导管内液面变化2. 问题讨论：（1）红墨水的作用是什么？（2）你认为铁生锈主要与空气中的什么物质有关？（3）锥形瓶中气体的量发生怎样的变化（4）锥形瓶中压强有怎样的变化？【同步训练】1. 新铁丝在潮湿空气中的变化（按下图装置实验）2. 思考：某同学做该实验时，导管内液面没有上升，可能的原因是 （ ）A ．装置气密性不好 B. 铁丝没有打磨 C ．烧杯内水太少【家庭实验】 【蜡烛燃烧】 点燃一支蜡烛，观察并记录蜡烛燃烧的现象实验步骤 内容 实验操作观察到的现象 原因 将新铁丝放置于锥形瓶中几分钟红水铁丝 食盐水颜色、状态点燃蜡烛，现象罩干冷的烧杯，现象罩附有石灰水的烧杯，现象吹灭蜡烛时的现象【学习后记】【感谢您的阅览，下载后可自由复制或修改编辑，敬请您的关注】。
沪教版化学-九年级化学全册 1.1 化学给我们带来什么(第1课时)教学案 沪教版
1.1化学给我们带来什么（第1课时）教学案一、教学目标1、了解化学对社会发展和进步的推动作用。
2．了解学习化学和研究化学的重要意义。
二、教学重难点2．列举化学与社会、生活有关的事例。
3．打开化学的大门清晨，牙刷为你带来清洁的时候，你也许并不知道它的材料是什么？早晨，享受美味早餐的时候，你也许并不熟悉它在你体内的变化？中午放学，搭上公车回家的时候，你也许并不注意它的动力来自何处？晚上，路过灯火辉煌的街头，你可曾想过它五彩斑斓的真正原因？4．你怎么评价化学？四、典型题例1．化学chemistry是研究物质的性质和变化、组成和结构、用途和制法的科学。
Chemistry：化学、化学家、魔术师2．化学的贡献化学有趣而神奇：“滴水成冰”、“魔棒点灯”“点砂成金，化腐朽为神奇”化学造福人类，功不可没：当今世界上有1/3的粮食产量直接来源于施用化学肥料所导致的增产。
这意味着，如果没有化肥工业，在21世纪，全世界有20亿人会因饥饿而丧生！化学推动科技快速发展：分子机器，能行使某种功能的机器。
体内由于呼吸，心跳或是血液流动带来的体内某处压力的细微变化也有可能带动纳米发电机产生电能。
化学在生活的每一个角落：心相印高露洁联想爱玛电动车中国石化3．正确认识化学-----化学本没错，关键在于人的利用化学也背负着一些骂名：环境污染食品健康恐怖袭击化学武器“绿色化学”4．如何学习化学预习、听课、做练习、复习五、达标检测1．下列说法没有科学尤其是化学依据的是（）A．水变成油B．变废为宝C．塑料回收 D．资源再生2．联合国卫生组织经过严密的科学分析，认为我国的铁锅是最理想的炊具，并向全世界大力推广。
其最主要原因是( )A．价格便宜 B．烹饪的食物中留有人体必需的铁元素C．保温性能好 D．生铁导热性能最好3．人们把食品分为绿色食品、蓝色食品、白色食品等。
绿色食品是绿色植物通过光合作用转化的食品；蓝色食品是海洋提供的食品；白色食品是通过微生物发酵的食品。
2021年九年级化学全册 . 化学给我们带来什么(第课时)教学案 沪教版
2021年九年级化学全册 1.1 化学给我们带来什么（第2课时）教学案沪教版一、教学目标1．了解学习化学和研究化学的重要意义。
2．增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。
二、教学重难点2．酒精灯的正确使用（1）酒精灯的使用要注意“三不”：①；②用从侧面点燃酒精灯，不可；③熄灭酒精灯应用，不可吹熄。
（2）酒精灯的火焰分为三层，、、。
用酒精灯的加热物体。
（3）如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒，酒精在实验台上燃烧时，应及时用或扑灭火焰，不能用水冲。
3．热的蒸发皿要用夹取，热的蒸发皿如需立即放在实验台上，要垫上。
4．阅读课本“观察与思考”，思考袋中化肥变少的原因可能是什么？5．观察实验，记录实验现象加热碳酸氢铵的现象：固体物质，产生气体。
6．实验证明，在较高温度下碳酸氢铵会，除生成有刺激性气味的外，还生成了和。
7．由上可知，应该如何保存和使用碳酸氢铵？三、典型题例右图是加热碳酸氢铵的实验装置请回答下列问题：（1）指出标号的仪器名称：①②（2）实验过程中观察到的现象是。
（3）发生反应的文字表达式为，①②石灰水实验结束时，应先，然后再，这是为了防止。
（4）碳酸氢铵应该保存，施用后应该。
四、达标检测1、厨房中的烧菜锅最好用（）A 铝锅B 不锈钢锅C 铁锅D 铜锅2、对于酒精灯的使用，下列做法不正确的是（）A 向酒精灯里添加酒精时，酒精的量不能超过酒精灯容积的2/3B 用酒精灯给物质加热时，应用酒精灯的外焰C 可小心的用一只酒精灯引燃另一只酒精灯D 酒精灯不用时应盖上灯帽3、“牧童经济”是英国著名经济学家K·E·博尔丁指出的的一种现有的对自然进行掠夺、破坏式的经济模式。
其主要特点是把地球看作一个取之不尽的资源宝库，进行无限度的索取，使自然生态遭到毁灭性的破坏，同时造成废物大量积累，致使环境污染日益严重。
（1）下列恶果不是由“牧童经济”模式造成的是（）Ａ土地沙漠化Ｂ大气污染Ｃ温室效应Ｄ森林火灾（2）下列经济模式中属于“牧童经济”的是（）①刀耕火种，毁林开荒②南水北调，发展生产③围湖造田，开垦荒山④发展工业，随意排放A ①②③B ①③④C ①②④D ②③④（3）在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林（草）”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目标是（）A 开展生态旅游B 发展畜牧业C 增加木材产量D 改善生态环境4、使用酒精灯时，有下列四点注意事项，其中三点是为了防止引起火灾，另一项是防止酒精灯不易点燃，这项是（）A 绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精B 绝对禁止拿酒精灯到另一个已经燃着的酒精灯上点火C 熄灭酒精灯时不可用嘴吹，必须用灯冒盖灭D 酒精灯不用时，必须盖上灯帽轻松记忆化学符号①金属铁 Fe ②金属钙 Ca ③金属铜 Cu ④金属铝 Al五、教学反馈（反思） -37439 923F 鈿3 23405 5B6D 孭r Z};3m六、39225 9939 餹七、。
沪教版(全国)九年级化学上册11化学给我们带来什么第1课时学案
1.1 化学给我们带来什么（第1课时）【学习目标】1、1.认识化学的重要性，知道化学有助于人类认识自然，促进人类发展。
2、认识碳酸氢铵的性质3、知道碳酸氢铵受热后减少的原因及贮存的注意事项。
【学习重点】1、通过碳酸氢铵受热分解实验知道化学能帮助我们正确认识物质。
【学习难点】1. 从碳酸氢铵受热分解实验总结出碳酸氢铵存贮注意事项；2．让学生初步认识到性质、用途及保存等方面的关系【学习过程】一、课前学习阅读教材，回答以下问题：1、学习和研究化学可以帮助我们正确地，合理地，高效地。
2、思考下列说法是否正确：点石成金（）水能变成油（）发功使铝变成金（）抽烟有利于头脑清醒（）用铁锅比铝锅炒菜对人体好（）化肥使用越多越好（）农药不能用（）煤气燃烧时火越红越好（）在牛奶中添加三聚氰胺有利于儿童身体健康（）二、预习展示1．上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”，其根本目的是要营造一个环境优美、人与人和谐、人与自然和谐的新型城市，最重要的是要推崇“绿色生活的理念”。
下列做法不符合．．．这一主题的是（）A．使用新型的“零排放”无污染交通工具，如氢氧燃料电池车B．对城市生活和生产污水进行净化处理，分级使用C．使用光降解或生物降解塑料，防止白色污染D．注意个人卫生，全部使用一次性的木筷和餐盒2．某农户将碳酸氢铵化肥堆放在太阳下，发现化肥变少了，你的解释是。
如果请你指导该农户使用碳酸氢铵，你提出的建议是。
答案：1.D2.解析：由于碳酸氢铵受热后会生成氨气、水和二氧化碳，且氨气具有刺激性气味，所以保存碳酸氢铵应该密封并置于阴凉处；答案：碳酸氢铵固体受热发生了化学变化，生成了氨气、水和二氧化碳；密封并置于阴凉处。
三、课内学习，合作探究，展示汇报：目标：化学帮助我们正确认识物质1.近代以来化学科学的发展，对促进社会生产发展起了重要作用。
如为工业的发展提供了更多的，为农业生产提供了高效的和，为人类战胜疾病带来了重要的保障。
2.学习和研究化学，可以帮助我们正确地认识，合理地利用，高效地发展。
九年级化学全册 1.1 化学给我们带来什么学案(无答案)(新版)沪教版
第一章第一节化学给我们带来什么1.学习目标认知目标：（1）认识化学研究的社会作用；（2）介绍和了解化学的应用；能力目标：（1）能够初步了解观察实验的方法；（2）初步掌握资料的查找与积累情感目标：（1）感受到化学对人类文明和研究的推动作用（2）提高学生对化学学习的兴趣，增加学生学习化学的责任感2.学习方法：实验教学3.教学内容一、化学帮助我们正确认识物质：加热碳酸氢铵所需的主要仪器有、、等。
注1、夹持蒸发皿；2、取下的蒸发皿放在；原因：。
a、现象是：。
b、文字表达式：。
（化学式）：。
注：生成的二氧化碳气体用来检验，现象。
生成的氨气用来检验，现象。
c、贮存碳酸氢铵（简称：碳铵）应注意：。
d、装置改进：现象：。
二、化学指导人类合理利用资源：（一）氮气1.性质：①物理性质：色味的气体，溶于水。
②化学性质：，但在一定条件下也能与其他物质反应。
2.用途：①制氮肥②用作灯泡填充气，依据是。
③液氮用于医疗手术，依据是。
④用作粮食瓜果的保护气，依据是。
⑤包装袋中充入氮气，延长食品保存期限：隔绝氧气。
防止食品腐败，防止挤压变形。
注：生物固氮（二）钢铁锈蚀[铁丝生锈实验]1.说明：（1）稀盐酸的作用：。
（2）浓食盐水的作用：。
2.现象：铁丝表面有，导管内液面。
3.原因：。
注：铁生锈的条件注1、缺一不可；2、铁锈红褐色，混合物，主要成分是氧化铁，铁锈疏松多孔，无保护作用，应及时除去；3、铜生锈。
4.防治铁生锈的方法①，②，③等。
（三）水：1、污染来源。
2、处理。
3、节水。
（四）环保1、白色污染。
2、大气污染。
3、温室效应。
4、酸雨。
5、臭氧空洞。
三、化学促进科学技术发展1．我国古代重要的化学工艺：的制造、的冶炼和应用，的发明、的烧制，等。
2. 近现代的发展3.（1）发现青霉素的科学家-- 。
（2）半导体硅晶片用于制造计算机芯片。
（3）石英砂用于制造光导纤维。
（4）高强度陶瓷用于制造航天飞机防热瓦。
（5）“钛合金”用于制造航天航空器。
1.1化学给我们带来了什么(第一课时)-教案-沪教版化学九年级上册
课题 1.1 化学给我们带来了什么（第一课时）复备人复备时间教学目标1.了解化学与社会文明的推动作用。
知道为什么要学习化学，体验化学之美，增强学好化学的信心和使命感。
2.明确化学是以实验为基础的自然学科，初步体验实验是认识物质、学习化学的一种重要方式和手段，明确学习化学的重要性。
3.认识化学能够帮助我们正确认识物质的性质及其变化，提高科学素养。
教学重点认识学习化学和研究化学的重要意义。
教学难点碳酸氢铵受热分解性质的探究教具准备碳酸氢铵受热分解实验仪器课前预习（见作业纸）教师复备内容教学过程学生活动方式一．开启化学之门展示化学城堡，欢迎同学们的加入，开启化学之门，探究城堡之旅。
1、认识化学家：2、化学家的故事：二、魔术展示，激发兴趣1、介绍刘谦是一位著名的魔术师，他的化学成绩优秀，很多的魔术谜底都能够用化学知识揭穿。
教师演示魔术，见证奇迹魔术（1）白酒变红酒，红酒变白酒（2）烧不坏的手帕2、同学们，刚才的实验很神秘，只要大家认真学习化学，将来也可以和刘谦一样成为一名优秀的魔术师。
小结：化学是以实验为基础的学科。
三、化学帮助我们正确认识物质情境导入：小明的爷爷负责看管宝应县化肥厂的仓库，最近一段时间，小偷很多，小明的爷爷提高了警惕，为了防止晚上睡着，小明的爷爷便用香烟提神，一个暑假过来了，有一天，经理打开仓库门发现仓库里面的刺激性气味变浓烈了，有些化肥袋的花费变少了，发现，变少的化肥袋的包装袋有破损，但是没有发现化学洒落在地方，经理说是小明的爷爷偷了化学，小明的爷爷感觉很冤枉。
请你分析：（1）小明的爷爷用香烟提神，这种做法你学生进行聆听和感受，激发学生学习的兴趣学生观察实验现象，明确化学是以实验为基础的自然学科。
化学九级下沪教版1.1化学给我们带来什么学案
化学九年级下沪教版1.1化学给我们带来什么学案一、学习目标：1、知识与技能目标：（1）知道为什么要学习化学，认识到学习化学的重要性，增强学好化学的信心和使命感。
体验化学的科学美。
（2）初步认识化学对人们认识周围物质世界的意义。
（3）、初步认识化学对开发和合理利用自然资源的意义。
树立环保意识和可持续发展意识。
（4）初步了解化学对促进科学技术发展的作用。
知道化学在生命科学、材料科学方面所作出的重要贡献。
（5）初步体验实验是进行科学探究的一种重要方式。
2、过程与方法目标：通过观察思考与比较，培养观察能力、思维能力和分析能力3、情感态度与价值观目标：养成善于思考，团结协作的精神二、学习重、难点：1、认识学习化学和研究化学的重要意义。
2、树立环保和可持续发展的意识。
三、预习导航：1、化学是造福人类的科学，在古代我国（）的制造，（）的冶炼与应用，（）的发明，（）的烧制都是举世文明的。
2、近代以来，化学科学的迅速发展，对促进社会生产发展起了重要作用。
如为工业的发展提供了更多的( )和（）；为农业生产提供了（）；为人类战胜疾病提供了（）。
3、当前人类面临着诸多问题，如（）等，这些问题的解决都有赖于（）的发展。
四、学习过程：（一）合作探究，展示交流：学习任务一：化学帮助我们正确认识物质1、学生以小组为单位，交流讨论你所知道的化学方面的科学成就有哪些？你所知道的当今世界面临的与化学相关或依赖化学科学解决的问题有哪些？2、讨论结束有小组共同展示讨论结果3、演示实验教师演示完成碳酸氢铵受热分解的实验，介绍简单的实验知识。
在此过程中让学生以小组为单位进行讨论，通过实验探究，你认为碳酸氢铵逐渐减少的原因是什么？你认为应该如何保存它？4、有小组长汇报讨论结果5、学生一个人为单位积极思考并说出自己知道的化学对于认识周围物质世界的作用，然后再组内进行交流学习任务二：化学指导人类合理利用资源1、学生以小组为单位阅读讨论识记氮气的性质和用途2、由指定小组进行展示，其他小组进行补充2、老师演示铁丝生锈的实验。
九年级化学上册 1.1 化学给我们带来什么导学案(新版)沪教版【精品】.doc
1 第一节 化学给我们带来什么【学习目标】1.认识化学的重要性，知道化学有助于人类认识自然，促进人类发展。
2.通过生产生活等内容，感受化学与人类进步和社会发展的密切关系。
3.关注与化学有关的社会问题。
【学习重点】：学习化学和研究化学的重要意义【学习难点】：实验现象的观察和描述【自学导航】 阅读教材2～4页，并查阅相关资料，完成以下问题：探究一：化学帮助我们正确认识物质1.学习和研究化学，可以帮助我们正确地认识 ，合理地利用 ，高效地促进 发展。
2.加热碳酸氢铵的实验⑴实验现象：⑵实验结论：⑶碳酸氢铵保存注意点：⑷碳酸氢铵受热分解的文字表达式：思考1．如化学肥料碳酸氢铵在加热时尤其容易分解，为保存该化肥，通常应采取的措施是 （ ）A.储存仓库要注意通风B.仓库要尽量密封，保持低温C.要经常翻动包装袋，防止结块D.如果受潮要放在太阳下晒干探究二：化学指导人类合理利用资源1.空气中的氮气很稳定，在 下很难与其他物质发生反应。
氮气在生产和生活中还有广泛的应用（如图所示）2.铁的锈蚀实验⑴实验现象：⑵产生此实验现象的原因：⑶如何防止铁生锈：⑷.浓食盐水的作用：思考2．如图所示，向锥形瓶中加入饱和食盐水，润湿铁丝，塞紧带导管的单口塞，导管的另一端伸入红色的水中，2-3个小时后，观察到导管内红色的水的液面会（ ）A.升高B.降低C.不变D.不能确定探究三：化学促进科学技术的发展1．在古代我国的化学工业就已有相当的成就，例如、、、都是举世闻名的。
2.现代科学技术需要各种特殊性能的材料，例如：。
【巩固训练】1.下列不属于氮气的用途的是（仔细阅读课本第4页完成）（）A.制氮肥B.做粮食瓜果保护气C.填充探空气球D.灯泡填充气2．今年中国环境日（6月5日）的主题是“向污染宣战”。
下列措施会引起环境污染的是（）A.合理推广使用新能源B.大量燃烧含硫燃料C.控制家用汽车的使用D.分类回收处理垃圾2第一章开启化学之门第一节化学给我们带来什么探究一：化学帮助我们正确认识物质1.原材料农药化肥药物2.化学物质自然资源科学技术3.⑴．白色粉末逐渐减少直至消失，生成无色有刺激性气味气体⑵．受热易分解生成氨气⑶．要密封放在阴凉处，防潮，防晒⑷.略思考1．B探究二：化学指导人类合理利用资源1．常温2.⑴．铁丝表面有红褐色固体生成，导管内液面上升⑵．铁与氧气、水蒸气反应生成了铁锈，铁生锈消耗空气中的氧气，使瓶内压强减小，外界大气压将水压入⑶．在铁制品表面涂油或刷漆，保持铁制品表面洁净干燥⑷. 加速铁丝生锈思考2．A探究三：化学促进科学技术的发展1.石英砂半导体硅高强度陶瓷钛合金材料【巩固训练】1.C2.B3.B3。
2021年九年级化学上册 . 化学给我们带来什么导学案(新版)沪教版
2021年九年级化学上册 1.1 化学给我们带来什么导学案（新版）沪教版一、教学目标1．了解学习化学和研究化学的重要意义。
2．增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。
二、教学重难点1．学习化学和研究化学的重要意义。
2．学习酒精灯、蒸发皿的使用。
3．实验现象的观察和描述。
三、学习与交流1．写出图1-1中出现的化学仪器的名称。
2．酒精灯的正确使用（1）酒精灯的使用要注意“三不”：①；②用从侧面点燃酒精灯，不可；③熄灭酒精灯应用，不可吹熄。
（2）酒精灯的火焰分为三层，、、。
用酒精灯的加热物体。
（3）如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒，酒精在实验台上燃烧时，应及时用或扑灭火焰，不能用水冲。
3．热的蒸发皿要用夹取，热的蒸发皿如需立即放在实验台上，要垫上。
4．阅读课本“观察与思考”，思考袋中化肥变少的原因可能是什么？5．观察实验，记录实验现象加热碳酸氢铵的现象：固体物质，产生气体。
6．实验证明，在较高温度下碳酸氢铵会，除生成有刺激性气味的外，还生成了和。
7．由上可知，应该如何保存和使用碳酸氢铵？8．空气中的氮气很稳定，在常温下与其他物质发生反应。
因此，在包装袋中充入氮气，可以。
9．氮气可用于生产氮肥，从而为解决作出重大贡献。
10.铁的锈蚀实验⑴实验现象：⑵产生此实验现象的原因：⑶如何防止铁生锈：⑷浓食盐水的作用：四、典型题例1.加热碳酸氢铵的实验⑴实验现象：⑵实验结论：⑶碳酸氢铵保存注意点：⑷碳酸氢铵受热分解的文字表达式：五、达标检测1、厨房中的烧菜锅最好用（）A 铝锅B 不锈钢锅C 铁锅D 铜锅2、对于酒精灯的使用，下列做法不正确的是（）A 向酒精灯里添加酒精时，酒精的量不能超过酒精灯容积的2/3B 用酒精灯给物质加热时，应用酒精灯的外焰C 可小心的用一只酒精灯引燃另一只酒精灯D 酒精灯不用时应盖上灯帽3、解决“白色污染”问题，下列做法不宜提倡的是（）A．使用新型可降解塑料 B．用布袋代替塑料袋C．焚烧废弃塑料 D．回收废弃塑料5、下列不属于氮气的用途的是（）A.制氮肥B.做粮食瓜果保护气C.填充探空气球D.灯泡填充气6、从课本图1-6实验中可知，和铁生锈相关的主要因素是（）A．空气和水B．太阳光C．盐酸 D．红墨水7、碳酸氢铵的加热：取少量的白色碳酸氢铵固体粉末放入蒸发皿中，再将蒸发皿放在酒精灯上加热，可观察到、（这是因为碳酸氢铵被加热发生了化学变化生成了二氧化碳、氨气、水的原因），由此我认为保存碳酸氢铵应。
【精品】九年级化学 1.1 化学给我们带来什么教案1 (新版)沪教版
学
（三）、化学促进科学技术的发展
把学生引进材料和能源世界中，如：青霉素的发现，DNA 结构的发现，
过
1
克隆多利绵羊，高能燃料可以推进火箭，半导体硅晶片可用以造计算机芯 片，石英砂可造光导纤维，高强度陶瓷可制成航天飞机的防热瓦、纳米材 料等。交流化学科学的发展，列举生活中的例子。 三、例题研讨 1．发展“绿色食品”，避免“白色污染”，增强环保意识，是保护环境、提
高人类生存质量的主要措施。通常所说的“白色污染”是指（ ） A．冶铁厂排放的白色烟尘 B．石灰窑放出 的白色粉尘 C．聚乙烯等白色塑料垃圾 D．白色建筑材料垃圾
2．下列说法不正确的是（ ） A．天然果汁中，绝对不含化学物质 B．汽车尾气中含有多种空气污染物 C．工业酒精不可兑水配制白酒饮用 D．工业用盐不可代替食盐用于烹调
四、课堂总结 教师简要回顾所学，激励同学们热爱化学科学，努力学好化学。指导同
学们课外拓展知识视野。 五 、作业布置
课后练习
教学反思
2
设置化学情景：展示化学在古代的成就，说明社会的进步离不开化学。 [观察思考]：教师以几个趣味实验（如烧不坏的手帕，空中生烟等等），展 示化学学科的神奇与魅力。同学们认真听讲、受到激发，进入学习情境。
[讨论交流]：你所知道的化学方面的科学成就有哪些？ 你所知道的当今世界面临的与化学相关或依赖化学科学解决 的问题有 哪些？
（二）、化学指导人类合理利用资源
1、观察与思考：铁丝生锈
现象：铁丝生锈了，烧杯中红色的水倒吸入导管中。
初步分析实验说明了什么？让学生明确，观察是化学学习的重要环节，
要学会观察。
2、体会化学工业的作用
教ห้องสมุดไป่ตู้
观察与思考：火柴的燃烧
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2021年九年级化学全册《1.1 化学给我们带来什么（第2课时）》学案（新版）
沪教版(I)
【学习目标】1、了解氮气的性质和用途
2、了解延长材料使用时间，减少资源消耗的措施，特别是铁资源的保护；
3、了解化学促进科学技术的发展。
【学习重点】1、了解延长材料使用时间，减少资源消耗的措施，特别是铁资源的保护；
2、了解化学促进科学技术的发展。
【学习难点】1. 铁生锈实验总结出铁生锈的条件
2．铁资源的保护
【学习过程】
一、回顾、预习与交流
【旧知回顾】：
①碳酸氢铵是色固体，将少量的碳酸氢铵固体放入足量
的水中并用玻璃棒搅拌，现象是
，说明碳酸氢铵溶于水。
②取少量的碳酸氢铵固体放入蒸发皿中并放在酒精灯上加热，可观察到的现
象。
说明碳酸氢铵
易分解。
③若用如右图所示的装置加热碳酸氢铵，可以观察到的
实验现象是。
（提示：CO2能使澄清石灰水变浑浊）
思考1：碳酸氢铵受热分解生成物有哪些？
思考2：实验结束时，应该先将导管从烧杯中取出，
还是先熄灭酒精灯？为什么？
小结：加热碳酸氢铵的文字表达式为
【新知导学】：
化学帮助我们物质；
化学指导人类资源；
化学促进科学技术的。
二、合作、研讨与点拨
（二）化学指导人类合理利用资源
1．空气中的氮气资源
活动一、阅读教材第4页理解氮气的性质与用途
空气中的氮气很，在常温下很（难或易）与其他物质发生反应
氮气用途有、、、
2．延长材料使用时间，减少资源消耗。
活动二、铁生锈条件的探究实验
阅读教材P5，观察实验，完成下列填空：
据估计，世界上每年都有将近总产量钢铁锈蚀，造成巨大
经济损失。
探究铁生锈的条件，叙述图中实验现象
，
解释发生此现象的原因是。
结论：铁在作用下易生锈，铁与_________ 溶液接触后更易生锈。
拓展：（1）上述实验为什么用红墨水？你还能设计出其他原理相同的实验吗？
（2）应该如何防止铁生锈？
（三）化学促进科学技术的发展
活动三、阅读教材P第6～7页，小组合作交流完成下列问题：
1．人类社会文明和进步离不开化学
历史学家有时以一种新材料出现划分时代：
如时代、时代、时代、时代。
在古代，我国的化学工艺就已有相当的成就例如，的制造；冶炼与应用发明，烧制都是举世闻名的。
我国在代会制青铜器
2．化学的发展促进社会生产的发展
化学为工业的发展提供了更多的，为农业生产提供了，为人类战胜疾病提供了。
三、总结、反思与提升
1、铁生锈的条件是什么？日常生活中使用哪些措施可以防止钢铁生锈？
2、食品包装袋中充有氮气，其原理是什么？有的充的是二氧化碳，你有办法鉴别
出到底充的是哪种气体吗？
四、自检、反馈与巩固
【当堂检测】
1．下列不属于我国古代化学工艺的是（）
A．青铜器的制造 B．火药发明
C．瓷器的烧制 D．蒸气机的发明
2．中国的居民有使用铁锅的习惯，认为是最理想的炊具，并向世界大力推广。
其主要原因是（）
A、价格便宜
B、生铁中含其它物质
C、后的食物留有人体需要的铁
D、保温性特别好，不容易变
3．熟记下列符号：
铁锰钾硫钛
硅石英葡萄糖铜锡氦气
【课后训练】
1．下列关于氮气的叙述中，不正确的是：（）
A、氮气是重要的化工原料
B、豆科植物能直接把氮气转化为植物可吸收的含氮物质
C、氮气化学性质不活泼，通常情况下与许多物质都不反应
D、氮气很重要，能供给动植物呼吸
2．下列说法错误的是：（）A．利用化学，人类可以合成自然界不存在的物质
B．利用化学可以研究和开发新能源
C．研制疫苗的过程中，化学起到十分重要的作用
D．化学工业给人类带来的只有益处没有坏处
3、“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向．“绿色化学”的目标是化学产品在设计、制造、应
用以及回收处理时，对环境没有或产生尽可能小的副作用．下列符合“绿色化学”内涵的是（）
A. 某冶炼厂将废气直接排放到空气中
B. 执法部门将收缴的假冒伪劣商品焚烧
C. 使用含磷洗衣粉
D. 开发新型燃氢汽车
4．生态旅游是指：以大自然为基础，涉及自然环境的教育、解释与管理，使之在生态上可持续的旅游。
对于如何将传统旅游向生态旅游转化，使之成为可持续发展的经济新增长点，下列建议或认识不合理的是（）
A．要求旅客将垃圾分类放置
B．重点古建筑和自然景观要适当控制日接待游客量
C．提供使用以电力或太阳能为动力的汽车来取代传统燃油汽车
D．将收集的一次性发泡塑料餐具倒入河流，以减轻当地的污染
5．吸烟有害健康，请举例说明吸烟有哪些危害？
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