2020届二轮复习 古诗词鉴赏专项突破 作业(全国卷用) (6)

2020届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷用）一、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。

早发剡中石城寺赵嘏暂息劳生①树色间，平明机虑又相关。

吟辞宿处烟霞去，心负秋来水石闲。

竹户半开钟未绝，松枝静霁鹤初还。

明朝一倍堪惆怅，回首尘中见此山。

[注] ①劳生：辛苦劳累的生活。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )A．首联写诗人宿于石城寺中暂息尘世奔忙，而次日黎明因要离去内心又为尘世思虑所扰。

B．颔联写诗人辞别山中宿处时烟霞散去，他为辜负这水石静美的秋景而深感遗憾。

C．尾联写诗人辞别之际想象明朝会为离别此地倍加惆怅，只能回望此山以慰藉情怀。

D．诗歌以时间为序结构全篇，熔叙事、描写、抒情于一炉，情意自远，饶有韵味。

答案 B解析本题考查鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力。

B项，“辞别山中宿处时烟霞散去”错误，“烟霞”，泛指山水、山林；“去”，离开。

该句意为诗人辞别宿处的山水胜景离去。

2．请结合全诗，赏析这首诗的颈联。

答：___________________________答案①视听结合。

竹编的门半开半掩，寺院晨钟声隐隐在回荡，松枝在雨后苍翠而宁静，白鹤刚刚飞回停歇，描绘了一幅山林清晨图景，营造出幽深、静谧、出尘的氛围。

②借景抒情(或“融情于景”)。

通过描绘竹门半掩、寺院晨钟隐隐回荡、雨后松林苍翠宁静、白鹤刚刚飞回的清幽静谧的景象，寄托了诗人对山中世界的喜爱。

③反衬(或“对比”“衬托”)。

“松”“竹”象征高洁，“鹤”象征闲适，反衬俗世中奔忙忧劳的自己，呼应尾联末句，表达自己在世俗中奔走时内心的无奈、凄苦。

④巧妙扣题。

“竹户半开”，可见更有早起之人；“钟未绝”，表明时间尚早，都照应了题目“早发”二字，用笔绵密严谨。

⑤前后呼应(或“与尾句呼应”“结构缜密”)。

颈联描写了山中优美宁静的景象，与末句在尘世中回首遥望“此山”相呼应，表达了对山中闲适生活的喜爱和留恋。

⑥用词精当(或“精于炼字”)。

“静”字表现了松间的宁静，“霁”字写出了雨后的清新，渲染出了静谧、出尘的氛围。

(任答三点即可) 解析本题考查综合赏析诗句的能力。

答题时，注意从遣词造句、手法的运用、意境的创设、情感的表达、意象的选取等角度分析。

“竹户半开钟未绝，松枝静霁鹤初还”两句写门半开半掩，寺院晨钟声隐隐在回荡，松枝在雨后苍翠而宁静，白鹤刚刚飞回停歇，描绘了一幅山林清晨图景，营造出幽深、静谧、出尘的氛围。

从写景的角度看是“视听结合”；从抒情方式的角度看是“借景抒情”；从意象选取的角度看，“松”“竹”象征高洁，“鹤”象征闲适，反衬作者自己在世俗中奔走时内心的无奈、凄苦；从结构上看，前后呼应，紧扣标题；还可从炼字的角度分析。

二、阅读下面这首唐诗，完成3～4题。

郡斋①雨中与诸文士燕集(节选)韦应物兵卫森画戟，燕寝凝清香。

海上风雨至，逍遥池阁凉。

烦疴近消散，嘉宾复满堂。

自惭居处崇，未睹斯民康。

理会②是非遣，性达形迹忘。

[注] ①郡斋：指苏州刺史韦应物官署中的斋舍。

②理会：通达事理。

3．下列对本诗的理解，不正确的一项是( )A．首二句描写郡斋兵卫森严，燕寝凝香，突出刺史的尊贵和威严，但这并非骄矜自夸，而是下文“自惭”的缘由。

B．“海上”以下四句续写宴会环境以及宴前心绪，宴集逢雨，池阁清凉，风景如画，又因久病初愈，诗人欣喜轻松。

C．最后两句诗人表示要学会通达事理、乐天知命，这样才能从是非纷纭中超脱出来，从而达到忘我的境界。

D．选章叙事、抒情、议论相间，既体现了诗人宠辱皆忘的态度，也通过对聚会场景的详细描述，写出闲适的情趣。

答案 D解析本题考查鉴赏诗歌的表达技巧和思想内容的能力。

D项，“宠辱皆忘的态度”说法有误，“聚会场景的详细描述”分析错误。

从原诗“自惭居处崇，未睹斯民康”可以理解为作者对自己为官期间，百姓不能幸福安康怀有一种愧疚之情，体现了诗人悲天悯人的襟怀，所以选项中“宠辱皆忘的态度”的说法有误；另外诗歌没有详细描述聚会的场景，对于“闲适的情趣”只进行了简单的刻画。

4．前人曾称赞“自惭居处崇，未睹斯民康”两句“最为警策”，白居易诗《观刈麦》中也有类似的警句“念此私自愧，尽日不能忘”，请指出二者情感内蕴的异同之处。

答：___________________________答案相同之处：都体现了对百姓疾苦的关注，都表达了自省愧疚之情。

不同之处：韦诗正面描写与嘉宾的宴饮之乐，反衬未见百姓安居的愧疚心理，偏重于对自身责任的警醒；白诗直接刻画百姓困苦的生活，抒发对底层民众的哀悯，含蓄地表达了对统治阶层的指责，情感内蕴更为深刻。

解析本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。

此题为比较异同题，并且给出比较的范围，较为容易，结合诗歌内容作答即可。

根据对题干和诗歌内容的理解，从白诗“自愧”、韦诗“自惭”可以理解为两首诗都是表达作者对百姓疾苦的关心。

但是不同点是，韦诗是借助宴会的欢悦反衬对百姓疾苦的担忧，偏重对自身责任的警醒；而白诗则是直接抒发对百姓疾苦的愧疚，含蓄表达对统治阶层的指责，所指更为深沉。

三、阅读下面两首唐诗，完成5～6题。

送严士元刘长卿①春风倚棹阖闾城②，水国春寒阴复晴。

细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。

日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。

君去若逢相识问，青袍③今已误儒生。

芙蓉楼送辛渐王昌龄④寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

[注] ①刘长卿：中唐诗人，官至监察御史，屡次遭贬。

刘长卿与好友严士元在苏州相逢，短暂相聚后又送严去湖南。

②阖闾城：苏州城。

③青袍：贞观四年规定，八品九品官员的官服是青色的。

④王昌龄：盛唐诗人。

作此诗时诗人被贬为江宁丞。

5．对刘长卿的《送严士元》一诗的理解和分析，不正确的一项是( )A．诗人善于炼字，首联“倚”字，把春天拟人化，富有生气，以此表现朋友相见的喜悦心情。

而“寒”字，既写出了春寒料峭、阴晴不定的特点，也为诗人与朋友相聚相别营造了氛围。

B．诗人写景善于调动各种感官，使景物富有层次感。

颔联中“细雨湿衣”“闲花落地”分别从视觉和听觉方面描写景物，“细”得看不见，“落”得听不到。

诗中景物之柔美，给人以惬意心情。

C．“日斜江上孤帆影”一方面写出了落日去帆的景色，另一方面又暗暗带出两人盘桓到薄暮时分恋恋不舍之事，还寄托了与友人相遇后别离的复杂情思。

诗人将景、事、情三者巧妙地糅合在一起。

D．“草绿湖南万里情”属于远景描写。

该句中既点出了朋友所去之地是遥远的湖南，又将朋友之间的依依惜别之情蕴含于其中，因为在中国古代诗歌中，“芳草”喻指情感不断，像芳草一样延伸。

答案 D解析D项，“草绿湖南万里情”属于诗人的想象，是虚写，不是“远景描写”。

6．试结合刘诗的尾联“君去若逢相识问，青袍今已误儒生”与王诗的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，分析两首诗的主人公在个人经历和情感上的异同点。

答：___________________________答案相同点：都遭贬谪；都是与好友短暂相聚又将别离；都有依依不舍之情。

不同点：①王诗借“冰心在玉壶”来隐喻自己的志行高洁，和虽遭贬谪却不改其高洁情操的决心。

同时也表现出诗人不肯屈从于恶势力的顽强斗争精神。

②刘诗用“青袍误儒生”这句牢骚话，直接抒发自己怀才不遇和怨天尤人的失意情感。

在唐朝贞观年间，八九品的小官员的官服是青色的。

他认为自己满腹才华，当这一类小官员，是很失意的，简直是在耽误自己的前程。

解析本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。

(1)本题中，两首诗歌都是诗人人生悲惨命运的体现，人生遭遇各种各样的贬谪，如“青袍今已误儒生”以及“一片冰心在玉壶”；与好友短暂相离，又无奈地分别，如“君去若逢相识问”“平明送客楚山孤”，展现出一种依依惜别的不舍情怀。

(2)王诗通过“一片冰心在玉壶”来展现出自己的高洁志向，即便是遭受贬谪，却仍然不改内心的高洁情操，极其鲜明的展现出不屈从于恶势力，凸显出一种顽强的斗争意识。

刘诗用“青袍误儒生”的牢骚话，直接抒发自己人生失意之情。

处在唐朝，他认为自己满腹才华，当“青袍”这样的小官，是在耽误前程。

据此分析即可。

四、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

苏武庙温庭筠①苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。

云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。

回日楼台非甲帐②，去时冠剑是丁年。

茂陵③不见封侯印④，空向秋波哭逝川。

【注】①温庭筠：晚唐诗人。

晚唐国势衰颓，民族矛盾尖锐。

②甲帐：汉武帝所造的帐幕。

《汉武故事》载，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光，错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。

甲以居神，乙以自居”。

③茂陵：汉武帝的陵墓。

④封侯印：苏武持节归来，汉宣帝赐爵关内侯，食邑三百户。

7．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A．首句“魂销”二字，真切传神地写出了苏武在异域渡过漫长岁月，骤见汉朝使者时，强烈复杂难以言表的激动心情。

B．颔联像两幅图画。

一幅是望雁思归图，表现了苏武在胡地对祖国的思念。

下一幅是荒塞归牧图，展现了苏武单调、孤寂的牧羊生活。

C．颈联写苏武在匈奴时与出使时的人事变换，流露出恍如隔世的感慨。

“非甲帐”意指不是武帝时的甲帐，隐含着对武帝的追思。

D．尾联运用多种手法：借代，用“茂陵”代指去世的汉武帝；化用，“逝川”是从“子在川上曰：‘逝者如斯夫’”化用而出。

8．诗题为“苏武庙”，但诗中实写苏武庙的文字并不多，而是大量运用虚写来呈现内容。

请问这样安排有什么好处？表达了作者怎样的思想情感？（6分）【答案】7．C8．好处：大量运用虚写，通过想象，形象生动地展现了苏武出使时英气勃发的情景，苏武被扣留匈奴牧羊、思归的凄凉痛苦生活，以及回到汉朝后物非人也非、恍若隔世的感慨，以及对汉武帝的无限追思。

塑造了一个爱国忠君、富有高尚民族气节的汉臣形象。

思想情感：①抒发了作者对苏武的崇敬赞美之情。

②晚唐国势衰颓，民族矛盾尖锐，作者表彰民族气节，歌颂坚贞不屈、心向祖国，这是顺应时代的需要。

【解析】7．本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。

采用了客观选择题的形式。

解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。

本题选赏析不正确的一项。

C项，“在匈奴时”错误，应为“从匈奴回国时”。

“回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年”两句写苏武“回日”所见所感，从相隔迢遥的时间的角度上写苏武出使和归国前后的人事变换。

故选C。

8．本题考查学生鉴赏文学作品的表达技巧，鉴赏诗歌情感主旨的能力。

解答这类题目，首先要审清楚题干的要求，本题特指“虚写”的艺术手法，接着分析诗句意思，答题时先说术语，再分析运用，最后结合情感分析效果。

首句是想象苏武初次会见汉使时的情景。

“魂销”二字栩栩如生地描绘出苏武当时内心与外在的非常情态，深刻地显示出其思国若渴的爱国精神。