人教版小学英语六年级毕业动词复习课件
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小学六年级英语语法总复习PPT课件
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• 小学阶段不规则动词全表
• Infinitive Past tense Infinitive
• 1. am, is
was
2. keep
• 3.are
were
5. make made
4.become
7. blow
blew
8. read
• 9. buy
bought
10. ride
• 11. catch caught
fly-flying walk-walking
jump-jumping sleep-sleeping
climb-climbing fight-fighting
swing-swinging drink-drinking catch-catching pick-picking
watch-watching play-playing
dance danced
变y为 i+ed
study studied
动词的过去式(不规则)
go-went read-read eat-ate sing-sang take-took buy-bought see-saw swim-swam am,is-was do-did are-were have-had get-got leave-left fly-flew stop-stopped（双写）
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• 一般现在时的变化
1. be动词的变化。
否定句：主语+ be + not +其它。 如：He is not a worker.他不是工人 一般疑问句：Be +主语+其它。 如：-Are you a student? -Yes. I am. / No, I‘m not. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike?
• 小学阶段不规则动词全表
• Infinitive Past tense Infinitive
• 1. am, is
was
2. keep
• 3.are
were
5. make made
4.become
7. blow
blew
8. read
• 9. buy
bought
10. ride
• 11. catch caught
fly-flying walk-walking
jump-jumping sleep-sleeping
climb-climbing fight-fighting
swing-swinging drink-drinking catch-catching pick-picking
watch-watching play-playing
dance danced
变y为 i+ed
study studied
动词的过去式(不规则)
go-went read-read eat-ate sing-sang take-took buy-bought see-saw swim-swam am,is-was do-did are-were have-had get-got leave-left fly-flew stop-stopped（双写）
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• 一般现在时的变化
1. be动词的变化。
否定句：主语+ be + not +其它。 如：He is not a worker.他不是工人 一般疑问句：Be +主语+其它。 如：-Are you a student? -Yes. I am. / No, I‘m not. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike?
小学六年级英语语法复习ppt课件
小学六年级英语
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• 写出下列各词的复数 I _________him _________this ___________her ______ watch _______child _______photo ________diary ______
man______ woman_______ paper_______ juice___________ water________ milk________ rice__________ tea__________
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• 2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如： We study English.我们学习英语。 当主语为第三人称单数(he, she,it)
时，要在动词后加"-s"或"-es"。如： Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。
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• 二、用括号内动词的适当形式填空。 1. He often ________(have) dinner at home. 2. Daniel and Tommy _______(be) in Class One. 3. We _______(not watch) TV on Monday. 4. Nick _______(not go) to the zoo on Sunday. 5. ______ they ________(like) the World Cup?
• 6, 用在序数词,方位词前和形容词最高级前， the first , the east, the tallest
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• 3、零冠词（不用定冠词) （1）名词前已有作定语用的this, that, these, those, my, your, his, her, our, their, some等限 定词时，不用冠词。如：this eraser, her pencilbox, some boxes, those women等。 （2）泛指的不可数名词前一般不用冠词。如：meat, rice, water, bread, tea, milk, juice等。 （3）复数名词表示泛指时，不用冠词。如： the people in the room are doctors. 房间里的那 些人是医生。 （4）在表示学科的名词前一般不用冠词。如： Chinese, English, math, physics, history等。在 三餐饭和球类运动名词前一般不加冠词。如：have breakfast/ lunch/ supper, play basketball/ football等。 （5）在季节、节日、星期、月份前不用冠词。如： autumn, summer, winter, spring, Teachers’ day, Children’s day, Sunday, February等。 （6）在表颜色、语种和国家名词前不用冠词。如： white, brown, French, Australia等。 （7）在表示称呼语的名词之前，以及职务、头衔的 名词前不用冠词。如：Docto.r green is a scientist. 格林博士是位科学家。
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• 写出下列各词的复数 I _________him _________this ___________her ______ watch _______child _______photo ________diary ______
man______ woman_______ paper_______ juice___________ water________ milk________ rice__________ tea__________
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• 2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如： We study English.我们学习英语。 当主语为第三人称单数(he, she,it)
时，要在动词后加"-s"或"-es"。如： Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。
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• 二、用括号内动词的适当形式填空。 1. He often ________(have) dinner at home. 2. Daniel and Tommy _______(be) in Class One. 3. We _______(not watch) TV on Monday. 4. Nick _______(not go) to the zoo on Sunday. 5. ______ they ________(like) the World Cup?
• 6, 用在序数词,方位词前和形容词最高级前， the first , the east, the tallest
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• 3、零冠词（不用定冠词) （1）名词前已有作定语用的this, that, these, those, my, your, his, her, our, their, some等限 定词时，不用冠词。如：this eraser, her pencilbox, some boxes, those women等。 （2）泛指的不可数名词前一般不用冠词。如：meat, rice, water, bread, tea, milk, juice等。 （3）复数名词表示泛指时，不用冠词。如： the people in the room are doctors. 房间里的那 些人是医生。 （4）在表示学科的名词前一般不用冠词。如： Chinese, English, math, physics, history等。在 三餐饭和球类运动名词前一般不加冠词。如：have breakfast/ lunch/ supper, play basketball/ football等。 （5）在季节、节日、星期、月份前不用冠词。如： autumn, summer, winter, spring, Teachers’ day, Children’s day, Sunday, February等。 （6）在表颜色、语种和国家名词前不用冠词。如： white, brown, French, Australia等。 （7）在表示称呼语的名词之前，以及职务、头衔的 名词前不用冠词。如：Docto.r green is a scientist. 格林博士是位科学家。
PEP人教版小学英语六年级下册期末复习课件(全册)
更小的 __s_m_a_l_l_er__ 12岁_1_2__y_e_a_r_s_o_ld__ 多重__h_o_w__h_e_a_v_y__
更强壮的__st_r_o_n_g_e_r 多高__h_o_w__t_a_l_l __ 多少号__w_h_a_t__si_z_e_
任务二：翻译重点句型 (两人一组，正确读出句子并翻译成汉语可得2分)
游戏规则： 按要求每完成一项任务即可获得相应的 分数，满10分即可获得一张王牌。
任务一：在习题本上写出下列单词或词组的过去 式并翻译成汉语，全部正确可得2分。
go_____w_e_n_t__去_______ ride__ro_d_e__骑__（__马__；__自__行__车__）_ hurt_h_u_r_t__（__使__）__受__伤__ eat_____a_te__吃_________ take ___t_o_o_k___拍__照_____ buy___b_o_u_g_h_t___买______ fall____fe_l_l__摔__倒_______ laugh____la_u_g_h_e_d___笑____
beautiful—more beautiful—most beautiful
任务四：看例子，说语法，学解题 (听老师讲例句，然后做下一页习题，全对可得2分)
You are__o_ld_e_r__ than me. 你比我年龄大。
解析： 这是用于比较两个人或事物的常见句型，句型 结构是：主语+be动词（am\is\are）+比较级+than+宾语。 年龄大用old,其比较级是older.
任务一：在习题本上写出下列单词的过去式并且
翻译成汉语，全部正确可得2分。
clean __c_le_a_n_e_d_打__扫___
小学六年级毕业考试英语总复习：动词短语、介词短语和其他词组.doc
小学六年级毕业考试英语总复习：动词短语、介词短语和其他词组动词短语、介词短语和其他词组1)ask for向要，请求2)ask for leave请假3)send for派人去请(叫)4)pay for付的款5)wait for等候6)thank for为感谢7)apologize to sb.for sth.为某事向某人道歉8)look for寻找9)leave for离开去10)fall off跌落11)catch cold 着凉，伤风12)catch up with 赶上13)agree with sb. 赞成，同意某人的意见14)filledwith 把装满15)tell sb. about sth. 告诉某人某事16)talk about 谈论17)think about 考虑18)worry about 担⋯⋯19)look after 照料20)run after 追赶，跟在后面跑21)read after 跟⋯⋯22)smile at ⋯⋯微笑23)knock at 敲( 、窗 )24)shout at ⋯⋯大喊( 嚷)25)throw away 扔掉26)work hardat 努力做⋯⋯27)wait in line 排等候28)change⋯into ⋯成29)hurry into ⋯匆忙入30)run into ⋯跑31)hear of 听32)think of ，考33)catch hold of 抓住34)instead of 代替⋯⋯35)hand in交上来36)stay in bed卧病在床37)hear from收到⋯⋯来信38)at once立刻39)at last 最后40)at first 起先，首先41)at the age of 在岁时42)at the end of 在之末43)at thebeginning of在之初44)at the foot of 在脚下45)at the sametime 同时46)atnight/noon 在夜里 / 中午47)with one's help在某人的协助下，因为某人的协助48)with the help of 在的协助下49)with asmile 面带笑容50)with one's own eyes 亲眼看见51)after awhile 过了一会儿52)from now on 从现在起53)from then on 从那时起54)f0r example 例如55)far awayfrom 远离56)from morningtill night 从早到晚57)by and by 不久58)by airmail 寄航空邮件59)by ordinarymail 寄平信60)by theway顺便说61)by thewindow在窗边62)by the end of到底为止63)little by little 逐渐地64)in all总共65)in fact 事实上66)in one's twenties 在某人二十几岁时67)in ahurry 匆忙68)in the middleof 在中间69)in no time (ina minute) 立刻，很快70)in time (ontime) 即时71)in public 公众，公开地72)in orderto 为了73)in frontof 在前面74)in thesun 在阳光下75)in theend 最后，终于76)insurprise 惊奇地77)in turn 依次78)of course 当然79)a bit(of) 有一点儿80)a lot of 很多81)on one's way to 某人在去的路上82)on foot 步行，走路83)a talk on space 一个关于太空的报告84)on the other hand 另一方面85)at/on the weekend 在周末86)on the left(right) 在左( 右)边87)on the otherside of 在另一边88)on the radio通过收音机(无线电广播)89)to one's joy使高兴的是90)to one's surprise使惊讶的是。
动词(课件)人教PEP版英语六年级下册
动词就是表示动作或状态的词。
动词
be动词 (am, is, are) 情态动词 助动词 行为动词 / 实义动词
助动词 助动词 do，否定形式是 don’t；助动词 does，否定形式是 doesn’t。
助动词 do / does 用于一般现在时，does 用于三单，其余一律用 do。
助动词did。否定形式是didn’t ，用于一般过去时
行为动词
行为动词又称实义动词，表示动作和状态。
要求掌握的变化形式：原形、第三人称单数形式、动词 ing 形式。
动词 ing 形式：一般情况下，在词尾加 -ing。例如，read—reading 以不发音的 e 结尾的，去掉e再加 -ing。例如，take—taking 以重读闭音节+辅元辅结尾的，双写末尾的辅音字母再加-ing swim—swimming 以ie结尾的变ie为y再加-ing。例如： lie—lying
助动词后用动词原形。 I don’t like English. Does she like English? I didn’t go to the museum last Sunday.
让我们来练习巩固一下吧！
填入适当的助动词。
1. __D__o___ you like this book? 2. —What __d_o_e__s_ she ___d_o___ at the weekends？
行为动词
行为动词又称实义动词，表示动作和状态。 要求掌握的变化形式：原形、第三人称单数形式、动词 ing 形式、
动词过去式。 动词原形就是单词本身。
例如，like wash
行为动词
行为动词又称实义动词，表示动作和状态。
要求掌握的变化形式：原形、第三人称单数形式、动词 ing 形式。
人教版小学英语毕业语法复习ppt课件
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
二、名词
可数名词和不可数名词
•名词复数形式的规则变化：
变化规则
例词
一般情况下在词尾加-s
book---books pen---pens
them，their，theirs) away. 2. (We，Us，Our，Ours)_________ English teacher is Mrs. Green. We
all like _________(she，her，hers). 3. (I，Me，My，Mine)_________ can’t get my kite. Could you help
以f或fe结尾的词，多数把f或
fe变为v，再加－es
leaf---leaves knife---knives
以o结尾的词，有生命的加 -es,无生命的加-s
tomato---tomatoes potato---potatoes zoo--zoos photo---photos
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
与形容词一起修饰名词时，形容词性物主代词要放 在形容词的前面。如：his English books他的英语 书，their Chinese friends他们的中国朋友。
It's a bird. Its name is Polly.
它是一只鸟。它的名字叫波利。
He's a student. His mother is a teacher.
新版PEP人教版小学英语六年级下册全册课件【新教材】
Zhang Peng’s bag is bigger than Sarah’s.
名词所有格所修饰的词,如果前面已经提到过,往往 可以省略,以免重复.
Amy’s shoes are smaller than mine. My dress is longer than yours.
Zhang Peng’s bag is bigger than Sarah’s. But Sarah’s bag is heavier.
dress pants What What size size are is the pants? dress?
bigger big
The red apple is big .
The green apple is _____ ___ bigger than the red apple.
The _____ redapple is bigger than the ____ apple. green
Grammar 1
一、形容词比较级
• 形容词比较级构成法: 1、大部分直接在后面加er 2、重读闭音节单词（一个元音加一个辅音结尾） 双写结尾辅音加er big bigger 3、以辅音字母加y结尾，把y改为i，再加er heavy heavier 4、以e结尾的,直接加r nice nicer
自主探究：你能发现形容词比较级的构成规 律吗?
heavy heavier
52 kilograms 5.2 kilograms
How heavy is the It’s cat? 5.2 kilograms. How heavy is the tiger? It’s 52 kilograms.
kilogram
kilo gram
小学英语毕业复习策略ppt课件
只要让学生们多练习书写这一句话，每个字母都能够练习 到,特别是对于英语书写中的印刷体转化成手写体的难题解决， 简单一句话的书写训练，就可以取得很好的效果。
可编辑课件
19
举例2：以描述“天气与季节”为主题
相关课文模块：B4 U4 It’s Warm Today
B6 U2 My Favourite Season
对所学的知识进行一次全面的回顾。
★ 词汇的复习要注重词域的建立。
★ 排除法记忆单词。
（词语分类链接）
可编辑课件
12
学习用品(school things):
pen钢笔pencil铅笔 pencil-case铅笔盒 ruler尺子 book书 bag包 comic book漫画书 post card明信 片 newspaper报纸 schoolbag书包 eraser橡皮 crayon蜡笔 sharpener卷笔刀 story-book故事书 notebook笔记本 Chinese book语文书 English book英语书 math book数学书 magazine杂志 dictionary词典
语法：第三人称在一般现 在时态中的用法
可编辑课件
10
人教版PEP教材词汇分类表（约27类）：
学习用品（school things）
人体(body)
颜色(colours)
动物(animals)
人物(people)
职业(jobs)
衣服(clothes)
玩具和家具等杂物(other things)
交通工具(vehicles)
可编辑课件
3
二、科学制定复习计划
★ 制定计划要有系统性和针对性。 ★ 复习过程中要随时掌握自己的复习进
小学英语六年级上册+Unit+2+Ways+to+go+to+school+复习课+人教PEP版
3. _A__tt_e_n_t_io_n__please! The bus is coming!
must helmet traffic lights attention
wear
4. We have no time. We __m__u_s_t____ finish the work today. 5. You can’t ___w__ea_r____ a hat here.
和……不同__b_e_d_i_ff_e_r_e_n_t_f_ro_m__ 和……一样__t_h_e_s_a_m__e_a_s_
在右边__o_n_t_h_e_r_i_g_h_t_s_id_e_ 注意_p_a_y_a_t_t_e_n_ti_o_n to
乘公共汽车_b_y__b_u_s_____ 交通信号灯_t_r_a_ff_ic__li_g_h_t_s
在美国，骑自行车的人们必须戴一个（头盔）。
12. Slow down and stop at a yellow light. 在黄灯处减速停车。
13. Stop and wait at a red light.
红灯处停车等待。
14. Go at a green light. 绿灯时行驶。
15.You must look right before you cross the road.
第二部分
句型过关
任务一：重点句型复习。
1. Don’t go at the red light. 红灯处不要行走。
2. You must pay attention to the traffic lights. 你必须注意交通灯。
3. How do you go to school? 你/你们怎么去上学?
must helmet traffic lights attention
wear
4. We have no time. We __m__u_s_t____ finish the work today. 5. You can’t ___w__ea_r____ a hat here.
和……不同__b_e_d_i_ff_e_r_e_n_t_f_ro_m__ 和……一样__t_h_e_s_a_m__e_a_s_
在右边__o_n_t_h_e_r_i_g_h_t_s_id_e_ 注意_p_a_y_a_t_t_e_n_ti_o_n to
乘公共汽车_b_y__b_u_s_____ 交通信号灯_t_r_a_ff_ic__li_g_h_t_s
在美国，骑自行车的人们必须戴一个（头盔）。
12. Slow down and stop at a yellow light. 在黄灯处减速停车。
13. Stop and wait at a red light.
红灯处停车等待。
14. Go at a green light. 绿灯时行驶。
15.You must look right before you cross the road.
第二部分
句型过关
任务一：重点句型复习。
1. Don’t go at the red light. 红灯处不要行走。
2. You must pay attention to the traffic lights. 你必须注意交通灯。
3. How do you go to school? 你/你们怎么去上学?
小学六年级英语复习课《动词：实义动词(行为动词)》精品教学课件
8. wash ________
9. clean ________
10．pass ________
11. play ________
12. put ________
பைடு நூலகம்
(二) 写出下列动词的现在分词形式。 1．swim ________ 2.die ________ 3.fly ________ 4．see ________ 5.write ________ 6.sing ________ 7．say ________ 8.run ________ e ________ 10．jump ________ 11.ski ________ 12.talk ________
1．及物动词必须带宾语，表示动作的对象。如： I like music.我喜欢音乐。
2．不及物动词不能直接跟宾语或不需要带宾语。如： Birds can fly.鸟会飞。
3．大多数实义动词既可作及物动词，又可作不及物动词。如： He speaks Chinese well.他汉语说得很好。(speak作及物动词) He speaks too fast.他说得太快。(speak作不及物动词)
5．他常常在学习上帮助我。 He usually ________ me with my lessons.
6．我通常在晚上六点钟吃晚饭。 I usually ________ ________ at 6 o'clock in the evening.
感谢聆听
三、用括号内所给单词的适当形式填空。 1．The boys ________ (play) football now. 2．He usually ________ (have) lunch at school.But yesterday he ________ (have) lunch at home. 3．Lucy ________ (like) bananas very much. 4．Look! She ________ (dance) in the classroom. 5．Do you like ________ (take) photos? 6．Lily is good at ________ (sing)． 7．Nick ________ (not go) to the zoo last Sunday. 8．We ________ (not watch) TV on Mondays. 9．What ________ they ________ (do) next Saturday? 10．Tina and I ________ (take) a walk yesterday evening.
小学英语时态总复习(课件)度人教版PEP版英语六年级下册
No, I didn’t.
When did you clean the classroom?
yesterday
给对应的时态找到时间伙伴
用动词的正确形式填空 1. she __d_o_e_s_ (do) her homework every evening. 2. We ___f_l_y__ (fly) kites in the park on Sundays. 3. My mother __c_le_a_n_e_d_ (clean) our room last Sunday. 4. Tom __p__la_y_s_(play) the piano every Saturday. Now he_i_s_p_la_y_ing(play). 5. She __l_ik_e_s__(like) swimming. She i_s g_o_in_g_to__sw_im_(swim) next weekend. 6. Usually my mother _w_a_s_h_e_s_ (wash) the dishes after lunch. But my grandma_w_a_s_h_e_d_ (wash) yesterday. 7. Look at the man! He __is_r_e_a_d_i_n_g__ (read) a magazine. 8. _D__id_ (do)you__d_o(do)homework last weekend?
习惯性的 动作
爱好
Tip
经常发生
现在进行时态 表示正在发生的动作， 常与表示现在的时间 now, listen, look 连用
结构：
问：What+be动词+主语+doing？ 答：主语+be动词+动词ing形式。 如：——What are you doing?
When did you clean the classroom?
yesterday
给对应的时态找到时间伙伴
用动词的正确形式填空 1. she __d_o_e_s_ (do) her homework every evening. 2. We ___f_l_y__ (fly) kites in the park on Sundays. 3. My mother __c_le_a_n_e_d_ (clean) our room last Sunday. 4. Tom __p__la_y_s_(play) the piano every Saturday. Now he_i_s_p_la_y_ing(play). 5. She __l_ik_e_s__(like) swimming. She i_s g_o_in_g_to__sw_im_(swim) next weekend. 6. Usually my mother _w_a_s_h_e_s_ (wash) the dishes after lunch. But my grandma_w_a_s_h_e_d_ (wash) yesterday. 7. Look at the man! He __is_r_e_a_d_i_n_g__ (read) a magazine. 8. _D__id_ (do)you__d_o(do)homework last weekend?
习惯性的 动作
爱好
Tip
经常发生
现在进行时态 表示正在发生的动作， 常与表示现在的时间 now, listen, look 连用
结构：
问：What+be动词+主语+doing？ 答：主语+be动词+动词ing形式。 如：——What are you doing?
六年级下册英语课件-小升初专题总复习第三部分 词汇动词I—系动词、助动词、情态动词(共11张PPT)
2．助动词do(does,did) 助动词do(does,did)用于构成疑问句、否定句等结构.它们的 否定形式分别为do not＝don't,does not＝doesn't,did not＝ didn't.
【注意】(1)在一般现在时中,does用于第三人称单数,其余 一律用助动词do. (2)助动词do,does,did后用动词原形.如: I don't like winter.It's too cold.我不喜欢冬天,太冷了. John doesn't live in Beijing.约翰不住在北京. Did you go to the cinema last Sunday?上周日你去看电影了吗?
适当使用动画效果来突出重点或引导观众注意力, 但避免过多过滥.
控制切换速度
合理设置幻灯片之间的切换速度和方式,确保观众 能够跟上节奏.
考虑兼容性
注意动画和特效在不同设备和软件上的兼容性,避 免出现无法正常播放的情况.
04
幻灯片设计技巧
简洁美观幻灯片样式
选择简洁的模板
避免使用过于花哨的模板,选择简洁、大方的样式,突出内容主题.
注意力.
02
使用图表和图片
在PPT中使用图表和图片,可以更加直观地展示数据和内容,帮助观众更
好地理解PPT的内容.
03
强调关键词和短语
在PPT中强调关键词和短语,可以使得观众更加关注这些重点信息,提高
PPT的传达效果.
03
文字与图片运用
简洁明了文字表达
提炼核心信息
01
将复杂内容简化,突出重点和关键词,让观众快速抓住要点.
(三)情态动词的用法 情态动词词义不完整,不能单独作谓语,只能和动词原形构 成谓语,表示说话人的语气和情态.常见的情态动词如下:
小升初语法复习-一般现在时(讲义)人教PEP版英语六年级下册
人教版小学英语六年级期末复习知识分类(十三)(一般现在时)知识梳理一般现在时：表示经常发生的动作或事情，或者习惯性的动作或状态。
句子中经常含有always, often, usually, sometimes, seldom, never,every+时间词等时间状语。
如果句子中的主语是第一人称、第二人称或其他复数形式的名词,动词用原形,如:We finishour homework on time at home every day.如果主语是第三人称单数或其他表示单数概念的名词，动词用第三人称单数形式。
如:Helikes PE very much.一、动词第三人称单数的变化规则1.一般情况下,直接在动词词尾加s。
如:read-reads, play-plays2.以s,x, sh, ch,o结尾的,在词尾加es。
如:go-goes, wash-washes3.以辅音字母加y结尾的,把y改i再加es。
如:study-studies4.特殊形式:have-has二、一般现在时的基本句式1.肯定陈述句:主语+动词+其他。
如:I have a new friend.2.否定陈述句：在be动词或情态动词后面加not；在实义动词前面加don't 或doesn't,实义动词改为原形。
如:The grapes are sweet.→The grapes aren't sweet.We have lunch at home.→We don't have lunch at home.He likes reading books.→He doesn't like reading books.3.一般疑问句：将be动词或情态动词提前；含有实义动词的句子，在句首加助动词do或does，实义动词改为原形。
如：I can cook dinner.→Can you cook dinner? yes,I can./No,I can't.They see a film on Tuesdays.→Do they see a film on Tuesdays? Yes, they do./No, they don't.He usually does housework.→Does he usuall y do housework? yes, he does./No, he doesn't.4.特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句?如：He likes reading books.→What does he like?The children are from China.→Where are the children from?练习检测一、写出下列动词的第三人称单数形式。
小学英语六年级动词ppt课件
一般现在时：do, does(用于第三 人称单数)，do用于其他人称，
一般过去时:did
I don’t like English.
填空
1
1、 Do you like this magazine？ 2、-What doesshe do at the weekends？
-She usually plays games with her friends.
注意：
（1）在一般现在时中，does用于第三人称 单数，其余一律用助动词do。
（2）助动词do，does，did后用动词原形。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
助动词do
根据时态、主语人称、数的变化， do/ does/ did,
行为动词又称实义动词，表示动 作和状态
He speaksEnglish very well. 他英语讲得很好。
动词的基本形式 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
原形 第三人称单数形式+s/es 现在分词+ing 过去式+ed
动 词：表示动作或状态的词。
• be动词（am， is，are）
动词 • 情态动词
• 助动词 • 行为动词
be动词 be动词：am，is，are, was, were be动词的否定形式： am not（没有缩略形式） are not=aren’t ，is not=isn’t 主语第一人称+am 主语第二人称+are 单数+is;复数+are
第三人称单数形式的变化
一般过去时:did
I don’t like English.
填空
1
1、 Do you like this magazine？ 2、-What doesshe do at the weekends？
-She usually plays games with her friends.
注意：
（1）在一般现在时中，does用于第三人称 单数，其余一律用助动词do。
（2）助动词do，does，did后用动词原形。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
助动词do
根据时态、主语人称、数的变化， do/ does/ did,
行为动词又称实义动词，表示动 作和状态
He speaksEnglish very well. 他英语讲得很好。
动词的基本形式 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
原形 第三人称单数形式+s/es 现在分词+ing 过去式+ed
动 词：表示动作或状态的词。
• be动词（am， is，are）
动词 • 情态动词
• 助动词 • 行为动词
be动词 be动词：am，is，are, was, were be动词的否定形式： am not（没有缩略形式） are not=aren’t ，is not=isn’t 主语第一人称+am 主语第二人称+are 单数+is;复数+are
第三人称单数形式的变化
PEP小学英语六年级上册UNIT5What+does+he+doRevision复习课件ok
What do/ does + 主语 + do ？
（2）询问他人工作地点的句型：句型结构：疑问词 + 助动词 + 主语（人/ 物）+ 动词原形（ work ）？ 答 语：主 语 + work / works + （地点）介词短语例句：
Where + do\does + 主语 + work
Who knows most
drive+r=driver（司机）
dance+r=dancer（舞者）
read+er=reader（读者）
farm+er=farmer（农夫）
waiter: 侍者(服务生) waitress女侍者(服务生)
cook: 厨师
work+er=worker（工人）
【达标检测，大显身手】
A
B
C
His father is an actor. My dad’s a cleaner at the zoo. Her father is a doctor. What does your father do His father goes to work by car. My dad goes to work by bus. Her father goes by bicycle. They work hard every day for us!
三、我能按要求写词语 teach（名词） fish（名词） drive（名词） clean（名词） write（名词） sing（名词） dancer（动词） worker（动词） do(三单) work(三单) see(三单) go（三单） stay(三单) study (三单) like(三单) go(三单) want(三单) has（原形）
（2）询问他人工作地点的句型：句型结构：疑问词 + 助动词 + 主语（人/ 物）+ 动词原形（ work ）？ 答 语：主 语 + work / works + （地点）介词短语例句：
Where + do\does + 主语 + work
Who knows most
drive+r=driver（司机）
dance+r=dancer（舞者）
read+er=reader（读者）
farm+er=farmer（农夫）
waiter: 侍者(服务生) waitress女侍者(服务生)
cook: 厨师
work+er=worker（工人）
【达标检测，大显身手】
A
B
C
His father is an actor. My dad’s a cleaner at the zoo. Her father is a doctor. What does your father do His father goes to work by car. My dad goes to work by bus. Her father goes by bicycle. They work hard every day for us!
三、我能按要求写词语 teach（名词） fish（名词） drive（名词） clean（名词） write（名词） sing（名词） dancer（动词） worker（动词） do(三单) work(三单) see(三单) go（三单） stay(三单) study (三单) like(三单) go(三单) want(三单) has（原形）
新人教版Pep六年级英语毕业总复习各类知识点汇总课件,超好用!内部资料!原版.ppt
5. 一些常用短语。 by the way, in the morning, What’s the matter?
阿gh，
零冠词的用法：
1. 泛指的抽象名词前。Life is very hard for some people. 2. 泛指的物质名词前。Water is very useful. 3. 泛指的复数名词前。Books are my best friends. 4. 泛指的“餐”名前。Come to have dinner/breakfast with me. 5. 大多数的专有名词前。He comes from France. 6. 语言的名词前。She can speak French. 7. 在季节和节日的名词前。Winter is the best time for skating. 8. 当名词前已有一些代词修饰时。My brother is a soldier. 9. 在体育项目的名词前。play basketball 10. 一些常用短语。 at home, go to school, at night
passed
stayed
在元音和浊辅音 后读[d]
called
在辅音[t]、[d] tasted
后读[id]
needed
在以e结 尾的动词 后加ed
hoped liked
lived
在以辅音字母加 在重读闭音节或r音节 y结尾的动词后， 结尾而末尾只有一个 先变y为i再加ed 辅音字母时，须双写
这个辅音字母再加ed
不可数名词
零冠词
名词前可不用冠词
阿gh，
不定冠词的用法：
1. 表示“一”，“任何一个”或“不管哪一个”的意思。 I have a sister and two brothers.
阿gh，
零冠词的用法：
1. 泛指的抽象名词前。Life is very hard for some people. 2. 泛指的物质名词前。Water is very useful. 3. 泛指的复数名词前。Books are my best friends. 4. 泛指的“餐”名前。Come to have dinner/breakfast with me. 5. 大多数的专有名词前。He comes from France. 6. 语言的名词前。She can speak French. 7. 在季节和节日的名词前。Winter is the best time for skating. 8. 当名词前已有一些代词修饰时。My brother is a soldier. 9. 在体育项目的名词前。play basketball 10. 一些常用短语。 at home, go to school, at night
passed
stayed
在元音和浊辅音 后读[d]
called
在辅音[t]、[d] tasted
后读[id]
needed
在以e结 尾的动词 后加ed
hoped liked
lived
在以辅音字母加 在重读闭音节或r音节 y结尾的动词后， 结尾而末尾只有一个 先变y为i再加ed 辅音字母时，须双写
这个辅音字母再加ed
不可数名词
零冠词
名词前可不用冠词
阿gh，
不定冠词的用法：
1. 表示“一”，“任何一个”或“不管哪一个”的意思。 I have a sister and two brothers.
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• ③ 以n结尾的词，在词后加t。如：mean— meant, burn—burnt, learn—learnt
• ④ 以ow / aw结尾的词，把ow / aw变成ew。
动词-过去式
• ①规则动词词尾加ed的读音 • （1）在清辅音后读作[t]。如：asked,
helped, watched, stopped （2）在浊辅音 和元音后读作[d]如：enjoyed, studied, moved,（3） 在t / d后读作[id]。如： wanted, needed
如：dance-dancing,ride-riding • 3）以重读闭音节结尾的，末尾只有一个辅
音字母的词，双写最后一个辅音字母再加 ing。如：swim-swimming,unning,getgetting • 4） 少数几个以ie结尾的，须将ie变为y再
动词-过去式
• 3、动词过去式 • 1）动词过去式的变化规则 • （1）一般情况下，动词词尾加 ed ，如：
动词-过去式
• （4）以一个辅音字母结尾的重读闭音节动 词，双写词尾辅音字母，再加 ed，如： stopped begged dropped planned
• （5）注：不规则动词的过去式变化规律性 不强，须多加记忆。
• go - went，make - made，get - got ，buy - bought ，come - came ，fly-flew ， is/am-was，are-were ，see-saw ，bringbrought，do-did，teach-taught, thinkthought, say-said,sit-sat. read-read,spend-
专项复习之动词
动词-三单形式
• 1、动词第三人称单数 • 在一般现在时中，当主语是第三人称单数
时，谓语动词要用第三人称单数形式，即 常在动词原形后加-s或-es
• • 动词第三人称单数变化有三种形式： • 1）一般动词在词尾直接加s，s在清辅音之
后读/s/，在浊辅音或元音后读/z/,ds读/dz/， ts读/ts/。如：help-helps/helps/,getgets/gets/,read-reads/ri:dz/
动词-过去式
• 不规则动词的过去式大体上归纳有以下六 条记忆法：
• ① 以t结尾的词，过去式与原形相同。如： put—put, let—let, cut—cut, beat—beat
• ② ② 以d结尾的词，把d变成t。如:build— built, lend—lent, send—sent, spend— spent
动词-三单形式
• 3） 以辅音字母加y结尾的动词，变y为i加 es，ies读/iz/。
• 如：carry-carries/’kæriz/,fly-flies/flaiz/ 注： 在play-plays/pleiz/,say-says/sez/中，字母y 前为元音字母，第三人称单数直接在y后加 s即可
• 4）以不发音e结尾的，直接加s，如果尾音 是/s//z/的，加s后字母“e”与“s”一起读作 /iz/
• 5）特殊词例外。如：be-is/iz/,have-
动词-现在分词ing形式
• 2、动词现在分词形式 • 1）一般情况在动词原形后直接加ing。如：
go-going,stand-standing • 2）以不发音e结尾的动词，去掉e再加ing。
worked played wanted acted • （2）以不发音的 e 结尾动词，动词词尾加
d，如： lived moved decided declined hoped judged • （3）以辅音字母 + y结尾的动词，把y变为i 再加ed，如： studied tried copied cried carried
• ④ 以ow / aw结尾的词，把ow / aw变成ew。
动词-过去式
• ①规则动词词尾加ed的读音 • （1）在清辅音后读作[t]。如：asked,
helped, watched, stopped （2）在浊辅音 和元音后读作[d]如：enjoyed, studied, moved,（3） 在t / d后读作[id]。如： wanted, needed
如：dance-dancing,ride-riding • 3）以重读闭音节结尾的，末尾只有一个辅
音字母的词，双写最后一个辅音字母再加 ing。如：swim-swimming,unning,getgetting • 4） 少数几个以ie结尾的，须将ie变为y再
动词-过去式
• 3、动词过去式 • 1）动词过去式的变化规则 • （1）一般情况下，动词词尾加 ed ，如：
动词-过去式
• （4）以一个辅音字母结尾的重读闭音节动 词，双写词尾辅音字母，再加 ed，如： stopped begged dropped planned
• （5）注：不规则动词的过去式变化规律性 不强，须多加记忆。
• go - went，make - made，get - got ，buy - bought ，come - came ，fly-flew ， is/am-was，are-were ，see-saw ，bringbrought，do-did，teach-taught, thinkthought, say-said,sit-sat. read-read,spend-
专项复习之动词
动词-三单形式
• 1、动词第三人称单数 • 在一般现在时中，当主语是第三人称单数
时，谓语动词要用第三人称单数形式，即 常在动词原形后加-s或-es
• • 动词第三人称单数变化有三种形式： • 1）一般动词在词尾直接加s，s在清辅音之
后读/s/，在浊辅音或元音后读/z/,ds读/dz/， ts读/ts/。如：help-helps/helps/,getgets/gets/,read-reads/ri:dz/
动词-过去式
• 不规则动词的过去式大体上归纳有以下六 条记忆法：
• ① 以t结尾的词，过去式与原形相同。如： put—put, let—let, cut—cut, beat—beat
• ② ② 以d结尾的词，把d变成t。如:build— built, lend—lent, send—sent, spend— spent
动词-三单形式
• 3） 以辅音字母加y结尾的动词，变y为i加 es，ies读/iz/。
• 如：carry-carries/’kæriz/,fly-flies/flaiz/ 注： 在play-plays/pleiz/,say-says/sez/中，字母y 前为元音字母，第三人称单数直接在y后加 s即可
• 4）以不发音e结尾的，直接加s，如果尾音 是/s//z/的，加s后字母“e”与“s”一起读作 /iz/
• 5）特殊词例外。如：be-is/iz/,have-
动词-现在分词ing形式
• 2、动词现在分词形式 • 1）一般情况在动词原形后直接加ing。如：
go-going,stand-standing • 2）以不发音e结尾的动词，去掉e再加ing。
worked played wanted acted • （2）以不发音的 e 结尾动词，动词词尾加
d，如： lived moved decided declined hoped judged • （3）以辅音字母 + y结尾的动词，把y变为i 再加ed，如： studied tried copied cried carried