中考数学练习：选择题怎样才能拿到满分

中考数学练习：选择题怎样才能拿到满分
一。

直接法
直接法就是直接从条件出发，通过合理运算和严密推理，最后推出正确的结果，再对照选择支解答的一种解题思路。

二。

特例法
三。

检验法
四。

排除法
五。

图解法
图解法就是根据数形结合的原理，先画出示意图，再通过观察图象的特征作出选择的方法。

在解数学选择题时，直接法是最基本和使用率最高的一种方法。

当题目具备一定的条件和特征时，可考虑采用其他四种方法。

有时解一个选择题需要几种方法配合使用。

另外还要注意充分利用题干和选择支两方面所提供的信息，全面审题。

不但要审清题干给出的条件，还要考察四个选项所提供的信息〔它们之间的异同点及关系、选项与题干的关系等〕，通过审题对可能存在的各种解法〔直接的、间接的〕进行比较，包括其思维的难易程度、运算量大小等，初步确定解题的切入点。

【1】〝会做〞与〝得分〞的关系
要将你的解题策略转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述，这一点往往被一些考生所忽视，因此卷面上大量出现〝会而不对〞〝对而不全〞的情况，考生自己的估分与实际得分差之甚远。

如立体几何论证中的〝跳步〞，使很多人丢失1/3以上得分，代数论证中〝以图代证〞，尽管解题思路正确甚至很巧妙，但是由于不善于把〝图形语言〞准确地转译为〝文字语言〞，得分少得可怜。

只有重视解题过程的语言表述，〝会做〞的题才能〝得分〞。

【2】审题与解题的关系
有的考生对审题重视不够，匆匆一看急于下笔，以致题目的条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多。

只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的
与量〔如〝至少〞，〝a0〞，自变量的取值范围等等〕，从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。

【3】三快与准的关系
在目前题量大、时间紧的情况下，〝准〞字那么尤为重要。

只有〝准〞才能得分，只有〝准〞你才可不必考虑再花时间检查，而〝快〞是平时训练的结果，不是考场上所能解决的问题，一味求快，只会落得错误百出。

适当地慢一点、准一点，可得多一点分；相反，快一点，错一片，花了时间还得不到分。

【4】难题与容易题的关系
拿到试卷后，应将全卷通览一遍，一般来说应按先易后难、先简后繁的顺序作答。

近年来考题的顺序并不完全是难易的顺序，因此在答题时要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打〝持久战〞，那样既耗费时间又拿不到分，会做的题又被耽误了。

这几年，数学试题已从〝一题把关〞转为〝多题把关〞，因此解答题都设置了层次分明的〝台阶〞，入口宽，入手易，但是深入难，解到底难，因此看似容易的题也会有〝咬手〞的关卡，看似难做的题也有可得分之处。

所以考试中看到〝容易〞题不可掉以轻心，看到新面孔的〝难〞题不要胆怯，冷静思考、仔细分析，定能得到应有的分数。

要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

【5】关于压轴题
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

〝教书先生〞恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，〝教书先生〞那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的〝先生〞概念并非源于教书，最初出现的〝先生〞一词也并非有传授知识那般的含义。

«孟子»中的〝先生何为出此言也？〞；«论语»中的〝有酒食，先生馔〞；«国策»中的〝先生坐，何至于此？〞等等，均指〝先生〞为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实«国策»中本身就有〝先生长者，有德之称〞的说法。

可见〝先生〞之原意非真正的〝教师〞之意，倒是与当今〝先生〞的称呼更接近。

看来，〝先生〞之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称〝老师〞为〝先生〞的记载，首见于«礼记?曲礼»，有〝从于先生，不越礼而与人言〞，其中之〝先生〞意为〝年长、资深之传授知识者〞，与教师、老师之意基本一致。

对中考数学卷，压轴题是考生最怕的，以为它一定很难，不敢碰它。

其实，对历年中考的压轴题作一番分析，就会发现，其实也不是很难。

这样，就能减轻做〝压轴题〞的心理压力，从中找到应对的办法。