云南省2014年特岗教师招聘考试大纲(一)

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2014年云南省小学语文特岗考试真题

2014年云南省特岗教师招聘考试专业基础知识和教育学、教育心理学（小学语文）满分：120分考试时间：150分钟第一卷：专业基础知识（满分100分）一、语言知识及运用1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A、1.下列加点的字注音全部正确的一项是（）A. 恫吓（hè）沆瀣（xiè）拗不过（niù）B. 句读（dòu）剽悍（biāo）入场券（quàn）C. 锃亮（zèng）鲫鱼（jǐ）舶来品（bó）D. 应届（yìng）妊娠(shēn) 便利店（biàn)2、下列词语中没有错别字的一组是( )A. 坐落松弛协奏曲融会贯通B. 扫描恢谐天然气振耳欲聋C. 脉膊巨擘殊不知毋庸置疑D. 竞标临摹吓马威门庭若市3.下列语句没有病句的一项是（）A.全班同学和团员在课堂上都能积极发言。

B.一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！C.这次丰富多采的活动，使我们明白了许多做人的道理。

D.我国的人口占世界的五分之一是世界上最多的国家。

4．选出标点符号使用无误的一项( )A．我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。

B．他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气?C.北京时间1990年3月3日20时10分，我们终于准时到达本次探险的终点——苏联和平站。

D．现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品……等。

5.下面不全是形声字的一组是（）A. 踩、露、纤B. 闷、衷、盲C. 梅、花、炮D. 晴、彤、遐6.下列诗句与作者不符合的一项是（）A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

——岑参B. 只在此山中，云深不知处。

——贾岛C. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

——白居易D. 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

——刘禹锡7.中国文学史上的“乐府双璧”指的是《孔雀东南飞》和（）A.《十五从军征》B. 《长歌行》C. 《敕勒川》D. 《木兰诗》8.茅盾采用日记体形式写作的长篇小说是（）A.《虹》B.《蚀》C.《腐蚀》D.《春蚕》9.下列主人公与书名相对应的是（）A.《高老头》——于连B.《巴黎圣母院》——爱斯美拉达B.C.《基督山伯爵》——希斯克里夫 D.《雪国》——薰子二、名词术语解释题11、乡土文学12、“诗史”三、简答题13、.简述《西游记》人物形象塑造特点14、.简述卡夫卡作品《变形记》的主题思想15、谈谈对语文课程性质的认识三、论述题16.简析《阿Q 正传》的艺术特色五、案例评析题（10 分）以下是一位教师执教《落叶》的教学片段：老师在屏幕上打出了课文的第一句话：“秋天到了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上落下来。

云南特岗2014年考试大纲

云南特岗2014年考试大纲
一、考试性质与目的
云南特岗教师招聘考试是为了选拔合格且具备一定教育教学经验的教师，充实到农村基层学校，以提高农村教育质量，促进教育
公平。

本次考试旨在测试考生对教育理论、学科知识、教育教学能
力等方面的掌握程度和实践能力。

二、考试范围与内容
1. 教育理论：包括教育学、心理学、教育心理学、教育法律
法规、教师职业道德等基本理论。

2. 学科知识：考生应具备所报
学科的基础知识、基本理论和基本技能，具体范围和内容根据不同
学科有所不同。

3. 教育教学能力：包括教学设计、教学实施、教
学评价、班级管理等方面的能力。

4. 时事政治：考生应了解当前
教育改革和发展的最新动态，包括教育政策、教育改革成果等。

三、考试形式与试卷结构
1. 考试形式：笔试，包括选择题、简答题、案例分析题等题型。

2. 试卷结构：试卷总分值为200分，其中教育理论占60%，
学科知识占30%，教育教学能力占10%，时事政治占剩余的10%。

3.
时间分配：考试时间为150分钟。

4. 难度要求：试卷难度适中，
既要考察考生的理论水平，又要考察考生在实际教学中的实践能力。

四、其他事项
1. 考生应携带有效身份证件和准考证参加考试。

2. 考试地
点和时间将在官方网站上公布。

3. 考生应遵守考试纪律，严禁作
弊行为。

以上是本次云南特岗教师招聘考试大纲的主要内容，希望能对考生们有所帮助。

云南特岗教师中学语文考试大纲

语文第一部分考试说明一、考试性质(育萃教师招考与你一路相随)为保障招聘中学语文特岗教师考试的规范有效、公平合理，依据教育部《中学教师专业标准(试行)》义务教育语文课程标准(2011年版)》以及汉语言文学专业的教学内容和中学语文教学相关要求，制订本大纲。

云南省招聘中学语文特岗;教师考试是省教育厅为招聘合格中学语文教师而举行的统一选拔考试，其主要功能是为用人单位选拔人才提供依据。

招聘特岗教师考试应当具有较高的信度、区分度、效度和适当的难度。

二、考试目标与要求(一)考试目标1.考查考生对中学语文基本知识掌握、应用的水平和能力。

2.考查考生在大学学习期间对相关专业知识的掌握程度。

3.考查考生对中学语文课程知识与教学技能了解与应用的基本能力。

(二)能力要求1.在《义务教育中学语文课程标准(实验)》、《义务教育语文课程标准实验教科书·语文》(7-9年级)、《普通高中语文课程标准》、《普通高中语文课程标准实验教科书》等规定的知识范围内，比较全面地测试考生的语文知识与能力。

2.在教育部关于高等院校必修之古代汉语课程、现代汉语课程、古代文学史课程、古代文学作品选课程、训沽学课程、现当代文学课程及外国文学课程等的要求所规定的知识范围内，比较全面地测试考生的汉语言文学知识以及相应能力。

3.《义务教育中学语文课程标准(实验)》、《义务教育语文课程标准实验教科书·语文》(7-9年级)、《普通高中语文课程标准》、《普通高中语文课程标准实验教科书》等要求理解并基本掌握的知识和相应能力。

上述三方面知识内容共有六种能力要求，即识记、理解、分析、鉴赏、应用和创新，并表现为六个层级。

A.识记指识别和记忆，是最基本的能力层级。

B.理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

C.分析指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

D.鉴赏指对文学作品的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

2014云南省特岗体育教师招聘试卷及答案

2014云南省特岗体育教师招聘试卷及答案一、填空题（每空1分，共计20分）1、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。

2、肌肉工作时的直接能源是A TP，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。

3、由一列横队变成二列横队时，应先1—2报数。

4、决定投掷项目远度的因素为出手的速度、力量、角度。

5、行进间跳远的四个技术环节是助跑、起跳、腾空、落地.6、标准篮球场长28米，宽15米，篮球圈上沿高3.05，场中圈直径1.8米.7、排球场长18米，宽9米，进攻线距中线3米；足球点球点距球门9.15米8、第一届奥运会的1896年举行，现任国际奥委会主席是罗格。

二、判断题（每小题1分，共计10分）1、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。

( √)2、排球比赛中后排队员不得参与进攻。

(×)3、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。

(×)4、健身锻炼与适度的控制饮食相结合，是公认的安全可靠，科学的减肥方法。

（√）5、耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段.（×）6、我国是1979年恢复国际奥委会成员国资格的。

（√）7、一场足球比赛受到红牌或累计二张黄牌时，受罚者应罚出场外，但仍可参加下一场比赛。

(×)8、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课程，是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。

（√）9、篮球运球变向时手应拍击球的上部。

( ×)10、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。

（×）三、选择题（每小题1分，共计20分）1、走和跑的区别在于（D）a、跑的速度快，走的速度慢b、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小c、跑的步副大，走的步幅小d、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空2、在双杠的支撑摆动动作中，应以（B）为轴摆动a、手b、肩c、宽d、腰3、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。

云南特岗考试考试大纲及样题

附录1 云南省特岗教师招聘考试大纲第一节中学数学 (1)第二节小学数学 (9)附录2 云南省特岗教师招聘考试模拟题汇编第一节中学数学 (12)第二节小学数学 (22)附录1 云南省特岗教师招聘考试大纲第一节中学数学一、考试性质中学数学特岗教师招聘考试是教育行政部门招聘中学数学教师的选拔性考试。

数学科笔试，既要考查考生对中学数学基础知识、基本技能的掌握程度，又要考查考生对中学数学思想方法和数学本质的理解水平，还要考查考生胜任初中数学教学工作所必需的数学教育理念、教学技能和综合素养。

因此，试题应具有一定的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求根据2012年中华人民共和国教育部颁布的《中学教师专业标准(试行)》(以下简称“专业标准”)要求，以《义务教育数学课程标准(2011 版)》、《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称“数学课程标准”)中的必修课程和部分选修课程教学内容、大学数学课程中一元函数微积分的部分内容以及中学数学教育教学的有关知识，共同确定云南省中学数学特岗教师招聘考试内容。

1.知识要求对初中数学知识的考查，要高于义务教育“数学课程标准”中 7-9 年级的教学要求；对高中数学知识的考查，要达到高中“数学课程标准”中必修和部分选修课程的教学要求；对大学数学内容的考查，以一元函数微积分为主，在高中导数与定积分的基础上，增加数列的极限、函数的极限、函数的连续性等内容；对中学数学教育教学理论和教学技能的考查，要求考生理解“数学课程标准” 和“教师专业标准”中的基本内容，理解中学数学教育教学的基本原则、基本方法，掌握中学数学的教学基本技能。

对知识的要求层次依次是了解、理解、掌握三个层次。

2.能力要求(l)数学能力。

系统掌握能胜任中学数学教学的数学专业知识，具备较强的数学能力。

数学能力是指空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识。

(2)专业素养。

云南省2014年中央特岗计划教师招考试卷《小学语文》真题.

云南省2014年中央特岗计划教师招考试卷《小学语文》满分：120分考试时间：150分钟专业基础知识部分一、单项选择题(在每小题的4个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码填写在题干后括号内，本大题共10小题，每小题2分，共20分)1.下列各组中，加点字读音完全正确的一项是（）2.下列选项中，没有错别字的一组是（）A.辈份掺和踌蹰必恭必敬B.摹仿订单舢舨再接再厉C.褴褛溜达洗练浑水摸鱼D.装璜鸿图糊涂直接了当3.下面哪一个字不属于会意字（）A.明B.尖C.男D.女4.下列各句中有语病的一项是（）A.美国宇航局引以为豪的“勇气”号火星车21日清晨突然发生故障，之后连续30小时不再向地面传回任何有效信息，所有参与此项目的科学家全都各就各位昼夜不停地寻找解决故障的对策。

B.发射试验通信卫星取得了圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生的建成研制、发射、跟踪、测控地球同步卫星工程体系的能力。

C.在大量广告的影响下，一些家长期望通过补品来增长孩子的智力，这就陷人了子女教育的误区。

D.21世纪的世界面临技术革命的“第三次浪潮”，适者生存，谁不是强者，谁就不属于这个时代。

5.下列各句中加横线的部分，使用恰当的一项是（）A.社区晚会上，民间艺人用拇指吹奏高亢之音刻画纤夫粗犷豪爽的性格，用小手指吹奏柔和之音表现村姑娇柔含羞情态的精彩表演，令现场观众拍手称快。

B.张老师的家离学校较远，足足有七八华里，但他每天上下班却都是安步当车，健步如飞，也倒练就了一身好筋骨。

C.“表现”在美国大概是万能的，作秀在咱们中国似乎也是万能的。

作秀现象铺天盖地，作秀之说甚器尘上。

D.面对王进华同学一家的不幸遭遇，大家纷纷伸出援助之手。

你五十，我一百，二一添作五，不一会儿功夫，捐了三千多元钱。

6.下列诗句与出处不符合的一项是（）A.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

—《凉州词》B.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

—《芙蓉楼送辛渐》C.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

云南省特岗教师招聘《小学语文教师专业课考试大纲》

云南省特岗教师雇用《小学语文教师专业课测验大纲》一.测验性质雇用小学语文教师测验是由及格的师范院校专科本科毕业生和具有一致学力的考生介入的提拔性测验.各所雇用黉舍依据考生的成绩,按已肯定的筹划,德.智.体周全权衡,择优登科.是以,雇用测验应有较高的信度.效度.须要的区分度和恰当的难度.既要表现大学专科程度,同时又斟酌到小学语文教授教养的现实.二.测验才能请求雇用小学语文教师请求测试识记.懂得.剖析分解.表达应用.鉴赏评价和小学语文教授教养技能六种才能.这六种才能表示为六个层级.6．小学语文教授教养才能指进行小学语文教授教养的基本性力.是以小学语文教材教法常识为基本,在小学语文教授教养方面成长了的才能层级.对1.2.3.4.5.6六个才能层级均可有难易不合的考核.三.测验内容测验内容及响应的才能层级如下：(一)说话常识和说话表达能识记根本的说话常识,控制罕有的说话表达技能.1．识记A(1)识记现代汉语通俗话经常应用字的音字.(2)识记现代经常应用字的字形.2．表达应用D(1)精确应用标点符号.(2)精确懂得词语的寄义,精确应用词语,辨析多义词.(3)辨析并修正病句(病句类型：语序不当.搭配不当.成分完整或赘余.构造凌乱.表义不明.不合逻辑).(4)选用.仿用.变换句式.(5)精确应用罕有的修辞手段(罕有的修辞手段：比方.比较.借代.夸大.对偶.排比.设问.反问).(6)识记中国主要作家及当时期和代表作.(7)识记外国主要作家及其国别和代表作.(8)默写罕有的名句名篇.(二)古代诗文浏览能浏览浅近的古代诗文.1．懂得B(1)懂得罕有文言实词在文中的寄义.(2)懂得罕有文言虚词在文中的用法(罕有的文言虚词：而.何.乎.乃.其.且.然.若.所.为.焉.也.以.矣.因.与.于.则.者.之). (3)懂得与现代汉语不合的句式和用法(不合的句试和用法：断定句.自动句.宾语前置.成分省略.词类活用).(4)懂得并翻译文中的句子.2．剖析分解C(1)筛选文中的信息.(2)归纳内容要点,归纳分解中间意思.(3)剖析归纳分解作者在文中的不雅点立场.3．鉴赏评价E(1)鉴赏文学作品中的形象.说话和表达技能.(2)评价作品的思惟内容和作者的不雅点立场.(三)现代文浏览能浏览一般社会类.天然科学类文章和文学作品. 1．懂得E(1)懂得文中主要词语的寄义.(2)懂得文中主要句子的寄义.2．剖析分解c(1)筛选并整合文中的信息.(2)剖析文章构造,掌控文章思绪.(3)归纳内容要点,归纳分解中间意思.(4)剖析归纳分解作者在文中的不雅点立场.(5)懂得文章内容进行揣摸和想象.3．鉴赏评价E(1)鉴赏文学作品的形象,说话和表达技能.(2)评价文章的思惟内容和作者的不雅点立场.(四)写作能写记叙文.群情文.解释文及其他罕有体裁的文章.作文测验的请求分为基本和成长两个等级：1．基本等级D(1)相符题意.(2)相符体裁请求.(3)情感真诚,思惟健康.(4)内容充实,中间明白.(5)说话通顺,构造完全.(6)书写规范,标点精确.2．成长等级D(1)写一般的记叙文,线索清晰,能分解应用记叙.解释.群情.描述等办法,光鲜地表达中间思惟.(2)写一般的解释文,抓住解释对象的特点,应用精确明白的说话解释事物,恰当地采取各类解释办法.(3)写一般的群情文,能透过现象深刻本质,揭示事物内涵的因果关系,不雅点具有启示性.(4)说话富有文采,用词贴切,句式灵巧,擅长应用修辞手段,词句富有表示力.(5)立意新鲜,材料新鲜,构想新巧,推幻想象有独到之处,有共性颜色.(五)小学语文教授教养才能能扼要评析小学语文的各个教授教养环节设计,能恰当地写出小学生作文考语,能进行扼要的小学语文教授教养环节设计.1．剖析分解C能扼要地评析小学语文中的汉语拼音.识字写字.浏览.白话外交.作文等教授教养设计.2．小学语文教授教养才能F(1)能恰当地写出小学生作文考语.(2)能扼要地写出小学语文中的汉语拼音.识字写字.浏览.白话外交.写作等教授教养环节设计.四.测验情势及试卷构造1．答卷方法：闭卷,面试.试卷满分为l00分,测验时限150分钟. 2．试卷情势：试卷由语文基本常识.现代文浏览.古诗文浏览.写作.小学语文教授教养技能.教导学及教导心理学常识六个部分构成.3．试题类型：单项选择题.断定题.现代文浏览题.古代诗文浏览题.写作.小学语文教授教养技能题.五.参考书目1．江平．小学语文课程与教授教养[M]．高级教导出版社．北京．2004．年8月版．2．方卫平.王昆建．儿童文学教程[M]．高级教导出版社．北京．2004年3月版．3．尹相如．写作教程[M]．高级教导出版社．北京．2004年3月版．4．黄伯荣.廖序东．现代汉语[M]．高级教导出版社．北京．1997年2月版．5．蒋永文等．大学语文[M]．云南大学出版社．昆明．2003年8月版．。

2014云南特岗中学语文大纲附录

2014云南特岗中学语文大纲附录（原创实用版）目录1.2014 云南特岗中学语文大纲附录概述2.大纲附录的具体内容3.大纲附录对中学语文教学的重要性正文一、2014 云南特岗中学语文大纲附录概述2014 云南特岗中学语文大纲附录是一份针对特岗教师招聘的语文学科教学大纲，旨在为应聘者提供教学指导和参考。

该附录详细列出了中学语文教学的基本要求、教学内容、教学方法等方面的内容，具有较强的实用性和指导意义。

二、大纲附录的具体内容1.基本要求：大纲附录明确了中学语文教师的基本素质要求，包括学科知识、教育理论、教学技能等方面。

同时，还对教师的职业道德和教育教学理念提出了要求。

2.教学内容：大纲附录涵盖了中学语文教学的各个方面，包括现代汉语、古代汉语、文学、修辞、阅读、写作等。

这些内容旨在帮助学生掌握语文学科的基本知识和技能，培养学生的综合素质。

3.教学方法：大纲附录提出了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实践教学法等。

教师可以根据教学内容和学生实际情况灵活运用这些方法，提高教学效果。

4.教学评价：大纲附录强调了教学评价的重要性，并提出了多元化的评价方式，如课堂测试、作业批改、期中期末考试等。

这些评价方式有助于全面了解学生的学习状况，为教学提供反馈。

三、大纲附录对中学语文教学的重要性1.指导教学：大纲附录为中学语文教师提供了明确的教学方向和目标，有助于教师进行有针对性的教学。

2.提高教学质量：大纲附录提倡多元化教学方法和评价方式，有助于提高教学质量和学生的学习兴趣。

3.培养学生的综合素质：大纲附录涵盖了丰富的教学内容，有助于培养学生的阅读、写作、表达等综合素质。

4.提升教师专业素养：大纲附录对教师的基本要求和职业道德提出了明确要求，有助于提升教师的专业素养。

2014年云南省特岗教师招聘考试大纲（数学）

2014年云南省特岗教师招聘考试大纲（数学）2014年云南省特岗教师招聘考试大纲(数学)云南省招聘小学数学特岗教师考试大纲第一部分考试说明一、考试性质本大纲是专门针对选拔合格小学数学特岗教师的考试大纲。

由于小学数学特岗教师招聘考试的对象来自全国各类大学，各大学数学类专业的教学计划、课程内容体系及所使用的教材不尽相同，为规范和指导招聘考试，特制定本大纲。

它是特岗招聘考试命题的依据，也是毕业生复习备考的指导性文件。

同时，也可供各地招聘非特岗小学数学教师考试参考。

二、考试能力要求根据“小学教师专业标准(试行)”对合格小学教师专业素质的基本要求，小学数学特岗教师招聘考试，既要考查大学数学类专业(或相关专业)毕业生应具备的基本数学素养(包括数学基础知识、基本技能、基本思想方法等)，同时又要考查从事小学数学教学工作必备的基础知识和基本技能。

考试内容和要求中依次有了解、理解、掌握、运用四个层次，基本含义如下: 了解(知道、初步认识):从具体实例中知道或举例说明对象的有关特征;根据对象的特征，从具体情境中辨认或者举例说明对象。

理解(认识、会):描述对象的特征和由来，阐述此对象与相关对象之间的区别和联系。

掌握(能):在理解的基础上，把对象用于新的情境。

运用(证明):综合使用已掌握的对象，选择或创造适当的方法解决问题。

三、考试时间、形式及试卷结构1.考试时间:150分钟2.考试形式:闭卷，笔答3.试卷结构:试卷满分120分，其中专业基础知识部分100分(大学数学类专业教师教育方向主干课程内容和义务教育数学课程标准第一、二学段规定的基础知识80分，小学数学教学技能20分)，教育学心理学部分20分。

4、考试题型:填空题、解答题(包括计算题、证明题、应用题等)、案例分析、教学设计。

(注:以上题型不包含教育学心理学部分)四、考试内容(一)考试范围:1.大学数学类专业教师教育方向主干课程的基本内容:高等数学(包括一元微积分、向量代数与空间解析几何、线性代数、概率统计)、初等数论、课标知识、基础教育数学课程教学原理与方法、小学数学教学设计与案例研究。

云南省2014年特岗教师招聘考试大纲(六)

（六）程序设计基础1、借助可视化的面向程序设计语言，初步了解程序设计的概念、过程、方法。

程序设计：是给出解决特定问题程序的过程，是软件构造活动中的重要组成部分。

程序设计往往以某种程序设计语言为工具，给出这种语言下的程序。

程序设计过程应当包括分析、设计、编码、测试、排错等不同阶段。

过程：（1）分析问题对于接受的任务要进行认真的分析，研究所给定的条件，分析最后应达到的目标，找出解决问题的规律，选择解题的方法，完成实际问题。

（2）设计算法即设计出解题的方法和具体步骤。

（3）编写程序将算法翻译成计算机程序设计语言，对源程序进行编辑、编译和连接。

（4）运行程序，分析结果运行可执行程序，得到运行结果。

能得到运行结果并不意味着程序正确，要对结果进行分析，看它是否合理。

不合理要对程序进行调试，即通过上机发现和排除程序中的故障的过程。

（5）编写程序文档许多程序是提供给别人使用的，如同正式的产品应当提供产品说明书一样，正式提供给用户使用的程序，必须向用户提供程序说明书。

内容应包括：程序名称、程序功能、运行环境、程序的装入和启动、需要输入的数据，以及使用注意事项等。

方法：面向过程面向过程的结构化程序设计分三种基本结构：顺序结构、选择结构、循环结构原则：1,自顶向下：指从问题的全局下手，把一个复杂的任务分解成许多易于控制和处理的子任务，子任务还可能做进一步分解，如此重复，直到每个子任务都容易解决为止。

2，逐步求精3，模块化：指解决一个复杂问题是自顶向下逐层把软件系统划分成一个个较小的、相对独立但又相互关联的模块的过程。

注意事项1，使用顺序、选择、循环等有限的基本结构表示程序逻辑。

2，选用的控制结构只准许有一个入口和一个出口3，程序语句组成容易识别的块，每块只有一个入口和一个出口。

4，复杂结构应该用基本控制结构进行组合或嵌套来实现。

5，程序设计语言中没有的控制结构，可用一段等价的程序段模拟，但要求改程序段在整个系统中应前后一致。

云南省特岗教师中学数学考试大纲

数学第一部分考试说明一、考试性质中学数学特岗教师招聘考试就是教育行政部门招聘中学数学教师得选拔性考试。

数学科笔试，既要考查考生对中学数学基础知识、基本技能掌握程度，又要考查考生对中学数学思想方法与数学本质得理解水平，还要考查考生胜任初中数学教学工作所必需得数学教育理念、教学技能与综合素养。

因此，试题应具有一定得信度、效度、必要得区分度与适当得难度。

二、考试目标与要求根据2012年中华人民共与国教育部颁布得《中学教师专业标准(试行)》(以下简称“专业标准”)要求，以《义务教育数学课程标准(2011版)》《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称“数学课程标准”)中得必修课程与部分选修课程教学内容、大学数学课程中一元函数微积分得部分内容以及中学数学教育教学得有关知识，共同确定云南省中学数学特岗教师招聘考试内容。

1知识要求对初中数学知识得考查，要高于义务教育“数学课程标准”中7-9年级得教学要求;对高中数学知识得考查。

要达到高中“数学课程标准”中必修与部分选修课程得教学要求;对大学数学内容得考查，以一元函数微积分为主，在高中数与定积分得基础上，增加数列得极限、函数得极限、函数得连续性等内容;对中学数学教育教学理论与教学技能得考查，要求考生理解“数学课程标准”与“教师专业标准”中得基本内容，理解中学数学教育教学得基本原则、基本方法，掌握中学数学得教学基本技能。

对知识得要求层次依次就是了解、理解、掌握三个层次。

2、能力要求(1)数学能力。

系统掌握能胜任中学数学教学得数学专业知识，具备较强得数学能力。

数学能力就是指空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识与创新意识。

(2)专业素养。

具有把数学学科知识、教育理论与教育实践有机结合得能力，有较好得数学教育教学水平与专业素养。

三、考试时间、形式及试卷结构考试时间为150分钟;考试形式为闭卷笔答;试卷满分为120分，分两个部分，一就是专业基础知识部分，二就是教育学、教育心理学部分。

云南特岗教师考试大纲

初中英语第一部分考试说明一、考试性质云南省招聘中学英语学科特岗教师考试就是符合招聘条件得考生参加得全省统一得选拔性考试,以招聘中学特岗英语教师为目得，着重考查考生应有得英语语言专业知识、语言综合运用能力与教育教学能力。

本考试大纲主要为教师考试命题与考生备考提供依据。

既可为招聘特岗教师作指导,也可以为招聘中学英语教师作参考。

为体现招聘考试全面考查考生专业水平与综合能力得宗旨，本考试采用多种试题形式，以保证考试得效度、信度与区分度。

二、考试目标与要求1、考查考生对中学英语教学内容得理解、掌握与运用能力；2考查考生对高等教育对应于中学英语学科教学内容得掌握情况；3、考查考生对中学英语课程基础知识、教学论基础知识与基本方法得掌握情况，以及运用这些知识与方法分析解决中学英语教学中实际问题得能力.三、考试时间、形式及试卷结构1、考试形式:闭卷，笔答。

2、考试时间:150分钟.3、试卷满分1２０分，其中专业基础知识部分100分，教育学、教育心理学部分２0分.４考试题型试卷题型包括选择题、短文改错题、段落翻译题与书面表达等题型。

考试范围包括英语基础知识与基本英语教学技能，考核英语基础知识与基本英语教学技能得主要内容有:词汇与语法、阅读理解、英美概况或英美基本文化知识、短文改错、英汉翻译、书面表达、教育学与心理学等。

四、考查内容本考试内容涵盖三个方面，即中学英语教学内容、高等教育对应于中学英语教学内容与中学英语课程与教学论内容。

（一)中学英语教学内容I、英语语言知识（1)语音了解与掌握基本读音、重音、读音得变化、语调与节奏及主要英语国家得英语语音差异. (２）词汇识记、理解与运用大学英语专业基础阶段认知词汇(5５00—６０00),并且能正确、熟练地运用其中3０００—４00０个单词及其基本得搭配，掌握《普通高中英语课程标准（实验稿）》附录中所列得350０个左右得词汇。

(3)语法●能理解与运用各种词类(包括名词、代词、数词、介词与介词短语、连词、形容词、副词、冠词与动词)；●能理解与运用构词法(包括合成法、派生法、转化法以及缩写与简写)；●能理解与运用句子成分(包括主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、补语与同位语）；●能理解与运用不同用途得句子种类(包括陈述句、疑问句、祈使句与感叹句）;●能理解与运用不同结构得句子类型，如简单句、并列句与复合句；其中，复合句包括定语从句、状语从句、主语从句、宾语从句、表语从句与同位语从句;●能理解与运用各种时态与语态(包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、将来进行时、现在完成时、过去完成时与现在完成进行时）；●能理解与运用直接引语与间接引语;●能理解与运用非谓语动词（包括动词不定式、动词得一ing形式与动词得一ed形式)；●能理解与运用主谓一致、虚拟语气、倒装、强调与省略。

云南省2014年特岗教师招聘考试大纲(二三)

（二)文字处理1.熟练利用多种文本编辑工具对文档进行简单编辑，理解文本编辑的基本过程，比较不同文本加工软件在使用中的异同；文本编辑工具: 就是用来编辑文本文件的一个程序，例如windows记事本,命令行下的Edit，UltraEditer,Editplus及Linux下的Vi等等.功能大小不一.主要是用来写程序的源程序,或是做简单的文字工作。

另外,windows下的Word和Linux 下的OpenOffice也可以编辑文本文件.不过它们的功能更为强大，用来做文档工作的。

UltraEdit 是能够满足你一切编辑需要的编辑器。

UltraEdit 是一套功能强大的文本编辑器，可以编辑文本、十六进制、ASCII 码，可以取代记事本，内建英文单字检查、C++ 及VB 指令突显，可同时编辑多个文件，而且即使开启很大的文件速度也不会慢。

软件附有HTML 标签颜色显示、搜寻替换以及无限制的还原功能,一般大家喜欢用其来修改EXE 或DLL 文件.2.掌握文字的输入方法，切换汉字输入，全角半角的切换,常用中文标点符号和英文标点符号的输入，特殊符号的输入；1。

中英文输入切换:平时直接输入中文,想输入大写英文的时候按一下CAPS_LOCK键即可，等输完了再按一下就回来了。

如果想输入小写英文，可以先按v，然后再输入你要输入的英文，回车后，就可以了。

比如你想输入faint，直接按vfaint空格就可以了。

2。

全半角切换：按shift+space（上档键加空格）就可以了。

比如~和～，全半角不一样的。

3。

中英文标点符号切换:按ctrl+。

(控制键和句号）就可以了。

比如。

和。

￥和＄还有……和^。

4。

简单输入汉字数字：先按i，然后再输入你想要输入的数字，空格，就可以了。

比如一二三四五六，直接输入i123456空格，就可以了。

5。

简单输入特殊符号：先按v，然后按1或者2或者3,就可以找到很多特殊符号了，比如输入v1,向下翻7次，再按2，就可以得到♂这个符号。

云南省2014年特岗教师招聘考试大纲(一)

（一）信息技术基础1.了解信息及其基本特征。

信息是利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体，通过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道等内容。

例如：新闻报道、市场行情、天气预报、科技成果、一幅图画、一张照片、一个动作、一个微笑等等。

信息的特征：载体依附性、价值性、实效性、真伪性2.了解信息技术的应用及发展。

信息技术的发展主要分为五个时期，也就是我们常说的“五次信息技术革命”，即：1、是语言的使用。

发生在距今约35 000年～50 000年前。

2、是文字的创造。

大约在公元前3500年出现了文字。

3、是印刷的发明。

大约在公元1040年，我国开始使用活字印刷技术(欧洲人1451年开始使用印刷技术)。

4、是电报、电话、广播和电视的发明和普及应用。

1837年美国人莫尔斯研制了世界上第一台有线电报机。

电报机利用电磁感应原理(有电流通过，电磁体有磁性，无电流通过，电磁体无磁性)，使电磁体上连着的笔发生转动，从而在纸带上画出点、线符号。

这些符号的适当组合(称为莫尔斯电码)，可以表示全部字母，于是文字就可以经电线传送出去了。

1844年5月24日，人类历史上的第一份电报从美国国会大厦传送到了40英里外的巴尔的摩城。

1864年英国著名物理学家麦克斯韦发表了一篇论文(《电与磁))，预言了电磁波的存在。

1876年3月10日，美国人贝尔用自制的电话同他的助手通了话。

1895年俄国人波波夫和意大利人马可尼分别成功地进行了无线电通信实验。

1894年电影问世。

1925年英国首次播映电视。

5、是始于20世纪60年代，其标志是电子计算机的普及应用及计算机与现代通信技术的有机结合。

现代信息技术正以其它技术从未有过的速度向前发展，并以其它任何一种技术从未有过的深度和广度介入到社会的方方面面，从20年中期到现在，信息技术的发展让人类生活发生重大的变化，电话、电报、无线电通信、广播、电视、雷达、自动化系统、计算机、数据库系统、因特网等汇成了现代技术发展的核心与主流，他们的本质都是人类信息器官的延伸，都属于现代信息技术。

云南特岗2014年考试大纲

云南特岗2014年考试大纲云南特岗教师招聘是云南省面向全国范围内招聘优秀教师的选拔考试。

以下是云南特岗2014年考试大纲的相关参考内容：一、考试科目1.综合素质面试：该环节主要考察考生的语言表达能力、思维能力、组织能力、应变能力等综合素质。

2.学科知识考试：根据考生所报考的学科进行专业知识考察。

二、综合素质面试1.语言表达能力：考生需要能够清晰准确地陈述自己的观点，用流畅、连贯的语言进行沟通交流。

2.思维能力：考生需要具备较强的思维能力，能够灵活运用各类知识解决问题，有一定的逻辑思维能力和推理能力。

3.组织能力：考生需要能够清晰地组织自己的思路，将自己的观点和想法有条理地表达出来。

4.应变能力：面试中可能会出现一些突发情况，考生需要具备应变能力，能够有效地处理和解决问题。

三、学科知识考试1.考试内容：考试科目根据考生所报考的学科来确定，主要考察考生的专业知识。

2.考试形式：以笔试的形式进行，包括选择题、填空题、简答题等。

3.考试范围：考试范围根据各个学科的教学大纲和教学要求来确定。

四、综合素质面试和学科知识考试的比例1.综合素质面试：通常占总分的50%。

2.学科知识考试：通常占总分的50%。

五、评分标准1.综合素质面试：评分主要依据考生的语言表达能力、思维能力、组织能力和应变能力等方面。

2.学科知识考试：评分主要依据考生在学科知识上的掌握程度，准确性和深度。

六、其他注意事项1.报名条件：考生需要具备相应的学历和资历要求，具体要求根据招聘公告而定。

2.准考证和考场信息：考生在考试前会收到准考证和考场信息，需要提前做好准备。

3.考试相关规定：考生需要遵守考场纪律和考试规定，不得作弊等违规行为。

4.成绩公布：考试成绩公布后，考生可以登录相关网站查询自己的成绩。

以上就是云南特岗2014年考试大纲的相关参考内容，希望对考生有所帮助。

云南省特岗教师招聘《小学语文教师专业课考试大纲》

云南省特岗教师招聘《小学语文教师专业课考试大纲》一、考试性质招聘小学语文教师考试是由合格的师范院校专科本科毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

各所招聘学校根据考生的成绩，按已确定的计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

因此，招聘考试应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

既要体现大学专科水平，同时又考虑到小学语文教学的实际。

二、考试能力要求招聘小学语文教师要求测试识记、理解、分析综合、表达运用、鉴赏评价和小学语文教学技能六种能力。

这六种能力表现为六个层级。

6．小学语文教学能力指进行小学语文教学的基本能力。

是以小学语文教材教法知识为基础，在小学语文教学方面发展了的能力层级。

对1、2、3、4、5、6六个能力层级均可有难易不同的考查。

三、考试内容考试内容及相应的能力层级如下：(一)语言知识和语言表达能识记基本的语言知识，掌握常见的语言表达技能。

1．识记A(1)识记现代汉语普通话常用字的音字。

(2)识记现代常用字的字形。

2．表达应用D(1)正确使用标点符号。

(2)正确理解词语的含义，正确使用词语，辨析多义词。

(3)辨析并修改病句(病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表义不明、不合逻辑)。

(4)选用、仿用、变换句式。

(5)正确运用常见的修辞手法(常见的修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问)。

(6)识记中国重要作家及其时代和代表作。

(7)识记外国重要作家及其国别和代表作。

(8)默写常见的名句名篇。

(二)古代诗文阅读能阅读浅易的古代诗文。

1．理解B(1)理解常见文言实词在文中的含义。

(2)理解常见文言虚词在文中的用法(常见的文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、然、若、所、为、焉、也、以、矣、因、与、于、则、者、之)。

(3)理解与现代汉语不同的句式和用法(不同的句试和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略、词类活用)。

(4)理解并翻译文中的句子。

2．分析综合C(1)筛选文中的信息。

2014年XXX语文特岗考试真题

2014年XXX语文特岗考试真题2014年云南省特岗教师招聘考试，考试时间为150分钟，总分为120分，其中第一卷为专业基础知识，满分为100分。

以下是第一卷的题目和答案。

一、语言知识及运用1.正确注音的词语是：A.恫吓（hè）沆瀣（xiè）拗不过（niù）。

2.没有错别字的词语组合是：A.坐落、松弛、协奏曲、融会贯通。

3.没有病句的语句是：A.全班同学和团员在课堂上都能积极发言。

4.标点符号使用无误的句子是：A.我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。

5.不全是形声字的组合是：C.梅、花、炮。

6.不符合作者的诗句是：A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

——XXX。

7.“乐府双璧”指的是《孔雀东南飞》和B.《长歌行》。

8.XXX采用日记体形式写作的长篇小说是：D.《春蚕》。

9.主人公与书名相对应的是：A.《高老头》——XXX。

1.乡土文学是指以乡土为题材，表现农村生活、描写乡土风情的文学。

它具有鲜明的地方色彩和民间特色，深受广大读者的喜爱。

乡土文学的发展史可以追溯到中国古代，如《山海经》、《诗经》等都有对乡土的描写。

但是，乡土文学真正兴盛起来是在20世纪初，随着新文化运动的兴起，乡土文学开始受到重视。

代表作品有XXX的《子夜》、XXX的《茶馆》等。

2.“诗史”是指以诗歌形式来叙述历史事件和人物的一种文学形式。

它具有浓厚的历史感和文学感，同时也是一种文化传承和表达方式。

在中国古代，就有很多著名的“诗史”，如《离骚》、《史记》等。

而在现代，也有很多诗人利用诗歌来叙述历史，如XXX的《沁园春·雪》、余光中的《南京1937》等。

3.《西游记》是中国文学的经典之作，它的人物形象塑造特点主要有以下几点：首先，人物形象多样化，有XXX、沙和尚等形象鲜明的角色；其次，人物形象具有象征性，如XXX代表着智慧和勇气，XXX则代表着慈悲和智慧；最后，人物形象具有深刻的寓意，如XXX代表着邪恶和欲望，取经路上的困难和险阻则代表着人生的挑战和考验。

云南省2014年特岗教师招聘考试大纲：语文部分(小学分册)

语文第一部分考试说明一、考试性质招聘特岗小学语文教师考试是特岗小学语文教师入职的选拔性考试。

招聘对象：大学本、专科毕业生及具有同等学力的考生。

该招聘考试要求考生：既要具备扎实的汉语言文学专业基础知识，又要具备较好的语言表达能力；既要了解小学语文教学理念和学科教学内容，又要具有一定的小学语文教学技能。

各所招聘学校将根据考试成绩及学校的计划和要求，从德、智、体、能全面综合评价考生并择优录取。

二、考试时间、形式及试卷结构1. 考试形式：闭卷、笔试。

2.考试时间：150分钟。

3. 试卷结构：满分120分，其中专业基础知识部分100分，教育学、教育心理学部分20分。

云南省2014年特岗教师招聘考试大纲(学前、小学分册)VUNAAVSHENG 2014V4ATEGANGJA05H/ ZHAOP/NK40S1 DA64NG(XUEOIN 、XOXCEFEACE)4. 试题类型：单项选择题、判断题、简答题、阅读理解题、论述题、材料分析题、写作。

三、考查内容招聘考试的内容包括：汉语言文学专业基础知识、语言表达能力、教学理念、小学语文教学内容及教学技能等四个方面。

(一)汉语言文学专业基础1. 现代汉语基础语音：语音规范、汉语拼音方案、朗读能力。

文字：汉字的特点、汉字的结构、汉字规范。

词汇：词的分类、短语的结构、语境的关系、现代汉语词汇的组成、熟语、词汇的规范化。

句法：单句的成分、复句的类型。

标点符号：认识标点符号的用法，能够正确使用标点符号。

常用修辞格：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

2.古代汉语基础文言文常用实词的意义；理解常见虚词的用法(而、何、乎、乃、其、且、然、若、所、为、焉、也、以、矣、因、与、于、则、者、之);理解古汉语与现代汉语不同的句式和用法(判断句、被动句、宾语前置、成分省略、词类活用)。

3. 阅读和鉴赏阅读和理解古代和现代诗文，能够筛选重要信息并正确把握诗文的语文第一部分考试说明主旨，能分析作者的态度或观点；能分析作品的思路和作者的表达技巧；能鉴赏文学作品的形象和语言。

2014年云南省特岗教师招聘考试大纲

笔试命题范围和内容以《云南省2014年特岗教师招聘考试⼤纲》为依据，命题体现实施素质教育要求和基础教育课程改⾰的⽅向，重点考察应聘⼈员的综合专业知识⽔平和能⼒。

教育学、教育⼼理学部分采⽤教育部⼈事司、教育部考试中⼼制定的中⼩学教师资格考试⽤的《教育学考试⼤纲》和《教育⼼理学考试⼤纲》。

笔试为分学科闭卷考试。

考试科⽬分学前、⼩学和中学三个类别：应聘幼⼉园教师考学前教育1个学科；应聘⼩学特岗教师分语⽂、数学、英语、⾳乐、体育、美术、信息技术7个学科；应聘中学特岗教师分语⽂、数学、英语、物理、化学、⽣物、政治、历史、地理、⾳乐、体育、美术、信息技术13个学科。

⼩学、中学分学科使⽤不同试卷。

笔试成绩满分为120分，其中100分为报考学科的专业基础知识，20分为教育学、教育⼼理学知识。