大学科研成果奖申报表
009-湖北大学-05-王世敏-构建科教协同育人模式,培养材料学科创新人才
第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表推荐学校（盖章）：湖北大学成果科类：工学一、成果主要创新点1.科教协同，构建“三类三结合”材料类创新人才培养模式基于“以学生为中心，个性化培养”的教育理念，本科生按照学生兴趣和职业发展方向分三类，即学术类、就业类和创业类，实行导师制，进入科研团队，按照“三结合”教育模式分类培养材料类创新型人才：学术类：基础知识—学科前沿—科学研究相结合；就业类：企业需求—实习实训—毕业设计相结合；创业类：市场需求—技术开发—创业实践相结合。
2.产教融合、资源共享，实施“三四五”立体实验实践教学体系开放科研资源，共享科研成果、发挥校企合作研发平台优势，实现研发基地、实习基地和就业基地的共建，创建本科创新人才实验实践教学体系。
三类实验实践教学点——建立校内实验、园区实训、企业实习实践教学点；四个层次的实践教学——专业认识、课程实践、专业实习、创业演练；五种实践能力的培养——实验操作能力、科学研究能力、社会适应能力、开拓创新能力、自主创业能力。
二、成果主要内容概述材料学科是现代产业的基础学科，社会产业经济发展需要大量的材料类高素质创新型人才。
湖北大学材料学科ESI排名位列世界前1%，建有多个国家级、省部级科研平台；基于“以生为本，个性化培养”的教育理念，学院完成了以“材料科学与工程类创新人才培养体系建设”为核心的7项教研项目，探索出一条创新型人才培养新模式。
1.创新教学理念，构建材料类“三类三结合”创新人才培养模式按照学生兴趣和职业发展方向将学生培养模式分三类，即学术类、就业类和创业类。
学生进入科研团队，实行导师制，按照“三结合”教育模式分类培养材料类个性化创新人才。
学术类学生以提高学术能力为导向，参加国家重大基础研究项目，将基础知识、学科前沿和科学研究相结合；就业类学生参与企业投资的横向项目研究，将企业需求、就业培训和毕业设计相结合；创业类学生根据学生个人兴趣和创业意向，将市场需求、技术开发和创业实践相结合。
黑龙江技师学院教科研成果奖励申报表
黑龙江技师学院教科研奖励方案各处室、系部:为调动、激励广大教职工积极开展科学研究，进一步规范科研管理，促进学院学科建设和师资队伍建设，全面提高专业技术人员的学术水平，提炼有价值的教研成果，黑龙江技师学院拟定每年年末开展本年度教学成果评选活动，奖励我院在教育科研及教研管理工作中做出突出贡献的个人与集体，整体带动全院教科研工作的稳步提升，并以此推动教育教学质量和人才培养质量的提高，制定本奖励方案。
一、黑龙江技师学院学术委员会主任：王臣孙同波副主任：盖贤君张振铭柳力新成员：于新秋温亚杰任开朗王永飞王井龙于广利周培华李德信王凤伟张文香张清艳孟莉莉李淑娟李伟华考评小组下设学院教科研室办公室主任：王峰工作人员：邹蕴郑虹二、教学成果奖励类别1、课程建设类：即本年度表现突出的教育教学方法创新的系部，能针对教育对象的特点和整体培养的要求，转变教育思想，优化培养方案，改革课程体系，更新教学内容，改进教学方法、实验技术，培养学生创新精神和实践能力，促进学生知识能力和综合素质的提高。
2、论文类：正式发表的且有交流价值的国家级、省级教研论文。
（本年度参加过成果评选并获得省级二等奖以上的论文除外），参评论文系指在学科研究、专业建设、教学研究与改革、行政管理研究等方面体现出研究性和学术性的有关职业教育领域的文章。
3、课题类：得以结题的市级以上科研课题项目。
本奖励课题成果指立项纵向课题，即各级主管部门组织批准的科研、教研立项，包括国家级项目、省（部）级项目、市级项目、校级项目等。
4、获奖优质课类：包括本年度学院教科研室组织优质课、精品课、说课、优秀教案评选、教学设计等活动。
5、学术专著类：包括出版的书籍、教材和校本教材。
教材主要指教科书、教学参考书、相关工具书。
教材及教辅资料应公开出版或由学院组织自编。
公开出版是仅指由正规出版社出版，且取得“ISBN”书号的公开发行出版，不包括只取得用稿通知。
校本教材指经学院批准，在学院做为教辅资料且取得较好的教学效果教材。
上海对外贸易学院优秀科研成果奖励办法-上海对外经贸大学
上海对外经贸大学优秀科研成果奖励办法为提高我校科研成果的质量和档次，鼓励多出创新性科研精品，推动学科建设和科研事业持续、稳定、健康地发展，扩大我校学术影响力，巩固和提升我校核心竞争力，特制定本办法。
第一条奖励对象本办法的实施对象为我校教研人员完成的优秀科研成果。
第二条成果要求各类优秀科研成果须以我校为第一署名单位，国际期刊以第一作者或通讯作者为准。
如有关单位有明确规定，一律不予署名作者单位的,则须开具有关证明。
第三条奖励标准一、论文类成果注：（1）国际期刊和A、B、C类期刊分类根据《上海对外经贸大学优秀学术期刊目录》（见附件)认定。
（2)对发表在SCI、SSCI、A&HCI国际顶级及一区（类）期刊的论文，不论是否第一作者，给予全额奖励，如系我校教师多人合作,由相关作者协商分配.(3）对发表在SCI、SSCI、A&HCI第二、三区（类）的论文，按第一作者给予奖励。
（4)国内学术期刊论文应在5000字以上，短论及会议综述除外。
《人民日报》、《光明日报》、《经济日报》、《解放日报》和《文汇报》等报纸理论版发表论文或专稿均须在2000字以上。
（5）同篇论文多次被收录或引用的,按其中最高奖励级别进行奖励。
(6）学校以发放一次性奖金的方式对论文类成果给予奖励.二、项目类成果注：（1）上述项目均指以我校为立项单位的项目。
（2)国家级项目为：国家自然科学基金规划项目，国家哲学社会科学基金规划项目，国家社科基金单列学科规划项目。
国家社科重大项目子课题认定为国家级一般项目但不予配套.（3）省部级项目为：教育部自然科学、人文社会科学类研究项目、高校古籍整理研究项目，中央及国家其他部委自然科学类、社会科学类公开招标研究项目，上海市自然科学类、哲学社会科学规划研究项目,上海市委、市府决策咨询研究项目，上海市教育科学规划项目.省部级重大项目子课题认定为省部级一般项目但不予配套.（4）除上述项目外，非公开招标的其他自然科学类、社会科学类省部级项目按国家有关部委相关文件认定，但不再予以奖励配套。
高等学校教学成果奖申请表-地方高师院校行政管理专业三方协同育人的探索与实践
第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表推荐学校（盖章）：湖北师范大学 成果科类：管理学申报等次：三等奖成果名称：地方高师院校行政管理专业三方协同育人的探索与实践完成单位：湖北师范大学成果主要完成人：曾庆发熊莉萍喻亚平饶晶高电玻王焱戴欢欢王泉姓名 专业技术职称所在单位近三年年均教学工作量在该成果中承担的工作曾庆发教授 湖北师范大学 216 主持项目、规划、设计、熊莉萍 副教授 湖北师范大学 288 参与项目、设计、实施 喻亚平 讲师 湖北师范大学 288 参与项目、实施饶晶 讲师 湖北师范大学 288 参与项目、实施高电玻 讲师 湖北师范大学 288 参与项目、实施王焱讲师 湖北师范大学 288 参与项目、实施戴欢欢讲师 湖北师范大学 288 参与项目、实施王泉教授 湖北师范大学 144 参与项目、实施一、成果主要创新点1、理念的创新。
以协同理论为理论基础，以开放、协同的理念广泛引入社会力量参与人才培养，打开门来办学，吸收用人单位的合理意见和建议，使人才的供给与需求有效匹配。
2、模式的创新。
多元化主体人才培养，通过校-地-企三方协同的形式凝结各方主体的优势特色，明确各自的权责和义务，规范管理。
与相关企事业单位合作，创立优秀本科生导师制，聘任企业家、政府官员及其他高校公共管理学科教授、博导兼课或兼任导师，寻求校企协同创新模式。
3、机制的创新。
校-地-企三方互动，形成长效稳定的合作体，改变以往合作的短期性、临时性和不规范的不足。
通过协议明确双方的权利义务，合作的规范性保障了合作的有效性。
4、方法的创新。
将协同育人的培养模式应用于教育教学的实践中，推进师资队伍的建设、课程改革、教学方式方法的改革、实习实践平台的搭建等。
推进专任教师和校外导师的融合；重点培养优秀学生，树立典型，带动整体发展；突出教学实践环节，培育学生的创新创业能力。
二、成果主要内容概述本教研成果主要内容可以分为以下五个部分：第一，树立了协同育人的培养理念。
山东高等学校优秀科研成果奖申报评审书A表(自然科学类)【模板】
主要完成人员情况表
位次
基 本 情 况
第
一
位
姓名
年龄
技术职务
本人签名
工作单位
对本成果做出的创造性贡献
第
二
位
姓名
年龄
技术职务
本人签名
工作单位
对本成果做出的创造性贡献
第
三
位
姓名
年龄
技术职务
本人签名
工作单位
对本成果做出的创造性贡献第源自四位姓名年龄
技术职务
本人签名
工作单位
对本成果做出的创造性贡献
第
五
位
姓名
年龄
技术职务
本人签名
工作单位
对本成果做出的创造性贡献
填表说明
（一）“一级学科”请按照《学位授予和人才培养学科目录》（2011年）填写。
（二）“成果来源”是指申报奖励成果的立项资助来源。
（三）“成果类别”填写应用技术成果或理论研究成果。
（四）附件材料不超过40个页码。
山东高等学校优秀科研成果奖申报评审书A表
（自然科学类）
申报 部门 ：
成 果 名 称
主要完成单位
主要完成人员
（限报5人）
一 级 学 科
申报学科
成果来源
成果类别
成果完成时间
成果水平
成果已获得
奖励或获得
专利情况
成果已获得经济效益、社会效益或被引用、采纳情况
申请者承诺
我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
申请者（签字）：
校学术委员会初审推荐意见
校学术委员会主席（签章）
年 月 日
教育厅
学科评审组
《厦门大学研究生科研成果奖申报情况一览表》填表说明
《厦门大学研究生科研成果奖申报情况一览表》填表说明“主要成果”一栏要求填写的内容包括成果类别、署名顺序及作者总数等。
具体要求如下：
1、文科、社科类核心刊物：核心刊物类别、篇数（署名顺序/作者总数）
如：a、“一类核心1（2/3）”表示发表在一类核心刊物的论文1篇，作者总数为3，申报者为第2作者；
b、“二类核心2（1/3）”表示发表在二类核心刊物的论文2篇，作者总数为3，申报者为第1作者。
2、理工、管理类JCR分区论文：JCR分区-篇数（署名顺序/作者总数）
如：a、“JCR1-2（3/4）”表示有2篇论文发表在JCR1区，作者总数为4，申报者均为第3作者；
b、“JCR2-1（3/4,5/6）”表示发表在JCR2区的论文共有2篇，署名顺序/作者总数分别为3/4、5/6。
3、著作类：著作类别及字数。
例如，编著5万字。
4、专利：专利类别、数目（署名顺序/作者总数）。
例如，国家发明专利公开1（2/3）表示一项国家发明专利取得公开号，作者总数为3，申报者为第2作者。
5、获奖类成果：奖励类别及获奖名称、数目（署名顺序/作者总数）。
作者署名顺序不分先后，则用“×人均摊”表示。
例如，“竞赛类2008年全国研究生数学建模竞赛三等奖1（3人均摊）”。
教育学重庆邮电大学研究生科技创新成果奖励办法试行
重庆邮电大学研究生科技创新成果奖励办法（试行）第一章总则第一条为了鼓励我校研究生勤奋钻研，勇于创新，培养我校研究生的创新意识、创新能力，提高研究生培养质量，特制定本办法。
第二条研究生科技创新成果，是指以重庆邮电大学（英文：Chongqing University of Posts and Telecommunications）为完成单位，我校研究生在科研论文、学术著作、国家专利、科技竞赛或学科竞赛等方面取得的优秀科技成果，以及在科学发现、技术发明和促进科学技术进步等方面做出创造性突出贡献而获得政府科学技术奖、人文社会科学奖。
第三条本办法适用于我校全日制研究生。
第二章奖励类型与要求第四条政府科学技术奖（含军队科学技术奖）、人文社会科学奖：以重庆邮电大学为获奖单位的、我校研究生获得的国家级、部省级政府科学技术奖、军队科学技术奖和人文社会科学奖。
第五条科研论文：以重庆邮电大学为第一署名单位、我校研究生为第一作者（或本人署名第二、研究生导师署名第一）正式发表的高水平学术论文。
第六条学术著作：明确标注重庆邮电大学的、我校研究生正式出版的专著、译著和编著。
第七条国家专利：以重庆邮电大学为第一专利权人、我校研究生取得的国家专利，包括已经授权的发明专利、实用新型专利。
第八条科技竞赛或学科竞赛：以重庆邮电大学为获奖单位、我校研究生为主要参与人取得的省部级及其以上科技竞赛或学科竞赛奖励。
第三章奖励标准（一）自然科学类第十五条研究生取得科技创新成果后填写《重庆邮电大学研究生科技创新成果奖励申报表》，向所在学院申报并提交成果复印件。
第十六条学院对申请者的相关材料进行审核并无异议后，在每年4月10日和10月10日前填写《重庆邮电大学研究生科技创新成果奖励汇总表》，连同成果复印件等佐证材料报研究生部。
第十七条研究生部复核并经学校审定后予以奖励。
第十八条同一成果按最高等级奖励，不重复计奖。
第十九条如发现弄虚作假者，一经查实一律取消在校期间各类评奖评优资格，追回所发奖励并根据相关规定予以严肃处理。
科研成果评分标准-河北大学研究生院
附件四：科研成果评分标准：一、科研成果分类：课题、论文著作、科研成果奖。
二、评分细则：1、科研成果占比学业奖学金评分标准45%，按照如下标准分项加分，总得分×45%得到科研成果得分。
2、分为承担课题，论文、论著，科研成果奖三个小项，具体评分标准如下（由校科技处、社科处提供，硕士研究生评审供参考）：（1）科研课题：依据承担课题级别及排名得分。
评分标准见表1。
（3）、科研成果奖：依据奖励级别及排名得分，评分标准见表3。
1、在所有计分项中（含小项），均需提供有效地证明材料，材料需由培养单位注明等级并加盖院公章,博士需要提供原件和复印件。
2、校内认定的一类期刊（发明专利）按照《河北大学学术期刊及出版社分类认定意见（2004）》（校科字［2005］1号）文件认定范围执行。
3、核心期刊认定范围按照冀教人【2009】31号文件规定执行：（1）北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会主持2000年推出的《中文核心期刊目录总览（第三版）》、2004年推出的《中文核心期刊目录总览（第四版）》及2008年12月推出的《中文核心期刊目录总览（第五版）》中的期刊上发表的论文以及2011年12月推出的《中文核心期刊目录总览（第六版）》中的期刊上发表的论文, （均以各版本公布日期为准）；（2）科学引文索引（SCI）、工程索引（EI）、社会科学引文索引（SSCI）、艺术与人文科学索引（A&HCI）、科学技术会议录索引（ISTP）、社会科学及人文科学会议录索引（ISSHP）收录的论文（需提供索引证明）；（3）《新华文摘》全文转载论文、在《人民日报》、《光明日报》、《科技日报》、《经济日报》发表的与从事专业相关的学术论文（1500字以上）。
4、学术专著须与从事专业相关；编著、译著按一般刊物认定；发表在论文集、增刊、报纸（3、（3）中认定的报纸除外）上的论文均不计分。
5、我校教师主持的横向科研课题，只进行量化计分，不作为资格审核条件。
湖北省社会科学优秀成果奖申报表
湖北省社会科学优秀成果奖申报表湖北省社会科学优秀成果奖申报表成果名称新路领航——中国独⽴学院⼤学⽣成长指南作者姓名张成、张南红、钟⼴荣⼯作单位中国地质⼤学江城学院填表⽇期2014-06-03湖北省社会科学优秀成果奖评审委员会办公室印制成果形式：著作编号：学科分类：综合⼀组研究类型：应⽤对策类申请者承诺：我承诺对本⼈填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
申请者（签章）：年⽉⽇填表说明：1．本表为A4规格。
请双⾯打印和复印，⼀式两份，单独装订。
2．封⾯上“成果形式”按“著作”和“论⽂”类填写。
3．“学科分类”为：（1）马克思主义与党建（科社）；（2）经济理论学；（3）应⽤经济学（管理学）；（4）哲学与社会学；（5）历史学（考古学）；（6）语⾔⽂学（⽂化研究、新闻学、图书情报学）；（7）法学（政治学）；（8）综合⼀组（教育学、体育学等）；（9）综合⼆组（民族学、宗教学、艺术学、交叉学科等）；（10）综合三组（市州及其他）。
4．“研究类型”分为“基础类”和“应⽤对策类”。
5．出版社级别：国家级、省级、⼀般；报刊级别：权威、核⼼、⼀般。
6．合作者按作⽤和贡献⼤⼩排序，最多5⼈。
成果名称新路领航——中国独⽴学院⼤学⽣成长指南出版社或发表刊物名称：中国地质⼤学出版社出版或发表时间2011-08 级别：国家级作者信息姓名张成、张南红、钟⼴荣性别男民族汉族出⽣年⽉1972-09-02 职称或职务教研室主任专业教育学⼯作单位中国地质⼤学江城学院通讯地址武汉江夏区纸坊⼤街熊廷弼路特8号邮政编码430200联系电话办：027-********宅：027-********⼿机：134********合作者信息姓名年龄单位职务及职称参与⼯作张南红45 中国地质⼤学江城学院董事长参与调研，对下篇第11-14章进⾏审定。
钟⼴荣41中国南⽅电⽹⼴州从化供电局科长参与调研，写作第11-13章。
成果内容简介（要点提⽰：300-400字，便于成果介绍与推⼴）就独⽴学院⽽⾔，⼀些独⽴学院的专业及课程设置也没能够以适应市场需求为导向进⾏规划，有较⼤的盲⽬性，专业趋同现象⼗分严重，造成供给严重⼤于需求。
河北大学教学与科研高端成果奖励办法
河北大学教学与科研高端成果奖励办法为加快实施创新驱动发展战略，建立导向明确、激励约束并重的分类评价标准和科研绩效奖励措施，着力提升我校基础研究和前沿技术研究的原始创新能力，关键共性技术的有效供给能力，支撑高质量创新人才培养能力，服务国家和区域经济社会发展战略需求能力，特制定本办法。
一、自然科学部分1、科研项目的级别与奖励额度科研项目是指经我校批准申请并获得立项资助的政府科技计划项目。
表一：自然科学科研项目奖励标准表2、论文成果的级别与奖励额度论文成果是指我校为第一完成单位，第一作者（或通讯作者）为我校在职人员发表的学术论文（仅限于Articles、Review、Communication等原创性研究类论文）。
表二：自然科学论文奖励标准表3、发明专利分类与奖励额度发明专利是指我校作为专利权人获得的授权职务发明专利。
表三：自然科学发明专利奖励标准表4、科技成果获奖级别与奖励额度科技成果奖励是指我校为第一完成单位申报获得的各级政府科技奖励（以授奖部门正式颁布的奖励证书为准）。
奖励种类包括：国家（河北省）自然科学奖、国家（河北省）技术发明奖和国家（河北省）科技进步奖和国际合作奖，以及河北省科学技术突出贡献奖。
高等学校科学研究优秀成果奖（自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖）。
表四：自然科学成果获奖奖励标准表二、社会科学部分1、科研项目的级别与奖励额度科研项目是指经我校批准申请并获得立项资助的政府科技计划项目。
表五：社会科学科研项目奖励标准表2、论文成果的级别与奖励额度论文（论著）成果是指我校为第一完成单位的学术论文、学术专著和调研报告。
表六：社会科学论文奖励标准表3、科研成果获奖级别与奖励额度科研成果奖励是指我校为第一完成单位申报获得的各级政府科研奖励（以授奖部门正式颁布的奖励证书为准）。
表七：社会科学成果获奖奖励标准表三、教学部分表八：教学项目奖励标准表四、研究报告与论著1、研究报告表九：研究报告奖励标准表2、论著表十：论著奖励标准表五、教学科研高端成果发放要求1、项目类（1）我校为申报单位，项目主持人须为我校在职人员。
高等学校教学成果奖申请表-以实践能力提升为目标的地质分析校企协同育人模式探索与实践
第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表推荐学校（盖章）：中国地质大学（武汉）成果科类：工科申报等次：一等奖成果名称：以实践能力提升为目标的地质分析校企协同育人模式探索与实践完成单位：中国地质大学（武汉）成果主要完成人：姓名专业技术职称所在单位近三年年均教学工作量在该成果中承担的工作帅琴教授中国地质大学（武汉）667 全面负责鲁立强副教授中国地质大学（武汉）556 课程建设、课程教学洪建和副教授中国地质大学（武汉）531 教学计划修订、实践指导李季副教授中国地质大学（武汉）422 课程教学、实践指导邱海鸥教授中国地质大学（武汉）488 教学计划修订、课程教学郑洪涛副教授中国地质大学（武汉）420 课程教学、实践指导彭月娥副教授中国地质大学（武汉）333 课程教学、实践指导黄云杰副教授中国地质大学（武汉）360 课程教学、实践指导一、成果主要创新点（400字以内）（1）基于“厚基础、重实践、强特色”教学理念，形成了“3+1”校企协同“地质分析卓越计划”人才培养模式。
通过建立交叉融合的课程体系，结合SPOC教学方法和手段，依托“三位一体”实践平台，贯彻个性化人才培养思想等一系列改革举措，取得了创新性成果，人才培养质量达到培养目标要求，符合行业发展需要。
（2）设计了不同层次系列实践教学环节，将“实践能力提升”贯穿于地质分析校企协同育人全过程，培养了解决实际问题的能力，提高了人才培养质量。
建立的17个实践教学基地、校内实验室、野外基地“三位一体”的实践平台，满足了学生不同阶段实践能力培养的需要，实践证明，这种“梯次”的实践教学设计是切实有效的。
（3）建立了多元化人才质量评价机制。
通过采用“双导师制”，将实践育人与专业教育有机融合，充分挖掘学生潜能，使学生在业务能力提升、企业文化熏陶、思想品德修养、职业道德养成等方面取得了突出效果，实现了人才的多元化评价和个性化成长。
二、成果主要内容概述（1000字以内）“卓越工程师教育培养计划”对于高等教育提高工科人才培养质量具有重要意义。
济南大学科研工作先进个人申报书
济南大学科研工作先进个人申报书尊敬的济南大学科研工作评选委员会：我是济南大学XX专业的XX，特此递交科研工作先进个人申报书，请评选委员会审议。
在此我想全面展示我在科研工作方面的成绩，也希望能得到评选委员会的肯定和认可。
我自大学入学以来，一直十分热爱科研工作，并不断努力提升自己的科研能力。
在济南大学期间，我参与了多个科研项目，包括校级科研项目和省级科研项目，并取得了一定的成果。
我希望通过此次申报，能够向评选委员会展示我在科研工作方面的突出贡献和表现。
在校级科研项目方面，我曾担任项目组成员，与同学们一起进行科研工作。
在这个项目中，我主要负责文献调研、实验设计和数据分析等工作。
通过大量的文献调研，在项目进行过程中我广泛了解了该领域相关的研究进展和发展趋势。
在实验设计方面，我结合前人研究成果，合理设计了一系列实验，为项目的顺利进行提供了有力的支持。
在实验数据分析方面，我运用了统计学方法，对实验结果进行了详细的分析和解读，并得出了初步结论。
在省级科研项目方面，我担任项目组负责人。
在这个项目中，我负责整个项目的策划和组织，并与项目组成员合作完成了一系列的研究工作。
在项目策划方面，我对这个项目的目标和研究内容进行了详细的规划，并组织团队成员进行了分工和合作。
在研究工作方面，我与团队成员一起展开了广泛的实验和数据分析工作，取得了一系列显著的研究成果。
我们的研究成果得到了相关领域的专家认可和学术界的高度评价。
除了参与科研项目，我还积极参与学术交流和学术活动。
我曾参加多次学术会议，并发表了多篇学术论文。
我也积极参与学术讲座和学科竞赛等活动，不断拓宽自己的学术视野和交流平台。
在科研工作中，我一直坚持科学严谨的态度，兢兢业业，勤奋努力。
我努力提升自己的科研能力，善于运用各种研究方法和技术，不断创新和突破。
我将科研工作视为提升自己和学术界进步的重要途径，一直以来都在不断努力，力争通过科研工作为学校和学科做出更大的贡献。
诚挚希望能得到评选委员会的认可和支持，我相信自己的科研成果可以取得更好的发展。
优秀科研成果奖申报表
成果名称
成果类别
论文□课题□
论文
发表刊物名称
刊号
发表日期
课题
立项单位
编号
完成时间
完成人员
姓名
所在部门
职称
其他完成人员成果的主要观点、学术贡献、理论创新、应用价值、实践意义等。
成果社会评价
论点摘编情况、引用情况、获奖情况等
课题成果应用、推广效果、获奖情况等，附相关材料复印件
所在部门意见
签章：
年月日
评审小组意见
科研处
意见
签章：
年月日
申请者承诺：
我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
申请者：
年月日
说明：本表A4纸张正反面打印
高等学校教学成果奖申请表-法学本科人才培养实践教学体系创新
二、成果主要内容概述（1000 字以内）
1.主要成果 （1）实践教学平台建设成效显著。“国土资源部法律评价工程重点实验室”是国土资源部重点 实验室建设序列中首家人文社科类部级重点实验室，承担了系列国家级和省部级重要科研项目，现 已形成“一书、两刊、一网站”的学术品牌，有效支撑了法学本科实践教学。法律诊所定位于自然 资源与环境保护特色“法律诊所”。 （2）系统化、层次化和特色化的实践教学模式作用突出。针对模拟法庭、法律诊所、实践基 地和实验室教学平台，设计相应实践教学环节并统筹纳入了教学计划。 （3）实践教学团队建设效果明显。法学专业形成了法学人才培养实践教学团队、法律诊所教 学团队和国土资源法律理论与实务教学团队。这三个实践教学团队的研究成果资源环境特色鲜明， 指导大学生获得 “创新创业”计划 1 项；带领学生参与全国模拟环境法庭大赛 4 次，获优秀奖 2 次；举办法律文书大赛 1 次；组织法治专题讲座 6 场、普法宣传 6 次；开展服务社区活动多项。 （4）学生实践创新能力有效提升。司法考试平均通过率近 40%，高出全国平均通过率 20-30 个百分点；获得中央高校基本科研业务费项目“基础科研训练计划”立项 4 项、校级大学生科技论 文报告会获奖 4 项、学校调研课题奖 4 项；获得省级、校级辩论赛奖项共计 12 项等。 （5）实践教学研究取得系列成果。围绕实践教学平台建设、课程建设、人才培养、资源环境 特色的凝练开展的实践教学研究成果丰富，出版著作 1 部、教材 5 部，完成教学研究项目 13 项， 公开发表学术论文 17 篇。 2.主要解决的教学问题及相应方法 （1）提升教师队伍实践教学能力——改革实践教学培养模式 将建构主义学习理论引入法学本科实践教学，一是通过教师教学研究提高实践教学水平，改变 讲座式授课模式，引导学生主动性学习、自主性学习和师生共同创造新知。二是通过鼓励教师挂职 锻炼、兼职律师等积累办案经验，建设一支高水平的实践教学师资队伍。 （2）强化学生自主学习和创新能力——改革考试方式 要求在法学本科专业四年制各学期学习期间，不间断安排以学生为主体的实践教学课程，采取 考试、考查、读书报告、随堂考等相结合的考试方式，层次递进地完成实践教学内容。 （3）凝练实践教学资源环境特色——修订培养计划 以教学计划修订为契机，优化课程设置，夯实法学理论基础，增加实践课程比重，突出课程体 系的特色。加强资源环境特色的模拟法庭、社会实践基地教学和实验室教学，多种途径培养学生处 理资源环境领域法律实务的能力。 （4）打造法学本科实践教学模式——建设法学本科实践中心 从系统化、层次化和特色化的维度，在一体化协调构建的指导思想下，整合模拟法庭教学、社 会实践基地教学、国土资源部法律评价工程重点实验室教学和法律诊所教学，建设“法学本科实践 教学中心”。
科研奖励申请表完整
科研奖励申请表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）附件：大连外国语大学科研奖励申请表大连外国语大学科研奖励申请表（著作类）大连外国语大学科研奖励申请表（获奖科研成果类）大连外国语大学科研奖励申请表（科研项目类）大连外国语大学科研奖励申请表（艺术创作类）Shand ong Ji aotong U ni versi ty“大学生创新创业项目训练计划”项目申报书作品名称：多用途课桌椅的开发与研究推荐学院：交通土建工程学院申报人：指导老师：申请金额：联系方式：邮箱：类别：☑创新训练项目□创业训练项目□创业实践项目填写须知一、项目分类说明：1.“创新训练项目”是学生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。
2.“创业训练项目”是学生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。
3.“创业实践项目”是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。
申报该类项目需额外提交企业导师合作指导协议书作为附件。
二、申报书请按顺序逐项填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。
空缺项要填“无”。
三、申请参加大学生创新创业训练计划项目团队的人数含负责人在内不得超过5人。
四、填写时可以改变字体大小等，但要确保表格的样式没有被改变；填写完后用A4纸张双面打印，不得随意涂改。
一、基本情况二、申报作品情况申请者承诺：1、我保证填报内容属实。
2、如果获得资助, 我和本项目组成员将严格遵守有关各项规定。
切实保证研究工作时间，按计划认真开展研究工作, 按时报送有关材料。
3、任何与本项目相关的论文或发明、专利等成果，注明由全国大学生创新创业训练计划经费支持。
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（人文社科类）
成果编号：
成果名称
□基础研究 □ 应用研究
成果形式
1、鉴定(评审)
鉴通信
组织鉴定（评审）单位
鉴定（评审）
总体评价
□国际领先□国际先进
□国内领先□国内先进
2、学术著作
出版日期
出版社名称
3、论文（系列论文列举1－3篇代表论文
论文名称
以鉴定(评审)成果申报的请将鉴定（评审）意见、鉴定（评审）委员会名单的复印件附在此页后。
提交的佐证材料目录（原件请标出）：
单位审核推荐意见：
负责人签字： 单位盖章 年 月 日
科研处审核意见：
负责人签字：科研处盖章年月日
专家预评意见：
组长签字：年月日
校学术委员会终评等级：
主任签字：年月日
[1]：被人民大学报刊复印资料复印的论文，请按如下格式填写：原发表的期刊名称（人大复印）。
[2]：按照大学核心期刊目录（2006版)认定的级别，其他期刊请一律标注“一般期刊”。
成果内容简介（研究内容、主要观点、主要创新和学术价值等）
可加页
学术影响或经济社会效益
对本学科及本研究领域发展的作用（基础研究）、对决策管理产生的作用（应用研究）
发表日期
期刊名称[1]
期刊级别[2]
4、研究报告
采纳的单位
采纳日期
作出批示的部门
批示日期
主要任务来源其他项目 □自选
□国家级项目 □部级项目 □厅市级项目 □市局级项目 □其他项目 □自选
项目
编号
研究起止
时 间
成果完成人员情况
序号
姓名
性别
出生年月
职称
所在单位
对本研究工作的贡献
书评、转载、摘编、引用（注明他引和自引）等