建筑工程施工图识图教学知识

《建筑工程制图与识图》教学大纲

《建筑工程制图与识图》教学大纲一、课程基本情况二、课程定位建筑工程图绘制是工程造价专业的一门专业基础核心课程，是工程造价专业的主要学习领域。

该学习领域分为5个学习情景画法几何、投影制图、房屋建筑施工图、房屋结构施工图、单层工业厂房建筑施工图和结构施工图。

该学习领域通过项目教学法可使学生较为全面系统地掌握建筑制图的基本原理和方法，轴测投影的基本知识，并掌握其基本画法。

掌握阅读建筑图样的方法和技能。

能绘制建筑图样，所绘图样应做到符合建筑制图国家标准。

掌握正确使用绘图工具和仪器，及使用仪器和徒手作图的技能。

本课程的学习将为后续专业课程打下良好基础。

学习了本课程，在后续专业课中将具有专业图纸的识读能力，具有绘制建筑专业图样的专业能力。

三、教学目标1、知识要求：弄懂投影的基本理论、基本知识、正确处理看图和画图的关系。

2、能力要求：能够正确识别建筑图纸，读懂建筑建筑图纸的信息，并且能够手工绘制简单的建筑图纸。

3、素质要求：思维严谨、善于思考、观察身边的建筑物，能够熟练的绘制和识读施工图。

四、教学内容和基本要求项目一画法几何（一）教学目的和要求1、了解制图的基本知识，掌握制图的基本技能，能够使用绘图工具、仪器及用品和维护方法。

2、掌握中心投影、平行投影和正投影法的基本概念与基本投影特征以及正投影绘图原理与方法。

3、掌握点、线、面平行投影相关知识及成图原理，进一步提高学生对平行投影法的理解与掌握，逐步提高学生空间想象能力。

4、熟练掌握立体的投影图做法，掌握由立体相交而产生的同坡屋面交线及螺旋楼梯的画法。

能够绘制立体、同坡屋面及螺旋楼梯图样。

5、熟练掌握轴测图的基本知识与基本画法，能够运用不同轴测图绘制方法正确绘制轴测投影图。

（二）教学内容本章主要介绍了房屋制图标准的基本内容，包括图幅、比例、字体、图线、尺寸标注等的要求及注意事项，以及制图的方法步骤和常用几何作图的方法。

投影的基本概念；投影的分类；各类投影的形成；点、直线、平面正投影的基本性质；三面正投影体系的形成与展开；形体三面正投影的投影规律；工程中常用的各种投影图的特点及其应用范围。

2024版建筑识图与构造课程教案电子教案

详图符号
用一粗实线圆绘制，直径为14mm。详图与被索引的图样同在一张图纸内时，应在符号内用阿拉伯数字注明详图编号。
03
建筑构造基础知识
建筑构造的分类与内容
建筑构造的分类
根据建筑物的使用功能、结构类型、材料以及施工方法等因素，建筑构造可分为民用建筑构造、工业建筑构造、农业建筑构造等。
建筑构造的内容
建筑图纸中的常用符号与标注
定位轴线
用细点划线表示，端部画有圆圈，圆圈内注明编号。表示房屋各承重墙、柱的中心线位置。
标高
用细实线绘制、高为3mm的等腰直角三角形表示。在图纸中用于标注建筑物的高度或某一部位的高度。
索引符号
用于表示详图的位置和编号，包括圆和水平直径组成，圆和引出线组成两种方法。
优秀作品
选取部分学生的优秀作品进行展示，包括图纸解读准确、构造设计合理、表现形式新颖等方面。
评价标准
制定明确的评价标准，包括图纸解读的准确性、构造设计的合理性、创新性和实用性等方面，对学生进行客观全面的评价。
对未来学习的建议与展望
建议
继续深入学习建筑识图与构造相关课程，掌握更多的专业知识和技能；注重实践经验的积累，多参与实际工程项目的设计和施工；关注行业动态和新技术发展，不断更新自己的知识结构和技能水平。
建筑图纸的识读方法
了解图纸比例和尺寸标注
掌握图纸上的比例尺和尺寸标注方法，能够准确计算实际尺寸。
熟悉图例和符号
认识并理解图纸上的各种图例、符号和标注的含义，以便正确解读图纸信息。
掌握投影原理和视图关系
理解正投影原理，掌握平面图、立面图、剖面图等视图之间的对应关系。
分析图纸内容
按照从整体到局部、从主要到次要的顺序，分析图纸所表达的内容，理解设计意图。

《建筑工程识图》课程标准

《建筑工程识图》课程标准一、课程性质与任务《建筑工程识图》是建筑工程施工专业的专业核心课之一，通过对典型工作任务的调研，结合人才培养目标按照“工学结合”相对接的指导思想形成了本领域的施工过程化的课程标准。

《建筑工程识图》课程是建筑施工专业各工作岗位必须掌握的一门技能型基础课程，本课程涉足了施工技术、工程预算、施工监理以及资料整理等工作领域的课程，该课程标准的编制是采用以工作任务为引领、以工作过程为导向的体现项目实施过程的框架模式，使学生较为全面的了解建筑施工图的形成、培养及提高了学生的空间想象能力，让学生系统地掌握建筑施工图纸的绘制规则和方法，从而达到能够熟练识读建筑施工图的基本技能及绘制简单的建筑施工图的能力。

本课程主要对接的岗位有建筑工程施工专业的施工员、预算员、材料员、质检员、资料员以及建筑工程监理专业的监理员等工作岗位。

本课程的预备课程有《建筑构造》《建筑材料》，后续课程有《基础工程施工》《主体工程施工》《建筑装饰工程施工》《混凝土结构与平法识图》《施工组织设计编制》等。

本标准共划分为四个学习项目：施工图绘制、施工图知识准备、识读建筑施工图、识读结构工程图。

二、课程教学目标本课程的培养目标是使学生具有一定的空间想象能力，能应用建筑制图标准的基本规定和一般的工程物体的图示表达方法熟练地识读建筑工程施工图，以达到能够胜任施工员、技术员、质检员、材料员、资料员、绘图员等岗位（群）工作的需要。

在教学过程本着以学生为主体、教师为主导，以能力目标的实现为核心，培养学生具备专业能力、职业能力及社会能力等的技能目标。

（一）知识目标1.了解建筑制图国家标准关于图幅、线型、尺寸标注、比例、字体等的有关规定；2.掌握常用制图工具、仪器（图板、丁字尺、圆规、三角板等）的使用方法3.了解形体的正投影理论，熟悉点、线、面的投影特性和画法，掌握建筑形体的投影表达方法；4.了解轴测图的形成方法和轴测图的类型，掌握轴测投影图的基本画法；5.熟练掌握建筑施工图、结构施工图、标准图集等包含的内容及标准要求；5.熟练掌握识读建筑施工图及结构施工图的方法。

《建筑工程识图》课程教案

学生自我评价报告展示及交流讨论
学生自我评价报告
要求学生对自己在课程学习过程中的表现进行自我评价，包括学习态度、学习方法、学习效果等方面，并提出改进意见和建议。
交流讨论
组织学生进行交流讨论，分享学习心得和体会，探讨课程学习中遇到的问题和困难，相互学习和借鉴。
拓展延伸：现代建筑技术发展趋势及挑战
VS
基础图的识读方法
首先了解基础的类型、埋置深度、持力层等；然后查看基础的平面布置，了解基础的定位轴线、基础梁或基础的轮廓线等；最后查看基础的剖面图，了解基础的详细构造和做法。
楼层结构平面布置图识读
楼层结构平面布置图的内容
包括各层承重构件的平面布置、构件类型、大小及构造做法等。
楼层结构平面布置图的识读方法
室内给水排水管道布置图识读
室内给水管道布置图识读
了解给水管道的走向、管径、连接方式等；识别给水管道上的阀门、水表、水龙头等附件；注意给水管道与其他管道的交叉避让关系。
室内排水管道布置图识读
了解排水管道的走向、管径、坡度等；识别排水管道上的检查口、清扫口、地漏等附件；注意排水管道与室内其他设施的协调关系
卫生设备安装详图识读
1 2 3
洗脸盆安装详图识读
了解洗脸盆的型号和尺寸；识别洗脸盆的给水管、排水管等管道的连接方式和位置；注意洗脸盆的安装高度和固定方式。
坐便器安装详图识读
了解坐便器的型号和尺寸；识别坐便器的给水管、排水管等管道的连接方式和位置；注意坐便器的安装位置和固定方式。
淋浴器安装详图识读
建筑详图识读
建筑详图的内容
建筑详图是建筑细部的施工图，是建筑平面图、立面图、剖面图的补充。
建筑详图的识读方法

建筑施工图识图教案

建筑施工图识图教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解建筑施工图的基本概念和组成部分；（2）能够识别和理解建筑施工图中的各种符号、标记和说明；（3）能够根据施工图进行简单的施工设计和布局。

2. 过程与方法：（1）通过观察和分析实际建筑施工图，培养学生的空间想象能力和图形识别能力；（2）通过实践操作，培养学生阅读和理解施工图的能力；（3）通过小组讨论和合作，培养学生解决问题和沟通交流的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑施工图的兴趣和好奇心，激发学生学习建筑知识的热情；（2）培养学生认真细致的工作态度，提高学生的工作效率；（3）培养学生团队合作精神，培养学生的职业素养。

二、教学内容：1. 建筑施工图的基本概念和组成部分；2. 建筑施工图中的常见符号、标记和说明；3. 建筑施工图的阅读和理解方法；4. 建筑施工图的施工设计和布局方法；5. 建筑施工图的实际应用案例分析。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：建筑施工图的基本概念、组成部分、符号标记的识别和理解，以及施工设计和布局方法。

2. 教学难点：建筑施工图中的符号标记的理解和应用，以及施工设计和布局方法的实践操作。

四、教学准备：1. 教学材料：建筑施工图样本、教学PPT、教学手册等；2. 教学设备：投影仪、电脑、投影屏幕等；3. 实践材料：建筑模型、工具等。

五、教学过程：1. 导入新课：通过展示实际建筑施工图，引发学生对建筑施工图的兴趣和好奇心，激发学生学习建筑知识的热情。

2. 教学讲解：讲解建筑施工图的基本概念、组成部分、符号标记的识别和理解，以及施工设计和布局方法。

通过实例分析，让学生更好地理解和掌握施工图的知识。

3. 实践操作：让学生分组进行实践操作，阅读和分析实际建筑施工图，识别和理解其中的符号标记，并进行简单的施工设计和布局。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的实践操作心得和体会，互相学习和交流，提高学生的阅读和理解施工图的能力。

建筑工程制图与识图课程标准

《建筑工程制图与识图》课程标准1 课程基本信息2 课程概述（一）课程性质《建筑工程制图与识图》是建筑设计专业必修的专业基础课，是学生快速、准确绘制建筑工程图样的根本保障。

本课程以熟练应用绘图工具进行建筑工程图样的绘制为基础，通过绘制不同类型建筑物的建筑工程图样，使学生掌握制图和读图方法，掌握制图与识图的基本方法和技巧，具备独立绘制和识读建筑工程图样的能力，具备建筑工程绘图员所必需的职业素养，具备较好的沟通表达能力和团队合作能力。

本课程重点培养从事建筑工程绘图工作的高技能人才，该专业的初次就业的岗位为：绘图员、施工员等，目标就业岗位为：高级工程师。

根据市场调研并进行分析，该岗位的核心能力是有效利用建筑工程图样正确表达建筑构件，解决工程中图纸有关的各类技术问题。

要求具备良好的识读和绘制建筑工程图样能力，全面的施工组织和管理能力，熟练运用各种建筑机械设备的能力和良好的沟通表达能力，识图和绘图能力在各种必备能力中处于基础性地位，是其他能力的培养的前提。

因此，本课程在学生职业能力培养中有十分重要的作用，也是培养学生职业素养的重要平台。

课程通过绘制不同性质建筑物的工程图样，培养学生的态度意识、规范意识和质量意识也有重要的作用。

《建筑工程制图与识图》课程在培养职业能力和职业素养中的基础性地位决定了它将按照由简单到复杂、由单一到综合的职业能力形成规律，贯穿于整个人才培养过程中。

必须在《计算机应用基础》学习后开设，也是学习后续专业核心课程《建筑结构》、《建筑施工组织》、《建筑施工技术》的基础。

（二）设计思路具体思路如下：企业调研→学习领域分析→创设学习情境→寻找合适的载体→对载体进行细化，系统化的实施工作过程→制定课程标准、落实课程实施要素→与企业联合开发工学结合教材→创新教学模式，改革教学方法，提高教学质量→改革学业评价体系，实施质量监控→进一步开发，融合制图与识图工具应用和建筑工程图样绘制，通过采用多元化教学方法和现代化教学手段，将“学生——建筑工程图样”进行统一，培养学生熟练应用绘图工具绘制建筑工程图样的能力。

课程标准—建筑工程制图及识图课程标准

《建筑工程制图与识图》课程标准一、课程属性表笔试机考设计（论文）通识课专业平台课专业核心课专业实践课专业选修课必修课限选课任选课是否是否二、课程定位《建筑工程制图与识图》是高职高专建筑工程专业的一门必修专业课。

三、课程目标（一）知识目标1．掌握正投影的基本理论，熟悉国家现行制图标准；2．掌握建筑施工图与结构施工图的图示方法与识读方法；3．能熟练识读一般民用建筑施工图。

（二）能力目标1．会用绘图仪器制图；2．能按照国家现行制图标准，正确绘制常见的工程形体投影图；3．能熟练的识读一般民用建筑施工图；4．会绘制是施工图的放样图；5．具有绘制一般建筑物视图的能力；6．具有较强的实际动手能力和分析问题、解决问题的能力。

（三）德育目标培养学生热爱本专业、爱岗敬业的精神；培养学生对工作认真负责、一丝不苟、实事的工作态度；培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的品质。

四、课程容（一）课程设计理念与思路1．课程设计理念以培养学生岗位能力为核心，采用设备演示和课堂讲授相结合的教学方法，使学生熟悉各种绘图工具的使用方法；掌握绘图的思路和方法；能规地绘制图纸。

2．课程设计思路本课程的总体设计思路是以专业教学计划培养目标为依据，以岗位需求为基本出发点，以学生发展为本位，设计课程容。

通过教学，学生掌握识图和制图的能力，为以后的学习奠定基础。

（二）课程学习情境设计本课程学习情境设置：注重学生应用能力和专业素质的培养。

按照以实践应用为目的，理论知识以必须够用为度，以讲清概念，强化应用为教学重点，精选教学容，结合学生的认知规律，根据教学循序渐进、逐步深入的原则，学习情景共设计了2个：1．各种绘图工具的认识与使用方法；2．建筑、结构施工图的识读（建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、梁结构、板结构等）。

（三）学习子情境设计2个学习情景所对应的子情景合计7个子情境。

1．各种绘图工具的认识与使用方法：学习情境描述：通过教学，应使学生：①熟悉绘图工具的功能；②掌握绘图工具的使用方法；③规使用绘图工具。

建筑制图与识图教案

学习目标：了解建筑制图的任务与学习方法，掌握常用的工程图的几个分类教学重点：1．搞清本章所讲的几个概念，及其相互间的关系；2．掌握本课程的学习方法，培养一丝不苟的学习作风。

教学难点：1．搞清“画法几何”与“工程制图”之间的关系，并在工程制图中正确运用画法几何理论；2．掌握本课程的学习方法，培养一丝不苟的学习作风。

课时：2个课时第一章绪论1.1 建筑制图的任务1．研究正投影的基本理论2．培养绘制和阅读工程图的能力3．研究常用的图解方法，培养图解能力4．通过绘图、读图和图解的实践，培养空间想象能力5．培养认真、细致、一丝不苟的工作作风6．培养用图形软件绘制图样的初步能力工程图：在生产建设和科学研究工程中，对于已有的或想象中的空间体（如地面、建筑物、机器等）的形状、大小、位置和其它有关部门资料，很难用语言和文字表达清楚，因而需要在平面上（例如图纸上）用图形表达出来。

这种在平面上表达工程物体的图，称为工程图。

工程图常用的有以下几种： 1．透视图2．轴测图3．正投影图4．标高投影图1.1.1画法几何当研究空间物体在平面上如何用图形来表达时，因空间物体的形状、大小和相互位置等不相同，不便以个别物体来逐一研究，并且为了使得研究时易于正确、深刻和完全，以及所得结论能广泛地应用于所有物体起见，特采用几何学中将空间物体综合概括成抽象的点、线、面等几何形体的方法，先研究这些几何形体在平面上如何用图形来表达，以及如何通过作图来解决它们的几何问题。

这种研究在片面上用图形来表示空间几何形体和运用几何图来解决它们的几何问题的一门学科，称为画法几何。

例如：正方体 6个面组成每个面由无数条线组成每条线由无数个点组1.1.2 工程制图把工程上具体的物体，视为由几何形体所组成，根据画法几何的理论，研究它们在平面上用图形来表达的问题，而形成工程图。

在工程图中，除了有表达物体形状的线条以为，还要应用国家制图标准规定的一些表达方法和符号，注以必要的尺寸和文字说明，使得工程图能完善、明确和清晰地表达出物体的形状、大小和位置，以及其它必要的资料（例如：物体的名称、材料的种类和规格，生产方法等）。

快速看懂工程施工图纸

快速看懂工程施工图纸一、工程施工图纸的含义工程施工图纸是设计人员根据设计文件，将设计方案具体表达出来的图样和文字说明，是设计文件的延伸和细化。

它是将设计方案具体化、可操作化，为施工人员提供详细的施工指导、技术规范和测量控制资料的载体。

在建筑施工中，工程施工图纸是工程实施的依据，是施工人员了解设计意图、制定施工方案、协调施工进度、控制施工质量的重要工具。

因此，工程施工图纸的准确性、清晰性、完整性和合理性对工程施工的顺利进行起着至关重要的作用。

二、工程施工图纸的类型工程施工图纸根据图纸的具体内容和用途可分为多种类型，主要包括建筑施工图、结构施工图、给排水施工图、暖通施工图和电气施工图等。

这些不同类型的图纸根据需要进行组合，构成完整的工程施工图纸套图。

1.建筑施工图建筑施工图是建筑工程施工的主要依据，它包括建筑布局、平面布置、剖面、细部构造、装饰装修等内容。

建筑施工图应能清晰表达建筑结构、构造、尺寸、材料、质量要求等信息，为建筑工程的施工提供正确的指导和控制。

2.结构施工图结构施工图是建筑结构设计的具体表现，包括结构构造、尺寸、材料、连接方式、施工要求等内容。

结构施工图应能清晰表达建筑结构的受力原理和构造形式，为施工人员理解结构设计意图、控制结构施工质量提供指导。

3.给排水施工图给排水施工图是给水、排水、排污系统的具体表现，包括管道系统布置、管道连接、特殊构造、设备位置等内容。

给排水施工图应能清晰表达给排水系统的布置和连接关系，为施工人员控制水力设计参数、安装管道设备提供指导。

4.暖通施工图暖通施工图是暖通空调系统的具体表现，包括空调设备位置、管道布置、气流设计、控制系统等内容。

暖通施工图应能清晰表达暖通系统的设计参数和布置要求，为施工人员正确安装设备、调试系统提供指导。

5.电气施工图电气施工图是电气系统的具体表现，包括电气负荷计算、线路布置、设备位置、控制系统等内容。

电气施工图应能清晰表达电气系统的设计参数和布置要求，为施工人员正确安装电气设备、调试系统提供指导。

《建筑工程识图》课程教案——制图的基本知识

1.各小组派代表将任务的解决方案进行发言陈述，并说明解决方案的理论依据，组内其他成员进行补充；
2．其他组成员可以质疑并提出问题；
3．通过讨论及梳理总结的方式，点明任务中的关键点，确定任务的解决方案并按照专业术语描述；
任务解决方案：
1.图纸的大小与幅面：
（1）图纸幅面大小的国家标准；
（2）图纸幅面格式的国家标准；
室
能力检测
(导做)
（分三次进行，每次约40分钟
55*2=110分钟）
组内成员共同讨论，应用知识点解决实际问题，从而达到能力的提升。
1.用正确的线型绘制A3图纸图框线、标题栏且在图框里绘制常用线型图例（图中字体为长仿宋字）；
2.抄绘建筑材料图例
协调指导、适时讲解；易错点总结归纳。
小组代表上台展示成果，队友补充。其它小组倾听汇报，指出错误。
2பைடு நூலகம்工作过程安排是否合理规范
4
7
10
3.能否积极提出问题和利用学习知识解决问题
4
7
10
4.陈述是否完整、准确、清晰、正确
4
7
10
5.遵守秩序及纪律情况
2
4
6
6.活动参与是否积极、主动
2
4
6
7.团队合作精神表现情况
3
5
7
有新发现和应用
1
3
5
创新能力
总分
60
组内成员
教师签字：年月日
最终得分
多
媒
体
教
室
任务小结
师生评价
(导评)
（20分钟）
1、首先表扬导知阶段和课堂讨论中表现突出的小组和个人，并指出讨论中的不足和长处。

《建筑制图与识图》说

讲述建筑制图基本概念的陈述性知识占30% 占70%
01
建筑
制图与识图
02
应用基本投影
建筑制图基础及实训（6）
01
平面立体与曲面立体（6）
02
投影的基本知识及实训（6）
03
轴测投影及实训（3）
04
轴测图（6）
Байду номын сангаас
05
组合体投影图（6）
06
建筑施工图及实训（24）
07
结构施工图及实训（12）
08
五、实习实训教学设计
2. 将实训搬入课堂在教材第二部分建筑制图基础知识中，如何使学生掌握住建设部颁布的各种制图标准如《房屋建筑制图统一标准》、《总图制图标准》《建筑制图标准》《建筑结构制图标准》《给水排水制图标准》中关于图纸幅面，图线、字体字号。比例，标注等的规定，并将之熟练应用于实际中去。那我们可以将这些国家颁布的制图标准引入课堂，结合实际工程的建筑施工图、结构施工图讲解这些规范、标准。在学校学习期间就使学生对这些实际工作中应用的标准非常熟悉，从而减少学生毕业时与企业、与岗位的距离。
1、新知识与学习者大脑里的已有相关知识一体化 2、理论知识与实践技能一体化
01
02
陈述性阶段：先告诉学生识读建筑施工图，结构施工图的步骤，原则与方法。程序化阶段：带领学生一起阅读一套图纸的底层平面图，这时要注意师生互动，因为是带领全班同学一起阅读。要注意让全班同学都跟上。自动化阶段：进入变式设计，要求学生在课下阅读另外一墥建筑物的底层平面图。
1.本课时教学目标
本课时的教学目标是巩固强化前面学习的点的三面投影特征、两点的相对位置的判别、各种位置的空间直线的投影特征，并进而学会应用构造直角三角形法求一般位置直线实长和倾角的思路与方法，为学生识读工程图样培养三维空间思维能力和想象能力。

建筑构造与识图教学课件模块1建筑识图的基本知识

图1.20 尺寸标注（一）
图1.21 尺寸标注（二）
图1.22 尺寸标注（三）
图1.23 尺寸标注（四）
图1.24 尺寸标注（五）
图1.25 图板
1.1.2 绘图工具和仪器
常用的绘图工具和仪器有：图板、丁字尺、三角板、比例尺、建筑模板、曲线板、绘图机、圆规、分规、图纸、绘图铅笔等。
1.图板与丁字尺图板用来固定图纸，见图 1.25 。图板规格有 0 号 (900mm×1200mm) 、 1 号 (600mm×900mm) 、 2 号 (450mm×600mm) 等几种，根据需要选用。丁字尺是与图板配合画水平线的长尺，由尺头和尺身构成，见图 1.26。
A2、A3、A4 1.0
0.7
0.35
3）图线的画法（1）相互平行的图线，其间隙不宜小于其中的粗线宽度，且不宜小于0.7mm。（2）虚线、单点长画线或双点长画线的线段长度和间隔，宜各自相等。（3）单点长画线或双点长画线，当在较小图形中绘制有困难时，可用实线代替。（4）单点长画线或双点长画线的两端，不应是点。点画线与点画线交接或点画线与其它图线交接时，应是线段交接。
图1.28 比例尺
4.建筑模板建筑模板上刻有多种方形孔、圆形孔、建筑图例、轴线号、详图索引号等，见图1.29，可用来直接绘出模板上的各种图样和符号。
图1.29 建筑模板
5.曲线板曲线板用来画非圆曲线。见图1.30。
图1.30 曲线板
6.绘图机绘图机是一种综合性的绘图设备，可完成丁字尺、三角板和量角器等制图工具的工作，绘图效率较高。图1.31为平行连杆机构绘图机。
注：有特殊需要的图纸，可采用b×l为841×891与1189×1261的幅面

建筑构造与识图授课计划书教案

2.建筑产品施工的特点
建筑施工的单件性、建筑施工的流动性、建筑施工的长期性、建筑施工的复杂性。
3.项目及特点
4.工程建设项目的概念
5.工程建设项目的分类
5.1按投资用途不同划分
5.2按建设性质不同划分
5.3按资金来源不同划分
5.4按规模不同划分
5.5按建设程度不同划分
6.工程项目建设程序
●教学小结与拓展：
主讲教师
职称
系、部
建ห้องสมุดไป่ตู้工程
课程名称
建筑工程计量与计价
本教案
授课学时
2
本次课标题
第一章概述
授课班级
及时间
12级建筑工程管理
2014年2月27日
年月日
教学目标
（主要从能力目标、知识目标、素质目标三方面阐述）
能力目标：具有划分工程建设项目的能力和弄清工程项目建设的程序的能力。
知识目标：了解建筑产品及其施工的特点、工程建设项目的分类
本教案
授课学时
4
本次课标题
第一章概论
授课班级
及时间
12级建筑工程管理
2014年3月6日
年月日
教学目标
（主要从能力目标、知识目标、素质目标三方面阐述）
能力目标：掌握不同阶段造价文件的差异
知识目标：了解建筑工程概预算的分类、建筑工程概预算的作用
素质目标：培养学生具有编制建筑工程概预算的能力
教学
主要内容
1、复习旧课引入新课（10分钟）
●教学过程和教学内容设计：
1.建筑工程计价的特点
1.1工程计价的单件性
1.2工程计价的大额性
1.3工程计价的多次性
1.4工程计价的层次性

建筑构造与识图说课

施工过程中，应严格遵守建筑构造设计的要求，不得随意更改，以确保建筑质量和安全。
建筑识图在工程管理中的应用
建筑识图是工程管理的基础技能之一，它能够帮助管理人员更好
地理解设计意图和施工要求。
通过识图，管理人员可以更好地进行施工进度控制、工程量核算
和成本控制等工作。
建筑识图还能够提高管理人员的沟通和协调能力，以便更好地与
CHAPTER
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
建筑图纸的种类和作用
结构施工图
描述建筑物承重结构的布置、构件的形状、大小及连接方式等。
电气施工图
用于描述电气线路的走向、设备位置和相互关系。
建筑施工图
用于指导施工过程，包括建筑平面图、立面图、剖面图等。
给排水施工图
表示给水、排水管道的布置、安装及设备的位置和相互关系。
暖通施工图
建筑构造与识图说课
目录
CONTENTS
• 引言 • 建筑构造基础知识 • 建筑识图基本技能 • 建筑构造与识图的实践应用 • 课程总结与展望
01 引言
CHAPTER
课程背景
建筑行业的发展
随着城市化进程的加速，建筑行业在国民经济中占据重要地位，对建筑构造与识图的需求日益增长。
人才培养需求
建筑行业需要大量具备专业知识和技能的从业人员，建筑构造与识图课程是培养相关人才的重要途径。
在绘制图纸过程中，与结构、给排水、电气、暖通等专业人员密切配合，确保图纸的一致性和完整性。
04 建筑构造与识图的实践应用
CHAPTER
建筑构造与施工的关系
建筑构造设计是施工的前提和基础，它决定了施工的难易程度和工程成本。
建筑构造设计需要充分考虑施工的可操作性和可行性，以确保施工的顺利进行。

《建筑识图》教案

《建筑识图》教案《建筑识图》教案一、教学目标通过本课程的学习，学生将能够掌握建筑识图的基本原理和方法，包括建筑设计、结构、材料等方面的知识。

同时，学生还将了解建筑识图在实际工程中的应用，提高对建筑设计的理解能力和审美水平。

二、教学内容和教学步骤1、建筑识图的基本概念和重要性建筑识图是建筑工程专业的基础课程之一，对于培养学生的设计能力和施工技能具有重要意义。

通过学习建筑识图，学生将了解建筑设计的基本原则和构造知识，掌握建筑图纸的阅读和理解方法。

2、建筑设计基本原理了解建筑设计的概念、原则和方法，包括建筑功能、结构、空间和形式等方面的知识。

学习建筑设计的常用软件和工具，如AutoCAD、SketchUp等，掌握基本的绘图技能。

3、建筑结构基础知识了解建筑结构的基本类型和特点，包括框架结构、剪力墙结构、钢结构等。

学习建筑结构的设计原理和方法，包括荷载传递、应力分布、稳定性等方面的知识。

4、建筑材料基础知识了解建筑材料的种类、性能和用途，包括混凝土、钢材、木材等。

学习建筑材料的选用和设计方法，包括材料的物理、化学和机械性能等方面的知识。

5、建筑识图实践通过实际项目案例，学习建筑图纸的阅读和理解方法，包括平面图、立面图、剖面图等。

学习如何在实际工程中应用建筑识图知识，如施工图的深化、机电专业的协同设计等。

三、教学重点和难点1、教学重点掌握建筑识图的基本原理和方法，包括建筑设计、结构、材料等方面的知识。

学习实际工程中建筑识图的应用，如施工图的深化、机电专业的协同设计等。

2、教学难点理解建筑设计的复杂性和多样性，掌握建筑图纸的阅读和理解方法。

掌握建筑结构的设计原理和方法，理解不同结构类型的特点和适用范围。

四、教学方法和建议1、理论结合实践：在教学过程中，注重理论联系实际，通过实际项目案例来加深学生对建筑识图的理解和应用。

2、多元化教学：采用多种教学方法，如课堂讲解、案例分析、小组讨论、实践操作等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

建筑施工图识图教案

建筑施工图识图教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够识别和理解建筑施工图的基本元素和符号；（2）能够分析建筑施工图的布局和组成，了解建筑物的结构和构造；（3）能够解读建筑施工图中的尺寸和标注，理解施工图的设计意图。

2. 过程与方法：（1）通过观察和分析实际建筑施工图，培养学生的空间想象能力和图形识别能力；（2）通过实践操作，使学生能够运用专业软件绘制简单的建筑施工图；（3）通过团队合作，培养学生的沟通能力和协作精神。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑施工图的兴趣和热情，认识建筑施工图在建筑行业中的重要性；（2）培养学生细致、严谨的工作态度，提高学生的专业素养；（3）培养学生关爱生命、注重安全的意识，了解施工图对建筑质量和安全的影响。

二、教学内容1. 建筑施工图的基本元素和符号（1）平面图、立面图、剖面图、细部图的概念和区别；（2）常见的建筑施工图符号及其含义；（3）建筑施工图的图例和标注方法。

2. 建筑施工图的布局和组成（1）建筑施工图的常见布局形式；（2）建筑施工图的组成结构，包括平面图、立面图、剖面图、细部图等；（3）建筑施工图的视图关系和投影规律。

3. 建筑施工图的尺寸和标注（1）尺寸的分类和表示方法；（2）常见标注符号及其含义；（3）尺寸的换算和单位。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）建筑施工图的基本元素和符号的识别与理解；（2）建筑施工图的布局和组成的分析；（3）建筑施工图的尺寸和标注的解读。

2. 教学难点：（1）建筑施工图符号的多样性和复杂性；（2）建筑施工图的布局和组成的理解；（3）尺寸和标注的解读与应用。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）采用讲授法，讲解建筑施工图的基本元素、符号、布局和组成等内容；（2）采用案例分析法，分析实际建筑施工图，培养学生的空间想象能力和图形识别能力；（3）采用实践操作法，让学生运用专业软件绘制简单的建筑施工图；（4）采用团队合作法，培养学生的沟通能力和协作精神。