幼儿园大班数学练习题幼儿园大班美术教案：水墨拓印添画
幼儿园大班美术教案：从水墨拓印添画中培养孩子的审美能力
幼儿园大班美术教案：从水墨拓印添画中培养孩子的审美能力艺术陶冶情操，美育从娃娃抓起。
对于幼儿教育来说，提高孩子们的审美能力是十分关键的。
而幼儿园大班美术教学，作为孩子们第一次接触美术的环节，也是学习和提高他们审美能力的关键时期。
在美术教学中，水墨拓印添画是孩子们喜爱的活动。
下面，我们就来介绍一种通过水墨拓印添画来培养幼儿审美能力的教学方法。
一、教学目标1.了解水墨拓印添画的基本概念和技巧。
2.了解水墨画风格的特点和文化内涵，以及传统中国文化中的一些符号和意象。
3.通过水墨拓印添画的活动，让孩子们感受到色彩、形式和纹理的对比，培养孩子们的色彩感和构图能力，锻炼孩子们的空间想象力。
4.发扬孩子们创新思维和创意表现能力，培养孩子们的想象力和审美能力，以及欣赏和鉴赏艺术的能力。
二、教学重点1.通过水墨画风格的特点和文化内涵，让孩子们对水墨画产生浓厚的兴趣。
2.培养孩子们对于色彩、形式和纹理的对比的感知能力。
3.通过创新思维和创意表现，培养孩子们的想象力和审美能力。
三、教学准备1.准备毛笔和宣纸、水墨砚台、水和墨。
2.准备一些植物、叶子等自然物品。
3.准备一些图形模板，如圆、三角形、方形等。
4.准备一些纸张和颜料，如蓝色和白色。
四、教学内容1.水墨画的介绍让孩子们学习水墨画的特点和文化内涵，如水墨画不留痕迹，留声十分铿锵，体现中国山水文化等。
2.水墨拓印添画的技巧步骤一：让孩子们选择自己喜欢的植物、叶子等自然物品。
步骤二：将自然物品放在宣纸上，用毛笔沾取墨水，在自然物品上轻轻拍打，使其上面沾有墨水。
步骤三：将自然物品移开，留下的是自然物品形状的墨印。
步骤四：留下的墨印可以根据孩子的想象力进行更改和添加，如加上叶子的花纹，调整描绘自然物品的位置等。
步骤五：让孩子们选择自己喜欢的图形模板，将模板放在宣纸上，用毛笔沾取墨水，在模板上轻轻拍打，使其上面沾有墨水。
步骤六：将模板移开，留下的是图形模板形状的墨印。
步骤七：让孩子们根据自己的创意，在留下的造型中进行更改和添加，如在图形模板的空白处填充自己的设计，以及在墨印之间进行构图。
幼儿园大班美术教案：掌握水墨拓印添画的方法与技巧
幼儿园大班美术教案：掌握水墨拓印添画的方法与技巧一、教学目标1. 学会使用水墨拓印的方法与技巧。
2. 提高幼儿的创造力和想象力。
3. 通过课程的学习，加深幼儿对传统绘画方式的了解和认识。
二、教学准备1. 老师准备水墨颜料、印泥、画纸、印章、毛笔等绘画工具。
2. 学生自备短袖衣物，方便绘画操作。
三、教学过程1. 情境营造教师引导幼儿观察自然界中的各种植物，既可以是叶子、花朵、也可以是枝干和果实等等，让幼儿感受到大自然的美好和神奇。
2. 知识输入讲解水墨拓印的基本知识与技巧，例如：①水墨拓印是中国传统的绘画方式，适合创作各种植物、山水、动物等题材。
②水墨拓印的工具：印章、毛笔、水墨颜料、画纸、印泥等。
③水墨拓印的基本步骤：a. 准备好各种工具和材料。
b. 用毛笔蘸上水墨颜料，将颜料均匀地抹在印章上。
c. 把印章放在画纸上，用手按压使颜料均匀地印在画纸上。
d. 拿起画纸，移动印章，印出需要的图案。
e. 用毛笔进行添画和装饰。
3. 实践操作教师示范水墨拓印的具体操作方法，提醒幼儿注意以下几点：①印章按压时力度要适中，不要过于用力。
②颜料的涂抹量要掌握好，要均匀。
③在使用毛笔进行添画时，要遵循“以点带面”的原则，点缀花草、装饰图案。
4. 创作表演让幼儿在课堂上自由创作水墨拓印作品，可以是橘子、柿子、叶子、草莓等等植物的印章，也可以是家禽、野兽、虫类等等动物的印章。
在创作时，老师可以适时地提醒幼儿注意印章的位置和用色的搭配等。
五、课后反思1. 教师要及时分析幼儿的学习情况并反馈，让幼儿有所收获。
2. 教师要认真总结本节课的教学过程和教学效果，为下一节课做好准备。
3. 课后让幼儿撕下自己的作品并进行评价，从中体会自己的创作过程，发现不足之处，以便下一次更好的创作。
六、教学效果本次课的教学目标达成，幼儿学会了水墨拓印的基本技巧，提高了幼儿的创造力和想象力。
通过本次课的学习，幼儿对传统绘画方式有了更深入的了解和认识，营造了和谐、愉快、积极的课堂氛围，取得了很好的教学效果。
大班美术水墨画拓印教案
大班美术水墨画拓印教案一、教学内容本课教材选用《幼儿园大班美术》第10册，章节为“水墨画拓印”。
内容主要包括：了解水墨画拓印的基本技巧和方法；学习如何利用生活中的物品进行拓印创作；掌握拓印画的基本步骤，创作出具有个性和创意的作品。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握水墨画拓印的基本技巧和方法。
2. 培养学生观察生活，发现生活中的美，并能运用拓印技巧表现出来。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握水墨画拓印的基本技巧和方法。
难点：如何运用生活中的物品进行拓印创作，以及如何创作出具有个性和创意的作品。
四、教具与学具准备教具：毛笔、水墨、宣纸、生活物品（如树叶、花瓣等）。
学具：每人一份毛笔、水墨、宣纸、生活物品。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅水墨画拓印作品，引导学生观察并说出自己的感受。
2. 讲解拓印技巧和方法：教师讲解拓印的基本技巧和方法，如毛笔的使用、水墨的调配、宣纸的特性等。
3. 示范拓印过程：教师利用生活物品进行拓印示范，讲解每一步的操作要领。
4. 学生动手实践：学生按照教师示范的步骤，进行拓印创作。
5. 作品展示与评价：学生将作品展示给大家，相互交流心得，教师对作品进行评价。
六、板书设计板书内容主要包括：拓印技巧、拓印方法、拓印步骤。
七、作业设计作业题目：利用生活中的物品，创作一幅水墨画拓印作品。
答案：学生根据自己的生活和创意，完成一幅具有个性的水墨画拓印作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
拓展延伸：引导学生关注生活中的美，鼓励学生多观察、多思考，将拓印技巧运用到生活中，提高学生的审美能力和创新能力。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 水墨画拓印的基本技巧和方法：教师需要详细讲解和示范毛笔的使用、水墨的调配、宣纸的特性等基本技巧和方法，以确保学生能够正确掌握并运用到创作中。
绘画手工教案：大班学生运用水墨拓印添画技巧创作独具风格的艺术作品
绘画手工教案：大班学生运用水墨拓印添画技巧创作独具风格的艺术作品绘画是一门非常艺术和个性化的学科，它可以让我们表达内心的感受和情感，并把我们所看到的事物构思成自己的作品。
在幼儿教育中，绘画也扮演着非常重要的角色。
它不仅可以培养孩子的创造力和想象力，也可以让孩子更好地了解世界和自己的内心。
因此，我们需要通过合理的教学方法和手段，让孩子在创作中感受到乐趣，同时也推陈出新。
本次的教学活动是通过大班学生运用水墨拓印添画技巧创作独具风格的艺术作品。
这个过程不仅可以让孩子掌握水墨拓印和添画的技巧，更可以培养孩子的审美能力和想象力。
我们需要介绍水墨拓印的基本概念和技巧。
水墨拓印是一种将水墨画反复拓印在其他媒介上，以获取不同纹理和色彩效果的技法。
水墨画在拓印过程中，纹理、墨迹皆流畅自然，使每一张拓片都有着不同的韵味。
在幼儿教育中，我们可以用以及砖头、瓦片、叶子、花瓣等天然媒介作为基础，让孩子们自己去尝试拓印，也可以让孩子看看水墨画家的作品，观察他们的技巧和风格。
可以说，掌握水墨拓印技巧是创作艺术作品的核心。
我们需要引导孩子们进行拓印的创作。
拓印是个需要发挥想象力和创造力的活动。
我们可以先让孩子把自己想要表达的画面和元素构思好，然后再用拓印技巧将想象中的画面慢慢呈现在拓片上。
在构思中，孩子们可以想象自己喜欢的事物，如娃娃、汽车、彩虹等等，也可以从课堂所学的知识中进行创作。
当孩子们的构思完成后，再以不同的材料进行拓印，这样可以让孩子们对画面更加有个人化的感受。
当然，在这个过程中，我们还需教导孩子们如何进行色彩的调配和描绘。
我们需要引领孩子们在拓印的基础上进行添画。
添画是在拓印的基础上，对部分画像进行增补和描绘。
可以认为，拓印和添画要共同发挥才是更好的创作方式。
在描绘的过程中，我们可以鼓励孩子们添加自己喜欢的颜色，也可以引导孩子们多加想象，进行比如添加小动物、小人物等新元素，让画面更加丰富多彩。
在这个过程中，还需提醒孩子们进行细节处理，让作品更具艺术性。
幼儿园大班美术教案：感受传统艺术之美——水墨拓印添画
幼儿园大班美术教案：感受传统艺术之美——水墨拓印添画一、教学目标1.理解传统水墨艺术的基本知识，如拓印、添画等技法。
2.了解传统文化的重要性，培养幼儿对传统文化的尊重和热爱。
3.提高幼儿的美术素养，发掘幼儿的艺术潜能。
4.培养幼儿的创造思维，培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学过程1.导入教师引入本节课的主题：“感受传统艺术之美——水墨拓印添画”，让幼儿了解此次课程的主题和涉及的内容，激发幼儿的学习兴趣。
2.知识讲解介绍传统水墨艺术的基本知识。
教师通过图片、视频等多媒体手段向幼儿介绍水墨画的发展历史、水墨画的基本技法、中国画家等相关内容。
重点讲解拓印和添画技法的定义、历史渊源和特点。
3.教学实践（1）拓印教师向幼儿介绍拓印技法的要领。
让幼儿自行选择自己喜欢的花卉、动物等图样，并用纸张进行拓印。
这个过程可以让幼儿了解拓印技法的实际操作流程，学习这样一种传统手工艺术。
（2）添画教师向幼儿介绍添画技法的要领。
让幼儿对于自己拓印出来的图案加以修饰，并根据自己的想象和创意自由发挥。
这个过程可以让幼儿体验水墨画的艺术美感，同时还可以激发幼儿的想象力与创造力。
4.展示交流展示幼儿完成的作品，并让幼儿彼此欣赏。
让幼儿展示自己的成果，分享自己的学习经验与体会，并在老师的引导下练习审美和表达能力。
5.拓展应用教师通过老师与幼儿的互动，引导幼儿进一步思考，将所学的手工艺术和自己的生活实际联系起来，例如可以创作自己喜欢的物品和周边，增加幼儿的创造性。
三、注意事项1.幼儿的安全问题是教师必须重视的问题，一定要确保幼儿的安全。
2.课堂上要注重幼儿的个性化需求，让每个幼儿都可以享受到成功的喜悦。
3.课堂上注重引导幼儿思考，既可以巩固所学知识，也可以促进幼儿的思考和表达。
四、结语通过这次的课程，幼儿们不但了解传统水墨画的基本知识，还学会了拓印、添画等技法，激发幼儿的创造力和想象力，拓展幼儿思维，培养幼儿美术素养，同时也增加了幼儿对传统文化的认识和尊重。
2024年幼儿园大班美术教案《拓印画》及教学反思范
2024年幼儿园大班美术教案《拓印画》及教学反思范一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的拓印》，详细内容包括拓印画的定义、基本技巧与创意应用。
重点学习如何使用生活中常见的物品进行拓印，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解拓印画的基本概念，掌握简单的拓印技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿的动手能力，提高他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察、想象并运用拓印技巧进行创作。
重点：掌握拓印画的基本技巧，培养幼儿的审美观念和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：拓印画教材、实物展示（如树叶、蔬菜、水果等）、画纸、画笔、颜料、调色盘、毛巾等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、毛巾、实物拓印物品（如树叶、蔬菜、水果等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲解拓印画的基本概念和技巧。
2. 例题讲解（5分钟）教师现场演示如何使用实物进行拓印，讲解拓印过程中应注意的事项。
示范创作一幅拓印画，讲解画面的构思和创作过程。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导，解答幼儿在拓印过程中遇到的问题。
鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象力和创造力。
4. 课堂小结（3分钟）鼓励幼儿在课后继续进行拓印画创作。
六、板书设计1. 板书《拓印画》2. 板书内容：拓印画定义拓印技巧创作要点实物拓印示例七、作业设计1. 作业题目：请用自己喜欢的实物进行拓印画创作，主题自选。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注幼儿在拓印过程中的表现，了解他们在技巧掌握、想象力发挥等方面的进步和不足。
针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸邀请家长参与幼儿的拓印画创作，增进亲子关系。
组织拓印画比赛，提高幼儿的积极性，激发创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：拓印画的基本技巧掌握和创造力培养。
大班美术活动水墨画拓印教案
大班美术活动水墨画拓印教案1. 教学目标1.1 知识目标1.了解水墨画的基本特点和技巧；2.掌握拓印的基本方法和步骤；3.练习手工制作和创作能力。
1.2 能力目标1.培养学生的想象力和创造力；2.提高学生的手眼协调和动手能力；3.培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。
2. 教学重点与难点2.1 教学重点1.水墨画的基本特点和技巧；2.拓印的基本方法和步骤。
2.2 教学难点1.学生创意的挖掘和培养；2.感性与理性的平衡。
3. 教学准备1.教师准备：–一张可以拓印的素材图片；–水桶、水盆、凉水、吸水纸、毛笔、宣纸；–橡皮泥、彩色纸、剪刀、水果刀。
2.学生准备：–每位学生需要准备一只彩色笔、一副橡皮泥和一张白纸。
4. 教学过程4.1 导入1.谈一谈水墨画的特点和技巧；2.给学生展示一些精美的水墨画作品，并指出其中的特点；3.带领学生做一些水墨画基础练习，以熟悉基本水墨画技巧。
4.2 拓印教学1.教师介绍拓印的基本方法和注意事项；2.指导学生按步骤制作拓印模板；3.让学生选好自己喜欢的素材图片，向模板上拓印图案；4.学生可以在宣纸上进行水墨画创作，也可以在彩色纸上进行拓印创作。
4.3 学生创作1.学生自由发挥拓印创作，可以搭配水墨画或其他手工制作元素；2.教师巡回指导，细致记录每个孩子的创作过程与创作思路；3.记录孩子们的想法和素材图片，并给予他们艺术上的指导。
4.4 展示和评价1.学生展示作品，让同学们欣赏并互相交流；2.教师向学生介绍相关水墨画家及他们的作品；3.带领学生探讨艺术作品中的意义和美感，树立正确的艺术观。
5. 课后作业1.让家长带盒装水彩笔带回家，让学生把家长送的水彩笔用在下次周末美术课上；2.学生可以记录作品过程，并尝试分享给家长。
6. 总结通过本次教学活动，学生不仅掌握了水墨画和拓印的基本技巧，还培养了艺术创作和创新能力。
同时，通过展示和欣赏，拓展了孩子们的想象力和艺术审美。
通过家长的互动，加强了家校沟通的合作效应，促进了孩子们的情感沟通，是一次有意义的教学体验。
2024年大班美术水墨画拓印教案
2024年大班美术水墨画拓印教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿美术教育指导手册》第五章节，主题为“水墨画拓印”。
具体内容包括：了解水墨画基本技巧，掌握拓印的基本方法，运用不同的材料进行创意拓印，感受传统水墨画与现代创作手法的结合。
二、教学目标1. 让学生了解和认识水墨画的基本技巧，培养学生的审美情趣。
2. 使学生掌握拓印的基本方法，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生的创新意识，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：水墨画基本技巧的学习，拓印方法的掌握。
难点：如何引导学生运用不同的材料进行创意拓印，实现传统与现代的完美结合。
四、教具与学具准备教师准备：水墨画教材、示范作品、水墨画工具、拓印材料、画纸、课件等。
学生准备：毛笔、墨水、颜料、调色盘、拓印材料、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示不同风格的水墨画作品，引导学生欣赏并讨论，激发学生对水墨画的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解水墨画的基本技巧，如用笔、用墨、构图等，并示范拓印的基本方法。
3. 实践操作（10分钟）学生分组进行拓印实践，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 创意发挥（10分钟）学生运用不同的拓印材料，结合水墨画技巧，进行创意拓印。
5. 展示评价（10分钟）六、板书设计1. 2024年大班美术水墨画拓印2. 内容：水墨画基本技巧：用笔、用墨、构图拓印方法：直接拓印、间接拓印创意拓印：不同材料的运用七、作业设计1. 作业题目：以“春天的景象”为主题，运用水墨画拓印技巧创作一幅作品。
2. 答案要求：作品要具有创意，色彩搭配和谐，画面饱满。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围浓厚。
但在创意拓印环节，部分学生的操作不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织学生参观水墨画展览，提高学生的审美水平。
邀请水墨画艺术家进行讲座，让学生深入了解水墨画的发展历程。
大班美术《水墨拓印添画》教案
大班美术《水墨拓印添画》教案一、教学目标：1. 了解水墨拓印的基本技巧，学会使用各种材料进行拓印创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 学习水墨拓印的基本技巧，如蘸、抹、拍等。
2. 观察不同物体的形状、结构，进行拓印创作。
3. 结合自己的想象力，对拓印作品进行添画装饰。
三、教学准备：1. 宣纸、毛笔、墨水、水盆等水墨画材料。
2. 各种实物，如树叶、花瓣、小石头等。
3. 画板、画架、调色板等绘画工具。
四、教学步骤：1. 讲解水墨拓印的基本技巧，示范如何蘸墨、抹墨、拍墨等。
2. 引导幼儿观察实物，了解其形状、结构。
3. 指导幼儿用毛笔蘸墨，将实物放在宣纸上，进行拓印。
4. 鼓励幼儿发挥想象力，对拓印作品进行添画装饰。
5. 组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在水墨拓印过程中的表现，了解他们掌握的基本技巧。
2. 评价幼儿的拓印作品，看其观察力、想象力和创造力的发展。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，培养他们的团队意识。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行水墨拓印比赛，提高他们的竞争意识和绘画技巧。
2. 邀请家长参与幼儿的水墨拓印活动，增进亲子关系。
3. 开展水墨拓印作品展览，让幼儿感受艺术的魅力。
七、安全事项：1. 提醒幼儿使用墨水时要小心，避免弄脏衣物和地面。
2. 指导幼儿正确使用毛笔，防止戳伤手指。
3. 注意调整室内光线，避免幼儿长时间盯着画作，造成眼睛疲劳。
八、教学延伸：1. 引导幼儿观察生活中的物品，尝试用其他材料进行拓印创作。
2. 学习不同类型的拓印技术，如木刻拓印、石膏拓印等。
3. 结合其他艺术形式，如音乐、舞蹈，开展综合艺术活动。
九、教学反思：1. 总结本次教学活动中幼儿的表现，优点和不足之处。
2. 反思教学方法是否适合幼儿，是否需要调整。
3. 考虑如何在今后的教学中更好地激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿园大班美术教案：欣赏和创造水墨拓印添画作品
幼儿园大班美术教案：欣赏和创造水墨拓印添画作品一、教学目标1.通过欣赏水墨拓印添画作品，培养幼儿的审美能力，提高对美术作品的欣赏，感受和理解。
2.进行水墨拓印和添画创作，让幼儿通过印章的使用和创作实践，感受水墨艺术和中国传统文化的魅力，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学重难点1.教学重点：水墨拓印和添画作品的欣赏和创作。
2.教学难点：如何在幼儿阶段引导幼儿进行水墨拓印和添画创作，发挥他们的创造力和想象力，以及让幼儿更深刻地理解水墨艺术和中国传统文化的内涵。
三、教学内容本节课程需要引导幼儿完成水墨拓印和添画作品的欣赏和创作，具体内容如下：1. 先为幼儿介绍水墨拓印和添画作品。
水墨拓印，是将水墨作为印料，利用线描画、黏土、木质印章、橡皮泥等材料，在特定的造型、构思基础上，采用压或拍的方式在真空或湿润的印版上制作出图案的一种印刷技术。
而添画又称漫画，主要是在已有的固定线稿的基础上，运用手法，使画面更生动活泼，突出特征，创造出有趣的形象。
2. 针对水墨拓印和添画作品介绍，老师可以向幼儿展示一些经典的水墨拓印和添画作品，帮助幼儿更好地理解和认识这两种艺术形式。
3.引导幼儿进行水墨拓印。
先让每个幼儿选择自己喜欢的木制或黏土印章，在印章上均匀涂上适量的水墨，紧贴在一张纸上，轻轻敲打，使水墨印刷在纸张上形成图案。
幼儿也可以进行多个印刷，在印刷模板上添加色彩和图案，创造多种样式的水墨拓印作品。
4. 引导幼儿进行添画。
一般情况下，添画也是在事先准备好的线稿上进行的。
老师可以事先准备一些简单的线稿模板，让幼儿选择自己喜欢的模板，自行从纸质中断开。
之后幼儿可以在这些圆形，三角形和正方形的线稿上进行添画，表现自己特色的图形，颜色和线条。
5.教师展示其他水墨印刷技术，如中国画中的湿墨法等。
并进行简短的讲解，让幼儿对于水墨印刷技术的认识得到深化和加强。
6.在整个过程中，教师需要耐心地给予每个幼儿充分的指导和帮助。
有需要可以通过语言和形象化的辅助材料，让幼儿充分地理解相关知识点。
大班美术《水墨拓印添画》教案
大班美术《水墨拓印添画》教案大班美术《水墨拓印添画》教案教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。
下面是小编收集整理的大班美术《水墨拓印添画》教案，希望对您有所帮助!一、活动目标：1、会用水、墨、宣纸进行拓印。
2、会根据拓印的影象，大胆想象并进行合适的添画。
3、积极参与活动，乐于表现，体验新方法作画的乐趣。
二、活动准备：毛笔、墨汁、颜料、棉签、盆子、水及宣纸若干。
三、活动过程：(一)观察材料，激发兴趣。
1、今天老师给小朋友准备了一些东西，请你们去看一看，认一认，都有哪些东西?2、幼儿自由观察，讲讲看到的东西。
(宣纸、盆、水、墨汁)3、小结：桌上有水、墨汁、宣纸(介绍与平时不同，吸水性强)，这些东西在一起还可以画画哦，猜一猜怎么画?[自由观察，一下子把幼儿的注意力引到了作画工具上，让幼儿乐意讲述怎样用这些工具作画。
](二)介绍方法，训练技能。
1、介绍水墨拓印步骤：在水中很快地滴一些墨汁;看到变化后，拿起宣纸盖在盆子上，让水墨充分的吸附在宣纸上;拎起宣纸，呈现一定的影象。
(水墨吸到了纸上，看看像什么?)[由于墨汁滴入水中马上就变化了，而且宣纸很快地把影象吸附在纸上，幼儿感到很神奇，为投入到下面的活动打下基础]2、幼儿拓印。
(1)你想不想试一试水墨拓印?(2)拓印要求：适当的滴一些墨汁在水中;拿起宣纸，轻轻盖在盆子上;最后轻轻拿起宣纸。
(3)幼儿操作。
[水墨拓印的演示抓住了幼儿的.好奇心，让幼儿很想动一动，亲手实践，感受水墨变化——吸附变化的过程](4)幼儿讲讲，拓印影像象什么?有没有觉得这些图象缺什么?[在水墨拓印成功后，幼儿活动的热情更高了，都能围绕问题大胆想象，并且积极地讲述自己的拓印作品](三)大胆想象，适当添画。
1、出示准备的一些材料——颜料盒、颜料、棉签，“呆会可以用上这些东西，把画打扮得更漂亮”。
2、添画要求：需要什么颜色，就用棉签蘸上颜料添画;用过的棉签放在相同颜色的边上，让同伴共享;还需要另外的颜色，可以再另挤颜料;注意操作卫生。
幼儿园大班美术教案：培养孩子的艺术细胞——水墨拓印添画
幼儿园大班美术教案：培养孩子的艺术细胞——水墨拓印添画艺术教育在幼儿园教育中占据着重要地位，特别是美术教育，它既可以促进儿童心理发展，又可以培养他们的艺术细胞，提高他们的审美能力和创造能力。
在教学中，为了让孩子们更好地了解和体验艺术，我们可以利用多种多样的方法和工具，其中水墨拓印添画就是一种很好的教学方法。
一、教学目标1.了解水墨拓印添画的基本技法；2.理解水墨拓印添画的艺术表现形式和意义；3.培养幼儿的艺术观察力和审美能力；4.提高幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容1.教学活动设计1）导入活动为了让幼儿更好地理解水墨拓印添画，需要进行导入活动。
我们可以让孩子们去观察一些水墨画，帮助他们感受到水墨画的美妙，理解水墨画的特点和艺术表现形式。
2）教学内容水墨拓印是一种特殊的印刷技术，通过将印刷材料放在纸张上，将水墨涂在上面，再用压力将图案转移到纸张上。
基础上，我们可以引导幼儿进行添画，将不同的颜色和线条加入到印刷图案中，形成更加艺术的效果。
3）练习活动在掌握水墨拓印技法后，我们可以让幼儿们进行练习活动。
可以取一些简单的图案，让孩子们尝试进行拓印和添画，让他们感受到艺术的魅力。
4）总结活动在活动结束后，可以让孩子们展示自己的作品，分享自己的创作经验，同时也可以进行评价和奖励，激发孩子们对美术创作的热情和兴趣。
2.设计指导1）教学重点在教学过程中，重点要教孩子们掌握水墨拓印的基本技法，了解水墨拓印与添画的艺术表现形式和意义，同时也要注重培养孩子们的艺术观察力和创造力。
2）教学难点教学过程中，难点在于如何让幼儿理解和掌握水墨拓印的技法，同时也要让他们在艺术创作中表达自己的想法和情感。
3.教学流程1）引入活动：观察水墨画2）教学内容：水墨拓印添画技法3）练习活动：练习水墨拓印添画4）总结活动：学生自我展示和评价三、教学材料1.纸张、麻布或其他材料2.沉重的书籍或其他压力物品3.水墨颜料4.画刷、纸巾和其他绘画工具四、教学步骤1.引入活动：通过欣赏美术作品，让孩子们了解和理解水墨画的特点和表现形式。
幼儿园大班美术教案：用水墨拓印添画表达孩子的想象力
幼儿园大班美术教案：用水墨拓印添画表达孩子的想象力一、教学目标1、通过水墨拓印添画活动，让幼儿了解水墨画的基本素材和技巧；2、训练幼儿的观察能力和手眼协调能力，激发幼儿的创造力和想象力；3、培养幼儿的艺术欣赏能力，促进其审美情操和文化修养的提升。
二、教学内容1、讲解水墨画的基本素材和技巧，引导幼儿认识墨、纸、笔等工具和材料的使用方法；2、通过教师示范，让幼儿了解水墨拓印的画法和技巧，激发幼儿对水墨艺术的兴趣和热爱；3、引导幼儿运用拓印技巧，尝试将自己的想象和创意表达出来，添画独特的个性元素，让作品更具魅力和艺术感染力。
三、教学步骤1、教师导入为幼儿放一段水墨画的视频，让幼儿用目光和心灵去感受，用语言表达自己的感触和思考，从而进一步激发幼儿对水墨画的认识和兴趣。
2、展现水墨拓印的特点和技巧给幼儿展示水墨拓印的视频，教师讲解水墨拓印的技法，其中包括：1）如何调适水墨的浓淡和颜色；2）如何在拓印前准确而轻柔地铺展墨水；3）如何加强和减弱纸张的湿度；4）如何在纸与墨间平衡调节力度与效果之间的关系。
3、教师示范水墨拓印的画法教师现场示范水墨拓印的画法，并讲解技巧和注意点，例如：1）调整墨汁的浓稠度与颜色；2）在干燥的纸张上拓印；3）墨水的涂抹应该匀布，否则颜色会不均。
4、启迪幼儿自我发掘和创意表达让幼儿们用手指、毛笔、颜料、纸片等工具和材料自由联想，发挥想象，创造自己的作品。
并在过程中引导幼儿发掘自己的创新意识，了解和掌握水墨画的表达方式，让幼儿们感受到绘画的乐趣。
5、反思和分享带领幼儿们观察和分析对方的作品，并鼓励幼儿在分享和反思中发掘自己的不足处和优点。
教师应积极鼓励，引导幼儿倾听他人评价，从中汲取创新灵感，以此提高艺术修养和技能。
四、教学评价这样的教学方式对于幼儿的美育教育是非常有效的方法，能够促进幼儿对水墨艺术的兴趣和欣赏，培养幼儿良好的审美情操和审美观念。
在教学过程中，教师要掌握教学时间和浓度，循序渐进，适度引导和教导，注重幼儿的主动性，保证教学效果。
幼儿园大班美术教案：水墨拓印添画
幼儿园大班美术教案：水墨拓印添画一、教学目标1.让幼儿了解水墨拓印的基本方法，体验水墨画的艺术魅力。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿合作完成作品的意识，提高幼儿的审美能力。
二、教学重难点1.教学重点：水墨拓印的方法和技巧，添画创作。
2.教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出有特色的水墨画作品。
三、教学准备1.教学材料：宣纸、水墨、毛笔、颜料、拓印工具（如树叶、花瓣等）、画板、调色盘。
2.教学环境：宽敞的绘画场地，有足够的空间让幼儿自由创作。
四、教学过程（一）导入1.向幼儿展示一幅水墨拓印作品，引导幼儿观察并提问：你们知道这是什么画吗？它是怎么来的呢？（二）讲解与示范1.讲解水墨拓印的基本方法：将宣纸铺在画板上，用毛笔蘸取水墨，轻轻拍打在宣纸上，再用水墨拓印工具（如树叶、花瓣等）覆盖在宣纸上，轻轻按平，揭开拓印工具，一幅水墨拓印作品就完成了。
2.示范水墨拓印的过程，让幼儿了解具体操作步骤。
（三）添画创作1.引导幼儿观察水墨拓印作品，提问：你们觉得这幅画还可以添加什么元素呢？2.鼓励幼儿发挥想象力，提出自己的创意，并在宣纸上进行添画创作。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
（四）合作完成作品1.将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，负责协调组内分工。
2.各小组根据组内成员的特长和喜好，分配创作任务。
3.组内成员合作完成一幅水墨拓印添画作品。
（五）作品展示与评价1.将各组完成的作品展示出来，让幼儿互相欣赏。
2.邀请幼儿发表自己对作品的看法，进行自评和互评。
1.让幼儿谈谈在本次活动中收获到的知识和技能。
3.鼓励幼儿在日常生活中多观察、多创作，提高自己的审美能力。
五、教学延伸1.组织幼儿参观美术馆，欣赏更多水墨画作品。
2.邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系。
3.开展水墨画创作比赛，激发幼儿的创作热情。
通过本次教学活动，让幼儿了解水墨拓印的基本方法，培养他们的观察力、想象力和创造力，同时提高他们的审美能力。
2024年拓印画幼儿园大班美术教案通用
2024年拓印画幼儿园大班美术教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《拓印画》。
详细内容包括：了解拓印画的起源和发展，掌握基本的拓印技巧，通过观察周围环境，创作出具有个人特色的拓印画作品。
二、教学目标1. 让学生了解和认识拓印画，培养他们对美术的兴趣。
2. 使学生掌握基本的拓印技巧，提高动手操作能力。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发他们的创作热情。
三、教学难点与重点难点：拓印技巧的掌握，创作具有个人特色的作品。
重点：了解拓印画的基本概念，学会运用拓印技巧进行创作。
四、教具与学具准备教具：拓印模板、画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示拓印画作品，引导学生观察和讨论，激发学生对拓印画的兴趣。
2. 讲解拓印画知识（10分钟）介绍拓印画的起源、发展、特点等，让学生对拓印画有基本的了解。
3. 演示拓印技巧（10分钟）教师现场演示拓印技巧，讲解注意事项，引导学生注意观察。
4. 学生练习（15分钟）学生分组进行拓印练习，教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。
5. 例题讲解（10分钟）教师选取具有代表性的作品，分析其创作思路和技巧，为学生提供借鉴。
6. 随堂练习（20分钟）学生根据所学知识，结合自己的观察和想象力，创作一幅拓印画作品。
7. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，鼓励学生相互学习、相互借鉴。
六、板书设计1. 《拓印画》2. 内容：拓印画起源和发展拓印技巧创作思路注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的家园”为主题，创作一幅拓印画作品。
2. 答案：学生根据个人观察和想象力，完成一幅具有个人特色的拓印画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学拓印技巧运用到其他美术创作中，提高美术素养。
同时，教师可提供相关资料，供学生课后学习。
重点和难点解析1. 拓印技巧的掌握2. 创作具有个人特色的作品3. 实践情景引入4. 例题讲解与随堂练习5. 作业设计一、拓印技巧的掌握1. 颜料的调配：如何根据拓印对象的特点调配出合适的颜色，使作品更加生动。
幼儿园大班美术教案《拓印画》及教学反思（5篇范文）
幼儿园大班美术教案《拓印画》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园大班美术教案《拓印画》及教学反思大班美术教案《拓印画》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受拓印乐趣和美感，喜欢参与拓印活动，能积极尝试用不同形状的材料进行组合创作拓印画，并在操作过程中掌握拓印的方法，根据色彩进行大胆合理的想象，快来看看幼儿园大班美术《拓印画》含反思教案吧。
活动目标：1.能积极尝试用不同形状的材料进行组合创作拓印画，并在操作过程中掌握拓印的方法。
2.感受拓印乐趣和美感，喜欢参与拓印活动。
3.根据色彩进行大胆合理的想象。
4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备：各种形状的材料，红黄蓝绿水粉颜料，抹布，铅画纸活动过程：一、欣赏拓印画，感受拓印组合的美1.今天老师带来了两幅画，你看到了什么?2.你觉得它们是什么形状组合在一起的?3.小结：老师用扇形和长方形变成了太阳，用许多个圆形变成了花朵……二、观察材料，讨论自己要创作的拓印画，了解拓印的方法1.出示材料小朋友一定也很能干，老师给每个小朋友准备了一份材料，你想用哪些形状变成什么?小结：这些形状经过组合可以成为生活中的许多东西。
2.教师示范拓印的方法刚才小朋友想的都很好，可是这些形状到底是怎么到白纸上的?小结：小朋友可以选择各种形状的材料，需要用到的那一面形状蘸满颜料，轻轻印到白纸上，轻轻拿起来放回盒子里。
像这样的画叫拓印画。
3.在拓印中要注意什么?小结：当你想要另一种颜色时，你可以用另一面。
当你觉得颜料蘸太多了，可以在边沿舔一舔。
当你手脏了时，可以在抹布上擦一擦。
三、幼儿操作桌子上放了许多材料，小朋友可以选择各种形状的材料用拓印的方法变成一幅漂亮的画。
四、集体欣赏、交流1.教师引导幼儿互相欣赏评议，对画面清晰、整洁，造型有创意的画给予鼓励。
2.你喜欢哪幅画，它用了什么形状的材料组合在一起的。
教学反思：本活动是拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至该怎么用都不太清楚，只是根据自己的已有经验在印。
2024年幼儿园大班美术活动教案拓印画教案
2024年幼儿园大班美术活动教案拓印画教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《拓印画》。
具体内容包括：了解拓印画的基本概念和特点；掌握拓印画的基本技巧；运用生活中常见的物品进行拓印画创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解拓印画的基本概念和特点，培养幼儿对美术创作的兴趣。
2. 让幼儿掌握拓印画的基本技巧，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：拓印画技巧的掌握。
教学重点：培养幼儿对美术创作的兴趣，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：拓印画教材、实物展示、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
学具：拓印画教材、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享生活中见到的类似拓印画的物品。
2. 讲解拓印画基本概念和特点（5分钟）教师简要介绍拓印画的基本概念和特点。
结合实物展示，让幼儿更直观地理解拓印画。
3. 示范拓印画技巧（5分钟）教师示范拓印画的基本技巧，讲解注意事项。
邀请一名幼儿上台操作，其他幼儿观看学习。
4. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、画笔、颜料等材料，指导幼儿进行拓印画创作。
鼓励幼儿发挥想象，运用生活中常见的物品进行创作。
5. 随堂练习（5分钟）教师选取几幅拓印画作品，让幼儿模仿练习。
教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 拓印画2. 内容：拓印画基本概念拓印画特点拓印画技巧创作提示七、作业设计1. 作业题目：运用拓印画技巧，创作一幅以“春天”为主题的作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有春天特色的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，幼儿对拓印画的兴趣和掌握程度。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的拓印画元素，尝试运用到自己的作品中。
幼儿园大班美术教案：启蒙水墨拓印添画技巧
幼儿园大班美术教案：启蒙水墨拓印添画技巧一、教学目标1、能够初步认识水墨画的基本知识；2、能够初步认识拓印的技巧及过程；3、能够创作出自己的拓印水墨画作品。
二、教学准备1、准备水墨画笔、墨、宣纸、印泥、拓印纸等材料；2、准备幼儿绘画参考资料，如山水、人物、花鸟等。
三、教学内容1、水墨画水墨画又叫中国画，是中国传统文化艺术的重要门类之一，以线条、墨汁勾勒人物、山水、花鸟、虫鱼等形象的艺术形式。
在教学中，老师应先简单介绍水墨画的起源和基本知识，如：水墨画的起源：可追溯至距今2000多年前的东汉哀帝时期，是中国民族文化的精髓之一，被称为“东方艺术宝库”。
水墨画的素材：人物、山水、花鸟、虫鱼等。
水墨画的表现手法：线条、墨渍、淡墨、点墨、水墨、洒墨、渲染、透明等。
老师讲解完水墨画的基本知识后，可以让孩子们跟着老师一起画水墨画，让孩子们了解并尝试一些不同的水墨画表现手法。
2、拓印拓印，即将雕刻或印刷好的图案，放在印泥上，再将印泥涂抹在拓印纸或其他材料上，通过印章的印刷，将图案印在拓印纸或其他材料上的一种技法。
在教学中，老师应先给孩子们展示拓印的成品，向孩子们介绍拓印的技巧及过程，如：拓印的技巧：选好适合印泥和拓印模的材料，掌握好印泥的用量和均匀涂抹等。
拓印的过程：先将印泥涂在印章上，再将印章按在拓印纸或其他材料上。
在讲解完拓印的技巧及过程后，老师可以组织孩子们进行拓印实践，让孩子们亲手尝试，掌握拓印的技巧。
3、添画添画是对画面进行加强，使其更加丰满、生动的一种表现手法。
在教学中，老师可以向孩子们展示添画的技法和过程，如：添画的技法：加强轮廓线、增加立体感、补充细节、涂抹颜色等。
添画的过程：通过加深或加粗线条、涂抹色彩、增加层次等手法使画面更加生动。
老师可以让孩子们选择水墨画和拓印两种技法中的一种或两种，配上添画的手法，自由创作自己的作品。
四、教学反思本次教学通过启蒙水墨拓印添画技巧，让幼儿们初步了解了水墨画、拓印和添画的基本知识和技巧，同时也掌握了自己创造作品的能力。
大班美术活动水墨画拓印教案.doc
大班美术活动水墨画拓印教案大班美术活动水墨画拓印教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象，积极参与绘画活动，乐于表现，体验中国水墨画的美感，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看水墨画拓印教案吧。
活动目标：1．在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。
2．积极参与绘画活动，乐于表现，体验中国水墨画的美感。
3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：奥运会开幕式DVD资料；古筝音乐磁带；现代水墨画作品；墨汁、脸盆、宣纸和一次性筷子若干：幼儿自制的土豆印章、印泥、垫画用的水粉纸若干；勾线笔。
活动过程：(一)观看奥运会开幕式片断。
师：(播放奥运开幕式画卷片断)这是北京奥运会开幕式中的一个节目，名字叫画卷。
这个节目中的演员用舞蹈动作画了一幅精彩的水墨画。
我们一起来看看吧！（教师和幼儿一起观看，放到演员们举起巨大的水墨画作品定住）水墨画是我们中国的国画，小朋友你们学过水墨画吗？(二)欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。
师：今天老师带来了好多神奇的水墨画，你们想看吗？老师想请你们去看一看这些画和我们平时的水墨画有什么不一样？你看到的画觉得像什么？（放古筝音乐，幼儿开始自由欣赏范画）（请幼儿说说这些画和平时的画有什么不同之处）你觉得像什么？（请幼儿说出自己的想法）你们能看出画面中颜色的变化吗?(教师提示：颜色深――浓、颜色浅――淡、水分少――干、非常湿润――湿；并依次出现浓淡干湿四个字。
)水墨画中墨色的浓淡干湿，让画面变得丰富和美妙。
出示一幅范画，你们看这里有一幅老师特别喜欢的画，漂亮吗？这幅画还没有取名字呢！你觉得像什么想给它取什么名字？（幼儿说出想法）小朋友觉得它很像龙，老师也想到了一个好听的名字叫巨龙飞舞，（教师把名字写在画上）因为这幅画是老师的作品，所以取好名字后要盖上老师的印章，这样就是一幅完整的水墨画了。
幼儿园大班美术活动教案拓印画教案
幼儿园大班美术活动教案拓印画教案引言:在幼儿园的美术教育中，拓印画是一项简单且有趣的活动。
通过使用各种材料进行拓印，孩子们能够培养观察力、细心和创造力。
本教案将介绍如何进行一堂针对幼儿园大班学生的拓印画活动，旨在帮助他们发展艺术技能和表达能力。
1. 教学目标:- 学会使用各种材料进行拓印画- 提高观察力和细心程度- 培养创造力和表达能力2. 教学准备:- 图片或物体作为拓印模板 (如树叶、花朵等)- 白纸和铅笔- 各种颜料和画笔- 水杯和清洗布- 艺术书籍或图片展示3. 教学步骤:步骤1: 引入活动在开始课程之前，教师可以通过一些图片展示或故事，介绍拓印画的概念和过程。
与孩子们分享一些拓印画作品，并鼓励他们观察并描述画中的形状和颜色。
步骤2: 准备材料将各种拓印模板放置在桌子上，例如树叶、花朵、塑料动物等。
确保每个学生都有足够的白纸和铅笔。
准备好颜料和画笔，让学生自由选择使用。
步骤3: 进行拓印画活动让每个学生自由选择一个拓印模板，并将其放置在白纸上。
他们可以用铅笔轻轻描绘模板周围的边缘，使其固定在纸上。
然后，他们可以用彩色画笔或沾湿的海绵轻柔地拍打在模板上，使颜料渗透到纸上。
学生可以尝试不同的颜色和材料，创造出自己独特的拓印作品。
步骤4: 分享和讨论作品在学生完成拓印画后，鼓励他们分享自己的作品并描述使用了哪些拓印模板。
老师可以带领讨论关于形状、颜色和纹理等方面的内容，让孩子们对自己的作品有更深入的理解。
步骤5: 整理和评估在活动结束后，学生可以将自己的作品整理到一个展示区域，并与其他同学分享。
老师可以对学生的作品进行评估，关注他们的观察和创造能力的发展。
4. 教学延伸:- 老师可以安排学生进行多次拓印画活动，使用不同的模板和材料，以提供更多的练习和创造机会。
- 引导学生将自己喜欢的拓印画作品制作成卡片或装饰品，用作礼物或展示。
- 组织学生参观当地美术馆或举办艺术展览，让他们欣赏其他艺术家的作品，激发灵感和创造力。
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幼儿园大班数学练习题幼儿园大班美术教案：水墨拓印添画
设计意图：
生活中，小朋友常常对着天上不断变化的云有很大的兴趣，总是很兴奋地讲着云象什么、象什么，大班美术：水墨拓印添画。
以往教学中，我们会让幼儿自己来想象云的变化，自由绘画，但绘画效果不是很好，以至于小朋友讲的欲望也不再强烈。
一次偶然的机会，
发现墨汁滴入水中后，自然散开并慢慢地形成一种图案，如同天上的云一样，千变万化，
很是有趣。
《纲要》中指出，“丰富他们的感性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的
情趣”。
于是，设计此活动，让幼儿在拓印的基础上，依托图形进行想象添画，使之体验
自由表达和创造的快乐。
设计理念：
积极参与大胆创造
乐于交流体验快乐
一、活动目标：
1、会用水、墨、宣纸进行拓印。
2、会根据拓印的影象，大胆想象并进行合适的添画。
3、积极参与活动，乐于表现，体验新方法作画的乐趣。
二、活动准备：
毛笔、墨汁、颜料、棉签、盆子、水及宣纸若干。
三、活动过程：
（一）观察材料，激发兴趣。
1、今天老师给小朋友准备了一些东西，请你们去看一看，认一认，都有哪些东西？
2、幼儿自由观察，讲讲看到的东西。
（宣纸、盆、水、墨汁）
3、小结：桌上有水、墨汁、宣纸（介绍与平时不同，吸水性强），这些东西在一起
还可以画画哦，猜一猜怎么画？
[自由观察，一下子把幼儿的注意力引到了作画工具上，让幼儿乐意讲述怎样用这些
工具作画，幼儿教案《大班美术：水墨拓印添画》。
]
（二）介绍方法，训练技能。
1、介绍水墨拓印步骤：
在水中很快地滴一些墨汁；
看到变化后，拿起宣纸盖在盆子上，让水墨充分的吸附在宣纸上；
拎起宣纸，呈现一定的影象。
（水墨吸到了纸上，看看像什么？）
[由于墨汁滴入水中马上就变化了，而且宣纸很快地把影象吸附在纸上，幼儿感到很神奇，为投入到下面的活动打下基础]
2、幼儿拓印。
（1）你想不想试一试水墨拓印？
（2）拓印要求：
适当的滴一些墨汁在水中；拿起宣纸，轻轻盖在盆子上；最后轻轻拿起宣纸。
（3）幼儿操作。
[水墨拓印的演示抓住了幼儿的好奇心，让幼儿很想动一动，亲手实践，感受水墨变化——吸附变化的过程]
（4）幼儿讲讲，拓印影像象什么？有没有觉得这些图象缺什么？
[在水墨拓印成功后，幼儿活动的热情更高了，都能围绕问题大胆想象，并且积极地讲述自己的拓印作品]
（三）大胆想象，适当添画。
1、出示准备的一些材料——颜料盒、颜料、棉签，“呆会可以用上这些东西，把画打扮得更漂亮”。
2、添画要求：
需要什么颜色，就用棉签蘸上颜料添画；
用过的棉签放在相同颜色的边上，让同伴共享；
还需要另外的颜色，可以再另挤颜料；
注意操作卫生。
3、幼儿根据自己拓印的影象进行大胆地添画，教师巡导。
[在自由想象表述的基础上，引导幼儿运用颜料添画，增强幼儿的审美情趣。
]
（四）展示作品，师生共评。
[给大家展示的机会，让每个孩子进一步获得成功感，积极地体验到“水墨拓印添画”的乐趣。
]
四、活动延伸：
1、布置画展，体验水墨拓印添画的乐趣。
2、区域活动中，继续拓印添画，增强幼儿的表现力。
[让幼儿在宽松的时空上继续体验到新作画方式的快乐，增强水墨拓印添画的技能等。
]
评析：
新——通过幼儿自由的认认看看，让他们发现作画材料与以往的不同，从材料上感受
一个“新”，引发参与活动的兴趣；观看教师拓印的过程后，感受作画方式的“新”，激
发幼儿主动参与活动的愿望。
趣——“兴趣是孩子最好的老师”充分说明孩子的学习，趣字当头。
只有当他们感到
有趣的时候，学习效果会有明显的提高。
教师在演示水墨拓印的过程中，幼儿非常投入地
观察了墨在水中的变化，感受到了水墨演变的有趣；同时水墨自然吸附到宣纸并形成一定
影象，让他们又一次感受了“趣”，触发他们自己动手来尝试的需求，为活动的顺利开展
提供了保证。
活——顺应孩子的需求，及时地为孩子提供主动活动的现场，让每个孩子都积极参与，发现奇迹，取得成功。
在此过程中，幼儿的操作常规是他们自己自觉地建立起来的，并在
大胆的拓印中，主动获得水墨拓印的技能；影象出来后，每个孩子都不是死板地坐着，而
是非常活跃地在想、在讲；添画中孩子们也活而不乱，大胆用色、大胆交流，突出了主体性，更发展了创造性思维。
美——美是艺术活动的核心，让孩子发现美、创造美、体验美，更是这次活动的宗旨。
因此，本次活动中，让幼儿自己拓印影象，在不同角度上发现影象的美，然后，大胆地添画，进一步创造美。
其中，教师的接纳、赞许和分享是对孩子创造添画的最大鼓舞。
每个
人都在添添讲讲中，感受着快乐与美丽、共享快乐与美丽。
最激动人心的一刻就是作品的
展示，使幼儿感受着自己就是艺术家的喜悦心理。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。