成长快乐教案
中班主题优秀教案《我成长我快乐》及教学反思
《我成长我快乐》中班主题优秀教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿了解自己的成长过程，感受成长的快乐。
2.培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
3.培养幼儿的自信心，增强自我认知。
二、教学内容1.了解成长的过程。
2.感受成长的快乐。
3.学会表达自己的成长故事。
三、教学过程1.主题导入（1）教师出示成长树，引导幼儿观察。
（2）教师与幼儿互动，讨论成长树的意义。
（3）教师引导幼儿分享自己的成长故事。
2.活动一：成长故事分享（1）教师邀请幼儿分享自己的成长故事。
（2）教师引导幼儿用简单的语言描述自己的成长过程。
3.活动二：成长树创作（1）教师出示成长树，引导幼儿观察。
（2）教师分发画笔和颜料，指导幼儿为成长树添加色彩。
（3）教师与幼儿一起完成成长树创作，让幼儿在创作中感受成长的快乐。
4.活动三：成长游戏（1）教师组织幼儿进行成长游戏，如“猜猜我长大了”、“成长接力”等。
（2）教师引导幼儿在游戏中感受成长的快乐。
5.活动四：成长歌曲（1）教师教唱成长歌曲，如《我长大了》、《快乐成长》等。
（2）教师引导幼儿用动作表现成长的过程。
（3）教师与幼儿一起演唱成长歌曲，感受成长的快乐。
四、教学反思1.本节课通过多种形式的活动，让幼儿了解自己的成长过程，感受成长的快乐。
在教学过程中，我发现幼儿对成长树的创作特别感兴趣，他们在创作中充分发挥了自己的想象力和创造力。
2.在成长故事分享环节，幼儿能够勇敢地表达自己的成长故事，但部分幼儿的语言表达能力还有待提高。
在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的语言表达能力。
3.在成长游戏中，幼儿积极参与，表现出强烈的合作意识。
但在游戏过程中，部分幼儿对规则的理解不够清晰，需要在今后的教学中加强引导。
4.本节课的教学效果较好，幼儿在活动中充分感受到了成长的快乐。
但在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如部分幼儿在成长歌曲环节表现不够积极。
在今后的教学中，我将针对这些问题进行改进，让幼儿在更加愉快的氛围中学习成长。
中班主题教案我成长我快乐教案及教学反思
中班主题教案：我成长，我快乐教学目标•认识自己的优点和不足，初步建立自我成长意识•通过具体活动，体验快乐、自信、探索的感觉•发现周围美好事物，培养感恩之心•培养自主学习的能力教学准备•游戏道具：魔方、拼图、积木、跳绳等•PPT素材•课程计划和学生活动手册教学过程第一节课：我是谁活动1：自我介绍教师向学生做自我介绍，然后请学生仿照老师的样子进行自我介绍。
要求学生先自己思考，然后用简单的语言介绍自己的姓名、年龄、家庭和爱好等等。
活动2：自我认知（优点和不足）通过PPT展示例图或者实物，向学生介绍不同的优点和不足，例如：勤奋、诚实、勇敢等优点，以及懒惰、撒谎、暴躁等不足。
然后请学生将自己的优点和不足写在小纸条上，然后在班级中挑选志愿者，一个一个上来将自己的纸条放在对应的优点和不足的板块上。
在这个过程中，教师可以适时引导学生，帮助他们认识自己的优点和不足，初步建立自我认知和成长意识。
第二节课：快乐与探索活动1：团队游戏教师出示一份小小的任务单，让学生组成小组，互相搭配，完成任务。
任务单包括以下三项任务：•在教室里用积木搭一个高楼；•用拼图拼出一幅世界地图；•最好的成绩跳绳比赛。
教师可以分别以时间或成果的效果作为评价标准，以做游戏方式进行较好的评价。
活动2：感恩游戏用PPT或实物向学生展示生活中的美好事物，例如：阳光、花朵、鸟儿等。
然后要求学生将这些美好的事物画在画纸上，还可以让学生用简短的语言描述一下这些事物给自己带来的快乐和感动。
在这一环节中，教师可以辅助学生进行展示，引导学生思考美好事物背后所蕴含的生活情感和生态学等知识体系，让学生从中汲取快乐和愉悦，了解到感恩和爱心的对象。
第三节课：自主学习活动1：自主学习任务为学生提供自主学习任务，例如：用魔方解决问题、解决数学题、查找科学实验等。
让学生独立完成任务，在完成任务的过程中，学生可以感受到自己的成长和进步，也能够培养自己的自主学习能力。
活动2：讲述成长经历引导学生讲述自己的成长经历，分享那些让他们感到快乐和自信的经验，可以将学生的所学知识和技能与其成长经历联系起来，营造一个积极向上的学习氛围。
大班教案：成长的快乐
一、教学目标1. 了解成长的快乐，认识到每个人都在不断成长。
2. 通过故事分享，培养幼儿积极向上的心态。
3. 引导幼儿分享自己的成长经历，提高表达能力。
二、教学内容1. 主题讨论：成长的快乐2. 故事分享：《小树苗的成长》3. 成长经历分享：幼儿相互分享自己的成长故事三、教学过程1. 主题引入：引导幼儿思考成长的快乐是什么，邀请幼儿分享自己的成长经历。
2. 故事分享：讲述《小树苗的成长》故事，引导幼儿理解故事中的小树苗如何经历风雨，最终成长为参天大树。
3. 讨论环节：提问幼儿，让他们结合自己的经历，谈谈在成长过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服。
四、教学评价1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，了解他们对成长的理解。
2. 关注幼儿在成长经历分享时的表达能力，评估他们的自信心。
五、教学资源1. 故事课件：《小树苗的成长》2. 幼儿成长经历分享表格六、教学活动1. 绘画活动：让幼儿画出自己成长过程中的快乐时刻，鼓励他们用色彩和画面表达自己的感受。
2. 角色扮演：设置成长场景，让幼儿扮演故事中的角色，体验成长的快乐与挑战。
七、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿对成长主题的兴趣。
2. 讨论交流：鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的表达能力和思维能力。
3. 绘画活动：通过绘画，让幼儿抒发自己的情感，提高他们的审美能力。
八、教学步骤1. 故事导入：讲述《小树苗的成长》故事，引导幼儿进入学习情境。
2. 讨论交流：提问幼儿，让他们谈谈自己在成长过程中的快乐时刻。
3. 绘画活动：分发绘画材料，引导幼儿画出自己成长过程中的快乐时刻。
4. 角色扮演：设置成长场景，让幼儿扮演故事中的角色，体验成长的快乐与挑战。
九、教学建议1. 在讨论交流环节，关注每个幼儿的观点，鼓励他们勇敢表达自己。
2. 在绘画活动环节，尊重幼儿的创意，给予适当的指导和建议。
3. 在角色扮演环节，鼓励幼儿积极参与，培养他们的表演能力和团队协作能力。
大班教案：成长的快乐
一、教案名称：大班教案：成长的快乐——认识身体二、教学目标：1. 了解自己的身体结构，知道身体各部位的名称。
2. 通过活动，培养幼儿自我认知和自我保护意识。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学内容：1. 身体部位的认识：头部、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手臂、腿部等。
2. 自我保护意识：知道不用手揉眼睛、鼻子，保持口腔卫生等。
3. 团队合作：通过游戏活动，培养幼儿相互配合、共同完成任务的能力。
四、教学重点：1. 认识身体各部位及名称。
2. 培养幼儿自我保护意识。
3. 提高幼儿团队合作能力。
五、教学难点：1. 使幼儿能够正确指出身体各部位。
2. 引导幼儿在游戏中自然地表达自己。
六、教学准备：1. 教学图片：身体各部位的图片。
2. 教学道具：头饰、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等道具。
3. 游戏材料：小玩具、拼图等。
七、教学过程：1. 热身活动：唱一首关于身体的歌曲，如《头、肩膀、膝盖、脚》。
2. 引入主题：向幼儿展示身体各部位的图片，引导幼儿说出各部位的名称。
3. 游戏活动：身体部位接力赛，幼儿分组进行，每组派一名代表指出身体部位，完成后下一个幼儿继续，直到所有幼儿完成。
4. 自我保护教育：通过故事或情景剧，让幼儿了解不用手揉眼睛、鼻子，保持口腔卫生等自我保护方法。
5. 团队协作活动：分组进行拼图游戏，培养幼儿相互配合、共同完成任务的能力。
6. 总结：让幼儿谈谈在活动中的感受，引导幼儿认识到成长的快乐。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体各部位的认识程度。
2. 关注幼儿在自我保护意识方面的表现。
3. 评估幼儿在团队合作中的表现，以及他们在活动中的语言表达能力。
九、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示自己在活动中学会的身体部位名称。
十、教学反思：在课后对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高今后的教学效果。
关注幼儿在活动中的反馈，不断调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的需求。
快乐成长教案
快乐成长教案教案标题：快乐成长教案教案目标：1. 帮助学生理解快乐成长的重要性，并鼓励他们积极参与自己的成长过程。
2. 培养学生的情感智力和社交技能，提高他们的自我认知和人际关系。
3. 通过有趣和互动的学习活动，促进学生的学习兴趣和动机。
教案步骤：1. 导入活动：- 向学生介绍快乐成长的概念，并与他们分享一些快乐成长的故事或经历。
- 引导学生讨论他们认为快乐成长的重要因素是什么。
2. 学习活动1：情感智力培养- 向学生解释情感智力的概念，并列举一些情感智力的特征，如情绪管理、自我意识和同理心等。
- 分组讨论：学生们分组讨论并分享自己在情感智力方面的经历和挑战。
- 情感智力练习：通过角色扮演、情绪管理游戏或情感智力练习，帮助学生提高情感智力。
3. 学习活动2：社交技能培养- 向学生解释社交技能的概念，并列举一些重要的社交技能，如沟通、合作和解决冲突等。
- 分组活动：学生们分组进行社交技能训练，如模拟面试、合作项目或角色扮演等。
- 反馈和讨论：学生们分享他们的观察和体验，并讨论如何改进自己的社交技能。
4. 学习活动3：学习兴趣培养- 引导学生思考他们对学习的兴趣和动机，并讨论如何培养和保持学习的兴趣。
- 学习兴趣调查：学生们进行学习兴趣调查，了解自己对不同学科或领域的兴趣程度。
- 学习兴趣拓展：学生们选择一个感兴趣的主题或项目，并进行深入研究和学习。
5. 总结活动：- 学生们回顾并总结他们在本节课学到的知识和技能。
- 鼓励学生制定一个快乐成长的行动计划，包括培养情感智力、社交技能和学习兴趣的具体目标和行动步骤。
教案评估：1. 观察学生在学习活动中的参与程度和表现。
2. 学生的小组讨论和分享的质量和深度。
3. 学生的学习兴趣调查和学习兴趣拓展的成果。
4. 学生制定的快乐成长行动计划的合理性和可行性。
教案扩展：1. 鼓励学生在家庭和社区中应用所学的情感智力和社交技能。
2. 组织学生参与学校或社区的志愿活动，培养他们的社会责任感和团队合作能力。
《我成长,我快乐》教案设计
《我成长，我快乐》教案设计第一章：认识成长一、教学目标：1. 让学生理解成长是人生的必经过程。
2. 引导学生认识成长中的快乐与挑战。
3. 培养学生积极面对成长的态度。
二、教学内容：1. 成长的意义。
2. 成长中的快乐与挑战。
3. 积极面对成长的态度。
三、教学活动：1. 引导学生分享自己成长中的快乐与挑战。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨如何积极面对成长。
3. 让学生写一篇关于成长的文章，表达自己对成长的理解和态度。
四、教学评价：1. 观察学生在小组讨论中的表现，了解他们对于成长的态度。
2. 阅读学生关于成长的文章，评估他们的理解程度。
第二章：培养积极心态一、教学目标：1. 让学生理解积极心态的重要性。
2. 引导学生学会培养积极心态的方法。
3. 培养学生在生活中运用积极心态。
二、教学内容：1. 积极心态的含义。
2. 培养积极心态的方法。
3. 在生活中运用积极心态。
三、教学活动：1. 引导学生分享自己在生活中遇到的美好事物，培养积极心态。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨如何在面对困难时保持积极心态。
3. 让学生写一篇关于如何在日常生活中培养积极心态的文章。
四、教学评价：1. 观察学生在小组讨论中的表现，了解他们如何在生活中运用积极心态。
2. 阅读学生关于培养积极心态的文章，评估他们的理解程度。
第三章：学会自我管理一、教学目标：1. 让学生理解自我管理的重要性。
2. 引导学生学会自我管理的方法。
3. 培养学生在生活中运用自我管理的能力。
二、教学内容：1. 自我管理的意义。
2. 学会自我管理的方法。
3. 在生活中运用自我管理。
三、教学活动：1. 引导学生分享自己在生活中如何进行自我管理。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨如何更好地进行自我管理。
3. 让学生写一篇关于如何在生活中运用自我管理的方法的文章。
四、教学评价：1. 观察学生在小组讨论中的表现，了解他们如何在生活中运用自我管理。
2. 阅读学生关于自我管理的方法的文章，评估他们的理解程度。
中小学生快乐成长主题班会教案
中小学生快乐成长主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到快乐成长的重要性，明确成长过程中需要积极面对困难和挑战。
2. 培养学生积极向上的心态，提高抗压能力。
4. 增强班级凝聚力，促进同学间的相互理解和支持。
二、教学内容1. 快乐成长的含义和重要性2. 成长过程中的困难和挑战3. 积极面对困难和挑战的方法和技巧4. 自我调节情绪的方法和技巧三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的成长故事，引发学生对快乐成长的思考。
2. 讲解：教师详细讲解快乐成长的含义和重要性，以及成长过程中的困难和挑战。
3. 分享：邀请几位学生分享他们在成长过程中遇到的困难和如何克服的经历。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对快乐成长的理解和认识。
2. 课后收集学生的心得体会，分析他们对于课堂内容的吸收和应用情况。
五、教学资源1. 校园故事视频或图片2. 相关文章或教材3. 分享环节所需的时间和空间4. 讨论环节所需的时间和空间六、教学活动1. 小组合作：学生分成若干小组，每组选择一个成长过程中的困难作为研究主题，讨论如何积极面对和解决。
2. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟成长过程中的困难和挑战，以及如何应对的情境，增强理解和体验。
3. 制作成长手册：学生分组制作成长手册，包括困难识别、情绪调节、良好习惯养成等内容，以便于课后复习和应用。
七、教学实践1. 课后作业：布置相关的课后作业，如写一篇关于自己成长过程中遇到的困难及如何克服的文章。
2. 成长日志：鼓励学生开始记录自己的成长日志，定期反思自己在面对困难时的态度和行为。
3. 家长参与：邀请家长参与孩子的成长过程，了解孩子在班会中的学习内容，并鼓励家长与孩子一起制定成长计划。
八、教学反馈1. 学生自评：学生对自己在班会中的表现和学习成果进行自我评价，反思自己的成长进步。
2. 同伴评价：同学之间相互评价，分享彼此在班会中的收获和成长。
3. 教师评价：教师根据学生的表现和作业完成情况进行综合评价，为学生提供指导和建议。
幼儿园中班快乐成长主题教案设计
幼儿园中班快乐成长主题教案设计一、主题说明1. 主题目标：通过本主题的学习，让幼儿体验成长的快乐，培养积极向上的心态，增强自信心。
2. 主题内容：本主题包括四个方面，分别是认识自我、关爱他人、感恩的心、团队合作。
二、教学内容与方法1. 教学内容：（1）认识自我：通过各种活动，让幼儿了解自己的特点和优点，培养自信心。
（3）感恩的心：让幼儿学会感恩，珍惜身边的人和事。
（4）团队合作：通过团队活动，培养幼儿的团队精神和协作能力。
2. 教学方法：采用游戏、故事、讨论、实践等方式进行教学，激发幼儿的兴趣和参与度。
三、教学时间安排1. 每周一次主题教学活动，每次活动时间为25分钟。
2. 每个教学内容安排1-2次活动。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对主题内容的掌握程度。
2. 通过家长交流，了解幼儿在家庭中的表现，评价主题教学的效果。
3. 通过观察幼儿在团队活动中的表现，评价他们的团队精神和协作能力。
五、教学资源1. 教材：《幼儿园中班快乐成长主题教案设计》教材。
2. 教具：图片、卡片、玩具等。
3. 辅助材料：故事书、视频等。
六、教学活动设计1. 认识自我：通过“我的小手”活动，让幼儿了解自己的身体特点，培养自信心。
3. 感恩的心：组织“感恩行动”活动，让幼儿通过实际行动表达对家人、老师的感激之情。
4. 团队合作：开展“小小搬运工”活动，让幼儿在团队中协作完成任务，培养团队精神和协作能力。
七、教学实践1. 组织幼儿参观幼儿园，了解幼儿园各个岗位的工作，培养他们对幼儿园的热爱。
2. 开展社区实践活动，让幼儿了解社区环境，学会关爱社区中的成员。
3. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的成长过程，增进亲子关系。
八、教学拓展1. 开展主题班会，让幼儿分享自己在成长过程中的趣事，培养表达能力。
2. 举办快乐成长主题绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对主题的理解。
3. 组织幼儿编排快乐成长主题节目，进行班级表演。
小班科学教案成长的快乐
小班科学教案成长的快乐小班科学教案成长的快乐1活动目标：1.通过游戏，观察、比较水无色、无味、透明、会流动的特性。
2.在游戏中体验玩水的乐趣。
活动准备：1.一盆清水，一盆有色水。
2.各种运水工具：有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每组一个大盆一个水桶。
3.盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。
字活动过程：一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。
1. 老师出示水盆，提问。
这是什么?(幼儿回答)2. 感知水是无色、透明的。
这里有一个玩具，如果我把它丢到水里，我们能看见它吗?请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里，其他幼儿观察。
提问：你们能看见玩具吗?为什么我们能看见?(老师启发幼儿说说水的颜色和透明性。
)3. 老师出示一盆有颜色的水，轻轻地将玩具放进去，请幼儿观察。
提问：这一盆水怎样?和我们平时见的水有什么不一样?请你看看玩具放在里面会怎样?为什么我们看不清楚玩具呢?4. 老师小结：原来水是没有颜色、透明的。
二、进行玩水游戏、感知水无味、会流动的特点。
1. 运水游戏，感知水会流动的。
请小朋友选用一个喜欢的运水工具，然后用它把水盆里的水盛进桶里。
2. 幼儿相互沟通水的感受盆里的水都运到桶里了吗?你是怎么运的?你发现水会流动吗?3. 请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路4. 老师小结;原来水是没有颜色、透明的、而且没有味道，还会流动呢。
三、户外游戏，看谁的水射的远。
请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当小水枪，挤一挤瓶子，看谁的水射得运。
小班科学教案成长的快乐2活动目标：1、通过主动观察、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。
2、能用较完整地语言回答问题。
3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：幼儿收集各种各样的管子，并了解他们的用途。
黄豆、沙子、小弹子若干。
管子王国的场景布置。
活动过程：一、参观场景，引起幼儿的爱好。
《我成长,我快乐》教案设计
《我成长，我快乐》教案设计第一章：认识成长1.1 教学目标让学生理解成长是人生的必经过程。
帮助学生认识到成长过程中的喜怒哀乐。
1.2 教学内容介绍成长的概念和意义。
探讨成长过程中的各种情绪体验。
1.3 教学活动小组讨论：分享成长过程中的有趣经历。
情感分享：让学生写下成长过程中的感受。
1.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和表达。
收集学生的情感分享文章，进行评估。
第二章：快乐的力量2.1 教学目标让学生认识到快乐对成长的重要性。
引导学生学会寻找和创造快乐。
2.2 教学内容探讨快乐的定义和作用。
分享寻找和创造快乐的方法。
2.3 教学活动小组讨论：探讨快乐对个人成长的影响。
实践活动：让学生尝试用不同的方法寻找快乐。
2.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和表达。
评估学生在实践活动中的表现和收获。
第三章：挑战与成长3.1 教学目标让学生理解挑战是成长的一部分。
引导学生学会面对挑战并从中成长。
3.2 教学内容探讨挑战对成长的意义。
分享面对挑战的方法和策略。
3.3 教学活动小组讨论：分享在挑战中成长的故事。
角色扮演：模拟面对挑战的场景，练习应对策略。
3.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和表达。
评估学生在角色扮演中的表现和应对策略的应用。
第四章：自我认知与成长4.1 教学目标让学生认识到自我认知对成长的重要性。
引导学生学会自我反思和自我成长。
探讨自我认知的概念和作用。
分享自我反思和自我成长的的方法。
4.3 教学活动个人反思：让学生写下自己的优点和不足。
小组分享：分享自我反思的成果，互相学习和鼓励。
4.4 教学评估观察学生在个人反思中的认真程度和自我认知的能力。
评估学生在小组分享中的参与程度和表达。
第五章：积极心态的重要性5.1 教学目标让学生理解积极心态对成长的影响。
引导学生学会保持积极心态。
5.2 教学内容探讨积极心态的概念和作用。
分享保持积极心态的方法和技巧。
5.3 教学活动小组讨论：探讨积极心态对个人成长的影响。
快乐成长主题班会教案
快乐成长主题班会教案
班会主题: 快乐成长
班会日期：[日期]
班会时间：[时间]
班会地点：[地点]
主持人：[主持人姓名]
辅导员：[辅导员姓名]
目标：通过班会活动，让学生了解快乐成长的重要性，并提供一些实用的方法和技巧，帮助他们在成长过程中更加快乐、积极面对。
活动流程：
1. 引入活动（5分钟）
- 主持人简单介绍班会主题和目标，引发学生对快乐成长的思考。
2. 分享快乐成长的故事（10分钟）
- 主持人邀请几名学生分别分享自己在成长过程中遇到的困难，以及通过积极面对和努力解决问题获得快乐成长的经历。
鼓励学生积极参与。
3. 快乐成长的重要性（10分钟）
- 辅导员向学生解释快乐成长的概念，讲解快乐成长对个人的重要性和对整个班集体的积极影响。
与学生进行互动，鼓励他们表达自己对快乐成长的看法。
4. 快乐成长的方法和技巧（15分钟）
- 辅导员与学生分享一些快乐成长的方法和技巧，例如培养积极的心态、健康的生活习惯、自我认知的提升、建立良好的人际关系等。
与学生进行互动，让他们分享自己在快乐成长方面的经验和方法。
5. 快乐成长的行动计划（10分钟）
- 学生们分组讨论，制定属于自己的快乐成长行动计划。
每个小组选择一名代表进行汇报，分享他们的行动计划。
辅导员可以给予一些指导和建议。
6. 结语与总结（5分钟）
- 辅导员总结本次班会的内容，鼓励学生将快乐成长的理念融入日常生活中，并希望他们能积极践行行动计划。
备注：为了保护学生隐私，教案中没有明确提及学生的姓名，只以“学生”代替。
快乐成长主题班会教案
快乐成长主题班会教案教案目标：1. 帮助学生认识快乐成长的重要性。
2. 引导学生积极面对困难，培养他们的自信心和适应能力。
3. 激发学生的学习兴趣，培养他们的学习动力。
教学准备：1. 幻灯片或黑板。
2. 学生参与互动的活动。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师向学生提问：“你认为快乐成长是什么？”2. 学生回答后，教师可以与他们进行讨论，引导他们更加深入地思考。
二、快乐成长的概念介绍（10分钟）1. 老师通过图片、故事或视频等形式，向学生介绍快乐成长的概念。
2. 引导学生思考快乐成长的含义，并与他们分享一些快乐成长的事例。
三、分享快乐成长经历（15分钟）1. 老师鼓励学生分享自己成长过程中的快乐经历。
2. 学生可以说出一些让他们感到快乐的时刻，例如：取得好成绩、获得奖项、完成一项挑战等。
3. 老师可以对学生的分享进行鼓励和赞扬，增强他们的自信心。
四、快乐面对困难（15分钟）1. 老师向学生介绍困难和挫折是成长过程中不可避免的一部分。
2. 引导学生探讨如何以积极的态度面对困难，并给予他们一些建议，如寻求帮助、制定计划、保持乐观等。
3. 老师可以分享一些自己面对困难时的经历，并鼓励学生分享自己的想法和感受。
五、快乐学习（15分钟）1. 老师指导学生如何通过培养学习兴趣来实现快乐学习。
2. 鼓励学生参与各种学习活动，并培养他们的学习动力。
3. 引导学生制定学习目标，并与他们讨论如何实现这些目标。
六、总结与反思（10分钟）1. 老师与学生共同总结今天的学习内容，并强调快乐成长的重要性。
2. 鼓励学生思考如何在日常生活中实现快乐成长，并提出自己的想法和计划。
3. 老师可以收集学生的反馈，了解他们对本次班会的感受和收获。
七、作业布置（5分钟）1. 老师布置学生的作业，可以是写一篇关于快乐成长的短文、制定一个快乐成长的计划等。
2. 鼓励学生在家与家人分享自己的快乐成长经历，并记录下来。
教学延伸：1. 可以邀请一些成功人士或学长学姐来班会上分享他们的快乐成长经历，激励学生。
快乐成长主题班会教案
快乐成长主题班会教案快乐成长主题班会教案1一、活动目的：通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动，帮助学生认识自己的快乐，并学会创造自己的快乐;懂得把快乐与大家分享，可以增进相互间的了解，加深彼此间的感情;体验到集体生活的快乐，增进学生对班集体的热爱。
二、活动准备：1、让学生准备自己欢乐时的照片。
2、练习歌舞，准备小品，排练童话剧。
3、《健康歌》的音乐。
4、小兔、小熊、小老虎、小猴、蝴蝶的头饰各一个。
三、活动过程：(一)、引入：主持人甲：同学们，让我们跟着这个这欢快心动的音乐唱起来吧! 主持人乙：同学们，让我们和着这激烈灿烂的音乐跳起来吧! (放音乐一起跳《健康歌》)甲：瞧!音乐声虽然停了，但是同学们的笑脸还是那么的灿烂!乙：同学们，就让我们带着这灿烂的笑容走进我们的今天的主题班会——“快乐伴我成长”!(一起念)(二) 主持人宣布：“快乐伴我成长”主题班会现在开始。
1、快乐伴随我甲：迎着春风，迎着朝阳，我们象蓝天上快乐飞翔的只只小鸟乙：我们的生活铺满鲜花，甲：我们的生活充满阳光，合：让我们和鲜花阳光一起成长甲：自从我们背上书包，蹦蹦跳跳地来到学校的那一天起，我们已经长大了。
乙：我们从此离开了无忧无虑的幼儿园生活，进入一个崭新的天地。
甲：每天早晨，我们踏着欢快的脚步走进校园，迎接我们的是敬爱的老师、亲爱的同学。
在这里学习，我们无比快乐。
乙：回到家里，父母用爱把我们托起，我们无比幸福。
甲：我们是快乐小天使。
乙：我们是快乐小精灵。
合：快乐伴随我们健康成长。
甲：请同学们尽情展示自己的照片，把你的快乐带给大家。
(展示照片并讲解自己的快乐)乙：由于时间关系，我们不能把大家的快乐一一展示给大家，所以我们决定，班会结束后办一个“欢乐留影展”，供大家欣赏，并进行交流。
甲：下面请出“快乐的小精灵”，帮助我们找找我们身边快乐的事。
小精灵1：自己开动脑筋解决了学习中的难题，学习成绩有了进步，心里多快乐呀!小精灵2：在家里，我帮妈妈干了一些家务活，妈妈夸我是一个勤快的好孩子，这是一件多么快乐的事。
大班教案：成长的快乐
大班教案：成长的快乐第一章：认识成长一、教学目标1. 让幼儿了解成长的含义，认识到成长是自然的过程。
2. 培养幼儿积极向上的心态，懂得珍惜成长过程中的点滴快乐。
二、教学内容1. 讨论成长的含义，分享成长过程中的快乐时光。
2. 观察身边的植物和动物，了解它们成长的过程。
三、教学方法1. 讨论法：引导幼儿谈论自己在成长过程中的快乐经历。
2. 观察法：组织幼儿观察植物和动物，发现它们成长的变化。
四、教学准备1. 图片或视频素材：展示幼儿成长过程中的快乐瞬间。
2. 观察材料：准备一些植物和动物的图片或实物。
五、教学步骤1. 引入话题：通过提问，引导幼儿思考成长的含义。
2. 分享快乐：让幼儿分享自己在成长过程中的快乐经历。
3. 观察与发现：组织幼儿观察植物和动物的成长过程。
4. 总结与反思：引导幼儿总结成长的快乐，培养积极向上的心态。
第二章：感恩的心一、教学目标1. 让幼儿学会感恩，珍惜身边的人和事。
1. 讨论感恩的意义，学会感谢身边的人。
2. 开展实践活动，体验感恩的情感。
三、教学方法1. 讨论法：引导幼儿谈论自己感恩的人和事。
2. 实践法：组织幼儿参与感恩实践活动。
四、教学准备1. 图片或视频素材：展示幼儿身边的人和事。
2. 感恩实践活动材料：准备一些感恩卡片、贴纸等。
五、教学步骤1. 引入话题：通过提问，引导幼儿思考感恩的意义。
2. 分享感恩：让幼儿分享自己感恩的人和事。
3. 实践活动：组织幼儿制作感恩卡片，表达对身边人的感谢。
第三章：友谊的力量一、教学目标1. 让幼儿了解友谊的意义，认识到朋友的重要性。
二、教学内容1. 讨论友谊的含义，分享与朋友的美好时光。
2. 开展团队活动，体验友谊的力量。
三、教学方法1. 讨论法：引导幼儿谈论自己与朋友的美好时光。
2. 实践法：组织幼儿参与团队活动。
1. 图片或视频素材：展示幼儿与朋友的美好时光。
2. 团队活动材料：准备一些团队合作游戏道具。
五、教学步骤1. 引入话题：通过提问，引导幼儿思考友谊的意义。
大班教案：成长的快乐
大班教案：成长的快乐一、教学目标：1. 让幼儿认识到成长的过程中会面临各种挑战，但挑战是成长的一部分，需要勇敢面对。
2. 培养幼儿乐观积极的心态，懂得在困难面前不气馁，保持快乐的心情。
3. 提高幼儿的自我调节能力，学会自我鼓励，自我激励。
二、教学重点：1. 让幼儿理解成长的快乐在于面对挑战，克服困难。
2. 培养幼儿积极乐观的人生态度。
三、教学难点：1. 帮助幼儿建立正确的价值观，懂得珍惜成长的每一个阶段。
2. 引导幼儿在遇到困难和挫折时，保持积极向上的心态。
四、教学准备：1. 成长的故事视频或图片。
2. 成长记录册（记录幼儿成长的点滴）。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：通过一个成长的故事视频或图片，引导幼儿谈论成长过程中的快乐和挑战。
2. 主题分享：让幼儿翻阅成长记录册，回顾自己在园所的点滴成长，引导幼儿认识到挑战是成长的一部分，需要勇敢面对。
3. 情感体验：组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己在成长过程中遇到的挑战和快乐，引导幼儿表达自己的情感。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享彼此在成长过程中的快乐和挑战，以及如何应对困难和挫折。
5. 总结提升：引导幼儿总结成长的快乐在于面对挑战，克服困难，并懂得珍惜成长的每一个阶段。
6. 结束活动：让幼儿用自己的话语或歌声表达对成长的感悟，并发给每位幼儿一份小礼物，以鼓励他们在未来的成长道路上保持积极乐观的态度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园所的成长过程，共同关注幼儿面临的挑战，鼓励家长积极参与幼儿的成长。
2. 社区实践：组织幼儿参观社区，了解不同职业人群的成长过程，让幼儿认识到每个人在成长过程中都会遇到挑战，需要勇敢面对。
七、教学评价：1. 观察幼儿在成长过程中的表现，关注他们在面对挑战时的态度和行为。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在园所成长的看法和建议，以评估教学效果。
3. 幼儿作品：分析幼儿在教学活动中的绘画作品，了解他们对成长的理解和感悟。
中班主题活动《我成长我快乐!》教案
中班主题活动《我成长我快乐！》教案一、主题活动背景主题活动是指在一定时期内，围绕一个中心话题，通过多种形式的活动，使幼儿全面、深入地了解这一话题，从而达到提高幼儿认知、情感、行为等多方面能力的目的。
本主题活动《我成长我快乐！》旨在帮助中班幼儿认识到自己的成长过程，培养他们积极向上的心态，让他们在快乐中成长。
二、主题活动目标1. 认知目标：让幼儿了解自己的成长过程，知道自己在不断长大。
2. 情感目标：培养幼儿自豪感，让他们感受到成长的快乐。
3. 行为目标：培养幼儿独立自主、勇敢自信的品质。
三、主题活动内容1. 主题诗歌：《我成长我快乐》2. 故事：《快乐的成长故事》3. 成长照片：展示幼儿成长过程中的照片，让幼儿回忆自己的成长经历。
4. 手工制作：制作成长纪念册，记录幼儿的成长点滴。
5. 亲子活动：与家长共同参与成长主题的游戏，增进亲子关系。
四、主题活动实施步骤1. 主题诗歌导入：教师带领幼儿朗诵《我成长我快乐》，引导幼儿思考自己的成长过程。
2. 故事分享：教师讲述《快乐的成长故事》，让幼儿从中感受到成长的快乐。
3. 成长照片回顾：教师展示幼儿成长过程中的照片，让幼儿回忆自己的成长经历，培养自豪感。
4. 手工制作：教师指导幼儿制作成长纪念册，记录幼儿的成长点滴。
5. 亲子活动：组织家长与幼儿共同参与成长主题的游戏，增进亲子关系。
五、主题活动评价1. 幼儿在成长纪念册中记录的成长点滴是否丰富多样。
2. 幼儿在亲子活动中是否能积极参与，与家长互动。
3. 幼儿在故事分享环节是否能感受到成长的快乐，并愿意与他人分享自己的成长经历。
4. 幼儿在主题诗歌朗诵中是否能积极参与，表现出自豪感。
六、主题活动延伸活动1. 环境创设：在班级环境中布置“成长快乐角”，展示幼儿的成长照片、作品等，让幼儿随时感受到成长的快乐。
2. 家园共育：邀请家长分享幼儿成长过程中的有趣故事，让幼儿在家庭中也能感受到成长的快乐。
3. 区域活动：设置“成长挑战区”，提供各种难度适宜的游戏，让幼儿在挑战中体验成长的乐趣。
成长快乐幼儿园教案
成长快乐幼儿园教案
教学目标
1.了解幼儿的生活和家庭情况，从而有针对性地开展教育活动；
2.帮助幼儿建立正确的自我、家庭、社会认识，培养健康的人生观、价值观和行为习惯；
3.鼓励幼儿积极参加各项活动，增强幼儿的自信心和表现欲，培养和提高语言表达、合作、观察、想象、创造、思考的能力；
4.帮助幼儿掌握一定的普通话和方便进行简单的沟通。
教学内容
语言表达
1.听故事，培养幼儿的听力和理解能力，同时引导幼儿表达对故事的感受和理解；
2.模仿课程，让幼儿学会模仿老师的语言和动作，培养幼儿的语言表达能力和观察能力；
3.游戏课程，引导幼儿通过游戏表达自己的情感和需求，提高幼儿的自信心和表现欲。
行为习惯
1.健康课程，让幼儿了解饮食、个人卫生等方面的知识，培养他们养成健康的生活习惯；
2.社交课程，让幼儿学会尊重他人、关心他人、和他人合作，培养他们具有良好的社交能力；
3.安全课程，引导幼儿了解生活中的安全常识，提高他们的安全意识。
创造能力和思维能力
1.美术课程，让幼儿体验色彩和形状的感受，培养幼儿的观察能力和创造能力；
2.科学探究课程，让幼儿学会观察、探究生活中的科学现象，培养他们的好奇心和探究精神。
教学方法
1.游戏教育法，通过生动的游戏，让幼儿在游戏中学习；
2.经验教育法，引导幼儿通过自己的体验和感受来学习；
3.合作教育法，让幼儿与他人合作，培养团队合作精神和社交技能。
教学总结
教育活动是幼儿园工作的核心，幼儿教育关系到孩子们的生长和发展，需要我们用心去管理、去教育。
在教育教学活动中，要根据幼儿自身的实际情况选用针对性强的教育方法和教育形式，让幼儿在健康、愉快和快乐的氛围中成长。
快乐成长主题班会教案
快乐成长主题班会教案
《快乐成长》主题班会教案
【一、教学目标】
1. 让学生了解快乐成长的重要性。
2. 帮助学生掌握快乐成长的方法和技巧。
3. 培养学生积极向上的心态，勇敢迎接挑战。
【二、教学重点】
1. 快乐成长的意义。
2. 快乐成长的方法和技巧。
【三、教学准备】
1. 展示素材：快乐成长的图片、视频等。
2. 教学工具：投影仪、音响等。
【四、教学流程】
1. 开场导入：播放快乐成长的视频，让学生感受快乐成长的重要性。
2. 导入话题：通过小组讨论的方式，让学生谈谈自己的快乐成长经历。
3. 知识讲解：介绍快乐成长的意义和方法，让学生了解到快乐成长是一种积极的生活态度，可以帮助他们更好地面对困难和
挑战。
4. 案例分享：邀请一些成功的人士或优秀的学生来分享他们的快乐成长故事，激励学生勇敢追求梦想。
5. 小结总结：对快乐成长的重要性和方法进行总结，引导学生思考自己的成长之路。
6. 互动环节：设置小游戏或互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中加深对快乐成长的理解。
7. 课堂作业：要求学生结合自己的实际情况，写一篇关于快乐成长的心得体会。
【五、教学反思】
本节课以快乐成长为主题，通过丰富的教学形式和内容，引导学生树立积极向上的心态，勇敢迎接挑战，让他们深刻理解到快乐成长对于个人成长的重要性。
同时也唤起了学生对快乐成长的思考与关注。
大班《快乐成长》教案
大班《快乐成长》教案教案标题：大班《快乐成长》教案教案目标：1. 帮助大班学生培养积极向上的成长心态和自信心。
2. 通过多样化的活动，促进大班学生的身体发展和认知能力提升。
3. 培养大班学生的社交技能和合作精神。
教案内容：主题：快乐成长时间：一周活动一：成长的种子目标：培养学生的自信心和积极向上的成长心态。
1. 活动介绍：- 向学生介绍成长的概念，并与他们分享一些成功的故事和成长经历。
- 引导学生思考并讨论他们自己的成长经历和目标。
2. 活动步骤：- 让学生在一张海报纸上绘制自己的成长树，树干上写上自己的名字。
- 让学生在树枝上绘制自己的成长目标，并用彩纸制作成长的果实，贴在树枝上。
- 学生可以互相分享自己的成长树和目标。
活动二：身体的成长目标：促进学生的身体发展和协调能力。
1. 活动介绍：- 向学生介绍身体的成长和健康的重要性。
- 引导学生认识不同的身体部位和它们的功能。
2. 活动步骤：- 进行一系列的身体运动活动，如跑步、跳跃、转圈等，让学生感受身体的力量和灵活性。
- 组织学生进行简单的体操操练，锻炼他们的协调能力。
- 让学生在小组中互相展示自己的运动技能，鼓励他们互相学习和支持。
活动三：快乐的合作目标：培养学生的社交技能和合作精神。
1. 活动介绍：- 向学生介绍合作的重要性，并讨论合作带来的好处。
- 引导学生认识团队合作和互助的概念。
2. 活动步骤：- 将学生分成小组，每个小组完成一个合作任务，如搭建积木、完成拼图等。
- 引导学生在合作中互相支持和倾听，解决问题并取得共同的成果。
- 让学生分享他们的合作经验和感受。
活动四：快乐的创造目标：培养学生的想象力和创造力。
1. 活动介绍：- 向学生介绍创造力的重要性，并鼓励他们表达自己的想法和想象力。
- 引导学生认识创造力可以带来的乐趣和成就感。
2. 活动步骤：- 提供一些材料和工具，让学生自由发挥创造力进行绘画、手工制作等活动。
- 鼓励学生分享自己的作品，并互相欣赏和赞赏。
幼儿园中班快乐成长主题教案设计
幼儿园中班快乐成长主题教案设计第一章：认识自我1.1 教学目标：让幼儿了解自己的外貌特征和个性特点。
培养幼儿自信、自爱的态度。
1.2 教学内容：引导幼儿描述自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
让幼儿谈论自己的兴趣爱好和特长，培养自我认识。
1.3 教学活动：游戏：自我介绍接龙，让幼儿轮流介绍自己，并说出自己的特长。
制作个人资料卡，让幼儿在卡片上画出自己的外貌，并写上自己的名字和兴趣爱好。
第二章：情绪管理2.1 教学目标：让幼儿了解自己的情绪，并学会表达和调节情绪。
培养幼儿积极面对情绪的能力。
2.2 教学内容：引导幼儿识别不同的情绪，如开心、生气、害怕等。
教授幼儿简单的情绪调节方法，如深呼吸、找人倾诉等。
2.3 教学活动：情绪角色扮演：让幼儿扮演不同的情绪，并表达出相应的表情和行为。
情绪日记：让幼儿每天记录自己的情绪变化，并尝试找到调节情绪的方法。
第三章：人际交往3.1 教学目标：让幼儿学会与他人合作、分享和互助。
3.2 教学内容：引导幼儿了解合作的重要性，如一起完成任务、分享玩具等。
教授幼儿基本的社交礼仪，如问候、道谢、道歉等。
3.3 教学活动：小组合作游戏：让幼儿分组完成任务，培养合作精神和团队意识。
角色扮演：让幼儿扮演不同的社交场景，练习与人沟通和交流。
第四章：自主学习能力4.1 教学目标：让幼儿培养自主学习的能力和习惯。
培养幼儿对学习的兴趣和主动性。
4.2 教学内容：引导幼儿制定学习计划，并按照计划完成任务。
教授幼儿有效的学习方法，如阅读、观察、思考等。
4.3 教学活动：学习任务：让幼儿选择一个感兴趣的主题，进行自主学习并展示学习成果。
学习分享会：让幼儿分享自己的学习方法和经验，互相学习和借鉴。
第五章：健康生活5.1 教学目标：让幼儿了解健康的生活方式和习惯。
培养幼儿关注自己身体健康的意识。
5.2 教学内容：引导幼儿了解健康饮食的重要性，如均衡饮食、多吃蔬菜等。
教授幼儿简单的运动和锻炼方法，如跑步、跳绳等。
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成长快乐
——小学心理健康教育课设计
淡水善培小学万利香
设计理念：
情绪是人对客观事物与自己的需要是否相适应而产生的态度体验，依据其对人的影响，可分为正性情绪与负性情绪。
一般而言，正性情绪有利于身心健康，而负性情绪则不利于身心健康。
而小学生由于心理发展不成熟，在情绪特征上表现出冲动、不稳定、极端化的特点，不善于主动调节自己的情绪。
设计本课心理辅导，旨在引导学生运用适当的方法行动调节自己的情绪，拥有积极健康的心态，快乐生活每一天。
活动目标：
1．通过活动，让学生明白凡事换个角度看问题，从积极方面去想，就会拥有一份好心情，拥有积极健康的心理状态。
2．帮助学生寻找快乐，留住快乐，并引导他们运用自己的行动去调节和保持快乐的情绪。
活动方式：讲授、游戏、讨论、测试等
活动准备：
多媒体课件、歌曲、心理测验纸、笑脸纸、快乐名言书签等
活动对象：四年级
活动时间：40分钟
活动过程：
一、谈话导入，揭示主题
师：同学们，你对生活，对学习感到快乐吗？（有的同学点头，有的同学摇头）那是大家对“快乐”有不同的理解。
今天，就让我们带着这个问题开始我们的心理辅导课《成长快乐》
二、述说快乐，分享快乐
1. 在学习和生活中，我们大家一定有着许许多多的快乐和烦恼，现在我们先来说说自己快乐的事吧！谁愿意将自己开心快乐的事告诉大家，让我们一起分享你的快乐呢？
2．学生自由交流自己快乐的事
3．小结：我们的学习、生活处处充满着快乐气息，你把自己快乐的事告诉了我们，我们也分享了你的快乐，现在我们大家都拥有了很多快乐，谢谢发言的同学带给我们快乐！
三、小小测试，交流烦恼
1．当我们同学回忆起这些快乐时光时，仿佛就在昨天，快乐和幸福都洋溢在你们的脸上，可是在现实生活中，快乐和烦恼就像一对孪生兄弟，拥有快乐的同时总有烦恼相伴。
你们看，烦恼来了。
2．小故事《一路花香》
从前有个挑水工，他有两只水罐，一只破水灌，一只好水罐。
破水罐在每次运水途中都要漏掉半罐水，于是他很烦恼。
后来，挑水工在他每天经过的路边洒下了花种，于是在破水罐的那边，开出了美丽的鲜花……
3．你有烦恼吗？请你写下来，进行交流。
4．进行心理小测验
接下来，我们就来做个心理小测验，看看你对待烦恼的态度。
（要求学生选择的时候，不用考虑太多，更不用担心选对还是选错，因为这些答案没有对错之分，只要是真实想法就行。
）
出示心理小测试：
1、虫茧A、恶心的虫子；B、美丽的蝴蝶
2、满地落叶A、夏天过去了；B、夏天会来临的
3、日落A、一天过去了；B、新的一天又要来了
4、爱吃的雪糕卖完了A、真倒霉；B、尝尝新口味也好
师：那么我们可以怎么解决这些烦恼呢？
四、故事引导，解决烦恼
1．师讲故事：
从前有一个老婆婆，她的两个女儿都嫁到了很远的地方，大女儿家卖雨伞，小女儿家卖太阳帽。
两位女儿家的生意都很好，可是，这位老婆婆不管晴天还是雨天都愁眉苦脸，邻居问她为什么事发愁，她说：“我整天为两个女儿家担心，晴天，大女儿家的雨伞就没人买了，而下雨天，小女儿家的太阳帽怎么卖得出去呢？你说，我能不愁吗？”这位邻居听了，对老婆婆说了一句话，老婆婆就开怀大笑了。
2．提问：不论是晴日，还是雨天，为什么老婆婆都会发愁呢？
3．你们猜，邻居说了什么话，老人就开怀大笑了？（学生交流）
4．听了故事以后，你准备怎么来开导先前故事一中的挑水工呢？
（你不要伤心，你看正是因为你一路上遗漏出的水，浇灌了这一路花种，才开出了美丽的花朵，使得主人每天都能欣赏到美丽的花。
）
5小结：事物无论好坏，看待的角度不同，产生的效果也会迥异。
我们常常向往快乐，寻找快乐，其实，快乐无处不在，无处不有，学会积极的自我暗示，快乐自然会来到你的身边。
6．再次进行心理小测试：
再次选择，看看有没有变化。
选A的0分，选B的1分。
得到2分或以下的同学说明你遇到事情能以积极的心态去面对，而在2分以上的同学，以后遇到问题，尝试着换个角度来思考，那样，你的快乐一定会更多。
五、调节情绪，奉献金点子
1．但是，有时烦恼再所难免，当烦恼来了，我们应该怎么办呢？接下来请同学们将快乐金点子写在老师发给你的彩色笑脸纸上，贴到幸运树上吧。
2．选取代表发言自己的金点子：自我安慰；找心理老师倾诉；到学校温馨小屋合理宣泄；情绪转移等等
六、赠送格言，解决烦恼
1．刚上课的时候，我们同学写下了很多的烦恼，现在我们有了这么多让自己快乐的方法，你能用这些方法解除你的烦恼吗？（学生讨论，解决自己的烦恼）
2．今天我们通过自己的努力，自己解决了一些烦恼，作为奖励，老师送给你们一些快乐名言的书签。
善于把快乐带给别人的人，自己更快乐。
一份快乐，两人分享，就是两份快乐。
换个角度看问题，有时会使你心情豁然开朗。
快乐是送给自己的最好礼物。
七、欣赏歌曲，把快乐带回家
师：最后请大家带上歌声与微笑，愿快乐与我们永远相伴。
（播放《歌声与微笑》）
结语：我们的生活充满阳光，有快乐也有烦恼，想让自己始终拥有一份快乐吗？这需要我们自己去寻找，很多时候我们连自己都不认识，因此快乐也常常离我们很远。
遇到困难不灰心，学会放弃，学会挑战自我，能让我们在困境中得到快乐；以愉悦的心情，换个角度看问题，能让我们拥有一份好心情；把自己的快乐告诉别人，让别人和你一起分享，你会得到两份快乐。
快乐的钥匙在我们自己的手上，让我们开心快乐每一天，健康生活一辈子！。