一年级语文《10、冰花》

课题10、冰花课时 1 课型新授
教材分析
本课生动地描绘了冰花的千姿百态和晶亮的白。

通过写小童对一种自然现象的观察和赞美，表现了孩子对大自然的热爱和希望了解大自然的愿望。

课文共有三个自然段，第一自然段写小童清晨醒来看见了一朵朵的冰花。

第二自然段，写小童告诉妈妈他看见冰花是什么样子的。

第三自然段写妈妈回答小童这冰花是哪里来的。

课文充满了童真童趣，语言生动形象，富有想象力。

教学目标1、能正确、流利地朗读课文。

2、复习巩固汉语拼音，学会本课4个生字，两条绿线内的6个生字只识不写。

3、初读课文，感知课文内容。

教学重点、难点1、认识并学会生字 , 能在田字格中规范书写。

2、指导学生通过理解语言文字和反复朗读课文，展开想象来理解课文内容，体会冰花的晶亮洁白、千姿百态。

教法活动法谈话法教具课件课、实物投影教学过程
教学环节教师活动预设学生活动预设
一、情境导入,激发学生兴趣
同学们，现在已经是冬天
了，你感觉有什么变化了？
在这个季节你喜欢什么？
刚才同学们说得非常好，
听得也特别认真。

现在，老师
带小朋友们一起来欣赏几幅图
片，好不好？看看谁看得最认
真！（多媒体播放各种冰花的
生：天气变冷，穿上棉衣了……
生：喜欢下雪，堆雪人，打雪
仗……
二、初读课文图片，配以优美的音乐）
谁能说说你看到了什么？
同学们说的真不错！今天
咱们就来学习“冰花”（板书
课题）
看到这些冰花你有什么感
受呢？让我们一起美美地读读
课题。

（两遍）
这么多美丽的冰花是从哪
儿来的呢？让我们赶紧打开课
本，到课文中去寻找答案吧。

（师给学生提出读书的姿势及
要求，教师巡视。

师提要求：
第一是要读准字音，第二就是
要把每一句尽量读通顺。

）
课文已经读完了，那么文
章中的生字宝宝你都认识了
吗？咱们已经把生字预习过
了，那么下面老师来检查一下，
看看大家掌握的怎么样。

（课
生自由发言。

学生自由读课文
生读课文
三、品读课文
（一）学习第一自然段件展示生字“看见、惊奇、他、
它、柔嫩、丰满、牡丹、说、
这、时候、冬爷爷、送给、从
哪儿来”，师引导生通过想象
和回忆已有体验来感受词语的
准确含义）
课文中的生字宝宝咱们已
经会读了，那么下面哪些小朋
友能起来读读课文呢？（师评
价）
（课件展示，师指名读，
要求听的同学思考从这个自然
段中你知道了什么）“一朵
朵”、“晶亮”（课件展示，
强调“一朵朵”、“晶亮”）
那么你能把这么多这么美的冰
花读出来吗？（指导学生朗读
课文，自由读，齐读）
在这一段里有一个字需要
我们识记一下：出示见、范写
生读，开火车读
三名学生读课文
生自由发言，师引导理解
学生朗读课文，自由读，齐读
（二）学习第二自然段并组词识记．
（课件展示）小童清晨醒
来看到这么多漂亮的冰花他有
什么表现呢？
你知道惊奇是什么意思
吗？生活中都有哪些惊奇的事
情发生过？
那么你能带着惊奇的表情
把小童的话读一读吗？（生自
由练读，指名读，师评价，指
导，区别喊和说）
小童在惊讶了之后，仔细
地观察了每一朵冰花，现在让
我们静下来，看着书，看看它
们都像什么？（声音轻柔）
“啊，真漂亮！”它像……（生
边读师边板书树叶、小草、牡
丹的图案）同学们，你们读得
真好！老师画得好不好？
谢谢同学们的鼓励。

现在我们
：惊奇。

生结合实际自由发言
生自由练读
看着黑板上的画，再自己把这
段话读一读。

那么现在你看着黑板上的这三幅图，能不能试着把这段内容背出来呢？
小童真是善于观察、善于思考的好孩子，发现了冰花这么多奇妙的样子。

咱们班的小朋友也是特别爱动脑筋、善于想象的好孩子。

你想象中的冰花还像什么？（师指导生说一句完整的话）
同学们说得真好！冰花真是千姿百态、各式各样！让我们再连起来把第二自然段读一读，边读边想象，眼前仿佛出现了这些美丽的冰花。

（课件出示，生齐读）
同学们说的很好，读得也很认真，为了奖励大家，老师再带你们一起去欣赏一下这些生：好！
多种形式读
生看图背诵
生自由表达，交流生齐读
（三）学习第三自然段（课件出示）美丽的冰花吧！（课件展示，
配以优美的音乐）
再来认识一个生字：丰．组
词并范写．
多美丽的冰花呀！你最想
问什么？（生自由发言，根据
生的提问灵活解决，小童也提
出了这样的问题，请同学们看
大屏幕，“这花是从哪儿来
的？”谁能来读一读小童说的
这句话？（指名读）
是冬爷爷在你睡觉的时候
送给你的。

其实呀，冰花是由于冬季
夜晚寒冷，将玻璃窗上的水汽
凝结而成的。

以前，每年冬天都会看到
生自由发言
齐读，男女生分别扮演小童和妈妈
读
四、总结全文
五、教学生字千姿百态、晶莹透亮的冰花。

但是现在由于人类污染环境，
气候逐渐变暖，我们就很难看
到冰花了。

所以要想看到美丽
的冰花，我们应该怎么做呢？
对，我们就要从平日做起，
从我们身边做起，爱护我们生
活的环境。

课文学完了，下面请同学
们带着你喜爱冰花的心情再美
美地把课文读一遍吧。

同学们学得非常认真，课
文读得很好，相信接下来在学
习写字的过程中大家会表现得
更出色。

（课件出示“丰”等
字）
1、生观察，说出生字的特
点。

生：保护环境。

六、作业：
2、师概括，并教学生字的
写法。

3、生在田字格中书写两
个。

这节课同学们表现得特别
棒！现在天气越来越冷了，如
果你发现了冰花，可以随时把
它画下来或者是拍下来，也可
以用一两句话写下它的样子，
让美丽的冰花永远留在我们的
身边，好吗？
在作业本上认真书写
评价与反思。