一年级语文《10、冰花》
《冰花》PPT课件 (共34张PPT)
10
冰花
冬季
小朋友，你们知道现在是 什么季节吗？ 是啊，冬爷爷已悄 悄来到我们身边了。今 天，老师带来了一个关 于冬天的故事，大家想 听吗？
让我们到课文中去欣赏美丽的冰花吧！
读一读
jiàn
tā
fēng cóng shuō shí
见他丰从说时
(时间) (看见) (他们) (丰收) (从前) (说话)
了 笑 说：“是 冬 爷 爷 在 你
shuì jiào shí hòu sòng gěi
想一想
大自然真神奇 ，让冬爷爷送给我 们许多礼物，给我们带来了晶莹洁白 的冰花，冬爷爷还送谁礼物呢？
树木
房屋
小河
读一读
鹅毛大雪
là
冰天雪地
dòng
寒冬腊月
ruì zhào
天寒地冻
瑞 雪 兆 丰 年
chǐ
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
苏教版一年级上册10《冰花》教学
是啊，冬爷爷已悄 悄来到我们身边了。今 天，老师带来了一个关 于冬天的故事，大家想 听吗？
让我们到课文中去欣赏美丽的冰花吧！
读一读
tā mēn 它们
jīng qí 惊奇
mǔ dān 牡丹 zhè shì 这是
大 的 树 叶，像 柔 嫩 的 小
cǎo
xiàng fēng mǎn
mǔ dān
shù
草 ，像 丰 满 的 牡 丹，一 束
shù
duǒ duǒ
jīng liàng jié
束，一 朵 朵，晶 亮，洁白。
2020/11/1
我们一起来边想 象，边读一读吧！
啊，真漂亮！它像宽大的树叶， 像柔软的小草，像丰满的牡丹， 一束束，一朵朵，晶亮，洁白。
jiē
duǒ duǒ jīng
玻璃窗上结了一朵朵晶
liàng bīng
亮 的 冰 花。
2020/11/1
1.冰花是谁看见的？是在 什么时候看见的？它是什么样 子的？
2.看见玻璃窗上结了一朵朵 晶亮的冰花。
“一朵朵”和“晶亮”是什么意思?
tā jīng qí de hǎn zhe mā ma
他惊奇地喊着：“妈 妈 ，
qiáo bō li chuāng kāi
你瞧，玻 璃 窗 上 开 花 了！ ”
2020/11/1
3.看到这些美丽的冰花， 你想说什么呢？
啊，真漂亮！
2.请小朋友找一找冰花有 哪些形状。
ā
zhēn piào liang tā xiàng kuān
啊，真 漂 亮！它 像 宽
shù
xiàng róu nèn
大自然真神奇 ，让冬爷爷送给我 们许多礼物，给我们带来了晶莹洁白 的冰花，冬爷爷还送谁礼物呢？
苏教版语文第一册课文10《冰花》教案（精选12篇）
苏教版语文第一册课文10《冰花》教案（精选12篇）苏教版语文第一册课文10《冰花》篇1教学总目标：（1）知识与技能目标①复习巩固汉语拼音，学会本课6个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解生字组成的词语。
②通过对重点词句的理解，认识冰花的一些基本特征。
③能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
（2）过程与方法目标在教师的引导下，学习通过联系生活实际来理解词语的意思，并培养学习“自主、探究”的学习方式。
（3）情感与价值目标①通过理解与朗读去感受“冰花”的优美姿态，激发学生对大自然的热爱。
②通过学习课文，唤起学生了解大自然的愿望。
※课时安排：2课时第一课时＊教学目标：1、初读课文，看图初步感受冰花的美丽。
2、通过读好两个长句子，学习第一和第三自然段。
3、学习4个生字。
＊教学重难点：两个长句子的理解、朗读指导，及两个自然段中关于冰花的几个知识点。
＊教学准备：课前进行看课题质疑训练，教师帮助学生把重点集中在几个大问题上，要求学生带着问题去预习课文布置预习作业：学生通过借助汉语拼音将课文读正确，标出课文的自然段，借助笔顺图自学生字的笔顺，带着问题去读课文。
＊教学过程：一、看图激趣，揭示课题：同学们，看这是什么？（出示图片）今天我们就来学习第10课冰花（板书课题，学生齐读）让我们一起走近它，欣赏它，触摸它。
二、检查预习情况：1、读生字音。
将生字按照读音归类，前、后鼻音，平、翘舌音，三拼音节，整体认读音节。
2、连词读。
3、轮读课文。
三、指导读好两个长句子，学习第一、三自然段：§第一自然段1、出示第一自然段。
只有一句话，后半句很长，老师帮大家用“/ ”间隔了一下，不过前面还好，但后面有一个地方不知道如何间隔，请同学们一边读一边帮老师想一想，哪种方法更好，更准确。
2、出示两种方法，学生自读体会：①小童清晨醒来，看见/玻璃窗上/结了/一朵朵晶莹的/冰花。
②小童清晨醒来，看见/玻璃窗上/结了/一朵朵/晶莹的/冰花。
一年级课文10：冰花知识点
一年级课文10：冰花知识点《一年级课文 10：冰花知识点》小朋友们，今天咱们一起来学习一年级课文 10《冰花》的知识点。
首先，咱们来认识一下“冰花”到底是什么。
冰花呀，就是在寒冷的冬天，玻璃上结出的一种非常漂亮的像花一样的东西。
它可不是真正的花哦，而是因为屋里屋外的温差大，空气中的水汽碰到冰冷的玻璃就凝结成了各种各样奇妙的形状。
这篇课文里，小朋友清晨醒来，看到了玻璃窗上的冰花。
他惊奇地喊着：“妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！”这里呀，咱们能感受到小朋友看到冰花时那种又惊又喜的心情。
那冰花是什么样子的呢？课文里是这么说的：“它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，洁白。
”这里用了比喻的修辞手法，把冰花比作了树叶、小草和牡丹，让咱们一下子就能想象出冰花的样子，有的大大的像树叶，有的细细的像小草，还有的大大的、漂亮的像牡丹。
而且呀，“一束束，一朵朵”让咱们知道冰花的数量很多，“晶亮，洁白”又说出了冰花亮晶晶、白花花的特点。
咱们再来看看这篇课文的生字。
比如“从”字，它是左右结构，咱们写的时候要注意左边的“人”捺变成点，右边的“人”撇要穿过左边“人”的捺。
“说”字是左右结构，左边的言字旁要写得窄一些，右边的“兑”上面的点要写在竖中线上。
还有一些词语咱们也要好好理解。
像“惊奇”，就是非常惊讶、奇怪的意思。
当小朋友看到冰花的时候，特别惊奇，说明他以前没见过这么神奇的东西。
“柔嫩”呢，就是又软又嫩，课文里说冰花像柔嫩的小草，就是说冰花看起来很柔软、很鲜嫩。
这篇课文呀，不仅让咱们认识了冰花，还让咱们感受到了冬天的美。
小朋友们，你们在冬天的时候有没有注意过窗户上的冰花呢？咱们学习这篇课文，还要学会用自己的话来描述冰花。
比如说，冰花还像弯弯的月牙，像可爱的小兔子，像飞舞的蝴蝶等等。
这样可以锻炼咱们的想象力和语言表达能力。
在朗读课文的时候，要带着惊喜、好奇的心情，把小朋友看到冰花时的那种兴奋劲儿读出来。
苏教版小学一年级语文上册10《冰花》_PPT课件
er lái de mā mɑ xiào le
儿 来 的？”妈 妈 笑 了
xiào shuō shìdōng yéye
笑 说：“是 冬 爷 爷
zài nǐ shuìjiào de shíhòu
在你睡 觉的 时候
sòng gěi nǐ de
学习生字：
jīng qí róu nèn dān
他惊奇地
hǎn zhe mā mɑ nǐ 喊 着 ：“ 妈 妈 ，你
qiáo bō li chuāng shāng 瞧，玻 璃 窗 上 kāi huā le 开 花 了！”
ā zhēn piào
啊，真 漂
liɑng tā xiàng kuān dà de
亮！它 像 宽 大 的
shù yè xiàng róu nèn de
笑 说：“是 冬 爷 爷
zài nǐ shuìjiào de shíhòu
在你睡 觉的 时候
sòng gěi nǐ de
cóng
从小 从来 从军 从前
shuō
不说 说话 听说 学说
shí
小时 不时 子时 古时
哇！大自然真神奇 ， 让冬爷爷送给我们许多礼物， 给我们带来了晶莹洁白的冰 花，冬爷爷还送谁礼物呢？
青云小学：王金波
xiǎo tóng qīng 小童 清
chén xǐng lɑi kàn jiàn 晨 醒 来 ，看 见
bō li chuāng shàng jiē le 玻璃 窗 上 结了 yìduǒ duǒ jīng liàng de 一朵 朵 晶 亮 的
bīng huā 冰 花。
tā jīng qíde
冰花是谁
看见பைடு நூலகம்？是在 什么时候看见 的？它是什么 样子的？
语文一年级上册《冰花》精品课件
它像宽大的树叶，像柔 嫩的小草，像丰满的牡丹， 一束束，一朵朵，晶亮， 洁白。
冰花有的像 ，有的 像 ，还有的像 。
“这花是从哪儿来的？”
“是冬爷爷在你睡觉的时 候送给你的。”
他它她
• 冰花真漂亮啊！（ 它）是冬爷爷送给我们的礼物。
• （ ）是我的爸爸。
他
• 今天，（ ）穿了一件粉色的连衣裙。
她
Hale Waihona Puke • （ ）是我的奶奶，（ ）是你的爷爷。
她
他
像宽大的树叶
序言
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像柔嫩的小草
像丰满的牡丹
惊奇 晶亮 洁白 一束束 一朵朵 宽大的树叶 柔嫩的小草 丰满的牡丹
苏教版一年级上册《冰花》PPT
大 的 树 叶，像 柔 嫩 的 小
cǎo xiàng fēng mǎn mǔ dān shù
草 ，像 丰 满 的 牡 丹，一 束
shù duǒ duǒ jīng liàng jié
束，一 朵 朵，晶 亮，洁白。
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tóng
mā
ma
zhè
小 童 问 妈 妈 ：“这 花是 从 哪 儿 来 的？”妈 妈 笑 了 笑 说：“是 冬爷爷在你
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想一想：
冬天来啦，冬爷爷还给我们带 来了哪些礼物呢？
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听说 说话
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小时 时候
时间 时钟
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时光
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惊奇 柔嫩 晶亮 冬爷爷
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宽大的树叶
柔嫩的小草
丰满的牡丹
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tóng qīng chén xǐng
kàn
jian
小 童 清 晨 醒 来，看 见
bō li chuāng jiē duǒ duǒ jīng
玻璃窗上结了一朵朵晶
liàng bīng
亮 的 冰 花。
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shuì jiào shí hòu sòng gěi
睡 觉 的 时 候 送 给 你 的。”
看见 见到 可见
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他的 他们 他人
小学一年级语文《冰花》原文、教案及教学反思
【导语】《冰花》是国标本苏教版⼀年级上册中的⼀篇阅读课⽂。
课⽂共有三个⾃然段，语⾔优美，⽣动地描绘了冰花千姿百态和晶亮洁⽩，课⽂的插图形象地反映了课⽂内容。
以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《冰花》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼀年级语⽂《冰花》原⽂ ⼩童清晨醒来，看见玻璃窗上结了⼀朵朵晶亮的冰花。
他惊奇地喊着：“妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！”啊，真漂亮！它像宽⼤的树叶，像柔嫩的⼩草，像丰满的牡丹，⼀束束，⼀朵朵，晶亮，洁⽩。
⼩童问妈妈：“这花是从哪⼉来的？”妈妈笑了笑说：“是冬爷爷在你睡觉的时候送给你的。
”2.⼩学⼀年级语⽂《冰花》教案 教学过程： ⼀、创设情境，导⼊课⽂ 1、⼩朋友，你们看这是什么？（出⽰⽤雪⽩的纸剪出的朵朵“冰花”，贴在⿊板上）你们喜欢它吗？ 2导⼊课⽂：有⼀位和你们差不多⼤的⼩朋友在⼀个冬天的早晨也发现了冰花，你们想知道他是怎样发现的吗？ 【课⽂的导⼊应能充分激起学⽣们的兴趣。
⼀朵朵美丽多姿、洁⽩的纸“冰花”出现在孩⼦们的眼前，把他们引⼊了课⽂的意境，激发起孩⼦们强烈的阅读兴趣。
】 ⼆、初读课⽂，整体感知 1、学⽣⾃读课⽂，要求： （1）读准字⾳，读通课⽂，遇到不认识的字把拼⾳多读⼏遍。
（2）注意保持正确的读书姿势，读书声⾳要响亮。
2、检查交流： （1）⽣字会读吗？组词。
（2）检查读⽂情况，指导读正确。
【⼀年级的学⽣经过⼀阶段的课⽂学习，已经初步具备了⼀定的读书能⼒，此时教师可以有意识地引导学⽣开展⼀些⾃读活动，但在学⽣⾃读前，教师要把要求说清楚，让学⽣知道该做什么，该怎么做。
另外，⼀年级的学⽣刚学读书，培养他们养成正确的读书习惯⾮常重要，在学⽣⾃读的过程中，教师要巡回检查，及时纠正。
】 三、细读课⽂，⽤⼼领会： 1、学习第1⾃然段 （1）谁愿意读第⼀⾃然段？你为什么喜欢这⼀⾃然段？ （2）交流，理解“⼀朵朵”、“晶亮”，指导读好第⼀⾃然段。
2、学习第2⾃然段 （1）最喜欢第2⾃然段的同学站起来齐读。
一年级课文10：冰花读后感
一年级课文10：冰花读后感《冰花读后感》在一年级的课文里，我读到了《冰花》这篇文章，它就像一把钥匙，打开了我童年记忆的大门。
课文里描绘的冰花，让我想起了小时候在老家的那些冬日。
那时候，冬天特别冷，冷得让人直打哆嗦，但也正是因为这份寒冷，才有了那些美丽的冰花。
每天早上，当我从热乎乎的被窝里不情愿地爬出来时，总会第一时间跑到窗户前。
窗户玻璃上结满了各种各样的冰花，有的像一片茂密的森林，树木高大挺拔，枝叶交错；有的像一群奔跑的骏马，马蹄飞扬，身姿矫健；还有的像一朵朵盛开的鲜花，花瓣舒展，娇艳欲滴。
我总是忍不住用手指去触摸那些冰花，指尖传来的冰凉让我打个激灵。
冰花摸起来滑滑的，凉凉的，可一不小心力气用大了，它们就会破碎，变成一滩冰水。
记得有一次，我发现了一朵特别像小兔子的冰花。
它竖着两只长长的耳朵，还有一个圆滚滚的短尾巴，活灵活现的，可爱极了。
我兴奋地叫来了爸爸妈妈一起看，他们也被这神奇的冰花所吸引。
爸爸说：“这冰花就像是大自然的艺术品，独一无二。
”妈妈则笑着说：“这小兔子好像要从窗户里跳出来和咱们一起玩呢。
”为了能更清楚地看到冰花，我会哈一口气在窗户上，然后用袖子擦一擦。
可这热气一碰到冰花，它们就开始融化了，变成一道道水流淌下来。
我着急地想要阻止，却只能眼睁睁地看着美丽的冰花渐渐消失。
那些冰花陪伴我度过了一个又一个寒冷的冬日清晨。
它们虽然没有绚丽的色彩，却有着独特的魅力，让我对冬天充满了期待。
如今，生活在城市里，冬天有了暖气，窗户上再也看不到那样美丽的冰花了。
但每当我想起小时候的那些冰花，心里就会涌起一股暖流。
那是属于我童年的美好回忆，是大自然赋予我的珍贵礼物。
就像课文里说的，冰花是那么的神奇和美丽，它们在寒冷的冬天绽放，给我们带来了惊喜和欢乐。
我想，即使岁月流逝，那份对冰花的喜爱和对童年的怀念，也会永远留在我的心中。
一年级语文上册《冰花》课件
预习检测
jiàn
tā
fēng cóng shuō shí
见他丰从说时
kàn jiàn
róu nèn
jīng qí mǔ dān
fēng mǎn
看见 惊奇 丰满
柔嫩 牡丹 时候
dōng yé ye sòng gěi
大自然真神奇 ，让冬爷爷送给我 们许多礼物，给我们带来了晶莹洁白 的冰花，冬爷爷还送谁礼物呢？
树木
房屋
麦田
大地
山川
小河
•回家后向你的爸爸、妈妈、爷爷、 奶奶、周围的小朋友好好介绍一下 冰花。
～～～～
宽大的树叶。 它像
它像 柔嫩的小草 。
它像 丰满的牡丹。
它像宽大的树叶,像Fra bibliotek柔嫩的小草,像丰满的牡 丹,一束束,一朵朵,晶亮, 洁白。
冰花的形状真多呀，像 像 -----
，像
，
tóng māma zhè cóng nǎ 小 童 问 妈 妈 ：“这 花是 从 哪 儿来 的？” māma xiào shuō dōng yéye 妈 妈 笑了 笑 说：“是 冬 爷 爷 shuìjiào shíhòu sòng gěi 在 你 睡 觉 的 时 候 送 给 你 的。”
学路建议(二)
1.用“ ”画出小童说的话；
2.用“ ～～”勾画出描写冰花形状的句子；
3.勾画好以后与组员交流。
他惊奇地喊着： “妈妈，你瞧，玻璃窗
上开花了！”
它像宽大的树叶，像 ～ ～ ～～ ～ ～ ～ ～ ～ 柔嫩的小草，像丰满的牡 ～ ～ ～ ～ ～ ～～ ～～～～ 丹，一束束，一朵朵，晶亮， ～ ～ ～ ～ ～～ ～～ ～～～ 洁白。
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课题10、冰花课时 1 课型新授
教材分析
本课生动地描绘了冰花的千姿百态和晶亮的白。
通过写小童对一种自然现象的观察和赞美，表现了孩子对大自然的热爱和希望了解大自然的愿望。
课文共有三个自然段，第一自然段写小童清晨醒来看见了一朵朵的冰花。
第二自然段，写小童告诉妈妈他看见冰花是什么样子的。
第三自然段写妈妈回答小童这冰花是哪里来的。
课文充满了童真童趣，语言生动形象，富有想象力。
教学目标1、能正确、流利地朗读课文。
2、复习巩固汉语拼音，学会本课4个生字，两条绿线内的6个生字只识不写。
3、初读课文，感知课文内容。
教学重点、难点1、认识并学会生字 , 能在田字格中规范书写。
2、指导学生通过理解语言文字和反复朗读课文，展开想象来理解课文内容，体会冰花的晶亮洁白、千姿百态。
教法活动法谈话法教具课件课、实物投影教学过程
教学环节教师活动预设学生活动预设
一、情境导入,激发学生兴趣
同学们，现在已经是冬天
了，你感觉有什么变化了？
在这个季节你喜欢什么？
刚才同学们说得非常好，
听得也特别认真。
现在，老师
带小朋友们一起来欣赏几幅图
片，好不好？看看谁看得最认
真！（多媒体播放各种冰花的
生：天气变冷，穿上棉衣了……
生：喜欢下雪，堆雪人，打雪
仗……
二、初读课文图片，配以优美的音乐）
谁能说说你看到了什么？
同学们说的真不错！今天
咱们就来学习“冰花”（板书
课题）
看到这些冰花你有什么感
受呢？让我们一起美美地读读
课题。
（两遍）
这么多美丽的冰花是从哪
儿来的呢？让我们赶紧打开课
本，到课文中去寻找答案吧。
（师给学生提出读书的姿势及
要求，教师巡视。
师提要求：
第一是要读准字音，第二就是
要把每一句尽量读通顺。
）
课文已经读完了，那么文
章中的生字宝宝你都认识了
吗？咱们已经把生字预习过
了，那么下面老师来检查一下，
看看大家掌握的怎么样。
（课
生自由发言。
学生自由读课文
生读课文
三、品读课文
（一）学习第一自然段件展示生字“看见、惊奇、他、
它、柔嫩、丰满、牡丹、说、
这、时候、冬爷爷、送给、从
哪儿来”，师引导生通过想象
和回忆已有体验来感受词语的
准确含义）
课文中的生字宝宝咱们已
经会读了，那么下面哪些小朋
友能起来读读课文呢？（师评
价）
（课件展示，师指名读，
要求听的同学思考从这个自然
段中你知道了什么）“一朵
朵”、“晶亮”（课件展示，
强调“一朵朵”、“晶亮”）
那么你能把这么多这么美的冰
花读出来吗？（指导学生朗读
课文，自由读，齐读）
在这一段里有一个字需要
我们识记一下：出示见、范写
生读，开火车读
三名学生读课文
生自由发言，师引导理解
学生朗读课文，自由读，齐读
（二）学习第二自然段并组词识记．
（课件展示）小童清晨醒
来看到这么多漂亮的冰花他有
什么表现呢？
你知道惊奇是什么意思
吗？生活中都有哪些惊奇的事
情发生过？
那么你能带着惊奇的表情
把小童的话读一读吗？（生自
由练读，指名读，师评价，指
导，区别喊和说）
小童在惊讶了之后，仔细
地观察了每一朵冰花，现在让
我们静下来，看着书，看看它
们都像什么？（声音轻柔）
“啊，真漂亮！”它像……（生
边读师边板书树叶、小草、牡
丹的图案）同学们，你们读得
真好！老师画得好不好？
谢谢同学们的鼓励。
现在我们
：惊奇。
生结合实际自由发言
生自由练读
看着黑板上的画，再自己把这
段话读一读。
那么现在你看着黑板上的这三幅图，能不能试着把这段内容背出来呢？
小童真是善于观察、善于思考的好孩子，发现了冰花这么多奇妙的样子。
咱们班的小朋友也是特别爱动脑筋、善于想象的好孩子。
你想象中的冰花还像什么？（师指导生说一句完整的话）
同学们说得真好！冰花真是千姿百态、各式各样！让我们再连起来把第二自然段读一读，边读边想象，眼前仿佛出现了这些美丽的冰花。
（课件出示，生齐读）
同学们说的很好，读得也很认真，为了奖励大家，老师再带你们一起去欣赏一下这些生：好！
多种形式读
生看图背诵
生自由表达，交流生齐读
（三）学习第三自然段（课件出示）美丽的冰花吧！（课件展示，
配以优美的音乐）
再来认识一个生字：丰．组
词并范写．
多美丽的冰花呀！你最想
问什么？（生自由发言，根据
生的提问灵活解决，小童也提
出了这样的问题，请同学们看
大屏幕，“这花是从哪儿来
的？”谁能来读一读小童说的
这句话？（指名读）
是冬爷爷在你睡觉的时候
送给你的。
其实呀，冰花是由于冬季
夜晚寒冷，将玻璃窗上的水汽
凝结而成的。
以前，每年冬天都会看到
生自由发言
齐读，男女生分别扮演小童和妈妈
读
四、总结全文
五、教学生字千姿百态、晶莹透亮的冰花。
但是现在由于人类污染环境，
气候逐渐变暖，我们就很难看
到冰花了。
所以要想看到美丽
的冰花，我们应该怎么做呢？
对，我们就要从平日做起，
从我们身边做起，爱护我们生
活的环境。
课文学完了，下面请同学
们带着你喜爱冰花的心情再美
美地把课文读一遍吧。
同学们学得非常认真，课
文读得很好，相信接下来在学
习写字的过程中大家会表现得
更出色。
（课件出示“丰”等
字）
1、生观察，说出生字的特
点。
生：保护环境。
六、作业：
2、师概括，并教学生字的
写法。
3、生在田字格中书写两
个。
这节课同学们表现得特别
棒！现在天气越来越冷了，如
果你发现了冰花，可以随时把
它画下来或者是拍下来，也可
以用一两句话写下它的样子，
让美丽的冰花永远留在我们的
身边，好吗？
在作业本上认真书写
评价与反思。