小学二年级校本课程教案
二年级校本课程教案
二年级校本课程教案教案主题：二年级校本课程教学教学目标：1. 认识和学习校本课程的内容和重要性。
2. 培养学生的综合能力，如思维能力、创造力、团队合作能力等。
3. 提高学生的学习兴趣和积极性。
教学内容：1. 校本课程的定义和特点。
2. 校本课程的主要内容和设置。
3. 校本课程的实施方法和评估方式。
教学步骤：第一步：导入1. 引导学生回顾已学习的各个学科的知识。
2. 提问：“你们知道什么是校本课程吗？校本课程有什么特点呢？”3. 通过讨论和思考，让学生了解校本课程的概念和重要性。
第二步：学习校本课程的内容和设置1. 教师向学生介绍校本课程的主要内容，如艺术、体育、科技等。
2. 带领学生参观学校内的各种设施和资源。
3. 组织学生进行讨论，了解他们对校本课程的兴趣和需求。
第三步：校本课程的实施方法和评估方式1. 教师向学生介绍校本课程的实施方法，如小组合作、项目制学习等。
2. 引导学生思考如何评估校本课程的学习成果，如展示、作品评议等方式。
3. 组织学生进行小组讨论并汇报结果。
第四步：总结和展望1. 教师与学生共同总结和归纳了解听过本节课的内容。
2. 给学生展望了校本课程对他们学习和成长的益处。
3. 鼓励学生积极参与校本课程的学习和实践。
教学评估：1. 教师观察学生的参与程度和讨论表现。
2. 学生的小组讨论结果。
3. 学生的总结和归纳能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中多参与校本课程的活动。
2. 家长可以参与并支持学生在校本课程中的发展。
3. 组织学生展示校本课程的学习成果。
二年级下学期校本教案
二年级下学期校本教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握本学期所学的语文、数学、英语等基础知识。
（3）培养学生基本的审美素养，了解简单的艺术知识。
2. 过程与方法：（1）通过启发式教学，培养学生的思考能力、创新能力和解决问题的能力。
（2）运用小组合作、讨论等教学方法，提高学生的合作意识和团队精神。
（3）注重实践操作，培养学生的动手能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱学校、热爱学习的态度。
（3）培养学生尊重他人、团结友爱的精神风貌。
二、教学内容1. 语文：（1）学习本学期的生字词，提高学生的认字速度和准确率。
（2）通过阅读课内文章和课外读物，提高学生的阅读理解能力。
（3）学习诗歌、童话等不同体裁的文学作品，培养学生的文学素养。
2. 数学：（1）掌握本学期的数学知识点，提高学生的数学思维能力。
（2）通过解决实际问题，培养学生的应用能力。
（3）进行数学游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣。
3. 英语：（1）学习本学期的英语单词和句型，提高学生的英语口语表达能力。
（2）通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语综合运用能力。
（3）开展英语角活动，增加学生实践交流的机会。
三、教学措施1. 制定合理的学习计划，确保教学目标的实现。
2. 采用多媒体教学手段，提高教学的趣味性和生动性。
3. 定期进行教学质量检查，及时了解学生的学习情况，对教学工作进行调整。
四、教学评价1. 学生学习成绩评价：以平时成绩、考试成绩和学长记录为依据，全面评价学生的学习效果。
2. 学生素质评价：从道德品质、学习态度、合作意识、实践能力等方面，全面评价学生的综合素质。
五、教学时间安排1. 语文：每周3课时2. 数学：每周3课时3. 英语：每周2课时六、教学活动设计1. 语文：组织诗歌朗诵比赛，激发学生的文学兴趣；开展读书交流会，提高学生的阅读理解能力。
2. 数学：开展数学知识竞赛，培养学生解决问题的能力；组织数学游戏，增加学生的实践操作机会。
二年级校本课程全册教案
二年级校本课程全册教案第一章：课程介绍1.1 课程背景本课程是为二年级学生量身打造的校本课程，旨在培养学生的综合素质，提高他们的学习兴趣和动手能力。
课程内容涵盖了语文、数学、自然科学、社会科学等多个领域，通过有趣的活动和实验，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的实践能力和创新精神。
1.2 课程目标1. 培养学生对各个学科的兴趣，激发他们的学习热情。
2. 提高学生的动手能力，培养他们的实践精神。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 提高学生的综合素质，为他们的全面发展奠定基础。
1.3 教学方法采用项目式学习、实验教学、小组讨论等多种教学方法，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和创新能力。
注重引导学生主动探究，培养他们的独立思考能力。
第二章：语文素养培养2.1 教学目标通过本章的学习，使学生：1. 增强对汉字、词语的理解和运用能力。
2. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
3. 培养学生的写作技巧和表达能力。
2.2 教学内容2.2.1 汉字学习：通过趣味性的汉字游戏，使学生掌握汉字的基本笔画、部首和结构，增强对汉字的理解。
2.2.2 词语积累：通过词语接龙、猜谜语等活动，扩大学生的词汇量，提高他们对词语的运用能力。
2.2.3 阅读理解：通过寓言故事、童话故事等有趣的阅读材料，培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
2.2.4 写作训练：通过看图写话、生活日记等形式，训练学生的写作技巧，提高表达能力。
2.3 教学方法采用互动教学、情景模拟、小组讨论等方式，让学生在实践中学习，提高他们的语文素养。
注重个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
第三章：数学思维训练3.1 教学目标通过本章的学习，使学生：1. 掌握基本的数学运算方法。
2. 提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生解决实际问题的能力。
3.2 教学内容3.2.1 算术运算：学习加减乘除等基本运算，掌握运算规律和技巧。
3.2.2 逻辑思维：通过数学智力题、趣味数学等，培养学生的逻辑思维能力。
二年级校本课程教案
二年级校本课程教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解校本课程的基本知识，掌握校本课程的学习方法。
2. 过程与方法：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生的问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对校本课程的兴趣，增强学生的学校归属感。
二、教学内容：1. 校本课程的定义：介绍校本课程的概念，让学生理解校本课程的特点和意义。
2. 校本课程的种类：介绍学校开设的各类校本课程，让学生了解学校提供的丰富多样的学习资源。
3. 校本课程的学习方法：教授学生如何选择适合自己的校本课程，如何有效地进行学习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解校本课程的基本知识，掌握校本课程的学习方法。
2. 教学难点：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生的问题解决能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解校本课程的定义、种类和学习方法。
2. 案例分析法：分析具体校本课程的学习案例，让学生直观地了解学习过程。
3. 小组讨论法：分组讨论校本课程的学习方法，培养学生合作学习的能力。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍校本课程的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解校本课程的定义、种类和学习方法。
3. 案例分析：分析具体校本课程的学习案例，让学生直观地了解学习过程。
4. 小组讨论：分组讨论校本课程的学习方法，培养学生合作学习的能力。
5. 总结与反思：让学生谈谈对校本课程的认识，以及如何选择和利用校本课程进行学习。
6. 课后作业：布置一道关于校本课程的选择和学习的思考题，让学生课后思考和探讨。
六、教学评价：1. 形成性评价：在学习过程中，通过观察、提问、讨论等方式，及时了解学生的学习情况，给予指导和鼓励。
2. 终结性评价：在学习结束后，通过测试、作业、展示等方式，评估学生对校本课程知识的掌握程度。
七、教学资源：1. 教材：校本课程教材、学习指导书。
2. 辅助材料：校本课程宣传资料、成功学习案例。
3. 网络资源：校本课程相关网站、论坛、优质在线课程。
二年级下学期校本教案
二年级下学期校本教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够掌握本学期所学的知识点，如语文、数学、英语等。
（2）学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）学生能够通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学习兴趣和能力。
3. 情感态度与价值观：（1）学生能够热爱学校、热爱学习，形成积极向上的心态。
二、教学内容：1. 语文：（1）学生能够熟练掌握本学期的生字词，提高阅读理解能力。
（2）学生能够学会写日记、作文，提高写作能力。
2. 数学：（1）学生能够掌握本学期的数学概念和运算方法，提高解决问题的能力。
（2）学生能够学会使用数学工具，如直尺、圆规等。
3. 英语：（1）学生能够熟练掌握本学期的英语单词和句型，提高口语表达能力。
（2）学生能够学会简单的英语阅读和写作。
三、教学措施：1. 语文：（1）加强生字词的认读和书写训练。
（2）组织阅读活动，提高学生的阅读兴趣和能力。
（3）进行写作训练，培养学生的观察力和想象力。
2. 数学：（1）通过实例讲解，使学生掌握数学概念和运算方法。
（2）设置练习题，提高学生的解题能力。
（3）教授使用数学工具的方法，培养学生的动手能力。
3. 英语：（1）进行单词和句型的认读、拼写训练。
（2）组织口语练习，提高学生的英语表达能力。
（3）进行简单的英语阅读和写作训练。
四、教学评价：1. 语文：（1）定期进行生字词测验，检查学生的认读和书写能力。
（2）组织阅读理解和写作考试，评估学生的阅读和写作能力。
2. 数学：（1）定期进行数学测验，检查学生的概念理解和运算能力。
（2）设置应用题，评估学生的解决问题能力。
3. 英语：（1）进行单词和句型的拼写和口语考试。
（2）组织英语阅读和写作比赛。
五、教学时间安排：1. 语文：每周6课时2. 数学：每周6课时3. 英语：每周4课时六、教学活动安排：1. 语文：（1）开展诗歌朗诵比赛，培养学生的语感和表达能力。
（2）组织读书分享会，提高学生的阅读兴趣和理解能力。
二年级校本课程全册教案
二年级校本课程全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景校本课程是为了满足学生个性化发展需求，丰富学校课程体系，提高学生综合素质而设置的课程。
本课程旨在培养学生全面发展，挖掘学生潜能，提高学生创新能力和实践能力。
1.2 课程目标通过校本课程的学习，使学生在知识、能力、情感、价值观等方面得到全面发展，培养学生的团队协作精神、创新意识和社会责任感。
第二章：课程内容与安排2.1 课程内容本课程包括十个章节，分别为：课程介绍与目标、语文素养、数学素养、英语素养、科学素养、艺术素养、体育素养、社会实践、心理健康、安全教育。
2.2 课程安排每个章节安排2课时，共计20课时。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用启发式、探究式、讨论式等多种教学方法，激发学生兴趣，培养学生主动学习的能力。
3.2 教学手段利用多媒体课件、教学道具、实物展示等手段，提高课堂教学效果。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价通过课堂表现、作业完成情况、实践成果等对学生进行综合评价。
4.2 教学反馈及时了解学生学习情况，调整教学策略，提高教学质量。
第五章：课程实施与保障5.1 课程实施教师要认真备课，精心组织课堂教学，确保教学目标得以实现。
5.2 课程保障学校要为校本课程的实施提供必要的支持与保障，包括师资、设施、资源等方面。
第六章：语文素养6.1 教学内容本章节主要培养学生对语文学科的兴趣，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
通过学习诗词、故事、寓言等，使学生感受语言的魅力，丰富学生的文化底蕴。
6.2 教学安排共4课时，分别为：诗词鉴赏、故事讲解、寓言解析、实践演练。
第七章：数学素养7.1 教学内容本章节旨在培养学生的数学思维能力，提高学生的数学应用水平。
通过解决实际问题，使学生掌握基本的数学知识和技能，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
7.2 教学安排共4课时，分别为：数学概念、数学游戏、问题解决、实践操作。
第八章：英语素养8.1 教学内容本章节通过教授英语单词、句型、语法等基础知识，提高学生的英语听说读写能力。
二年级校本课程全册教案
二年级校本课程全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景为了丰富学生的校园生活，培养他们的兴趣爱好和特长，学校决定开设二年级校本课程。
本课程将围绕学生的兴趣点和实际需求，开展各类主题活动，旨在提高学生的综合素质。
1.2 课程目标通过校本课程的学习，使学生能够：（2）提高动手操作、团队协作和创新思维能力；（3）增强对学校、家庭和社会的责任感；（4）丰富课余生活，提高综合素质。
第二章：课程内容与安排2.1 课程内容校本课程内容包括：手工制作、绘画、音乐、舞蹈、体育、编程、科学实验、阅读与写作、演讲与口才、心理健康等十个方面。
2.2 课程安排每个学期安排16次课程，每次课程时长为1.5小时。
课程安排将根据学生的兴趣和特长进行调整，确保每位学生都能参与自己喜欢的活动。
第三章：教学方法与评价3.1 教学方法采用生动有趣的教学方法，如讲解、示范、实践、讨论等，激发学生的学习兴趣，培养他们的动手操作能力和创新思维。
3.2 评价方式（1）过程性评价：关注学生在课程过程中的表现，如参与度、团队协作、创新能力等；（2）成果性评价：评估学生在课程结束时的作品或成果，如手工制作、绘画作品、编程作品等；（3）综合性评价：结合学生的课程表现、作品质量和课堂纪律等方面进行综合评价。
第四章：课程资源与支持4.1 课程资源（1）教材：根据课程内容编写或选用合适的教材；（2）设施：学校现有教学设施，如教室、实验室、舞蹈房等；（3）器材：根据课程需要准备相应的器材，如画具、乐器、编程设备等。
4.2 课程支持（1）教师队伍：选拔具有相关专业背景和经验的教师担任课程教师；（2）家长配合：加强与家长的沟通，争取家长的支持和配合；（3）学校保障：提供必要的场地、设施和器材支持。
第五章：课程实施与反馈5.1 课程实施（1）学期初制定课程计划，并向学生和家长公布；（2）课程进行中，关注学生的学习进度和兴趣发展；（3）课程结束后，对学生的作品和表现进行评价，并提出改进意见。
二年级校本教案免费
二年级校本教案免费【篇一：二年级下册校本教案】感恩教师一、教育目标通过主题活动，让学生懂得学会感谢师恩。
二、教育过程：真诚的感恩来自心间，一杯清茶，一席谈话，能让老师和学生感动。
学会爱老师，这也是成长的一个目标。
老师：同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，thanksgiving day，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。
我们中国也有着“感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。
人要学会感恩。
感恩父母、感恩社会、感谢帮助过我们的每一个人。
而今天我们要讨论的话题就是“感恩老师”!~1、“感谢师恩”主题班会现在开始!是谁诲人不倦，无私地传授我们知识;是谁在我们每个迷途的路口，指引前进的方向。
是的，使他们——我们可敬的老师。
2、聆听歌曲《长大后我就成了你》，内心里为老师献上最诚挚的感谢。
3、感谢老师的方式是多种多样的。
在此，我提一个倡议：希望我们的同学在本周之内为我们的老师做一件感恩的事情，并从此以后拿出我们最好的行动去感恩老师。
5、主题班会正式结束!三、教育小结：教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一自习，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢？是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢？有请我们的历史老师说一说他的感受。
（历史老师发言??）其实我有自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着那样这样的不满，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友。
在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。
美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。
小学二年级校本教案
小学二年级校本教案【篇一：二年级下册校本教案第二单元】课时教案课时教案【篇二：二年级校本课程教案】二年级上册校本课程教案第一课．我感冒了一、学习目标：知道什么是感冒。
了解感冒对人体的危害性。
二、学习重点：患了感冒有哪些症状。
如何区分流行性感冒。
三、学习难点：患了感冒应如何治疗，怎样预防感冒。
四、情感态度价值观：同学们通过知道感冒是什么，感冒的危害性，治疗感冒预防感冒。
通过让学生查找资料，科学课小组合作，讨论探究关于感冒的问题。
五、电教准备：课件、电脑、电视六、学习过程：（1）教学引入：师：你得过感冒吗？感冒时都有哪些反应？生：回答。
师：感冒的解释。
师：你的爸爸妈妈是怎么说的？怎么解释的？生：通过学生自己查找资料。
问爸爸妈妈或者从书中和网上查找资料。
（2）师：听了同学们的介绍，大家已经对感冒有了一定的了解。
从书中我们能够找到免于感冒的心得。
生：看书。
师：你觉得上面提到的生活心得有理吗？为什么？你还有哪些预防感冒的好办法，和同学们交流一下，好吗？生：进行交流，讨论。
生：汇报。
生：对于免于感冒心得和预防感冒的方法同学们根据自己查找的资料互相交流了一下。
师：知道什么是流行性感冒吗？怎么预防？生：进行思考后交流汇报。
七、板书：我感冒了1、感冒：医学上称伤风2、免于感冒的十条生活心得3、预防感冒的方法4、流行性感冒八、课后反思；在上了我感冒了这一课后，首先学生对这种科学课方式还是能够接受的。
通过查找资料我发现二年级同学查找资料非常积极。
同学们对通过讲故事引入，课件导入这种形式还是能够接受的。
小组合作进行的很顺利。
第二课、肚子里有虫子一、学习目标：使学生知道肚子里有虫子这种现象。
二、学习重点：知道寄生虫病是什么，有哪些寄生虫病。
三、学习难点：知道怎样预防寄生虫病。
四、情感态度价值观：通过同学们日常生活中的例子，了解科学知识。
指导学生在生活中的应用。
五、电教准备：课件、电脑、电视六、学习准备：绦虫的标本七、学习过程：（老师带来了智慧之星我要奖励给肯积极发言，积极动脑的同学，有信心得到它吗？）生：有。
二年级上册校本课程教案
二年级上册校本课程教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）培养学生对校本课程的兴趣和参与意识；（2）通过活动，使学生了解和掌握一些基本的校本课程知识。
2. 过程与方法：（1）采用讨论、小组合作等形式，培养学生主动探究和合作精神；（2）通过实践活动，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱学校、热爱校本课程的情感；（2）培养学生积极参与校本课程，充实自己的学习生活的态度。
二、教学内容1. 第一课时：校本课程简介（1）介绍校本课程的定义、目的和意义；（2）让学生了解校本课程的种类和内容；（3）引导学生积极参与校本课程。
2. 第二课时：校本课程的参与（1）讲解如何选择适合自己的校本课程；（2）指导学生如何报名参加校本课程；（3）强调学生在参加校本课程时的注意事项。
3. 第三课时：校本课程的实施（1）让学生了解校本课程的实施时间和地点；（2）指导学生如何参加校本课程的课堂活动；（3）培养学生在校本课程中的自主学习能力。
4. 第四课时：校本课程的评价（1）介绍校本课程的评价标准和方式；（2）引导学生正确对待校本课程的评价；（3）鼓励学生通过校本课程提高自己的综合素质。
5. 第五课时：校本课程的收获（1）让学生分享在校本课程中的收获和感悟；（2）引导学生反思校本课程对自己的影响；（3）激发学生继续参加校本课程的积极性。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解校本课程的基本知识；2. 采用讨论法，引导学生探讨校本课程的意义和价值；3. 采用实践法，让学生亲身体验校本课程的活动；4. 采用分享法，让学生相互交流在校本课程中的收获。
四、教学评价1. 学生对校本课程的了解程度；2. 学生参与校本课程的积极程度；3. 学生在校本课程中的表现和收获。
五、教学资源1. 校本课程宣传资料；2. 校本课程活动记录表；3. 学生评价表。
六、第六课时：校本课程的多样性（1）介绍不同类型的校本课程，如艺术、体育、科技、人文等；（2）让学生了解各种校本课程的特点和魅力；（3）引导学生根据自己的兴趣选择适合自己的校本课程。
二年级上册校本课程教案
二年级上册校本课程教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握校本课程的基本知识和技能，提高他们的学习兴趣和自信心。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论和实践，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学校、热爱学习、尊重他人、团结合作的良好品质。
二、教学内容：1. 第一课时：校史教育教学重点：了解学校的历史和发展，培养学生热爱学校的情感。
教学难点：学校历史事件的记忆和理解。
2. 第二课时：校训教育教学重点：理解校训的含义，培养学生遵守校规的良好习惯。
教学难点：校训在日常生活中的实践运用。
3. 第三课时：校歌教育教学重点：学会唱校歌，培养学生团结合作的意识。
教学难点：校歌的歌词记忆和旋律掌握。
4. 第四课时：校园文化教学重点：了解校园文化的内涵，培养学生积极参与校园活动的兴趣。
教学难点：校园文化活动的组织和参与。
5. 第五课时：安全教育教学重点：掌握基本的安全知识，提高学生的自我保护意识。
教学难点：安全知识的实际运用和应急处理。
三、教学方法：1. 采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 利用图片、视频、实物等教学资源，增强课堂教学的趣味性和生动性。
3. 通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和对知识点的掌握程度。
3. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现，如校园活动参与、安全应急处理等。
五、教学时间：1. 第一课时：校史教育（40分钟）2. 第二课时：校训教育（40分钟）3. 第三课时：校歌教育（40分钟）4. 第四课时：校园文化（40分钟）5. 第五课时：安全教育（40分钟）六、第六课时：班级团队建设教学重点：培养学生班级团队协作精神，增强班级凝聚力。
教学难点：班级团队活动的策划与组织。
二年级校本课程教案
二年级校本课程教案第一章：认识校园一、教学目标：1. 让学生了解学校的布局和功能区域。
2. 培养学生热爱学校，珍惜校园的情感。
二、教学内容：1. 学校的基本布局。
2. 学校的功能区域及作用。
三、教学重点：1. 学校的基本布局。
2. 学校的功能区域。
四、教学难点：1. 学校功能区域的认识。
五、教学方法：1. 讲解法。
2. 观察法。
六、教学步骤：1. 讲解学校的布局和功能区域。
2. 带领学生实地观察，认识学校的各个功能区域。
3. 总结本节课的内容。
第二章：学习规则一、教学目标：1. 让学生了解并遵守学校的各项规章制度。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
二、教学内容：1. 学校的基本规章制度。
2. 遵守规则的重要性。
三、教学重点：1. 学校的基本规章制度。
2. 遵守规则的重要性。
四、教学难点：1. 学生对规章制度的理解和遵守。
五、教学方法：1. 讲解法。
2. 讨论法。
六、教学步骤：1. 讲解学校的基本规章制度。
2. 讨论遵守规则的重要性。
3. 学生分享遵守规则的体会。
4. 总结本节课的内容。
第三章：热爱环境一、教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性。
2. 培养学生爱护环境的意识。
1. 环境保护的基本知识。
2. 学生如何参与环境保护。
三、教学重点：1. 环境保护的基本知识。
2. 学生参与环境保护的方式。
四、教学难点：1. 学生对环境保护的理解和实践。
五、教学方法：1. 讲解法。
2. 实践活动法。
六、教学步骤：1. 讲解环境保护的基本知识。
2. 学生参与环境保护的实践活动。
3. 总结本节课的内容。
第四章：学会合作一、教学目标：1. 让学生了解合作的重要性。
2. 培养学生团结协作的能力。
二、教学内容：1. 合作的基本原则。
2. 合作的方法和技巧。
1. 合作的基本原则。
2. 合作的方法和技巧。
四、教学难点：1. 学生对合作原则的理解和运用。
2. 学生合作方法和技巧的掌握。
五、教学方法：1. 讲解法。
2. 小组合作法。
二年级校本课程全册教案
二年级校本课程全册教案第一章：认识校本课程一、教学目标1. 让学生了解校本课程的定义和意义。
2. 培养学生对校本课程的兴趣和参与意识。
二、教学内容1. 校本课程的定义：根据学校的实际情况和学生的需求，开发的适合本校学生的课程。
2. 校本课程的意义：丰富学生的学习经历，提高学生的综合素质，培养学生的兴趣爱好。
三、教学活动1. 引导学生讨论：什么是校本课程？校本课程对我们的学习有什么帮助？2. 教师讲解：校本课程的定义、意义和作用。
3. 学生分享：自己参与的校本课程体验和感受。
四、教学评价1. 学生能正确回答校本课程的定义和意义。
2. 学生对校本课程有积极的参与态度。
第二章：校本课程的分类与选择一、教学目标1. 让学生了解校本课程的分类和选择原则。
2. 培养学生独立选择校本课程的能力。
二、教学内容1. 校本课程的分类：学科拓展类、技能培养类、实践活动类等。
2. 选择校本课程的原则：根据自己的兴趣、特长和未来发展需求选择合适的课程。
三、教学活动1. 教师讲解：校本课程的分类和选择原则。
2. 学生讨论：自己感兴趣的校本课程类别。
3. 学生实践：根据自己的兴趣和需求，选择合适的校本课程。
四、教学评价1. 学生能正确回答校本课程的分类和选择原则。
2. 学生能独立选择适合自己的校本课程。
第三章：校本课程的参与与评价一、教学目标1. 让学生了解如何参与校本课程和进行自我评价。
2. 培养学生积极参与校本课程的习惯和自我评价的能力。
二、教学内容1. 参与校本课程的要求：按时上课、积极参与讨论、完成课程任务。
2. 自我评价的方法：根据课程目标，对自己的学习过程和成果进行评价。
三、教学活动1. 教师讲解：参与校本课程的要求和自我评价的方法。
2. 学生讨论：如何做到积极参与校本课程。
3. 学生实践：对自己的校本课程学习进行自我评价。
四、教学评价1. 学生能正确回答参与校本课程的要求和自我评价的方法。
2. 学生能积极参与校本课程，并进行自我评价。
2024精选二年级上册校本课程教案(2024)
导学生不断改进。
2024/1/30
17
结果性评价
2024/1/30
作品展示
01
将学生的作品进行展示，让学生看到自己的成果，增强自信心
。
成绩评定
02
根据学生的作品、作业、测试等表现，进行客观、公正的成绩
评定。
反思总结
03
引导学生对自己的学习成果进行反思和总结，明确自己的优点
03
教学内容与安排
2024/1/30
11
主题一：传统文化
课程目标
通过学习传统文化知识 ，培养学生的文化认同
感和民族自豪感。
2024/1/30
教学内容
介绍中国传统节日、习 俗、礼仪等；学习古代 诗词、成语、故事等。
教学方法
评价方式
讲解、讨论、示范、实 践等。
考试、作业、课堂表现 等。
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主题二：自然科学
2024/1/30
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家校合作建议
定期召开家长会
让家长了解学校教育教学计划，共同关注学生的 成长进步。
鼓励家长参与课堂活动
邀请家长进课堂，与学生一起参与课堂活动，增 进亲子关系。
ABCD
2024/1/30
建立家校联系本
方便家长和教师之间及时沟通，共同解决学生在 学习和生活中遇到的问题。
引导家长正确辅导孩子
认同感。
2024/1/30
生命安全与健康教育
教授学生基本的安全知识和健 康常识，提高学生的自我保护 意识和能力。
科技创新与实践
引导学生接触并了解科技创新 成果，培养学生的创新思维和 实践能力。
艺术欣赏与表现
二年级上册校本课程教案
二年级上册校本课程教案一、课程目标1. 让学生了解和热爱我国的传统文化，培养学生的民族自豪感。
2. 提高学生的综合素质，培养学生的动手能力、观察力、想象力及创新能力。
二、教学内容1. 第一课时：认识校本课程教学目标：让学生了解校本课程的定义、意义和目的，对校本课程产生兴趣。
教学内容：介绍校本课程的概念，我校校本课程的特点和优势。
2. 第二课时：传统文化欣赏教学目标：让学生初步了解我国的传统文化，培养学生的审美情趣。
教学内容：欣赏我国的传统艺术，如剪纸、泥塑、国画等。
3. 第三课时：动手实践教学目标：提高学生的动手能力，培养学生的创新意识。
教学内容：进行动手实践活动，如制作小工艺品、拼图游戏等。
4. 第四课时：观察与想象教学目标：培养学生的观察力和想象力，提高学生的综合素质。
教学内容：观察身边的景物，进行联想和创新想象。
5. 第五课时：团队协作游戏教学内容：组织团队协作游戏，让学生在游戏中学会合作、沟通。
三、教学方法1. 采用讲授法、谈话法、讨论法等，引导学生了解和思考。
2. 运用观察法、实践法、游戏法等，培养学生的动手能力、观察力和想象力。
3. 利用小组合作、团队协作等方式，增强学生的团队协作精神。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况。
2. 动手实践能力：评价学生在实践活动中的表现，如制作工艺品的质量、创意等。
3. 团队协作精神：评价学生在团队游戏中的表现，如合作程度、沟通能力等。
五、教学资源1. 教材：二年级校本课程教材。
2. 教具：课件、实物、工艺品等。
3. 设备：投影仪、电脑、音响等。
六、第六课时：民族音乐鉴赏教学目标：让学生感受和了解我国的民族音乐，培养学生的音乐素养。
教学内容：欣赏我国的传统民族音乐，了解民族音乐的特点和分类。
七、第七课时：舞蹈与身体协调教学目标：提高学生的身体协调能力，培养学生的艺术修养。
教学内容：学习简单的民族舞蹈动作，培养学生的身体协调性和节奏感。
二年级校本课程教案
二年级校本课程教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解校本课程的内容和特点，培养学生对校本课程的兴趣和参与意识。
2. 过程与方法：通过讲解、讨论、实践等方式，使学生掌握校本课程的学习方法。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学校、热爱校本课程的情感，增强学生的学校归属感。
二、教学内容1. 校本课程的定义和意义2. 校本课程的种类和特点3. 校本课程的学习方法4. 校本课程的参与方式和注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：校本课程的定义、种类、特点和学习方法。
2. 教学难点：校本课程的学习方法和参与方式。
四、教学准备1. 教材：二年级校本课程教材。
2. 教具：PPT、黑板、粉笔。
3. 准备学生感兴趣的校本课程案例。
五、教学过程1. 导入：引导学生回顾上一节课的内容，让学生分享自己参加校本课程的经历和感受。
2. 讲解：讲解校本课程的定义、种类、特点和学习方法。
通过PPT和实例进行辅助讲解。
3. 讨论：分组讨论校本课程的学习方法和参与方式，引导学生总结出适合自己的学习方法。
4. 实践：让学生根据自己的兴趣选择一种校本课程进行实践，教师巡回指导。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调校本课程的重要性，鼓励学生积极参与校本课程。
6. 作业：布置一道关于校本课程的作业，让学生课后思考和巩固所学内容。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、交流能力和创意思考。
3. 作业评估：对学生的课后作业进行评估，检查学生对课堂内容的掌握程度和应用能力。
七、教学延伸1. 组织学生参观校本课程的实施场所，让学生更直观地了解校本课程的实际操作。
2. 邀请校本课程的教师或优秀学生分享经验，激发学生的学习兴趣和自信心。
3. 开展校本课程体验活动，让学生在实际参与中感受校本课程的乐趣和收获。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对校本课程的看法和建议，不断优化教学内容和方法。
二年级校本教案
二年级校本教案【篇一：二年级校本课程教案】二年级校本课程教案说明：本教材以课程标准为依据，遵循二年级学生生理心理规律，智利基础，致力于培养学生的习惯，为学生具有适应终身学习的基础知识，基本技能和方法打造一个良好的基础，关注学生的学习兴趣和经验，设置了基本习惯培养，书写能力，朗读能力培养等课程，并且和地方课程有机的融合起来。
课程设置：17课，34个学时，书法艺术与诗歌朗读相结合。
第一课教学内容：学习儿歌《小学生学习习惯儿歌》教学重点：识记儿歌，指导习惯养成。
教学过程：诵读儿歌，并识记儿歌小学生学习习惯儿歌小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包上学去；见同学，问声好，讲究礼貌要做到；见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；课堂上，专心听，基础打牢成绩好；勤于思，善动脑，积极发言才聪明；不唯书，不唯上，超越文本当自强；做笔记，细整理，积少成多能进步；写作业，用心记，炼就本领比高低；课堂外，多自习，博览群书采信息；天文晓，地理知，人见人爱有志气；好习惯，我第一，健康向上有活力。
一：理解儿歌本身，联系生活。
二：让诗歌指导学生形成正确的习惯。
课后反思：教学内容：学习儿歌《好习惯，金不换》教学重点：识记儿歌，指导习惯养成。
诵读儿歌，并识记儿歌好习惯，金不换人之初，性本善，性相近，习相远。
小学生，勿怠慢，习性成，从小管。
德智体，齐发展，有作为，靠习惯。
品格正，皆欢喜，习惯好，事事安。
学习时，不贪玩，讲方法，用心钻。
身体好，勤锻炼，有规律，不间断。
生活上，重勤俭，勿挑剔，成自然。
待他人，心胸宽，敬童叟，言行善。
寸有长，尺有短，以人长，补已短。
身坐直，腿放平，三个亿，记心中。
一：理解儿歌本身，联系生活。
二：让诗歌指导学生形成正确的习惯。
课后反思：教学内容：学习儿歌《书法艺术是中华民族的骄傲》教学重点：识记儿歌，指导学生了解中华书法艺术渊源。
教学过程：诵读儿歌，并识记儿歌书法艺术是中华民族的骄傲河南安阳处中原，华夏文明是摇篮。
二年级上册校本课程教案
二年级上册校本课程教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够掌握基本的书写技巧，如正确的坐姿、握笔姿势等。
（2）学生能够通过校本课程学习，提高自己的综合素质。
2. 过程与方法：（1）通过讲解、示范等方式，让学生掌握正确的书写技巧。
（2）通过小组讨论、实践活动等，培养学生的团队合作能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对校本课程的兴趣，增强他们的学习动力。
（2）培养学生热爱学校、热爱学习的情感。
二、教学内容1. 第一周：正确的书写姿势与握笔姿势（1）讲解正确的书写姿势和握笔姿势的重要性。
（2）示范正确的书写姿势和握笔姿势，让学生跟随练习。
2. 第二周：校本课程的介绍与意义（1）介绍校本课程的背景、目的和意义。
（2）让学生了解校本课程的内容和安排，激发他们的学习兴趣。
3. 第三周：团队合作与沟通技巧（1）通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。
（2）讲解沟通技巧的重要性，并进行实践演练。
4. 第四周：创新思维与问题解决（1）引导学生思考问题，培养他们的创新思维。
（2）通过实践活动，让学生学会运用创新思维解决问题。
5. 第五周：热爱学校、热爱学习（1）引导学生认识到学校学习的重要性，培养他们热爱学校的情感。
（2）通过讲解和学习故事，让学生学会感恩、尊重和珍惜学习机会。
三、教学方法1. 讲解法：教师通过讲解，让学生了解和掌握相关知识和技巧。
2. 示范法：教师通过示范，让学生跟随练习并掌握正确的书写姿势和握笔姿势。
3. 小组讨论法：教师组织学生进行小组讨论，培养他们的团队合作能力和创新思维。
4. 实践活动法：教师引导学生参与实践活动，让学生在实践中学会运用创新思维解决问题。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，如书写姿势、握笔姿势、团队合作等。
2. 结果评价：通过测试或实践活动，评价学生掌握知识和技能的程度。
五、教学资源1. 教材：二年级上册校本课程教材。
2. 教具：黑板、粉笔、PPT、实践活动材料等。
二年级上册校本教案
二年级上册校本教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握本册教材的基本知识和技能，提高学生的学习兴趣和自信心。
2. 过程与方法：通过丰富多彩的教学活动，培养学生主动探究、合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学校、热爱学习、团结互助的良好品质。
二、教学内容1. 第一单元：校园生活（1）课文：《我们的学校》、《上课了》、《下课了》（2）生字词：学校、老师、学生、上课、下课、作业等2. 第二单元：家庭成员（1）课文：《妈妈》、《爸爸》、《弟弟》（2）生字词：妈妈、爸爸、弟弟、家人、亲情等3. 第三单元：自然现象（1）课文：《太阳》、《月亮》、《星星》（2）生字词：太阳、月亮、星星、自然、现象等4. 第四单元：节日习俗（1）课文：《春节》、《端午节》、《中秋节》（2）生字词：春节、端午节、中秋节、节日、习俗等5. 第五单元：动植物世界（1）课文：《小鸟》、《小鱼》、《小草》（2）生字词：小鸟、小鱼、小草、动植物、世界等三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生熟练掌握本册教材的基本知识和技能。
2. 教学难点：培养学生主动探究、合作学习的能力，以及对生字词的掌握。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学习和运用知识。
2. 游戏教学法：运用趣味性、互动性的游戏，激发学生的学习兴趣。
3. 分组合作法：引导学生分组讨论、合作完成任务，提高学生的团队协作能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、速度等。
3. 单元测试：定期进行单元测试，了解学生对知识的掌握程度。
4. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况和表现。
六、教学计划与安排1. 第一周：校园生活单元，学习课文《我们的学校》等相关内容。
2. 第二周：校园生活单元，学习课文《上课了》等相关内容。
3. 第三周：校园生活单元，学习课文《下课了》等相关内容。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)二年级校本课程《写字》教学设计第一课左右结构（一）教学要求：1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。
2、练习书写左窄右宽的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导1、出示小黑板。
涯2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴左窄右宽：①宽窄比例错误。
②缺少“避就”而碰撞。
三、练习1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字2、完成“想一想”。
在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。
第二课左右结构（二）教学要求：1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。
2、练习书写左宽右窄的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导1、出示小黑板。
判涯2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
左宽右窄：①宽窄比例错误。
②撇画太斜。
三、练习1、描红、临写“知、那、到、劲、如、斯、形、刚、都、影、邻、彩”等2、完成“想一想”。
在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。
第三课左右结构（三）教学要求：1、掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领。
2、练习书写左短右长型的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右相等和左边短小的字。
二、指导1、出示小黑板。
堵2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。
⑵左边短小的字，左边的位置要偏上一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
左边短小：①“土”部太低。
②“土”部太长。
三、练习1、描红、临写“难、确、诉、饿、决”等。
2、完成“想一想”。
左边短小的字，左边部分应该放在什么位置？四、课后练习。
第四课左右结构（四）教学要求：1、掌握左右结构中左长右短的书写要领。
2、练习书写左长右短的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左长右短的字。
二、指导1、出示松船2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左长右短的字，右边的位置要偏上一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
三、练习1、描红、临写“把、松、仙、姐、祝、积、记”等。
2、完成“想一想”。
右边短小的字，右边部分应该放在什么位置？四、课后练习。
第五课左右结构（五）教学要求：1、掌握左右结构中左高右低字的书写要领。
2、练习书写左高右低的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左高右低的字。
二、指导1、出示幻耙2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴右边部分短的字，右边部分的位置要低一些。
⑵左右部分都短的字，就要写成左高右低。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴右边短：①“巴”部太长。
②“耒”部太短。
⑵左右都短：①左右平齐。
②左右都太长。
三、练习1、描红、临写“胡、阿、绿、部、灯、新、断”。
2、完成“想一想”。
书写“右边短”的字应注意什么要点？把左右都短的字写成左高右低的根据是什么，你能说一说？四、课后练习。
第六课左右结构（六）教学要求：1、掌握左右结构中左低右高字的书写要领。
2、练习书写左低右高的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左低右高的字。
二、指导1、出示幻池2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左边部分短的字，右边部分的位置要高一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴右边短：三、练习1、描红、临写“池、油、注、胜、值、松”等。
2、完成“想一想”。
书写“左低右高”的字应注意什么要点？四、课后练习。
第七课左右结构（七）教学要求：1、掌握左右结构中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等字的书写要领。
2、练习书写中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写中左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字。
二、指导1、出示功数2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字，书写时该如何占位？4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
三、练习1、描红、临写“钢、颗、数、粮、校、沿”等。
2、完成“想一想”。
书写“左右宽窄、左右长短、左右高低”的字应注意什么要点？四、课后练习。
第八课左偏旁（一）教学目标：1、学会左偏旁单人旁、双人旁、竖心旁的写法和练习带有这些偏旁的字。
2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点难点：单人旁，双人旁、竖心旁的写法。
课前准备：范字，书写用品。
教学时间：一课时教学过程：一、课前交流，欣赏引趣1、导入：每个人都很向往美，会用自己的一生追求美。
外表美确实很好看，让人感到赏心悦目。
那么我们的字也是一样，当我们每个人把自己写的字展现在别人面前时，就好像我们把自己展示给大家。
所以，写好每一个笔画，走好每一条路，写美的字做美的人。
2、欣赏班里优秀的作业本，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，激发写字兴趣。
二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
三、复习笔画1、出示基本笔画2、背诵基本笔画口诀四、指导单人旁、双人旁、竖心旁的写法，掌握技巧1、单人旁（1）书写要领：第一笔是短撇，斜度在45—60之间，第二笔竖在撇的中部下笔，写成上露下垂。
整个形状成三角形，顶角朝上。
教师示范写并作讲解。
（2）指导练写有单人旁的字（提醒注意双姿）。
（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
（4）小结：：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写2、双人旁：（1）书写要领：第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔一定要上下直对。
竖不要写得太长。
（2）描描写写。
指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成。
临写时要注意笔画的起笔、收笔位置，既要注意笔画间的联系，也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。
（3）．自己练练3、竖心旁（1）书写要领：左点稍长，右点短小较平。
竖在左半格，居中正直，不得与点相连。
（2）指导练写有竖心旁的字（提醒注意双姿）。
（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
（4）小结：：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔。
第九课左偏旁（二）教学目标：1、学会左偏旁两点水，三点水，火字旁的写法和练习带有这些偏旁的字。
2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点难点：两点水，三点水，火字旁的写法。
课前准备：范字，书写用品。
教学时间：一课时教学过程：一、课前交流，欣赏引趣1、导入：2、欣赏班里优秀的作业本，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，激发写二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
三、复习笔画1、出示基本笔画2、背诵基本笔画口诀四、指导两点水，三点水，火字旁的写法，掌握技巧两点水、三点水及火字旁写写偏旁。
通过练习，初步掌握两点水、三点水及火字旁这三个偏旁的书写要领。
两点水：上下两笔要呼应，距离不宜太开。
这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。
三点水：第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上。
火字旁：长撇为竖撇，短撇高于左边点，末点略长。
2．描描写写。
冰、洋、炉这三个字比较难写，教师要重点指导和示范。
3、自己练练4. 例字指导五、师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
第十课左偏旁（三）教学目的要求：1、进一步掌握左偏旁“木、禾、提手旁”的笔画位置，掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
2、培养学生欣赏、评价及审美的能力。
教学重难点：掌握左窄右宽的汉字的书写要领。
教具准备：电脑、电视、课件等。
教学过程：一、欣赏作品，激发兴趣。
1、（谈话导入）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。
（播放课件）2、分别欣赏书圣王羲之的《乐毅论》，欧阳询的《九成宫碑》，颜真卿的《颜勤碑》，柳公权的《玄秘塔碑》。
3、（提出学习目标）今天这节课，我们来继续学习左偏旁（五），希望同学们好好表现，展示出自己的才华。
等下，我们还要评出五名小书法家。
二、从扶到放，精讲巧练。
（一）复习导入。
（出示两个左偏旁）指名说说木字旁、禾字旁有什么共同的规律？（比较窄，比较长，笔划左伸右缩。
）提手旁有什么特点？（1）书写要领：第一笔写短横，约在横部的靠右三分之一处写钩，在横下面竖的三分之一处写提，提穿过竖一点，其延长线和横右端相交，整体外形成五边形。
教师示范写并作讲解。
（2）指导练写有提手旁的字技。
（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星（二）学写“村、枝、护”。
1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。
2、（出示病字）分析归纳错因。
（归纳，板书：紧凑对称比例适当）3、教师范写。
4、学生练写一遍，教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
（结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力，或很清秀。
）6、学生再练习，教师巡视指导。
7、教师小结。
（中场做一下“手腕操”，让手休息一下。
）（过渡）接下来，我们继续学写带有“禾字旁”的“种”和“和”。
（出示范字）三、评选。
“小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
第十一课左偏旁（四）教学目标1、掌握言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律并正确书写。
教学重点：通过本课教学，巩固正确“掌握言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写要领。
”唤起学生写字的热情。
教学难点：言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写。
教学时数：一课时教学过程：1、复习前课内容。
（1）让学生书写“则、项”。
选择典型字样，让学生评价字样。
回顾写好贝字旁和页字边的要点。
指导学生再写这两个字，看看有没有进步？（2）具体说说贝字旁和页字边分配到具体字中，它们的形状如何做到“因字而异”？2、新课指导。