小学二年级地方校本课程教案

第一课

今日我当家一、活动目标1、通过活动，感受当家的不容易，父母的艰辛。培养学生热爱父母、尊敬父母的思想感情。2、让学生掌握一定的家务活，培养自理能力。3、明白做好一件事不仅要有一定的技能，还要学会合理安排。二、活动准备1、了解父母一天家中事务的大致安排。2、订一个一天事务安排表。三、活动过程1、谈话姨庑∨笥眩慵依锸撬奔业模课裁矗?、

讨论以下问题并小组讨论、汇报、归纳。a 当这个家一天必须做那些事？b

要做好这些事必须有那些技能？3、

指导学生讨论如何才能当好家。小组讨论，指名汇报。4、当家问题巧解答。a

根据父母所给的金额，如何安排一天的膳食？要考虑一日三餐，还要考虑米油盐菜等，要考虑营养和每个人的口味b

如何采购一天的蔬菜、食品？如何考虑营养的搭配。C

如何安排一天的事务比较合理？D 怎样安排搞卫生和洗衣服的时间？5、

模拟实践，学习当家

每个人设想一天的工作安。排，然后派代表模拟一天的工作，评选谁的安排最合理。6、

课外延伸，拓展实践。把自己的安排表给家长看，让家长帮着再修改，准备当一天星期天家长。将自己一天家长的体验写成日记和家长先进行交流。7、

活动评价通过本次活动，让学生懂得家长的辛苦，只有更爱父母、更努力学习，才能报答父母的养育之恩。第二课

我会洗脸洗手一、活动目标1、认识病菌对人体的危害，感受到清洗手和脸的重要性。2、学会正确洗脸、洗手的方法。3、体验自我服务的快乐，养成自己的事情自己做的好习惯。二、活动准备洗手液、小毛巾、脸盆、图片、儿歌三、活动课时2 课时四、活动过程（一）谜语导入，激发兴趣。两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。猜一猜这是什么呢？师：对了，这就是我们的手，它能帮助我们做许多的事。也正是因为这样，它每时每刻都要碰到各种各样的东西，沾上许多的细菌。瞧，这就是我们手上沾的细菌。教师出示图片。（二）观看图片，明白危害。出示图片，让学生感受到洗手的重要性。

据统计，人体皮肤平均每平方厘米约有一万个微生物，尤其以皮肤褶皱处及指尖上为多。手部皮肤上的细菌，除寄生于皮肤表面外，还存在于皮肤的汗腺、毛囊、皮脂腺内，人在 1 小时内至少会有 3

次用手去碰自己的鼻子、眼睛、嘴等部位。一些常见的疾病如面部皮肤感染、感冒、肠道细菌感染等，都有可能通过“手---口”途径进行传播。因此，饭前便后、接触传染病人或抚摸过宠物后，洗手是必须的一道“工序”。（三）小组讨论，学习洗手。1、相互交流：平时都是怎么洗手的？2、学习《洗手歌》。你们的洗手方法科学吗？让我们来念一首儿歌，看看儿歌里说的洗手方法与你的洗手方法有什么不同？洗手歌卷起两个小袖口，轻轻拧开水龙头，我把小手伸出来，洗洗我的一双手。洗手心、洗手背，再搓一搓手指头，两手一起冲冲水，肥皂泡泡不见了。

洗完手，先别走，对着水池甩甩手，

摘下毛巾擦干净，一点儿没湿衣袖口。3、说说儿歌里的洗手方法和自己的方法有什么不同？4、小组合作讨论：到底该怎么洗手呢？什么时候应该洗手呢？5、齐念儿歌，边念边做动作。（四）实践操作，加以巩固。1、组织洗手比赛，看看谁洗得最好。分组比赛，其他小朋友当评委。2、评选“洗手冠军”。（五）故事导入，激起兴趣。听故事《苗苗是个小花猫》

“妈妈，妈妈，原来洗手就苗苗在学校学会了洗手，回家就对妈妈说：这么简单啊，我一学就会了。以后就不要你们帮忙了。”爸爸听了笑着

“是吗？苗苗变能干了。手是会洗了，不知道脸会不会洗啊？”苗说：

“那有什么难的，我肯定会。苗一听，神气地说： ”第二天早上起来，苗苗就自己去洗脸了。可一直等到吃早饭，苗苗的脸还没洗完。妈妈好奇地走进洗手间一看，那哪叫洗脸啊，简直就是洗澡、洗衣服嘛。哎，苗苗心想：这脸到底该怎么洗呢？小朋友，你们能帮帮苗苗吗？（六）小组合作，学习洗脸。1、小组合作，讨论：怎样洗脸，才能洗得又快又干净？2、汇报讨论结果：A、准备大约半脸盆的水，千万不要太多，以免溅出来。B、放入毛巾，搓一搓，拧干。C、用毛巾仔细地擦擦自己的小脸蛋、脖子、耳朵后面。D、毛巾放到水里搓干净，然后同样再洗一遍。3、实践操作。以组为单位，进行洗脸练习。（七）活动延伸，学以致用。回家后练习洗脸、洗手，下周举行“洗脸、洗手比赛”。五、活动评价，比比谁的进步最大。根据表现打星，在相应的栏里打“√” 第三课

整理衣柜一．活动目的1．掌握整理衣柜的方法，技巧，培养学生的家务劳动能力。2．指导学生养成自己的事情自己做的习惯，感受劳动的快乐。3．培养学生的生活情趣，激发对生活的热爱，对家庭的热爱之情。二．活动准备1．活动前，了解、调查学生在家的家务劳动情况。2．上网查找资料：如何让衣柜更整洁、使用更方便。三．活动过程1．谈话揭题同学们，你们有没有整理过衣柜，你是怎么整理的？今天我们就来学习整理衣柜。2．出示课题

（1、整理衣柜）3．说说为什么要整理衣柜？）（为了让衣柜更整洁、找衣服更方便。4．你是如何整理衣柜的？小组合作讨论。5．指名回答。根据回答板书。板书：拿出来——擦干净——-—叠衣服—-分类放——防虫蛀。6．说说还有没有更好的方法。7、你在整理时过程中遇到什么困难？提示：分类摆放可以按季节分，可以按人分，可以按上衣、下衣分，还可以按内衣、外衣分。8、老师小结。9、学生练习，教师指导。模拟练习：教师把一堆各色各样的衣服放在一起，然后分小组让学生整理好，放在指定的柜子里。10、资料展示，分组汇报。

课前，同学们已分小组收集了资料，刚才又进行了模拟练习，下面就请各小组汇报。（各小组展示收集到的资料，介绍整理衣柜的方法。）师生共同归纳，表扬有创新的同学。11、课外作业：回家整理衣柜。并把整理过程和感受写下来。五．活动评价表参加人员（）

所用时间（）1．平常你是否经常自己整理衣柜？（）2．整理衣柜遇到困难时你是如何对待的？（）（1）请教家长（2）自己动脑筋，想办法解决。（3）

放弃注：做得好的打三颗心，比较好的打两颗星，一般的打一颗星。第四课整理床

铺一、活动目标1、指导学生学会叠被子的方法。2、引导学生养成保持床铺美观整洁的习惯。3、培养学生的自理能力。二、活动准备1、小被子、枕头、床单。2、图片。3、观察父母整理床铺。4、联系好实践基地幼儿园。三、活动课时2

课时四、活动过程（一）看图揭趣、导入新课。1、出示“床铺”

图片问：这是什么？你知道床铺有什么作用？（休息、睡觉、放东西……）2、图片（整齐不一的三张图片）讨论：j 你喜欢哪张床？为什么？k

整齐的床铺给人的感觉。3、揭题。（二）示范讲解，明确步骤。1、说说自己父母（或自己）平时怎么整理床铺的？2、分小组讨论、交流整理的步骤。3、各小组派代表介绍整理步骤，教师小结。j 掀开被子透气。k 叠被子（a、铺平被子

b、两边沿往里折成长条形，C、两头往里折成四方块。）l

清理床单上的细小垃圾。m 铺平床单。n

放好被子和枕头。（重点讲清楚叠被子的方法）。4、教师示范整理、巩固方法。

5、自理能力好、中、差学生各一名，上台示范整理床铺，然后评价、交流。（见教参）（三）实践练习，总结评价。1、带领学生到幼儿园练习叠被子。j