辍学率、巩固率
中学控辍保学情况调查报告4篇
第一篇：中学控辍保学情况调查报告南**镇位于XX县城东南65公里处，全镇辖18个行政村，97个村民小组，人口18130人。
全镇总面积230平方公里。
全镇有中小学校点30处。
**中学是南**镇唯一的一所初级中学，现有在校学生485名。
南**镇境内山大沟深，素有“八山一水一分田”之说，经济文化落后，学生流失现象严重。
今年，**中学为了配合“创教育强县”，为了切实做好控辍保学工作，学校坚持“依法治教、依法执教、防治结合、综合治理”的方针，按照“依法控辍、管理控辍、联动控辍”的思路，齐抓共管，经过不懈的努力，取得了一定的成效。
一、基本情况**中学现有12个教学班，在校学生485人，七年级151人，八年级158人，九年级176人。
本学期我校有3人转出。
七年级辍学3人,八年级辍学6人，九年级辍学7人。
辍学率分别为2%、3.8%、4%o二、学生辍学原因分析。
学生辍学、外流，主要有以下四个方面的原因：1、学生个人原因：一是学生因学困导致厌学，失去学习兴趣。
这是学生辍学的一个主要原因。
义务教育阶段小学毕业生全部升入初中,本来学习成绩就参差不齐，有的学生小学基础太差，到了初中，课程门类增多，部分学生学习跟不上，出现严重学困现象，于是产生厌学情绪，从而导致辍学。
二是绝大多数留守儿童缺乏必要的亲情和关爱。
开学初,学校要求各班主任对学生父母打工情况进行调查，结果显示：学生中监护人有一人在外打工的31人，父母均在外打工的28人。
虽然家中有一些老人和父母任何一方在对他们监管，但监管力度显然弱了许多，特别是上了年纪的老人对孙子孙女的监管形同虚设，以任其自然型为主。
三是一部分学生的自制力差，自我约束力不够，是非观念淡薄，容易受到他人的影响而辍学。
2、社会原因：部分学生和家长受新的“读书无用论”思潮的影响较大。
特别是近年来，高考并轨，高校扩招，收费增多，大毕业生不包分配，自主择业，双向选择，就业困难。
农民送子女读书“跳龙门”的主要目的实现不了，便不但不劝学，反而劝退。
学校教师帮扶辍学工作计划
一、背景近年来，我国农村地区辍学现象日益严重，严重影响了我市教育事业的发展。
为了有效遏制辍学现象，我校积极响应国家号召，制定了以下帮扶辍学工作计划。
二、目标1. 降低辍学率，提高学生巩固率。
2. 帮助辍学学生回归校园，完成学业。
3. 增强家校联系，形成教育合力。
三、工作措施1. 加强宣传教育（1）通过校园广播、班会、家长会等形式，广泛宣传辍学对学生个人、家庭和社会的危害，提高家长和社会各界对辍学问题的认识。
（2）邀请成功回归校园的辍学学生分享他们的心路历程，激励其他辍学学生重拾信心。
2. 建立辍学学生档案（1）详细记录辍学学生的基本信息、家庭背景、辍学原因等，为后续帮扶工作提供依据。
（2）定期更新档案，关注辍学学生的动态。
3. 开展个性化帮扶（1）针对不同辍学原因，制定相应的帮扶措施。
如：家庭经济困难的学生，协助其申请助学金；因学业困难辍学的学生，提供一对一辅导；因心理问题辍学的学生，进行心理疏导。
（2）组织教师志愿者团队，定期走访辍学学生家庭，了解学生情况，提供帮助。
4. 加强家校联系（1）建立家校联系机制，定期召开家长会，向家长反馈学生在校表现，共同关注学生成长。
（2）邀请家长参与学校活动，增进家校感情，形成教育合力。
5. 营造良好校园氛围（1）开展丰富多彩的校园活动，提高学生参与度，增强学生归属感。
（2）关注学生心理健康，定期开展心理健康教育，提高学生心理素质。
四、工作步骤1. 第一步：收集辍学学生信息，建立档案。
2. 第二步：开展宣传教育活动，提高家长和社会各界对辍学问题的认识。
3. 第三步：针对辍学学生开展个性化帮扶，协助其回归校园。
4. 第四步：加强家校联系，形成教育合力。
5. 第五步：总结经验，持续改进帮扶工作。
五、预期效果通过实施本计划，预计我校辍学率将明显下降，学生巩固率得到提高。
同时，家校联系更加紧密，形成教育合力，为学生的全面发展奠定坚实基础。
中学控辍保学现状分析与措施(附调研报告范文)
中学控辍保学现状分析与措施（附调研报告范文）中学控辍保学现状分析与措施（附调研报告）一中位于##县的东部边陲，再向东2公里就是##县。
##地理位置偏僻，经济基础落后，属省级贫困乡镇。
农民整体素质偏低，发展眼光滞后，但##的教育事业却不落后：##一中的教育教学成绩及各项工作一直在全县名列前茅。
学校各个班虽均有不同程度的学生流失，但综合来看，学校学生流失现象还不太严重。
巩固率最高的班级100%，最低的班级86%，全校平均可达到92%。
学校针对实际情况，进行了多次分析研究，并采取了一系列控辍保学的有效措施。
一、学生辍学原因分析学生辍学的原因是多方面的。
即有社会环境因素的影响，也有家庭因素影响的，还有来自学校内部的因素造成的。
就学校内部原因分析如下：1、部分班主任素质有待进一步培训提高。
由于现在的学生受社会不良风气的影响，不好管理，导致班主任工作头绪较多，工作压力较大，所以教师普遍不愿担任班主任，勉强接受的，工作中责任心也不强，对学生缺乏爱心和耐心，工作方法也比较简单，逐渐师生关系不和谐，甚至有对立情绪，学生有逆反心理，导致个别学生辍学。
另外，多数班主任未参加过系统的班主任培训，缺乏班主任工作的理论认识、实践经验和工作方法。
在班级管理工作中思路不明确，方法欠妥当，形不成良好的班风、学风和集体主义观念，学生散漫、厌学，以致辍学。
比如：个别学生违犯纪律后，班主任处理的方法简单粗暴，且不会做善后工，大大地挫伤了学生的自尊心，导致个别学生不得不辍学。
2、部分教师的育人观念和业务水平也有待提高。
新课改实施以来，特别是##县教师校本研修工作开展以来，广大教师的教育观念有了很大转变。
但仍有些教师观念转变较慢，处理不好应试教育和素质教育的关系。
口头上喊着素质教育，实际上干着应试教育。
上课仍是满堂灌，对学生仍是题海战，课堂艺术性不高，课堂气氛不活，学生的学习兴趣和积极性消失殆尽，逐渐产生厌学情绪，学习成绩很快下滑。
个别教师更是一幅师道尊严的面孔，动辄就罚学生大量地重复地抄作业，动辄就停学生的课，动辄就要挟班主任去开除学生，否则就不上课。
义务教育入学率、巩固率、辍学率、升学率统计表
填报单位（盖章） 年 月 日
单位（乡镇）
初 中
初中阶段入学率
年巩固率
辍学率
升学率残疾少年入学率适来自少年数初中阶段在校学生数
%
上学年初在校学生数
上学年末在校学生数
%
上学年初学生数
辍学
生数
%
实际毕业生数
升入高中阶段学生数
%
残疾少年总数
已入学
%
总数
本县
就读学生数
县外
就读学生数
合计
填表人：
和政县义务教育入学率、巩固率、辍学率、升学率统计表（二）
填报单位（盖章）和政县新集学校2013年11月6日
单位（乡镇）
小 学
入学率
年巩固率
辍学率
升学率
残疾儿童入学率
学龄儿童数
已入学数
%
上学年初在校学生数
上学年末在校学生数
%
学年初学生数
辍学
生数
%
毕业
生数
升入初中学生数
%
残疾儿童总数
县义务教育入学率巩固率辍学率升学率统计表一填报单位盖章年月日单位乡镇初中初中阶段入学率年巩固率辍学率升学率残疾少年入学率适龄少年数初中阶段在校学生数上学年初在校学生数上学年末在校学生数上学年初学生数辍学生数实际毕业生数升入高中阶段学生数残疾少年总数已入学总数本县就读学生数县外就读学生数合计填表人
附件4.
已入学
%
436
431
98.9
571
569
99.6
571
3
0.5
32
32
100
3
2
66.7
合计
填表人：马光龙
教育统计常用指标公式
2010年8月初中阶段在校学生中学龄少年总数×100%
校内外初中学龄人口数 (2)学年内辍学人数= (学年内休学+退学+死亡人数)+(转出人数－转入人数)+(其他减少－其他增加)；
注：(1)初中含普通初中和职业初中，高中含普通高中和职业高中；
×100%
7、在校生辍学率=校内外小学学龄人口数
×100%1、小学毛入学率=5、初中学龄少年入学率= (3)以%为单位的保留两位小数。
红河州教育局计财科
×100%
小学阶段在校学生总数
校内外小学学龄人口数教育统计常用指标公式
8、巩固率=本学年初在校学生数－招生数+毕结业生数
上学年初在校学生总数2、小学学龄儿童入学率=小学阶段在校学生中学龄儿童总数×100%4、初中毛入学率=校内外初中学龄人口数
初中阶段在校学生总数
×100%3、小学升初中升学率=本学年初初中招生数
上学年小学毕业生总数
×100%
学年内辍学学生总数
上学年初在校学生总数×100%
6、初中升学率=本学年初高中招生数+本学年初普通中专、技工学校招初中毕业生人数上学年初中毕业生总数。
2024年小学控辍保学工作方案四篇.pptx
每年7月底以前，学校、教师、家长层层签订控辍保学责任书，实行并落实“双线”控辍保学工作责任机制。校长 为控辍保学工作的直接责任人。
（三）加大宣传，营造氛围，为控辍保学工作创造良好的社会环境。学校通过宣传栏、标语、印发资料、召开 会议等多种形式，加强《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规宣传，明确政府、社会、学校、家长各自 的法律责任，让群众了解义务教育的概念和意义、了解中小学学生辍学的危害。着力宣传适龄儿童少年依法享有平 等接受义务教育的权利、并履行接受义务教育的义务，适龄儿童少年的父母或其他监护人要依法使其按时入学；宣 传县、镇两级人民政府组织和督促儿童少年入学、村协助做好工作、严禁用人单位招用义务教育阶段适龄儿童少年 等工作；宣传我县实施“两免一补”、实施营养改善计划等惠民政策，提高家长送学、学生入学的积极性和主动性。通 过宣传教育，使广大适龄儿童、少年认识“不依法接受义务教育是违法”的道理，使广大家长明晰“不送孩子读书是违 法”等法律法规，树立起“企业雇用未成年人违法”等法制理念，在全校上下形成适龄儿童少年依法接受义务教育和高 中阶段教育的良好氛围。
一、指导思想：
全面落实习近平总书记有关新时代社会主义教育精神，认真执行上级教育主管部门的有关规定，统一认识、高 度重视，强化领导、精心组织，明确思路、分清职责；坚持“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的方针和“ 依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”的总体思路，本着对学生负责，对家长负责，对社会负责的原则，动员 和组织社会、家庭、学校等各方面力量共同参与，严防死守，齐抓共管，相互配合；继续弘扬艰苦创业、自力更生 、奋发图强、锲而不舍的精神，切实做好我校的控辍保学工作。
明确职责：
1.XXX对全校控辍保学工作负总责，严格按照县委、县政府控辍保学的各项指标要求，统筹谋划、指导督促工 作开展。
义务教育均衡发展档案建设说明
填表说明1、中小学巩固率计算办法：巩固率=小学六年级（初中三年级）人数除以小学六年级（初中三年级）在一年级的人数乘以100% 每学年期末都要计算，大致在春期7月5日左右。
小学计算六年，不低于95%，中学计算三年，不低于92%，这是十项核心指标之一，非常重要。
2017-2018学年计算截止到2018年4月30日。
例如某某一中，计算2017-2018学年九年级巩固率时，看15-16学年入学的时候七年级人数，比如是100人，这期间转出转入的最好抵消，减少流动学生人数。
2018年4月30日如果只有90人，则要注明减少的学生，是转出到民办学校、非应验学校、外县等或者休学、留级、死亡（很少）等或者职业学校提前录取等，假如这些只有8人，还有2人辍学，则巩固率为98%，也达到标准。
如果2018年4月30日有105人，要在备注栏注明转入5人，巩固率为100%，玉都、思源、石佛寺中心小学备注栏填写为新办学校招生多少人，泰山庙小学备注栏填写改建扩容增加多少人。
注意近三年六九年级数字必需紧扣年报基础年报数据，按照现在的数字，达到巩固率的要求，推前三年六九年级学生数（这个数字可以不看年报），流动学生必需有正规手续，包括转学申请表，学生及家长户口本复印件，学籍信息表。
流动学生尽量要少，学年对接的时候，数字要准，检查的时候，尽量回避流动生的问题，如果问到，要会自圆其说。
学校填写之后，中心校分年度汇总巩固率，初中三年，小学六年，交教体局基教一股。
2、入学情况学生入学情况登记表重点看适龄生数字（年报上有数字），小学适龄生为6-11岁，初中为12-14岁，校内外适龄生=在校适龄生+未在校适龄生，不足龄、超龄生计算在在校生人数里，不计算在校内外适龄生人数里，入学率一般为100%。
学校填写之后，中心校分年度汇总造统计表，中学三年小学六年，交教体局基教一股3、辍学率计算办法：本学年内辍学人数除以本学年初在校生人数乘以100%，小学不造，中学可以适当，不超过1%。
学校义务教育巩固率提高工作汇报
学校义务教育巩固率提高工作汇报第1篇：义务教育巩固率工作汇报义务教育巩固率提高工作汇报我校是一所农村小学，现有学生165人，6个教学班，其中一年级23人，二年级29人，三年级31人，四年级27人，五年级27人，六年级28人，教师10人。
在县委、县政府的正确带领下和县教育局直接指导和关心下，我校认真贯彻落实国务院《关于基础教育改革和发展的决定》精神，不断努力强化和提高“两基”成果。
我校学生的入学率、巩固率、毕业率、完成率都达到要求，综合办学实践的力量逐步提高，义务教育巩固率得到很大提高，具体汇报如下：一、提高认识，明确职责，狠抓落实，不折不扣做好防辍控流工作，切实降低学生流失率。
由于我校是一所农村小学，留守儿童、困难家庭学生多，加上本地的一部分人思想认识不够，对自己孩子的求学漠不关心，因此，有些学生上学欲望低。
我们深知:“普九”是义务教育法赋予基础教育的法定要求，“防辍控流”是“普九”事情中的根本事情任务，“不让一个孩子失学”是我们防辍控流工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。
我们为了确保贫困生、留守幼童正常上学，防止部分成绩差和家庭困难的学生失学流向社会，我校精心组织、多措并举“防辍控流”工作，取得了较好的成绩。
(1)提高认识，成立防流控辍带领小组，统一部署，明确方针。
在全面分析我校学生的特点，总结过去“防辍控流”工作经验和存在的问题，学校明确提出“加大学校防辍控流工作力度”的方针，加强管理，深入家庭，及时把握学生动态，并重点对贫困家庭学生和留守幼童进行重点跟踪，确保服务半径内适龄儿童接受义务教育。
学校制订防辍控流工作方案，成立防辍控流工作领导小组，以梁业校长为组长，罗勇主任为副组长，其他老师为成员的领导小组，全体教师主动介入，定人定责，明确学校、科任教师在防流控辍工作上的责任，实行责任制，落实好教师的责任，兑现奖惩，把防辍控流工作作为保证学校生存和发展的自觉行为，控制全年流失率。
⑵转变人才观，全面贯彻、落实素质教育。
义务教育均衡发展各项指标计算方式
义务教育均衡发展各项指标计算方式一、小学适龄儿童入学率=适龄儿童中在小学就读人数/适龄儿童人口总数×100%说明:1、适龄儿童人口总数(校内外学龄人口数) 、适龄儿童中在小学就读人数(在校学龄人口数)以国家统一编制的“教育事业统计报表” (基础综 3121)填报数据和要求为准。
小学适龄儿童年龄全省除贵阳市各区县为 6-11 岁，其余各市州目前暂为 7-12 岁，逐步过渡到 6-11 岁。
2、在申报适龄儿童入学率时，适龄儿童中在小学就读人数可以将“教育事业统计报表”填报的学龄人口在校生数据减去同一级全日制小学在校生的辖区外户籍学龄人口在校生加上辖区内户籍在外地同一级全日制小学上学的在校生人数加以说明。
在辖区外同一级小学就学的学龄人口在校生需要取证，否则不能视为学龄人口在校生计入适龄儿童中在小学就读人数。
3、适龄儿童中小学已毕业在校外或在中学上学的在校生和原已入学而现在辍学在小学校外的适龄儿童不能计入适龄儿童中在小学就读人数。
二、初中适龄少年入学率=适龄少年中在初中就读人数/适龄少年人口总数×100%说明:1、适龄少年人口总数(校内外学龄人口数) 、适龄少年中在初中就读人数(在校学龄人口数)以国家统一编制的“教育事业统计报表” (基础综 3131)填报数据和要求为准。
初中适龄少年全省除贵阳市各区县为 12-14 岁，其余各市州目前暂为 13-15 岁，逐步过渡到 12-14 岁。
2、在申报适龄少年入学率时，适龄少年中在初中就读人数可以将“教育事业统计报表”填报的学龄人口在校生数据减去同一级全日制初中阶段学校在校生的辖区外户籍学龄人口在校生加上辖区内户籍在外地同一级全日制初中阶段学校上学的在校生人数加以说明。
在辖区外同一级初中阶段学校就学的学龄人口在校生需要取证，否则不能视为学龄人口在校生计入适龄少年中在初中就读人数。
3、适龄少年中初中已毕业在校外或在高中阶段学校上学的在校生和原已入学而现在辍学在初中校外的适龄少年不能计入适龄少年中在初中就读人数。
教育统计常用监测指标计算方法
教育统计常用监测指标计算方法(一)小学(幼儿)教育小学净入学率．．．．．．=小学教育学龄人口进入小学的在校学生数(在校学龄人口数)／小学校内外学龄人口总数×1OO ％小学毛入学率．．．．．．=小学教育在校学生数／小学校内外学龄人口总数×1OO ％(此值有可能超过1OO ％)小学．．(．初中．．)．辍学率．．．=上学年辍学人数／上学年初在校生数×100％ 小学．．(．初中．．)．毕业生升学率．．．．．．=新学年高_年级学校招生数／某一级教育毕业生总数×1OO ％小学五．．．年保留率．．．．=五年级的学生数/该年级入小学一年级时的学生数×1OO ％初中三年保留率．．．．．．．=第N 年级的学生数／该年级入初中一年级时学生数×100％小学专任教师学历合格率．．．．．．．．．．．=专任教师中高中阶段毕业及以上人数／专任教师总数×100％专任教师中专科及以上教师比例．．．．．．．．．．．．．．=专任教师中专科毕业及以上人数／专任教师总数×1OO％小学．．．．．．．．．．．=小学(初中)代课教师数／岗位教师1．．(．中学．．)．代课教师占岗位教师比例数×100％小学．．．．．．．=某地区小学(初中、高中)已建校园网学．．．．．)．校园网建设比例．．(．初中、高中校数／该地区小学(初中、高中)学校总数×1OO％小学．．(．初中、普通高中、中职．．．．．．．．．．．．=小学(初中、普．．．．．．．．．．)．平均每百人拥有计算机台数通高中、中职)教学用计算机总台数／在校学生总数×l00％3．—．5．岁幼儿入园率．．．．．．=在园幼儿数／学前教育学龄人口总数(3—5岁人口，统计局普查调整数)小学．．．．=小学(初中、高中、中职)在校学生总数．．．．．．．．)．校均规模．．(．初中、高中、中职／小学(初中、高中、中职)学校所数1岗位教师=专任教师+代课教师(二)普通初中初中净入学率、初中毛入学率、初中辍学率、初中三年保留率、初中专任教师学历合格率、初中专任教师本科及以上教师比例、中学代课教师占岗位教师比例、初中校园网建设比例、初中平均每百人拥有计算机台数、初中校均规模、初中毕业生升学率。
贵州省教育厅、贵州省人民政府教育督导室关于进一步提高义务教育巩固率降低辍学率的紧急通知
贵州省教育厅、贵州省人民政府教育督导室关于进一步提高义务教育巩固率降低辍学率的紧急通知文章属性•【制定机关】贵州省教育厅,贵州省人民政府教育督导室•【公布日期】2012.11.19•【字号】黔教基发[2012]414号•【施行日期】2012.11.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文贵州省教育厅、贵州省人民政府教育督导室关于进一步提高义务教育巩固率降低辍学率的紧急通知（黔教基发〔2012〕414号）各市（州）、县（市、区、特区）教育局：近日，各媒体相继报道：“16日清晨，5名10岁左右的男童，被发现死于贵州省毕节市七星关区城区一处垃圾箱内。
经当地公安部门初步调查，5名男孩是因在垃圾箱内生火取暖导致一氧化碳中毒而死亡。
”这一事件，对我省的形象带来不良的影响。
省委省政府高度重视，赵克志书记批示：“（1）进一步确定死因对社会公布，并做好善后工作。
（2）5名孩子都是辍学，这就是我们的教育。
省教育厅要组成专门小组查明原因，分清责任，并举一反三，狠抓好九年义务教育巩固率，降低辍学率。
”为切实落实赵克志书记重要批示，进一步提高我省义务教育巩固率、降低辍学率，现就有关工作紧急通知如下：一、高度重视义务教育巩固提高工作2009年，我省“两基”工作通过国家督导检查，义务教育实现了跨越式发展，从根本上解决了适龄儿童少年“有学上”问题，为全省经济社会发展和提高国民素质奠定了坚实基础。
但我们也要清醒认识到，我省虽然如期实现了普及九年义务教育工作目标，但总体水平低、基础薄弱、发展不平衡的现状依然突出，义务教育阶段学生辍学现象有所反弹，个别县（市、区）、个别学校辍学率偏高，部分适龄儿童少年辍学后成为城市滞留儿童或流浪未成年人，巩固义务教育成果任务仍十分繁重。
巩固义务教育成果、降低义务教育阶段学生辍学率，确保所有适龄少年儿童入学平等接受义务教育，是重大的民生工程，是提高人口素质、实施科教兴国战略和人才强国战略的奠基性工作，是推进义务教育均衡发展的重要体现，是教育行政部门以及中小学校的重要职责。
控辍保学工作情况汇报
控辍保学工作情况汇报控辍保学是巩固和提高“两基”成果的重要工作，也是“普九”工作中的难点。
由于地理环境和经济条件等因素的影响和制约，我县的控辍保学工作尤为艰巨。
因此，县委、县政府精心组织，狠抓落实，不断提高“普九”成果和水平：加强基本建设，着力改善办学条件；强化队伍建设，不断提高教职工素质；深化教育改革，全面推进素质教育。
同时高度重视学额巩固工作，始终把初中年巩固率作为衡量学校办学水平的“硬指标”来抓。
尤其近两年，认真落实省、市教育工作会议和教育督导工作会议精神，加大控辍保学工作力度，确定2001年为全县“两基”控辍保学年，加强领导，积极行动，全社会动员，全方位参与，多角度工作，收到了良好的效果。
就我县控辍保学工作情况，汇报如下。
一、基本情况我县是一个农村大县，下辖18个乡（镇），342个行政村。
现有275所中小学，其中初中33所（包括两所九年一贯制学校），小学242所。
到2001年底，我县有省农村标准化初中13所，占全县初中的39.4%。
市示范校35所，占全县中小学的12.7%。
县示范校105所，占全县中小学的38.2%。
首山镇7所中小学全部被评估为市级示范校，成为我县第一个市级示范乡（镇）。
唐马寨镇19所中小学全部被评估为县级示范校，是我县改善办学条件、学校环境最好的乡（镇）之一。
2001年秋季学期我县农村初中辍学率为1.1%,巩固率为98.9%,顺利通过省教育督导团检查验收。
去年，我县小学毕业生升入初中的入学率为95.8%，达到了“普九”标准。
今年初我县有初中学生22,253人，除正常转出、转入、借读等情况外，已认定辍学学生数为411人，年辍学率为1.85%，去年统计的年辍学率为2.71%,今年比去年大有好转，说明控辍保学工作是大有成效的。
目前我县经综合检查评估,评出初中无辍校4所：三新中学、首山镇二中、水泥厂中学和小北河中学。
二、控辍保学工作的主要措施和方法1、深入广泛宣传，依法控辍保学控辍保学不仅仅是学校的工作，应该引起全社会的重视，要形成政府、学校、家庭、社会相结合的控辍体系，依法控辍。
2024年义务教育巩固率提高活动工作总结范本(二篇)
2024年义务教育巩固率提高活动工作总结范本一、活动背景和目的随着我国义务教育阶段教育普及率的不断提高，义务教育阶段学生的流动性也逐渐增加，很多地方出现了学生辍学、流失的情况。
为了提高义务教育巩固率，保证每个学生都能顺利完成义务教育阶段的学业，我们组织了义务教育巩固率提高活动。
本次活动的目的是通过有效的方法和措施提高学生的学习积极性和兴趣，减少辍学和流失现象，提高义务教育巩固率。
二、活动内容和方法1. 建立健全辍学预警机制：成立辍学预警小组，及时发现和核实学生流失情况，对辍学学生进行回访和劝返工作。
2. 加强家校联系：与家长进行定期沟通，了解孩子的学习情况和问题，共同探讨解决方法。
组织家长会和亲子活动，促进家长对孩子学习的关注和支持。
3. 营造浓厚的学习氛围：组织各类学习比赛和活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
开展趣味化的课堂教学，培养学生对知识的兴趣和乐趣。
4. 制定学习计划和考试辅导：为学生制定个性化的学习计划，根据学生的学习能力和兴趣制定不同的教学方法和内容，提供个别辅导和指导。
5. 配备必要的学习资源和设备：为学校购买必要的教学设备和学习资源，提供良好的学习环境和条件，提高学生的学习效果和积极性。
三、活动效果分析通过上述方法和措施的实施，本次活动取得了明显的效果：1. 辍学预警机制的建立和运行：辍学预警小组及时发现了一些学生的流失情况，并通过回访和劝返工作成功挽回了一部分学生，大大减少了辍学和流失现象的发生。
2. 家校联系的加强：与家长的定期沟通和互动，使家长更加了解孩子的学习情况和问题，积极配合学校开展教育工作，进一步增强了学生的学习动力和信心。
3. 学习氛围的浓厚：丰富多样的学习比赛和活动，激发了学生的学习兴趣和积极性，让学生体验到学习的乐趣和成就感，从而提高了学生的学习积极性和主动性。
4. 学习计划和考试辅导的制定和实施：通过为学生制定个性化的学习计划和提供个别辅导，帮助学生解决学习中的问题和困惑，使学生的学习效果明显提高。
田阳初中义务教育巩固率提高年活动实施方案
田阳初中义务教育巩固率提高年活动实施方案为了进一步加强学校义务教育阶段控辍保学工作，依法保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，巩固提高我校义务教育办学水平，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规及上级有关文件精神，结合所属学校实际情况，经学校办公会议研究，特制订本实施方案。
一、指导思想坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻和落实《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，坚持“依法控辍、齐抓共管，标本兼治、治本为主”的工作方针，落实各校责任，加大管理力度，确保实现控辍保学目标。
二、工作目标学校控辍保学目标：辍学率不超过3%，确保九年义务教育巩固率达标。
三、工作职责控辍保学工作实行学区管理，学校要严格执行《中华人民共和国义务教育法》的相关规定，依法治教，切实担负起控制中小学生辍学的主要任务，切实保障适龄儿童少年接受义务教育的权利。
学校校长为该学区控辍保学的第一责任人，包片领导要积极协助所属学校教职工做好控辍保学工作，积极与有关部门联系，禁止应接受义务教育的儿童少年进出营业性歌舞厅、台球室、电子游戏室、网吧等场所，加大对家庭贫困学生的辅助力度，确保学生不因贫困而辍学，积极开展以《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律为主要内容的宣传教育活动，推动控辍保学工作的深入开展。
四、工作措施（一）提高认识，加强法律法规宣传。
学校要增强法律意识，切实履行职责，共同配合做好控辍保学工作。
大力宣传《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，进一步提高社会各界和广大家长对适龄儿童少年接受义务教育重要性和必要性的认识。
强化家长（监护人）“不送子女上学违法”、“送未成年人打工违法”的法律意识，进一步增强家长（监护人）依法送子女入学的自觉性。
充分利用控辍保学宣传月的大好时机，努力营造控辍保学工作的良好社会环境。
控辍保学工作实施方案范文(通用5篇)
控辍保学工作实施方案范文(通用5篇)控辍保学工作实施方案篇1 为做好控辍保学工作，根据县教体局有关文件精神与我镇实际，特制定本方案。
一、工作目标该入学的一个不少、已入学的一个不走。
适龄儿童入学率100%，巩固率100%。
二、采取措施1、强化组织领导，加强对控辍保学工作的监管力度。
中心学校成立以为组长的控辍保学领导组，各校校长为成员，实行一把手负责制。
2、对镇域内适龄儿童少年入园、入学情况进行全面摸排。
对不在本镇就学的学生，详细摸清其就读学段、学校、年级、班级、学籍号等情况，并于就读地监护人保持联系，随时掌握在外地就读学生动态。
未入学适龄残儿因各种障碍，无法随班就读，中心学校及时在学籍系统中为其建立学籍，落实好一生一案。
各校要充分考虑残疾儿童残障状况和学习需求，采用入特校就读、随班就读或送教上门等方式。
3、对于年满六周岁未在义务教育阶段就读的学生，需要填写《县20xx年春季学期延缓入学学生信息统计表》，特殊情况的须在备注栏填写清楚，并提交由家长签字的《延缓入学申请书》（只能延缓一年，年满7周岁必须入学）。
4、我县户籍人口自愿放弃在本地就近入学选择在外地就读的，须提交由家长签字、县外接收学校盖章的《异地就读证明》，一式三份，分别报送当地政府、镇中心学校、县教体局备案。
5、安排随班就读的，学校要重点关注，与学生家庭签订《随班就读协议书》，如未正常到校就读，需调查清楚原因及学生去向；所有学生信息均须填写在《县20xx年秋季学期随班就读学生信息统计表》，如学生有其他特殊情况，须根据学生身体及智力发育情况重新制定控辍保学计划，确保学生正常就读。
6、对于因身体或者其他原因无法坚持正常学习须办理休学的，根据《省义务教育阶段学校学生学籍管理办法》要求，需本人及其法定监护人提出书面申请，出具有关医疗机构或者其他有效证明，经学校和教体局审核批准后，提交学籍系统报教体局登记，并填写《县20xx年春季学期休学学生信息统计表》。
教育部2020年九年义务教育巩固率达到95%
教育部2020年九年义务教育巩固率达到95%中考招生录取政策是我们很多人都清楚的，中考招生录取政策一般在考试结束之前就已公布，下面是我整理的2020年最新中考招生录取政策，希望能帮到你。
教育部：2020年九年义务教育巩固率达到95%“避免因学习困难或者厌学而失学辍学，避免因贫失学辍学，避免因上学远、上学难而辍学，这是辍学的三个主要原因。
要切实落实政府、学校、家长和社会等各方面控辍保学的责任。
”在今天上午举行的教育部新闻发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚这样表示。
日前，国务院办公厅印发“通知”，对进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平工作做了全面的部署，确保到2020年九年义务教育巩固率达到95%。
吕玉刚表示，“通知”针对学生辍学的主要原因，提出了有针对性的工作举措，即“三避免、一落实”：一是避免因学习困难或厌学辍学。
改善农村办学条件，加强农村教师队伍建设，加大对学习困难学生帮扶力度，丰富教学内容，改革教育方式和评价方式，提高学校吸引力，让孩子们从小愿意上学。
结合实际，在普通初中开设职业技术课程，组织普通初中学生到当地中等职业学校(含技工学校)选修职业教育专业课程，提供多种成才渠道，使他们升学有基础、就业有能力。
二是避免因贫失学辍学。
把控辍保学工作作为脱贫攻坚的硬任务，压实工作责任。
聚焦贫困地区和贫困人口，把建档立卡等家庭经济困难学生作为脱贫攻坚重点对象，坚持优先帮扶、精准扶贫。
按照“一家一案，一生一案”制订扶贫方案，统筹各类扶贫、惠民政策，确保孩子不因家庭经济困难而失学辍学。
全面落实教育扶贫和资助政策，加大对家庭经济困难学生资助力度，对残疾学生和残疾人子女优先予以资助。
三是避免因上学远上学难而辍学。
优化学校布局，规范乡村小规模学校撤并程序，加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设，在人少路远、交通不便的地方适当保留或设置必要的教学点。
因地制宜通过增加寄宿床位、增加公共交通线路和站点、提供校车服务等多种方式，妥善解决农村学生上学远和寄宿学生家校往返交通问题。
控辍保学统计报告
控辍保学统计报告
控辍保学统计报告显示，截至2021年，全国义务教育巩固率达到94.4%，高中阶段普及率为90.2%，高等教育入学率为52.7%。
其中，农村地区义务教育巩固率为93.9%，高中阶段普及率为85.8%，高等教育入学率为40.2%。
与2010年相比，全国义务教育巩固率提高了12.2个百分点，高中阶段普及率提高了26.1个百分点，高等教育入学率提高了17.7个百分点。
然而，仍有少数学生因贫困、就业等问题辍学。
在这方面，政府和社会各界应继续努力，加强教育公平，为每个孩子提供良好的学习环境和教育资源。
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