蛤蟆爷爷的秘诀
大班主题教案蛤蟆爷爷的秘诀教案及教学反思
大班主题教案蛤蟆爷爷的秘诀教案及教学反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》中“动物世界”章节，详细内容为“蛤蟆爷爷的秘诀”。
通过故事、讨论、实践等形式，让幼儿了解蛤蟆的生长过程及其特点，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道蛤蟆的生长过程，了解蛤蟆的生活习性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蛤蟆的生长过程及其特点。
教学重点：让幼儿通过观察、讨论，了解蛤蟆的生活习性，培养幼儿关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：蛤蟆图片、生长过程图、故事课件、实践活动材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引发幼儿对蛤蟆的好奇心，进而引入本节课的主题。
2. 故事讲解：讲述蛤蟆爷爷的秘诀，让幼儿了解蛤蟆的生长过程及特点。
3. 例题讲解：以蛤蟆的生长过程为例，引导幼儿观察、思考、表达。
4. 随堂练习：让幼儿分组讨论，分享自己对蛤蟆生长过程的了解。
5. 实践活动：组织幼儿进行观察蛤蟆的实践活动，加深对蛤蟆的认识。
六、板书设计1. 板书蛤蟆爷爷的秘诀2. 生长过程图：展示蛤蟆的生长过程，标注各个阶段的特点。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蛤蟆，并标注生长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、实践等多种形式，让幼儿了解了蛤蟆的生长过程及特点，培养了幼儿关爱动物、保护环境的意识。
但在实践活动环节，部分幼儿观察不够仔细，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，观察其他动物的生长过程，进一步培养幼儿的观察力和关爱动物的情感。
同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的成长。
重点和难点解析：1. 教学难点：蛤蟆的生长过程及其特点。
2. 教学过程中的实践活动：组织幼儿进行观察蛤蟆的实践活动。
3. 作业设计：画出你心中的蛤蟆，并标注生长过程。
幼儿园绘本教案蛤蟆爷爷的秘诀
幼儿园绘本教案蛤蟆爷爷的秘诀教案：幼儿园绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》一、教学内容本节课选用的教材是幼儿园绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》，该书主要讲述了蛤蟆爷爷告诉小蛤蟆面对困难时要勇敢、自立和机智的故事。
通过这个故事，让孩子们学会面对生活中的困难，培养他们的独立思考能力。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，培养他们的阅读兴趣。
2. 培养孩子们的想象力和语言表达能力。
3. 教育孩子们面对困难时要勇敢、自立和机智。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会面对困难。
难点：如何引导孩子们将故事中的道理运用到现实生活中。
四、教具与学具准备教具：绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》、投影仪、PPT学具：画纸、彩笔、贴纸五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用投影仪展示绘本封面，引起孩子们的好奇心。
然后，老师讲述一个关于蛤蟆的故事，引导孩子们进入课堂。
2. 阅读绘本（10分钟）老师带领孩子们一起阅读绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》，边读边提问，让孩子们思考并回答问题，以加深他们对故事的理解。
3. 讨论与交流（10分钟）老师引导孩子们讨论故事中的蛤蟆爷爷和小蛤蟆在面对困难时的表现，让孩子们学会勇敢、自立和机智。
4. 实践环节（5分钟）让孩子们分组进行角色扮演，模拟故事中的场景，体验蛤蟆爷爷和小蛤蟆的处理问题的方式。
六、板书设计勇敢、自立、机智七、作业设计1. 请孩子们画一画故事中的蛤蟆爷爷和小蛤蟆。
2. 请孩子们写一写自己在生活中遇到困难的经历，以及如何勇敢面对。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，发现孩子们对绘本故事非常感兴趣，他们在讨论和实践中能够很好地理解和运用故事中的道理。
但在引导孩子们将故事中的道理运用到现实生活中时，还需要进一步加强。
在今后的教学中，可以多设计一些生活化的场景，让孩子们更好地理解和运用所学知识。
拓展延伸：可以组织孩子们进行蛤蟆比赛，比一比谁画的蛤蟆最生动，谁写的面对困难的故事最感人。
同时，还可以让孩子们家长参与，共同引导孩子们在生活中勇敢面对困难。
【精选】大班语言课教案《蛤蟆爷爷的秘诀》
【精选】大班语言课教案《蛤蟆爷爷的秘诀》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《蛤蟆爷爷的秘诀》。
通过讲述蛤蟆爷爷与一群小动物们的故事，引导幼儿理解故事主题，学会关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中的情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的词语描述故事中的角色和情节。
3. 教育幼儿关爱他人，懂得分享和互助的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语描述故事中的角色和情节。
教学重点：引导幼儿理解故事主题，培养关爱他人的品质。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《蛤蟆爷爷的秘诀》2. 角色扮演道具：蛤蟆爷爷、小动物们等3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 情景引入材料：小树苗、水壶等五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示一颗小树苗，引导幼儿观察并讲述树苗的生长过程，引导幼儿关注关爱他人的主题。
2. 故事导入（10分钟）教师播放故事课件《蛤蟆爷爷的秘诀》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（15分钟）教师选取故事中的典型情节，引导幼儿用词语描述角色和情节，如：“蛤蟆爷爷怎样帮助小动物们？”4. 随堂练习（15分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，培养语言表达能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《蛤蟆爷爷的秘诀》2. 关键词语：关爱、分享、互助3. 故事简笔画：蛤蟆爷爷、小动物们等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘出故事中的一个情节，并用简单的词语描述。
2. 答案示例：小朋友画出蛤蟆爷爷帮助小动物们过河的场景，并描述为：“蛤蟆爷爷帮助小动物们过河，大家都很开心。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿开展关爱他人的实践活动，如为老人让座、帮助同学等，将故事主题融入日常生活。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述故事中的角色和情节。
2. 教学重点：引导幼儿理解故事主题，培养关爱他人的品质。
2024年大班语言活动教案蛤蟆爷爷的秘诀
2024年大班语言活动教案蛤蟆爷爷的秘诀一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言活动手册》第五单元“有趣的童话故事”，具体章节为“蛤蟆爷爷的秘诀”。
该章节详细讲述了蛤蟆爷爷告诉小蛤蟆如何应对危险的三条秘诀，分别是：勇敢、机智和团结。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受故事中的道理，培养勇敢、机智和团结的品质。
2. 提高学生的语言表达能力，学会用完整的句子讲述故事。
3. 培养学生的想象力和创造力，学会用绘画和表演的形式表达故事。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的三条秘诀，并能运用到实际生活中。
教学重点：掌握故事内容，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、卡片、绘画材料、表演道具。
学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示故事课件，引导学生观察图片，激发学生的兴趣，进而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领学生一起阅读故事，讲解故事中的三条秘诀，让学生理解故事内容，感受故事中的道理。
3. 随堂练习（5分钟）学生分角色朗读故事，练习用完整的句子讲述故事。
4. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论如何将故事中的秘诀运用到实际生活中。
5. 课堂展示（10分钟）各小组代表上台展示讨论成果，教师进行点评和指导。
6. 绘画创作（15分钟）学生根据故事内容，发挥想象力，用绘画的形式表达故事。
7. 表演环节（10分钟）学生分组，运用表演道具，将故事以情景剧的形式表演出来。
六、板书设计1. 故事蛤蟆爷爷的秘诀2. 故事重点：勇敢、机智、团结3. 课堂练习：分角色朗读、讨论、绘画、表演七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅表达故事主题的画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及对教学方法的改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续阅读类似的童话故事，积累语言素材，提高语言表达能力。
大班语言课教案《蛤蟆爷爷的秘诀》
大班语言课教案《蛤蟆爷爷的秘诀》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的寓言故事》，详细内容为《蛤蟆爷爷的秘诀》。
通过讲述蛤蟆爷爷与三个孙子的互动故事，引导幼儿理解团结协作的重要性。
二、教学目标1. 了解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事并表达自己的想法。
3. 培养幼儿团结协作的精神，懂得互相帮助的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事寓意，培养幼儿团结协作的精神。
2. 教学重点：掌握故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、磁铁板、动画课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过动画课件展示一片美丽的田野，引导幼儿观察田野中的生物。
随后，提出问题：“你们知道田野中的小动物们是怎样互相帮助的吗？”2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和故事卡片，详细讲解《蛤蟆爷爷的秘诀》的故事内容。
引导幼儿关注故事中蛤蟆爷爷和三个孙子的互动，以及他们如何克服困难。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“故事中，蛤蟆爷爷为什么要让三个孙子互相帮助？”引导幼儿思考并回答问题，帮助他们理解团结协作的重要性。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿以小组为单位，共同创作一幅关于故事场景的画作。
期间，教师巡回指导，提醒幼儿注意互相帮助。
教师引导幼儿分享自己的画作，并让他们谈谈在创作过程中是如何互相帮助的。
通过讨论，让幼儿进一步体会团结协作的意义。
六、板书设计1. 故事《蛤蟆爷爷的秘诀》2. 主要角色：蛤蟆爷爷、三个孙子3. 故事情节：互相帮助、克服困难、团结协作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《蛤蟆爷爷的秘诀》的故事，并谈谈你在生活中是如何与同学互相帮助的。
答案示例：《蛤蟆爷爷的秘诀》讲述了一个关于团结协作的故事。
故事中，蛤蟆爷爷让三个孙子互相帮助，最终成功克服了困难。
蛤蟆爷爷的秘诀读后感
蛤蟆爷爷的秘诀读后感《蛤蟆爷爷的秘诀》读后感。
《蛤蟆爷爷的秘诀》是一部充满智慧和温情的童话故事，通过讲述蛤蟆爷爷的经历和秘诀，给人们带来了深刻的启示和思考。
这部故事不仅适合儿童阅读，也给成年人带来了许多感悟和反思。
在这篇读后感中，我将分享我对这部故事的理解和感受。
故事的主人公是一只智慧的蛤蟆爷爷，他拥有一种特殊的秘诀，可以让他在危险的时候变得无比强大。
这个秘诀就是“闭眼”。
蛤蟆爷爷告诉其他动物们，当他闭上眼睛的时候，他就会变得无敌，没有任何东西可以伤害到他。
其他动物们听了都非常惊讶，但是他们也都相信了蛤蟆爷爷的话。
在故事中，蛤蟆爷爷的秘诀并不是真的闭上眼睛就可以变得无敌，而是通过自我控制和心灵力量来战胜恐惧和困难。
这个秘诀告诉我们，面对困难和挑战时，我们需要学会控制自己的情绪和心态，用坚强的意志和勇气去面对一切困难，这样才能真正变得强大。
故事中的蛤蟆爷爷用自己的经历和智慧，教会了其他动物们如何面对困难和挑战。
他告诉他们，只有当他们学会了控制自己的恐惧和焦虑，才能真正变得强大。
这个故事给人们带来了很多启示，它告诉我们，面对生活中的困难和挑战，我们不能逃避，而是要勇敢地去面对，用坚定的信念和勇气去战胜一切困难。
这个故事还告诉我们，要相信自己，相信自己的力量。
在生活中，我们经常会遇到各种各样的困难和挑战，有时候我们会感到无助和迷茫，但是只要我们相信自己，相信自己的力量，就一定能够克服一切困难，走向成功。
除此之外，这个故事还告诉我们，要善待他人，要乐于助人。
在故事中，蛤蟆爷爷不仅教会了其他动物们如何面对困难，还在关键时刻帮助了他们，这种善良和助人为乐的精神给人们留下了深刻的印象。
这个故事告诉我们，要善待他人，要乐于助人，只有这样，才能得到他人的尊重和爱戴，才能在困难时得到他人的帮助。
总的来说，这个故事是一部充满智慧和温情的童话故事，通过讲述蛤蟆爷爷的经历和秘诀，给人们带来了深刻的启示和思考。
它告诉我们，面对困难和挑战时，要学会控制自己的情绪和心态，用坚强的意志和勇气去面对一切困难，要相信自己，相信自己的力量，要善待他人，要乐于助人。
幼儿园大班语言优秀教案《蛤蟆爷爷的秘诀》及教学反思[共5篇]
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幼儿园大班语言优秀教案《蛤蟆爷爷的秘诀》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园大班语言优秀教案《蛤蟆爷爷的秘诀》及教学反思《大班语言优秀教案《蛤蟆爷爷的秘诀》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言优秀教案《蛤蟆爷爷的秘诀》含反思！活动目标：1.仔细观察画面，倾听、猜想，大胆讲述画面内容。
2.了解故事内容，体会故事中秘诀的含义。
活动准备：1.PPT、故事书2.背景音乐活动过程：一.观察封面，引起兴趣。
1.出示故事书，今天，老师给小朋友带来了一本有意思的故事书，要和小朋友一起来分享，老师把这本书放大了，我们一起来看看这是关于谁的故事?(播放封面)2.看看这是谁呀?(蛤蟆)有几只蛤蟆?这两只蛤蟆长的怎么样?哪只是蛤蟆爷爷?为什么?小结：原来是蛤蟆爷爷和小蛤蟆，这个长得高高大大的，戴着一副可能是老花镜的就是蛤蟆爷爷。
小朋友们真厉害!3.那你们猜猜看故事的题目叫什么呢?故事的题目叫蛤蟆爷爷的秘诀。
4.小朋友，秘诀是什么意思呢?小结：秘诀就是解决问题和麻烦的好办法、小窍门。
过渡：那蛤蟆爷爷有什么秘诀呢?我们一起来听故事。
二.播放课件，理解故事。
(一)遭遇大蛇--秘诀一：勇敢。
1.播放课件，教师讲述故事第一段。
(1)你们觉得蛤蟆爷爷害怕了吗?你是怎么看出来的?(2)他为什么不害怕?他会怎么表现自己的勇敢呢?小结：你们都觉得蛤蟆爷爷不会害怕，因为你们知道蛤蟆爷爷的第一条秘诀是勇敢，那我们一起来看一看，他是不是和你们说的一样。
2.教师继续讲述故事。
提问：(1)蛤蟆爷爷是怎么做的?我们一起来学一学。
小结：蛤蟆爷爷真勇敢，他用自己的动作，自己的话，吓走了大蛇。
继续讲述(这时候，小蛤蟆从草丛里跑了出来……)(2)你们觉得蛤蟆爷爷勇敢吗?什么是勇敢?小结：其实有些危险的事情，你只要勇敢地、不害怕地去面对它，那这个危险的事情就会变得小一点、少一点，蛤蟆爷爷就是这样勇敢地面对大蛇的。
大班语言教案蛤蟆爷爷的秘诀
大班语言教案蛤蟆爷爷的秘诀一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班语言活动指导手册》第四章，详细内容为“蛤蟆爷爷的秘诀”。
故事讲述了蛤蟆爷爷通过自己的智慧，教育小蛤蟆们勇敢、聪明、善良的秘诀。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养学生勇敢、聪明、善良的品质，提高学生的道德素养。
3. 培养学生的语言表达能力，激发学生的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：故事中一些生词和短语的掌握，以及故事背后道理的理解。
教学重点：培养学生勇敢、聪明、善良的品质，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事录音，学生跟随录音阅读故事。
教师适时暂停，解释生词和短语，引导学生理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，以例题的形式讲解，如：“小蛤蟆们遇到了什么困难？他们是怎么解决的？”4. 随堂练习（5分钟）教师提出与故事相关的问题，学生抢答。
如：“蛤蟆爷爷的秘诀是什么？”“你们觉得小蛤蟆们做得怎么样？”5. 小组讨论（5分钟）6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事“蛤蟆爷爷的秘诀”2. 故事重点词语：勇敢、聪明、善良3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅表现勇敢、聪明、善良的画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的反馈进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中勇敢、聪明、善良的例子，与家长分享，提高学生的道德素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的针对性6. 小组讨论的引导7. 板书设计的信息量与清晰度8. 作业设计的实践性与开放性9. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
蛤蟆爷爷的秘诀
《蛤蟆爷爷的秘诀》在一片神秘的森林深处，住着蛤蟆爷爷和小蛤蟆。
蛤蟆爷爷十分睿智，他有着三个宝贵的秘诀。
有一天，小蛤蟆和蛤蟆爷爷在森林里散步。
突然，一只饥饿的大怪兽出现了。
大怪兽张着血盆大口，露出锋利的牙齿，恶狠狠地看着他们。
小蛤蟆吓得浑身发抖，连忙躲到蛤蟆爷爷身后。
蛤蟆爷爷却很镇定，他勇敢地站在大怪兽面前，大声说：“我有一个秘诀，那就是勇敢！面对困难不能害怕，要勇敢地面对。
”说完，蛤蟆爷爷毫不畏惧地瞪着大怪兽。
大怪兽被蛤蟆爷爷的勇敢震慑住了，犹豫了一下，转身离开了。
小蛤蟆对爷爷佩服得五体投地。
他们继续往前走，没走多远，又遇到了一条凶猛的大蛇。
大蛇吐着信子，快速地向他们游来。
小蛤蟆再次惊慌失措，不知如何是好。
蛤蟆爷爷不慌不忙地说：“我还有一个秘诀，那就是机智。
遇到危险要动脑筋想办法。
”蛤蟆爷爷看了看周围，发现了一棵大树。
他带着小蛤蟆迅速爬到树上，大蛇在树下转了几圈，无奈地离开了。
经历了两次危险，小蛤蟆对爷爷的秘诀有了更深的理解。
他们继续在森林里探索。
这时，一个坏脾气的青蛙拦住了他们的去路。
青蛙嘲笑他们，还想欺负他们。
小蛤蟆害怕极了，但是蛤蟆爷爷却微笑着说：“我最后一个秘诀就是要有一个靠得住的朋友。
”就在这时，森林里的其他小动物们听到动静赶了过来。
他们一起站在蛤蟆爷爷和小蛤蟆身边，坏脾气的青蛙看到这么多伙伴，灰溜溜地走了。
小蛤蟆紧紧地抱住蛤蟆爷爷，说：“爷爷，你的秘诀真厉害，我以后也要像你一样勇敢、机智，还要交很多靠得住的朋友。
”从那以后，小蛤蟆在蛤蟆爷爷的教导下，慢慢成长为一个勇敢、机智且善于交朋友的小蛤蟆。
大班语言活动教案：蛤蟆爷爷的秘诀
一、活动目标1. 理解故事内容，感知蛤蟆爷爷的秘诀。
2. 能够大胆表达自己的想法，发展语言表达能力。
二、活动准备1. 故事课件：《蛤蟆爷爷的秘诀》2. 蛤蟆手偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程1. 导入：蛤蟆手偶表演，引发幼儿兴趣2. 老师讲述故事《蛤蟆爷爷的秘诀》，引导幼儿关注故事情节和角色3. 结合故事内容，引导幼儿讨论：蛤蟆爷爷的秘诀是什么？为什么要有秘诀？4. 小组讨论：你有什么秘诀？和小组成员分享5. 创作环节：幼儿选择创作材料，表现故事中的角色和情节6. 展示作品，分享创作思路和感受四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享自己的秘诀2. 环境创设：将幼儿的作品布置在班级展示区，供全体幼儿欣赏3. 区域活动：在语言区设立“秘诀交流角”，鼓励幼儿相互分享秘诀，发展语言表达能力五、教学评价1. 幼儿对故事情节的理解程度2. 幼儿在创作环节的表现4. 幼儿在活动中的参与度和兴趣六、活动准备1. 收集有关蛤蟆的生活习性和特点的图片、书籍等资料。
2. 制作蛤蟆家族成员的介绍卡片。
3. 准备故事相关的问题，用于引导幼儿思考和讨论。
七、活动过程1. 展示蛤蟆的图片和生活习性资料，引导幼儿了解蛤蟆的特点。
2. 通过蛤蟆家族成员的介绍卡片，让幼儿认识不同的蛤蟆。
3. 讲述故事《蛤蟆爷爷的秘诀》，引导幼儿关注故事情节和角色。
4. 结合故事内容，引导幼儿讨论：蛤蟆爷爷的秘诀是什么？为什么要有秘诀？5. 分组讨论：如果你是蛤蟆，你会选择什么样的秘诀？并说明理由。
6. 创作环节：幼儿选择创作材料，表现故事中的角色和情节。
7. 展示作品，分享创作思路和感受。
八、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享自己的秘诀。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在班级展示区，供全体幼儿欣赏。
3. 区域活动：在语言区设立“秘诀交流角”，鼓励幼儿相互分享秘诀，发展语言表达能力。
九、教学评价1. 幼儿对故事情节的理解程度。
幼儿园大班语言课教案《蛤蟆爷爷的秘诀》
幼儿园大班语言优质课教案《蛤蟆爷爷的秘诀》.docx教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《蛤蟆爷爷的秘诀》理解故事内容，体会故事中的情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的阅读兴趣。
3. 引导幼儿学会分享，培养他们的团队精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的语言表达能力，提高他们的阅读兴趣。
2. 教学难点：让幼儿理解并学会分享，培养团队精神。
三、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、礼物等。
2. 环境：安静的阅读角，舒适的座位。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天的故事《蛤蟆爷爷的秘诀》。
2. 故事讲述：通过课件和图片，逐页讲述故事内容，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 故事讨论：讲述故事后，引导幼儿讨论故事中的情节，如：蛤蟆爷爷的秘诀是什么？为什么小蛤蟆能成功？4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，体会故事中的情感。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事《蛤蟆爷爷的秘诀》，讲述自己最喜欢的部分。
2. 画一幅故事情节的画，明天带来分享给同学们。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，评价他们对故事内容的理解和感悟。
2. 评估幼儿在情景扮演中的表现，检验他们对故事角色的把握和情感投入。
3. 家长反馈和作业完成情况，了解幼儿在家中分享故事和完成作业的情况。
七、教学拓展：1. 开展关于“分享与团队精神”的主题活动，让幼儿通过游戏、讨论等方式，进一步深化对分享和团队精神的理解。
2. 推荐与主题相关的绘本，让幼儿自主阅读，提高他们的阅读兴趣和理解能力。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有充分调动幼儿的积极性，是否关注到每个幼儿的学习需求。
2. 思考如何更好地引导幼儿理解故事中的情感，如何在教学中培养他们的语言表达能力。
3. 考虑如何将教学内容与幼儿的实际生活相结合，让幼儿更好地运用所学知识。
九、家庭指导建议：1. 建议家长在与幼儿共读故事时，引导幼儿关注故事细节，理解故事中的情感。
大班绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》教案
大班绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》教案一、教学目标：1. 理解绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》的故事内容，知道故事的主要角色和发生的事情。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片和文字理解故事情节。
3. 培养幼儿的口语表达能力，能够讲述故事的主要内容。
4. 培养幼儿的价值观，懂得勇敢、智慧和爱心的重要性。
二、教学内容：1. 绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》的故事内容。
2. 故事中的角色和情节。
3. 故事中的教育意义。
三、教学准备：1. 准备绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》的图书和课件。
2. 准备故事中角色的手偶或图片。
3. 准备故事相关的教具和道具。
四、教学过程：1. 引入：通过歌曲、游戏等方式引起幼儿的兴趣，引出今天的绘本故事。
2. 讲述：用生动的语言和动作，讲述绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》的故事。
3. 讨论：引导幼儿讨论故事中的角色和情节，帮助幼儿理解和记忆。
4. 操作：通过教具和道具，让幼儿体验和参与故事情节，培养幼儿的观察和表达能力。
5. 总结：通过故事的教育意义，引导幼儿学习勇敢、智慧和爱心等价值观。
五、教学评价：通过幼儿的参与度、表达能力和价值观的培养，评价教学效果。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿理解《蛤蟆爷爷的秘诀》的故事情节，培养幼儿的观察能力和想象力。
难点：让幼儿通过故事理解并体会到勇敢、智慧和爱心的重要性。
七、教学方法：1. 讲授法：教师通过生动的语言和动作讲述故事，吸引幼儿的注意力。
2. 互动讨论法：教师引导幼儿参与故事讨论，激发幼儿的思考和表达欲望。
3. 操作实践法：教师利用教具和道具，让幼儿亲身体验故事情节，提高幼儿的观察和表达能力。
八、教学步骤：1. 引入：通过歌曲、游戏等方式引起幼儿的兴趣，引出今天的绘本故事。
2. 讲述：用生动的语言和动作，讲述绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》的故事。
3. 讨论：引导幼儿讨论故事中的角色和情节，帮助幼儿理解和记忆。
4. 操作：通过教具和道具，让幼儿体验和参与故事情节，培养幼儿的观察和表达能力。
大班语言教案《蛤蟆爷爷的秘诀》
大班语言教案《蛤蟆爷爷的秘诀》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知蛤蟆爷爷的秘诀。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会用适当的语言表达自己的感受和想法。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，感知蛤蟆爷爷的秘诀。
难点：能够讲述故事的主要情节，用适当的语言表达自己的感受和想法。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《蛤蟆爷爷的秘诀》。
2. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料。
3. 计时器。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的蛤蟆爷爷，引导幼儿说出蛤蟆爷爷的特点和表情。
2. 教师讲述故事《蛤蟆爷爷的秘诀》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 第一次讲述：教师简化故事情节，引导幼儿跟随教师一起复述故事。
4. 第二次讲述：教师引导幼儿发挥想象力和创造力，补充故事情节，让故事更加生动有趣。
5. 第三次讲述：教师邀请幼儿分组讲述故事，培养幼儿的团队合作意识。
6. 活动延伸：邀请幼儿用自己的方式表达对这个故事的理解和感受，如绘画、表演等。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿理解故事内容，感知蛤蟆爷爷的秘诀。
2. 幼儿在讲述故事时是否能发挥想象力和创造力，用适当的语言表达自己的感受和想法。
3. 教师是否关注到每个幼儿的学习情况，给予他们充分的参与和表达机会。
4. 针对教学过程中的不足，提出改进措施，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在讲述故事时的语言表达能力和创造力。
3. 通过幼儿的绘画或表演作品，了解他们对故事情节和主题的理解。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的语言表达情况，鼓励家长参与幼儿的阅读活动。
2. 鼓励家长与幼儿一起进行故事角色扮演，增强亲子关系，提高幼儿的语言表达能力。
八、教学内容拓展：1. 邀请家长或专业人士来园进行故事分享，增加幼儿对不同故事类型的接触。
幼儿园大班语言优质课教案《蛤蟆爷爷的秘诀》
“幼儿园大班语言优质课教案《蛤蟆爷爷的秘诀》”一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3.教育幼儿学会分享、关爱他人，树立正确的价值观。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
2.教学难点：教育幼儿学会分享、关爱他人，树立正确的价值观。
三、教学准备1.教具准备：故事课件、蛤蟆头饰、森林背景图等。
2.环境准备：营造轻松、愉快的教学氛围，使幼儿能够积极参与课堂活动。
四、教学过程1.导入（1）教师出示蛤蟆头饰，引起幼儿兴趣。
（2）教师与幼儿互动，谈论关于蛤蟆的特点。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《蛤蟆爷爷的秘诀》，引导幼儿关注故事情节。
（2）教师提问，引导幼儿讲述故事的主要人物、事件及发展过程。
3.故事分析（1）教师引导幼儿分析故事中蛤蟆爷爷的三个秘诀。
（2）教师与幼儿讨论，如何运用这三个秘诀解决生活中的问题。
4.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
（2）教师引导幼儿用语言表达自己的感受，培养幼儿的语言表达能力。
5.活动延伸（1）教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心中的蛤蟆爷爷。
（2）教师组织幼儿进行角色表演，巩固故事内容。
（2）教师与幼儿讨论，如何在生活中运用故事中的道理，树立正确的价值观。
五、作业布置1.请幼儿回家后，与家长分享故事《蛤蟆爷爷的秘诀》。
2.家长协助幼儿完成绘画作品，并将作品带到幼儿园进行展示。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对故事《蛤蟆爷爷的秘诀》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与课堂活动。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力，教育幼儿学会分享、关爱他人。
通过情境体验、活动延伸等环节，巩固了故事内容，使幼儿在愉悦的氛围中学会了道理。
但教学过程中，仍有个别幼儿注意力不集中，需要在今后的教学中加以改进。
蛤蟆爷爷的秘诀
蛤蟆爷爷的秘诀
儿童绘本故事蛤蟆爷爷的秘诀，幼稚莫过于儿童，天真莫过于儿童，善良莫过于儿童，无助莫过于儿童。
所以，儿童无忧无虑，儿童懵懂无知，儿童从不设防，儿童也最易受到伤害。
正是基于这个原因，蛤蟆爷爷才要郑重其事地告诫小蛤蟆：“我们的世界里到处都是饥饿的敌人。
”故事将会如何，请自己看吧！
蛤蟆爷爷传授的三条秘诀：
1、蛤蟆爷爷的第一条秘诀是——勇敢。
面对饥饿的大蛇，他“凶狠”地吼叫，尽量鼓大身体，从气势上压倒了敌人。
2、蛤蟆爷爷的第二条秘诀是——机智。
面对饥饿的鳄龟，他“低声”地说话，用“调虎离山”计把这个敌人引向另一个敌人，及时地规避了危险。
在蛤蟆爷爷传授这两条秘诀时，小蛤蟆一直处于被动状态，扮演着旁观者的角色，他做出的本能反应也是小孩子惯常有的害怕与逃避。
但是，当巨大无比的怪兽出现时，当亲爱的爷爷即将被怪兽做成三明治吃掉时，小蛤蟆一下子被卷进了矛盾的漩涡之中。
3、第三条秘诀：在紧要关头，一定要有一个靠得住的朋友。
大班语言活动精品教案蛤蟆爷爷的秘诀
大班语言活动精品教案蛤蟆爷爷的秘诀一、教学内容本节课选自教材《大班语言活动》第四章《有趣的动物故事》，详细内容为《蛤蟆爷爷的秘诀》一文。
通过讲述蛤蟆爷爷与一群小动物们的互动，教育学生关爱他人、助人为乐的品质。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高语言表达能力。
2. 过程与方法：通过互动讨论、角色扮演等方式，培养学生合作学习、主动探究的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的寓意，运用故事中的语言进行表达。
2. 教学重点：掌握故事内容，学会生词和短语，培养关爱他人、助人为乐的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事挂图、生词卡片。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张蛤蟆的图片，引导学生猜测今天的故事主人公，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解故事：播放多媒体课件，教师讲述故事《蛤蟆爷爷的秘诀》，学生跟随故事进度翻阅学生用书。
3. 生词学习：教师出示生词卡片，引导学生学习生词，并进行朗读、造句练习。
4. 例题讲解：结合故事内容，教师设计一个关于关爱他人的情景，引导学生进行角色扮演，培养学生的表达能力。
5. 随堂练习：学生根据故事内容，完成练习册上的相关问题。
6. 互动讨论：学生分成小组，讨论故事中的寓意，分享自己关爱他人的经历。
六、板书设计1. 故事《蛤蟆爷爷的秘诀》2. 生词：关爱、助人、秘诀、骄傲、谦虚等。
3. 重点句子：蛤蟆爷爷说：“关爱他人，就是我们的秘诀。
”七、作业设计1. 作业题目：以“关爱他人”为主题，写一篇短文。
2. 答案要求：内容完整、语言流畅，表达出关爱他人的意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：学生课后观察周围的人，寻找关爱他人的例子，进行分享和交流，将关爱他人的品质融入日常生活。
重点和难点解析1. 教学内容的理解与传达；2. 教学目标的具体化和实现；3. 教学难点和重点的把握；4. 教学过程的设计与实施；5. 作业设计的针对性和有效性；6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
蛤蟆爷爷的秘诀故事内容
蛤蟆爷爷的秘诀故事内容【答案】：有一天,蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里散步。
“小蛤蟆,你知道吗?”爷爷说,“我们的世界里到处都是饥饿的敌人。
”“那我们该怎么保护自己呢,爷爷?”小蛤蟆问。
“好吧,”爷爷说,“我来给你讲讲我的秘诀,第一条秘诀是勇敢,面对危险的地敌人,你必须勇敢。
”正在这时,一条饥饿的蛇出现了。
“喂,蛤蟆。
”蛇咝咝地说,“我要把你们当午饭吃掉!”小蛤蟆尖叫着逃走了,但爷爷害怕了吗? 一点都没有!“有本事就吃吧!”爷爷凶狠地哄道。
“但你可能吞不下去！”爷爷使劲吸进空气，让身体越鼓越大。
“好吧。
”蛇咕哝道。
“下次再说。
”他游走了。
小蛤蟆从灌木丛中跳出来，“哦，爷爷。
”他叫道，“你真勇敢，真了不起！”“谢谢。
”蛤蟆爷爷开心的笑了，然后说，“可是有些敌人是吓不走的。
所以，我的第二条秘诀是机智。
面对危险的敌人，你还必须机智。
正在这时，一只饥饿的鳄龟出现了。
“喂，蛤蟆。
”鳄龟恶狠狠地说：“我要把你们当点心吃掉。
啊呜！啊呜！”小蛤蟆尖叫着逃走了，但爷爷害怕了吗？一点儿没有。
“点心？”爷爷问，“你不想吃大餐吗？”“哦，当然想。
”鳄龟说。
“嘿嘿。
”爷爷低声说，“一条又肥又嫩的蛇刚刚游过去，你赶紧追，还能追的上。
”“噢，谢谢提醒。
”鳄龟一听，急忙去追那条蛇了。
小蛤蟆从灌木丛中跳出来。
“哦，爷爷！”他叫道，“你真勇敢，真了不起。
”“谢谢。
”蛤蟆爷爷开心地笑了，“现在我的第三条，也是最后一条秘诀——”他刚说到这......一头巨大无比的怪兽出现了。
“嗨，蛤蟆！”怪兽咆哮道，“我要把你们两个全都吃掉，就当吃着玩！”小蛤蟆尖叫着逃走了，但爷爷害怕了吗？他也害怕了，他这辈子从没见过这么可怕的怪物！他想逃走，却被怪兽一把抓住。
小蛤蟆在灌木丛中，吓得浑身发抖。
但他想起了爷爷的秘诀：勇敢、机智！勇敢、机智！他看到红红的野莓，突然灵机一动......小蛤蟆抓起野莓朝怪兽扔去。
野莓砸在怪兽的腿上，留下一个个红斑。
但怪兽压根没有发觉，他正忙着把爷爷做成蛤蟆三明治呢。
幼儿园大班教案《蛤蟆爷爷的秘诀》含反思
幼儿园大班教案《蛤蟆爷爷的秘诀》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐阅读》第四章第五节，内容为《蛤蟆爷爷的秘诀》。
故事讲述了蛤蟆爷爷与孙子一起度过了快乐的一天，并传授给孙子三个秘诀：勇敢、聪明、坚持。
通过本节课的学习，让幼儿了解故事内容，感受故事中的情感，培养幼儿勇敢、聪明、坚持的品质。
二、教学目标1. 了解故事《蛤蟆爷爷的秘诀》的内容，能够复述故事情节。
2. 培养幼儿勇敢、聪明、坚持的品质，激发幼儿面对困难的勇气。
3. 提高幼儿的想象力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的三个秘诀，并能运用到实际生活中。
教学重点：掌握故事的基本情节，复述故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《蛤蟆爷爷的秘诀》PPT、卡片、小道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察室外的小动物，引导幼儿关注大自然。
（2）请幼儿模仿小动物的动作，活跃课堂气氛。
2. 故事导入（5分钟）（1）教师出示故事挂图，引导幼儿观察图中的角色。
（2）教师讲述故事《蛤蟆爷爷的秘诀》，注意语气、表情的运用。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考故事中的三个秘诀。
（2）教师通过PPT展示，讲解故事中的三个秘诀。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师请幼儿用卡片和小道具表演故事情节。
（2）教师指导幼儿分组讨论，讨论故事中的三个秘诀在生活中的应用。
（1）教师邀请幼儿分享自己组的讨论成果。
六、板书设计1. 故事《蛤蟆爷爷的秘诀》2. 故事角色：蛤蟆爷爷、小蛤蟆3. 故事内容简图4. 三个秘诀：勇敢、聪明、坚持七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的场景，并标注三个秘诀。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事《蛤蟆爷爷的秘诀》让幼儿了解了勇敢、聪明、坚持的重要性，但在教学过程中，要注意引导幼儿将这三个秘诀运用到实际生活中。
幼儿园大班教案《蛤蟆爷爷的秘诀》含反思
幼儿园大班教案《蛤蟆爷爷的秘诀》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐阅读》第四章《故事里的智慧》中的《蛤蟆爷爷的秘诀》。
内容包括：理解故事情节，掌握故事中的关键词汇，学习故事中传递的道德观念。
二、教学目标1. 理解故事《蛤蟆爷爷的秘诀》的内容，能够复述故事主要情节。
2. 学会故事中的关键词汇，并能运用到日常生活中。
3. 通过故事学习，培养幼儿勇敢、聪明、团结合作的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的道德观念，学会运用关键词汇。
教学重点：掌握故事情节，复述故事内容，培养幼儿的道德品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、卡片、黑板、粉笔。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿猜测今天的故事主人公，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：播放故事课件，教师讲述故事《蛤蟆爷爷的秘诀》，引导幼儿关注故事情节，学习关键词汇。
3. 例题讲解：讲解故事中的典型事例，引导幼儿学会运用关键词汇。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿运用故事中的关键词汇，复述故事情节。
5. 实践情景引入：创设情景，让幼儿运用故事中学到的道德观念解决问题。
7. 课堂小结：对本节课的学习内容进行回顾，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《蛤蟆爷爷的秘诀》2. 关键词汇：勇敢、聪明、团结合作3. 道德观念：勇敢面对困难，聪明解决问题，团结合作共赢七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅故事插图。
2. 答案要求：插图要表现出故事中的关键词汇和道德观念。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长分享故事，将故事中的道德观念延伸到生活中，培养幼儿的良好品质。
同时，开展相关主题活动，如制作故事手抄报、举行故事演讲比赛等，提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
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大班绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》
教材分析：
绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》，故事线索清晰，画面简单易读，情节趣味性强，故事中每一个画面都那么富有神秘感，又带有一定的惊险与刺激，对于大班的孩子来说，这个学习过程是快乐的，也是充满激情的，更是收获丰厚的。
我通过制作课件、精心备课，制定合理的目标，设计有效的提问，让幼儿始终在关注蛤蟆爷爷的秘诀中积极思考，大胆猜想，使幼儿在活动中专注地阅读，蛤蟆爷爷的三个秘诀就像一条线，带领着孩子们走向积极的探寻之路。
故事最后遇到的怪兽巨大无比，当爷爷被怪兽抓走，小蛤蟆用他的勇敢、机智以及对爷爷不离不弃的情感战胜了怪兽时，小朋友也逐渐地从紧张的气氛中舒缓了情绪，当然也深深地被小蛤蟆的做法所感动，真正地体会到了学会蛤蟆爷爷三个秘诀的重要性。
轻松快乐而紧张地理解了故事，不仅通过绘本故事的阅读增进幼儿对勇敢、机智、朋友的理解，也无形中暗示着孩子们在人生的旅途中会有坎坷与危难，并让孩子们获得相应的生活启示。
教学目标：
1．学习绘本，了解故事内容，初步体会故事角色的情感变化。
2．理解故事中的秘诀，知道遇到困难、危险时勇敢、机智地面对。
教学重点：
幼儿能够通过形象生动、图文并茂的PPT，以及老师声情并茂地讲解，根据三段故事的内容，说出蛤蟆爷爷的三个秘诀是什么。
教学难点：
引导幼儿理解“秘诀”的含义以及说出故事中蛤蟆爷爷的秘诀是什么。
教学准备：PPT，头饰。
教学过程：
一、导入
【指导策略：开门见山直接导入，引出故事主角蛤蟆爷爷和小蛤蟆，激发幼儿的学习兴趣】
师：今天，王老师带来了一本有意思的故事书，我们一起来看看这是关于谁的故事？（播放幻灯1）这个故事的名字叫《蛤蟆爷爷的秘诀》，你们知道秘诀是什么意思吗？
二、分段播放课件，幼儿猜想故事梗概。
【指导策略：通过集体欣赏绘本，运用多媒体课件设疑、提示、解密层层递进的方法，让幼儿想想、讲述等了解故事内容，理解故事中的秘诀，知道遇到困难、危险时勇敢、机智地面对】
（一）遭遇大蛇
1．教师播放ppt幼儿观看（播放幻灯2、3），引导幼儿大胆猜测。
2．揭晓故事谜底（播放幻灯4），引导幼儿观察蛤蟆爷爷的手、肚皮、嘴巴（播放幻灯片5），幼儿讨论发表自己的看法这是一只什么样的蛤蟆爷爷？3．（引导幼儿说出蛤蟆爷爷——“勇敢”。
）蛤蟆爷爷用自己的行动告诉小蛤蟆对付敌人的第一个秘诀——勇敢。
（二）遭遇鳄龟
1．教师讲解故事设置问题幼儿猜测。
（播放幻灯6）
2．揭晓谜底，引导幼儿观察小蛤蟆和爷爷的动作神态分别是什么样的？，并激发幼儿想象蛤蟆爷爷会怎么做。
（播放幻灯7）
3．幼儿通过观看PPT大胆表述图片内容。
（播放幻灯8）
4．教师总结鳄龟走了，蛤蟆爷爷用自己的智慧告诉小蛤蟆对付敌人的第二个秘诀——机智。
（三）遭遇怪兽
1．教师讲解故事幼儿通过观看PPT进行猜测大树后面出现了什么？（播放幻灯9）
2．揭晓谜底，引导幼儿观察小蛤蟆和爷爷的动作神态分别是什么样的？强调儿注重观察爷爷与前两次的反应有什么不同。
（播放幻灯10）
3．教师鼓励幼儿看图大胆表述爷爷是怎么做的以及小蛤蟆是怎么做的? （播放幻灯11 、12 、13、14 、15 、16）
4．教师总结蛤蟆爷爷的第三个秘诀——靠得住的朋友。
（播放幻灯17）
三·教师带领幼儿共同总结蛤蟆爷爷的三个秘诀。
教师引导幼儿共同总结哈马爷爷的三大秘诀：勇敢、机智、靠得住的朋友。
活动延伸：
【指导策略：本环节主要是迁移幼儿经验，让幼儿想想、说说，也做个勇敢、机智，能与朋友互助的人】
1．结合蛤蟆爷爷的秘诀引导幼儿在平时曾遇到过哪些困难(或危险)的事情?是用什么秘诀来解决的?
2．励幼儿要像蛤蟆爷爷和小蛤蟆一样勇敢、机智，并和朋友互相帮助，共同战胜困难。