(完整word版)学校国培工作总结
国培计划工作总结（精选15篇）
国培计划工作总结（精选15篇）国培计划工作总结（精选15篇）时间飞快，一段时间的工作已经结束了，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！为了让您在写工作总结时更加简单方便，下面是小编整理的国培计划工作总结（精选15篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
国培计划工作总结篇1由教育部办公厅组织实施的“国培计划(20xx)”——`县级教师培训机构培训者远程培训即将结束了。
我校有幸作为辽阳市唯一所县区教师进修学校参加了此次培训。
据初步统计，现我校合格率已经达到100%。
从10月上旬，我校就接到了辽阳市教育局的急电传真通知，市教育局经研究决定指定我校参与此次培训，并由师体卫科直接指导我校组织实施。
为了高效完成此次培训，我校认真组织，科学管理，严格实施，具体总结如下：1、高度重视，提高认识我校是作为辽阳市唯一一家参加此次培训的教师进修学校，是辽阳市各县级教师培训机构的代表。
所以校长非常重视此次培训，专门召开领导班子会议，商讨培训组织、管理和实施办法。
领导班子一致认为，此次培训是上级交给我校的一项重要任务，必需高质量完成，同时，此次培训也是我校研训教师整体水平提高的一次绝好的机会，我们要格外珍惜此次培训机会，实实在在搞好培训，为开展我县“十二五”中小学研训工作奠定坚实基矗。
学校把参加此次培训作为学校本学期头等重要工作。
为了让全校教师提高认识，学校先后组织召开了中层领导全体会议和全校教师大会，认真学习国家、盛市相关文件，做好培训前的全面动员工作，使每一位教师都了解此次培训的目的和意义，都能以积极的心态对待培训。
2、建立小组，选择精兵学校成立了以校长李玉良为组长，支部书记、副校长为副组长，各部室主任为小组长，电教部教师为培训成员的“国培计划(20xx)”工作领导小组。
组长负责全面统筹;副组长负责分管部室培训监督;各小组长负责本组教师的培训组织和指导。
针对此次培训远程培训的特点，与信息技术和网络技术直接相关，要求组织者有一定的培训能力和技术能力，所以由电教部的教师牵头，电教部主任为培训管理员;学识水平高、培训能力强的吕丹为辅导员;工作认真、实践能力强的郭忠友为技术员;积极热忱的祁青松、王志红为监督员。
国培工作总结（精选16篇）
国培工作总结（精选16篇）国培篇1时光飞逝，岁月流转，转眼间，两个月的国培网上学习就要结束了。
喜悦伴着汗水，成功连着艰辛。
两个月弹指一挥间，来不及驻足就已飞逝而过，然而，却在这短短两个月的时间里，透过“新思考”网给我们一线教师带给了一个学习、交流的平台，它跨越学校间的时空距离，神奇般地让我们得以和同行与专家共同交流、探讨、合作、学习。
透过聆听王x、李x、李x伟等几位专家老师的精彩讲座以及与好多课程专家和一线教师的在线交流研讨，使我获益匪浅，提高了自身的专业水平与知识素养，完善了教学理念。
同时也让我懂得了如何调试教师的心理健康和教师职业倦怠的心里影响。
透过研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声；让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份班级作业以及在线研讨交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的博大胸怀与执着无悔！回顾两个月以来印身“新思考”网的几十个日夜，感觉自我从很多方面都得到了提高：首先，聆听讲座，在学习中提高，在思考中前进。
观看了专家们讲课的视频后，被专家们独到的教育理论所吸引。
“书到用时方恨少”，此时深刻体会到了这句话的精髓，自我的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自我很长时间的教育教学问题也迎刃而解。
以前常常以为自我在课堂教学时把课上完就行了，从未认真去深思过什么才是好课，学生在这堂课中究竟学到些什么；也没认真去思虑过使用导学案及小组合作学习的新型高效课堂。
透过这次学习，我的感触十分大，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在以后的工作中，我必须要关注学生的个体差异，备课先备学生，设计高效导学案，发挥小组合作学习的优越性，运用STS教学理念于课堂实践，使自我所从事的工作更加完美。
其次，在线交流，在感悟中进步，在研讨中创新。
本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。
在线探讨时，学员们结合自我在教育教学中的实际状况，各抒己见，高招频出。
国培工作总结（集合15篇）
国培工作总结国培工作总结(集合15篇)总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，为此我们要做好回顾，写好总结。
但是总结有什么要求呢？下面是小编为大家整理的国培工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
国培工作总结1转眼间，初中校长研修班研修活动即将结束，我的心头涌上深深的留恋之情，留恋专家们精彩的讲座，留恋老师们悉心的教导，留恋学员们深厚的友情，留恋课后大家释怀的欢笑……“提升理念、启迪思维、开阔视野、交流碰撞、激情理性、合作共进”是我们共同的收获。
在四个板块，360学时中，有120学时的教育理论学习，教育学院为我们聘请了国内一流的教育专家和学者，就“教学思想与教学领导力”、“中国传统文化中的教学思想”“教师专业发展”、“校长的教学领导力诊断”、“新课程改革与教学领导力”、“校长的价值领导力与教学改革”、“学校品牌建设”、“校长的教学思想”、“课堂教学的评价”、“校长教学领导力的改进”、“性别差异与课堂教学的改进”、“教学制度的创新”、“校长的生态型领导力”“国外教学的新进展”等理论问题组织了专题报告，使我们对教育改革的宏观背景以及教育改革中，尤其是校长教学领导力提升的`具体问题有了更深刻的领悟，提升了学员的教育理论修养。
在理论专题讲座中，还适度地加强了学员与教师之间的互动，提高了理论讲座的针对性。
一、理论与实践结合。
有选择性地邀请了多位校长作了专题讲座，如崇文区光明初中刘永胜校长、北京初中李明新校长、北京实验李烈校长、广渠门中学吴生校长、昌平区昌盛园初中吴宝文校长分别就“校长管理艺术”、“用科研引领学校发展”、“校园文化建设”、“教学制度创新”“校长的教学思想”、“如何提高学校教育教学有效性”、“学校课程教学改革实践”做了深入的剖析，同时，通过多种形式的研讨活动和教育考察，增强了教育理论与教育实践的有机结合。
二、通过参与式研讨和有主题的自主研讨等多种研讨活动，促进了我们的自主学习和互助学习。
国培工作总结（通用15篇）
国培工作总结（通用15篇）国培工作总结(通用15篇)国培工作总结1本学期，我参加了小学语文新课标远程培训活动。
在为期一个多月的培训中，专家解读、案例示范、论坛交流、自我反思……是本次培训的最大亮点。
回顾培训点滴，我感受颇深，有感动、有感谢、有感恩！感恩学校为我们创设优良的培训平台；感动专家细致入微的解读；感谢老师一路的陪伴。
古人云：有朋自远方来，不亦说乎。
今天，我们说：有大师自远方送经上门，实乃一大幸事也。
站得高才看得远，拥有先进理念和渊博知识的专家给我们指点迷津。
教育部“跨世纪园丁工程”首批国家级中青年骨干教师以深入浅出的语言给我们解读《新课标下的小学语文作文教学》。
点拨我们如何在小学语文习作教学中落实新课标修订稿。
以犀利的语言就如何落实课上怎么教，提出了精辟而独到的见解：找准学生缺失什么，想清自己要教什么，之后必然要落实到“怎么教”上。
教师到底如何落实“怎么教”，有三个的阶段需要引起大家高度关注：第一个“教”的阶段，是“固化”；第二个“教”的阶段，是“变易”；第三个“教”的阶段，是“生成”。
专家的讲座犹如一顿顿盛宴，让我意犹未尽，他们带来的理念与想法为我在语文教学道路上指明了方向，真可谓是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
难能可贵的是诸位老师总结自己的一线教育经验，为我们带来一堂堂精彩纷呈的课例。
这次的课例不仅有同课异构，还有作文课展示。
于京莉老师和刘祖艳老师为我们演绎了别样的《老树的故事》。
她们的课堂能从学生的实际情况出发，制定教学目标，真正做到“以生为本、追求本真”，真是精彩极了。
王凤霞老师带来的.作文课“学写具体句”和郭小军老师的“如何围绕‘我爱读书’写一段话”，让我们对作文教学的这一片天空有拨开云雾见太阳之感。
这次培训，通过与学员间的思想碰撞，自己的教学理念得到了升华，同时也促进了自身的专业化发展。
我收获的不仅是专业知识和语文素养，还有友谊……“学以致用”,在今后的语文教学中,我将充分考虑语文学科的人文特点，立足于促进整体发展，改革课堂教学，全面提高学生的语文素养和人文修养。
国培工作总结(15篇)
国培工作总结(15篇)国培工作总结11.今年春季学期，我参加了“国培”，学到了很多原来不知道的知识，一边工作，一边学习，着实很辛苦。
经过三个月的鏖战，终于在这个极端寒冷的日子里将你送走，临走的的那一幕，我突然间的觉得有些依依不舍。
希望我们还有再见的机会！我把本次国培培训作为一件重要的大事来对待。
每天都坚持上网学习、写作业、发表评论，也可在网上直接聆听专家讲座，讨论交流，互动效果好。
通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，以生为本，求真务实，学生自主选择、自主研读，采用自主、合作、探究方式，致力于学生素养的形成与发展，把课堂真正还给学生，创建真正育人乐园。
本次参加的“国培计划”的远程培训让我学到了很多知识，尤在课堂观察方面学到了方法。
感谢“国培”培训，让我通过培训，收获不少相信在以后的工作中我会用上这些好的思想和方法，我真心感谢本次培训。
参加了“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训，感觉收获颇多！国培教师成长的阶梯。
培训学习多位专家的视频讲座，他们先进的教育理念，不但提高了我们教师的教育理论和专业知识，而且让我们学习新的教学理念，感谢国培，让我们在培训中成长起来。
其实，培训是一个反思进步的过程。
培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的，他使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。
这次培训让我受益匪浅，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！这段时间，我对自己的教育工作想得比较多，跟以前自己的工作做纵向比较，跟同行们做横向比较，发现自己从中又获取了很多有价值的东西，丰富了自己的教学经验，相信这些知识能提升自己教育工作的质量，能帮助我更好地服务于我的学生。
我从教的是农村小学，虽然才几年的教书经验和责任感让我对工作不敢懈怠，但我却少有成就感。
学习期间,专家的精彩讲座，使得我有机会与专家们进行面对面，零距离的交流，首先是一个善于自我更新知识的学习者。
国培工作总结（通用5篇）
国培工作总结国培工作总结（通用5篇）时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。
想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，下面是小编为大家整理的国培工作总结（通用5篇），希望对大家有所帮助。
国培工作总结1匆匆间，参加20xx西南大学国培计划远程培训骨干幼儿教师培训即将结束，回顾这几个月来的学习生活，我们忙碌着，却充实着；我们劳累着，却快乐着，因为，我们收获的不仅仅有知识，更有精神上的收获与充实。
我很感谢领导对我的信任，让我荣幸担当此次培训的城中区督导工作，此次国培，与专家在线研讨，聆听名师的经典讲座，和同仁们相互切磋，我们之间传递着热爱、真情、智慧，与之相随相伴的还有那幸福、激励、感动。
“国培计划”是我近两个月来每天都在执行、每天都在关注、每天都在思考的主要工作。
下面就谈谈我在这次培训中的心得体会：我所辅导的班级学员共有342人。
在开班之初，学员遇到的是登录问题，为了保证老师们的有问必答，我保证qq24小时在线，，随时把网址告诉他们，帮助部分教师查找账号，保证学员尽快登录学习。
因为我区上报人数最多，有一百多人分到大通组，初期督导任务不明确，没有更近，导致我区学情滞后。
中期全市范围的经验交流会上，我区明确了督导任务，将分在4班的我区学员接管过来。
所以这些学员学习进度相对滞后，正式学习是在国庆以后才开始。
当时对于学员在培训中遇到的一些技术问题，我能向技术支持咨询或者是在qq群里向西南大学的值班教师请教和同行们咨询后立即向学员反馈，对于需要提醒老师注意的事项，我都一一给各园园长打电话说明清楚要求与注意事项。
我区将学员管理与园长签订目标责任书，学习成绩与年检成绩相结合，将学员以园为单位进行管理，各园园长为组长，我只负责督促各园园长，向她们通报学情情况，并保证每天通报一次全体学员的学情，让她们做到心中有数。
在整个学习过程中，我认真组织学员的学习工作。
2023年学校国培计划工作总结
2023年学校国培计划工作总结2023年是学校国培计划的执行年，经过一年的努力，我院在国培计划的各项任务中取得了丰硕的成果。
以下是对2023年学校国培计划工作的总结。
一、项目申报与管理在2023年，学校国培计划团队积极参与项目申报工作。
我们根据学校的整体发展规划，针对学院的实际情况，精心策划并编写了一批具有创新性、针对性强的项目申报书。
通过与各部门的深入沟通和协调，我们成功获得了多个项目的资助，并顺利进行了项目的实施。
在项目管理方面，我们建立了科学规范的管理体系，包括项目的进度控制、经费使用和绩效评估等。
通过定期召开项目进展会议，及时解决项目中的问题和难题，确保项目的顺利推进。
同时，我们加强了与项目负责人和成员的沟通，协调不同部门之间的合作关系，确保了项目目标的实现。
二、师资培训与教师交流为了提高教师的教学水平和专业素质，我们加大了对师资培训的投入。
通过组织内外部专家进行培训，我们安排了一系列的教学培训课程和讲座，涵盖了教学理论、教学方法和教学技巧等方面的内容。
这些培训课程采用了多种形式，包括集中培训、线上学习和教学观摩等。
培训的内容丰富多样，具有很强的实用性和针对性，得到了广大教职员工的积极参与和好评。
在培训后，我们还通过评估和反馈机制，对教师的教学水平进行评估和改进，促进了教师的成长和发展。
同时，我们加强了与其他高校和教育机构的交流与合作。
通过定期组织教师与外校教师进行学术交流和教学互动，我们扩大了教师的交流范围和视野，提高了教师的教学水平和教育教学创新能力。
此外，我们还积极参与国内外一些学术会议和研讨会，提高了学院在教育教学领域的影响力和学术地位。
三、学生素质教育与发展学生是学校教育的重要对象，为了促进学生全面发展，我们加强了学生素质教育的工作。
我们注重培养学生的创新精神和实践能力，通过举办各类学科竞赛、创新创业大赛和实践活动等，激发学生的学习兴趣和动力。
同时，我们还积极组织学生参加社会实践、实习和志愿者活动，培养学生的社会责任感和团队合作意识。
国培教育工作总结范文5篇
国培教育工作总结范文5篇第1篇示例：国培教育是以国家推动的教育培训项目，旨在提升教师的专业素养和教育教学水平。
通过参加国培教育，教师们能够获得新的知识和技能，提高教学质量，促进学生的全面发展。
在过去的一段时间里，我参加了国培教育项目，获益匪浅。
在此，我对国培教育工作进行总结，希望能够对未来的教育工作有所启发和帮助。
国培教育注重理论与实践相结合。
在国培教育的课程设置中，既有理论课程，也有实践课程。
理论课程帮助我建立了对教育教学的系统性认识，增强了教学理论素养，实践课程则让我能够将理论知识应用到实际教学中去。
通过参加国培教育，我深刻体会到理论和实践相辅相成的重要性，只有理论与实践相结合，才能提升教育水平，促进学生成长。
国培教育注重个性化培训。
在国培教育的培训过程中，教师们可以根据自己的实际情况和需求选择适合自己的课程，制订个性化的培训计划。
这种个性化培训方式能够更好地满足教师们的培训需求，提高培训效果。
在我的培训过程中，我选择了针对性强的课程，根据自身的不足之处进行了针对性的学习和培训，收获颇丰。
国培教育注重互动交流。
在国培教育的培训班上，我们不仅能够听课学习，还可以与其他教师进行交流互动，分享教学心得和经验。
这种互动交流不仅促进了教师之间的交流合作，还能够拓展教师的思维，激发教学创新的活力。
在互动交流的过程中，我学习到了许多宝贵的经验和教训，也结识了许多志同道合的朋友。
国培教育注重实效评估。
在国培教育的培训过程中，每个课程都会进行实效评估，通过问卷调查、实际观察等方式对培训效果进行评估。
这种实效评估能够及时发现问题和不足，为下一步的培训工作提供参考。
通过实效评估的过程，我了解到自己的不足之处，认识到自己的进步和提高，对未来的教育工作有了更清晰的规划和目标。
国培教育工作总结，对我来说是一次难得的学习和进步机会。
在国培教育的培训过程中，我不仅学到了知识、提高了技能，更重要的是提升了对教育的理解和认识，培养了更积极的教育态度和更专业的教育素养。
学校开展国培计划培训总结（通用16篇）
学校开展国培计划培训总结（通用16篇）学校开展国培计划培训总结篇1十五天的培训时间虽然短暂，但对于从事一线教学的普通教师来说，确实很难得的学习机会。
平时工作繁忙，很少静下心来认真学习，即使有点时间，也是走马观花，收效甚微。
通过这次国培计划的培训，我感觉受益匪浅。
第一，思想观念的转变。
记得新课程改革刚开始时，要求教师要彻底转变观念，改变思想，但传统的观念与思想毕竟经历了几百年，甚至上千年的积淀，要想一下改变谈何容易!大多数教师即使勉强接受新的观念与思想，也只是停留在表面的形式上，从内心里面其实是不大愿意的。
因此在教育教学的实践中就出现了“课改呼声很高，改革效果不佳”的现象。
经过培训学习，聆听了专家们的精彩讲座，通过与来自全省各地的同仁们的深入交流，我对新课程改革有了更深刻地认识。
我认为，作为教师，首先必须彻底完成教育角色的转化，变知识的传授者为学生学习的引导者、组织者。
其次，要放下“师道尊严”的架子，与学生平等相处，做学生的良师益友。
第二、教师修养的提高。
首先，在平时的教育中我非常注重德育的渗透，经常结合教学内容，对学生进行行为规范、集体主义、爱国主义等德育教育，我要让学生知道在他成才之前首先要学会做人，做一个品德高尚的人。
其次，不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。
在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。
因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。
因此，教师必须不断用新知识充实武装自己。
不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。
第三、教师要自觉做研究型、反思型老师。
从反思中研究，从研究中提高。
反思的一个重要内容就是自己的课堂教学行为，哪个教学环节有效，哪个教学目标无效，什么时候学生发言积极，什么原因课堂气氛活跃等等;反思后进行研究，寻找出优缺点，优点发扬，缺点改进，然后形成自己的教学优势，让一个个教学优势搭建成一架走向优秀教师的阶梯!课后反思，课前还需要研究。
国培工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言国培计划是我国教育部、财政部为贯彻落实党的十七大要求和教育规划纲要的精神，旨在提高我国农村中小学教师队伍整体素质的一项重要举措。
自实施以来，国培计划在我国农村教育领域取得了显著成效。
作为一名农村教师，我有幸参加了此次国培计划，现将我的学习心得和工作总结如下。
二、培训背景及目标1. 培训背景随着我国社会经济的快速发展，农村教育面临着前所未有的机遇和挑战。
为了提高农村中小学教师队伍的整体素质，缩小城乡教育差距，教育部、财政部联合启动了国培计划。
2. 培训目标（1）提高农村中小学教师的教育教学能力，促进教师专业成长；（2）培养一批具有创新精神和实践能力的优秀教师，为农村教育发展提供人才支持；（3）推动农村教育改革与发展，提高农村教育质量。
三、培训内容与方法1. 培训内容（1）教育教学理论：教育法律法规、课程与教学论、教育心理学等；（2）学科专业知识：各学科教学大纲、教材分析、教学设计等；（3）教学技能：课堂教学、教学评价、教育科研等；（4）教师职业道德与素养：教师职业理想、教师职业道德规范、教师心理健康等。
2. 培训方法（1）专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，传授教育教学理论和方法；（2）案例分析：结合实际案例，分析问题、解决问题，提高教师的教育教学能力；（3）观摩研讨：组织教师观摩优秀教师课堂，开展研讨交流活动；（4）实践锻炼：安排教师到农村学校进行跟岗学习，亲身感受农村教育现状，提高教育教学实践能力。
四、培训收获与体会1. 提升了教育教学理论水平通过国培计划的学习，我对教育教学理论有了更深入的了解，对教育法律法规、课程与教学论、教育心理学等知识有了系统掌握，为我今后的教育教学工作奠定了坚实的理论基础。
2. 提高了学科专业知识水平国培计划中的学科专业知识培训，使我更加熟悉了所教学科的教学大纲、教材内容，提高了我的学科专业知识水平，为我更好地开展教育教学工作提供了有力保障。
3. 增强了教育教学实践能力在国培计划中，我通过观摩研讨、实践锻炼等方式，积累了丰富的教育教学实践经验，提高了自己的教育教学实践能力。
学校国培计划培训总结（通用11篇）
学校国培计划培训总结学校国培计划培训总结（通用11篇）学校国培计划培训总结1很高兴我这次能有幸参加国家组织的远程“国家计划”培训学习。
这次给我们任课的教师全是“精英”。
这些老师学历高、经验丰，每个人都有特别之处。
他们的课堂不但全面，而且细致，有对教材的精彩解读和分析、有课堂实录、还有耐人寻味无穷的经验之谈。
每天能倾听他们对教学的理解，感悟他们的思想方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。
常常能带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。
这些天聆听着他们丰富的教育教学实践，享受着高层次的理念讲座，一次次震撼着我的心灵。
在与各位专家、教授的思维碰撞中，我们的思想得到了升华，理念得到了提升，能成为他们的学生真是我们这一批学员的幸运。
我们的人生也许与特级、专家无缘，但我们可以因为他们的引领在追寻中学教学的征程中更有活力，更有收获。
我坚信！“玉不琢，不成器。
人不学，不知道。
”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。
学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的高贵与典雅。
同样的，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候仍让我有些雾里看花，无所适从，我很需要学习，而此次教师培训学习，犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。
通过本次学习，使我们许多农村教师的执教观念有了变化，对新课程改革也有了更深刻的认识与理解。
首先，先进的理论知识，是教师完善自我的有利保证。
对于广大农村教师来说，由于受客观现实诸多因素的影响与制约，很多教师自参加工作以来，恐怕也是初次参与这样的大型培训，对知识结构的更新也是需要亟待解决，对于那些先进的教育教学理念的认识把握也只是停留在自己的模糊层面上，因此在教学中难免会出现这样或那样的不足。
而国家的远程培训无形之中解决了教师的这种后顾之忧。
在课时安排上，每个专题都设置了一定学时的理论研讨，为学员的理论学习提供了发展的可能。
国培教育工作总结范文7篇
国培教育工作总结范文7篇篇1一、引言国培教育，作为我国教育领域的一项重要工程，旨在提升中小学教师的专业素养和教育教学能力。
在过去的一年中，我有幸参与了国培教育的学习，不仅拓宽了知识面，还提高了教育教学水平。
以下是我对国培教育工作的总结。
二、学习内容与形式国培教育的学习内容涵盖了教育教学的多个方面，包括教育理念、教学方法、教育评价等。
通过专题讲座、案例分析、互动研讨等形式，我们能够全面、深入地理解教育教学的内涵和精髓。
此外，国培教育还注重实践操作，通过观摩教学、教学实践等方式，让我们能够将所学理论知识转化为实际教学能力。
三、学习收获与感悟1. 提升教育教学理念：通过学习，我深刻认识到教育教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。
这要求我们在教学中注重引导学生自主学习、合作学习，激发他们的学习兴趣和积极性。
2. 掌握先进教学方法：国培教育介绍了许多先进的教学方法，如翻转课堂、项目式教学等。
这些方法注重学生的主体性和实践性，能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
3. 培养团队协作精神：国培教育的学习过程中，我们需要与来自不同地区的教师进行合作和交流。
这锻炼了我们的团队协作精神和沟通能力，也为我们提供了相互学习和共同成长的机会。
四、存在的问题与建议虽然国培教育取得了显著成效，但在实际学习和工作中仍存在一些问题。
例如，部分教师由于年龄、观念等因素，对国培教育的理念和方法存在抵触情绪；部分地区的学校在实施国培教育时存在形式主义倾向，未能真正落实其精神。
针对这些问题，我建议：一是加强宣传和引导，让更多教师认识到国培教育的重要性和必要性；二是注重实践操作和效果评估，确保国培教育能够真正落地生根；三是加强区域间的交流和合作，共同推动我国教育事业的不断发展。
五、结论与展望总的来说，国培教育为我提供了难得的学习机会和成长平台。
通过学习，我不仅提升了自身的专业素养和教育教学能力，还拓宽了视野、增长了见识。
国培工作总结（15篇）
国培工作总结（15篇）国培工作总结(15篇)国培工作总结1我有幸参加了湖南文理学院初中英语置换脱产学习，回想这近两个月培训受到的深层的、崭新的、科学的教育教学理念的洗礼，我觉得这次的培训对我来说就像是及时雨，滋润了我如饥似渴的对教学研究的探索之心。
通过培训，聆听专家的演讲，观摩名家的教学，与教师同行切磋，感受颇多，受益匪浅，使我对现代教育技术在课堂教学中的应用有了一定的理解和认识。
同时，通过自主研修、专家答疑、论坛交流等方式，与同行们、甚至是教育专家们自由的交流，使我在国培研修中体验到了收获与成功，感受到自己在不断成长。
我也感受到这是一次我们教师“充电”的好机会，它激励着我们全体教师转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进学生的全面发展而努力。
一、教育理念的转变旧的教育理念只关注少数学生的能力培养，教学评价强调甄别功能，不利于学生的个性发展，不符合时代的发展的需要。
而通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展，教学评价要促进全体学生的终身发展。
这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的需要，与时俱进。
学生的认知水平不同，个性发展快慢也不同，各种潜能未挖掘，如果只关注少数人的能力培养，放弃对大多数学生的培养，阻碍学生个性发展，这与国家的发展，与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。
因此，我们全体教师要转变教育理念，关注每一个学生的发展，为促进全体学生的发展努力。
二、教学方式的转变通过国培培训，认识到教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采用以学生为主体的`探究式教学方式，改变过去“一言堂”、”满堂灌”，学生被动接受知识的教学方式。
学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，倡导学生自主学习，合作学习，探究式学习。
学生不是被动地接受知识，而是主动地参与到探究学习活动中来，亲身经历科学探究的过程，了解知识的形成过程，主动去构建知识。
国培工作总结参考8篇
国培工作总结参考8篇通过工作总结，我们能够及时发现自己工作中的盲点，工作总结是对过去工作的总结和反思，对未来工作的目标设定有着重要的指导作用，下面是作者为您分享的国培工作总结参考8篇，感谢您的参阅。
国培工作总结篇1从#年x月至#年x月，我有幸参加了由北京大学举办的“国培计划（#）”-小学数学云南省030班（临沧市凤庆县小学数学1班）”的远程学习。
现将研修学习情况作如下总结：一、认真学习从学习开始，认真观看网络视频，通过视频认真听看专家讲座、名师讲堂；观摩优秀教师课例；认真读好文件导读、拓展阅读等，并做好笔记，适时写写感悟与反思。
按时提交模块作业，及时浏览学员作业，积极进行互助研讨，做到积极交流，虚心学习。
二、学习收获（一）国培研修学习改变了我的教育观念。
通过听专家讲、与学员的在线互动研讨、交流。
我受益匪浅，专家的精辟见解以及同行的精彩点评、交流，使我明白了现代教育的本质是“以生为本，教师主导”，明白了新时代、新课改对小学教师新的`要求。
在今后的教育教学中，我一定用学到的理念作为我组织教学、课堂改革的指南和依据。
否则就会被学生和时代所淘汰，通过学习使我增强了自身需要学习的紧迫性，危机感，树立了只有不断改变教学观念、改革课堂教学教学行为以及学生的学习方式、评价方式，我们才能与时俱进。
成为新时代合格的小学教师。
（二）研修学习增强了我的教学信心。
作为一名有xx年教龄的我，教师主讲的“灌输式”以根深蒂固，新时代、新课改又要求我们改变观念，面对新的教材，新的课改理念，有时我真的不如何有效组织教学，甚至有时会失去了自信。
自从踏入国培研修平台，我渐渐发现了其中的奥妙，通过看视频，听专家讲座我领悟了应该怎样用好、用活教材，创造性使用教材；怎样在新课改理念指引下合理设计教学流程；怎样选择教法、学法；以及不同类型的课如何组织；如何把握重点、突破难点通过研修平台，我阅读了一篇篇感人的教育叙事和教学反思，知道了怎样做才能提高课堂教学的有效性；总而言之，通过研修，我找回了原本属于我的那份自信。
学校国培年度总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校积极响应国家教育部的号召，全面参与并实施了学校国培计划。
本年度的国培计划旨在提升我校教师队伍的整体素质，特别是农村教师的教育教学能力，以促进教育均衡发展。
以下是对本年度国培计划工作的全面总结。
二、国培计划实施背景随着我国教育事业的快速发展，教师队伍的建设成为教育改革与发展的关键。
然而，农村地区由于各种原因，教师队伍建设相对滞后，教育教学水平有待提高。
为此，国家实施了学校国培计划，旨在通过多种形式和渠道，提升农村教师的教育教学能力，促进教育公平。
三、国培计划实施情况1. 组织领导我校高度重视国培计划的实施，成立了由校长任组长，各部门负责人为成员的国培计划领导小组。
领导小组负责制定国培计划实施方案，协调各部门工作，确保国培计划顺利实施。
2. 培训内容本年度国培计划主要包括以下几个方面：（1）教育教学理论培训：邀请知名专家学者进行专题讲座，帮助教师掌握最新的教育教学理论。
（2）实践技能培训：组织教师参加教学观摩、研讨、案例分析等活动，提升教师的教学实践能力。
（3）信息技术培训：开展信息技术应用培训，帮助教师掌握现代教育技术，提高信息化教学水平。
（4）心理健康教育：组织教师参加心理健康教育讲座和培训，提升教师的心理素质和心理健康教育能力。
3. 培训形式（1）集中培训：组织教师参加集中培训，学习最新的教育教学理论和方法。
（2）远程培训：利用网络平台，组织教师进行在线学习，拓展学习时间和空间。
（3）实践锻炼：组织教师参加教学观摩、研讨、案例分析等活动，提升教学实践能力。
（4）师徒结对：组织优秀教师与青年教师结对，进行传帮带，促进青年教师快速成长。
四、国培计划取得的成绩1. 教师教育教学能力显著提升通过国培计划的实施，我校教师的教育教学能力得到了显著提升。
教师在教学理念、教学方法、教学技能等方面都有了新的突破。
2. 学校教育教学质量不断提高教师教育教学能力的提升，直接推动了学校教育教学质量的提高。
学校国培计划工作总结(通用5篇)
学校国培计划工作总结（通用5篇）这样，老师之间不管是白天，还是晚上都可以随时相互沟通自己的学习体会或困惑。
甚至得到了进修学校的李东雷和杨桂林两位主任的大力关怀，确保了我们学校“国培方案”培训工作的顺当开展，再此深表感谢。
三、认真做好培训后的研修工作训练部师范训练司副司长宋永刚在“国培方案—20xx 年农村义务训练学校老师远程培训项目”工作部署会上的讲话指出：“通过培训，精确理解和把握培训内容和教学要求，学习借鉴成功阅历，促进教学观念和教学行为的转变，提高实施新课程的力气和水平。
”这是培训结束后摆在每位老师面前的任务。
如何将专家的讲解与老师的教学实践产生“碰撞”，促使远程培训产生实效？我们将依据峰峰矿区的支配，结合培训内容，做好后续研修工作，开学后，利用一个月的时间，在全体老师中，进行集体备课、研讨、说课、评课活动，达到知与行统一的目标。
学校国培方案工作总结2几个月的培训学习，我收获颇多，在感受较深的同时，也熟识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训来得很准时，培训内容很深刻。
不但使我提高了熟识，而且使我学到了许多理论学问和专业技能。
明白了多方位了解现在同学的重要性，并且得到了专家的指导，让我获益良多。
因此，我熟识到，对待孩子不能只用自己的思维想问题，应当多换换角度，换换别的方法。
孩子“玩”是他们的天性，我们不能磨灭它，我已经开头让同学“从玩中学、玩中创”，依据同学的年龄特点及同学的实际状况玩耍、教学等教学方法，将教学内容趣味化，使同学在欢快中成长，在欢快中学习；纪律方面，在发觉纪律问题时，我已经开头留意并着重落实，课后师生可以是伴侣，课堂就是老师。
通过这次学校体育的培训，倾听老师的教育，感受专家的指导，我深深地体会到：转变观念，是上好体育课的前提。
体育是学校训练的一个重要组成部分，应当听从于“培育人”这一训练的大目标。
体育课程的目标是培育同学健康的体魄，以使他们将来能够精力旺盛地为社会和国家做出更大的贡献。
国培工作总结范文7篇
国培工作总结范文7篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年学校国培计划工作总结
2023年学校国培计划工作总结2023年是我校国培计划的第三个年度，经过全校师生的共同努力，各项工作取得了显著成效。
现将该年度的国培计划工作进行总结，以期在今后的工作中得到更好的改进和发展。
一、项目申报和立项在2023年，我校积极组织广大师生申报国培项目，共有300多个项目得到了教育部的立项资助。
这些项目覆盖了多个学科领域，并涉及到教学改革、教师培训、学术研究等多个方面。
同时，我校加强项目管理，建立了专门的项目管理团队，确保资金使用的规范和项目进展的顺利进行。
二、培训活动2023年，我校国培计划组织了多次各类培训活动，旨在提升教师和学生的教学水平和科研能力。
其中包括教育教学培训、教育科研培训、教育技术培训等多个方面。
通过这些培训活动，我校师生的教育教学水平得到了显著提高，也为我校的教育教学改革提供了有力支持。
三、学术研究成果2023年，我校师生积极开展学术研究，取得了一批重要的学术成果。
其中，有部分成果已经获得了国家级和省级的科研项目资助，有部分成果已经发表在重要的学术期刊上。
这些成果的取得，不仅提升了我校的学术声誉，也对学校的教育教学工作产生了积极的影响。
四、国际交流与合作2023年，我校加强了与国际高校和教育机构的交流与合作。
通过与国际高校的合作办学项目、师生交流等方式，我校师生有机会接触到国际先进教育理念和教育资源，从而提高教学水平和教育质量。
同时，在与国际高校的合作中，我校也能够向外输出我校的教育理念和经验，提升我校的国际影响力。
五、成果推广与应用2023年，我校积极推广国培项目的成果，并将其应用于实际教学和科研工作中。
通过在课堂教学中应用新的教学方法和技术，我校教师能够更好地激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
同时，在科研工作中应用研究成果，能够更好地解决实际问题，推动学校的持续发展。
六、团队建设2023年，我校国培计划注重团队建设，建立了一支专业化的团队，负责国培项目的申报、管理和评估工作。
2023年学校国培计划工作总结
2023年学校国培计划工作总结2023年，我校积极响应国家的号召，全力推进国培计划的实施工作。
在学校领导的指导下，各部门通力合作，共同努力，取得了显著的成绩。
以下是本年度的工作总结，总结将从以下几个方面展开：一、项目准备工作为了确保国培计划的顺利开展，我们认真筹备，在项目启动之前，组织开展了相关培训和会议，使所有参与项目的教师明确任务目标，明确责任，确保项目的顺利进行。
同时，我们结合自身实际情况，制定了详细的项目实施计划，明确了项目的时间节点和工作要求。
二、培训方案制定与实施根据国培计划的要求，我们制定了具体的培训方案，并根据教师的针对性需求，进行细致的编排。
通过培训，我们通过各种方式提高了教师的教学水平和专业素质，加强了他们的教研能力和创新能力。
同时，我们还开展了集中教研活动，加强了教师的交流与互动，提升了整体教学水平。
三、课程改革与创新为了适应国培计划对课程改革的要求，我们在落实国家政策的基础上，结合学校实际情况，制定了一系列的课程改革方案，并在实施过程中积极探索创新。
通过课程改革，我们提高了学生的学习能力和创新精神，激发了他们的学习兴趣和动力，促进了他们的全面发展。
四、实践项目的开展国培计划鼓励学生参与各种实践项目，我们积极组织学生参与社会实践、科研项目、创新设计等活动。
通过实践项目，学生能够将自己的理论知识运用于实践，培养实际操作能力和团队合作精神，进一步提升自己的综合素质。
五、考试评估与绩效考核为了对国培计划的实施效果进行评估，我们对参与计划的教师和学生进行了考试评估和绩效考核。
通过考试评估，我们能够客观地了解教师和学生的实际水平，发现问题，及时进行调整和改进，提高工作效率和学习质量。
六、问题与建议在实施过程中，我们也遇到了一些问题，比如计划安排不合理、资源供应不足、人员不够配备等。
针对这些问题，我们及时调整了计划安排，加强了内部协调，优化了资源配置，提高了人员配备。
但是，在今后的工作中，我们还需要进一步完善工作机制，加强内外沟通与合作，提高工作的整体质量和效果。
学校开展国培计划培训总结(3篇)
学校开展国培计划培训总结很幸运，我在本年度参加了国培计划班主任培训。
经过几个月的认真学习，我感觉自己对老师的认识和对班主任的认识又提升了境界。
对选择老师这份职业也更加坚信自己选择的明智。
下面我就对我所学习的内容和我的体会做以下总结。
这次培训共分为六个模块：预热模块、专业理念与师德、专业知识、校本研修与岗位实践、培训总结。
这些模块可以说个个精彩，有精辟的视频讲解，也有丰富的实践经验，有感人的教师视频，也有前沿的理论研究，总之，在本次培训中我感觉到了作为一名人民教师的伟大。
在班主任工作基本规范中，我的收益是最大的，当好农村班主任要充分认识班主任的价值、要不断更新教育理念、要善于整合资源、要重视自身的成长。
作为教师，道德的修养、个性品质、思想观念、人文素养，要做一个让人民满意的教师。
在新课程理念下的班级管理创新专题学习中，一个班级的气质，应该有序、温暖、智慧。
我们如果能把自己的爱心注入到每一个孩子的心底，用心去理解每一位孩子，用自己的宽容之心去包容每一位学生，那么我们一定会得到老师最大的欣慰。
教师的自我教育也非常重要，让孩子爱上老师而不是怕老师，我们也要有自己的原则，微笑从教和不忘童年。
佛罗伊德曾经提出了“冰山原理”，教育中，每个孩子的心理上都从在一座“冰山”。
我们所能看到的行为，知识冰山露出水平面的那块很小的部分，要想读懂孩子的心，我们必须通过眼见的行为去创模孩子行为背后的感受、需要和渴望，那才是冰山的根基。
在信息技术下的家校互通知识学习中，对于学生和家长的联系是很重要的，联系方式的多元化给了我很多启发，有电子邮件、微博、QQ、电话等等，并且对于家校互通的意义有了较深刻的认识。
在对中国艺术欣赏的学习中，我本人爱好书法，在学习中我也懂得了一些基本常识，如文字的起源、笔墨纸砚及书写工具、书体的分类、如何欣赏书法作品。
尤其是如何欣赏书法作品，对于王羲之的兰亭集序我又有了很深的认识。
综上所述，经过这次班主任培训使我懂得了很多专业知识，同时我也和许多同行进行了交流，从他们身上学到了许多很实际的知识，在这次的学习活动中，我也系统的学习了许多名师的精彩演讲。
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“2015国培计划”工作总结
黑龙江省肇东市跃进中学
我校根据省教育局下发的《黑龙江省中小学2015国培计划》和肇东市教育局的相关文件要求，于2015年3月——2015年12月认真发动并组织全体教师参加2015年“国培计划”培训学习，在学校领导的大力支持，教研室的周密组织、严格管理下得以顺利进行，学员圆满完成了学习任务，实现了预期目标，切实提高教师的专业知识及教学水平，收到了良好的效果。
现将有关工作总结如下：
一、认真做好培训前的准备工作
1．接到区教育局的国培计划教师培训学习通知后，我们立即行动起来，首先成立了“国培计划”领导小组。
以姜丽霞校长为组长，孙凤有和李振忠为副组长，全体教师为组员的“国培计划”工作领导小组，制定《跃进中学学校“国培计划”工作实施方案》，做到职责明确、分工协作。
2.学校召开全校教师会议，进行“国培”动员部署，并对培训人员提出培训要求。
3.加强对培训教师的联系与督促。
我们采用化整为零的方法，将教师以科组为单位，由各教研组组长负责联系、督促，确保每一位教师在培训时间内，能按时注册，正常收看视频讲座，认真完成学习，认真做好笔记，认真完成专题讨论，认真提交作业和认真总结等任务。
4．我校为教师提供必要的学习场所、设备、时间等保障和网络技术支持。
为教师创设一个良好、舒适的学习环境，保证了此项工作
的顺利开展。
二、认真做好培训期间的管理工作
1．教师网上在线学习，我们面临的难题是人员多、分散不集中，出现的问题不能面对面的交流。
鉴于此，我们专门组建了用于交流的QQ群，为教师之间和进修学校之间搭建交流的平台。
管理员及时将“国培计划”的注册时间、课程安排、如何正常收看培训课程视频、如何在线和专家进行交流研讨、怎样接受专家辅导答疑等方法发布在群里供教师参考。
这样，教师之间不管是白天，还是晚上都可以随时交流自己的学习体会或困惑。
2．领导以身作则，积极参加培训。
此次“国培”学习中，我校有中层干部参加，且严格要求自己，积极参加培训，认真学习，分别为所在的学习班起到了先锋模范作用。
3．及时发现典型，予以通报表障。
教师们学习期间涌现了许多的感人事迹，我们及时发现并予以通报表彰，进一步激发了参训教师的积极性。
三、认真做好培训后的研修工作
我们将按照上级的安排，结合培训内容，做好后续研修工作。
参加2015国培计划短期省外集中培训的教师和省内中长期置换培训的教师返校后在全校教师中作讲座，上公开课，参加远程网络培训的教师，分别在各教研组内进行集体备课、研讨、说课、评课活动，达到知与行统一的目标。
四、教师参训的表现作为绩效考核与评优的重要依据。
在培训总结阶段，我校组织参加培训学习教师向全校汇报交流，并以教师参训的表现作为绩效考核与评优的重要依据之一。
这样，大大的调动了参训教师的培训学习积极性，主动热情的参与。
五、学研结合，效果良好
参加远程培训的教师有三大任务，即观看视频课程、签到，完成作业，互相研讨，完成教学设计作业等内容。
在参训时间内我校教师认真收看课程，及时展开讨论认真完成各项作业与任务，这样合理安排使得学员每天所获知识和精神营养得以消化吸收。
学员们都说参加此次学习学有所乐、学有所获。
六、阶段性成效
通过这次远程培训学习，许多教师收获很大。
1.懂得上网操作。
2.能和名师、教授拉近距离，学习他们的新理念新观念，以及新方法，以之来指导教师的教学实践；
3.教师之间可以跨地区进行交流探讨，互相学习，以长补短，共同进步；
4.教师们可以来一次很好的“充电”，不再闭门造车，不再“老牛拖破车”，不再“夜郎自大”，不再“墨守成规”，不再“循规蹈矩”，而是能呼吸新鲜气息，而是“改换门庭”，而是“重换天日”，而是“重塑自我”；
5.教师在指导老师的指导下，能很快的成长起来；
6.教师对课堂结构及学生重新认识，以新的评价方式去评价课堂
及学生。
七、存在问题及建议
通过各方努力，本次培训圆满结束。
但也存在一些不足：
一是志愿教师没有参加培训；
二是部分参培教师学习、提交作业都经常滞后；
三是教师计算机操作技能不熟练，影响学习效率的提高；
四是应进一步明确各部门的职责，参培教师注册工作要改进，各组织部门分工要协作；
五是少数教师思想认识不到位，敷衍塞责，被动的接受学习；
六是部分教师不真正观看视频学习，而是为了完成任务而弄虚作假，敷衍了事；
七是部分教师“学而不思”，没有认真消化吸收；八是部分教师请人代劳，徒有培训学习之名。
本次的培训这么多的老师在一起学习、交流，又有这么多的专家指导，我校教师们从中真的学到了很多东西。
新课程改革任重而道远。
为了我们的学生，我们不能走过场，应该加强学习，转变观念，努力提高自身素质。
对于培训，光有热情与认同是远远不够的，也不仅仅只是使用新教材这么简单，要把自己当作是一个学生，这样才能体会到新课改的真正理念和内涵。
八、下步工作
“百尺竿头，更进一步”，我们将一步关注本次参训教师的每一个反馈信息，加大后续研修的指导力度。
相信这次凝聚在基层教师身
上的实战经验与各位专家教授的高度理论指导相碰撞、熔合，必将迎来我校教育的又一个春天！。