小学语文《在家里》公开课教案设计

3、在家里
第一课时
教学目标：
1．认识8个字，会写“上、下”2个字。

认识偏旁“氵、扌、火、日”。

2．培养学生认字的兴趣。

课前准备：幻灯片课件词语卡片
教学方法：在情境中读读、认认、做做、说说。

教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、同学们，刚刚老师接到小红同学打来的电话，她邀请我们去她家做客，你们想去吗？（想）好，我们现在就出发吧。

——小红和她的爸爸妈妈在家里等我们呢。

板书课题：zài jiā lǐ
在家里
2、今天我们就来学习学习识字一第三课，题目就是《在家里》，现在我们一起齐读课题。

二、利用情境，识字说话(适机表扬)
1、（课件出示插图）哇，小红家可真漂亮！现在请同学们仔细观察，看谁能替小红来介绍介绍，说说她家里有哪些物品？
2．学生用“小红家有……”句式说话，老师相机点出对应的词语。

3．刚才同学们说得真不错！（幻灯显示8个带拼音的词语）
现在请同学们自己将这些物品名称用拼音拼一拼，读一读。

4．下面哪位同学愿意把这些词语拼读给大家听。

（1）点名读，老师注意纠正卷舌音和后鼻音。

(读得好奖励红花)
（2）谁来当小老师，领大家读；
（3）请4小组开火车朗读；男女读
（4）全班齐读。

5、小红家有这么多东西，我们这样讲太凌乱了。

现在老师给你们一个句子，请你选择
三样东西，用“小红家有。

有。

还有。

”把它们串起来。

教师范讲。

谁再来说。

指名——同桌互说。

（说的好奖励红花）
三、识记生字，学习偏旁
1．同学们，刚才我们认识这些物品的名称，接下来还要和这些红色的生字宝宝做朋友，你怎样来记住它们呢？
2．幻灯展示：沙、报、电、灯
①沙左边的偏旁叫“三点水”，右边是一个少字，两个合起来就成了“沙”字，这种识字的方法叫做“合一合”。

同学们，你们还记得哪一个字的偏旁是“三点水”呀？（河）
②报这个字右边部分我们在哪里好像见过，是哪一个？哦，是“服”字，现在，我们把“服”字的偏旁换一换，就是“报”字。

这个偏旁叫“提手旁”。

这种识字的方法叫“换一换”。

③灯用合一合的方法，左边是“火”字，右边“丁”字，合起来就是“灯”字。

⑤电也是用合一合的方法，中间是“日”字再加“竖弯钩”，合起来就是“电”字。

3．整体认读4个字及偏旁（幻灯展示）学生齐读
4．刚才我们认识了四个偏旁，现在请你们说说下面这些字的偏旁：
洗挂烧扔明江晨烂
四、做一做游戏《找朋友》，巩固词语
（播放找朋友音乐，学生在音乐声中找朋友）一部分学生拿着图片卡片和拼音站在黑板上，让一部分学生拿词语卡片站在台下，先认读，再上台找相对应的图片或拼音做朋友。

五、指导写字
1．出示幻灯“上”下：认识笔画“、”，写点起笔轻，落笔重，与坚相连，居中线上。

①先整体观察一下，这个字的结构；
②“上”字的笔顺怎样？
③每个笔画在田字格的位置是怎样的？
④跟老师一起用手书空。

⑤师范写，学生观察。

⑥学生在田字格里写字。

2．同样的步骤教学“下”字
五、巩固练习：
1、出示幻灯练习，学生口头做，老师点评。

六、小结
今天我们在小红家里认识了许多物品的名称。

同学们，你们家里还有许多物品，回家后，跟爸爸妈妈一起，把它们制成卡片贴在上面，这样，你们会认识很多的生字朋友了。

七、布置作业
抄写生字
以下内容和上面微观励志故事
给予
有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。

老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。

但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。

房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。

"这是你的房子，"他说，"我送给你的礼物。

"他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。

如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样
呢？现在他得住在一幢粗制滥造的房子里！我们又何尝不是这样。

我们漫不经心地"建造"自己的生活，不是积极行动，而是消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大努力。

等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的"房子"里了。

把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进去一颗钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得优美、高贵，墙上的铭牌上写着："生活是自己创造的。

"。