中考语文高频考点解析

中考语文试卷考点解析

一、写在前面的话——

1.《考试纲要》明确指出“初中毕业语文学业考试从知识与能力、过

程与方法、情感态度与价值观三个维度，考查学生的语文素养。”重点考

查学生的语言文化积累，写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，

以及综合运用所学语文知识去解决实际问题的能力。提醒注意的是，没有

试题能脱离特定的“知识与能力”而单纯地考查“过程与方法”和“情感

态度与价值观”。因此，从应考来说,对知识与能力的把握是最基本的。

2.个人观点：只要我们语文教师牢牢把握这个“宗”（《考试纲要》），以不变应万变，就能达到“以静制动”“处变不惊”的境界——此乃语文

教师的最高境界！

二、追寻“纲”——

1.《义务教育语文课程标准》（2011年版）。

2.《2017年安徽省初中毕业学业考试纲要》（以下简称《考纲》）。

以下为《考纲》结构：

（一）编写说明；

（二）考试性质与目标；

（三）考试内容和要求；

（四）例证性试题；

（五）考试形式和试卷结构；

（六）附录：优秀诗文篇目和课外读物书目。

其中《考纲》第二、三部分进一步明确：“要从识记、理解、分析综

合、表达应用和欣赏评价五种能力（分别用 A 、B 、C 、D、E表示）的角度，确定语文考试要求的层次；从语文积累、阅读、语文综合运用和

写作四大板块，提出语文考试的具体内容要求。”

第一板块积累与运用

（一）古诗文默写

1.分值：10分。

2.形式：第（1）小题“8选6”，第（2）小题整诗或词默写。

3.范围：《课程标准》规定的文言文16 篇，古诗词34首。

4.依据：《考纲》中“准确背诵《语文课程标准》推荐背诵的50篇优秀诗文的句、段、篇。”可以说，默写会是古诗文中的名句。因此，复习

中不能只背默34首古诗，对16篇古文中的名句、重点句子也不能放过，

不能只是口熟，要句句默写，一一过关。

2013年《论语》、《观沧海》、《陋室铭》、《浣溪沙（一曲新词酒

一杯）》、《岳阳楼记》、《游山西村》、《天净沙·秋思》、《山坡羊·潼关怀古》、《钱塘湖春行》后四句;

2014年《左传?庄公十年》、《出师表》、《饮酒》、《次北固山下》、《春望》、《雁门太守行》、《水调歌头》、《破阵子》、默写李商隐的《夜雨寄北》;

2015年《桃花源记》、《使至塞上》、《望岳》、《酬乐天扬州初逢

席上见赠》、《泊秦淮》、《相见欢》、《渔家傲》、《记承天寺夜游》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》;

2016年《出师表》、《次北固山下》、《早春》、《观刈麦》、《相

见时难别亦难》、《岳阳楼记》、《明月几时有》、《秋思》。

2017《诗经·关雎》、《桃花源记》、《行路难》《茅屋为秋风所破歌》、《浣溪沙》、《江城子·密州出猎》、《己亥杂诗》、《破阵子·为

陈同甫赋壮词以寄之》、《游山西村》。

?命题特色一：按时间先后顺序出题。

?命题特色二：必定是名句。

【经典错例】（以下划横线的为易错的地方）

?我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

?征蓬出汉塞，归雁入胡天。

?会当凌绝顶，一览众山小。

?潮平两岸阔，风正一帆悬。

?海内存知己，天涯若比邻。

?无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

【结论】

在今后教学中应注重诗句的理解，而不是单纯的让学生读读背背就万事大吉，要引导学生理解诗句的内涵。读写不能分割，应同步进行，对一些易错字要反复强调，音同形似通假字格外注意，反复听写，进行强化训练；同时加强规范书写，避免不必要的错误。另外，整诗记忆默写要格外加强。

（二）小语段阅读

A．语音、汉字及书写命题

1．根据汉字写拼音

【2013】喧嚣( )；

【2014】颤( )动、哺( )乳；

【2015】安逸( )、不屑( )；

【2016】劲（）松、呜咽（）

【2017】炫目（）、澄明（）

命题特色多音字、前后鼻音辨析、易读错的字……

【中考回顾】根据拼音写汉字：

【2013】希jì( )、沉nì( )；

【2014】家chù（）；

【2015】藏nì( )；

【2016】不ān（）世事。

【2017】jiǎo洁（）。

【答题指导】

(1)注意汉语拼音书写的规范和美观以及基本拼写规则，注意因方言区的影响而造成的习惯性误差，尤其注意常见误读字、多音字的辨析和识记。多音字的辨识一定要结合具体的语境，避免匆促答题，造成无谓的失误。

（2）注意形似字和同音字的区别，正确辨析，平时养成良好的书写习惯。对语段中错别字的辨析一定要细心谨慎。

（3）对语段中的字义进行辨识时，要注意区别字的本义和引申义，更

重要的是不能将对字的解释和具体的语境割裂开来，从而造成答非所问的

现象。

（4）平时养成良好的查字典的习惯，既强化了字词的积累，又熟悉了

查字典的具体方法。

（5）平时养成规范、端正书写的良好习惯，力求保证卷面的整洁和美观。

B.词语的理解与运用——中考回顾

1.字词解释

【2013】“华而不实”中，“华”的意思是( )。“采撷”的意思是( )。

【2014】根据句子意思，将“偶尔”、“常常”分别填入两处横线上。

【2015】“宣泄”在《词典》中有下面三个义项。请根据诗歌语境，

选择恰当的一项。

【2016】“厉”在《新华字典》中有下面三个义项。文中“凌厉”的“厉”意思应为（）。A、严格B、严厉C、凶猛【2017】文中“钟情”的“钟”意思是（）；“如练的月华”中，“练”的意思是（）

【答题指导】

（1）词义解释，要依托语境，据文推义，因为汉字以形声字居多，而

形旁又具有表意功能。

（2）词义辨析，宜采用“抓语素，辨词义”的方法。近（同）义词中

往往含有一个共同的基本语素，我们只要抓住另一个不同的语素揣摩分析，

即可辨明两个词语微妙的差异。如“学历”和“学力”。同时，我们还可

以根据具体语境，从感情色彩、语体色彩、语义轻重、范围大小等方面去

辨别。

（3）成语的理解和运用，要抓住其中的关键字，把握其原始意义，再

揣摩它“形容什么”或“比喻什么”。

（4）近两年揣摩语义，改为义项选择，降低难度。

C.句子的表达与运用——涉及考点