英语专科《口语》考核大纲

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英语口语教纲

《英语口语》教学大纲一、课程名称：英语口语 ( Oral English)二、学时与学分：（1-4学期开课）共224学时；14学分三、考核方式：考试（口试）；考查（口试）四、同修课程：语音、听力、精读、英美文化等五、适用学科专业：三年制普通专科英语教育专业六、教材：金利民主编的《致用英语口语》外语教学与研究出版社，2009年。

七、教学目的与培养目标：英语口语课程为本专业必修课程，其目的和任务是通过大量的口语练习和实践, 逐步培养学生具有基本的听说能力及全面的口头交际能力。

同时, 培养学生具有相关的英语国家的文化背景知识。

通过口语实践系列训练，以提高学生用英语表达思想、进行口头交际的能力。

八、教学重难点：培养学生具有良好的英语语言功底，能用简单、正确而优美的英语口语表达思想，提出观点，抒发感情，从而达到交流的目的。

特别是具有基本的口语技能。

九、基本教学内容与学时安排：本课程教学安排为四个学期；共224学时，前三学期周学时为4，最后一学期周学时为2。

教学内容主要包括基本口语训练、图片描述、主题讨论及故事复述、创作、短剧表演、英语教学技能训练等。

本课程第一学期着重培养学生在日常生活中的一般交际能力和文字叙述能力。

通过第一学期的学习，学生应能运用简单的日常英语进行对话，并能就主题内容作相应口语表达，做到语音、语调、语法基本正确。

第二学期着重培养学生语言运用能力。

学生应能就一般日常生活话题进行简单的交谈；能就熟悉的话题作1-2分钟的连贯性发言。

语言表达要求比较流畅、达意；就课文情景作简单的表演及创新。

第三学期让学生接触大量的视听及文字材料，增加语言输入，培养学生就社会生活方方面面的话题进行交谈和讨论及辩论的能力；对课文的相关图片作较详尽的语言描述。

第四学期引导学生进行大量的口语实践。

通过创设轻松愉快的口语课堂氛围，编造英语故事、故事接龙、动、人物表演、图片描述、英语短剧创作表演；小组讨论、班级辩论等大量的课内外英语活动来提高其英语口语水平，从而达到对语言的自由运用。

《口语与听力》考试大纲

：每位考生约15分钟
(1)口语考试内容
1
(1)听力考试内容
听力考试内容主要涉及到日常生活、风俗习惯、时事新闻、经济文化、科普等内容。
(2)听力考试要求
听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话；听懂中等难度（如TOFEL中的短文）的听力材料，理解大意，领会作者的态度、感情和真实意图。听懂VOA正常速度和BBC新闻节目的主要内容。能大体辨别各种英语变体（如美国英语、英国英语、澳大利亚英语），能在15分钟内听写根据已学知识编写或选用的词数200个左右、语速为每分钟120个单词的录音材料，错误率不超过8%。
⑤新闻 20% 10题每小题2分
⑥听写 15% 一篇短文
三、分数比例
口语考试20分，占20%；听力考试80分占80%；合计100分
四、参考书目：
《英语初级听力》及《英语中级听力》何其莘等主编外语教学与研究出版社
口语考试内容主要包括语音、语调、口语语法及语言的流利度和准确性、表述能力等。
(2)口语考试要求
发音正确，较好地掌握朗读和说话的节奏感，掌握语流中的语音变化规律、连读、辅音爆破和语音同化等技巧以及陈述句、疑问句和祈使句的语调，初步掌握语段中语音轻重和新旧信息传递之间的关系；能够灵活使用各种时态、语态和从句，无重大语法错误，能够表述惊叹、期望、失望等情感，能在一般社交场合与英语国家人士交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然，语言得体。
(3)听力考试题型
①单句 10% 10题每小题1分
②对话 10% 10题每小题1分
③谈话 10% 5题每小题2分
④短文 15% 10题每小题1.5分
(3)口语考试方式
① 考生在5分钟内读完一篇约200个单词的短文，并对其做简单的概述。

英语口语课程教学大纲纲要大纲.doc

英语口语课程教学大纲纲要大纲.doc英语口语课程教学大纲一、教学目的和任务《英语口语》是一门英语专业技能课程，是英语专业和复合型专业（含英语专业）的一门专业必修课，旨在通过课堂内外的英语口语操练，使学生能就所听到的语段进行问答和复述，能就日常生活话题进行交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然、无重大语法错误，语言基本得体。

二、教学内容本课程的教学内容广泛，既涉及英美国家社会生活的各个方面，也包括了时下流行于大学生中的热门话题，包括聚会、饲养宠物、健身、互联网、旅行、金钱、文化、爱情等。

通过针对以上话题的学习和操练，引导学生在独立思考和讨论中，不断提高英语表达能力。

三、与其他专业课程的关系本课程作为英语技能的单项训练课程，是为了帮助学生提高英语的口头表达能力，与其他英语单项和综合技能训练课程既有所区别、又相辅相成。

口语技能作为一项语言的输出性技能，与阅读、听力、语法等课程关系密切，也为学生参与综合训练课程的学习打下了基础。

四、教学内容和安排的原则本课程的教学内容在编排上遵循了语言材料的真实性和多样性原则，注重语言真实地道、体裁丰富多样。

在此基础上，特别强调教学内容的趣味性，以激发学生的学习兴趣。

在教学安排上，以“听读导入，口语为本”作为指导原则，通过让学生接触大量的听力和阅读材料，使他们开展有意义的口语训练，从而有效地提高他们的英语口语水平。

五、主要教学方法本课程在教授语言知识的同时，重视培养学生对于语言知识的运用能力，遵循科学的口语教学原则和口语学习步骤，在让学生进行口头表达之前先让其接触大量的听力和阅读材料，然后让其通过跟读单词、回答问题、复述材料、背诵课文、自由讨论等丰富多彩的操练逐渐达到口语交际的最高阶段。

本课程采取“教师指导下的网络课堂学习和学生自主学习交替进行”的教学模式，要求学生通过课堂教学和课外自主学习网络课件，完成本课程的学习。

六、课时安排每周 2 学时，一学期16 周。

七、采用教材以自编的网络版教材（朱晔主编，未出版）为主，辅以《英语中级口语》和“Let's talk ”等其他原版英语口语教材等印刷类教材。

英语专业四级口语考试大纲

一、英语专业四级口试概况1.要求：《高等学校英语专业英语教学大纲》对英语专业四级口语的要求是：“能在一般社交场合与英语国家人士交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。

”2．形式：英语专业四级口试的设计形式有两种：录音口试和面试。

前者不需要考官和考生见面，而后者需要考官和考生直接见面。

目前，根据我国高校的实际情况，主要采用录音口试的形式。

所以，本讲座主要讲述专四录音口试。

3．时间和地点：全国英语专业四级录音口试的时间定于每年英语专业四级笔试以后的一个星期举行。

口试由考生所在高校的教务部门组织在语音室进行。

4．内容：根据大纲的要求，口试内容包括三项：（1）复述故事（听两遍故事后复述三分钟）；（2）即席讲话（根据所给的题目准备三分钟后，作即席讲话三分钟）；（3）对话（根据规定的角色各自准备三分钟后，对话四分钟）。

5．考试步骤：口试整个过程大约持续40分钟。

口试开始前，考生首先用10分钟的时间阅读英文的口试指南（Guidelines for Examinees）。

学生看完指南后，负责监考的老师再用两分钟的时间将特别需要注意的地方重复一遍。

如向考生强调整个考试期间他们都不允许按动自己录音机上的任何一个键，考试内容都已经录在磁带上。

考试正式开始后，考生根据录音磁带上的要求依次完成三项任务。

录音的操作完全由监考老师控制。

二、英语专业四级口试指南及注意事项英语专业四级口试采用在语言实验室中进行录音口试的方式。

考试要求与考题全部录在磁带上，录音机的开停，全部由电教人员控制。

考生只需根据录音磁带上的要求逐项完成任务。

考试结束后，所有磁带将寄到主考学校，统一进行评分。

考试包括三项任务。

第一项任务要求考生听录音两遍，听时允许记笔记，听完录音后复述三分钟。

复述时必须尽量用自己的语言，不允许背诵原文。

如事实与原文略有出入，不影响口试成绩。

但如整个复述内容和所听材料没有关系，不予给分。

第二项任务要求考生根据所给的题目，准备三分钟后，作即席讲话三分钟。

全国《高等学校英语应用能力考试》口试大纲

全国《高等学校英语应用能力考试》口试大纲——高等学校英语应用能力考试委员会本考试是“高等学校英语应用能力考试”附设的口语能力考试，由高等学校英语应用能力考试委员会设计、命题和提供评分标准，各省、市教育主管部门主持、管理和实施。

一、考试简介1.1考试对象和报考条件“高等学校英语应用能力考试口语考试”（以下简称“口试”）的报考条件是在校的高职高专学生。

1.2考试形式口试采用计算机辅助形式在多媒体教室进行。

根据多媒体教室的大小，每场考试可以有数十名考生同时参加。

考试不设主考，只设监考，试题（包括其指示说明）全部集成在本口语考试专用的软件系统中。

考生根据软件系统屏幕和语音提示和问题直接以口头方式回答，并通过麦克风实时录制到系统中。

整个考试过程约为17分钟，实际考试的时间为13到15分钟；考生回答问题的实际时间累计约为7分钟。

在正式考试开始之前，考生有1分30秒回答“热身”问题，目的是让考生熟悉、适应考场环境和考试方式，消除考生的紧张感，帮助他们进入良好的应考状态。

其内容包括核实考生身份（由考生通过麦克风把自己的姓名和准考证号录入系统中），并让考生回答3个问题（如天气、家庭、个人兴趣、校园生活等）。

在考生回答完“热身”问题之后，系统提示考生考试正式开始。

考试主体共由4个部分组成，各部分之间都有系统提示，提醒考生即将进入下一个部分的考试。

第一部分是朗读短文（Loud Reading），共1题，短文长度在120词左右。

主要测试考生的语音、语调、断句等朗读技巧和流利程度。

朗读的材料选自口语体短文或独白，属于口头交际范畴，如开场白、电话转述、口头通知等。

考生有1分钟的准备时间。

在听到系统提示后，考生开始朗读短文，时间为1分钟。

第二部分是提问—回答（Questions&Answers）。

主要测试考生就交际话题提出问题或给予回应的能力。

在这一部分，考生将读到一段实用性的涉外交际活动文字，如广告、启事、通知等。

2011-4-15154526商务英语专业(专科)商务英语口语考试大纲

广东省高等教育自学考试商务英语专业（专科）商务英语口语考试大纲（课程代码：01314）广东外语外贸大学自学考试办公室组编二O一一年三月广东省高等教育自学考试商务英语专业（专科）商务英语口语考试大纲（课程代码：01314）一、考核目标商务英语口语是商务英语专业基础科段一门重要的实践课程,为商务英语专业（专科）考生的必考课程。

考生必须先通过专业笔试课程的考试后，才能取得参加《商务英语口语》考试的资格。

本课程将功能语言、词汇和口语技能的培训置于真实的商务场景之中，通过社交、电话、谈判、会谈等学习让考生掌握英语的实用技能和商务活动的操作技能，以满足实际工作的需要。

通过对本课程的系统学习，考生应能运用所掌握的商务知识和英语技能与母语为英语的人士进行正常的商务交际。

二、考核依据的教材商务英语口语的指定教材为《新编商务交际英语听说教程》，由唐桂民、何勇斌编著，广东高等教育出版社出版。

教材由17个单元组成, 包括求职、日常办公事务、打电话、出差、公司介绍、产品介绍、产品促销、公司成就与发展、商务晚餐、商务谈判、订货、支付方式、运输、包装、投诉与处理投诉、保险、股市等方面内容。

每单元中听力活动（Listening Activities）、示范对话（Model Dialogue）和语言要点(Language Focus) 为核心部分。

要求考生熟悉商务交际的基本环节，掌握不同场景里的主要表达方式。

三、考核要求和命题原则1.考核要求:商务英语口语要求考生具有如下实践能力：（1）能就所学课文内容和听懂的材料进行问答、复述和讨论；（2）能就作二、三分钟的即席发言，说话比较流利，语音语调自然，语法基本正确；（3）能在一般商务场合进行交谈，达到交际目的。

2.考试形式商务英语口语考试现场设侯考室、备考区和主考室。

考生在侯考室等候，即将考试的两位考生在备考区领取考生用卷并准备考试，准备约5分钟后，将考生用卷退还给监考员，随即进入主考室应考。

英语口语考试题纲

下面是一些参考提纲，可以帮助您准备英语口语考试：1.介绍自己自我介绍：姓名、年龄、家乡等。

现状描述：目前的工作或学习情况。

兴趣爱好：喜欢做什么，平时如何度过闲暇时间。

•例句：Hello, my name is John and I'm from Los Angeles, California. I currently work as an IT specialist for a tech company.•My name is Sarah and I'm 35 years old. I grew up in New York City and I'm currently working as a freelance writer.•Hi, I'm Alex and I'm from Chicago. I'm currently studying law at Harvard University.2.家庭与朋友家庭情况：家人成员数量和关系，家人有没有共同爱好等。

朋友情况：最好朋友是谁，普遍都有哪些共同点，有没有一起做过特别有意义的事情。

•例句：I have two younger sisters and we're all really close. We love going to the beach and playing board games together.•My best friend's name is Anna and we've been friends since high school. We both love hiking and exploring new trails.•I come from a big family with lots of cousins and relatives. We often organize family reunions and get-togethers during holidays.3.教育经历学校背景：毕业于哪所学校，主修专业是什么。

英语口语》课程教学大纲.

《英语口语》课程教学大纲一、课程性质及与其它课程的分工与联系1、课程性质本课程属专业基础课程，是《商务英语交际》和《商务英语口译》课程的先开课程。

2、先修课程《英语语音技巧》、《英语语法》、《英语听力》二、课程目标与基本要求1、课程目标本课程的教学目的是通过大量的口语练习和实践，逐步培养提高学生的口头交际能力，使学生不仅能听懂日常和商务英语会话，能以准确的语调进行英语会话，自由地表达自己的思想和观点，而且能逐步养成用符合特定场合的得体语言回答或者提出各种问题的习惯，为今后工作做好充分的准备。

2、基本要求本课程教学安排为两学年，共128课时，分四个学期完成。

第一学年着重培养学生在日常生活中的交际能力和叙述能力。

第二学年着重培养学生就社会生活和商务话题进行交谈和连贯表达的能力。

对学生在各个学期的口语能力具体要求如下：1）通过第一学期的学习，学生应能运用简单的日常英语进行对话，并能就所听、读的材料回答问题及复述，做到语音、语调、语法基本正确。

2）通过第二学期的学习，学生应能就一般日常生活话题进行简单的交谈；能就熟悉的话题经一定的准备后,作1-2分钟的连贯性发言。

3）通过第三学期的学习，学生应能经一定准备后, 就一般日常生活和社会生活话题作3-5分钟的连贯性发言和交谈。

4）通过第四学期的学习，学生应能就熟悉的话题略作准备后作3-5分钟的连贯性发言；能就日常生活和社会生活和商务话题同英语国家人士交谈；能比较准确地表达思想，语言基本得体。

三、教学内容与体系本课程采用高等教育出版社出版的《新编商务英语口语》，共四册。

教材第一册主要为各种日常对话，对话的地点在国内，背景则是中国学生所熟悉的各种口语交际场所。

内容主要涉及介绍相识、打电话、谈论天气、邀请聚会、用餐、购物、看病、吉庆假日、娱乐和体育运动等日常领域中的用语。

从第二册起，部分对话的地点和背景将移向国外。

这种结构安排使学生对背景知识从“熟悉”到“不熟悉”，从而使英语学习得以循序渐进。

00594(英语口语(实践))考试大纲

00594(英语口语（实践）)考试大纲南京师范大学编〔高纲号0545〕I.课程性质与设置目的要求“英语口语”是江苏省高等教育自学考试英语专业专科阶段的一门必考课程，这门课程侧重学习者运用英语进行口头表达与交际能力的实际能力。

要求学习者提高对语言交流功能的认识和理解，在此基础上，围绕语言功能就一些实际交流中常出现的话题进行口头表达能力的训练，就日常生活中的一般情景进行合理、恰当的交谈；能就社会生活中的一般话题进行连贯的表述与讨论、能确切表达思想；在交际过程中，要求学习者语音语调差不多正确，语言差不多准确、得体、流畅。

通过本课程的学习，学习者应达到一般高等院校英语专业基础阶段的相应水平。

设置本课程的具体目的是：自学者通过读和听猎取语言和信息，对信息进行加工处理，在此基础上做出相应的反应---在原有知识及语言的基础上对所获得的内容和语言进行加工和重组，并赋予新的内容，以口头形式进行语言输出，实现交流目的，完成交际。

Ⅱ.课程内容及考核目标【一】课程内容本课程的学习内容要紧围绕课程指定教材即上海外语教育出版社2018年出版的《口语教程》第2册和第3册，两册教材各含18单元，共36课。

每一课的要紧学习内容包括1.热身练习，为口语活动的进一步开展做好预备。

(Warming-up)2.朗读、模仿语音语调、记笔记并依照笔记内容进行课文复述或角色扮演。

(Readingaloud,Note-taking,Imitation,andRetellingandRoleplaying)3.学习课文、词组表达以及相关背景知识，并就课文内容回答以下问题(AnsweringQuestions)4.学习对话、进行对子活动(PairWork)5.讨论题(Discussion)6.公共演讲(PublicSpeaking)【二】考核目标本课程的考核要紧围绕上述学习内容，考核目标和具体要求如下：1.课文录音能模仿课文录音磁带的语音语调，并较为流畅地朗读课文，单音差不多清晰、正确，能较好地使用重音、连续、不完全爆破、节律和升降调等朗读技巧。

英语口语(1)课程考核说明

英语口语（1）课程考核说明“英语口语（1）”是国家开放大学（中央广播电视大学）开放教育专科英语专业的必修课程。

本课程的教学目的是通过大量的口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力。

通过本课程的学习，学生应能运用简单的日常英语进行对话，并能就所听、读的材料回答问题及复述，做到语音、语调、语法基本正确。

为指导全国广播电视大学“英语口语（1）”课程的考试命题和组织工作，帮助学生复习本课程，并为检查教学质量提供依据，特制订本考核说明。

一、考核对象：国家开放大学（中央广播电视大学）开放教育专科英语专业学生。

二、考核方式：本课程的考核采取两种形式：形成性考核和课程终结考试。

课程总成绩为百分制，形成性考核占30%，课程终结考试占70%。

1．形成性考核：满分100分，占课程总成绩的30%。

形成性考核是对学生学习过程和阶段性学习效果的综合评价，包括学生参与各项教学活动和自主学习活动的情况以及阶段性的学习进展情况。

本课程的形成性考核内容和方式严格按照“形成性考核及学习档案”的具体要求执行。

2．课程终结考试：本课程的终结考试为口试，满分为100分，由国家开放大学（中央广播电视大学）统一命题，在同一时间全国统考。

每场口试由两名教师主持、一名考生参加，考生进入备考室后抽取一套考卷。

抽得考卷后考生准备5分钟，正式口试8 --10分钟。

三、命题依据：本课程终结考试的命题依据是中央广播电视大学开放教育专科英语专业教学计划，课程教学大纲以及高等教育出版社出版的《英语口语教程1》。

四、命题原则：根据教材所涵盖的英语交际功能和话题设计考题，考题的难度与教材中的练习难度相当，体现教材“以功能和话题为纲”的编写原则，考题涉及教材内容不少于50%。

五、口试形式及试卷结构:为了较好地考察学生的口语水平，使考试既具有科学性又具有可行性，本考试采取下列形式：1．口试形式：口试分三部分。

第一部分为朗读短文并回答就短文所提出的问题；第二部分就学生熟悉的话题作2分钟左右的连贯发言；第三部分为与主考教师就日常生活中的一般情景进行交谈。

英语口语教学大纲

《英语口语》课程教学大纲北京经贸职业学院二○一四年六月《英语口语》教学大纲课程名称：英语口语课程性质：基础必修课总学时： 110学时适用专业：商务英语、旅游英语一、教学目的与要求本课程是高职高专商务英语和旅游英语专业学生基础阶段的必修课。

其目的在于，通过对学生进行大量的基础口语训练，培养学生英语口头表达和交往能力，使学生能就日常生活中的一般情景进行恰当、流利的交谈，对所听材料或熟悉题材进行对话，或讨论时作连贯性发言，为未来专业英语口语技能的提高打下一定的基础。

在帮助学生练好口语的基础上，需要解决高职高专学生英语口语中普遍存在的聋哑英语的问题，提高学生的语言表达能力和理解能力，培养学生的口语技能，突破学生口语的心理障碍。

本课程教学安排为一学年，共分两个学期。

具体教学要求如下：通过第一学期学习、实训实践，学生能运用简单的日常英语进行对话，并就所学课文回答问题，复述所学课文，做到语音、语调、语法基本正确。

学生应能就熟悉的材料经一定的准备后作简短的连贯性讲话；能就一般日常生活题材进行简单会话。

通过第二学期学习、实训实践，学生能就一般日常生活和社会生活题材进行简短的连贯性讲话和交谈；就熟悉的题材略作准备后作简短的连贯性即席讲话；能就日常生活、社会生活问题比较流利地同英语国家人士交谈；并且能比较准确地表达观点思想。

二、本课程与其它课程的联系（一）.与基础课程的关系学习这门课程应配合学习《综合英语》、《基础语法》、《英语听力》等课程，应具备一定的语法基础和较好的语言组织能力，才能学好这门课程。

（二）与专业课的关系该课程是高职高专学生的基础课，其掌握程度的高低对其他专业课程，如《商务英语视听说》、《商务英语》、《英美概况》、《实用英语》、《英语阅读》、《奢侈品专业英语》等专业课程，都有直接和间接的影响。

三、教学方法（教学设计指导思想、案例方法、组合教学方式等）本课程的教学设计指导思想是遵循“实用为主，够用为度”基本原则。

《英语口语》课程考核大纲

[05348]英语专业《初级口译》实践环节考核大纲考核目的：《初级口译》是一门专门培养英语口译基本能力的课程。

通过口译基础理论与实践的介绍，帮助学生了解口译的基本功能、机制和技巧。

培养学生掌握口译的基本理论和交替传译的基本技能，如口译记忆方法、口头概述、口译笔记、数字口译及公众演讲技巧等。

本课程能全面考核学生的双语基本功，尤其是英语听、说能力。

本课程学分为8分。

考核内容：口译考试约15分钟。

分为句子翻译和段落翻译。

句子翻译英汉各5个句子，每句长度在20词左右。

每一句英语或汉语后有20~30秒间隙供口译。

段落口译分为英译汉和汉译英两部分，每部分均要求翻译主题各不相同的两个段落，每个句段25词左右。

每个英语或汉语句段后有20—35秒间隙供口译。

考核的基本要求：要求学生在内容信息、口头表达，口译技巧三个方面达到以下水平：1、内容信息方面：能准确传达原话意思，不遗漏原语中的主要信息。

2、口头表达方面：语音语调基本正确，不影响意义的表达；句法及词汇的使用基本恰当。

3、口译技巧方面：要求考生掌握英译汉、汉译英的口译基本技能，能在口译过程中合理运用口译技巧。

考核方法：考试采用口试的形式。

考试时通常采取两名口试考官和一名考生的形式。

一名口试考官专事评分；另一名主持口试，控制口译录音原文的播放，同时也参与评分。

成绩评定总分为两位考官的平均分数。

由考官结合考试过程中考生在不同方面的表现给出。

参考用书：齐伟钧孙万彪主编《基础口译教程》上海出版社附录：口试分项评分标准。

英语口语学习与考核要求

英语口语（2）学习与考核要求为指导国家开放大学英语专业专科英语口语（2）”课程的教学，特根据课程教学大纲和课程考核说明等教学管理文件，制定本课程教学实施方案，供地方分部在具体教学实践过程中参考。

一、课程的性质与目的本课程是一门英语口语技能训练课，口语技能的训练包含听、说、读、写多种技能的综合训练。

本课程的教学目的是通过大量的口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力。

通过本课程的学习，学生应能经一定准备后, 就一般日常生活话题作3-5分钟的连贯性发言和交谈，做到语音、语调、语法基本正确。

二、教学对象本课程的教学对象是国家开放大学专科英语专业的学生。

三、教材说明本课程的教学媒体包括文字教材（含MP3）和IP 课件。

文字主教材：《英语口语教程1》（学生用书）（含MP3）文字辅教材：《英语口语教程1》（教师用书）IP课件：8讲，内容包括专家讲座、课程学习重点辅导、终结性考试辅导。

四、教材内容“英语口语（2）”共开设36学时，每周2学时，教学内容为《英语口语教程1》第8-15单元。

英语口语课是实践性很强的课程，建议教学时应重视面授与自主学习的有机结合，面授重点为每单元的口语技能训练部分。

教学内容主要包括：1．表达模式通过四个简短的对话展示一至二种功能项目的不同表达方式。

2．口语技能训练通过大量的口语技能训练和语言实践活动，巩固和扩展所学语言功能的常用句型，强化交际技能。

3．话题讨论通过对不同话题的讨论加深对英、美等主要英语国家文化背景和生活习俗的了解，学会在具体语境中进行正确得体的交际。

4．趣味英语通过内容生动、形式多样、文体不同的素材进一步激发学生的学习兴趣，并巩固综合语言技能。

详细教学内容见附表。

五、教学组织计划及教学方法建议应按照“以学生为中心”的原则组织面授辅导和课外学习，注重培养学生自主学习的意识。

1．面授辅导根据远程开放教育的特点，面授辅导除针对教学中的重难点适量讲解与答疑外，主要应为学生提供运用英语进行口头交流的机会。