1.5.2乘方(第二课时)
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有理数的混合运算
教学目标：
1、进一步熟悉有理数的除法法则。 2、会对有理数的加减乘除进行运算。 3、理解有理数的加减乘除在实际问题中 的应用。
自学提纲：自学教材P36-37
1、有理数的加减乘除运算顺序是怎样的？
2、通过例9体会有理数的加减乘除在实际问 题中的应用？
口答完成下列各题，看谁答得又快又 准？
1、（-23）+（-12）=_________。
2、（-21）+12=_________。
3、（-2009）+2009=__________。
4、0+（-32）=_______。
5、-4－7= ________。
6、8－（-9）=_________。
7、（-27）×（-3）=_________。
8、（-4）×（ -5）×（-6） =_______。 3 9、12÷（- ） 4 10、（-2）3=_______。 11、-（-3）2=________。
3 2 2
运算顺序：
(１） 2 3 4 3 15
2
1 ( 2 ) 3 50 2 1 5
2
（ 3 ） 1 (3) 5
4 2
由三位同学演板完成
ຫໍສະໝຸດ Baidu
例4、观察下面三行数： -2，4，-8，16，-32，64，…； 0，6，-6，18，-30，66，…； -1，2，-4， 8， -16，32，…； （1）第①行数按什么规律排列？ （2）第②③行数与第①行数分别有什么关 系？ （3）取每行数的第10个数，计算这三个数 的和。
练习、观察下面三行数： -3，9，-27，81，-243，…； -5，7，-29，79，-245，…； -1，3，-9， 27， -81，…； （1）第①行数按什么规律排列？ （2）第②③行数与第①行数分别有什 么关系？ （3）取每行数的第7个数，计算这三 个数的和。
练习：P45第1、2题 （由4位同学演板）
作业：P47第3题
3 12、 =________。 4
2
13、 （-2）3×3=________。
1、先乘方，再乘除，最后加减； 2、同级运算，从左到右进行； 3、如有括号，先做括号内的运 算，按小括号、中括号、大括 号依次进行。
例3、计算： 3 ① 2 (3) 4 (3) 15
② (2) (3) [(4) 2] (3) (2)
教学目标：
1、进一步熟悉有理数的除法法则。 2、会对有理数的加减乘除进行运算。 3、理解有理数的加减乘除在实际问题中 的应用。
自学提纲：自学教材P36-37
1、有理数的加减乘除运算顺序是怎样的？
2、通过例9体会有理数的加减乘除在实际问 题中的应用？
口答完成下列各题，看谁答得又快又 准？
1、（-23）+（-12）=_________。
2、（-21）+12=_________。
3、（-2009）+2009=__________。
4、0+（-32）=_______。
5、-4－7= ________。
6、8－（-9）=_________。
7、（-27）×（-3）=_________。
8、（-4）×（ -5）×（-6） =_______。 3 9、12÷（- ） 4 10、（-2）3=_______。 11、-（-3）2=________。
3 2 2
运算顺序：
(１） 2 3 4 3 15
2
1 ( 2 ) 3 50 2 1 5
2
（ 3 ） 1 (3) 5
4 2
由三位同学演板完成
ຫໍສະໝຸດ Baidu
例4、观察下面三行数： -2，4，-8，16，-32，64，…； 0，6，-6，18，-30，66，…； -1，2，-4， 8， -16，32，…； （1）第①行数按什么规律排列？ （2）第②③行数与第①行数分别有什么关 系？ （3）取每行数的第10个数，计算这三个数 的和。
练习、观察下面三行数： -3，9，-27，81，-243，…； -5，7，-29，79，-245，…； -1，3，-9， 27， -81，…； （1）第①行数按什么规律排列？ （2）第②③行数与第①行数分别有什 么关系？ （3）取每行数的第7个数，计算这三 个数的和。
练习：P45第1、2题 （由4位同学演板）
作业：P47第3题
3 12、 =________。 4
2
13、 （-2）3×3=________。
1、先乘方，再乘除，最后加减； 2、同级运算，从左到右进行； 3、如有括号，先做括号内的运 算，按小括号、中括号、大括 号依次进行。
例3、计算： 3 ① 2 (3) 4 (3) 15
② (2) (3) [(4) 2] (3) (2)