幼儿园小班音乐活动教案 音乐欣赏
幼儿园小班音乐欣赏教案《手拉手》
幼儿园小班音乐欣赏教案《手拉手》
教学目标：
1.培养幼儿对音乐的欣赏能力。
2.提高幼儿的音乐表演能力。
3.加强幼儿的团队合作意识。
教学准备：
音乐《手拉手》的录音、音响设备、幼儿绳子。
教学过程：
1.音乐欣赏
播放音乐《手拉手》，让幼儿静静地听音乐，感受音乐的节奏和情感。
回答一些问题，如：“你觉得这首音乐节奏快还是慢？”、“这首音乐给你什么感觉？”等。
2.身体动作配合
教师示范，让幼儿跟着音乐的节奏做动作，如：摇摆双手、踮脚尖等。
引导幼儿用身
体感受音乐的节奏和情感。
3.小组合作
将幼儿分成小组，每个小组站成一圈，手拉手。
教师播放音乐，每个小组根据音乐的
节奏和情感，一起做出不同的动作，如：跳起来、转圈等。
4.音乐表演
让每个小组按照自己的想法设计一个小表演，包括动作和声音。
每个小组依次上台表演，其他小组通过鼓掌和欢呼来鼓励和支持。
5.合唱演唱
为了加强幼儿的团队合作意识，可以教唱《手拉手》这首歌曲。
教师带领幼儿一起唱歌，通过合唱来加强小班的团结和合作能力。
6.反思与总结
教师与幼儿一起回顾本堂课的学习内容，让幼儿分享自己的感受和收获。
教师提出问题引导幼儿思考，如：“你喜欢这首音乐吗？”、“你觉得自己在表演中有哪些进步？”等。
教学延伸：
1.让幼儿自己编排动作，以及创作和演唱其他适合小班的歌曲。
2.组织幼儿在家庭聚会或学校活动中表演他们所学的动作和歌曲。
幼儿园小班音乐欣赏教案
幼儿园小班音乐欣赏教案幼儿园小班音乐欣赏教案1幼儿老师必须有非常的才艺，才会与孩子们真正完全打成一片。
今天小鱼哥哥再和大家共同分享一下小班音乐活动，拍手点头。
一，音乐选择《如果感到幸福你就拍拍手》，节奏很好，而且配合拍手与点头，非常适合小班的孩子们进行音乐教学。
二，工具选择会乐器的老师可以选择自己会的乐器，不会乐器的老师，也可以选择用伴奏带。
三，授课过程事先让孩子按一定的间距站好位。
让同时授课的老师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。
会弹乐器的老师开始弹奏音乐，当音乐起来，带头的老师听歌词的引导，然后做出相应的东西。
包括拍拍手，跺跺脚。
孩子们也开始跟着老师做同样的动作。
等孩子们的动作做得差不多了，熟悉得差不多了，引导的老师，就停止动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。
四，创新过程对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简单，而且重复，不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。
因此，可以更好地丰富一下游戏的过程。
老师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告诉孩子们，要按照老师唱的歌词里的动作来做动作。
例如，老师要唱，如果感到幸福，你就点点头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。
因为老师歌唱的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力锻炼，以及肢体语言的培养来讲，有极好的效果。
五，课程验收最后，老师可以问一下小朋友，有谁已经学会唱这首歌了，看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏，如果孩子学会了，老师则可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小朋友唱，并带动其他的小朋友继续做动作。
活动反思拍手点头是一次韵律活动，乐曲琅琅上口，歌词也就只有一句“拍拍小手点点头”，比较适合小班幼儿的年龄特点。
在活动的开始部分，我先用了玩偶来吸引小朋友的注意，接着我说小玩偶想和我们小四班的小朋友一起做游戏，之后就是我边清唱歌曲，边拿着玩偶做拍手点头状，有的幼儿已经忍不住跟着一起做了。
幼儿园小班音乐欣赏教案《看朋友》5篇
幼儿园小班音乐欣赏教案《看朋友》幼儿园小班音乐欣赏教案《看朋友》精选5篇（一）教案：幼儿园小班音乐欣赏《看朋友》教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；2.通过音乐欣赏，培养幼儿的情感表达和想象能力；3.培养幼儿团队合作能力和集体观念。
教学准备：1.《看朋友》的音乐录音；2.小朋友们平时使用的手拍板。
教学过程：步骤一：热身活动1.引导幼儿们做一些放松活动，例如伸展、转圈等；2.请幼儿们拍手，做好准备。
步骤二：音乐欣赏1.播放《看朋友》的音乐录音，让幼儿们静静地听；2.观察幼儿们的反应，引导他们表达自己的感受，例如问：“这首歌的旋律什么样子？”、“这首歌让你感到什么？”等；3.鼓励幼儿们分享自己的想法和感受。
步骤三：音乐探究1.给幼儿们分发手拍板，让他们体验节奏的感觉；2.播放《看朋友》的音乐录音，让幼儿们跟着节奏拍手；3.引导幼儿们注意歌曲中的高低音、快慢节奏等元素。
步骤四：表演创作1.分成小组，让每个小组自己编排动作来表演这首音乐，可以是舞蹈、手语等；2.鼓励幼儿们发挥想象，展示自己的创意；3.指导幼儿们合作、协调动作，互相帮助。
步骤五：整合反思1.让幼儿们观看其他小组的表演，互相欣赏；2.鼓励幼儿们讨论自己的表演与其他小组的不同之处，并互相交流意见。
步骤六：结束活动1.鼓励幼儿们分享今天的收获和感受；2.对幼儿们的表现进行肯定和鼓励；3.整理教室，让幼儿们有序离开。
教学延伸：1.可以引导幼儿们创作自己的歌曲，表达自己的想法和情感。
2.可以请其他老师、家长等参加观看幼儿们的表演，加强交流与合作能力。
3.可以结合绘画或手工制作，让幼儿们将音乐欣赏转化为视觉艺术的创作。
【备注】本教案参考目前幼儿园音乐教育的常见教学方法，建议根据具体情况进行相应的调整和改进。
幼儿园小班音乐欣赏教案《看朋友》精选5篇（二）教案名称：《五个胖娃娃》音乐活动教案适用年龄：3-4岁活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
幼儿园音乐欣赏活动教案(6篇)
幼儿园音乐欣赏活动教案（6篇）幼儿园音乐欣赏活动教案篇一活动目标：1、学唱歌曲，进一步熟悉各种动物的叫声。
2、积极参与创编活动，体会音乐活动的乐趣。
活动准备：小猪、小羊、小鸭图片，音乐《在农场里》活动过程：一、欣赏图片——《在农场里》看，这是一个美丽的农场，这个农场里住着许多的小动物！咦，小动物们怎么躲起来了呀？原来，他们是跟我们捉迷藏呢，藏到了音乐里面去了，我们一起去把它们给找出来吧！二、学唱歌曲1、完整听音乐一遍。
出示小猪图片，它是怎么样叫的？2、再欣赏一遍。
出示图谱，帮助记忆。
3、看着图谱，一起演唱歌曲。
4、跟着伴奏演唱歌曲。
5、加上动作演唱歌曲。
三、创编歌曲小猪我们找到了，还有哪些小动物呢？我们再来找找！1、出示羊儿的图片，幼儿创编歌词。
2、跟着伴奏演唱歌曲。
3、加上动作演唱歌曲。
四、教师引出小鸭子。
1、出示小鸭的图片，幼儿创编歌词。
2、跟着伴奏演唱歌曲。
3、加上动作演唱歌曲。
四、巩固歌曲1、完整演唱歌曲。
教师指导幼儿用好听的声音演唱。
2、加上动作演唱。
五、结束幼儿园音乐欣赏课教案篇二活动：鼓上的米粒设计说明：在本次活动中，我尽量挖掘教材的“潜力”，尊重幼儿对游戏、创造性活动的需要，从不同角度、用不同方式引导幼儿感知和表达“强弱”这一音乐，要素，使孩子学得轻松、有趣，收到了较好的效果。
活动一目的'：1、感知声音的强弱变化。
2、熟悉歌曲旋律及歌词，学唱歌曲。
准备：小鼓、米粒、纸制小动物、歌曲录音带。
过程：一、引起兴趣。
1、教师用小鼓敲击一段节奏，请幼儿想像小鼓在说什么。
2、教师分别用不同力度敲击小鼓，引导幼儿听辨鼓声强弱，说说小鼓是怎样唱歌的。
二、引导幼儿理解歌词并学唱。
1、今天，小鼓要和米粒做游戏呢！请你们仔细听、认真看。
2、教师将米粒放在鼓面上，用不同力度击鼓，引导幼儿观察米粒动态，即“小鼓唱得响，米粒跳得高”“小鼓唱得轻，米粒跳得低”。
3、幼儿根据鼓声强弱，边念以上歌词，边模仿米粒做跳的动作。
小班室内音乐欣赏活动教案
小班室内音乐欣赏活动教案一、教学目标。
1. 帮助幼儿培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 增强幼儿的音乐感知能力，提高他们的音乐表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队意识，通过音乐活动促进幼儿之间的交流和合作。
二、教学内容。
1. 音乐欣赏活动的介绍和意义。
2. 音乐欣赏活动的准备工作。
3. 音乐欣赏活动的具体内容和方法。
4. 音乐欣赏活动的总结和反思。
三、教学过程。
1. 音乐欣赏活动的介绍和意义。
音乐是人类情感表达的一种形式，通过音乐可以表达各种情感，激发人们的情感共鸣。
在幼儿教育中，音乐活动是非常重要的一部分，可以帮助幼儿培养对音乐的兴趣和欣赏能力，同时也能促进幼儿的身心发展。
通过音乐欣赏活动，幼儿可以感受到不同风格和类型的音乐，培养他们的音乐感知能力，提高他们的音乐表达能力。
2. 音乐欣赏活动的准备工作。
在进行音乐欣赏活动之前，教师需要做好充分的准备工作。
首先要选择适合幼儿的音乐作品，可以选择一些简单易懂的儿童音乐，也可以选择一些具有教育意义的音乐作品。
其次要准备好音乐播放设备，确保音乐的播放效果。
另外还需要准备一些简单的乐器或音乐玩具，可以让幼儿在音乐欣赏活动中进行互动。
3. 音乐欣赏活动的具体内容和方法。
音乐欣赏活动可以采用多种形式，可以是教师带领幼儿一起听音乐，也可以是幼儿自主选择音乐进行欣赏。
在音乐欣赏活动中，教师可以通过介绍音乐的基本知识，如音乐的节奏、旋律、音色等，帮助幼儿更好地理解音乐作品。
同时还可以通过音乐游戏和音乐表演等形式，让幼儿参与到音乐活动中，增强他们的参与感和乐趣。
4. 音乐欣赏活动的总结和反思。
在音乐欣赏活动结束后，教师可以对活动进行总结和反思。
可以让幼儿分享自己的感受和体会，也可以对音乐欣赏活动的效果进行评估。
通过总结和反思，可以发现活动中存在的问题和不足之处，为今后的音乐活动提供参考和改进的方向。
四、教学评估。
通过观察幼儿在音乐欣赏活动中的表现，可以对他们的音乐感知能力和音乐表达能力进行评估。
儿童音乐欣赏幼儿园小班音乐教案
儿童经典音乐欣赏幼儿园小班音乐教案音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，也是幼儿智力和情感发展的重要因素之一。
幼儿时期正是儿童接受音乐和学习音乐的最佳时间，音乐不仅能够提高幼儿的智力，而且还能够促进幼儿的身心健康。
在音乐教育中，儿童经典音乐欣赏是非常重要的，下面介绍一下幼儿园小班儿童经典音乐欣赏的教案。
一、教学目标：1、了解经典音乐的基本知识，比如作曲家、演奏者、风格等内容。
2、聆听和欣赏音乐，增强儿童的音乐素养和欣赏能力。
3、理解和掌握音乐的基本节奏和旋律，提高儿童的音乐技能水平。
4、让幼儿了解经典音乐是什么，激发儿童对传统文化的兴趣。
二、教学过程：1、引入环节：老师可以在课前准备一些音乐家、作曲家的图片，播放一些经典音乐，让儿童感受和感受音乐。
老师可以向儿童们介绍一些经典音乐作品，如：贝多芬的《命运交响曲》、莫扎特的《小夜曲》、柴可夫斯基的《天鹅湖》等。
2、核心环节：①预习：在本节课开始前，老师可以向儿童们介绍课程内容，并简单介绍即将讲授的经典音乐作品。
②欣赏：老师可以播放相应的经典音乐，在欣赏音乐时，提醒儿童们注意音乐旋律、节奏和风格等方面的特点。
老师在欣赏时可以引导儿童们，让他们积极地参与进来，一起感受音乐的美妙。
③歌唱：老师可以给幼儿讲解、学唱经典音乐的歌曲，比如《光辉岁月》、《美丽的草原我的家》等。
老师可以根据不同的音乐风格和节奏，让儿童们自由发挥，歌唱出自己的音乐感受。
④创造：老师可以让儿童们利用创意和想象力，创作一些自己的音乐作品，比如通过打击乐器、口哨等方式创作一些简单的旋律。
3、结束环节：在课程结束时，老师可以总结一下课程内容和重点，并鼓励儿童们多听经典音乐，感受音乐的美妙。
三、教学反思：儿童经典音乐欣赏教案能够激发儿童对音乐的兴趣，提高儿童的音乐素养。
在教学过程中，老师的角色至关重要。
老师要用亲切的语言和温和的态度引导幼儿，帮助幼儿了解音乐，感受音乐，爱上音乐。
老师也应该注重课程的启发性和趣味性，营造良好的学习氛围，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
小班音乐欣赏活动教案——快乐的小老鼠
小班音乐欣赏活动教案：快乐的小老鼠活动目标：1、通过律动让孩子了解音乐的性质，体验圆舞曲的风格。
2、让孩子在玩玩跳跳说说中分段欣赏乐曲，初步探索乐曲的音乐结构。
3、让孩子体验集体活动的快乐。
活动准备：图谱、音乐《加速度圆舞曲》、小老鼠活动过程：一、讲故事引出主题教师：孩子们看，谁来了？（老师出示小老鼠），随着音乐讲故事。
二、幼儿完整欣赏音乐1、教师：老师带来了一段音乐，就是讲的小老鼠的故事，（出示图谱）我们来听。
随着音乐教师指着图谱讲故事情节。
教师：这段音乐讲了什么？（请幼儿一起来讲一讲） 2、教师：我们再来听一遍，小手一起跟着小老鼠来玩一玩。
教师：孩子们玩得怎么样，高兴吗？三、幼儿分段欣赏音乐1、欣赏A段音乐教师：小老鼠是怎么样走路我们来听一听。
（第一遍音乐，指图谱）教师：小老鼠是什么样的，你们来学一学小老鼠的样子。
（全体幼儿坐在座位上做动作）教师：我请一个宝贝来学一学小老鼠走路的样子。
（请一到两个幼儿上来做）教师：小老鼠开始走得慢慢的，然后越来越快了，我们一起来学一学，（坐在座位上提醒：先看一看有没有大花猫，再出门，跳舞了，再往前走了，跳舞了）（第二遍音乐）教师：没有发现大花猫，小老鼠怎么样？（高兴地跳舞了）谁来做一做高兴跳舞的动作？（幼儿自由想象动作，一起做。
）（第三遍音乐）2、欣赏B段音乐a、教师：小老鼠肚子饿了怎么样？（找东西吃了）吃东西的时候会发出什么样的声音啊？（啊呜）小老鼠找到了饼干，我们一起学小老鼠吃饼干吧。
吃的时候要发出啊呜的声音，注意了，吃一口要慢慢地嚼一嚼再吃，我们和小老鼠一起吃。
（指图谱，教师一只手做吃和嚼的动作，动作夸张）b、教师：吃得开心吗？刚才老师发现有的宝贝在吃东西的时候没有嚼嚼就又去吃了，这样好不好啊？（请幼儿说）这一次老师有一个要求了，一定要吃了嚼嚼再吃。
（指图谱，教师一只手做吃和嚼的动作，动作夸张）c、教师：这次不错，刚才吃了饼干，想吃别的东西吗？还想吃什么？好的，这一次我们去吃苹果了。
幼儿园小班音乐欣赏教案《好娃娃》含反思
幼儿园小班音乐欣赏教案《好娃娃》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《好娃娃》歌曲的内容，认识歌曲中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，学会用动作表现歌曲情感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点重点：让幼儿熟悉《好娃娃》歌曲的旋律，掌握基本的节奏。
难点：帮助幼儿理解歌曲的意义，学会用动作表现歌曲情感。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《好娃娃》音频文件、图片、玩具娃娃等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐欣赏环境。
四、教学过程1. 导入：教师展示玩具娃娃，引导幼儿观察娃娃的特征，激发幼儿兴趣。
2. 播放歌曲《好娃娃》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的旋律。
3. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 分组进行歌曲演唱，让幼儿在小组内交流歌曲的感受。
5. 教师邀请幼儿用动作表现歌曲情感，如模仿娃娃的表情、动作等。
6. 总结歌曲内容，引导幼儿理解歌曲传达的善良、勇敢等品质。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在音乐欣赏过程中的反应，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的音准和节奏感，为后续音乐学习打下基础。
3. 通过歌曲《好娃娃》的学习，帮助幼儿树立正确的价值观，培养幼儿的善良、勇敢等品质。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括唱歌、节奏感表现和情感表达等方面。
2. 通过小组讨论和个别提问，了解幼儿对歌曲内容的理解和歌曲情感的把握。
3. 收集幼儿的动作表现视频或照片，评估他们运用动作表达歌曲情感的能力。
七、家庭作业1. 请家长协助，让幼儿在家中与家长一起唱《好娃娃》歌曲，记录下演唱视频或照片。
2. 鼓励家长与幼儿一起讨论歌曲的故事和情感，培养幼儿对音乐的兴趣。
八、课程延伸1. 组织一次《好娃娃》角色扮演活动，让幼儿选择歌曲中的角色，并用动作和语言表现角色特点。
2. 开展音乐小游戏，如《好娃娃》歌曲接龙，增强幼儿的音乐记忆和节奏感。
小班音乐活动教案《欣赏小狗圆舞曲》
小班音乐活动教案《欣赏小狗圆舞曲》一、教案背景《欣赏小狗圆舞曲》是一首经典的音乐作品，通过引入小狗的元素，将音乐与孩子们熟悉的动物联系起来，激发孩子们对音乐的兴趣与热爱。
本课将通过听音乐、模仿跳舞和创作小节奏等方式，帮助孩子们更好地理解和欣赏这首音乐作品。
二、教学目标1. 科学目标：通过本课的学习，让孩子们能够欣赏并理解《小狗圆舞曲》这首音乐作品。
2. 情感目标：培养孩子们对音乐的兴趣，让他们能够通过欣赏音乐表达自己的情感。
3. 能力目标：提高孩子们的听音辨音能力、观察能力和模仿能力。
三、教学重点1. 学习和欣赏《小狗圆舞曲》这首音乐作品。
2. 通过模仿小狗的形象和动作，让孩子们更好地理解音乐的节奏和感情。
四、教学准备1. 音乐播放设备和音乐录音带/CD。
2. 音乐教具：涂鸦板、彩色铅笔。
3. 孩子们喜欢的小狗图片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）引导孩子们看见教室里的小狗图片，问他们对小狗的感受和喜爱程度。
然后提问：“大家知道有没有关于小狗的音乐吗？”引导孩子们发表自己的意见。
2. 听音乐（15分钟）播放《小狗圆舞曲》这首音乐作品，让孩子们闭上眼睛，用耳朵认真地听这首音乐。
然后放音乐结束后，进行简单的讨论：（1）你们感受到了什么样的氛围和情感？（2）音乐中的旋律有哪些地方让你们觉得有趣？（3）这首音乐有没有类似小狗在跳舞的场景？3. 模仿跳舞（20分钟）（1）观察小狗图片，在讨论中与孩子们一起发现小狗跳舞的特点。
（2）让孩子们站起来模仿小狗的形象和动作，跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈和动作。
（3）在模仿跳舞的过程中，鼓励孩子们发挥自己的想象和创造力，通过舞蹈和动作表达自己的情感。
4. 创作小节奏（20分钟）（1）利用涂鸦板和彩色铅笔，让孩子们画出自己心中的小狗，并命名。
（2）引导孩子们根据自己画的小狗形象，用敲桌子或者拍手的方式，编排一个简单的小节奏，来模仿小狗的呼吸和跳舞的声音。
（3）让孩子们依次表演自己创作的小节奏，并跟随孩子们的表演进行鼓掌和欢呼。
幼儿园小班音乐欣赏教案《小瓢虫飞》3篇
幼儿园小班音乐欣赏教案《小瓢虫飞》幼儿园小班音乐欣赏教案《小瓢虫飞》精选3篇（一）教案标题：幼儿园小班音乐欣赏教案《小瓢虫飞》教案目标：1. 培养幼儿对音乐的欣赏能力。
2. 培养幼儿合作与表演的能力。
3. 培养幼儿的音乐节奏感。
教材准备：1. 音乐播放设备。
2. 彩色卡纸。
3. 小瓢虫造型头饰（可用纸板、颜料制作）。
教学步骤：1. 创设情境：老师用手中的小瓢虫造型头饰引入故事，让幼儿们对小瓢虫产生兴趣。
2. 听音乐：播放《小瓢虫飞》音乐，让幼儿们静静地听音乐，感受音乐的节奏和情绪。
3. 观察：老师出示彩色卡纸，图案上有小瓢虫的形象，引导幼儿们观察卡纸上的小瓢虫，了解小瓢虫的特点。
4. 合作表演：将幼儿分成小组，每个小组有一块彩色卡纸和一个小瓢虫造型头饰。
播放《小瓢虫飞》音乐，让幼儿们根据音乐的节奏，用小瓢虫头饰模仿小瓢虫的飞行动作，将卡纸在空中晃动，也可加入旋转的动作。
5. 分享表演：每个小组轮流表演，其他小组的幼儿可以观察、欣赏和鼓掌。
6. 回顾总结：老师引导幼儿们回顾整个活动的过程，提问幼儿们对音乐和小瓢虫飞行动作的感受，鼓励幼儿们用自己的语言描述。
教学延伸：1. 继续欣赏更多与昆虫相关的音乐，比如《蜗牛与黄鹂鸟》。
2. 创设音乐角，供幼儿们自由选择音乐欣赏和表演。
教学评估：1. 观察幼儿在表演过程中的积极参与与合作情况。
2. 询问幼儿对音乐和小瓢虫飞行动作的感受和理解。
幼儿园小班音乐欣赏教案《小瓢虫飞》精选3篇（二）教案名称：猫种老鼠教学目标：1. 激发幼儿对于动物的兴趣，培养幼儿的观察力和记忆力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和合作能力。
3. 通过游戏的形式，锻炼幼儿的动手能力和身体协调能力。
教学准备：1. 教室内布置动物相关的图片和玩具。
2. 准备幼儿园大班语言教材。
3. 准备老鼠和猫的面具、尾巴等道具。
4. 准备一些老鼠形状的卡片。
教学过程：Step 1：导入教师引导幼儿回忆一下他们在幼儿园学过的动物，并询问他们对猫和老鼠的形象和特点有什么了解。
幼儿园小班音乐欣赏课教案10篇
幼儿园小班音乐欣赏课教案10篇幼儿园课程作为学前教育的载体，直接影响幼儿现时的发展，为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础。
下面给大家带来一些关于幼儿园小班音乐欣赏课教案，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!幼儿园小班音乐欣赏课教案篇1活动目标：1、感受稳定的音乐节拍和速度，为歌曲中象声词拍节奏;2、培养幼儿参与音乐活动的兴趣，通过幼儿参与歌表演发展幼儿初步的表演能力;3、鼓励幼儿根据歌曲内容自编动作表演，发展幼儿初步的创编能力。
活动准备：铃鼓、花，教师熟悉歌表演动作。
活动重点：节奏正确，动作协调地积极参加歌表演。
活动难点：能根据歌曲自己创编动作并大胆表演。
活动过程：一、活动导入。
教师出示双手，提问：这是什么?(双手)小朋友的双手在哪里?请举起来，一起说：这是什么?(我的小手)引出主题，激发幼儿兴趣。
二、学唱歌曲：“我的小手”1、教师示范演唱歌曲“我的小手”，并结合动作表演，幼儿欣赏。
2、教师提：歌曲唱了些什么?并带领幼儿用手拍歌曲节奏，感受音乐的节拍和速度，根据歌曲节奏拍手学念歌词两遍。
3、学唱歌曲：教师采用逐句教唱、跟唱的方式，让幼儿学会演唱歌曲，注意吐字清楚，可根据歌曲内容创编一些动作，帮助幼儿记忆歌词。
三、听音乐，让幼儿听音乐中的象声词拍节奏。
1、教师提出歌曲中的象声词“拍拍、踏踏”，让幼儿自己拍节奏。
2、教师带领幼儿用铃鼓为象声词拍节奏。
__ | __ |拍拍踏踏3、听音乐拍出全曲节拍__ | __ |，巩固熟悉歌曲节奏。
四、教师示范歌表演，幼儿为老师打节奏、欣赏。
1、教师示范歌表演，幼儿为教师打节奏、欣赏。
(1)-(2)小节小手拍一拍。
(3)-(4)小节小脚跺一跺。
(5)-(8)小节两只小手同时或轮流做从下向上爬动作(从小腿到膝盖，到身体腹部，到肩、脸、头顶上)。
(9)-(12)小节同(5)-(8)小节。
2、幼儿边演唱歌曲边学习歌表演基本动作。
3、教师组织幼儿进行歌表演，采取集体、小组、个别的方式进行，教师指导、帮助，鼓励幼儿积极参与，大胆表现自己，教师可拍铃鼓帮助幼儿巩固节奏。
幼儿园小班音乐欣赏教案《橘子船》含反思
幼儿园小班音乐欣赏教案《橘子船》含反思一、教学目标1.让幼儿发现音乐中自然界的声音。
2.通过音乐节奏和歌词，让幼儿学会跟随节奏扭动身体。
3.提高幼儿对音乐和声音的感知能力。
二、教学准备1.播放器2.《橘子船》录音3.活跃氛围的教室装饰，增加情趣。
4.家长交流表，记录家长对本教学的评价和意见。
三、教学过程1. 创设情境老师先在黑板上画一只小船，并点出橘子味道，让孩子们想象自己在一条橙色的船上，感受橘子味道和海浪声。
2. 呈现音乐听一遍《橘子船》录音，让幼儿只见听，对整首歌有个大概了解，不必进行过多解释。
3. 感知声音再次播放录音，让幼儿通过唱跟、拍子、跟随节奏扭动身体、手舞足蹈等形式来感受歌曲中的声韵和节奏。
4. 分析歌曲老师简要讲解歌曲概念，介绍歌曲的内容和节奏，引导幼儿感受其中音乐之美。
5. 手工创作为了更好地吸引幼儿的注意力，老师提出让我们一起用纸板和颜料制作橘子形状的面具，并与本课目标相结合，利用做橘子面具制作“叮叮铃铃”的响声，让幼儿再次感知自然的声音。
6. 游戏活动通过游戏活动，加深对节奏和手舞的理解。
游戏规则是：学生手拿着橘子面具，学生口中吟唱“叮叮铃铃，我的橘子船”。
当音乐暂停，老师会喊出特定的数字，例如“4”，学生就要用自己的节奏跳舞，直到令人惊讶的四个数字对应的人能拿到面具。
四、教学反思本次授课中，我更多地用了感官来吸引幼儿的注意力，并且注重了互动与参与。
在教学过程中手工创作和游戏增强了幼儿的情感体验，让幼儿在参与的过程中感受到了音乐的魅力，也提高了自己的学习兴趣和积极性。
虽然我提供了足够的尝试和参与环节，并且游戏规则也尽量简单，但这仍然需要孩子们懂规矩。
在实际的教学活动中，我发现有少数个别孩子不愿意参与课堂的活动，导致课程进展速度变慢，这是一个需要改进的地方。
同时，在教学结束时，我发现家长交流表对家长们的意见和建议反应得不多，原因可能是我在教学前没有给家长做好充分的工作，这也是我今后需要改进的地方。
幼儿园小班音乐欣赏教案《找小铃》3篇
幼儿园小班音乐欣赏教案《找小铃》幼儿园小班音乐欣赏教案《找小铃》精选3篇（一）一、教学目标1. 通过欣赏歌曲《找小铃》，培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
2. 培养幼儿对音乐的基本听觉能力，如节奏感、音高辨别等。
3. 通过游戏形式，让幼儿能够积极参与到音乐活动中。
二、教学准备1. 音乐教材：《儿歌大全》等幼儿音乐书籍。
2. 音响设备。
3. 铃铛、绳子等道具。
三、教学过程1. 创设情境老师带领幼儿坐成圆圈，展示铃铛和绳子，对幼儿说：“今天我们要听一首关于小铃铛的歌曲，你们有看到这样的小铃铛吗？如果我们丢了小铃铛，怎么办呢？我们可以唱歌找它。
”引导幼儿思考和预测。
2. 歌曲欣赏播放歌曲《找小铃》，同时老师用手摇铃铛模拟歌曲中的小铃声。
让幼儿跟随歌曲的节奏和旋律，欣赏和感受音乐。
3. 问答互动- 老师问：“大家听到了什么声音？是不是铃声？”- 进一步问：“你觉得歌曲中的小铃铛在哪里？”- 让幼儿用手指指出音乐中小铃铛的声音来源。
4. 游戏活动- 老师说：“现在我们一起来玩一个游戏，叫做‘找小铃’。
我会藏起来一个小铃铛，你们能听到声音之后，用手指指出声音的来源吗？”- 老师在房间的某个地方藏起小铃铛。
- 老师提示：“现在大家闭上眼睛，我用手上的小铃铛发出声音，你们要集中注意力，看看能否找到声音的来源。
”- 老师发出小铃铛的声音，幼儿用手指指向声音来源的方向。
- 游戏结束后，老师鼓励幼儿们的表现，并对游戏过程进行总结。
四、课后延伸1. 可以进行一些身体运动辅助音乐教育，在音乐中模拟小铃铛的声音。
2. 鼓励幼儿自己制作简单的乐器，如利用废旧材料制作小铃铛等。
五、教学反思通过歌曲《找小铃》，幼儿能够感受到音乐带来的乐趣和美好，培养了幼儿对音乐的兴趣。
通过游戏环节，幼儿积极参与，锻炼了他们的听觉能力和观察力。
同时，教师还要根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和形式，确保教学的有效性和有效性。
幼儿园小班音乐欣赏教案《找小铃》精选3篇（二）课程目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力和感知音乐的方式。
幼儿园小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》含反思
幼儿园小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》含反思一、教学目的1.帮助幼儿建立起对音乐的兴趣和感受力。
2.能够听取和感受到不同音乐的节奏、旋律和节拍。
3.通过音乐欣赏，提高幼儿的审美能力和综合素质。
4.帮助幼儿认识不同乐器和学习如何用声音去表现情感。
二、教学内容（一）教学准备CD机、CD光盘、麦克风、乐器、大纸杯、玩具老鼠、泡泡糖等。
（二）教学过程1.导入：老师向幼儿展示要听的歌曲《小老鼠和泡泡糖》，然后让幼儿们试着哼唱一下这首歌的旋律，激发幼儿们的兴趣。
2.欣赏：播放歌曲《小老鼠和泡泡糖》，让幼儿感受音乐中的节奏、旋律和节拍，并引导幼儿发表个人感受。
3.分析：播放一段乐器演奏，让幼儿们听出其中的乐器声音并说出它们的名称，同时也可以让幼儿尝试演奏乐器。
4.表演：老师带领幼儿用大纸杯和玩具老鼠一起演奏这首歌曲，让幼儿体会到旋律和节奏的变化和乐器的声音效果。
5.延伸：引导幼儿关注歌曲中的情感表达，例如小老鼠对泡泡糖的渴望、悲伤和喜悦等。
可以让幼儿们用声音和动作来表达这些情感。
6.反思：在教学结束之前，向幼儿们提问，让他们分享这堂音乐欣赏课的收获有哪些，以及有哪些可以做得更好的地方。
三、教学反思1.教学效果反思：通过本次音乐欣赏教案的实施，幼儿们在听、说、演奏中体验了音乐带来的美好感受，他们的审美能力和综合素质也有所提升。
2.教学方法反思：本教案采用了导入、欣赏、分析、表演、延伸和反思的方式，让幼儿在听歌曲的过程中，动手表演和感受音乐中的情感，从而达到更好的学习效果。
3.学生反思：幼儿们在反思环节反馈了本堂课的收获，也提出了有关方法不够生动和学习乐器时间不够充分的建议，这些反馈有助于我们更好地改进课程设计和教学方法。
四、总结通过本次幼儿园小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》的实施，我们可以看到幼儿对音乐充满了兴趣和好奇。
这个教案通过多种方式，让幼儿们在互动中感受到音乐中的节奏、旋律和节拍，并通过乐器演奏、情感表达等活动形式，提高了幼儿的审美能力和综合素质。
幼儿园小班音乐欣赏教案《拍手点头》含反思
幼儿园小班音乐欣赏教案《拍手点头》含反思一、教学目标1.感受音乐的节奏，能够用拍手和点头的方式表现音乐的强弱。
2.培养幼儿的节奏感和协作能力。
3.增进幼儿对音乐的喜爱，激发他们对音乐活动的兴趣。
二、教学内容1.音乐作品：《拍手点头》2.教学辅助材料：录音机、音乐CD三、教学过程1.导入教师播放《拍手点头》音乐，引导幼儿听音乐，感受音乐的强弱。
师：小朋友们，你们听到这段音乐了吗？它的节奏是怎样的呢？2.教学活动教师示范拍手和点头，引导幼儿模仿。
师：现在，我们来学习拍手和点头。
当我拍手的时候，你们也拍手；当我点头的时候，你们也点头。
教师带领幼儿进行拍手和点头的练习，注意调整节奏的强弱。
教师鼓励幼儿自由发挥，用拍手和点头的方式表现音乐。
师：小朋友们，你们可以自由发挥，用拍手和点头的方式表现这段音乐。
你们可以怎么表现呢？3.活动延伸教师将幼儿分成小组，进行拍手和点头的接力比赛。
师：现在，我们将小朋友们分成几个小组，进行拍手和点头的接力比赛。
每个小组轮流进行，看哪个小组配合得最好。
教师组织幼儿进行小组合作，共同完成一段拍手点头的表演。
师：刚才我们进行了接力比赛，现在我们来合作完成一段拍手点头的表演。
每个小组选一个代表，我们一起来进行表演。
4.结束师：今天，我们学习了拍手和点头，大家表现得都很棒！希望你们能够继续努力，更好地表现音乐。
四、教学反思1.教学效果分析本次活动中，幼儿对音乐节奏的感知和协作能力有了明显提高。
通过拍手和点头的方式，幼儿能够较好地表现音乐的强弱，增进了他们对音乐的喜爱。
2.教学改进措施在今后的教学中，可以增加更多富有趣味的音乐作品，激发幼儿对音乐的兴趣。
多为幼儿提供自由发挥的空间，鼓励他们用自己的方式表现音乐。
加强对幼儿的个别指导，关注他们的进步和不足，及时调整教学方法。
3.教学感悟重难点补充：1.教学重点：让幼儿能够理解并区分音乐的强弱节奏。
培养幼儿通过身体动作（拍手、点头）来表现音乐的节奏。
幼儿园小班音乐欣赏教案《小瓢虫飞》
幼儿园小班音乐欣赏教案《小瓢虫飞》一、教学目标1.能够理解音乐和节奏的基本概念，如拍子、声音高低、节拍、节奏感等。
2.能够学习到《小瓢虫飞》这首歌曲，并欣赏这首歌曲。
3.能够进行简单的音乐节奏模仿与演唱，以加强对音乐的感知。
二、教学内容1.《小瓢虫飞》这首歌曲的欣赏和学唱。
2.简单的音乐节奏模仿。
三、教学重点1.《小瓢虫飞》这首歌曲的欣赏和学唱。
2.通过欣赏音乐和完成简单的音乐节奏模仿来提高儿童的音乐感知和理解能力。
四、教学准备1.播放器和音乐播放设备。
2.音乐教案《小瓢虫飞》。
五、教学过程1. 音乐欣赏1.教师入场示范，唱一段《小瓢虫飞》，模仿瓢虫飞翔的样子，带着孩子们了解音乐、欣赏音乐，并通过现场示范来导入教学内容。
2.教师在课堂上放音乐，鼓励孩子们听歌时跟着歌曲的音乐节奏，加深感知和理解，让学生更好地感受音乐。
3.播放完后，教师继续为孩子们演示，老师唱一遍让他们跟着唱，让孩子们能够更好地掌握歌曲和整体乐曲的节奏，加深理解。
2. 音乐节奏模仿1.针对学生的个性和特点，教师可以选择一些简单的节奏，让孩子们进行模仿。
教师可以从拍子开始引领，每拍一下，孩子们都可以模仿出拍子的节奏和律动，以帮助他们培养自己的音乐感知和理解能力。
2.教师让孩子们站在圆圈中间，自由模仿音乐中的节奏，让他们自由发挥，跟着音乐中的节奏感抒情，尽情欣赏音乐的魅力和跳动与律动。
六、教学评估通过教师的口头、书面评价以及班级展示等多种方式来进行音乐教学中的评估和反馈，并通过多样化的教学手段来提高班级学生的音乐素养和各种表现能力。
七、课后反思通过对教学内容和方法的整理，并结合课堂教学的效果来对教学进行总结和评估，在下一次的教学中加以运用和完善，不断提高教学效率和提升学生的学习能力，让课堂更富有挑战和趣味性。
幼儿园小班音乐欣赏课活动教案优秀7篇
幼儿园小班音乐欣赏课活动教案优秀7篇幼儿园音乐欣赏的教案案例篇一活动目标：1、进一步学唱歌曲，能熟练进行演唱歌曲。
2、引导幼儿根据歌曲创编蜜蜂飞舞的动作。
活动准备：钢琴活动过程：一、律动、练声《日常生活模仿动作》《我们大家做得好》《下雨了》《我的好妈妈》《春天》二、复习歌曲1、教师：老师再来弹一首歌曲，请小朋友们听一听，看看你们有没有听过这个歌曲。
2、教师弹奏歌曲《蜜蜂做工》3、教师：小朋友，你们会唱这首歌曲吗？这首歌曲的名字叫做什么？4、教师边弹奏歌曲，边带着幼儿回忆歌曲旋律及歌词，让幼儿跟着琴声一起唱出来。
5、教师请幼儿完整地唱出歌曲。
三、让幼儿表演歌曲1、教师：刚刚小朋友唱得真不错，但是如果你们在唱的时候可以一起根据歌词的内容来做出动作就更棒了。
2、教师请幼儿边唱歌曲边自己根据歌词来做一些动作。
3、教师引导幼儿做一些动作，请幼儿跟着老师一起做，看哪个小朋友表现得比拟好的。
4、教师带着幼儿进行表演一遍，请幼儿跟着老师一起做。
5、教师弹奏歌曲，带着幼儿边唱出歌曲边做相应的动作。
四、请幼儿分组来演唱歌曲1、教师：小朋友，刚刚你们都表演得很好哦，现在我们换一种方式来唱吧！2、教师将幼儿分组演唱。
3、教师将幼儿分男女生分唱。
小结：小朋友们唱得真不错，小朋友们回到家里也可以给家里人表演哦。
大班音乐欣赏教案篇二通过“三八妇女节〞我为妈妈做件事主题活动延伸到活动区制作面条，并且学着妈妈煮面条的样子，幼儿对面条下锅前、中、后的各种状态进行了讨论，在这个音乐欣赏活动中，将三首名曲让幼儿进行分辨和感受，与煮面条的过程融合在一起，感知音乐的旋律、给幼儿带来的情绪情感的体验。
1、在了解煮面条的根底上，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现；2、能理解音乐的性质，根据音乐内容进行表现。
1、生活中煮面条的经验；2、音乐盘、录音机、图片〔没煮前的面条，放在锅里的面条，水沸后的面条〕活动过程：一、回忆表现的对象1、集体交流师：你们见过爸爸妈妈煮面条吗？面条没煮之前是什么样儿？〔引导幼儿说出硬梆梆，直楞楞的，脆脆的等词汇〕面条下锅之后会发生什么样的变化呢？〔慢慢变软，变弯〕水开了，面条又变成什么样子了？〔绕来绕去，面条粘在一起〕面条煮好了，还要做什么呢？〔加调料让面条更好吃，还要记住关火，对幼儿适时进行平安教育〕今天老师给小朋友带来了一些好听的曲子，小朋友们仔细地听，这些曲子表现得是什么，你们听了有什么感觉，我们一起来听听看。
小班音乐欣赏教案《小白鹅》
小班音乐欣赏教案《小白鹅》教案：小班音乐欣赏《小白鹅》教学目标：1. 让学生通过音乐欣赏，了解儿童歌曲《小白鹅》的内容和曲调。
2. 培养学生对音乐的感知能力和表达能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 小白鹅歌曲的音频文件或CD。
3. 幼儿音乐乐器或手势表演道具（例如羽毛、白鹅头饰等）。
教学步骤：1. 导入：通过一些简单的问答来导入教学话题。
“大家知道什么是音乐吗？”“谁能说出一些自己喜欢的音乐？”“今天我们要一起来欣赏一首歌曲，是关于什么的呢？”（回答完后，引入歌曲《小白鹅》的内容）2. 音乐欣赏：播放《小白鹅》音乐，让学生专心地听。
通过反复播放，让学生全面感受歌曲的旋律、节奏和情感。
在欣赏过程中，教师可以辅助学生理解歌曲内容，如用手势表示鹅走路、翅膀扇动等。
3. 活动：引导学生进行互动活动，让他们更加深入地理解和体验歌曲。
可以选择以下活动之一：a. 画画：让学生根据歌曲的内容和感受，画出自己心中的小白鹅和周围的环境。
b. 手势表演：把学生分为几组，让每组学生用手势表演歌曲内容，如走路、扇动翅膀等。
c. 乐器演奏：给学生发一些简单的乐器，让他们根据歌曲的旋律和节奏进行演奏。
d. 想象游戏：引导学生闭上眼睛，用想象力将自己变成小白鹅，感受歌曲所传达的情感。
4. 总结：鼓励学生分享他们的体验和感受，让他们用自己的语言描述歌曲中的故事和感情。
提问学生关于《小白鹅》的问题，检查学生对歌曲的理解程度。
例如：“小白鹅在歌曲中是怎样走路的？”、“歌曲中传递的情感是什么？”等等。
5. 延伸：可以让学生分组创作一个简单的《小白鹅》舞蹈，并在班级中进行展示。
也可以让学生用简单的乐器编排一段音乐，结合歌曲一起表演。
教学评估：观察学生在活动中的表现，了解他们对歌曲的理解程度和参与度。
评估学生是否能够准确表达对歌曲的感受和理解。
通过学生的画画、舞蹈、乐器演奏等创作，评估他们的想象力和创造力。
教学扩展：学生可以尝试用自己的方式创作一首关于小白鹅的歌曲，并在班级中进行分享和欣赏。
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小班音乐活动教案音乐欣赏：《橘子船》
一、活动目标
1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并乐意欣赏歌曲；
2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。
二、准备
幼儿：观察过橘子的特点；
教师：将若干橘子剥好。
三、活动过程
1、引出主题
师：小朋友闭上眼睛，我要请你们猜猜一个东西是什么！（拿出橘子，请几个有儿闻一闻，然后说出水果名字。
）对，是橘子。
你们喜欢吃橘子吗？怎么吃呢？（剥开来吃）剥开后，橘子里面是什么样子的？（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？
2、交流：一瓣橘子像什么？
幼儿先自由交流，然后在集体面前讲述（教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述），最后教师引导幼儿想象橘子像船。
3、欣赏歌曲
1）第一次欣赏，交流：橘子船开到了谁的嘴巴里？
2）一边开橘子船来吃橘子，一边再次欣赏歌曲。
3）律动。
4、游戏：橘子船找朋友。
教师与幼儿一起唱歌，并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。
吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。
并轮流进行。
四、反思
小朋友很喜欢吃橘子这样的活动。
他们的想象力真是很丰富，有的说：“一瓣橘子像玩玩的月牙”；有的说：“一瓣橘子像树叶”；有的说：“橘子像香蕉”；有的说：“橘子像玩具”；有的说：“一瓣橘子像小船”……请幼儿一边欣赏歌曲，一边吃橘子，他们很开、心。
把橘子当船一样开到嘴巴里这样的吃法，对于他们来说更是觉得惊喜。
所以他们在活动时特别积极，对音乐地欣赏效果比较好。
这次活动不足的地方就是整合性不够强。
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浅谈如何做好幼儿教育
1、必须身体力行，以身作则，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福；
2、应该完善与提高自身的教育技能，应该做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重；用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿；用坚持不懈的常规教育引导幼儿做事做人；用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步；
3、要有耐心和责任心，对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。
要有责任心，让每一个孩子都在你的阳光下健康成长；
4、注重孩子的语言培养，幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期，孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，所以要特别注意这个阶段对孩子语言方面的培养；
5、让孩子快乐学习和生活，许多家长在养育孩子的过程中，常常过于紧张、焦虑，这种状态对孩子的有效心里和成长非常不健康；
6、注意尊重孩子，孩子是一个独立的人，要注意尊重孩子，平等对待孩子，孩子虽然很小，但是同样需要信任、独立、自尊、上进等多方面。
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