2017-2018年度最新人教版小学一年级上册“标点符号”教学设计

“标点符号”教学设计

教学目标：

1、认识最常用的三种标点符号，分别是逗号、句号、问号。

2、通过有趣的练习，让学生了解标点符号在句子中的重要性。

教学重、难点：

同学们能在简单的句子中运用逗号、句号和问号。

教学过程：

一、导入

同学们，汉语中除了汉语之外，还有一些特殊的小符号，他们分布在文章中不同的地方，能帮助我们更好地表达思想感情和理解书面语。这群小家伙叫做“标点符号”。

标点符号就像文章中的调味剂，如果一篇文章没有标点符号，就像吃空气一样，没有感觉也没有味道。下面我们就去认识第一个标点符号吧！

二、新授

1、出示第一个符号-----句号。

圆圆的，像不像一个球呢？他就是句号。

句号：小皮球，圆溜溜，跟在句子最后头。

用于陈述句的末尾，表示这句话已经把话说完。

例如：明明是一名优秀的小学生。

2、出示第二个符号-----逗号。

大家看看下面这个符号像什么呢？-----小蝌蚪。这个就是逗号。

逗号：小蝌蚪，到处游，游到一半就停留。

它放在句子中间，表示一句话还没说完，用于短暂的停顿、换气。

例如：他洗了脸，穿好衣服，吃过饭，就去上学。

3、出示第三个符号----问号。

问号：形状像耳朵，爱向别人提问题。

用于句子的末尾，表示提出问题。

例如：你今年多大了？

三、巩固三个标点符号的特点

今天，我们学了“句号、逗号和问号”。下面我们猜一猜，这些句子描述的是哪些符号

1、小胖子，圆溜溜，说完一句就停留。（）

2、小蝌蚪，尾巴弯，暂时游在句中间。（）

3、小耳朵，真勤快，碰到疑难发问。（）

大家说得非常好！下面做些练习

四、练习

1、小鹿在花坛里栽了一丛玫瑰（）

2、你看花坛里为什么看不到玫瑰花呢（）

通过今天的学习，老师考考大家，看这句话

3、“青草蛋糕不卖给灰太狼”如果你是喜洋洋，通过添

加标点，表达自己的意愿。

如果你是灰太狼，该怎样加标点，表达自己的意愿呢？

喜洋洋：青草蛋糕，不卖给灰太狼！

灰太狼：青草蛋糕不卖，给灰太狼！

同学们，做对了嘛？

五、总结

通过本节课的学习，我们发现小小符号，作用可不小。我们把她放在文字的不同位置，它就能表达不同的意思，老师希望大家好好学习，天天向上。

六、作业

看这句话“下雨天留客天留客不留”，希望大家开动脑筋，加上标点符号，让这段文字表达不同的含义。

七、教学反思

通过本节课的讲授，同学们对标点的认识基本能掌握，在运用上还需要多加练习。