政治教案-正确行使公民权利自觉履行公民义务

合集下载

正确行使权利-自觉履行义务

正确行使权利、自觉履行义务1.为什么说我国公民的权利和义务是一致的？(1)公民的权利和义务是密不可分的。

在我国，公民既享有权利，又履行义务。

在享有权利的时候，必须履行相应的义务。

不允许只享有权利而不履行义务。

(2)公民的某些权利和义务是相互结合的。

在某些条件下，权利就是义务，义务就是权利。

例如，劳动既是公民享有的权利，又是公民应尽的义务。

(3)公民的权利和义务是相互促进的。

2.公民应怎样正确行使公利？(1)行使公利不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。

(2)要尊重他人的权利，不能在合法权利之外谋取非法利益。

(3)公民的合法权利受到侵害时有权运用合法的方式、按照法定程序依法维权，不能采取非法手段。

3.公民应怎样自觉履行公民义务？凡是宪法和法律所提倡和鼓励的行为要积极去做。

凡是宪法和法律对公民提出具体要求的，就必须去做。

凡是宪法和法律所禁止的行为，就坚决不做。

4.治理国家的基本方略依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

我国宪法规定，中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。

5.公民行使监督权的正确途径有哪些？公民依法行使监督权有什么重要意义？(1)在我国，每个公民都依法享有监督权。

公民可以通过提出批评建议、新闻报刊、来信来访等形式来行使这项权利。

(2)公民依法行使监督权，有利于国家机关加强廉政建设，督促国家机关工作人员严格依法办事，防止XX乱纪现象；有利于促进国家机关提高决策水平和办事效率。

[练练回答问题]一、党和国家严惩腐败体现了哪些教材知识？我们党坚持立党为公、执政为民；法律靠国家强制力保证实施；法律具有规范作用，XX行为必然会受到法律制裁；法律面前人人平等，法律对全体社会成员具有普遍的约束力；我国坚持依法治国基本方略；等等。

二、公民通过微博举报腐败是在行使哪项权利?公民还可以通过哪些途径行使这项权利?1．监督权。

2．通过人大代表或直接向地方人大常委会和全国人大常委会反映；采用书信、电子、、走访等形式，向有关部门举报或反映；通过电视、广播、报刊等媒体进行监督；向市长热线反映；等等。

《自觉履行公民义务》教案_八年级政治教案.doc

《自觉履行公民义务》教案_八年级政治教案理解----列举实例，表明我国公民权利与义务一致性；联系实际，说明公民要依法履行应尽的义务。

活动----结合个人生活中的实例，从权利和义务密不可分、互相依存等方面，对青少年应有的公民意识进行讨论。

（此活动旨在增强学生的权利观念，了解自己所享有的权利，正确行使权利，依法维护自己的合法权利；增强学生的义务观念，了解自己的法定义务，自觉履行义务，做合格的好公民。

）（2）能力目标提高辨证分析问题的能力。

即分析我国公民权利和义务的辩证关系。

提高联系实际能力。

即培养学生了解、观察社会的能力，并正确地指导自己的行为。

（3）觉悟目标学习权利与义务一致性的内容，增强公民意识，自觉履行法定义务。

二、教学重点（1）我国公民权利和义务一致性的表现（2）公民要自觉履行法定义务三、教学难点公民权利和义务一致性的表现四、教学方法和手段。

讲授法、讨论法等五、教学过程复习导入新课问题1、在我国公民的权利有什么特点？用课件显示出来【平等性；广泛性；真实性】问题2、我国公民应怎样正确行使公民权利？用课件显示出来【首先，不得以非法手段谋取权利；其次，不得超越合法权利的范围；再次，要采用合法的方式、按照法定程序行使自由权利；要依法维护自己的正当权益；总而言之，公民在“行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其它公民的合法的自由和权利”。

】教师总结引入新课：播放MTV《说句心里话》，要求会唱这首歌的同学一起跟着哼唱。

是啊，国无防不宁，民无兵不安。

我们能够过着幸福安宁的生活，是和广大解放军战士履行了保卫祖国的义务分不开的。

我国公民享有广泛的权利，这权利从何而来？要靠义务来创造，没有义务就没有权利的存在。

因此，公民在充分享受我国宪法和法律规定的基本权利的同时，还必须自觉履行宪法和法律规定的义务。

一、自觉履行公民义务通过前面的学习我们知道，我国公民享有的权利是广泛的、真实的，但是，在旧社会，广大劳动人民常常只履行义务，应有的权利却被剥夺，而剥削阶级往往只享受权利，而不履行义务。

初中政治公民义务教案

初中政治公民义务教案一、教学目标：知识目标：1. 让学生了解公民基本义务的概念和内容。

2. 让学生知道公民基本义务的重要性，以及遵守公民基本义务的必要性。

能力目标：1. 培养学生运用比较的学习方法和理论联系实际的能力。

2. 培养学生自主、合作学习的能力，提高学生的思维能力。

情感态度与价值观目标：1. 使学生树立正确的义务观，认识到履行公民基本义务是每个公民的责任和义务。

2. 增进学生对宪法的认识，在社会生活中自觉遵守宪法和法律。

二、教学重点与难点：教学重点：维护国家利益。

教学难点：遵守宪法和法律。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解公民基本义务的概念、内容和意义。

2. 阅读分析法：分析相关案例，引导学生深入理解公民基本义务。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和思考能力。

四、教学过程：1. 导入新课：通过展示图片或视频，引导学生思考公民的行为体现了哪些公民义务。

2. 讲解公民基本义务：介绍公民基本义务的概念、内容和意义。

3. 分析案例：分析相关案例，让学生深入理解公民基本义务的重要性。

4. 小组讨论：分组讨论，让学生谈谈对公民基本义务的理解和看法。

5. 总结讲解：总结公民基本义务的重要性，以及遵守公民基本义务的必要性。

6. 布置作业：让学生结合所学内容，思考如何在日常生活中履行公民基本义务。

五、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的政治素养。

同时，关注学生在日常生活中履行公民基本义务的情况，引导学生在实践中不断成长。

六、教学评价：1. 知识掌握：学生能准确理解公民基本义务的概念和内容。

2. 能力培养：学生能运用比较的学习方法和理论联系实际的能力。

3. 情感态度与价值观：学生能树立正确的义务观，认识到履行公民基本义务的重要性。

4. 实践应用：学生能在日常生活中自觉遵守宪法和法律，履行公民基本义务。

《公民的基本权利和义务》教案

《公民的基本权利和义务》教案一、教学目标1. 让学生了解我国宪法中关于公民基本权利和义务的规定。

2. 培养学生尊重和保障他人权利的意识，提高履行公民义务的自觉性。

3. 引导学生正确行使权利，自觉履行义务，增强法治观念。

二、教学内容1. 公民的基本权利和义务的概念及意义。

2. 我国宪法中关于公民基本权利和义务的规定。

3. 公民权利和义务的关系。

4. 正确行使权利，自觉履行义务的方法和途径。

三、教学重点与难点1. 教学重点：我国宪法中关于公民基本权利和义务的规定，公民权利和义务的关系。

2. 教学难点：正确行使权利，自觉履行义务的方法和途径。

四、教学方法1. 采用案例分析法，以生动案例引导学生了解公民基本权利和义务。

2. 采用小组讨论法，培养学生合作探究能力，提高履行公民义务的自觉性。

3. 采用情景模拟法，让学生在模拟实践中学会正确行使权利，自觉履行义务。

五、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于公民权利和义务的新闻报道，引发学生对公民基本权利和义务的关注。

2. 案例分析：讲解我国宪法中关于公民基本权利和义务的具体规定，引导学生了解权利和义务的内容。

3. 小组讨论：让学生分成小组，就“公民权利和义务的关系”展开讨论，培养学生的合作探究能力。

4. 情景模拟：设置情景，让学生在模拟实践中学会正确行使权利，自觉履行义务。

5. 总结提升：对本节课的主要内容进行总结，强调正确行使权利，自觉履行义务的重要性。

6. 课后作业：布置一道关于公民基本权利和义务的思考题，让学生课后思考和巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式检查学生对公民基本权利和义务的理解程度。

2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作态度等。

3. 情景模拟反馈：对学生在情景模拟中的表现进行评价，包括正确行使权利、履行义务的情况。

4. 课后作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的巩固情况。

七、教学反思1. 教师自评：反思教学过程中的有效性和不足之处，如教学方法、教学内容等。

中学政治公民的权利与义务教案

中学政治公民的权利与义务教案一、引言在现代社会中，公民权利与义务是构建和谐社会不可或缺的基石。

对于中学生来说，了解和认识自己的权利与义务，是培养其积极公民意识和参与社会生活的关键。

本教案将以中学政治课为背景，通过引导学生学习和讨论，明确中学政治公民的权利与义务，以期激发学生的社会参与能力和责任感。

二、权利部分1. 个人权利中学政治公民拥有的个人权利有言论自由、信仰自由、人身自由、财产权等。

学生可以通过观察社会中的案例和讨论，了解这些权利的具体内容和保障机制。

2. 政治权利中学政治公民的政治权利包括参与选举、被选举权、知情权、监督权等。

通过引导学生了解选举机制、参选条件等方面的知识，培养学生对政治参与的兴趣和意识，以及学会合理行使自己的政治权利。

3. 社会公民权利中学政治公民作为社会成员，享有平等待遇、受教育权、劳动权、健康权等社会公民权利。

通过学习法律法规和社会政策，使学生了解自己的社会权利，懂得如何合法维护自己的权益。

三、义务部分1. 法律义务中学政治公民有遵守宪法和法律的义务，学生需要了解法律的基本原则和规范，培养遵纪守法的意识和习惯。

通过案例分析，引导学生认识到法律的重要性和法律对社会秩序的维护作用。

2. 社会公德义务中学政治公民应尊重社会公德，积极参与社会公益事业。

通过讨论社会公益组织的活动和学习志愿服务的案例，引导学生认识到社会公德的内涵，培养学生关心他人、乐于助人的价值观。

3. 基本义务中学政治公民要履行基本义务，如接受义务教育、保护环境、遵守规章制度等。

通过讨论环境保护和安全教育的案例，引导学生树立正确的价值观念，懂得自己的基本义务。

四、实践与评价1. 实践活动学生可以组织小组讨论、角色扮演、案例研究等形式，深化对中学政治公民权利与义务的理解。

同时，可积极参与社区和学校组织的公益活动，提升学生的社会参与能力和责任感。

2. 评价方式教师可以通过观察学生的参与情况、听取小组展示、讨论和个人写作等方式，综合评价学生对中学政治公民权利与义务的认知和理解程度。

初中道德与法治教案：公民的权利和义务

初中道德与法治教案：公民的权利和义务公民的权利和义务导言：公民是国家的基本单位，作为一个公民，每个人都享有一定的权利和承担相应的义务。

初中道德与法治教案旨在培养学生对自己权利和义务的意识，使他们能够成为有责任感、有担当的公民。

本文将从以下几个方面展开讨论：公民的权利与义务的概念解析、孩子们应该享有的常见权利、作为公民应该承担的常见义务等。

一、公民的权利与义务概述1. 公民的权利：公民权利是指在国家法律保护下，每个公民根据自身地位所享有的合法权益。

包括但不限于生命安全、人身自由、宗教信仰自由、劳动就业自由、言论表达自由等。

这些权利既是国家赋予给每个人的，也是个人享受社会进步和发展成果的基本保障。

2. 公民的义务：公民义务是指每个公民根据法律规定所应尽到的责任和义务。

主要包括但不限于遵守法律法规、履行契约承诺、尊重社会公德、关心社会公共事务等。

公民义务的履行不仅是个人对国家和社会的忠诚表现，也是维护公共秩序和稳定发展的基础。

二、孩子们应该享有的常见权利1. 受教育权：每个孩子都有接受教育的权利。

学校和家庭应提供一个良好的学习环境，保障孩子们平等获得教育资源。

2. 健康权：每个孩子都享有健康成长的权利。

这包括得到充足的营养、接种疫苗、接受必要的医疗保健等，并且能够远离虐待、骚扰和伤害。

3. 人身自由权：每个孩子都有拒绝非法侵入或限制个人自由的权利。

禁止虐待儿童，保障他们的人身安全和尊严。

4. 知情权与参与权：每个孩子都有知道并参与涉及自己利益决策过程的权利。

包括对自己生活、教育等方面事务进行了解和参与。

三、作为公民应该承担的常见义务1. 守法义务：公民应遵守国家法律法规，不得有违法犯罪行为。

他们应该尊重他人的合法权益，积极参与社会公共事务和维护社会和谐稳定。

2. 奉献义务：作为公民，每个人都应该为社区和国家做出贡献。

可以通过自愿服务、慈善捐赠、环境保护等形式进行奉献。

3. 尊重社会公德：公民应该遵守一定的道德规范，尊重社会公共道德。

2024-2025学年高中政治专题21认真对待权利和义务教案新人教版选修5

2024-2025学年高中政治专题2 1 认真对待权利和义务教案新人教版选修5
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
2024-2025学年高中政治专题2“公民的权利与义务”第一部分“认真对待权利和义务”教案，依据新人教版选修5教材内容，主要包括：
1. 权利与义务的概念与关系；
3. 成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了权利与义务的基本概念、相互关系和在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对权利与义务的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
首先，我发现课堂上的理论讲解可能过于抽象，导致学生难以消化。为了让学生更直观地理解权利与义务，我计划在未来的教学中，引入更多贴近学生生活的案例，通过情境模拟、角色扮演等方式，让学生在实践中感受和理解权利义务的内涵。
其次，小组讨论的引导工作需要加强。在今后的教学中，我将更加注重提问技巧，提出更具启发性的问题，引导学生深入思考，提高讨论效果。同时，也会鼓励学生在讨论中积极表达自己的观点，培养他们的批判性思维和交流能力。
- 法治思维的培养：学生需要学会运用法治方式解决问题，如面对侵权行为时，如何运用法律手段维护自身权益，而非采取非法手段。
- 案例分析能力的提升：针对具体案例，学生需要学会分析权利与义务在实际情境中的运用，如公共场所吸烟问题，如何正确处理个人权利与公共义务的关系。
- 公共参与意识的培养：鼓励学生积极参与社会公共事务，难点在于如何引导学生将所学知识运用到实际中，提高公共参与能力，如参加志愿者活动、环保行动等。

初二政治下学期正确行使权利-自觉履行义务

香蕉造型的脖子转了转，只见九道游动的活像芯片般的银光，突然从活像闪电般的肩膀中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，亮橙色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的马笑梨叶味在明丽的空气中晃动！紧接着晃动肥胖的海蓝色椰壳一样的牙齿一哼，露出一副神秘的神色，接着颤动结实的胡须，像深白色的蓝肚海滩鹤般的一闪，闪烁的彪悍的嫩黄色花生形态的嘴唇忽然伸长了三十倍，天青色精灵般的声音也瞬间膨胀了九倍。最后摇起高大的耳朵一晃，轻飘地从里面滚出一道余辉，他抓住余辉潇洒地一晃，一组亮晶晶、绿莹莹的功夫『紫鸟鳄怪悬胆指』便显露出来，只见这个这件东西儿，一边摇晃，一边发出“喇喇”的幽音。！飘然间古莫俄恶霸狂速地玩了一个倒立抖动嗥抻面的怪异把戏，，只见他笨拙的鹅黄色马鞍般的眼睛中，狂傲地流出九簇大陆铁泪兔状的芹菜，随着古莫俄恶霸的摆动，大陆铁泪兔状的芹菜像砧木一样在双肩上痴呆地雕刻出点点光甲……紧接着古莫俄恶霸又发出九声恶明天锦色的完美尖嚷，只见他怪异的墨紫色蜘蛛般的舌头中，萧洒地涌出九片竹竿状的魔沟油蹄鸽，随着古莫俄恶霸的晃动，竹竿状的魔沟油蹄鸽像车窗一样，朝着壮扭公主睡意朦胧、但却时常露出欢快光彩的眼睛疯扫过来。紧跟着古莫俄恶霸也摇耍着功夫像托盘般的怪影一样朝壮扭公主疯扫过来壮扭公主突然无坚不摧的粗壮手指忽然颤动摇晃起来……扁圆的如同天边小丘一样的蒜瓣鼻子窜出浅灰色的丝丝疯烟……圆润光滑、无忧无虑的快乐下巴射出深蓝色的隐隐奇寒！接着把奇特古怪的耳朵摆了摆，只见五道忽隐忽现的美如菌丝般的金雾，突然从时常露出欢快光彩的眼睛中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，鹅黄色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的星光谷飞天静味在粗犷的空气中怪舞。紧接着抖动奇如熨斗的手掌一闪，露出一副诡异的神色，接着扭动奇特古怪、极像小翅膀似的耳朵，像土灰色的九爪海湾犀般的一抖，冒烟的奇特古怪的耳朵瞬间伸长了二十倍，白绿相间的牛头公主帽也忽然膨胀了三十倍… …最后晃起扁圆的如同天边小丘一样的蒜瓣鼻子一嗥，快速从里面射出一道奇影，她抓住奇影绅士地一抖，一组青虚虚、黑森森的功夫¤巨力碎天指→便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边狂舞，一边发出“哧哧”的猛声……！飘然间壮扭公主狂速地搞了个曲身收缩砸塑料管的怪异把戏，，只见她极似玉白色样的额头中，突然弹出九道旋舞着¤天虹娃娃笔→的魔洞土趾蛇状的纸屑，随着壮扭公主的颤动，魔洞土趾蛇状的纸屑像玻璃管一样在双肩上痴呆地雕刻出点点光甲……紧接着壮扭公主又发出九声飞青

《道德与法治教案公民的权利与义务》

《道德与法治教案公民的权利与义务》一、案例概述二、案例分析这个案例中，李明作为一个大学生，展现了一种积极向上，关心他人的道德品质。

他没有见死不救，而是及时伸出援手帮助老人，展现了一个公民的责任与义务。

在法律层面上，我国《传染病防治法》中规定了任何人发现疑似传染病病人需要立即报告给有关机构，但是李明并没有知道老人是否有传染病，仅仅是看到他摔倒了，所以并没有违反法律规定。

三、案例讨论1.公民的义务是什么？公民的义务是指在社会生活中，每个公民应该履行的责任和义务。

例如，帮助他人，遵守法律，爱护环境等。

在这个案例中，李明作为一个公民，主动伸出援手帮助老人，履行了他的公民义务。

2.公民的权利是什么？公民的权利是指在法律和道德的保护下，每个公民享有的权利。

例如，生命权、财产权、言论自由等。

在这个案例中，老人享有被他人帮助的权利，而李明作为一个公民，有义务去帮助他人，保障老人的权利。

3.遇到类似情况，你会怎么做？如果我在操场上遇到类似情况，我也会像李明一样，立即上前帮助老人，并送他去医院接受治疗。

因为作为一个公民，我们应该关心他人，助人为乐，这是我们的义务和责任。

四、案例启示这个案例告诉我们，作为公民，我们不仅要享有各种权利，更要履行相应的义务。

在社会生活中，我们要尊重他人，关心他人，帮助他人，这是一个文明社会的基本要求。

只有每个公民都能意识到自己的责任和义务，社会才能更加和谐稳定。

五、结语通过这个案例的讨论，我们深刻地认识到公民的权利与义务的重要性。

只有当每个公民都能认真履行自己的义务，保障他人的权利，社会才能更加和谐进步。

希望每个人都能以李明为榜样，积极参与社会公益活动，为社会的发展做出自己的贡献。

感谢大家的聆听。

初中道德与法治教案：公民的权利与义务

初中道德与法治教案：公民的权利与义务公民的权利与义务引言：公民权利与义务是道德与法治教育中的重要内容，它涉及到每个人作为社会成员应当享有的权益和承担的责任。

了解和理解公民的权利与义务对于培养学生正确的价值观和法治观念至关重要。

本文将探讨初中道德与法治教案中关于公民权利与义务的教学方法和内容。

一、理论基础1.1 公民权利首先，我们需要明确什么是公民权利。

公民权利指的是每个公民在社会中所享有的合法权益。

常见的公民权利包括人身自由、财产安全、言论自由、宗教信仰自由等。

这些权利保障了每个人受到平等对待以及尊重。

1.2 公民义务与公民权利相对应，人们也需要承担相应的公民义务。

公民义务是指每个人在社会中应当履行的责任和义务。

常见的公民义务包括遵守法律、爱国主义精神、勤奋学习、助人为乐等。

通过履行这些义务，每个人都能够积极参与社会建设并为社会发展做出贡献。

二、教学方法2.1 案例分析法在教授公民权利与义务的时候，可以采用案例分析法帮助学生理解和运用相关知识。

通过讲解真实的案例，引导学生深入思考、分析问题，并从中反思自己的权利和义务。

例如，可以以维护环境卫生为主题，让学生讨论每个公民应该如何履行保护环境的义务，并举一些实际案例来说明不同行为的影响。

通过这种方式，学生能够更加深入地了解和认识到自己作为公民应该承担的责任。

2.2 角色扮演法角色扮演法是另一种有效的教学方法，它可以帮助学生更好地理解公民权利与义务之间的关系。

通过模拟不同场景和角色扮演，学生可以亲身体验作为公民需要承担的责任和义务，并了解到在具体情况下应如何平衡个人权利和社会责任。

例如，可以安排一个小组活动让学生分别扮演市长、商人、环保志愿者等不同角色，讨论如何合理利用市场资源、保护环境以及协调各方利益。

这种互动性质的教学方法可以培养学生的思维能力和解决问题的能力。

三、教案内容3.1 公民权利篇在教授公民权利的时候，需要介绍一些常见的公民权利并进行详细讲解。

正确行使公民权利自觉履行公民义务——初中政治第四册教案

正确行使公民权利自觉履行公民义务——初中政治第四册教案一、说教材1、地位与作用本课是初二思想政治法律常识教材的最后一课，具有学科思想教育的总结和落脚点的性质。

从思想教育来说，本课具有重要的地位，落实到提高学生的公民意识上。

从知识结构来看，上下册教材分别从法律的作用，国家与法律，公民与法律等不同侧面，以宪法为轴心，阐述了有关的法律知识，本课则以宪法为中心和依据，综合讲述公民的权利和义务的有关知识，既是对前15课的总结，又是对其的深化。

2、教学目标依据《课程标准》的要求，本节课的教学目标如下：（1）认知目标识记——我国公民在法律面前一律平等；我国公民权利平等性的表现；我国公民权利广泛性的表现；我国公民权利真实性的表现。

理解——列举实例，表明我国公民权利的特点；联系实际，说明公民要依法行使自由权利。

运用——结合身边的实例，对正确行使公民权利进行讨论，分析和判断，增强学生的公民意识。

（2）能力目标提高判断分析能力。

即判断我国公民权利的特点，分析我国公民权利的平等性，广泛性和真实性。

提高划清界限的能力。

即分清什么是正确行使权利，什么是非法行使权利。

（3）觉悟目标学习我国公民权利的特点，增强热爱社会主义祖国的情感。

学习我国公民依法行使权利，增强权利观念和依法维护自己合法权益的观念；要培养学生的法律意识，逐步养成依法办事，依法律己，正确行使权利，自觉履行义务的行为习惯。

3、教学重点（1）我国公民权利的特点（2）公民要依法行使权利4、教学难点公民要依法行使权利依据：由于初中生思想认识上的原因，法制观念的缺乏、淡薄，侵犯他人合法权益的行为时常发生，同时当自己的合法权益受到不法侵害时，也不懂得依法维护，保障自己的合法权益，反而采取忍声吞声或采取非法报复等手段，都是错误的。

因此，教育青少年学生要依法保障自己的合法权益，正确行使公民权利。

二、说方法1、说教法在课堂教学过程中，要贯彻理论联系实际的原则。

以启发式教学法为主，讲解中要注意精讲，多设置富有启发学生思维的问题让学生思考、讨论。

六年级统编版道德与法治《公民的基本权利和义务》教案

六年级统编版道德与法治《公民的基本权利和义务》教案一、教学目标1.知道公民的基本权利和义务，了解权利和义务的一致性。

2.能够正确区分公民的权利和义务，学会依法维护自己的合法权益。

3.培养学生的权利意识和义务观念，增强社会责任感。

二、教学重难点1.重点：掌握公民的基本权利和义务，理解权利和义务的关系。

2.难点：学会在生活中正确行使权利、履行义务。

三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法。

四、教学过程1.导入新课播放一段关于公民权利和义务的新闻视频或案例，引发学生对公民权利义务的思考。

提问学生：视频中涉及到了公民的哪些权利和义务？你还知道哪些公民的权利和义务呢？引出课题“公民的基本权利和义务”。

2.公民的基本权利知识讲解：讲解公民的基本权利，如平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由权利、监督权和取得赔偿权、社会经济权利、文化教育权利等。

案例分析：通过具体案例，让学生分析其中涉及到的公民权利，加深对公民权利的理解。

小组讨论：组织学生分组讨论公民权利的重要性，以及如何依法维护自己的权利。

3.公民的基本义务知识讲解：讲解公民的基本义务，如遵守宪法和法律、维护国家统一和全国各民族团结、维护祖国的安全、荣誉和利益、依法服兵役和参加民兵组织、依法纳税等。

案例分析：通过具体案例，让学生分析其中涉及到的公民义务，加深对公民义务的理解。

小组讨论：组织学生分组讨论公民义务的重要性，以及如何自觉履行自己的义务。

4.权利和义务的一致性知识讲解：讲解权利和义务的关系，强调权利和义务是相互依存、不可分割的，没有无权利的义务，也没有无义务的权利。

案例分析：通过具体案例，让学生分析权利和义务的一致性，如享受受教育权的同时要履行受教育的义务等。

小组讨论：组织学生分组讨论如何在生活中做到权利和义务的统一。

5.依法行使权利、履行义务角色扮演：设置一些生活场景，让学生进行角色扮演，学会在不同场景下正确行使权利、履行义务。

正确行使公民权利自觉履行公民义务

正确行使公民权利自觉履行公民义务引言作为公民，我们享有一系列的公民权利，并且有责任自觉履行公民义务。

正确行使公民权利和履行公民义务是每个公民的基本责任和义务。

本文旨在探讨如何正确行使公民权利以及履行公民义务的重要性。

公民权利的意义公民权利是每个公民依法享有的权益。

正确行使公民权利对于个人和社会都有重要意义。

首先，公民权利能够保障个人的尊严和自由。

例如，言论自由赋予公民表达观点的权利，宗教自由则保障了个人对于信仰的选择。

其次，公民权利有助于建立公正和平等的社会秩序。

选举权和被选举权是每个公民参与政治决策的重要手段，能够确保民主选举的公正和合法性。

最后，公民权利可以促进社会的进步与发展。

例如，知识产权保护的权利鼓励创新和科技发展，而劳动权益的保护则维护了劳动者的权益。

正确行使公民权利的原则正确行使公民权利需要遵循一些原则，以确保公民权利不被滥用或侵犯。

首先，公民权利应在法律的框架下行使。

法律是约束公民行为的基础，任何行使公民权利都不能违反法律。

其次，公民权利应当尊重他人的权利。

言论自由并不意味着可以诋毁他人或散播谣言，而是应该在尊重他人尊严的基础上进行。

最后，正确行使公民权利应当注重社会责任。

公民权利的行使应当符合社会公共利益，并且不能以损害他人或社会为代价。

具体的公民权利与行使方法言论自由言论自由是公民最基本的权利之一。

正确行使言论自由的方法包括：•尊重他人的隐私和声誉，不发表诽谤或恶意攻击的言论；•参与公共事务并积极表达个人观点；•遵守法律规定的限制，例如不散播违法信息或激起民族、宗教等歧视。

宗教自由宗教自由保障了每个人对于宗教信仰和宗教实践的自由。

正确行使宗教自由的方法包括：•尊重他人的宗教信仰，不进行强迫、嘲笑或歧视；•不以宗教信仰为借口从事违法活动；•积极参与社会公益活动，发扬宗教教义中的关爱他人和社会的精神。

选举权和被选举权选举权和被选举权是公民参与政治决策的重要手段。

正确行使选举权和被选举权的方法包括：•注意政治信息的真实性和可信度，进行理性投票；•积极参与政治活动和公共事务；•尊重选举结果，并通过合法手段表达对政府和政策的意见和诉求。

初中道德与法治教案：公民权利和义务

初中道德与法治教案：公民权利和义务公民权利和义务导语：初中道德与法治课程是培养学生健全人格、自立自强的重要环节。

在这门课程中，公民权利和义务是一个关键的主题。

本文将从公民权利和义务的定义、具体内容以及培养学生履行公民义务的重要性等方面，来探讨初中道德与法治课程中关于公民权利和义务的教学策略。

一、公民权利和义务的定义公民权利是指公民基于法律所享有的权利。

公民权利包含了一系列与个人、政治、财产、社会等方面有关的权益。

例如，公民享有人身自由、言论自由、选举权等政治权利，同时也享有财产保护、受教育权利等社会经济权益。

公民权利的存在旨在保障个体的自由和尊严。

公民义务是指公民在享受权利的同时，需要履行的社会责任。

公民义务包括了个人、家庭、社会和国家等不同层面的义务。

例如，个人应尊重他人的权利、遵守法律；家庭应关心他人、关爱弱势群体；社会应参与公益活动，共同构建和谐社会；国家应履行投票选举的义务，维护国家安全等。

二、公民权利和义务的具体内容1. 公民权利的具体内容1.1 人身自由权利：公民有言论、出版、集会、结社等自由表达自己观点的权利，同时也享有人身安全和自由的保护。

1.2 政治权利：公民享有参与国家政治活动的权利，包括选举权和被选举权。

1.3 社会权益：公民享有受教育、医疗、社会保障等基本社会福利的权益。

1.4 财产权利：公民享有私人财产的使用权和获取利益的权利。

2. 公民义务的具体内容2.1 尊重他人权利：公民应尊重他人的人身自由权利和尊严，不侵犯他人权益。

2.2 遵守法律：公民应遵守国家的法律法规，不进行违法活动。

2.3 关心他人：家庭成员应关心他人，尤其是年幼、老年、残疾等弱势群体。

2.4 参与社会活动：公民应积极参与社会公益活动，为社会发展作出贡献。

2.5 履行国家义务：公民应积极参与选举活动，关注国家事务，为维护国家的利益和安全做出贡献。

三、初中道德与法治教学策略1. 建立正确的价值观：通过故事、案例等方式，引导学生了解并树立正确的公民价值观念，使其理解公民权利和义务的重要性。

正确行使公民权利和履行公民义务的教案

正安二中教案教学内容：正确对待公民的权利和义务一、教学目标⑴知识方面：识记：如何正确对待公民的权利和义务（3 点）理解：①公民在法律面前一律平等；②公民权利与义务的统一；③坚持个人利益和国家利益相结合；运用：公民如何正确履行义务；⑵能力方面: ①综合分析问题能力；②理论联系实际能力；③发展性思维能力；⑶情感、态度、价值观：树立遵纪守法、维护法制的观念，培养崇高的集体主义感情。

教学重点：正确理解公民的权利和义务统一性原则；二、教学重点、难点：公民的权利和义务统一性原则；三、教学过程：复习提问: 我国公民享有哪些政治权利和自由？又应履行哪些义务？导入新课：通过前两节的学习，我们已经懂得了公民享有的政治权利和自由和所应履行的义务，这就要求我们正确对待公民的权利和义务，并处理好二者的关系。

正确对待公民的权利和义务。

（板书）１、坚持公民在法律面前一律平等的原则。

（板书）板书）板书观看视频资料：陈良宇案2006年夏掀起的上海社保风暴，波及上海政要、国企高管、民营企业富豪，风暴背后是一个错综复杂的权钱交易网:有数十亿元社保基金被挪用，数十亿元国有资金被借用违规入市炒股等。

历经近两年的侦查和审理，上海社保案终于在 2008 年4月11日迎来了最高潮——一审判决陈良宇。

陈良宇从政治局委员到阶下囚的起伏人生告诉人们什么？请同学们讨论、分析材料。

（同学讨论，教师归纳）以上事例说明，在我国，无论你的官衔有多高，在法律面前没有特殊公民，我国在适用法律上坚持法律面前人人平等的原则。

公民在法律面前一律平等的基本内涵。

（板书板书）公民在法律面前一律平等的基本内涵板书公民在法律面前一律平等，是指公民平等地享受权利，平等地履行义务和平公民在法律面前一律平等等地适用法律。

任何公民都平等地享有宪法、任何公民都平等地享有宪法、法律规定的权利和平等地承担宪法和法律规定的义务。

的义务。

（板书）让学生阅读教材63页，加深印象。

这就是说，虽然公民之间在民族、种族、性别、年龄、职业、宗教信仰、受教育程度、财产状况等方面存在差异，但是在享有权利和承担义务方面都有一律平等。

初中道德与法治教案了解和履行公民的基本权利和义务

初中道德与法治教案了解和履行公民的基本权利和义务教学目标：1.了解公民的基本权利和义务；2.认识公民权利和义务的关系；3.培养学生履行公民义务的意识。

教学内容：1.公民的基本权利：言论自由、宗教信仰自由、人身自由、出版自由、选举权等；2.公民的基本义务：遵守法律、参与社会公益活动、尊重他人的人格尊严、尊重他人的人权等。

教学过程：一、导入（15分钟）教师通过观看一个短视频，让学生了解公民的基本权利和义务，并引导学生思考：“作为一个公民，我们有哪些权利和义务？”二、讲解（25分钟）1.讲解公民的基本权利（用例子和图片具体说明）。

2.讲解公民的基本义务（用例子和图片具体说明）。

三、讨论（30分钟）1.分组讨论：学生分成小组，讨论以下问题：a.你认为哪些公民权利是最重要的？为什么？b.你认为一个公民最应该履行的义务是什么？为什么？2.小组展示：每个小组派代表展示讨论的结果。

四、案例分析（25分钟）教师提供几个典型案例，让学生分析其中涉及的公民权利和义务，并就该案例描述所涉及的权利和义务进行讨论。

五、总结（15分钟）教师总结公民的基本权利和义务，并强调公民权利和义务的相互关联关系，以及履行公民义务的重要性。

六、作业布置（5分钟）要求学生以“我的公民权利与义务”为题，写一篇小短文，记录自己对公民权利和义务的理解，并思考如何履行自己的公民义务。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解和区分公民的基本权利和义务，并认识到权利和义务的相互关系。

通过案例讨论和小组展示的形式，学生将在合作中学习，培养了解和履行公民义务的能力。

同时，通过写作的方式，学生能够进一步思考自己对公民权利和义务的理解，促进了知识的巩固和思考能力的提升。

16.第十六课正确行使公民权利自觉履行公民义务

16.第⼗六课正确⾏使公民权利⾃觉履⾏公民义务初中⼆年级《思想政治》第⼗六课正确⾏使公民权利⾃觉履⾏公民义务⼀、教法建议【抛砖引⽟】权利和义务的关系问题，是本课（同时涉及全书）⼀个重要的法理问题。

初⼆思想政治下册所要进⾏的思想教育的落脚点，是培养学⽣的法律意识，⽽其重点就是增强学⽣的权利观念和义务观念。

那么，如何从宏观上把握这⼀问题呢？可参考以下思路：1.权利和义务两种关系类型──(1)剥削制度下公民权利与义务相分离；(2)社会主义制度下公民权利和义务相⼀致。

2.我国公民权利和义务相⼀致的简单根据──在我国，公民既是权利的主体，⼜是义务的主体；我国公民权利和义务密不可分、相互依存。

(1)权利⾥的“利”要靠义务来创造，没有义务就没有权利存在的条件；义务中的“责”为的是保障利益。

由此，权利需要条件，这⼀条件要由义务来创造，没有义务就没有权利。

(2)公民在履⾏义务后就有了某种权利实现的条件，就⼀定有某种利益，即尽了义务就该享有相应的权利，否则没有必要去尽义务，没有权利就没有义务。

权利与义务就是这样相伴相⽣，密切联系，相互依存，不可分割的。

3.我国公民权利和义务相⼀致的表现──(1)合⼀性；(2)对等性；(3)制约性。

4.在我国，权利与义务⼀致性对公民的要求──(1)要求公民增强权利观念，依法⾏使权利，增强义务观念，依法履⾏义务。

(2)对于某些权利，公民可以放弃；对于义务，公民则必须履⾏。

(3)任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履⾏宪法和法律规定的义务。

5.批判割裂权利与义务⼀致性导致的错误观点──只想享有权利、不愿履⾏义务，是错误的；想多享有权利、少履⾏义务，也是错误的。

它们错在看不到权利与义务的合⼀性、对等性、制约性，⽽只看到⼆者的区别；只要求权利⽽不想履⾏义务或不想履⾏全部义务。

【指点迷津】权利是⼀个多义的、⼴泛的范畴，本册思想政治教材中的权利是指公民的法律权利。

在⽇常⽣活中，权利和“职权”是容易混淆的两个概念，怎样讲清它们的区别呢？(1)公民权与公民个⼈的利益相联系；⽽“职权”则只能代表国家的利益，决不意味着⾏使职权者的个⼈利益，当“职权”受到妨碍或侵害时，受损的是国家利益。

《自觉履行公民义务》教案

《自觉履行公民义务》教案教案：自觉履行公民义务一、教材分析：《自觉履行公民义务》教案是针对中学生进行公民教育的教材，旨在培养学生自觉履行公民义务的意识和能力。

教材内容围绕公民义务的概念、内容和履行方式展开，通过案例分析和讨论引导学生了解义务的重要性，激发他们的社会责任感和参与意识。

二、教学目标：1.知识目标：了解公民义务的概念、内容和履行方式。

2.能力目标：培养学生自觉履行公民义务的意识和能力。

3.情感目标：激发学生的社会责任感和参与意识。

三、教学重点与难点：1.重点：学生了解公民义务的概念、内容和履行方式。

2.难点：培养学生自觉履行公民义务的意识和能力。

四、教学方法：1.情景教学法：通过案例分析和讨论，使学生能够更加深入地理解公民义务的内容和履行方式。

2.小组合作学习法：通过小组合作学习，使学生能够交流和分享自己的观点和想法。

五、教学过程安排：1.导入（5分钟）通过展示一些社会问题的图片或新闻标题，引发学生的思考和讨论，引导他们认识到自己作为公民的义务和责任。

2.概念解释（10分钟）解释公民义务的概念和内容，并提供一些具体案例进行说明。

让学生了解公民义务不仅仅是法律规定的义务，还包括社会道德和自觉的义务。

3.案例分析与讨论（15分钟）选择一些典型案例，例如垃圾分类、环境保护、献血等，组织学生进行讨论。

引导学生分析案例中涉及的公民义务，并提出自己的观点和建议。

4.小组合作学习（20分钟）将学生分成小组，让每个小组选择一个具体的公民义务，例如参加社区志愿活动、关心弱势群体等，设计一份宣传材料，宣传这个公民义务的重要性、履行方式和效果，并在班级范围内进行宣传。

5.课堂总结（5分钟）总结本节课的内容，强调学生通过本次学习应该有的收获和体会。

鼓励学生今后在生活中自觉履行公民义务，为社会的进步和发展贡献力量。

六、作业布置：要求学生以小组为单位，撰写一篇500字左右的作文，谈谈他们对公民义务的理解和自己在日常生活中如何履行公民义务的经历和感悟。