2014高考物理二轮复习：知识必备 专题十二 力学实验

一、速度随时间的变化规律(实验、探究)

1. 通常每5个时间间隔取一个计数点,Δt=0.1 s,是为了计算简便.考试题上是几个间隔,要看清.

2. 一般需用长刻度尺读出各计数点的刻度数,求出各计数点之间的间隔.

3. 用逐差法求加速度,如果只有4个间隔,公式是a=

12

2

a a

+

=

3412

2

()-()

4

s s s s

T

++

.

4. 用图象法求加速度,需用直线拟合各点,图线与v轴交点应为第一个计数点的速度,且为正值.应选相距较远的两点求斜率而得a.

5. 关于操作:开始释放小车时,应使小车靠近打点计时器;要先接通电源,再放开小车;小车停止运动时及时断开电源;防止钩码落地和小车跟滑轮相撞,要及时用手按住它.

二、力的平行四边形定则(实验、探究)

1. 本实验关键点是:结点拉到同一位置O,这样才能体现“等效性”.

2. 要注意:橡皮筋在弹性限度内,不超弹簧测力计量程,夹角不要太大或太小,用同一标度作图,作图尽可能大些.

3. 要能认准哪个是合力,哪个是一个弹簧测力计的拉力(必与橡皮筋共线).

三、加速度与物体质量、物体受力的关系(实验、探究)

1. 本实验:需用垫高的方法平衡摩擦力,但不需要重复平衡摩擦力;需用控

制变量法分别研究a-F、a-m关系,再得出综合的结论;一般需作a-F、a-1

m图象;

作图时需用直线拟合.

2. 实验中F应是研究对象所受合外力,用沙袋重力作为研究对象小车的合外力会产生系统误差,如果研究对象选沙袋和小车,则消除了由此带来的系统误差.

3. 作出的a-F、a-1

m图象如果不过原点,说明实验有误差,如果图线是直线,

仍可得出实验结论;作出的a-F、a-1

m图线有弯曲时,一般原因是不满足M≫m的要

求.

四、验证机械能守恒定律(实验、探究)

1. 本实验:不需要测重物质量,但应选用重且小的重物做实验,以减小误差;

应用v

n =

1

2

n n

s s

T

+

+

而不是用公式v

n

=gt计算速度;应取当地的重力加速度计算重力势

能的变化,不可以用同一根纸带求a作为g,又以此计算重力势能的变化,这样会犯循环论证的错误.

2. 如果用1

2mv2=mgh验证,应选取点迹清晰且第1、2两点间的距离接近2 mm

的纸带.

3. 实验中因有阻力,重物动能的增加量稍小于势能的减少量,即ΔE

k <ΔE

p

,这

是系统误差.

五、关于误差和有效数字

1. 误差是测量值与真实值(或多次测量平均值)的差异.不是错误,不可避免.

2. 由于仪器不精确、方法粗略、原理不完善等产生的误差是系统误差,特点是测量值总偏大或偏小.

3. 由于各偶然因素对实验者、测量仪器、被测量的影响而产生的误差是偶然误差,特点是有时偏大有时偏小,可用多次测量求平均值来减小.

4. 小数点前的“0”不计入有效数字,小数点后的“0”是有效数字.