《幼儿园语言教育》试卷答案
幼儿语言教育（专升本）试卷A及答案
幼儿语言教育（专升本）试卷A及答案《幼儿语言教育》期末考试试卷A一、单选题（每小题2分，共40分）1．对支持性语言教育过程表述不正确的是（ C ）A．支持幼儿语言学习的个别需要B．支持幼儿开放而平等的语言学习C．支持幼儿开始学习写字D．支持幼儿做好终身学习的读写准备2．学前阶段的儿童实际存在着两种不同性质的语言学习：以语言为对象的学习和（ B ）A．以语言为成长的学习 B．以语言为工具的学习C．以语言为交往的学习 D．以语言为手段的学习3．在学前阶段儿童成长发展过程中，应当形成获得的最为重要的语言经验是（ A ）A．学前儿童语言学习与发展的核心经验B．学前儿童语言学习与发展的关键经验C．学前儿童语言学习与发展的基础经验D. 学前儿童语言学习与发展的重要经验4.儿童在谈话中能较为密切地围绕主题进行，并会主动回应、质疑、反驳成人或同伴的观点，通过初步思考提出新的观点，促使谈话主题的纵向深入，这种谈话能力所属的年龄阶段是（ B ）A. 入幼儿园之前B．大班阶段C．中班阶段D．小班阶段5．属于幼儿园日常谈话活动中创设积极语言交往环境的方法是（ D ）A．框定某一个谈话的方向B．事先设定谈话的内容C．随意选择谈话主题D．营造一个安全、积极的谈话氛围6．随着辩论游戏的深入开展，幼儿所需要的道具也会越来越多，在布置辩论硬环境的时候教师应该（ B ）A．用榜样的力量来激发辩论的热情B．提供专门的活动橱以更方便辩论C．帮助积累并建立论据墙D．让幼儿自主参与并布置灵活易动的场地7．用口头语言把人物的经历、行为或事情发生、发展、变化讲述出来，要说清楚人物、事件、时间、地点和为什么，并且要说明白事情发生、发展的先后顺序的一种口语叙事能力是（ A ）A. 叙事性讲述 B．说明性讲述C. 正式性讲述 D．讲述性讲述8．在幼儿园的一日生活中有很多环节可以用来开展非正式的叙事性讲述活动，其中不包括（ D ）A．日常交流中的叙事性讲述 B．角色游戏中的叙事性讲述C．过渡环节中的叙事性讲述 D．集体教学中的叙事性讲述9．“能够按照一定的顺序讲述某事物的特征，讲述的顺序根据讲述对象的不同而有所差异”属于幼儿理解说明性讲述的内容组织方式的（ B ）A．初始阶段B．稳定阶段C．拓展阶段D．发展阶段10．以优美的文笔抒写作者的见闻感受和真情实感，是那些适合于儿童阅读的，用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物或写景的幼儿文学作品是（ C ）A．诗歌 B．儿歌 C．散文 D．童话11．不属于幼儿园文学作品学习活动的基本组织过程的是（ D ）A．学习文学作品 B．理解体验作品C．迁移作品经验 D．表演作品经验12．“对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法”属于学前儿童前阅读发展特点的（ C ）A．良好的阅读习惯和阅读行为 B. 阅读内容的理解C．阅读内容的表达与评判 D. 阅读策略的形成13. 属于幼儿前识字核心经验范畴的是（ D ）A．有好的交流规则和意识 B．符号和文字形式要求C．符号和文字的理念意识 D．符号和文字规则意识14．不属于幼儿语言发展对于认知发展作用的是（ C ）A．加深和巩固幼儿初步形成的概念B．指导并参与认知加工过程C. 发展对外部世界的认识D．促进幼儿造性思维的发展15．不属于幼儿园前书写学习活动设计与组织的基本要求的是（ D ）A．创设丰富的阅读与读写环境B．提供具有表意性质的阅读材料C．具有鲜明的文化和语言背景D. 围绕教师经验进行提问互动16. 能独立仿编或创编故事、诗歌和散文的完整内容或部分内容是（ C ）的语音教育目标。
《幼儿园语言教育活动设计与指导》试题及答案(一)
《幼儿园语言教育活动设计与指导》试题及答案（一）《幼儿园语言教育活动设计与指导》试题及答案(一) 一、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)1.简述新《纲要》中幼儿园语言教育的目标。
2.简述谈话活动的语言教育目标。
3.简述讲述活动的特点。
4.早期阅读活动设计与组织有哪几个步骤,5.教师在幼儿园语言教育活动中的主导作用体现在哪些方面? 二、活动设计题(本题35分)1.请根据幼儿园故事活动设计和组织要求，以“鸡的一家”或“鹅大哥出门”为题，设计一个小班(以3—4岁儿童为对象)的故事活动。
活动设计要求:1.制定目标要全面，符合小班幼儿发展特点，目标表达要明确;2.活动过程结构完整，体现故事活动的设计组织思路;3.列出活动过程每一环节的要点。
附小班故事1:鸡的一家大公鸡是这样说话的:喔喔喔、喔喔喔……小母鸡是这样说话的:咯咯嗒、咯咯嗒……大公鸡对小母鸡说:“喔喔喔，我想有个窝”，小母鸡说，“咯咯嗒，我也想有个窝”。
大公鸡和小母鸡就这么一起生活了。
小母鸡每天下一个大鸡蛋，这是他们的小宝宝，小母鸡开始孵蛋了。
啊，小鸡出壳了，小鸡是这样说话的:叽叽叽、叽叽叽……附小班故事2:鹅大哥出门鹅大哥一摇一摆的走出门去。
走到池塘边，看见自己的倒影，心里乐滋滋地说:“瞧，我多漂亮～红红的帽子，雪白的羽毛，谁也比不上～”1鹅大哥真神气，大步大步往前走，看见一群小鸡，他大声嚷嚷:“让开～让开～你们这些小东西～”看见一群小鸭，鹅大哥又大声嚷嚷:“走开～走开～你们这些小不点儿。
”他越来越神气，把胸脯挺得直直的，脑袋抬得高高的，眼睛望着天，连前面有个大泥坑也没看见。
“扑通”一声，掉进了泥坑里。
大白鹅就变成了大黑鹅。
这下子，它可就不神气了。
三、试教(本题35分)请根据第二大题选择的故事教学活动设计开展相应的试教活动。
试教的要求:1.试教根据活动设计而展开。
2.试教前充分熟悉教案。
3.试教要组织好活动的每一环节。
参考答案一、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)1.简述新《纲要》中幼儿园语言教育的目标。
幼儿语言教育答案
1．第 1 题讲述活动的凭借物决定了儿童讲述的（）A.内容和方向B.时间和频率C .语言交流的形式D. 语言活动的场合您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.02．第 2 题人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程我们称之为（）A.言语B.编码C.译码D.语言能力您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.03．第 3 题选出不属于语言教育活动设计与实施的原则的一项（）A.活动经验连续性的原则B.活动主客体交互作用的原则C.活动内容和方式相适应的原则D.教师显性指导的原则您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.04．第 4 题行为主义的语言模式来源于（）和华生的基本概念。
A.坎特B.布龙菲尔德C.巴甫洛夫D.斯金纳您的答案：D）以上的儿童一般能掌握本民族 题目分数： 2.0此题得分： 0.05．第 5 题 早期阅读活动主要是帮助儿童获得（ ）A. 前图书阅读经验、前识字经验和前书写经验B. 会做读书笔记的经验C. 会握笔写字的经验D. 图书阅读经验、讲故事的经验您的答案： A题目分数： 2.0此题得分： 2.06．第 6 题 早期阅读教学的认字教学主要是针对（ ）A. 字形的再认B. 字形的再现C. 字音的读准D. 字义的了解您的答案： C题目分数： 2.0此题得分： 0.07．第 7 题（ ）是实现文化保存和传递的最佳方式A. 口头语言B. 日常语言C .文学语言D. 书面语言您的答案： D题目分数： 2.0此题得分： 2.08．第 8 题 心理学研究发现， 的全部语言A. 4 岁B. 5 岁C. 6岁D.7岁您的答案： A题目分数：2.0此题得分：2.09．第 9 题儿童归纳图书内容的“一段话归纳法”一般适合于（）的儿童使用A.小班前期B.小班后期和中班前期C.中班后期和大班前期D.大班后期您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.010．第 10 题幼儿园中班编构故事的重点应放在编构故事的（）A.开端B.发展C.高潮D.结局您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.011．第 11 题下列有关儿童语言教育目标层次结构的论述，不正确的是（）。
幼儿语言教育试题库答案
幼儿语言教育试题库题目部分一、填空题1、儿童语言的发展是指儿童对的理解和产生能力随着时间的推移而发生变化的过程和现象。
2、是儿童口头语言发展的关键期。
3、语言是音义结合的。
4、幼儿园语言教育的内容可分为和。
5、谈话活动有一个有趣的。
6、讲述活动往往有一定的。
7、游戏与活动的基本区别主要在于、和三方面的程度不同。
8、是一种带有幻想色彩的虚构故事。
9、儿童从出生到一岁半左右的语言的发展现象通常被称为现象。
10、是儿童学习书面语言的关键期。
11、幼儿语言教育的基本观念包括、和。
12、能力的培养是早期阅读教育的关键。
13、依据凭借物的特点，讲述活动可分为、和情景表演讲述。
14、讲述活动旨在锻炼幼儿的一种语言。
15、为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的用游戏形式组织的语言教育活动是。
16、语言的发展是幼儿的一个重要标志。
17、学前期是儿童语言获得的时期。
18、人类的交际形式有交际与交际两种。
19、对于幼儿来说语言既是使用的工具，更是的对象。
20、幼儿园的语言教育主要是帮助幼儿积累的经验。
21、人出生的头几年使口语发展的。
22、幼儿获得语言是幼儿历程中的里程碑。
23、听和说是得基础，是儿童入学后顺利过渡的必要条件。
24、是组词成句的规则。
25、最初的阅读准备是。
26、完整语言教育观的理论依据是。
27、幼儿语言教育目标的结构是指教育目标的组合构成。
28、选择教育内容时，应注意以提高幼儿的学习兴趣和学习效果。
29、语言教育活动的落脚点是。
30、是指制定的评价标准要有依据。
31、儿童在活动中运用语言的表现主要在于儿童对语言结构的创造性运用。
32、谈话活动有一个有趣的。
33、谈话活动是一种的语言交流活动。
34、则是谈话时如有不理解的情况，听话人用重复、提问等方式来进一步了解信息。
35、设计和组织谈话活动的第一步是，引出谈话话题。
36、幼儿园谈话活动的目的在于着重培养幼儿运用口头语言与他人交往的意识、。
37、讲述活动有一定的。
幼儿语言教育练习题库参考答案
华中师范大学网络教育学院《幼儿语言教育》练习测试题库一、填空题1、儿童语言的发展是指儿童对的理解和产生能力随着时间的推移而发生变化的过程和现象。
2、是儿童口头语言发展的关键期。
3、是由布伦姆和莱希提出来的儿童语言学习理论。
4、近年我国幼儿语言教育改革的趋向之一是强调儿童的培养。
5、幼儿园语言教育的内容可分为和。
6、讲述活动往往有一定的。
7、游戏与活动的基本区别主要在于、和三方面的程度不同。
8、是一种带有幻想色彩的虚构故事。
9、幼儿教师语言的性是指教师的语言应当充满情感的色彩。
10、儿童从出生到一岁半左右的语言的发展现象通常被称为现象。
11、是由乌尔福克和伦奇提出来的语言学习理论。
12、幼儿语言教育的基本观念包括、和。
13、依据凭借物的特点，讲述活动可分为、和情景表演讲述。
14、为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的用游戏形式组织的语言教育活动是。
15、完整语言教育观的理论依据主要是。
16、教师语言的性是指教师的语言能够诱发儿童思考并让他有所领悟。
17、语言的发展是幼儿的一个重要标志。
18、学前期是儿童语言获得的时期。
19、人类的交际形式有交际与交际两种。
20、对于幼儿来说语言既是使用的工具，更是的对象。
21、幼儿园的语言教育主要是帮助幼儿积累的经验。
22、幼儿获得语言是幼儿历程中的里程碑。
23、听和说是得基础，是儿童入学后顺利过渡的必要条件。
24、大脑左半球的语言区最早是于年发现的。
25、1874年国神经学家威尔尼克又发现另一个语言中枢。
26、幼儿言语表达的顺序性、完整性、逻辑性在岁时发展较快。
27、完整语言教育观的理论依据是。
28、幼儿语言教育目标的结构是指教育目标的组合构成。
29、选择教育内容时，应注意以提高幼儿的学习兴趣和学习效果。
30、语言教育活动的落脚点是。
31、是指制定的评价标准要有依据。
32、教师语言的，是指教师的语言能够诱发儿童思考并让他有所领悟。
33、儿童在活动中运用语言的表现主要在于儿童对语言结构的创造性运用。
电大考试幼儿园语言教育专题附答案
《幼儿园语言教育专题》复习题一——单项选择题儿童前言语获得的关键在于（）核心能力的获得。
A.语法B.词汇C.句子D.语音D（）语言学习模式认为语言是一种认知结构强调“结构先于语言”语言结构是发生性的它来源于主客体的相互作用。
A.行为主义B.先天论C.认知相互作用论D.社会相互作用论C行为主义的语言学习模式认为（）A.周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用B.人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程C.儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的D.儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果A语言运用主要包括两个因素：一是语言的功能和目的；二是（）。
A.语言情境B.语言形式C.语言内容D.语言规则A在幼儿教育机构中( )是对学前儿童进行语言教育的基本形式。
A．渗透的语言教育活动 B.基本的语言教育活动 C.日常的语言教育活动 D.集体形式的语言教育活动B下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是（）。
A.检查或鉴定语言教育活动目标是否达成或判断达成情况B.及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题C.帮助教师针对发现的不足和问题及时采取改革措施D.检查教师的工作以进行适当的奖罚D儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、（）以及自我调适的技能。
A预期的技能 B.书写的技能 C.纠错能力 D.辨字能力A幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（）、前识字经验和前书写经验。
A.前图书制作经验B.前图书阅读经验C.前绘画经验D.前文字辨认经验B幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括（）。
A.图书制作的经验B.理解文字功能、作用的经验C.知道书写汉字的工具D.了解书写的最初步规则B整合教育观认为学前儿童语言教育内容的整合主要是（）有效的结合。
A.社会知识、认知知识和语言知识B.社会知识、学科知识和语言知识C.社会知识、认知知识和学科知识D.学科知识、认知知识和语言知识A学前儿童语言教育活动本身就是通过规范去学习（）A.自由语言B.规范语言C.书面语言D.口头语言B所谓( )，就是个体不能用已有的知识经验直接加以处理并因此而感到疑难的情境。
___】幼儿园语言教育专题幼儿园语言教育2-0003标准答案
___】幼儿园语言教育专题幼儿园语言教育2-0003标准答案参考答案：√12.(3分)幼儿园语言教育的核心任务是培养幼儿听、说、读、写的能力。
参考答案：√13.(3分)幼儿园语言教育应该注重培养幼儿的语言表达能力，而不需要考虑幼儿的语言理解能力。
参考答案：×14.(3分)幼儿园语言教育应该注重培养幼儿对书面语言符号的兴趣和研究能力。
参考答案：√15.(3分)幼儿园语言教育应该注重培养幼儿的语言应用能力，而不需要考虑幼儿的语言规范能力。
参考答案：×16.(3分)幼儿园语言教育应该注重培养幼儿的语言规范能力，而不需要考虑幼儿的语言应用能力。
参考答案：×17.(3分)幼儿园语言教育应该注重培养幼儿的听力和口语能力，而不需要考虑幼儿的阅读和写作能力。
参考答案：×18.(3分)幼儿园语言教育应该注重培养幼儿的阅读和写作能力，而不需要考虑幼儿的听力和口语能力。
参考答案：×19.(3分)幼儿园语言教育应该注重培养幼儿的语言应用能力和语言规范能力，而不需要考虑幼儿的语言表达能力和语言理解能力。
参考答案：×20.(3分)幼儿园语言教育应该注重幼儿的个体差异，采用个性化教育的方式，满足每个幼儿的研究需求。
参考答案：√多项选择题：1.评价儿童语言交流行为发展的制度角度评价指标包括哪些？（5分）A、语言交流行为表达的清晰度B、新的语言交流行为类型的生成C、儿童合作交流的行为水平D、语言交流的目的明确度参考答案：ABC2.要想使教育内容真正体现教育目标，促进幼儿语言发展，教师应该遵循哪些原则？（5分）A、根据语言教育目标选择内容B、根据幼儿心理发展的特点选择内容C、在幼儿的新旧语言经验间建立联系D、根据老师的喜好选择内容参考答案：ABC3.幼儿语言教育活动的组织原则有哪些？（5分）A、让幼儿积极活动的原则B、促进幼儿语言发展的原则C、自由与规范相统一的原则D、示范与练相结合的原则参考答案：ABCD4.儿童阅读研究的早期阅读基础是什么？（5分）A、儿童口语的丰富性以及对语音的敏感性B、研究并欣赏书面语言符号的动机C、儿童对文字的敏感性和有关文字的知识D、家长的压迫研究参考答案：ABC判断题：5.新《纲要》第一次明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣”。
幼儿园语言教育答案
1. ( 单选题) 研究者将幼儿的语言发展划分为前语言期和语言发展期的标界是( )(本题分)A、儿童开始发出声音节B、儿童开始与他人对话C、儿童说出第一批能被理解的词D、儿童的读的能力开始出现学生答案：A标准答案：C解析：得分：02. ( 单选题) 儿童语言中的约定俗成的符号系统和系列规则是( )(本题分)A、语言形式B、语言内容C、语言运用D、语言操作学生答案：标准答案：A解析：得分：03. ( 单选题) 儿童正式进入语言发展期的年龄界限一般来说是( )(本题分)A、8个月B、1岁半C、1岁D、2岁学生答案：标准答案：B解析：得分：04. ( 单选题) 幼儿语言教育是专门研究儿童语言发展及教育的学科。
( )(本题分)A、0-3岁B、1-3岁C、3-6岁D、0-6岁学生答案：标准答案：C解析：得分：05. ( 单选题) 幼儿的自我意识萌芽于( )(本题分)A、1岁左右B、3岁左右C、2岁左右D、4岁左右学生答案：标准答案：C解析：得分：06. ( 单选题) 儿童语言发展学家布伦姆和莱希以系统性的方式研究的儿童语言构( ) 成的学说是(本题分)A、三环学说B、四范畴说C、完整教育观D、活动教育观学生答案：标准答案：A解析：得分：07. ( 单选题) 幼儿语言教育目标的层次结构可以分解为( )(本题分)A、终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个层次B、终期目标和年龄阶段目标二个层次C、年龄阶段目标和活动目标二个层次D、终期目标和活动目标二个层次学生答案：标准答案：A解析：得分：08. ( 单选题) 儿童以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行( )为是(本题分)A、倾听行为B、表述行为C、欣赏文学作品行为D、早期阅读行为学生答案：标准答案：B解析：得分：09. ( 单选题) 幼儿园谈话活动的组织与开展是以儿童的的发展为基础和宗旨的。
( )(本题分)A、口头语言B、书面语言C、手势语言D、第二语言学生答案：标准答案：A解析：得分：010. ( 单选题) 对幼儿语言教育活动的评价应考察( )(本题分)A、幼儿的语言学习行为B、A、D、C三方面全面衡量C、相关环境的营造D、教师的教学行为学生答案：标准答案：B解析：得分：011. ( 单选题) 学前期幼儿使用的基本句型是( )(本题分)A、复合句B、单词句C、否定句D、简单陈述句学生答案：标准答案：D解析：得分：012. ( 单选题) 句子的平均长度可用来衡量。
《幼儿语言教育》试题库及答案
《幼儿语言教育》试题库及答案《幼儿语言教育》试题库及答案一、填空题1、儿童语言的发展是指儿童对(母语)的理解和产生能力随着时间的推移而发生变化的过程和现象。
2、 (2岁)是儿童口头语言发展的关键期。
3、语言是音义结合的(符号系统)。
4、幼儿园语言教育的内容可分为(专门的语言教育内容)和渗透的语言教育容)。
5、谈话活动有一个有趣的(中心话题)。
6、讲述活动往往有一定的(凭借物)。
7、游戏与活动的基本区别主要在于(控制、真实)和(动机)三方面的程度不同。
8、(童话)是一种带有幻想色彩的虚构故事。
9、儿童从出生到一岁半左右的语言的发展现象通常被称为(前语言)现象。
10、(4—5岁)是儿童学习书面语言的关键期。
11、幼儿语言教育的基本观念包括(完整语言教育观)、和(活动语言教育观)。
12、(自主阅读能力)能力的培养是早期阅读教育的关键。
13、依据凭借物的特点，讲述活动可分为(看图讲述、实物讲述)和情景表演讲述。
14、讲述活动旨在锻炼幼儿的一种(独白)语言。
15、为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的用游戏形式组织的语言教育活动是(听说游戏)。
16、语言的发展是幼儿(社会化)的一个重要标志。
17、学前期是儿童语言获得的(关键)时期。
18、人类的交际形式有(语言)交际与(非语言)交际两种。
19、对于幼儿来说语言既是使用的工具，更是(学习)的对象。
20、幼儿园的语言教育主要是帮助幼儿积累口头语言的经验。
21、人出生的头几年使口语发展的(最佳期)。
22、幼儿获得语言是幼儿社会化历程中的里程碑。
23、听和说是(读和写) 得基础，是儿童入学后顺利过渡的必要条件。
24、语法是组词成句的规则。
25、最初的阅读准备是(看书)。
26、完整语言教育观的理论依据是(全语言理论)。
27、幼儿语言教育目标的(分类)结构是指教育目标的组合构成。
28、选择教育内容时，应注意(趣味性、新颖性)以提高幼儿的学习兴趣和学习效果。
29、语言教育活动的落脚点是(幼儿的语言发展)。
幼儿园语言教育专题网上考试参考题答案
幼儿园语言教育专题网上考试参考题答案幼儿园语言教育是培养幼儿语言能力和沟通能力的重要环节，通过有效的教育方法和资源，能够促进幼儿语言表达、理解和交流能力的全面发展。
由于幼儿教育发展的不断进步，网络化的教育方式也逐渐普及，幼儿园语言教育专题的网上考试成为一种常见的评估手段。
在本文中，我们将给出幼儿园语言教育专题网上考试的一些参考题和答案。
一、听力理解问题：请听录音，根据所听内容选择正确的图片。
答案：1. B 2. D 3. A 4. C 5. E二、口语表达问题：描述以下图片中的人物和场景。
答案：1. 图一中的人物是一位女孩，她穿着一件蓝色的连衣裙，正在公园里放风筝。
天气晴朗，草地上有一只小狗。
2. 图二中的人物是一位男孩，他戴着帽子，身穿红色运动衫，正在打篮球。
旁边有一位男子正在观看比赛。
三、阅读理解问题：阅读以下短文，选择正确的答案。
短文：我是小明的爸爸，我每天都陪他一起读故事书。
他特别喜欢动物，所以我们通常读一些关于动物的故事。
他最喜欢的是关于海洋动物的故事。
他总是对海洋生物的种类、生活习性等很感兴趣，他希望能够亲眼看到这些海洋动物。
因此，我们经常去海洋馆参观，他对各种各样的鱼类、海龟、海豚等海洋动物都很感兴趣。
通过这些故事和实地参观，小明的语言表达和认知能力都得到了很好的提高。
答案：1. 小明最喜欢的故事类型是关于动物的。
2. 小明对海洋动物的种类和生活习性很感兴趣。
3. 他希望能够亲眼看到海洋动物。
四、写作能力问题：请根据提供的图片，写一篇短文。
答案：画面中的男孩穿着篮球服，正在打篮球。
他投篮的姿势非常标准，专注而自信。
场上的队友和对手都在紧张地看着他，期待着他的表现。
篮球场旁边的观众席上，一些家长和老师都在为他加油，鼓励他。
整个场面充满了竞争的氛围。
这个男孩看起来非常享受这个过程，他全身心地投入到了比赛中。
通过这个题目，可以考察幼儿园儿童的想象力和表达能力，让他们通过文字来描述画面中的场景，培养他们的观察力和写作能力。
幼儿园语言教育专题网上考试参考答案
幼儿园语言教育专题网上考试参考答案幼儿园语言教育是培养孩子语言能力和沟通技巧的重要环节。
而如何进行有效的语言教育，是每一位幼教工作者都需要掌握的技能。
为了提高幼教工作者的专业素养和能力，许多幼儿园开展了语言教育专题网上考试。
下面，我们将介绍一些参考答案，希望能对广大幼教工作者有所帮助。
一、基础知识部分1. 以下哪个属于幼儿语言的产生方式？A. 上听下说B. 上说下听C. 上读下写D. 上看下说答案：B. 上说下听解析：幼儿语言的产生主要是通过模仿和听觉刺激来实现的，先是通过听觉刺激来学习语言的基本模式，之后才能够进行说话。
2. 下列哪一项不属于幼儿语言发展的特征？A. 语言的纠错能力逐渐增强B. 语言的朗读能力逐渐提高C. 语句表达能力开始发展D. 语言的逻辑思维能力在此时就能完全展开答案：D. 语言的逻辑思维能力在此时就能完全展开解析：幼儿的语言发展是一个逐步成长的过程，虽然逻辑思维能力会随着年龄的增长产生一定的发展，但在幼儿园阶段，他们的逻辑思维能力还不够成熟。
3. 下列哪个不属于幼儿园语言教育的基本原则？A. 关注幼儿的语言输入环境B. 根据幼儿的实际情况进行个别化教学C. 培养幼儿的听说能力为主D. 单纯追求语言的产量答案：D. 单纯追求语言的产量解析：幼儿园语言教育的目标是培养孩子的语言能力和沟通技巧，而不仅仅是追求语言的产量。
因此，教师应该注重培养幼儿的真实语境和实际应用能力。
二、教学设计部分教学设计是幼儿园语言教育的重要方面，下面我们将介绍一些常见的教学设计参考答案。
1. 教学目标：通过游戏活动，培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
教学内容：动物识别和描述。
教学步骤：（1）用图片或实物展示多种动物（2）教师引导幼儿逐个认识每种动物，并发出相应的声音（3）组织幼儿进行游戏活动，要求幼儿根据听到的声音和描述来识别动物（4）进行小组活动，每个小组选择一种动物进行描述，其他组猜测动物（5）分享活动成果，展示每个小组的描述和答案2. 教学目标：通过绘本阅读，培养幼儿的阅读理解能力和语言表达能力。
幼儿语言教育》试题库与答案
2013、 3《幼儿语言教育》试题库及答案一、填空题1、儿童语言的发展是指儿童对( 母语 ) 的理解和产生能力随着时间的推移而发生变化的过程和现象。
2、 ( 2 岁 ) 是儿童口头语言发展的关键期。
3、语言是音义结合的( 符号系统 ) 。
4、幼儿园语言教育的内容可分为( 专门的语言教育内容) 和渗透的语言教育容 ) 。
5、谈话活动有一个有趣的(中心话题 )。
6、讲述活动往往有一定的(凭借物 )。
7、游戏与活动的基本区别主要在于( 控制、真实 ) 和( 动机 ) 三方面的程度不同。
8、 ( 童话 ) 是一种带有幻想色彩的虚构故事。
9、儿童从出生到一岁半左右的语言的发展现象通常被称为( 前语言 ) 现象。
10、 ( 4— 5 岁 ) 是儿童学习书面语言的关键期。
11、幼儿语言教育的基本观念包括( 完整语言教育观 ) 、和 ( 活动语言教育观 ) 。
12、 ( 自主阅读能力 ) 能力的培养是早期阅读教育的关键。
13、依据凭借物的特点，讲述活动可分为( 看图讲述、实物讲述 )和情景表演讲述。
14、讲述活动旨在锻炼幼儿的一种(独白 ) 语言。
15、为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的用游戏形式组织的语言教育活动是( 听说游戏 )。
16、语言的发展是幼儿(社会化 )的一个重要标志。
17、学前期是儿童语言获得的(关键 )时期。
18、人类的交际形式有(语言 )交际与 (非语言 )交际两种。
19、对于幼儿来说语言既是使用的工具，更是( 学习 ) 的对象。
20、幼儿园的语言教育主要是帮助幼儿积累口头语言的经验。
21、人出生的头几年使口语发展的(最佳期 ) 。
22、幼儿获得语言是幼儿社会化历程中的里程碑。
23、听和说是 ( 读和写 )得基础，是儿童入学后顺利过渡的必要条件。
24、语法是组词成句的规则。
25、最初的阅读准备是(看书)。
26、完整语言教育观的理论依据是(全语言理论 ) 。
27、幼儿语言教育目标的(分类 ) 结构是指教育目标的组合构成。
学前教育专业----幼儿园语言教育(3002132)
一、多选题1.依据凭借物的特点，可以将幼儿园的讲述活动划分为（）。
A、看图讲述B、实物讲述C、情景表演讲述D、叙事性讲述答案： A B C2.幼儿语言教育的目标的结构可分为（）。
A、纵向结构B、静态结构C、横向结构D、动态结构答案： A C3.儿童参与活动的兴趣可分为的等级有（）。
A、积极参与B、一般参与C、不参与D、参与答案： A B C4.幼儿语言教育的目标划分为哪几大块面（）。
A、倾听B、表述C、欣赏文学作品D、早期阅读答案： A B C D5.组织幼儿运用已有经验讲述的方式有（）。
A、幼儿集体讲述B、幼儿与老师一起讲述C、幼儿分小组讲述D、幼儿个别交流讲述答案： A C D6.渗透的语言教育内容通常出现在哪几种情景之中？A、日常生活中的语言交往B、自由游戏中的语言交往C、其他领域活动中的语言交往D、随机渗透在日常生活中的语言学习答案： A B C D7.基本阅读技能包括的方面为（）。
A、翻书的动作B、识字写字C、阅读顺序D、按页翻书答案： A C D8.语言的功能是（）。
A、交际工具B、学习工具C、思考工具D、劳动工具答案： A B C9.听说游戏设计和组织应遵循的基本步骤依次有（）。
A、交待游戏规则B、教师引导游戏C、设置游戏情景D、幼儿自主游戏答案： A B C D10.评价的主要功能有（）。
A、交际功能B、鉴定筛选功能C、教育功能D、导向功能答案： B C D11.幼儿语言教育主要是帮助幼儿获得以下哪些经验和习惯（）。
A、听得懂B、记得住C、想得出D、说得好答案： A B C D12.幼儿语言教育的特点有（）。
A、积累性B、渗透性C、易行性D、先天性答案： A B C13.游戏与活动的基本区别是（）。
A、控制B、教育C、真实D、动机答案： A C D14.四范畴说的构成环节是（）。
A、语言规则范畴B、语言内容的认知范畴C、语言操作范畴D、语言交际环境范畴答案： A B C D15.幼儿园通常所开展的讲述活动一般应具备的主要特征包括（）。
《幼儿语言教育》试题库及答案
《幼儿语言教育》试题库及答案《幼儿语言教育》试题库及答案一、填空题1、儿童语言的发展是指儿童对(母语)的理解和产生能力随着时间的推移而发生变化的过程和现象。
2、 (2岁)是儿童口头语言发展的关键期。
3、语言是音义结合的(符号系统)。
4、幼儿园语言教育的内容可分为(专门的语言教育内容)和渗透的语言教育容)。
5、谈话活动有一个有趣的(中心话题)。
6、讲述活动往往有一定的(凭借物)。
7、游戏与活动的基本区别主要在于(控制、真实)和(动机)三方面的程度不同。
8、(童话)是一种带有幻想色彩的虚构故事。
9、儿童从出生到一岁半左右的语言的发展现象通常被称为(前语言)现象。
10、(4—5岁)是儿童学习书面语言的关键期。
11、幼儿语言教育的基本观念包括(完整语言教育观)、和(活动语言教育观)。
12、(自主阅读能力)能力的培养是早期阅读教育的关键。
13、依据凭借物的特点，讲述活动可分为(看图讲述、实物讲述)和情景表演讲述。
14、讲述活动旨在锻炼幼儿的一种(独白)语言。
15、为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的用游戏形式组织的语言教育活动是(听说游戏)。
16、语言的发展是幼儿(社会化)的一个重要标志。
17、学前期是儿童语言获得的(关键)时期。
18、人类的交际形式有(语言)交际与(非语言)交际两种。
19、对于幼儿来说语言既是使用的工具，更是(学习)的对象。
20、幼儿园的语言教育主要是帮助幼儿积累口头语言的经验。
21、人出生的头几年使口语发展的(最佳期)。
22、幼儿获得语言是幼儿社会化历程中的里程碑。
23、听和说是(读和写) 得基础，是儿童入学后顺利过渡的必要条件。
24、语法是组词成句的规则。
25、最初的阅读准备是(看书)。
26、完整语言教育观的理论依据是(全语言理论)。
27、幼儿语言教育目标的(分类)结构是指教育目标的组合构成。
28、选择教育内容时，应注意(趣味性、新颖性)以提高幼儿的学习兴趣和学习效果。
29、语言教育活动的落脚点是(幼儿的语言发展)。
《幼儿园语言教育活动指导》试卷和答案
2017—2018学年第一学期期末考试《幼儿园语言教育活动指导》试题适用班级：16幼教3、4、5班时间：90分钟总分：100分班级：学号：姓名：得分：请将选择题的答案写在表格中：1．讲述活动为幼儿创设的是（）A．日常口语交往情景 B. 正式的口语表达情景C．日常交谈 D. 总结性谈话情景2．幼儿园专门的语言教育内容分别蕴涵在（）等几种形式的活动之中。
A. 谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和早期阅读B .谈话活动、讲述活动、听说游戏、日常游戏C．日常游戏、讲述活动、听说游戏、早期阅读D．谈话活动、讲述活动、讨论活动、文学活动3、对于语法结构发展阶段，幼儿常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等，这是（）。
A .单词句 B、电报句 C、完整句 D、复合句D. 听说游戏、文学活动和亲子活动4 . 幼儿园所开展的讲述活动应具备的主要特征不包括（）。
A . 有相对正式的语境B .有一定的凭借物C . 旨在锻炼一种独白语言 D. 提高幼儿学习书面语言的兴趣5 . 幼儿语言教育的三个基本观念是（）。
A.完整语言教育观、整合教育观和活动教育观B. 语言教育观、整合教育观和活动教育观C. 完整语言教育观、自然教育观和活动教育观D. 语言教育观、自然教育观和活动教育观6. 谈话活动为幼儿创设的是（）。
A . 日常口语交往情景 B. 正式的口语表达情景C . 日常游戏情景 D. 书面语言环境7.《幼儿园教育指导纲要（试行）》是我国幼儿教育的法规性文件，它是（）年颁布的。
A. 2000B. 2001C. 2002 D . 20058. 创设幼儿园谈话活动的谈话情境，主要的两种方式是（）A . 用实物创设情境和用游戏创设情境B . 用游戏创设情境和用语言创设情境C . 用实物创设情境和用语言创设情境D . 用图画创设情境和用诗歌创设情境9. 从幼儿园谈话活动与幼儿日常交谈的话题看，二者（）。
A. 有区别。
前者是教师设计的、固定的，后者是幼儿随意产生的、非固定的。
幼儿园语言教育活动及设计试题及答案系列
幼儿园语言教育活动及设计试题及答案系列一、试题部分A.培养幼儿的听说能力B.培养幼儿的阅读能力C.培养幼儿的写作能力D.培养幼儿的绘画能力2.幼儿园语言教育活动主要包括哪些形式？A.讲故事B.诗歌朗诵C.角色扮演A.直观演示法B.游戏法C.讲授法D.情景模拟法4.幼儿园语言教育活动中，教师应注重培养幼儿的哪些能力？A.表达能力B.理解能力C.沟通能力A.鼓励幼儿积极参与B.为幼儿创造丰富的语言环境C.过分强调幼儿的语言表达准确性D.以鼓励、表扬为主，尊重幼儿的个体差异二、设计试题部分1.设计一个以“春天”为主题的幼儿园语言教育活动，包括活动目标、活动准备、活动过程和活动评价。
2.设计一个针对小班幼儿的“动物”主题的语言教育活动，要求活动形式丰富，能激发幼儿的兴趣。
三、答案部分一、试题答案1.D2.D3.C4.D5.C二、设计试题答案1.活动设计：《春天的故事》活动目标：（1）让幼儿了解春天的季节特点，丰富幼儿的词汇；（2）培养幼儿的听说能力和表达能力；（3）激发幼儿对大自然的热爱之情。
活动准备：（1）春天主题的故事课件；（2）春天的图片；（3）画笔、颜料等绘画工具。
活动过程：（1）导入：播放春天主题的故事课件，引导幼儿关注春天的变化；（2）讨论：让幼儿说说自己对春天的认识和感受；（3）绘画：让幼儿用画笔和颜料表达自己对春天的理解；（4）分享：让幼儿展示自己的作品，分享自己的创作过程和感受；活动评价：（1）观察幼儿在活动中的参与程度和表现；（2）评价幼儿对春天主题的理解和表达；（3）关注幼儿在绘画过程中的创新意识和合作精神。
2.活动设计：《动物乐园》活动目标：（1）让幼儿认识常见的动物，丰富幼儿的词汇；（2）培养幼儿的听说能力和表达能力；（3）激发幼儿对动物的喜爱之情。
活动准备：（1）动物图片；（2）动物玩具；（3）音乐、舞蹈等表演道具。
活动过程：（1）导入：展示动物图片，引导幼儿关注动物的特点；（2）讨论：让幼儿说说自己最喜欢的动物，分享动物的故事；（3）游戏：组织幼儿进行动物角色扮演游戏，培养幼儿的沟通能力；（4）表演：让幼儿展示自己的表演，增强自信心；活动评价：（1）观察幼儿在活动中的参与程度和表现；（2）评价幼儿对动物的认识和表达；（3）关注幼儿在游戏和表演过程中的创新意识和合作精神。
幼儿园语言教育活动及设计试题及答案系列
幼儿园语言教育活动及设计试题及答案一、单选题共 10 道试题,共 30 分; 得分：121. 能独立仿编或创编故事、诗歌和散文的完整内容或部分内容是的语音教育目标;A. 小班B. 中班C. 大班D. 学前班正确答案：C 满分：3 分得分：32. 儿童的问题语言最丰富的时期是;A. 1-2岁B. 2-3岁C. 4-5岁D. 6-7岁正确答案：C 满分：3 分得分：03. 以对话形式进行的言语交往活动是;A. 讨论B. 文学作品欣赏C. 讲述D. 谈话正确答案：D 满分：3 分得分：04. 言语表达形式主要是对话言语的儿童处于阶段;A. 呀呀语B. 简单句C. 单词句D. 复合句正确答案：B 满分：3 分得分：35. 中国儿童能发出四声变换是在出生后的;A. 9个月B. 12个月C. 15个月D. 18个月正确答案：A 满分：3 分得分：36. 语言发生阶段是在儿童;A. 1、2岁B. 2、3岁C. 3、4岁D. 4、5岁正确答案：B 满分：3 分得分：37. 内部语言的形成时期是在儿童;A. 3岁B. 4岁C. 7岁D. 8岁正确答案：B 满分：3 分得分：08. 教师通过自身的规范化语言,为儿童提供语言学习的样板的方法是幼儿园语言教育的;A. 示范模仿法B. 视、听、讲、做结合法C. 游戏法D. 表演法正确答案：A 满分：3 分得分：09. 开始表现出对语言的理解是在婴儿;A. 2、3个月B. 4、5个月C. 6、7个月D. 8、9个月正确答案：D 满分：3 分得分：010. 以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是;A. 独白B. 讨论C. 谈话D. 表述正确答案：D 满分：3 分得分：0、多选题共 10 道试题,共 30 分; 得分：13.51. 幼儿园各班建立图书区应符合的要求是;A. 图书区应选择在班里光线比较充足,相对比较安静的位置B. 图书区的环境布置要舒适C. 图书区里的图书应摆放在儿童能够得到的地方D. 选择摆放的图书要适合本班儿童的发展水平E. 图书要定期更换正确答案：ABCDE 满分：3 分得分：1.52. 幼儿园各班设置语言区的内容包括;A. 教师应投放一些方格本,以便让儿童练习写字B. 教师在语言区里投放一些填画游戏卡,以便有兴趣的儿童练习运笔C. 教师在语言区里给儿童准备图片或剪贴用具,以便儿童练习讲述或边制作边讲述D. 教师在语言区里准备录音机和故事、诗歌磁带,以便儿童根据自己的喜好,有选择地收听文学作品E. 教师在语言区里投放一些识字卡片,以便有兴趣的儿童认读汉字正确答案：BCDE 满分：3 分得分：33. 幼儿园语言教育的总目标是;A. 学会识字和写字B. 喜欢与人谈话、交流C. 注意倾听并能理解对方的话D. 能清楚地说出自己想说的事E. 喜欢听故事、看图书正确答案：BCDE 满分：3 分得分：04. 学前儿童语言能获得良好发展应有;A. 健全的大脑B. 健全的言语器官C. 成人的言语示范D. 良好的生活环境E. 良好的身体素质正确答案：ABCD 满分：3 分得分：05. 幼儿园谈话活动的特点是;A. 拥有一个具体、有趣的中心话题B. 拥有较丰富的谈话素材C. 多方参与的言语交往活动D. 语境随意、宽松、自由E. 教师在谈话活动中起直接引导的作用正确答案：ABCD 满分：3 分得分：36. 早期阅读行为主要在于使学前儿童;A. 学习认字B. 产生阅读的兴趣C. 养成良好的阅读习惯D. 掌握早期阅读的有关技能E. 学习写字的技能正确答案：BCD 满分：3 分得分：37. 幼儿期语言表达能力的发展表现为;A. 从对话语言发展到独白语言B. 以对话语言为主C. 从情境性语言过渡到连贯性语言D. 扔处于情景性语言E. 产生了内部言语正确答案：ACE 满分：3 分得分：08. 确定幼儿园语言教育目标应注意的问题是;A. 幼儿园语言教育目标应反映我国社会在现阶段教育目标取向B. 幼儿园语言教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求C. 幼儿园语言教育目标需要具有一定的针对性D. 幼儿园语言教育目标需要具有一定的前瞻性E. 语言教育的目标不能脱离其他领域的发展目标正确答案：ABCDE 满分：3 分得分：1.59. 幼儿园谈话活动的类型有;A. 日常个别谈话B. 看图讲述C. 日常集体交谈D. 有计划的谈话活动E. 讨论活动正确答案：ACDE 满分：3 分得分：010. 教师在选择和安排谈话活动的内容时应注意;A. 选择和安排内容要有计划性B. 取材的内容和范围应广泛C. 谈话活动的内容和范围应与幼儿的言语和知识经验相符合D. 取材的内容有教育意义E. 选择和安排内容要有目的性正确答案：ABCDE 满分：3 分得分：1.5、判断题共 20 道试题,共 40 分; 得分：161. 幼儿园语言教育内容是实现语言教育目标的手段;A. 错误正确答案：B 满分：2 分得分：22. 儿童学习语言的基本方法是模仿;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：23. 胎儿期是人的一生中语言发展最快的阶段;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：04. 小班儿童能理解多重指令;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：05. 儿童学习和掌握语言的过程是一个个性化、综合化的循序渐进的主动建构过程;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：26. 掌握倾听主要内容、连接上下文意思的倾听就是辨析性倾听;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：07. 处于单词句阶段的儿童的言语听觉与言语动觉之间已能协调活动;B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：08. 大班儿童能理解并执行复杂的多重指令;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：29. 学前儿童倾听行为的培养,着重点放在对汉语语音语调的理解上;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：010. 学前儿童欣赏文学作品行为的培养主要在于培养儿童讲述的语言能力;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：011. 幼儿园语言教育活动是一种特殊的语言学习过程;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：212. 儿童最先会说的词大多是动词;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：013. 学前儿童欣赏文学作品行为的培养能增强儿童对语言核心操作行为的敏感性;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：214. 只要有健全的大脑和言语器官,儿童就能说话了;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：015. 小班儿童应知道口头语言和文字的对应转换关系;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：016. 幼儿园语言教育能促进学前儿童身体运动能力的发展;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：017. 聋儿在呀呀语时期也能像正常儿童一样发出咿呀语;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：218. 幼儿园谈话活动的语境是严肃的;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：019. 幼儿园语言教育活动及设计是一门理论性学科;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：020. 语言发展处于简单句阶段的儿童准确地把词与物体或动作联系起来;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：2二、单选题共 10 道试题,共 30 分; 得分：91. 以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是;A. 独白B. 讨论C. 谈话D. 表述正确答案：D 满分：3 分得分：02. 在教师的指导下,儿童学习文学作品,以提高口语表现力的方法是幼儿园语言教育的;A. 示范模仿法B. 视、听、讲、做结合法C. 游戏法D. 表演法正确答案：D 满分：3 分得分：03. 模仿发音——学话萌芽阶段是在出生;A. 3-5个月B. 6-8个月C. 9-12个月D. 15-18个月正确答案：C 满分：3 分得分：34. 能用适当的音高、音量和准确的语音说话是儿童;A. 1-2岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 5-6岁正确答案：D 满分：3 分得分：05. 儿童的问题语言最丰富的时期是;A. 1-2岁B. 2-3岁C. 4-5岁D. 6-7岁正确答案：C 满分：3 分得分：36. 内部语言的形成时期是在儿童;A. 3岁B. 4岁C. 7岁D. 8岁正确答案：B 满分：3 分得分：07. 人一生中词汇量增加最快的时期是在;A. 胎儿期B. 婴儿期C. 幼儿期D. 少年期正确答案：C 满分：3 分得分：38. 有意识地让儿童多次使用同一个言语因素或训练儿童某方面言语技能技巧的方法是幼儿园语言教育的;A. 示范模仿法B. 视、听、讲、做结合法C. 游戏法D. 练习法正确答案：D 满分：3 分得分：09. 教师根据既定的题目,引导儿童围绕一定主题进行交谈的言语活动是;A. 谈话B. 讲述C. 独白D. 对话正确答案：A 满分：3 分得分：010. 掌握倾听主要内容、连接上下文意思的倾听是;A. 有意识倾听B. 理解性倾听C. 辨析性倾听D. 无意识倾听正确答案：B 满分：3 分得分：0、多选题共 10 道试题,共 30 分; 得分：91. 幼儿园语言教育活动及设计的研究对象是;A. 儿童语言发生的现象B. 儿童语言发展的规律C. 儿童语言发生的生理机制D. 学前儿童语言训练E. 儿童语言教育正确答案：ABDE 满分：3 分得分：02. 幼儿园各班设置语言区的内容包括;A. 教师应投放一些方格本,以便让儿童练习写字B. 教师在语言区里投放一些填画游戏卡,以便有兴趣的儿童练习运笔C. 教师在语言区里给儿童准备图片或剪贴用具,以便儿童练习讲述或边制作边讲述D. 教师在语言区里准备录音机和故事、诗歌磁带,以便儿童根据自己的喜好,有选择地收听文学作品E. 教师在语言区里投放一些识字卡片,以便有兴趣的儿童认读汉字正确答案：BCDE 满分：3 分得分：33. 幼儿园语言教育目标的分类结构包括;A. 倾听行为培养B. 语音培养C. 表述行为培养D. 欣赏文学作品行为的培养E. 早期阅读行为的培养正确答案：ACDE 满分：3 分得分：04. 幼儿园谈话活动的特点是;A. 拥有一个具体、有趣的中心话题B. 拥有较丰富的谈话素材C. 多方参与的言语交往活动D. 语境随意、宽松、自由E. 教师在谈话活动中起直接引导的作用正确答案：ABCD 满分：3 分得分：1.55. 儿童语言发生的准备主要包括的准备;A. 语言产生B. 语言理解C. 语言发音D. 学习句子E. 语法正确答案：AB 满分：3 分得分：06. 幼儿园谈话活动的基本结构包括;A. 创设适当的谈话情境B. 围绕话题自由交谈C. 围绕话题深入交谈D. 围绕话题个别交谈E. 迁移谈话的经验正确答案：ABCE 满分：3 分得分：07. 在其他教育活动中进行语言教育要注意的问题是;A. 通过计划——操作——会议的活动程序为儿童提供交流的机会B. 要避免语言教育“喧宾夺主”,影响其他教育目标的实现C. 多鼓励儿童的交流与合作D. 为儿童提供规范的言语示范E. 鼓励儿童积极表达正确答案：ABCDE 满分：3 分得分：1.58. 确定幼儿园语言教育目标应注意的问题是;A. 幼儿园语言教育目标应反映我国社会在现阶段教育目标取向B. 幼儿园语言教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求C. 幼儿园语言教育目标需要具有一定的针对性D. 幼儿园语言教育目标需要具有一定的前瞻性E. 语言教育的目标不能脱离其他领域的发展目标正确答案：ABCDE 满分：3 分得分：1.59. 幼儿园语言教育能促进学前儿童的;A. 语言发展B. 个性发展C. 身体动作发展D. 认知发展E. 社会性发展正确答案：ADE 满分：3 分得分：010. 幼儿园谈话活动的目标包括;A. 言语交往方面的目标B. 倾听方面的目标C. 品德方面的目标D. 情感方面的目标E. 环境保护方面的目标正确答案：ABCDE 满分：3 分得分：1.5、判断题共 20 道试题,共 40 分; 得分：181. 小班儿童能理解多重指令;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：02. 语言学习就是儿童模仿成人言语的过程;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：03. 到幼儿末期,儿童已经基本上掌握了本民族的口头语言;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：24. 大班儿童能连贯地讲述事件以及对图片和物品的认识;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：05. 婴儿期是完整的口头语言发展的关键时期;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：06. 儿童的问题语言是简短和零碎的;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：27. 学前儿童倾听行为的培养,着重点放在对汉语语音语调的理解上;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：08. 内部言语是交际性言语;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：09. 词汇的发展是言语发展的重要标志之一;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：210. 反射性发声对儿童来说具有信号意义;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：011. 谈话活动的语境是随意的;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：212. 儿童读写教育主要是为儿童提高一些读写书面信号的经验;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：213. 讨论活动是一种特殊的讲述活动形式;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：014. 处于单词句阶段的儿童消极词汇迅速增加;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：215. 大班儿童能理解并执行复杂的多重指令;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：216. 幼儿园谈话活动的语境是严肃的;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：017. 学前儿童欣赏文学作品行为的培养主要在于培养儿童综合的语言能力;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：218. 幼儿园语言教育内容是实现语言教育目标的手段;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：219. 语言区的主要作用是让儿童练习书面表达;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：020. 在幼儿园日常生活中,教师应限制儿童的自由交谈;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：0三、单选题共 10 道试题,共 30 分; 得分：91. 能用一段话说出一幅画的主要意思是的阅读目标;A. 小班B. 中班C. 大班D. 学前班正确答案：A 满分：3 分得分：02. 以训练儿童用比较连贯的语言,具体形象地描述事物的活动是;A. 描述性讲述练习游戏B. 词汇练习游戏C. 句子练习游戏D. 语法练习游戏正确答案：A 满分：3 分得分：33. 为儿童选择的图书内容应是;A. 曲折B. 复杂C. 人物众多D. 生动正确答案：D 满分：3 分得分：04. 学习迅速地把握某一种句法的特点规律的活动是;A. 语音练习游戏B. 词汇练习游戏C. 句子练习游戏D. 语法练习游戏正确答案：D 满分：3 分得分：05. 以低幼儿童文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动是;A. 谈话活动B. 讲述活动C. 文学阅读活动D. 语言游戏活动正确答案：C 满分：3 分得分：36. 以练习儿童正确发音,提高儿童辨音能力为目的的活动是;A. 语音练习游戏B. 词汇练习游戏C. 句子练习游戏D. 语法练习游戏正确答案：A 满分：3 分得分：07. 用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动是;A. 谈话活动B. 讲述活动C. 文学阅读活动D. 语言游戏活动正确答案：D 满分：3 分得分：08. 能用一段话将图书的主要内容归纳出来是的阅读目标;A. 小班B. 中班C. 大班D. 学前班正确答案：B 满分：3 分得分：09. 能根据对画面的理解预测情节的发展是的阅读目标;A. 小班B. 中班C. 大班D. 学前班正确答案：C 满分：3 分得分：310. 以丰富儿童的词汇和正确运用词汇为目的活动是;A. 语音练习游戏B. 词汇练习游戏C. 句子练习游戏D. 语法练习游戏正确答案：B 满分：3 分得分：0、多选题共 10 道试题,共 30 分; 得分：91. 幼儿园文学作品学习活动的特点是;A. 幼儿园文学作品活动是一个系列活动B. 幼儿园文学作品教育发展的是儿童的完整语言C. 幼儿园文学作品活动是发展儿童的对话语言D. 幼儿园文学作品活动是独立开展的E. 文学作品学习活动应与其他教育活动有机地结合起来正确答案：ABE 满分：3 分得分：02. 幼儿园早期阅读活动的特点是;A. 幼儿园早期阅读活动需要丰富的阅读环境B. 早期阅读活动与讲述活动紧密相联C. 早期阅读活动应具有整合性的特点D. 早期阅读活动可让儿童认识字E. 早期阅读活动可发展儿童的书面言语正确答案：ABC 满分：3 分得分：03. 幼儿园文学教育活动的结构包括;A. 创设情境为引出文学作品作铺垫B. 理解、体验文学作品C. 运用想象进行创造性的仿编D. 创编文学作品E. 表演文学作品正确答案：ABCDE 满分：3 分得分：1.54. 选择出的儿童诗歌、散文作品应是;A. 符合儿童已有的经验水平B. 作品题材广泛C. 作品构思巧妙、想象合乎逻辑D. 富有哲理E. 对仗工整正确答案：ABC 满分：3 分得分：05. 归纳图书内容的方式有;A. 悬念法B. 新书提示法C. 一句话归纳法D. 一段话归纳法E. 命名图书法正确答案：CDE 满分：3 分得分：06. 幼儿园语言游戏活动的特点是;A. 语言教育目标内隐于游戏之中B. 游戏规则即为语言学习的重点内容C. 语言游戏可以由儿童自发组织D. 活动过程中逐步扩大游戏的成份E. 语言游戏的主要目的是娱乐正确答案：ABD 满分：3 分得分：07. 创设语言游戏情景的方式有;A. 用玩具创设游戏情景B. 用动作创设游戏情景C. 用语言创设游戏情景D. 用图片创设游戏情景E. 用木偶创设游戏情景正确答案：ABCDE 满分：3 分得分：38. 幼儿园文学作品学习活动的目标包括;A. 对文学作品的态度方面的目标B. 对文学作品理解和想象方面的目标C. 对文学语言认知方面的目标D. 思维方面的目标E. 品德方面的目标正确答案：ABCDE 满分：3 分得分：1.59. 学习文学作品对儿童理解和想象方面培养的目标包括;A. 理解作品的主要内容B. 运用恰当的言语表现自己对作品的理解C. 画出文学作品D. 仿编诗歌E. 续编故事结尾正确答案：ABCDE 满分：3 分得分：1.510. 教师在指导儿童复述故事时应注意;A. 复述故事应发挥儿童的积极性B. 复述时自始至终都要注意保护儿童的复述愿望和自信心C. 复述故事的形式应多种多样D. 应让儿童反复复述直至背诵下来E. 应调动儿童的创造性正确答案：ABCE 满分：3 分得分：1.5、判断题共 20 道试题,共 40 分; 得分：181. 理解的技能是儿童在阅读完一本书后,能讲出图书的主要意思;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：02. 儿童讲述阅读的主要内容是儿童将语言符号转化为图画符号;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：03. 完整语言是指听、说、读、写四种能力的协调发展;A. 错误正确答案：B 满分：2 分得分：24. 预期的技能对儿童的分析、推理、判断能力要求很高,因此一般在大班才开始培养;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：25. 师生共同阅读是正式阅读活动的第一个阶段;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：06. 儿童在讲述活动中只需要言语能力的运用;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：07. 阅读区中投放的图书应以文字为主,以便于儿童识字;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：08. 语言游戏活动带有明确的学习任务;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：29. 因讲述活动发展的是儿童的独白言语,因此教师可用图书作为儿童讲述的内容;B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：010. 教师指导幼儿开展语言游戏的过程中应充当重要的角色,可以主宰游戏的进程;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：211. 分角色复述故事应在小班开展;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：012. 教师指导儿童进行语言游戏是一种以教师为主导指导儿童游戏的过程;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：213. 全文复述故事应在中班下学期开展;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：214. 在创编文学作品时教师应鼓励儿童有自己的独特见解和看法;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：215. 阅读前准备性活动可代替正式的阅读活动;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：016. 幼儿园讲述活动的语言情境较为宽松;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：017. 在阅读时,儿童可以边看边说;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：218. 预期的技能应在中班开始培养;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：019. 小班儿童能在集体中专注、长时间地听人讲述;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：020. 在儿童自由讲述时教师不必着急告诉儿童什么;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：2。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园语言教育答案
一、填空题
1．倾听行为培养表述行为培养欣赏文学作品行为的培养早期阅读行为的培养
2．反馈作用诊断作用增效作用。
3．自由叙述评价法观察评价法综合等级评定法
二、名词解释题
1．示范模仿法是指教师通过自身的规范化语言，为儿童提供语言学习的样板，让儿童始终在良好的语言环境中自然地模仿学习，有时也可以由发展较好的儿童来示范。
2．练习法是指有意识地让儿童多次使用同一个语言因素（如语音、词汇、句子等）或训练儿童某方面言语技能技巧的一种方法。
3．学前儿童语言教育评价即收集教育活动系统各方面的信息，并依据一定的客观标准对学前儿童语言发展黄匡和儿童语言教育过程、内容、方法、效果等作出客观的衡量和科学的判定的过程。
4．自由叙述评论法是将对教育活动的意见、反响、判断等自由地说出来或写下来，通过口头语言或文字叙述的形式对教育活动加以评价的方法。
三、简答题
1．（1）倾听部分。
（2）表述部分。
（3）欣赏文学作品部分。
（4）早期阅读部分。
2．主要包括学说普通话、谈话、讲述、听说游戏、文学作品学习和早期阅读等方面。
3．①示范模仿法②视、听、讲、做结合法③游戏法④表演法⑤练习法。
4．①对学前儿童语言发展状况的评价（目标达成情况、对幼儿参与活动程度）。
②对学前儿童语言教育活动的评价（活动的目标、内容、组织形式、过程以及环境）。
③对幼儿教师的评价（教师的言语素质、教师与儿童的互动情况）。
5．是语言教育活动的一种评价方法。
这一方法是从纵向和横向两个维度确定评价指标的，既对活动的各种因素进行分析和评价，又对活动的各种状态进行分析与评价，从而能够得到综合的评价信息。
四、论述题
1．（1）依据学前儿童语言教育目标。
具体表现为：学前儿童语言教育目标是培养儿童的语言能力。
学前儿童语言教育目标分为倾听、表述、欣赏文学作品、早期阅读四大块，每个部分都包含认知、情感与态度、能力与技能三个方面。
根据语言教育目标确定教育内容，是把教育目标中的各部分、各方面要求转换为儿童学习语言的内容，使儿童通过多种多样的学习获得语言经验。
（2）依据学前儿童语言发展的特点。
这里的语言特点指的是从非言语交际向口语交际转换，从口语交际向书面语言学习转换。
这两个转换并不是截然分开的三个阶段，而是互相交叉的。
因此在确定语言教育内容时，也须针对儿童语言发展特点，既有交叉又有侧重。
（3）依据不同活动领域的特点。
2．在实际教育工作中，幼儿教师往往会错误地认为儿童语言表达能力的培养是语言教育活动的重头戏，其他领域的教育活动无须过多考虑语言能力的培养。
儿童的语言学习仅仅靠专门的语言教育活动和日常生活中的语言教育还远远不够，还必须将儿童语言能力的训练随机渗透到其他领域的教育活动中。
如在数学教育活动、科学教育活动、音乐教育活动、美术教育活动、体育教育活动中随机语言教育。
注意事项：（1）通过计划-操作-回忆的活动程序为儿童提供交流的机会；（2）要避免语言教育的喧宾夺主，影响其他领域教育目标的实现；（3）鼓励儿童同伴之间的合作与交流；（4）为儿童提供规范的言语示范，鼓励儿童积极表达。