七年级数学教研组工作计划(新编版)
2024初中数学教研组工作计划(七篇)
2024初中数学教研组工作计划一、指导思想：在校长室、教导处领导下，以学校总体教学工作为指导，以努力转变薄弱学科为不薄弱学科为目标,____教导处工作计划。
以教学管理常规落实为基础，以新课程改革、培养学生自主探究学习、提高学生学习成效为目标。
按照学校的要求，扎实做好课题研究工作。
发挥教研组自身的创造性,组织教研活动、开展各年级学生活动，加强校本教研、积极推进集体备课，不断提升教师理论与教学水平。
二、具体措施与活动：1、以备课组为中心开展教学研究活动，加强教师间的交流与合作，共同努力，共同提高。
充分发挥各年级备课组的作用。
备课有计划，有内容，有中心发言人。
备课组讨论教材,切磋教法,研究学法,探讨教学重、难点，及时解决教学中遇到的的问题等，做好记录，使备课组活动真正落到实处。
2、搞好教研组活动。
充分利用教研组活动时间，组织全组教师开展一系列专题研讨、学习，听课后的评课等。
学习先进的教学方法,接受新的教学信息,发挥‘‘他山之石,可以攻玉”的精神,把先进的教学理念用到教学之中。
带领全组教师在活动中加强理论学习和业务学习，力争每次活动有实效。
3、认真抓好教研组的其他各项常规工作。
每月定期检查教师备课笔记，提出好的建议，参与集体备课、期中教学检查等。
4、积极参加各级各类教学观摩研讨活动，及时掌握教改动态，更新教学理念。
重视横向联系，学习、汲取兄弟学校教研工作的好做法____组织全体组员学习研讨《初中数学新课程标准》，带动全体组员以本学期教学内容为媒介推动全体教师的教科研热情，促进自我素质的提高。
撰写课题研究性论文、教学设计、优质教案等，整理收集优质教育资源成果资料并如实上报。
6、配合学校做好期中教学检查各项工作：各年级教学质量检测及质量分析、作业抽查、教案检查、随堂听课、家长会等。
7.上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。
2024年初中数学教研组新课程教学计划（3篇）
2024年初中数学教研组新课程教学计划为了推动本学期教学工作的进展，特此提出以下指导思想和主要工作思路，以确保教学改革目标的实现。
我们将围绕课堂教学的革新这一核心，强化对"自分教学"模式的研究，以提升教师在"逢学教学"中的控制能力，并实现"自学教学"的常态化。
为此，我们将积极展开教研活动，致力于提升教研工作的效率。
一、主要工作思路：1. 依据学校的教学规划，我们将制订切实可行的教研计划，确保教学常规和教研组工作的落实。
2. 教研组成员需严格准时参加每一次教研活动，避免无故缺席，并对活动内容进行详细记录。
3. 我们将依照学校要求定期举办以“问题跟踪”为主题的教学研究活动，制订有效的方案。
4. 根据学校教学规划，安排教师进行听课、评课活动（每位教师一学期至少听课、评课____节以上），并定期更新教研组的校本博客。
5. 加强集体备课活动，明确备课的地点、内容、以及中心发言人，并确保教学四统一：6. 及时响应教育局的研修培训活动，并鼓励教师参与校内外教研和学习交流活动，认真做好学习与听课笔记。
积极报名参加学校或市级的教学比赛，通过教研活动促进教师反思和专业化发展。
四、具体工作安排：月份：安排期中考前的复习工作；举办七年级学生数学素养大赛；进行初中数学命题研究班的第三次活动；检查听课本和备课资料；以及组织各备课组在中考后的集体备课活动。
月份：针对九年级进行中考复习，对七、八年级进行期末考前模拟试题打磨活动。
通过上述措施，我们旨在提升教学质量，加强教学研究，促进教师职业成长，并确保学生能在新教学模式下获得更好的学习成果。
2024年初中数学教研组新课程教学计划（二）为了深化课堂教学改革，贯彻新课程理念，构建高效课堂，提升我校数学教师的教学能力和水平，促进教学质量的内涵式发展，确立教研工作的新常态，本学年数学教研组制定如下计划：一、教研指导思想本学年，我校数学教研工作围绕学校办学理念，以新课程改革为导向，实效性课程建设与教师队伍建设为根本，聚焦学生数学核心素养的培养。
2024年七年级数学教研组工作计划模版（三篇）
2024年七年级数学教研组工作计划模版一、工作目标致力于提升个人教学能力和研究水平，将提高课堂教学质量置于教研的核心位置，以新课程理念为指导，增强敬业精神。
深入总结课程实施的经验，研究新情况、新问题，寻找有效对策，积极推动课程改革。
在各级教育行政部门的指导下，振奋精神，把握机遇，克服困难，迎接挑战，为构建和谐社会和提高学校教学质量做出贡献。
二、工作要点（一）深化理论学习深入学习《中小学数学课程标准》，将课改新思想、新理念与数学教学实践相结合，从先进教育理论中寻找教学改革的支撑点。
准确把握数学教学的学科特性，构建开放、活力的数学课程，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的数学素养。
树立教育观、课程观、教学观、评价观，实现学习与工作、自我培养与教学科研的结合。
积极参与教科研活动，提高教科研能力，认真记录教研活动和备课组活动，创新教学实践。
（二）落实教学常规，促进师生共同发展1. 备课：强化集体质量意识，充分利用集体智慧备出优质、特色课程，同时结合个人教学特色。
探讨新课程模式，注重发挥个人教学风格。
2. 上课：做好课前准备，运用现代化教学手段，明确教学目标，讲透知识点，确保训练效果。
优化师生互动，激发学生学习数学的积极性，提高课堂效率。
3. 作业布置与批改：控制作业量，注重质量，批改及时、准确，规范字迹和符号，提供有效反馈。
引导学生建立错题集，分析错误原因，提升学习效果。
4. 辅导：持续进行提优补差工作，针对学习困难的学生进行个性化辅导，确保辅导措施有效。
（三）加强质量监测，提高教学质量1. 单元检测：确保单元知识达标，做好检测分析和补救工作。
2. 竞赛：组织好各类竞赛，做好辅导，激发学生学习热情。
3. 期中、期末检测：严格把控教学质量，做好试卷分析，为后续教学做好准备。
（四）开展课题研究，深化教学改革积极参与课题研究，协助学校开展专题活动，发挥教研组作用。
负责《初中数学作业设计与批改实效性策略研究》课题，提升教学服务水平，提高教育教学水平。
2024年七年级数学教研组工作计划（三篇）
2024年七年级数学教研组工作计划一、学情分析：本人执教的七（3）、（4）两个班共____人，根据分班考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。
七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。
七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。
学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。
七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。
学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。
学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
学生大多存在学习粗心,作业马虎,对数学学习缺乏兴趣和信心的整体弱点，学习习惯差。
在知识结构上：学生在小学已学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化、理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识;在数学的思维上：学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题目，无疑是对学生终身有用的;另一方面关注一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，培养学生数学思维的活跃性和敏感性。
在学习习惯上：部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业等，都应得到强化。
一般来说，大部分学生对数学是感兴趣的，但仍有部分学生对数学信心不足，因此开学初要给学生树信心;对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生适应初中的学习生活。
七年级数学教研组工作计划
七年级数学教研组工作计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中七年级数学教研组工作计划(新订版)
初中七年级数学教研组工作计划(新订版)Work plan of mathematics teaching and research group in grade seven of junior middle school( 工作计划 )汇报人：_________________________职务：_________________________日期：_________________________适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改初中七年级数学教研组工作计划(新订版)【篇一】初中七年级数学教研组工作计划一、指导思想认真学习、贯彻上级教育工作会议精神，结合学校实际，体现“以学生发展为本”教育理念，为学生提供优质的教育服务，让学生“学会选择、主动学习、卓越发展”。
围绕“追求有效教学，促进质量优化。
”的宗旨。
继续深入贯彻“课改”精神，改善学生的学习方式；以提高教师课堂教学有效性为抓手，认真落实常规教学各环节，力争做到精细化，全力打造适合我校的数学高效课堂。
加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、基本情况我校共有九位数学教师，九个教学班。
教师年龄结构比较合理，学历达标率100%。
各年级以学科负责人牵头统一安排进度，练习，考试及评价。
各教师之间相互学习取长补短，和睦相处，和谐发展。
本学期继续发扬这种“三和”精神搞好本职工作。
三、工作重点及具体措施1．“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。
教研组落实校本教研，狠抓理论学习，学习学科刊物，了解教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教，”成为全组教师的共识，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。
2．聚焦教学，关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。
2024年七年级数学教研组工作计划（6篇）
2024年七年级数学教研组工作计划在知识体系上，学生已对小学阶段的四则运算及其简单应用题有所掌握，对图形、表面积、体积及基本的数据收集与整理有初步理解。
无论是代数还是几何领域，都需要更深入的系统化和理论化学习，这正是初中阶段，特别是本学期即将探讨的代数基础和图形的进一步研究。
在数学思维发展上，学生正经历从具象思维向逻辑抽象思维的过渡阶段。
因此，教学过程中应适当引入有助于思维发展的练习，以提升学生的思维灵活性和敏锐度。
强调多角度问题解决，培养数学思维的多样性和敏捷性。
在学习习惯方面，需纠正不良学习习惯，如依赖、疏忽总结和作业错误等，应强化独立思考、自我反思和及时纠错等良好学习习惯的培养。
大部分学生对数学抱有热情，但也有部分学生自信心不足。
因此，新学期初期的关键任务是建立学生的自信心，帮助他们适应初中学习环境。
教学应以较低的起点和较慢的节奏开始，确保学生能逐步适应初中阶段的学习要求。
教学重点将放在培养学生的创新意识，激发学习数学的热情，以及提高对数学知识的灵活应用能力上，反对机械记忆，以促进数学教育中学生综合素质的提升。
二、教材分析：本学期的教学目标涵盖“基础几何图形”、“有理数”、“有理数运算”、“数据收集与初步统计图表”、“代数式与函数的基本理解”、“整式的加减”、“数值估算”以及“一元一次方程”等知识内容。
2024年七年级数学教研组工作计划（二）一、指导思想：严格遵循校教务处的工作计划，以强化组风建设为重心，以新课程标准为教学导向，以探索有效教学方法为重点，以构建以“自主学习”为特征的课堂教学模式为主题，旨在提升教师队伍素质，提高课堂效率，提升教学质量。
深化教学改革，致力于改进教学与学习的方式，从而提升我校数学教学和研究的质量。
二、工作目标1、加强组风建设，严格教学常规，更新教学理念，增强教师的实践能力。
2、建立并完善“自主学习”课堂教学模式，改进教学与学习的方式。
3、进一步提升教师整合信息技术与数学教学的能力。
2024年七年级数学教研组工作计划
2024年七年级数学教研组工作计划一、工作目标1. 提高七年级数学教学质量，帮助学生掌握数学基本知识和思维方法；2. 探索适合七年级学生的数学教学模式和方法，注重培养学生的数学兴趣和创造力；3. 深入研究数学教育改革的方向和趋势，不断提升教师的教育教学水平；4. 建立良好的教研合作机制，推动数学学科的整体发展。
二、工作内容1. 研究教材和课程标准，制定教学计划- 深入研读教材和课程标准，了解教学内容和要求；- 制定详细的教学计划，包括每个学期的教学目标、教学重点和难点。
2. 教师培训和研讨会- 定期组织教师培训课程，提升教师的数学教学能力；- 组织数学教研会，分享教学经验和研究成果，促进教师之间的交流与合作。
3. 设计有趣且有效的教学活动- 探索创新的教学方法，设计富有启发性和趣味性的数学教学活动；- 利用多媒体技术和教育资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
4. 个性化学习和差异化教学- 关注学生的个体差异，根据学生的学习能力和兴趣开展差异化教学；- 配置教辅材料和练习题，提供个性化的学习资源。
5. 考试与评价- 研究分析学生的学习情况和成绩，及时发现问题并采取正确的教育措施；- 定期组织模拟考试，检测学生的学习成果，帮助学生提高学习效果。
6. 家校合作- 加强与家长的沟通和联系，了解学生的学习情况和需求；- 制定家庭作业和学习计划，引导家长正确陪伴和指导学生的学习。
三、工作安排1. 第一学期- 了解新课程标准和教材内容，制定第一学期的教学计划；- 组织教师培训课程，提升教师的数学教学能力；- 寻找并设计适合七年级学生的教学活动，增强学生的学习兴趣。
2. 第二学期- 组织数学教研会，分享教学经验和研究成果；- 开展差异化教学，为学生提供个性化的学习资源；- 结合学生的学习情况，调整和完善教学计划。
3. 第三学期- 分析学生的学习情况和成绩，制定个性化的学习计划；- 加强家校合作，与家长共同关心和指导学生的学习；- 组织模拟考试，检测学生的学习效果。
2024年初一数学教研组的教学工作计划模版（三篇）
2024年初一数学教研组的教学工作计划模版在数学教学的过程中，七年级数学作为初中数学教学的重要组成部分，承担着培养学生基本数学素养和技能的重要任务。
本学期，我们旨在通过教学，使学生掌握适应日常生活、生产和进一步学习所必需的基础知识和基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间观念，使学生能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生初步的数学创新意识、良好的个性品质和辩证唯物主义的观点。
一、学生学习情况分析本人在七年级（3）班和（4）班任教，共有学生____人。
根据分班考试的成绩分析，学生的数学成绩总体上并不理想，整体水平一般，尖子生较少，低分学生较多，且学生的学习态度较为消极，学习的自觉性不高。
七年级的学生往往还在使用小学的学习方法，死记硬背，未能真正理解和掌握知识，自学能力和实际应用能力得不到很好的锻炼，因此需要重视对学生的学习方法指导。
七年级的学生对于课程的增多和课堂学习容量的加大还不适应，往往顾此失彼，精力分散，听课效率下降，因此需要重视听法的指导。
学生的学习离不开思维的参与，善于思考可以使学习变得灵活和高效，而不善思考则会导致学习变得死板和低效。
七年级的学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后续的学习，因此需要重视对学生进行思维方法的指导。
学生在解题时，往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，需要重视对学生进行写作方法的指导。
学生的学习效果与其记忆方法密切相关，初一的学生正处于初级逻辑思维阶段，机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，这不利于初中的学习要求，因此需要重视对学生记忆方法的指导。
学生普遍存在学习粗心、作业马虎、对数学学习缺乏兴趣和信心的问题，需要重视培养学生的学习习惯。
在知识结构上，学生在小学已经学习了四则混合运算和相应的简单应用题，对图形、图形的面积和体积，以及数据的收集和整理有了初步的认识。
无论是代数的知识还是图形的知识，都需要进一步系统化和理论化，这就是初中的内容。
2023年七年级下数学教研组工作计划
2023年七年级下数学教研组工作计划一、教研目标：提高学生数学素养、培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，同时优化教学内容和教学方法，提高学生学习效果。
二、教学内容安排：1. 深度解读教材内容：针对七年级下册数学教材内容，进行深入解析，明确重难点，统一教学思路。
2. 优化教学大纲：制定适合学生学习特点的教学大纲，明确每个单元的目标、重难点，确定教学进度和教学时间分配。
3. 教学资源整理：收集和整理相关教学资源，包括教材外的练习题、教学视频、教学案例等，丰富教学内容和方法的选择。
4. 编写教学设计：制定每个单元的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和评价方法等，确保教学过程有条不紊。
5. 教案评审：制定教案评审标准，组织教师评审教案，对教案进行优化和改进，提高教案质量。
6. 教学方法研究：探索适合七年级学生的数学教学方法，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
7. 学情分析：通过随堂小测、调查问卷等方式，了解学生的学习情况和问题，有针对性地开展教学。
三、教学方法改进：1. 引导学生自主学习：采用问题导入的方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 辅助示范教学：通过展示解题过程和解题思路，引导学生进行主动思考和学习。
3. 合作学习：设计适合小组合作的学习任务，培养学生的合作精神和团队合作能力。
4. 复习巩固：设计有针对性的复习巩固活动，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。
5. 激发兴趣：设计生动有趣的数学实例和问题，激发学生的学习兴趣，提高学习主动性。
四、教学评价体系：1. 设定评价标准：明确每个单元的评价标准，包括知识掌握程度、思维能力和解决问题的能力等方面。
2. 设计评价工具：制定适合评价目标的测验和评价工具，包括作业、小测、期中考试和期末考试等。
3. 及时反馈：及时对学生的评价结果进行反馈，通过错题讲解等方式帮助学生发现和改正错误。
4. 学习档案管理：建立学生的学习档案，记录学生的学习成绩和学习过程，方便教师了解学生的学习情况。
2024—2025学年度第一学期七年级数学教研组备课组工作计划和教学进度
2024—2025学年度第一学期七年级数学教研组备课组工作计划和教学进度一、工作计划1. 指导思想本学期七年级数学教研组备课组的工作将紧密围绕学校教学工作计划和教导处的教学教研计划展开，以立德树人为根本任务，以打造高效课堂为目标，提高教学有效性，培养学生数学思维和创新能力。
我们将深入贯彻新课程标准，加强教育教学常规管理，促进教师专业成长，努力提升数学教学质量。
2. 工作目标深入理解和贯彻新课程标准，更新教学观念，提升教学能力。
加强集体备课，提高备课质量和效率，实现资源共享。
开展丰富多彩的教研活动，促进教师间的交流和学习，提升教师业务水平。
注重学生个体差异，实施分层教学，提高课堂教学的针对性和有效性。
强化作业管理，减轻学生课业负担，提高作业质量。
3. 主要任务与措施备课工作：每周确定一个主备人，进行主讲，在个人补备的基础上再进行集体复备和个人再备。
备课内容要包括教学目标、重点难点、教学方法、教具准备、教学过程、板书设计、作业布置等。
注重教材分析和学情分析，确保备课内容的针对性和实效性。
教研活动：定期组织教研活动，如公开课、听课、评课等。
鼓励教师积极参与评课活动，敢于提出授课者的不足之处，达到共同进步的目的。
同时，鼓励教师撰写教学论文，参加各级各类论文大赛及发表论文。
常规教学：在教学过程中，坚决做到“四统一”，即统一教材、统一教案、统一作业、统一测试。
加强对学生已学知识的检查和巩固，夯实基础。
同时，注重培优补差工作，对优秀生进行拓展提升，对基础薄弱的学生进行个别辅导。
作业管理：严格控制作业量及作业时间，确保作业设计的精当性和有效性。
作业批改要及时、认真，注重批改后的反馈和纠正工作。
学生辅导：定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著。
同时，通过课堂提问、观摩、谈话等方式了解学生的学习状况，培养学生的学习兴趣和自信心。
二、教学进度由于具体的教学进度可能因地区、学校及教材版本的不同而有所差异，以下是一个大致的教学进度安排示例，供参考：表格周次教学内容/活动1-2 制定教学计划、备课组工作计划；学习新课程标准；进行教材解读和学情分析3-4 第一单元教学（如有理数及其运算等）；组织单元测试和反馈5-6 第二单元教学（如整式的加减等）；组织单元测试和反馈7-8 期中复习与考试；进行教学质量分析；调整教学策略9-10 第三单元教学（如一元一次方程等）；组织单元测试和反馈11-12 第四单元教学（如几何初步等）；组织单元测试和反馈13-14 专题复习与综合训练；开展数学兴趣活动（如数学竞赛、数学游戏等）15-16 期末复习与模拟考试；进行教学质量再分析；查漏补缺17-18 期末考试；总结本学期教学工作；制定下学期工作计划请注意，以上教学进度仅为示例，实际教学进度应根据学校实际情况、学生特点以及教材内容进行适当调整。
2024年七年级数学教研组工作计划范本（三篇）
七年级数学教研组工作计划范本本学期初中数学组工作的指导思想是：以学习新课程标准为动力，把握"自主，合作，创新"的教学模式，结合"创建学习型组织"的学习与实践，树立教研组团队合作意识。
1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。
认真学习新《课程标准》和《如何创建学习型组织》。
树立正确的教育观，学习观。
以发展为主题，质量为主线，创新为动力，素质教育，教学质量两手一起抓。
力争改变旧的教育观念，确立课改的新理念和策略，推进教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个学生的自主发展和每一位教师素质的提高。
具体措施为，结合每周的评课，集体讨论，共同寻找自己课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践。
2、继续深化课堂教学研究，提升课堂教学质量。
对学校提出的听，评课要求，进行认真学习并展开深度汇谈，使每位数学教师明确"一堂优课"的标准。
评课活动中以备课组为单位进行说课，讲课时间的申报，由教研组进行协调。
在这一活动中建立严格的考勤制度，对每一节课组织大家通过深度汇谈，切磋细节，切实达到提高教师每位教师把握课堂教学能力的目的，提高教研组活动的实效性。
具体措施是：每位教师从自己的观点（小学教科室工作计划出发，结合教学实际，指出本节课从知识与技能，过程与方法，情感态度价值观这三个维度的目标达成情况，教学过程设计中的闪光点与不足之处。
理论支撑点的实际应用程度。
在教法的选取上有无不妥之处，学生的学法指导是否恰当，教学反馈的实用价值等方面阐述自己的观点。
进行深度汇谈，提高课堂教学的质量。
3、进一步发挥教研组功能。
力行专题研究，活动制度化，学习理论与开展教学实践相结合。
结合"创建学习型组织"的学习，挖掘初中数学组的团队智慧和能量，找出有碍于学习的因素。
周四的教研组会，将以学习《如何创建学习化组织》为载体，结合具体工作发挥集体智慧进行问题的解决，将理论转化成指导工作，或对工作进行总结提升的强大动力。
2023初一数学教研组的工作计划
2023初一数学教研组的工作计划一、总体目标本学期数学教研组的总体目标是提高初一学生数学学科的整体素质水平。
具体目标为：1. 提高学生的数学思维能力和解题能力；2. 深化学生对数学概念和原理的理解；3. 提高学生的数学应用能力；4. 培养学生对数学的兴趣和学习动机。
二、工作计划1. 制定教学计划根据教材内容和学生实际情况，制定本学期的教学计划。
明确每个单元的教学目标、教学内容和教学方法，确保教学有序进行。
2. 教学资源整理整理优质教学资源，包括教案、课件、试题等。
确保每个教师都有充足的教学资源支持，有效提高教学效率。
3. 专题教研定期组织数学专题教研活动，讨论教学难点和疑惑，分享优质教学案例和经验。
通过教研活动，提升教师的教学水平和教育教学能力。
4. 教学反思与改进鼓励教师进行教学反思，及时总结经验，发现问题并改进教学方法。
通过教学反思与改进，逐步提高教学效果，提升学生的学习成效。
5. 提高学生的学习兴趣组织数学兴趣小组，开展有趣的数学活动，激发学生的学习兴趣。
通过游戏、竞赛等形式，提高学生对数学的兴趣和参与度。
6. 强化家校合作与家长沟通交流，了解学生的学习情况和问题，及时采取措施解决。
通过家校合作，形成良好的教育共同体，共同促进学生的学习进步。
7. 组织测评与评比定期组织测评活动，及时了解学生的学习情况和进展。
通过评比活动，激发学生的竞争意识，鼓励学生积极参与学习，不断提高自身的学习水平。
8. 学科研究与交流鼓励教师进行学科研究，参加数学学科相关研讨会和交流活动。
通过学科研究和交流，提高教师的学科素质和教学能力，促进教师的专业发展。
9. 学生成果展示组织学生展示自己在数学学科上的优秀成果，鼓励他们分享自己的学习心得和方法。
通过学生成果展示，激发学生的自信心和学习动力。
10. 教研组成员培训组织教研组成员参加专业培训课程，提高他们的教学理论和实践水平。
通过培训，不断提升教研组成员的教学能力和专业素养。
2023七年级数学教研组工作计划
2023七年级数学教研组工作计划一、总体目标本学年，七年级数学教研组将以提高学生数学素养和学业成绩为核心目标，坚持素质教育导向，注重培养学生的数学思维能力、解决问题的能力和创新能力。
同时，重视课程的实施和教育教学改革的探索，为学生提供优质的数学教学资源和育人环境。
二、工作内容1.课程设计与改革本学年，数学教研组将根据新课程标准和教材要求，结合学生的学习特点和需求，进行课程设计和改革。
重点关注跨学科和综合素质教育的发展需求，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
同时，加强教学内容的科学性、系统性和针对性，提高学生学习效果。
2.教学资源的开发与整合数学教研组将积极开发和整合优质的教学资源，包括教学案例、试卷模板、学习资料、多媒体课件等。
同时，加强与其他学科和教师的沟通与合作，实现资源共享和协同工作。
3.教学方法的研究与改进数学教研组将关注教学方法的研究与改进，探索适合学生学习的有效方法。
注重培养学生的合作学习和实践探究精神，提高他们的学习主动性和参与度。
4.培训与成长计划数学教研组将组织相关培训和学习活动，提高教师的教学水平和专业素养。
注重教师的个性发展和成长，鼓励教师进行教育教学研究，并支持他们参加学术会议和教育研讨会。
5.学生评价与跟踪数学教研组将重视学生的评价和跟踪，建立完善的评价体系，及时了解学生的学习情况和问题。
根据评价结果，采取针对性的教学措施，帮助学生克服困难，提高学习效果。
6.家校合作与沟通数学教研组将积极开展家校合作与沟通。
加强与家长的联系，了解学生的家庭背景和特点，与家长共同关注学生的学习和发展。
通过家长会和家庭作业等形式，加强家校合作，形成共同育人的合力。
7.教研成果的分享与推广数学教研组将及时总结和分享教研成果，推广优秀的教学案例和教学方法。
通过教研活动和交流会议，与其他学校和教师进行教育教学经验的交流和分享，共同提高教学质量。
三、具体计划1.每月组织一次教研活动，包括课件分享、教学方法交流、学科知识研究等。
2024年七年级数学教研组工作计划样本（五篇）
2024年七年级数学教研组工作计划样本一、指导思想为进一步提升教学质量，我们将深入研读新课程标准，深化教育教学改革，牢固树立以人为本的教学理念。
以新课程理念为引领，指导教研工作，强化教学常规管理，深化课题研究，并积极开展校本研究，以期全面提升我校数学教学的整体水平。
二、基本情况本教研组现有教师____名，其中七年级2名，八年级1名，九年级____名。
全体教师勤勉敬业，早出晚归，为教育教学工作默默奉献，展现了高度的责任心和敬业精神。
三、工作要点（一）加强理论学习1. 深入学习《课程标准》，准确把握教材的编写意图和特点，细致分析教学内容、目标及重难点，严格遵循新标准的指导思想，提出切实可行的教学方法。
2. 持续开展教科研活动，鼓励教师加强学习，勇于实践，积极参与校本教材的研发工作，不断提升教科研能力。
（二）强化教学常规的落实，促进师生共同发展1. 备课：实行集体备课制度，强化集体质量意识，确保备课过程的每一个细节都做到位。
充分发挥备课组的集体智慧，打造优质课、特色课和实用课。
注重发挥每位教师的教学特色和风格，共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式。
2. 上课：教师应充分做好课前准备，注重现代化教学手段的运用。
在课堂教学中，要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效。
要合理分配师生活动时间，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。
3. 作业的布置与批改：作业设计应注重量与质的平衡。
批改作业要及时、准确，字迹端正，符号规范，点评到位。
4. 辅导：继续做好提优补差工作，定期、有计划地组织对学习困难学生的辅导工作。
力求措施得力、效果显著。
遵循“备课要深、上课要实、作业要精、教法要活、手段要新、活动要勤、考核要严、辅导要细、负担要轻、质量要高”的十字方针。
（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量1. 单元检测：抓好单元知识达标检测工作，严格考核标准。
及时做好检测分析、查漏补缺工作。
单元知识梳理和试卷命题要做好分工合作。
2024年初一数学教研组的工作计划样本（3篇）
2024年初一数学教研组的工作计划样本在学校领导的高度关注与坚强支持下，初一年级的备课组在探索中稳步前行，虽无惊心动魄的大动作，却也脚踏实地，一步一个脚印。
在过去的一个学期中，七位教师同心协力，共同研讨，共同成长。
一、明确的分工合作本组教师性格各异，但各有所长。
我们根据每个人的性格特点和工作风格进行了合理的分工。
例如，在设计导学案时，我们首先讨论每个课时的学习目标、出题范围和所需时间，然后根据个人特长进行分工：有的负责编辑题目，有的负责上网查找资料，有的负责绘制图表，有的负责打印。
通过这样的方式，我们共同完成了一份充满集体智慧的导学案。
在上次竞赛试卷的准备过程中，我们也采用了类似的方法，先集体讨论，然后分组出题，最后从三份试卷中挑选、整理并定稿。
这样，我们七个人的创意和智慧都体现在了这份试卷中。
二、互帮互助我们之间相互听课，取长补短。
每个人都超额完成了学校规定的听课量，并及时进行评课。
在评课前，讲课人先介绍自己的教学设计、目标和手段，然后大家实事求是地分析这节课，找出值得借鉴的地方，也找出不足，以便共同进步。
有一次，某位教师因事请假一周，但她的课程并没有受到影响，其他教师主动承担了她的课程，保证了教学进度。
三、共同研究实施“生命化课堂”为了让学生在班级中得到充分的认可，我们将其分成六个小组，每个小组设有一位小组长，并按照学习能力为每个学生编号。
这样，小组长可以组织学生探讨并解决他们能够自己解决的问题，从而增加了学生展示自己的机会。
我们还引入了竞争机制，进行小组间的竞赛，确保了竞争的公平性。
我们也强调了课堂小测的重要性，并将测试成绩记入小组的比赛。
总结过去，反思不足，我们将在新学期中持续改进和完善。
新学期的计划如下：一、指导思想在学校和教务处的指导下，以“生命化课堂”的实施为核心，我们教研组将致力于提高教学质量，并以学生的全面发展为目标。
二、工作思路面对新学期，学生思考问题的方式将会有很多的变化，因此，在数学课堂上，我们将坚持让差生吃得消，尖子生吃得饱，中等生跟得上的原则。
2023年七年级数学教研组工作计划范文
2023年七年级数学教研组工作计划范文一、工作目标2023年七年级数学教研组的工作目标是: 通过全面系统的教研活动, 提高教师的教学水平, 促进学生的数学学习兴趣和能力的提升, 使每个学生都能够达到或超过教学目标, 提高整个年级的数学成绩。
二、工作内容1.教材研究（1）研究新教材, 理解教学内容、目标和要求。
（2）研究新教材的教学设计, 讨论有效的教学方法和策略。
2.教学方案制定（1）根据教材的要求和学生的实际情况, 制定年级的教学计划。
（2）制定并完善每个单元的教学方案, 包括教学目标、教学内容、教学方法等。
3.教学资源开发（1）组织教师编写、整理并共享优质的教学资源。
（2）开发和利用多媒体教学资源, 提高教学效果。
4.教学评价和反馈（1）制定合理的教学评价方式和标准, 进行教学评价和反馈。
（2）根据评价结果, 及时调整教学计划和教学方法, 提高教学效果。
5.教学研讨和交流（1）定期组织教学研讨活动, 分享教学经验和教学方法。
（2）开展教师观摩课活动, 促进教师之间的交流和学习。
6.家校合作（1）与家长密切合作, 加强家校联系, 促进家长对数学教育的理解和支持。
（2）组织家长会, 向家长介绍教学内容和教学方法, 听取家长的意见和建议。
三、工作计划1.第一学期（1）8月: 召开教研组会议, 制定本学期的工作计划。
（2）9月: 组织教材研究会, 理解教材的教学要求和目标。
（3）10月: 制定并实施第一单元的教学方案, 开展教学评价。
（4）11月: 组织教研讨论活动, 分享第一单元的教学经验。
（5）12月：总结第一学期的教学工作, 准备下学期的教学计划。
2.第二学期（1）1月: 组织教研研讨活动, 提高教师的教学水平。
（2）2月: 制定并实施第二单元的教学方案, 开展教学评价。
（3）3月: 开展教师观摩课活动, 促进教师之间的交流和学习。
（4）4月：组织教研活动, 讨论教学中的难点和疑点。
（5）5月：总结本学期的教学工作, 准备下学期的教学计划。
2024年七年级数学教研组工作计划范例（三篇）
2024年七年级数学教研组工作计划范例本学期，初中数学组的指导原则是：以新课程标准的学习为驱动力，秉持“自主、合作、创新”的教学理念，同时融入“创建学习型组织”的学习与实践，强化团队协作的意识。
1、强化学习，革新教育理念，转变教学思维模式。
深入研读新《课程标准》及《如何创建学习型组织》的相关内容，树立正确的教育观和学习观。
坚持以发展为核心，质量为纽带，创新为动力，同步推进素质教育和教学质量的提升。
通过每周的评课活动，集体讨论，找出个人教学与新课程标准的差距，以理论为指导，不断反思和总结教学实践，以期更新旧有的教育观念，确立课改的新理念和策略，促进教学方式和学习方式的转变，实现每个学生的全面发展和每位教师素质的提升。
具体措施包括：结合评课活动，每位教师将从自我教学的角度，分析课程在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度的目标达成情况，以及教学设计的优缺点，教法选择的适宜性，学法指导的有效性，教学反馈的价值等方面进行深入探讨，以提升课堂教学质量。
2、持续深化课堂教学研究，提高教学质量。
积极响应学校的听评课要求，通过深入学习和讨论，使每位数学教师明确“优质课”的标准。
评课活动以备课组为单位，由教研组协调安排讲课时间。
建立严格的考勤制度，确保每次活动都能通过深度讨论，切磋教学细节，切实提升每位教师的课堂教学能力，提高教研活动的实效性。
具体措施包括：每位教师结合教学实际和小学教科室的工作计划，分析课程的亮点和不足，探讨理论支撑在实际教学中的应用效果，评估教法选择的适宜性，学法指导的有效性，以及教学反馈的实用价值，以实现课堂教学质量的提升。
3、充分发挥教研组的作用。
实施专题研究，建立常态化的学习和实践活动，将理论学习与教学实践相结合。
结合“创建学习型组织”的学习，挖掘团队的智慧和潜力，识别并解决影响学习的因素。
每周四的教研组会议，将以学习《如何创建学习化组织》为平台，结合具体工作，运用集体智慧解决问题，将理论转化为指导工作的强大力量，增强教研组的团队凝聚力。
2024年七年级数学教研组工作计划（三篇）
2024年七年级数学教研组工作计划一、教学状况评估：本人所教授的七年级（3）班和（4）班共有____名学生，根据入学分班测试的结果，学生的数学成绩表现一般，整体水平中等，优秀生较少，而学习困难的学生相对较多。
他们的学习勤奋度不足，自主学习意识不强。
七年级的学生往往沿用小学时期的学习策略，过度依赖死记硬背，这既无法深入理解知识，也限制了他们的自学能力和实际应用能力的提升，因此需要加强阅读方法的指导。
面对课程增多、课堂内容密度增大，他们可能难以适应，容易顾此失彼，分散注意力，影响听课效果，故需重视听法的指导。
在思维层面，七年级学生可能过于依赖小学阶段的算术思维模式，思维定势明显，思路不灵活，这对后续学习不利，应注重思维方法的引导。
在解题过程中，学生常出现条理不清晰、逻辑混乱的问题，需要加强写作方法的指导。
学生的记忆方法对学业成绩有直接影响，初一学生往往更多地依赖机械记忆，理解记忆的运用不足，这不适应初一阶段的教学要求，因此需要对学生进行记忆方法的指导。
普遍观察到，学生在学习上存在粗心大意、作业敷衍、对数学学习缺乏兴趣和自信心的共性问题，学习习惯有待改进。
在知识体系上：学生在小学阶段已接触过基本的四则混合运算和简单应用题，对图形的基本性质、面积、体积以及数据的初步处理有一定理解，但这些知识需要在初中阶段进一步系统化、理论化，本学期将引入初步的代数概念和图形的深入探索。
在思维转变上：学生正处在从形象思维向逻辑抽象思维转变的关键期，教学中应适当引入有助于思维发展的题目，以促进学生思维的灵活性和敏锐性。
培养他们从多角度思考问题，实现一题多解、多题一解，提升数学思维的广度和深度。
在学习习惯上：需要纠正部分学生存在的不良学习习惯，巩固良好的学习习惯，如独立思考、定期总结、及时改正作业等，这些习惯的养成应得到强化。
大部分学生对数学抱有热情，但也有部分学生对数学缺乏信心，因此在学期初应注重树立学生的自信心。
学生从小学过渡到初中，有一个适应期，初期的教学节奏应适当放慢，使学生逐步适应初中的学习生活。
2024初一数学教研组的教学工作计划范文（3篇）
2024初一数学教研组的教学工作计划范文____年我校的教学工作在上级教育部门的正确领导下，全面____执行____教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，加强教师队伍建设，以认真务实的工作作风，不断解决教学中的新问题，取得了显著的成绩。
现就主要工作总结如下：一、加强师资培训，加强教学研究，促进教师专业发展。
（1）组织教师继续学习新课程理论及专业知识。
理念是先导，学习是保证。
为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本学年，我们继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，通过“请进来、走出去”的方式，多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，使教师获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验，不断提高教师的业务水平。
（2）充分发挥教研组、各科组教学研究的职能作用，开展拜师带徒，互帮互学，齐头并进之风继续传扬，使教师无论是教学理论还是实践能力都得到很大的提高。
（3）认真组织教师参加上级有关部门组织的各类活动，如赛课、撰写论文等。
通过各种活动的参与，许多青年教师在各类竞赛中取得了优异成绩，他们的专业能力得以提高。
（4）加强校本培训，不断提高教师业务素养。
各科组组根据各自的学科特点举行了各种组内校本培训。
一、狠抓教学常规管理，全面提高教学质量俗语说“没有规矩不成方圆”，一个学校如果没有行之有效的规章制度，其运行将是混乱无序的。
因此，加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径。
本学期，教务处在不断完善管理措施的基础上，继续做好教学常规管理。
1、加强教务处管理。
为使常规管理落到实处，教务处对教学工作实行有序管理。
教务处负责全校教学活动的监控调度，各科组组负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成，在充分发挥科组工作的积极性和创造性的同时，通过他们了解教师中的一些思想意见和建议，使他们在教学管理中起到教务处与教师之间的桥梁作用。
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七年级数学教研组工作计划
(新编版)
Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things
七年级数学教研组工作计划(新编版)
摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。
本内容可以放心修改调整或直接使用。
【篇一】
一、学情分析：
本人执教的七(3)、(4)两个班共85人，根据分班考试的情况来
分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分
的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。
七年级学生
往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其
自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法
指导。
七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾
此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。
学习离
不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。
七
年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利
于后继学习，要重视对学生进行思法指导。
学生在解题时，在书写
上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法
指导。
学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
学生大多存在学习粗心,作业马虎,对数学学习缺乏兴趣和信心的整体弱点，学习习惯差。
在知识结构上：
学生在小学已学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化、理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识;
在数学的思维上：
学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题目，无疑是对学生终身有用的;另一方面关注一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，培养学生数学思维的活跃性和敏感性。
在学习习惯上：
部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业等，都应得到强化。
一般来说，大部分学生对数学是感兴趣的，但仍有部分学生对数学信心不足，因此开学初要给学生树信心;对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生适应初中的学习生活。
根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。
二、教材情况分析：
(一)本学期教学目标
本期教材知识内容为“基本的几何图形”、“有理数”、“有理数的运算”、“数据的收集与简单统计图”、“代数式与函数的初步认识”、“整式的加减”、“数值估算”、“一元一次方程”。
【篇二】
一、指导思想：
认真贯彻校教务处工作计划。
以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的。
深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。
二、工作目标
1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实践能力。
2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。
3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。
4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。
5、继续抓好培养青年教师工作。
6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。
三、重点及主要措施
1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强，特别是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组。
主要通过组内讨论，与领导交流，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增强教师的责任感和使命感，同时教研组长配合教导处承担对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，抓好各项常规管理。
严格执行教导处的各项计划。
2、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式
⑴、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。
⑵、强调智力因素和非智力因素的结合，创造愉快振奋的学习情绪，调动学生智力活动的积极性，积极实行启发式和讨论式教学，培养学生自主学习。
激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。
废除"注入式"、"满堂灌"，挣脱阻碍学生主动发展的束缚，构建充满生命活力的“主动发展型”新模式，还学生主体参与的权力，实现学生主体、主动，创新可持续发展。
⑶、继续树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、
引导者、合作者和促进者的思想观念，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
，
⑷、强化基础学科和学科基础知识，在注重基础知识和基本技能的同时注重基本能力和基本态度的培养，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和实用化。
本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级。
⑸、继续协助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动，并建立以班级单位的数学学习兴趣小组和“手拉手”活动。
3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力
加强信息技术学习，不断提升数学教师的信息技术素养，增强应用信息技术的意识与能力。
组织教师开展多媒体课件的设计、制作。
要充分利用网络资源，提高数学教师获取信息的能力和课堂教学效果。
强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。
4、继续抓好培养青年教师工作
加强对新、青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、
模式和方法，通过参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助他熟悉教学业务，提高教学业务水平。
5、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题
数学是学生学业成绩分化最严重的学科之一，从促进学生发展出发，教师助学生建立自己的数学学习记录，分析，通过反思促进自己的数学学习。
针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许部分学生进行补测，让学生及时体验成功，增强学习信心，自我激励，改进学习现状。
6、抓好常规管理，认真落实教导处的各项常规要求
认真落实教导处的各项常规要求的同时加强集体备课。
本学期集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，本学期全组组教师积极相互之间随堂听课、评课。
提倡教师深入班级作业面批和个别辅导。
7、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想
进一步加强教科研力度，树立科研兴教思想。
全体教师应自觉参与教科研实践，加强教学研究，积累撰写教学论文，提高自己的理论修养。
结合自己的教育、教学经验，期末每人上交一篇论文。
8、组织好数学组成员做好申报“学校”各项准备工作。
9、认真，负责的准备数学会考、中考工作。
10、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系
要积极开展校际之间的交流与合作，积极参加市镇公开课教学和经验交流活动，并积极参与研讨。
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